提分突破7 古诗文默写&提分突破8 古诗词鉴赏-【给力暑假】2024年七年级语文假期作业（统编版）

个 参考答案灯 B项依少温情：D项语气生硬」 武找到了和家人联系的方法并经常‘白雁传书”错误，“阁 5.D【解析】A项“赏光"用于请对方接受自己的邀请，B项 饮月密冰，饥餐天上雪”意思是端了就饮用赛冷的冰客水， “福如东海，寿比南山”用于对老年人的祝福，C项“令爱” 候了就食用天上的飘雪，是写苏武生活的很苦，C项“写出 用于称呼对方的女儿 了战争给百娃带来的深重苦难”错误：“东还沙塞远，北怆 6A【解析】本题应抓住题目中的关键信息“不舍”来解答。 河粱别”意思是在汉武帝的关怀下，苏武终于可以从遥远 A项能够有效安慰小宇，B项只是鼓励小宇面向未来，C、 的漠北回归长安了，他和李陵临河泱别，内心悲痛欲绝，是 D两项则容易引得小字更伤心。故选A. 写苏武和李陵的依依不舍，D项“表达出苏武对生活多年 7A【解析】从句式的角度看，句式应为“从…中，我们读 的漠北产生了依依不舍的情感”错误。故选A。 出了”，据此排除C,D两顷。“归雁的行列”体现的是 2.妇乡无望之苦 集体的团结与力量，排除B项。故选A。 (五) 8B【解析】原句是反问句，表达的是肯定的意思。B项中 1.A【解析】A项有误，上片写对春天总的印象，下片写特 “像她这样品学兼优的同学，我们会喜欢她，会愿意和她亲 定环境的春景。 近吗？”是疑问句，表达的含义和原句不同。 2.阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生对春 9.A【解析】A项改为陈述句后意思与原句意思相反， 天自然万物的热爱和欣喜之情 10.B【解析】B项运用拟人的修辞手法，意在提醒人们爱护 (六) 小草，不要踩路小草 1.D【解析】D项有误，两首诗都没写到菊花的色彩.甲诗 11.D【解析】A、B、C三项均运用了比喻的修辞手法，D项 写了花香，没有写色彩：乙诗既没有写花香，也没有写 运用了拟人的修辞手法。 色彩， 12.B【解析】限据对联“仄起平收”的原则可知，对联的下联 2.表达了诗人坚守高尚节操，宁死不肯向元初投降的决心， 的最后一个字必须是平声，“雨”“雪”为仄声，可韩除A,C 寄寓了诗人对国家的无比热爱，以及誓死效忠的浓烈情感 两项。对联的上下联的句式必须一致，“人赏午”是主谓 寄托了诗人对菊花的喜爱之情，包含了对菊花历尽风相 短语，“晚悲秋”是偏正短语，可排除D项。 而后调的坚真品格的赞美，也包含了诗人远离尘器生活、 提分突破7 享受清幽舒闲的喜悦之情 (七) 1.(1)不问苍生问鬼神(2)箫被追随春社近(3)造化钟神 1.B【解析B项有误，诗句只说了宫人两三行，并不是“人 秀阴阳割昏晓(4)无丝竹之乱耳无案使之劳形 来人往”，也未体现“热闹非凡”， 2.(1)著我日时裳(2)学而不思则罔(3)故园东望路漫漫 2.表达了诗人内心高雅闲淡的情感表达了诗中女子内心 双袖龙钟泪不干(4)商女不知亡国很隔江犹滑后 的哀愁 庭花 3.(1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(2)（予独爱莲 提分突破9 之)出淤泥而不染濯清涟而不妖(3)策助十二转赏 赐百千强 1.(1)到，等到(2)说(3)用 4.(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村(2)烟笼寒水月 2.(1)世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称是“小由基”， 笼沙夜泊幸淮近酒家(3)朔气传金桥寒光照铁衣 (2)难道是你死去的父亲的心意吗？ 5.(1)落红不是无情物化作春泥更护花(2)斯是陋室 3.陈尧咨的母来认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，幸负 准吾德馨(3)此夜曲中闻折柳何人不起故园情 了父母对他忠君报国的期盼。 6.(1)独坐荆蓝里弹装复长啸(2)出淤泥而不染 混清 【参考译文】 徒而不妖(3)可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神 陈尧客擅长射箭，百发百中，世人把他当作神射手 提分突破8门 (陈尧睿)常常自称是“小由基”。等到（他）驻守别南回到 家中，他的母亲冯夫人问他：“你穿管那务有什么新玫？”陈 (一) 尧咨说：“期南位处要冲，白天有实会，我每次都用射蜂来 1,D【解析D项有误，《登幽州台歌写法粗犷，直抒胸意： 取乐，在座的人无不叹服的.”（他的）母亲说：“你的父亲数 本诗则恰恰相反，笔法细抗，情疑交融。 你要以忠孝来报效国家，而今你不效力于逸行仁化之政却 2.入城前见到的野外戍楼上的缕缕荒烟，已消失在规野中： 专注于个人的射帝技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？” 深山上参差不齐的林术，看上去也模糊一片 (他的母亲)用撼于打他，摔碎了他的全鱼佩饰。 (二) 1,C【解析】C项有误，诗的后两句写诗人的愁根，这种愁恨 1.(1)想要(2)恐怕(3)怎么 深深植根于内心，是不可能因外界春光的美好而消除的。 2.(1)年少的时候爱好学习，就如同日出时的阳光，(2)点 所以“以深恐苦恨村良辰美景”的表述有误，应是“以良辰 燃蜡烛照明，和在黑暗中行走那个更好呢？ 美景衬深愁苦很”】 3.师矿用独之明来比喻晚年读书学习，让晋平公明白学习 2.拟人内心的悲凉之情 什么时候都不会晚的道理，使道理浅显易懂，易于接受 (三) 【参考译文】 1.D【解析D项中的“突出了诗人对上林苑客卷时节花团 晋平公问师旷说：“我七十岁了，想要中习，恐怕已经 锦簧之时的无限向往和喜悦之情”说法有误，应该是对早 晚了吧，”师旷说：“为什么不点燃蜡烛呢？”香平公说：“哪有 春的喜爱之情. 做臣子的戏弄他的君王呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敕 2.繁华似锦对早春清新之景的喜爱之情 戏弃君王呢？我听说：年少的时候爱好学可，沈如可日出时 (四) 的阳光：社年的时候爱好学习，就如间日中时的阳光：老年 1.A【解析】结合注释“西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武 的时候爱好学习，就如同点宠蜡烛的光尧、点燃蜡烛照明， 的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人”可知，B项“苏 和在黑酷中行走哪个更好呢？”晋平公说：“说得好啊！” 9第二部分 提分突破 提分突破 古诗文默写 1.补写出下列句向子中的空缺部分。 ”来鼓励他，坚持下 (1)可怜夜半虚前席， 去也许就会出现豁然开朗的转变。 (2) ,衣冠简朴古风存。 (2)杜牧《泊秦淮》中，再现了一幅朦胧、凄清 (3)杜甫《望岳》中，写近望泰山，写出泰山的 画面的句子是“ 神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象的句子是 ”。 (3)《木兰诗》中，描写边塞苦塞，反映军旅生 (4)《陋室铭》中，刘禹锡写出了自己在陋室 活艰辛的句子是“ 中“可以调素琴，阅金经“之后，又以“ ”。 ”抒发了自 5.补写出下列句子中的空缺部分。 己悠然自得的心情。 (1)慈祥温婉的王老师要退休了，欢送会上， 2.补写出下列句子中的空缺部分 同学们依依不舍，王老师在黑板上写下了 (1)脱我战时袍， 《己亥杂诗》（其五）中的“ (2) ,思而不学则殆 ”,以此来表达自己的 (3)家国情怀是人类共有的一种朴素情感， 心志。 岑参《逢入京使》中，“ (2)《陋室铭》中，点明主旨的句子是“ ”两句写出了诗人思念家园 时的悲伤之感。 (3)《春夜洛城闻笛》中，写诗人听到《折杨 (4)《泊秦淮》中，诗人借“商女”批评沉溺于歌 柳》，不觉思念起自己的家乡和亲人的句子是 舞升平而不知国之将亡的统治者的句子是 ”。 6.补写出下列句子中的空缺部分 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在这样一个清净的世界，没有尘世的喧 (1)听到这首伤离惜别的曲调时，你无尽的 嚣，没有名利的羁绊，精神可以彻底放松，这 乡思被勾了起来，正如李白在《春夜洛城闻 让你想起了王维在《竹里馆》中所描绘的场 笛》中发出的感慨：“ 景：“ 。” 0 (2)周敦颐《爱莲说》中的“ (2)《爱莲说》中，用来比喻君子既不与世俗 ”和“近朱者赤，近墨者黑”语 同流合污，又不孤高自傲的向子是“ 意相反，集中表现了莲花的高洁品质 (3)《木兰诗》中，能体现木兰战功显赫的句子 (3)李商隐《贾生》中，诗人笔锋一转，借古讽 是“ 今，揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生 4.补写出下列句子中的空缺部分。 的现实，寄寓自己怀才不遇的感慨的句子是 (1)好友面对学习困境有些灰心丧气，你想到 可以用陆游《游山西村》中的“ 35 语文·7年级RJ版 提分突破8 古诗词鉴赏 (一)阅读下面这首诗，完成1~2题。 A.前两句描绘出一幅色彩明媚、生机盎然的 晚次乐乡县四 春景图。 陈子吊 B.第三句不直言愁重难遣，反怪“东风”无 故乡杳无际，日幕且弧征。 情，不肯吹走诗人自己的愁绪。 川原迷旧国，道路入边城。 C,这首诗巧用反衬手法，以深愁苦恨衬良辰 野戍荒烟断，深山古木平。 美景，构思新奇。 如何此时恨，墩缴⑧夜猿鸣。 D.“惹”字写“春日”将诗人的“愁恨”拉长，赋 【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途 予“春日”以人的情感。 经乐乡县时所作。②墩(jà0)墩：号叫声，这里 2.补写出下面句子中的空缺部分。 指猿啼声。 第三、四句中的“吹”和“惹”运用了 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 的修辞手法，突出了诗人 是 A.诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开 (三)阅读下面这首诗，完成1~2题。 始，到夜色渐浓，至“夜”结束全诗。 城东早春 B.颈联以“烟断”“木平”逼真地写出了夜色 杨巨源 的浓重。 诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。 C.尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添 若待上林③花似锦，出门俱是看花人。 无尽乡思之愁。 【注释】①诗家：诗人的统称。②上林：上 D.这首诗与《登幽州台歌》写法相同，粗犷雄 林苑，是汉武帝刘彻于建元三年（公元前138） 浑，直抒胸臆。 在秦代的一个旧苑址上扩建而成的官苑。 2.补写出下面句子中的空缺部分。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 请你展开合理的想象，用生动形象的语 是 () 言描述出颈联所展现的画面： A.首句中“新春”就是早春。“清”不仅写早 春景色本身的清新可喜，还指这种景色刚 (二)阅读下面这首诗，完成1一2题。 刚显露出来，环境清幽，别有一香风情。 春思二首（其一） B.第二句是对早春景色的具体描写，“才” 贾至如 “半”二字，不仅照应题目中的“早”字，而 草色青膏柳色黄，桃花历乱”李花香。 且把早春之柳的风姿写得十分生动逼真。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 C.第三、四句理趣浑然，告诉我们要善于捕 【注释】①贾至：洛阳人，此诗是诗人在被 捉新生事物的道理，是千古传诵的名句。 贬期间所作。②历乱：烂漫。 D.诗的前两句是实写，后两句由实人虚，虚 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 实结合，开拓了意境，更加突出了诗人对 是 ( 上林苑暮春时节花团锦簇之时的无限向 36 第二部分提分突破 往和喜悦之情。 不仅体现了苏武行事之周全，也表现出他 2.补写出下面句子中的空缺部分。 思乡之迫切。 诗歌的第一、二句写的是“诗家”欣赏绿 C,“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和 柳才黄的景象。第三、四句笔锋一转，写“看 天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深 花人”欣赏 的景象。以 重苦难。 “看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家” D.“东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥 对“绿柳才黄半未匀”的欣赏的强烈对比，表 远，同时也表达出苏武对生活多年的北 明二者的不同审美情趣，以“清新”与“喧闹” 产生了依依不舍的情感。 反衬出诗人 2.补写出下面句子中的空缺部分。 (四)阅读下面这首诗，完成12题。 “牧羊边地苦”写出了边地环境恶劣之 苏武 苦，“落日归心绝”写出了 李白 苏武在匈奴，十年持汉节®。 (五)阅读下面这首词，完成1一2题。 白雁上林飞，空传一书札®。 春光好 牧羊边地苦，落日归心绝①。 欧阳洞四 渴饮月窟⑤冰，饥餐天上雪。 天初暖，日初长，好春光。万汇②此时皆得 东还沙塞远，北怆河梁别。 意，竞芬芳。 泣把李陵⑦衣，相看泪成血。 笋进苔钱③嫩绿，花偎雪坞④浓香。谁把 【注释】①苏武：西汉时期杰出的外交家， 金丝®裁剪却，挂斜阳？ 民族英雄。②十年持汉节：“十年”指苏武被扣 【注释】①欧阳焖：益州（今四川成都）人 押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使 在后蜀任职为中书舍人。②万汇：万物。③苔 节身份的符节。③白雁上林飞，空传一书礼： 钱：苔点形圆如钱，故称“苔钱”。④雪坞：背阳 “上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑；“书 处尚未消融的雪坡。⑤金丝：这里指柳条。 札”指书信，西汉朝廷假借在上林苑收到了苏 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。 是 () ④鲍：毫无希望。⑤月窟：校寒之地。⑥河粱： A.全词皆写春光，上片写特定环境的春景， 桥梁。⑦李陵：西汉名将，出击匈奴时战败投 下片写对春天总的印象。 降，他曾劝苏武投降，没有成功。 B.“万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在 1.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是 春风的吹拂下争奇斗艳的景象。 C.“笋进苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋 A.“苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押 从点点如钱的绿苔地中进发出来。 在匈奴十九年，始终不辱使命，表现了苏 D.词的下片后两句描绘了早春园林夕照的 武坚定不移、矢志不渝的民族气节。 美景。 B.“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了 2.补写出下面句子中的空缺部分。 和家人联系的方法并经常“白雁传书”。 词人笔下的初春有 37 语文·7年级RJ版 的特点，表达了词人 (七)阅读下面两首诗，完成1~2题。 【甲】秋词（其二）0 (六)阅读下面两首诗，完成1一2题。 刘禹锡 【甲】画菊 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 郑思肖口 试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。 花开不并百花丛， 【乙】秋词 独立蔬篱趣未穷。 萨都刺 宁可枝头抱香死， 清夜宫车出建章四，紫衣小队两三行。 何曾吹落北风中。 石阑千畔银灯过，照见芙蓉叶上霜。 【乙】菊花 【注释】①这首诗是诗人被贬朗州司马时 元稹 秋丛绕舍似胸家， 所作。唐频宗即位，任用王叔文政革朝政，诗 遍绕篱边日渐斜。 人参加了这场革新运动。但革新遭到宦宫、藩 不是花中偏爱菊， 镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。 此花开尽更无花。 ②嗾(sǒu):口中发出声音使唤狗。这里是 【注释】①郑思肖：南宋末为太学上金生， “使”的意思。③建幸：汉代的官殿名，诗中泛 元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，被拒不 指宫廷。 纳。郑思肖痛心疾首，孤身隐居苏州。南宋灭 1.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项 亡后，他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。 是 () 1.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项 A.甲诗前两句写夜色之下，山明水静。诗人 是 () 真实地勾勒秋天的景象，显示其特色，流 A.甲诗的“独立”一词可以看出菊花做岸不 露出高雅闲淡的情韵。 群的特点，乙诗的“绕”字则写出了菊花繁 B.乙诗前两句写出了宫廷中人来人往，各色 茂的特点。 人等欣赏宫内美丽风光、热闹非凡的 B.两首诗都属于咏物诗，以“菊”作为吟咏对 景象。 象，寄寓诗人情志。 C.乙诗后两句从细节“银灯照霜”着手，动中 C.甲诗借助颇富口语气息的“宁可”“何曾” 见静，给人一种清丽之感。 二词，写出了菊花孤傲清高的品性。 D.在写作顺序上，甲诗先写秋景，再写人的 D.两首诗均描写了菊花超逸于群花之上的 活动，乙诗则与之相反。 独特香气和色彩。 2.补写出下面句子中的空缺部分。 2.补写出下面句子中的空缺部分。 这两首咏菊诗因诗人所处时代背景的 两首诗都写到了秋色，但表达的情感有 不同，故而所寄寓的情感也不同，甲诗 所不同，甲诗 ,乙诗 乙诗 38