第4单元-【给力暑假】2024年七年级语文假期作业（统编版）

语文·7年级RJ版 # 培养人在社会中存在的价值自觉性,彰显个体存在的主体 层含义是指王计兵一边送外卖一边写诗歌,是具有热爱生 性,促进人的全面发展。 活、勇于追求的宝贵品质的人。 5.示例:远远看向操场,那里队列整齐。走近细看,同学们如 6.C【解析】C项有误,第②段运用的是指叙的记叙顺序。 小兔一样蹴跳。绳子如快乐的精灵,一会儿演过同学们的 7.同学们,王计兵叔叔是一位普通的外卖员,每天为了准时 脚后跟,一会儿闪过同学们的头顶,微风吹过,拂过同学 送达每一份外卖而赶时间,生活不易,但他每一次都拼尽 们的脸庞,带来的是阵阵花香,带走的是阵阵欢笑。这欢 全力,勇往直前,更让人数佩的是他把写诗看作人生最大 闹的体育大课间,让我们多么快乐呀! 的追求和幸福。一首《赶时间的人》感动了千千万万的读 第三单元 者。今天,我们有幸请到王叔叔来到节目录制现场,下面 基础知识复习 让我们用热烈的掌声欢迎他。 1. x zēng hòi l chuāng pī song shuāng zhu 8.B 【解析】B项有误,祥子是十八岁的时候跑到城里来。 su jdoo 1o pī gu ylu zuà zuàn [第四单元 qiàn dì zhāng xián qiòo kn shāng gān jiīn ,基础知识复习 p n 1. j0 lto tu miè q lu qiòo q do ln 2.事 惶 葛 倘 惮 咒 聊 凑 酌 幽 厚 xin r d y zhulán xiè pèmīn 3.(1)惶急 (2)诘问 (3)辟头 (4)渴慕 (5)微不足道 2.酌 卯 润 胧 慨 懊 驿 损 解 循 惠 (8)低眉顺眼(9)面如土 (6)大庭广众(7)若有所失 露 答 色(10)自言自语 3.(1)迷茫 (2)简 (3)悠闲 (4)如释重负 (5)悲天悯 4.D【解析】D项有误,该句的意思是“陈康肃笑着让他走 人(6)海阔天空(7)心安理得(8)以身作则 了”。“遗”译为“打发”。 4.(1)神异 (2)大(3)应当 5.(1)凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。 (②)我也没有 5.(1)这是简陋的尾舍,只因我(住尾的人)的品德好(就不感 别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。 到简陋了)。(2)生长在污泥中而不沾染(污移),经过清 基础知识训练 水洗浇但不显得妖艳。 1.A 2.D 、基础知识训练 3.B 【解析】文中延波浪线的句子语序不当,应把“并不是” 1.A 2.C 3.B 与“在社会生活中”调换位置。故选B。 4.A 【解析】文中画波浪线的句子语序不当,应将“中国人 4.B 【解析】括号前面是以“如果”领起的排比句,描述社会 民的心里”和“中匡大地上”互换位置。故选A. 生活中的三个事例,这样的例子在社会生活中还有很多。 5. D 因此括号中应用省略号。故选B。 6.C【解析】A项,“阁下”是敬辞,称对方,不得体;B项,“案 5.A 【解析】根据“陌生人的一句问候”和“公交车上的一个座 舍”是谦辞,对人称自已的家;D项,“足下”是敬辞,对朋友 位”的提示可知,空缺处的句子应和前面的分句构成排比句, 的尊称,不得体。 结构应尽量相近,内容能够传递“温暖”即可。故选A。 7.D 【解析】A.B.C三项中的“之”都是结构助词,D项中的 6.C 【解析】A项“真是太不自律了”含有指责意味,不得体; “之”是宾语前置的标志。 B项“我太失望了”含悲观情绪,“不然我不想和你朋友 8.(1)苔痕上阶绿(2)可爱者甚著 (3)出泥而不染 灌 了”不得体;D项“这样影响学习”理由不够全面,不得体。 清游而不妖(4)苔痕上阶绿 草色人帘青 故选C。 能力提升训练 7.B 【解析】课文《卖油翁》阐述的道理不止一个,应结合文 1.(1)背(2)跟从(3)称呼 章内容深入思考。B项非《卖油翁》阐述的道理。 2.(1)看书看到领会意义的地方时,就把它写在衣服上,用来 能力提升训练 记下这件事。 (2)人只要好学,即使死了也好像活着 1.(1)到,达到(2)放置 ③拿 一样。 2.(1)甘戌出使齐国,(要)渡过一条大河。 (2)世间万物各 3.示例;同意。学习是人们获取知识、了解世界及互相交流 有短处和长处,(比方说,)谨慎老实、诚愿厚道(的人),能 的一种基本方式。学习不仅能够提升自己对生存环境的 够用来侍奉君主,(却)不能够用来带兵打仗。 适应能力,更能修身养性,培养高洁的灵魂。不学习的人, 3.示例:任何事物都有短处与长处,只有扬长避短,才能充分 就会成为一个没有独立思想的人,如同行尸走肉。 发挥其作用。 【参考译文】 【参考译文】 任末十四岁的时候,背着书箱跟从老师(学习),不怕 甘茂出使齐国,(要)渡过一条大河,船夫说:“河面狭 艰难险阻。(他)常常说:人如果不学习,那么凭什么成功 窄,你(却)不能自已过河,能够成为君主的说客吗?”甘戏 呢?(他)有时候靠着树木下面,用茅草编成茅草小屋,前 说:“不是这样的,你不知道,世间万物各有短处和长处, 荆条当作笔,刻划树汗当作墨水,在夜里就僧着星星月亮 (比方说,)谨填老实、诚恳厚道(的人),能够用来侍奉君 的光辉读书,光线暗了就绑麻蓄(,将其)点燃照明,看书 主,(却)不毙够用来带兵打仗;酸马(可以)日行千里,(但) 看到领会意义的地方时,就把它写在衣服上,用来记下这 把它们放置在房屋里,让它们去捉老鼠,(那它们)却不如 件事。门徒为他的勤学感到高兴,常常拿干净的衣服交换 小猫;干将是锋利的宝剑,天下闻名,(可是如果)工匠用 他的脏衣服。(他)临终时告诚道:“人只要好学,即使死了 (它)来劈欧木袭,(那它)不如斧头。现在拿船桨划船,让 也好像活着一样;不好学的人,即使活着,也只能算是行尸 船顺着水势起伏漂流,我比不上你;(然而)说服小国、大国 走肉罢了。” 的君主,你就比不上我了。” 4.C 【解析】根据材料二第①段中的“手工制作龙头需要经 4.①王计兵把买毛衣的钱拿来买书,模仿书里的写作手法 历选木、开料、勾画、雕刻到打磨、光、漆等十多道烦琐 ②王计兵面对高昂的费用开始“旅游式”送外卖 工序,完成一个龙头的周期,短则一周,长则十来二十天, 5.表层含义是指王计兵是因送外卖被系统规定的送达时间 但是前期的功夫常常要几个月,甚至几年”可知,C项表述 催促的人,还指王计兵是写下诗歌《赶时间的人》的人:深 有误。故选C. 88 -2 参考答案 5.①龙舟文化中传达着一个共同的补素愿望:期盼未来的美 的以电力数动力的“诺第留斯号”潜艇即现在的核动力潜艇, 好生活,②龙舟文化是一种特殊的“精神数合剂”,将中华 以及用空气压缩的枪发射带电的子弹即现在的电击枪。 儿女凝聚在一起,③龙舟文化可以培养人们对中华传统 [第六单元 文化、民俗文化的认同。 基础知识复习 B.儒勤·凡尔纳(或:凡尔纳) 尼度 诺第留斯号 1. zhuāi sng yàng w sh léi qìng go n bèi 7.示例:又到了一年的夏天,又是一个离别季。我们在校门 qīn e chāng shèn y cnì kàn áo zhu 口分别,只是挥挥手,还在笑着,跳里知道,这一瞬的分别 zhuì dn xio xī snuāng 距离下一次的相见遥遥无期,马上就要分离了,我们互相 2.莽 毡 拯 昔 进 逸 舱 稠 廊 拢 瞬 砥 握握手,拍拍肩,互诉着“海内存知己,天涯若比邻”的劝 3.(1)海市楼 (2)毛骨悚然 (3)快快不乐 (4)语无伦 勉。校园的铨声又响了起来,我们各自走向自己家的方 次 (5)忧心忡忡 (6)媚来迟 (7)屏息凝神 (8)不 向。脚下的影子渐渐拉长,夕阳照向远方。 期而至 ()心有灵犀 (10)天涯海角 [第五单元 4.(1)同“版”(2)混合 覆盖 (3)靠近 (4)交替,轮流 基础知识复习 (5)完毕(6)根本 1. ning b cāng shì zì jì nèn zhu znū 基础知识训练 p chàn t shè zhèn zhào téng iīn qī 1.D 2.A 3.D 2.进 搁哦 键 琼 短 憾 。 4.B 【解析】文中画波浪线的句子不合逻辑,可把“但”改为 覆 灼 觅 矜 雅 悟 涩怆屡 “亦”,故选B。 3.(1)渐渐沥沥 (2)察言观色 (3)忍俊不禁 (4)盘卧 5.C 龙 (5)仙露琼浆 (6)祸不单行 (7)血气方刚 (8)垂 6.D 【解析】A项时间和人称转述有误;B项时间转述有误 垂暮老 (9)轰表烈烈 (10)围媒阵 且“听说能力考试”应为“听说能力模拟考试”;C项人称转 4.B【解析】B项中的“小”是形容词的意动用法,意思为“认 述有误。故选D。 为......小”。 7.D【解析】A、B、C三项均为省略句。A项,省略“之”,应 基础知识训练 为“火烧令之坚”;B项,省略“之”,应为“持之就火炀之”;C 1.B 2.C 3.D 项,省略“于”,应为“以一铁范置于铁板上”,故选D。 4.B 【解析】文中画波浪线的句子语序不当,应把“世界第 能力提升训练 一古梨园’”和“位于皋兰县什川的”互换位置。故选B。 1.(1到(2)在(3)固然 5.A 2.(1)现在应该全部用来感谢大夫,那么我就没事了。 (2饿 6.A 【解析】B项不得体,“吃一餐少一餐”会让老人想到时 着别人的孩子,来喂养我的孩子,这究竟是什么样的心呢? 日无多,不礼貌,C项不得体,“是人就懂,你怎么会不明 3.①亲自下厨给仆人煮粥;②亲自种芒寐,结线,织衣;③生 白”不礼貌。D项不得体,“雅正”是敬辞,用于把自己的诗 育的儿女都由自己喂养。 文书画等送给人时谐对方指教。故选A。 【参考译文】 7.D【解析】D项有误,“凌绝顶”意思为“登上素山的顶峰” 扬万里的夫人罗氏,已经七十多岁了,每年冬天黎明 故“凌”译为“登上”。 的时候就起床,到厨房里亲自孝一锅粥,每一个仆人都吃 8.(1)隔江犹唱后庭花 (2)独怆然而涕下 (3)会当凌绝顶 一览众山小 过了(热粥)之后,才让他们工作,她的儿子杨东山对她 说:“天气这么冷,您何苦这么做呢?”夫人说:“仆人也是别 能力提升训练 人的孩子啊,”杨东山担任吴兴太守的时候,夫人曾在田圈 1.C 【解析】C项“写舟中近看的赖江秋晓之景”表述错误 种植盖麻,并亲自纺线织成衣服,当时(夫人)已有八十多 应为“写舟中远望的江秋晓之景”。 岁。杨东山把自己月俸的一部分用来侍奉母亲,夫人有 2.诗人对蝶山的留恋之情 一天悉了小病,不久就疼食了,拿出自己所有的积蓄,说 3.①趴在那儿,停微在那儿,好像完全忘了自已应该长长了 “这是多余的东西,自从我积蓄这些东西以来,心里就不快 ②仍然毫无变化 ③叶片比当初栽下时少了好多,病恹 乐,(后来)果然恶病了,现在应该全部用来感谢大夫,那 恹的,一副要死不活的样子 么我就没事了,”平时生活中的首饰仅仅是银饰,衣服仅仅 4.运用比喻、拟人的修辞手法,生动传神地描绘了绽放的三 是绸缀,(夫人)生育了四个儿子三个女儿,全部自已 角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象,表达了作者 孔,(并且)说:“#着别人的孩子,来喂养我的孩子,这究竟 对三角梅的喜爱和赞美之情。 是什么样的心呢?”杨万里父子,把金玉看作粪土。杨万里 5.B 【解析】根据第4段“我和老伴感伤地想,它总有一天会 和杨东山清廉正直,超越寻常,这固然和他们与生俱来的 死去的”、第7段“忽见山墙边露出一段红色的花枝...老 资质有关,但也,与夫人选守的道德规范和为人母的仪范有 伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”可知,老伴因为 相当大的关系。 三角梅多年未有明显的生长变化,对三角梅已不抱希望, 4.D 【解析】D项分析有误,画线句子没有运用外貌描写 却没想到三角梅长高了并开出花,故而眼中闪耀出多年来 “F博士得意扬扬地”为神态描写,“点点头”为动作描写, 少见的美画光彩,并非因为“看到三角梅终于长出旁逸斜 “说得对啊......我变成百万富翁的那一天也就指日可待 出的校权”。 ”为语言描写。 6.这段文字总结全文,表达了作者为三角梅默默积蓄力量、奋力 5.①推动了小说情节的发展,邻居“仍旧一句英语也不会讲 生长、最终绽放出灿烂之花的经历所震撼,表达了作者对生命 促使F博士去寻找发明失败的原因;②为下文写F博士遇 所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹,深化了文章主旨。 到邻居的女儿,并由此得知枕头的效果只在睡觉时才会展 7.示例:在已布亚新几内亚,他们的船搁浅了,遇到土著人的攻 现出来做垫。 击,尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“诺第留斯号”。 6.文章结尾写邻居只能在梦中说英语,这启示我们不靠自己 8.示例:小说中科学与幻想巧妙结合最吸引我。 小说中出现 辛勤努力获得的知识是无法真正掌握和运用的,获政知识第一部分 单元复习 第四单元 基础知识复习 1.给下列加点的字注音。 (1)有龙则灵 灵： 鞠躬( )累赘( )拖沓( (2)谈笑有鸿儒 鸿： 妥帖( ) 竹篾( )修茸( (3)宜乎众矣 宜： 简陋( ) 陡峭( )契约( 5.把下列句子翻译成现代汉语。 监督( )揽住( )德警( (1)斯是陋室，惟吾德蔡。 鸿儒( ) 案牍( ) 淤泥( 洗潘( )清涟( )亵玩( 颠沛流离( 悲天悯人( (2)出淤泥而不染，灌清涟而不妖 2.根据拼音写汉字。 商zhu6( ) 丁mo( 修run( 朦ng( ) 6.写法借鉴。 感kǎi( ) 恍hi( ) (1)引用 nian( )走 y()路 《叶圣陶先生二三事》。第2段引用《论 折sin( 排jě( ) 语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有 xun( )环 恩hui( 得。”一处是：“学而不厌，海人不倦，何有于 ù( )宿 tai( )痕 我哉！”这既是对叶圣陶先生的性格概 3.根据意思写出相应的词语。 括—儒，又是对叶圣陶先生的赞颂—孔 (1) :广阔而看不清的样子。 老夫子都没做到的，他做到了。文章表达了 (2) :(房屋、设各等)简单粗陋： 作者对叶圣陶先生谨严自律、待人宽厚的节 不完备。 操和风范的赞扬，以及对叶圣陶先生的追 (3) :闲适自得。 思、敏仰之情。 (4) :像放下重担子一样，形容解 (2)插叙 除精神压力后心情轻松愉快。 《驿路梨花》。文中以“我”和老余的所见 (5) :对社会的离败和人民的疾 所闻为线索，从“我”和老余第一天傍晚投宿 苦感到悲愤和不平。 写到第二天早晨，其间运用插叙，两次追潮往 (6) :形容大自然的广阔，也形容 事：一是借谣族老人之口讲哈尼小姑娘梨花 想象或说话毫无拘束，漫无边际」 帮助过路人的事；二是借梨花的妹妹之口讲 (7) :自信事情做得合理，心里很 述解放军战士建造小茅屋及梨花照料小茅屋 坦然。 的事。这样写，把十几年的事情浓缩在一晚 (8) :用自己的行动做出榜样。 一晨之间，既丰富了情节内容，又使全文波澜 4.解释下列句中加点词的含义。 起伏、结构紧凑，收到了强烈的艺术效果。 13 语文·7年级RJ版 基础知识训练 (吉安峡江期末改编)阅读下面的文字，完成 雄，声声话语催人奋进。 1~4题」 ③所幸的是，中华民族是一个英雄辈出的 在①的2022年，这些闪亮的名字令 民族 人动容、催人奋进！钱七虎，他为祖国“铸盾”， ④中国历史上，灿若群垦的英雄辉陕着祖国 为国家和人民安全②()尽心血：邓小岚， 的天空，如勇开新路的张骞、精忠报国的岳 她起自己留给小小山村，把山村的孩子们送上 飞等。 最绚丽的舞台；“银发知福”群体，这群爷爷奶 A.④③①② B.④②①③ 奶以欢脱幽默的形式传授硬核知识…他们 C.①②④③ D.①③④② 把功勋写在了中国人民的心里，更写在了中国 6.下列句子中，用语得体的一项是 () 大地上。 A.春节晚会现场，李明十分激动地说：“阁下 1.文中加点字“核”的读音正确的是 ( 很高兴为大家朗诵一首小诗，请大家疑神 A.he B.hu C.ga D.hai 聆听。” 2.在文中横线②处填入汉字，正确的是( B.同学发来短信，邀请你到他家吃饭，你回 A.呕 B.历 C.沥 D.怄 复：“感谢你的邀请，我一定按时光临 3.在文中横线①处填入词语，恰当的是( 寒舍。” A.浩如烟海 B.波澜壮阔 C.我每次在朋友圈为选秀选手投票，家母都 C.一泻万丈 D.细水长流 会说：“别把朋友图当成了‘投票圈’” 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 D.假如你穿越到三国时代，见到了诸葛亮， 的一项是 () 你说：“今日得见先生，足下三生在幸矣！” 7.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的 A.他们把功勋写在了中国大地上，更写在了 一项是 中国人民的心里。 A.水陆草木之花 B.他们把功勋写在了中国人民的心里，也写 B.莲，花之君子者也 在了中国大地上。 C.予谓菊，花之隐逸者也 C.他们把功助写在了中国大地上，并写在了 D.何陋之有 中国人民的心里。 8.古诗文默写。 D.他们把功勋写在了中国人民的心里，并写 (1) ,草色入帝青。 在了中国大地上。 (2)水陆草木之花 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 (3)《爱莲说》中可用来形容人志趣高洁，不 ( 容易被不良环境污染的句子是“ ①有人曾言：“一个没有英雄的民族，是生物 ” 之群。” (4)《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是 ②习近平总书记曾在多个场合表达对英雄 的崇敬之情，号召全社会铭记英雄、崇尚英 14 第一部分 单元复习 「能力提升训练 一、文言文阅读 的节俗，赛龙舟往往被祝为“救屈原”的象征。 任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每 南朝《荆楚岁时记》载：“五月五日竞渡，俗为屈 言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅 原投汨罗日，人伤其死，故命身楫以拯之。”但 为德®，制荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而 自隋朝开始，就不断有人对这一观，点提出怀 读，暗则缚麻蒿①自照。观书有会意处，题其衣 疑。到了现代，闻一多在《端午考》等论文中， 裳，以记其事。门徒悦其勒学，常以净衣易之。 认为赛龙舟是以龙为图腾的古代越民族，在年 临终诚日：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽 复一年的竞渡活动中形成的。 存，谓之行尸走肉耳。” ②而随着社会发展，龙舟的“龙”成为中华 (选自《拾遗记》，有改动) 儿女“龙的传人”的象征。鼓声起，龙舟发，人 【注释】①任末：人名。②笈(jD:书箱。③庵： 们通过这些活动，传达着一个共同的朴素愿 茅草小屋。④麻蒿：植物名，点燃后可照明。 望：期盼未来的美好生活。崇尚集体协作的龙 1.解释文中加点词的含义。 舟文化，是一种特殊的“精种黏合剂”，将中华 (1)负( ) (2)从( 儿女凝聚在一起，尽管存在个体差异，但集聚 (3)谓( 在共同的文化轨道。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 材料二 (1)观书有会意处，题其衣裳，以记其事。 ①今年北京冬奥会开幕式上，以二十四节 气串起的倒计时环节中，一个极具中国传统特 色的龙头带着水花浮出水面，这正是广东龙舟 (2)夫人好学，虽死犹存。 雕刻工作室张伟潮的龙头作品。雕龙头是一 项非常细致复杂的工作。手工制作龙头需要 经历选木、开料、勾画、雕刻到打磨、抛光、榛漆 3.任末认为不学习的人纵然活着，也不过是行 等十多道烦琐工序。完成一个龙头的周期，短 尸走肉，你同意这种看法吗？请谈谈你的 则一周，长刻十来二十天，但是前期的功夫常 看法。 常要几个月，甚至几年。 ②2020年，“龙舟龙头、龙尾制作技艺”申 遗成功，张伟潮成为这项非遗项目的传承人。 如今的张伟潮常常出现在各大校园里、非透传 承活动中。在学校里进行课程教学时，张伟湖 二、现代文阅读 不仅教授学生雕刻的方法，更重要的是让孩子 材料一 们了解龙舟，了解背后的文化意义。他说：“龙 ①作为“中国四大传统节日”之一端午节 舟技艺并非一时一刻可以学会的，但是要让他 15 语文·7年级RJ版 们对龙舟产生兴趣。从小培养他们对中华传 统文化、民俗文化的认同，这方是我们的根 和魂。” 材料三 三、名著阅读 龙舟文化始终贯穿在端午节的传承历史 6.阅读下面的语段，回答问题。 中。龙舟作为一种文化，它的出现比屈原所处 阳光可以照到洋面下三十英尺的地方， 的年代要早得多。《淮南子·齐俗训》中有“胡 这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过 人便于马，越人便于舟”的记载。我国古代南 水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨 方水网地区人们常以舟代步，以舟为生产工具 一百米以内的物体。百米之外，水底现出天 和交通工县。人们在捕捉鱼虾的劳作中，攀比 蓝一殷的渐次牵淡的不同色度，在远处变成 渔获的多赛，休闲时又相约划船竞速，窝娱乐 浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周图的 于劳动、生产及闲暇中，这是远古时竞渡的雏 这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上 形。据河姆渡遗址和田螺山透址的史前文化 的空气大，但透明的情彩是跟地上空气相仿。 表明，早在7000年前，就有了独木舟和木奖： 在我头上，我又看见那平静无波的海面。 龙舟最初原形是单木舟上雕刻龙形的独木舟， 语段节选自法国著名的科幻和探险小 后来发展为木板制作的龙形船。 说家 (人名)的《海底两万里》， 4.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一 主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着捕鲸 项是 手尼德·兰和仆人康塞尔跟着 (人 A.从隋朝开始，就不断有人对赛龙舟被视为 名)船长驾驶潜水艇“ ”在海底 “救屈原”的象征这一观点提出怀疑。 自由航行的故事。 B.赛龙舟是端午节的节俗，其中“龙”在社会 四、片段小作文 发展中，成为中华儿女“龙的传人”的 7.写一个送别的场面，要求用上名言或者警 象征。 句，不少于100字。 C.手工制作一个龙头，从前期准备到完成， 需经历十多道工序，短则一周，长则十来 二十天。 D.龙舟作为一种文化，它出现的时间早于屈 原所处的年代。 5,请根据上述材料说说龙舟文化有哪些内涵。 （理解材料内容) 16