必修第三册 假期作业15 LEARNING(Ⅱ)-【快乐假期必刷题】2025年高一英语暑假作业必刷题（北师大版）

假期作业１５　LEARNING(Ⅱ)　　　　　　　　　　 No．１ 基础知识———写与背 Ⅰ．写作句型练 (十五)　时间状语从句 　　在复合句中作状语成分的从句称为状语 从句.状语从句可分为时间、地点、原因、条 件、方式、让步、目的、结果、比较状 语 从 句 ９ 种.状语从句通常在主句之前,一般要用逗号 与主句隔开;如状语从句在主句之后,可以不 用逗号与主句隔开. 　　时间状语从句常用 when,while(当􀆺􀆺 的时候),as,after,before,since,until,once,as soonas,the minute/moment(一 􀆺􀆺 就 ), hardly．．．when,nosooner．．．than(刚􀆺􀆺就) 等引导. １．Wheneverhecomes状语从句(时间) ,hebringsmeagift． ２．Hedidn􀆳tleave untilIcame．状语从句(时间) １．铃响时,这个人正在座位上等着. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ２．三个月过去了她才知道这件事. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ３．她不停地走呀走呀,一直走到河的尽头. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ４．当我在做家庭作业时,妈妈在做饭. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ５．他匆忙地回家,边走边往后看. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 Ⅱ．单词分类记 一、写作单词 １．　　　　[bI̍jɒnd]prep．超出􀆺􀆺范围 ２．　　　　[̍nɒvl]n．小说 ３．　　　　[̍Inpʊt]n．输入;投入 ４．　　　　[̍kɒntekst]n．上下文;语境;背景 ５．　　　　[ə̍kwaIə(r)]vt．学习;获得(知识、 技能) ６．　　　　[̩wɜːld̍waId]adj．&adv．遍及世 界的;全球性的 ７．　　　　　　[̍tʃaIldhʊd]n．童年,儿童 时代 ８．　　　　[̍pʌblIʃ]vt．&vi．出 版;发 表; 刊登 ９．　　　　[̍taImli]adj．适时的,及时的 １０．　　 　 　 [gæp]n．(大 的)差 距,差 额, 差别 二、拓展单词 １．　　　　　[̍sImplIfaId]adj．简化了的→ simpleadj．简单的→simplifyvt．简化 ２．　　　　　[̩ʌnfə̍mIliə(r)]adj．不熟悉的, 不了解的→familiaradj．熟悉的 ３．　　　　　[̍meməraIz]vt．记住;熟记 → memoryn．记忆 ４．　　　　　[̩rekə̍mend]vt．推荐;建议→ recommendationn．推荐 ５．　 　 　 　 　[̍nɔːməli]adv．通常,平常 → normaladj．平常的 ６．　　　　　　[ə̍reIndʒmənt]n．计划;安排 →arrangev．安排;排列;整理 ７．　　　　　[Ik̍saItmənt]n．兴奋,激动→exＧ citevt．使兴奋,使激动→excitingadj．令人 兴奋的;使人激动的→excitedadj．兴奋的; 激动的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３７ ８．　　　　[ʃ􀱷p]adj．急剧的,猛烈的;尖的, 锋利的→sharplyadv．急剧地;锐利地 ９．　　　　　[rI̍flekʃn]n．沉思;想法;反射→ reflectiveadj．沉思的;深思的→reflectvi． &vt．仔细思考;表达(意见);反映 １０．　　　　　 [̍evIdəns]n．证据,证明→eviＧ dentadj．明显的 Ⅲ．短语双向记 １．　　　　　　　　　　　　很荣幸做某事 ２．　　　　　　　　　　　　不管怎样 ３．　　　　　　与􀆺􀆺分享 ４．　　　　查阅 ５．　　　　理解 ６．　　　　　在􀆺􀆺方面 ７．makegooduseof　　　　 ８．focuson　　　　　　　　 ９．forthefirsttime　　　　 １０．takeiteasy　　　　　　　 １１．insiston　　　　　　　 １２．fitinwith　　　　　　　　　　　　　 Ⅳ．经典句式记 １．the＋比较级,the＋比较级 　　　　　　　　　　　　　　　　(你听 得越多,越容易)itistocatchon． ２．Itis＋形容词＋todosth． 　　　　　　　　　　　　(与它联系起来 是很重要的)withwhatwealreadyknow． ３．动词Ｇing形式作主语 　　　　　　　　　　　　　　　　 (对 我们所学的东西提出的问题)alsohelps withmemorisation． ４．it作形式宾语 I􀆳ve　　　　　　　　　　　　　　 (发 现很难交朋友)here． ５．部分否定 However,　　　　　　　　 (并非所有国 家)hadsuchanobvioustrend． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．２ 基础技能———练与悟 Ⅰ．单词拼写 １．Shehas　　　　(获得)agoodknowledge ofEnglish． ２．Andthisisa　　　　(经典的)exampleof thedifferencesbetweenus． ３．He wrote manychildren􀆳sbooks,nearly halfofwhichwere　　　　　　(出版)in the１９９０s． ４．This　　　　　　(方法)hasbeenwidely recognizedasaneffectivetreatmentfora varietyofdiseases． ５．BecauseIam Chinese,myhusbandandI wantedto　　　　(使接触)thechildren tothelanguageandculture． ６．Havingconfidenceinyourselfwilhelpyou makebetterchoicesbecauseyoucansee whatthebest　　　　(结果)wouldbefor yourwelＧbeing． ７．Shekeptatravel　　　　(日记)during hertriptoSouthAmerica． ８．　　　　(冲浪)theInternetisfun,but it􀆳salsoatimewaster． ９．Weareanxiouslywaitingforthe　　　　 (结果)oftheirdiscussion． １０．Thegrowing　　　　(差距)betweenthe richandthepoorwil causesomeprobＧ lems． Ⅱ．单句语法填空 １．TheEnglishinthisstoryhasbeen　　　 　　(simplify)tomakeiteasiertounderＧ stand． ２．Masteringthetechnology makesitpossible thatwecanusetheInternetmore　　　　　 (effective)． ３．Al airportsinthecountryare working 　　　　　(normal)today． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４７ ４．ButmanyexpertssaythenumberhasdeＧ creased　　　　　(sharp)duringthepast century． ５．Mothersareoftentheoneswhoprovide 　　　　　(emotion)supportforthefamily． ６．AvatarcomesbacktothebigscreeninChiＧ na,sparking　　　　　　 (excite)among sciＧfifans． ７．Hefoundfurtherscientific　　　　　(eviＧ dent)forthistheory． ８．Afterspendingafewdayswithmyfamily making　　　　　　(arrange)andtaking careofafewthings,itwastimetohead back． ９．Shecouldseeher　　　　　(reflect)in thewater,shimmeringinthemoonlight． １０．Tolearnmylines,Ipracticedeveryday andfinaly　　　　　　(memory)them． Ⅲ．用所给短语的正确形式填空 behonouredtodosth．;onewayoranother; sharewith;lookup;catchon;intermsof;for thefirsttime;takeiteasy;makethebestuse of;insiston １．　 　 　 　 　 quantity,productiongrows fasterthaneverbefore． ２．WheneverIfeelbad,Dadwiltel meto 　　　　　,sayingthateverythingwilbe alright． ３．Mr．Smith　　　　　findingataxiforme evenifItoldhimIlivednearby． ４．Hedecidedto　　　　　　　　eachmiＧ nutetoimprovehimself． ５．Userswil beabletousetheirphonesto 　　　　timetablesontheInternet,search foralocalhotel,andchecktheirbankacＧ counts． ６．Everytimewedosomethingwrong,weget punishedin　　　　　　　　． ７．WhenIwenttotheUSA　　　　　　　　,I wascuriousabouteverythingaroundme． ８．Twoweekswentbybeforewerealizedthat ourexchangeactivityiscomingtoanend．I 　　　　　　　deliverafarewelspeech here． ９．AtfirstIdidn􀆳t　　　　,butIunderstood afterhiswords． １０．Itismyhonourtobehereto　　　　　 youmyideasonhowtogetalongwelwith ourparents． Ⅳ．根据提示补全句子 １．在网上学习的帮助下,我读的英语文章越 多,我就越了解西方文化.(the＋比较级, the＋比较级 ) Withthehelpofonlinelearning,　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　． ２．合理的饮食有利于我们的健康.(动词Ｇing 形式作主语) 　 　 　 　 　 　 　 　 doesgoodtoour health． ３．有了微信,人们发现几乎无论何时何地都能方 便地表达自己即时的感情.(it作形式宾语) WithWeChat,people　　　　　　　　　 　　　　　theirinstantfeelingsalmostanＧ ywhereandanytime． ４．并非所有的广告都是为了盈利而推销商品 和进行服务.(部分否定) 　　　　　　　　　　　　 aboutseling productsandservicesforaprofit． ５．对你来说,学会适应新同学和学校生活是很 重要的.(Itis＋形容词＋todosth．) 　　　　　　　　　　　　　　tofitin withyournewclassmatesandschoollife． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５７ Ⅴ．基础语法练(主谓一致) 用所给词的适当形式填空 １．The publication ofGreatExpectations, which　　　　(be)bothwidelyreviewed andhighlypraised,strengthenedDickens􀆳 statusasaleadingnovelist． ２．LeavingthelessimportantthingsuntiltoＧ morrow 　　　　(be)oftenacceptable． ３．Thefamousmusician,aswelashisstudents, 　　　　　(invite)toperformattheoＧ pening ceremony ofthe exhibition last year． ４．Twofifthsofthelandinthatdistrict　　　 (be)coveredwithtreesandgrass． ５．Whatshesaysanddoes 　 　 　 (have) nothingtodowithme． ６．Themusicianalongwithhisbandmembers 　　　　　(give)tenperformancesinthe lastthreemonths． ７．IfpeopleoutsideChinalearnedabitabout jasmineteaculture,they would realize there　 　 　 　 (be)alotofenjoyment init． ８．Morethanonedoctor　 　 　 　 (be)inＧ volvedintherescuethattookplaceafter theearthquake． ９．Everystudentandeveryteacher　　　　 (like)thebook,whichisnewlypublished． １０．Practicing,tosumup,　　　　(be)of greatestimportanceforthosewhoaredeＧ terminedtolearnknowledgewel． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．３ 素养提升———感与知 Ⅰ．完形填空 Duringmysecondyearatthecitycolege,Iwas toldthattheeducationdepartmentwasofferinga “free”course,caledThinkingChess,forthreecredＧ its．I　１　theideaoftakingtheclassbecause,after al,whodoesn􀆳twanttosavefewdolars? Morethan that,I􀆳dalwayswantedtolearnchess．And,evenifI weren􀆳t　２　enoughaboutfreecredits,newsabout our　３　wasappealingenoughtome．HewasaninＧ ternationalgrand master,which 　４　Iwouldbe learningfromoneofthegame􀆳s　５　．Icouldhardly waittomeethim． MauriceAshleywaskindandsmart,aformer graduatereturningtoteach,andthis 　６　wasno gameforhim;hemeantbusiness．Inhisintroduction, hemakeit 　７　thatourcreditswouldbehardＧ earned．Inordertopasstheclass,amongothercriteＧ ria,wehadtowriteapaperonhowweplanto　８　 １．A．putforward　　B．jumpedat C．triedout D．turneddown ２．A．excited B．worried C．moved D．tired ３．A．title B．competitor C．textbook D．instructor ４．A．urged B．demanded C．held D．meant ５．A．fastest B．easiest C．best D．rarest ６．A．chance B．qualification C．honor D．job ７．A．real B．perfect C．clear D．possible ８．A．add B．expose C．apply D．compare 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６７ whatwewouldlearninclasstoourcultureprofession and,　９　,toourlives,ImanagedtogetanAin that　１０　andlearnedlifelessonsthathaveserved mewelbeyondthe　１１　． TenyearsaftermychessclasswithAshley,I􀆳m stilputtingtousewhathetaughtme．“Theabsolute mostimportant　１２　thatyoulearnwhenyouplay chessishowtomakegood 　１３　．Oneverysingle moveyouhaveto 　１４　asituation,processwhat youropponent(对手)isdoingand 　１５　thebest movefrom amongal youroptions．”Thesewords stilringtruetodayinmyroleasajournalist． ９．A．eventualy B．naturaly C．directly D．normaly １０．A．game B．presentation C．course D．experiment １１．A．criterion B．classroom C．department D．situation １２．A．fact B．step C．manner D．skil １３．A．grades B．decisions C．impressions D．comments １４．A．analyze B．describe C．rebuild D．control １５．A．announce B．signal C．block D．evaluate 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 Ⅱ．语法填空 Adamisafreshmanatseniorhighschool． Goingfromjuniorhighschooltoseniorhigh school１．　　　　(be)realyabigchalenge forhim．Andhisfirstweekwasalittle２．　　 　　(confuse)． First,hehadtothink３．　　　　(careＧ ful)aboutwhichcourseshewantedtotake． TheschooladvisorhelpedhimchooseEnglish and Chinese．He knows that Chinese is ４．　　　　 verydifficultlanguage,buthe hopestobefluentinitaftergraduation．His advisorrecommendedthatheshouldsign５． 　　　　 foradvancedliteraturebecauseof hisgiftinEnglish． AndthenhehadtochooseextraＧcurricuＧ lar６．　　　　 (activity)．Hetriedtojointhe schoolfootbalteam,７．　　　　 thecoach toldhimthathedidn􀆳tplaywelenough．He ８．　　　　 (make)uphismindtoimprove sothathecouldmaketheteamnextyear．He joinedavolunteerclub９．　 　 　 　 offered himachancetoworkatasoupkitchen． Adamknowshehastostudyharderasa seniorhighschoolstudentandbemorereＧ sponsible．He􀆳sabitworriedaboutkeepingup withtheotherstudentsinhisadvancedcourse andgettingusedtoalthehomework．Stil, heishappy１０．　 　 　 　 (study)inhigh schoolanddeterminedtobewelpreparedfor universityorwhateverchalengesinthefuＧ ture． 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋　　　　　　　　　　　　 TheCantonTower(广州塔) FormerlyknownasGuangzhouTVAsＧ tronomicaland Sightseeing Tower,itisa ６００ＧmeterＧtal multiＧpurposeobservation(观 察)towerintheHaizhuDistrictofthecityof Guangzhou(historicalyknownasCanton)．It isthelandmarkofGuangzhouCity,andit wascompletedinSeptember,２００９．Standing uponthetower,thetouristscanenjoyanunＧ obstructedviewofGuangzhouCity．Atnight, thetowerwilshine,anditwiltransforminto diferentcolors． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７７ Ⅴ．１．tocure　treating　２．borrowing　toreturn　３．to write　４．toinform　havingwasted　５．hurting　６．apＧ proaching　７．boarding　８．totrade　９．topost　１０．todo 素养提升———感与知 Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章主要讲述了作 者患有 诵 读 困 难 症,１３ 岁 了 还 不 会 诵 读.直 到 遇 到 了 Creech老师,在老师的鼓励和帮助下,作者学会了诵读,并 成为了一名作家和演讲者. １．A　 [推 理 判 断 题.根 据 第 二 段 中 “IhadanEnglish teacher,Mr．Creech,whoknewIcouldn􀆳tread．Inone ofmyfirstlessonstheteachersaidthatanyonewhohada readingagebelowsixhadtostandup．”可知 Mr．Creech 知道作者不会阅读,因此在第一节课上只是让阅读年龄 在６岁以下的人站起来,体现了他很体贴学生;再根据第 二段的“Laterthatday,Mr．Creechencouragedmeand promisedhewouldtryhisbesttohelpmelearntoread．” 可知 Mr．Creech帮助作者学习阅读,是非常尽职尽责 的,故选 A.] ２．D　[推理判断题.根据第二段中“Laterthatday．．．I nevergaveuppracticingreading．”以及最后一段内容可 知,作者在遇到克里奇老师之前不能阅读,是因为他没有 学习阅读的内在动力.故选 D.] ３．D　[推理判断题.根据倒数第二段内容可知,作者见到 克里奇老师很高兴,并且告诉老师自己的近况,可推知作 者很感激克里奇老师.故选 D.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要介绍了有 些孩子觉得在比赛中面对失败很难,但每个人都需要学习 如何应对.学会应对失败而不失冷静是一种技能.就像学 骑自行车一样,刚开始你可能做不到,但随着时间的推移会 越来越容易. １．G　[根据上一句“Likelearningtorideabike,youmight notbeabletodoitatfirst,butovertimeitwilgeteasiＧ er．”可知,与上一句形成递进关系,此处内容与学会面对 比赛失败的好处有关.故选 G.] ２．A　[根据上一句“Losingisdisappointing,soit􀆳snotsurＧ prisingthatkidsdon􀆳tlikeit．”可知,与上一句形成并列 关系,此 处 内 容 与 成 年 人 也 不 喜 欢 比 赛 失 败 有 关.故 选 A.] ３．C　[根据上一句“Ifyoufeellikecryinglateroryouwant tocomplainaboutthegame,youcandothat．”可知,与上 文存在逻辑上的指代关系,it指上文中的“．．．cryinglater oryouwanttocomplainaboutthegame”此处内容与强调 应该怎么做有关.故选C.] ４．D　[根据上一句“Thesesituationscanbeespecialyhard iftherearenogrownupsaroundtobethereferees(裁 判)．”可知,与上一句形成递进关系,此处内容与孩子们 需要学会自行解决争端有关.符合题意.故选 D.] ５．F　[根 据 下 一 句 “Somekidsmightcheatorbendthe rules,butyoucandoyourbesttobefair．”可知,该句承 上启下,承接上段最后一句内容“alotofarguing”,并且总 结上一段内容;且本段主要讲人人都应尽力做到公平比 赛,解决争端.故选F.] 假期作业１５ 基础知识———写与背 Ⅰ．１．Whenthebelrang,thepersonwaswaitinginhisseat． ２．Threemonthshadgonebybeforesheknewit． ３．Shewentonwalkingandwalkinguntilshecametothe endoftheriver． ４．MymotherwascookingwhileIwasdoingmyhomework． ５．Hehurriedhome,lookingbehindashewent． Ⅱ．一、１．beyond　２．novel　３．input　４．context　５．acＧ quire　６．worldwide　７．childhood　８．publish　９．timely　 １０．gap 二、１．simplified　２．unfamiliar　３．memorise　４．recomＧ mend　５．normaly　６．arrangement　７．excitement ８．sharp　９．reflection　１０．evidence Ⅲ．１．behonouredtodosth．　２．inonewayoranother　 ３．sharewith．．．　４．lookup　５．catchon　６．intermsof　 ７．充分利用　８．集中注意力于,关注　９．第一次　１０．放轻 松　１１．坚持　１２．融入􀆺􀆺;适应;与􀆺􀆺合得来 Ⅳ．１．Themoreyoulisten,theeasier　２．Itisimportantto connectit　３．Askingquestionsaboutwhatwelearn ４．founditdifficulttomakefriends　５．notalcountries 基础技能———练与悟 Ⅰ．１．acquired　２．classic　３．published　４．technique ５．expose　６．outcome　７．journal　８．Surfing　９．outcome 　１０．gap Ⅱ．１．simplified　２．effectively　３．normaly　４．sharply　 ５．emotional　６．excitement　７．evidence　８．arrangements ９．reflection　１０．memorised Ⅲ．１．Intermsof　２．takeiteasy　３．insistedon　４．make thebestuseof　５．lookup　６．onewayoranother　７．for thefirsttime　８．amhonouredto　９．catchon １０．sharewith 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６０１ Ⅳ．１．themoreEnglisharticlesIread,themoreIknowaＧ boutwesternculture　２．Eatingproperly　３．finditconvenＧ ienttoexpress　４．Notaladvertisementsare　５．ItisimＧ portantforyoutolearn Ⅴ．１．was　２．is　３．wasinvited　４．is　５．has　６．has given　７．is　８．was　９．likes　１０．is 素养提升———感与知 Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章主要讲述了作 者在大学跟着老师学习国际象棋,并从中受益颇多的故事. １．B　[根据后文“whodoesn􀆳twanttosavefewdolars?”以 及“I􀆳dalwayswantedtolearnchess”可知,作者很快就接 受了这个主意.故选B项.] ２．A　[根据前文“whodoesn􀆳twanttosavefewdolars?”以 及后文“newsaboutour　　３　　wasappealingenough tome”可知,因为这个课程是免费的,对作者有一定吸引 力,但是还有其他更有吸引力的因素,所以此处表达,即 使作者对免费学分还不够兴奋(不够关心),但也有其他 因素足以吸引作者去学习这门课程.故选 A项.] ３．D　[根 据 语 境 和 后 文 “Hewasaninternationalgrand master,which　　４　　Iwouldbelearningfromoneof thegame􀆳s　　５　　．”可知,此处指教国际象棋的老师. 故选 D项.] ４．D　[根据前文“Hewasaninternationalgrandmaster”和后 文“Iwouldbelearningfromoneofthegame􀆳s　　５　　” 可知,这 意 味 着 作 者 将 向 这 位 国 际 象 棋 大 师 学 习.故 选D项.] ５．C　[根 据 语 境 和 前 文 “Hewasaninternationalgrand master”可知,他是世界上最好的棋手之一.故选C项.] ６．D　[根据前文“teach”可知,此处指这份教学工作.故选 D项.] ７．C　[根据常识、语境和后文“ourcreditswouldbehardＧ earned”可知,他明确表示,成功不会太容易.故选C项.] ８．C　[根据语境和后文“whatwewouldlearninclassto ourcultureprofessionand,　　９　　,toourlives”可 知,要把课堂上学到的知识应用到我们的文化专业和生 活中.故选C项.] ９．A　[根据语境和前文“toourcultureprofession”及后文 “toourlives”可知,把学到的知识从应用到文化专业到最 终应用到生活中.故选 A项.] １０．C　[根据前文“ImanagedtogetanA”可知,作者在这门 课程中获得了 A.故选C项.] １１．B　[根据语境和前文 “learnedlifelessons”可知,作者把 课堂学到的知识能用到生活中,所以说,这些课程远远超 出了课堂.故选B项.] １２．D　[根据常识和后文“youlearnwhenyouplaychessis howtomakegood　　１３　　 ”可知,此处指最重要的 “象棋技能”.故选 D项.] １３．B　[根据后文“Oneverysinglemoveyouhaveto　　 １４　　asituation,processwhatyouropponent(对手)is doingand　　１５　　　thebestmovefromamongal youroptions．”可知,最重要的技能是如何做出正确决定. 故选B项.] １４．A　[根据常识及后文“asituation,processwhatyour opponent(对手)isdoing”可知,此处指分析棋局情况和 对手行动.故选 A项.] １５．D　[根据常识以及前文“Oneverysinglemove”和后文 “thebestmovefromamongalyouroptions”可知,此处 指每一步行动都要从最佳选项中评估出最佳行动.故选 D项.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章主要讲述了 Adam 是一名高一新生,刚入学的时候,他很迷茫,后来逐渐 适应. １．is　[考 查 动 词 的 时 态 和 主 谓 一 致.Goingfromjunior highschooltoseniorhighschool为动词Ｇing形式作主语, abigchalenge作表语,此空为系动词,再根据前文“AdＧ amisafreshmanatseniorhighschool”可知,此处用一般 现在时,故填is.] ２．confusing　[考查词性转换.hisfirstweek作主语,was 为系动词,后跟形容词作表语.此处表示“令人困惑的”, 故填confusing.] ３．carefuly　[考查词性转换.分析句子结构可知,he为主 语,hadtothink为谓语动词,此处用副词修饰动词think, 故填carefuly.] ４．a　[考 查 冠 词.Chinese作 主 语,is为 系 动 词,difficult language为 表 语,language为 可 数 名 词,此 处 表 示 泛 指 “一门语言”,且very是辅音音素开头的单词,故用冠词a, 故填a.] ５．up　[考查介词.此处表示“报名参加􀆺􀆺”,表达为sign upfor．．．,故填up.] ６．activities　 [考 查 名 词 的 单 复 数.he 为 主 语,hadto choose为谓语动词,此空为宾语.activity为可数名词,课 外活动不止一项活动,故此处用复数,故填activities.] ７．but　[考查连词.空前指“他想加入校足球队”,空后指 “他踢足球踢得不太好”,前后表示转折,故填but.] ８．made　[考查动词的时态.he为主语,空处为谓语动词, 根据后文“sothathecouldmaketheteamnextyear”中的 couldmake可知,为一般过去时,故填 made.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７０１ ９．which/that　[考查定语从句.分析句子结构可知,avolＧ unteerclub为先行词,指物;后跟定语从句,从 句 中 ofＧ fered为谓语动词,him 为间接宾语,achance为直接宾 语,故缺少主语.故填 which/that.] １０．tostudy　[考查非谓语动词.分析句子结构可知,此处 表示“某人高兴做某事”,表达为sb．behappytodosth．, 故填tostudy.] 第二部分　新知预览１ 基础知识———写与背 Ⅰ．一、１．outgoing　２．grateful　３．lack　４．worthwhile ５．handle　６．upset　７．deadline　８．delay　９．bend １０．behalf 二、１．occasionaly　２．behaviour　３．access　４．preference ５．approval　６．depressed　７．appointment　８．fluency ９．belong　１０．defend Ⅱ．１．addupto　２．forthefirsttime　３．usedto　４．setoff ５．haveaccessto　６．代表某人　７．到目前为止,迄今为止 ８．占据;从事　９．属于　１０．和􀆺􀆺对比 Ⅲ．１．ifonlyIcouldcalhim　２．Thefirstdayhewalked intomyclass　３．shecouldbelessdirectandmoreencouraging ４．notoncedidsheliftherheadtoenjoytheviewoutsideher window　５．Whenfeelingbadorstressed 基础技能———练与悟 Ⅰ．１．handled　２．lacked　３．worthwhile　４．upset ５．deadline　６．outgoing　７．behalf　８．grateful　９．delayed １０．bent Ⅱ．１．belongings　２．appointment　３．fluently　４．behavＧ iour　５．approval　６．defence　７．depression　８．OccaＧ sionaly　９．preference　１０．accessible Ⅲ．１．forthefirsttime　２．onbehalfof　３．addedupto ４．sofar　５．belongingto　６．takeup　７．haveaccessto ８．usedto　９．Incontrastto　１０．setoff Ⅳ．１．Ifonlyyouhadtakenmyadvice　２．Thefirstdayhe walkedintoMr．Rowe􀆳sclassroom　３．wishyoucould makegreatprogressinyourstudy　４．haveIexperienced ５．Ifinterested Ⅴ．１．hadleft　２．came　３．hadbroken　４．hadgraduated ５．hadintended　６．hadbeenpublished　７．opened ８．worked　is　９．hadhad　１０．hadfinished 素养提升———感与知 Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要介绍了人 与动物是关系紧密的朋友.并且列举了猫、狗、马、大象 等动物对人类所做的贡献,他们是人类可靠的朋友. １．C　[推理判断题.根据第一段“Man􀆳srelationwithaniＧ malsisveryold．TheycanbetracedbacktothebeginＧ ningofcivilization．Manisthebestcreationandmeasure ofalthings．However,hiskinshipwithanimalsiswel established．Darwinbelievedthatmanhasevolvedfrom monkeys．Thus,theyareourancestors．”可知,这里是为 了引用达尔文的话例证人与动物关系亲密.故选C.] ２．D 　[词义猜测题.根据第二段三、四句可知,这里是说 动物与人类关系友好,他们与人类永远不会敌对,与agＧ gressive“好斗的,挑衅的”词义相近.故选 D.] ３．C　[推理判断题.根据第四段第一句可知,马因为准确 的路感而闻名,可推知,马可以找到回家的路,因为他们 的方向感良好.故选C.] ４．A　[文章出处题.根据文章第二段第一句及最后一段 “Realy,theseanimalsaregreatandreliablefriendsof ours,withoutwhichlifewouldhavelosthalfofitscharm andusefulness．”可知,文章主要讲述了人和动物之间的 友谊是可靠的,所以文章很有可能来自网络、课本或者杂 志,不可能是出自一本科幻小说上.故选 A.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要介绍了人 们在一所新的学校里交到新朋友的方法. １．E　[结合下文主要内容为说明交新朋友的方法,故可知 本空起承上启下作用,应选 E.这些技巧可以帮助你迅 速地把一些陌生人变成朋友.] ２．C　[结合下文“Forexample,someonewhodoesalotof sportsmaymakefriendswiththosewhoalsorunorswim alot．”可知人们会和自己有相似兴趣的人做朋友,故 C 项符合上下文语境.人们经常待在一起,因为他们有相 似的兴趣.] ３．D　[根据下文“Ifyouthinkthatyouwilsaysomething thatmaymakethemfeelsad,donotsayanythingandjust nodyourheadiftheytalktoyou．”可知要对他人友好,不 要说一些让别人感到难过的话.故 D 项符合上下文语 境.记住要对你在新学校遇到的人要友好.] ４．A　[结合本段内容可知抬起头勇敢与他人交流,介绍自 我,面带微笑这些都是建议要保持自信,相信自己.] ５．F　[结合上文“Youlikeitwhenpeopleuseyourname, andsodootherpeople．”可知尽量叫别人的名字来打招 呼,不要只是简单的“嘿”,这样别人可能认为你不礼貌, 会生气.故F项符合上下文语境.如果你每次一开始就 只说“嘿”,人们可能会生气.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８０１