必修第三册 假期作业14 LEARNING(I)-【快乐假期必刷题】2025年高一英语暑假作业必刷题（北师大版）

假期作业１４　LEARNING(Ⅰ)　　　 No．１ 基础知识———写与背 Ⅰ．写作句型练 (十四)　同位语从句 　　同位语从句在句子中作同位语,它一般要 放在主句中某些名词(如thought,idea,fact, news,suggestion,plan,belief,doubt,fear)之 后,说明这些名词的含义.引导同位语从句的 连接 词 有 that,whether 或 连 接 副 词 how, when,where,why 等,但 大 多 数 是 由 that 引导. １．Wehavetakenhissuggestionthatweshould 　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　同位语(从句) haveasecondtry． ２．ItisnotasecretthatMaryhasfalenin 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　同位语(从句) lovewithTom． １．地球是圆的这种看法并不新鲜. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ２．他必须回答他是否同意此事这一问题. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ３．我不知道他什么时候回来. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ４．真相终于大白,他原来是一个小偷. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ５．众所周知,海水是不能饮用的. 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 Ⅱ．单词分类记 一、写作单词 １．　　　　[ə̍prəʊtʃ]n．方法 ２．　　　　[̍p􀱷tnə(r)]n．搭档,同伴 ３．　　　　[̍Inə(r)]adj．内部的 ４．　　　　[ʌn̍laIkli]adj．不大可能的 二、拓展单词 １．　　　　[rI̍flekt]vi．&vt．仔细思考;表达 (意见);反映→reflectionn．反射;沉思;映 象→reflectiveadj．沉思的;深思的 ２．　　　　[̍􀱷ɡjuː]vi．争论,争吵→argument n．论证;论据;争吵 ３．　　　　[ə̍sjuːm]vt．认为;假定,假设→asＧ sumptionn．假定;设想 ４．　　　　[̍fleksəbl]adj．灵活的,可变通的 →flexibilityn．灵活性,弹性 ５．　　　　[prə̍məʊt]vt．促进,增进→promoＧ tionn．提升;促销;升职 ６．　　　　[Iɡ̍zIst]vi．存在;实际上有→exＧ istingadj．存在的;现行的→existencen．存 在;生存 ７．　　　　[Iɡ̍nɔː(r)]vt．忽视;置之不理→igＧ norantadj．无知的;愚昧的→ignorancen． 无知,愚昧 ８．　　　　　　[Im̍preʃn]n．印象;感想→imＧ pressv．给人印象n．印象,印记→impresＧ siveadj．感人的;给人以深刻印象的 Ⅲ．短语双向记 １．　　　　　　　参加 ２．　　　　处于危险之中 ３．　　　　　　　　对􀆺􀆺感到好奇 ４．　　　　　　　　喜欢做某事 ５．　　　　　　　　温习,复习 ６．　　　　　　　　思考 ７．　　　　争吵 ８．　　　　　　最后;最终 ９．　　　　弄懂某事物;计算出 １０．　　　　总而言之;简单地说 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８６ １１．attemptto　　　　　　　 １２．attheheartof．．．　　　　　　　　　 １３．becomefluentin　　　　　　　　 １４．bebasedon．．．　　　　　　　　　　 １５．inthisway　　　　　　　　　　　 １６．intheway　　　　　　　　　　　 Ⅳ．经典句式记 １．while作并列连词,意为“然而” YourinnervoiceexpressesyourpersonaloＧ pinions,　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　(而外在的声音告诉你应该表达你 听到或读到的观点)． ２．find＋宾语＋宾语补足语 Ifyou　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　(如果你发现自己内心的声音 难以控制),youcanarguewithitasmost activelearnersdo． ３．if的省略结构 　　 　 　 (如 果 没 有),atleastyouhave “listenedto”anotherpointofview． ４．动词Ｇing形式短语作主语 　　　　　　　　(提出问题)istheeasiest waytopromoteactivelearning． ５．it作形式主语 　　　　　　　　 (􀆺􀆺是真的)wecannot helpdislikingsomepeople－thisishuman nature,afteral． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．２ 基础技能———练与悟 Ⅰ．单词拼写 １．Wewilbeexploringdifferent　　　　　 (方法)togatheringinformation． ２．Hepreferstodiscusshisworrieswithhis 　　　　　(同伴)． ３．Middleschoolstudentshavetolearnboth algebraand　　　　　 (几何)． ４．Her　　　　　(最喜爱的)writerisHans ChristianAndersen． ５．ChinarecordedadeclineinpassengertransＧ portinurbanareasduringthefirstfour monthsofthisyear,official　　　　(数 据)showed． ６．These　　　　　(自动的)camerashavea specialfocusingmechanism． ７．Awarmglowfloodedintohis　　　　(内 部的)heartashethoughtofPaul􀆳sunselfＧ ishassistance． ８．Smithisoutofformandis　　　　　(不 大可能的)toruninthe１００ＧmetreracetoＧ morrow． Ⅱ．单句语法填空 １．Manyteenagersaresurprisingly　　　　 　(ignore)aboutcurrentpolitics． ２．Althisleftadeep　　　　　(impress)on himandhewouldneverforgetit． ３．Justthe　　　　　(exist)oftheboard, hangingonourkitchenwal,hadanimmeＧ diatecalmingeffectontheatmospherein ourhome． ４．Thesecalculationsarebasedonthe　　　　 (assume)thatpriceswilcontinuetorise． ５．Upon　　　　　(reflect),Ifinditgives menothingbuteyeache,blankmindandeＧ venphoneaddiction． ６．Youcouldalwaysrelyonhimtosettlean 　　　　　(argue),nomatterwhatwas beingdiscussed． ７．Amongthecrisesthathumansarefaced withisthe　　　　　(ignore)ofenvironＧ mentalissues． ８．PracticingyogaorTaiChicanhelptoinＧ creaseourbody 　 　 　 　 　 (flexible), which,inturn,canlowerjointpainand helptoprotectusfrominjury． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９６ Ⅲ．用所给短语的正确形式填空 brushup(on);reflecton;arguewith;endup doingsth．;workout;inshort;attemptto;at theheartof;bebasedon;inthisway １．Theresearchgroupproducedtworeports 　　　　thesurvey,butneithercontained anyusefulsuggestions． ２．Please　　　　how muchalthesethings wilcost． ３．　　　　　　hervolunteerexperience,TiＧ nafelt proud of whatshe managedto achievetogetherwithherlocalcoleagues． ４．Ifyoucontinuetosteal,you􀆳l 　　　　beＧ ingputinprison． ５．Only　　　　　canshehelpussolvethe problem． ６．He 　　　　　　 passtheexam,butit wastoodifficulttopass． ７．Shethoughtitunnecessaryto　　　　　 himabouttheapproachtothequestion． ８．　 　 　 　 　 　thefinancialindustryare highlyleveraged(进行投机)businesses． ９．Hehasn􀆳tstudiedEnglishforsolongthat he􀆳lhaveto　　　　　　　　it． １０．Hisnovelsbelongtoagreatbutvanished (逝去的)age．Theyare,　　　　　 oldＧ fashioned． Ⅳ．根据提示补全句子 １．很明显,在北京上大学期间,你将有最难忘 的经历.(it作形式主语) 　　　　　　　　 youwilhavethemost unforgettableexperienceduringyourcolＧ legeinBeijing． ２．从他身上,我意识到为我们的目标而努力, 才能促使我们成功.(动词Ｇing形式短语作 主语) Fromhim,Irealizethat　　　　　　　　 　　　　canleadtosuccess． ３．那 个 男 孩 擅 长 数 学 而 他 妹 妹 擅 长 语 文. (while) Theboyisgoodatmaths　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　． ４．等他醒来,他发现自己来到一个完全陌生的 房间.(find＋宾语＋宾语补足语) Whenheawoke,he　　　　　　　　　　 　　　　　　． ５．问问她那个时间方便不方便.要是不方便, 那她可不可以另提一个可行的时间? (if的 省略结构) Askherifitisaconvenienttime．　　　　, canshesuggestanotherpossibletime? Ⅴ．基础语法练(接动词Ｇing形式或不定式的 动词) 用所给动词的适当形式填空 １．Thedoctortried 　 　 　 　 (cure)the womanofherilness,sohetried　　　　 (treat)herwithanewmedicine． ２．Whatapoormemory!Iforgot　　　　　 (borrow)moneyfromhimyesterday．But todayIforgot　　　　(return)themoney tohimagain． ３．Afterfinishinghishomework,hewenton 　　　　(write)alettertohisparents． ４．Iregret　 　 　 　(inform)youthatyou failedtopasstheexam．Perhapsyouwil regret　　　　　　(waste)alotoftime． ５．Thesmokeandthefireandalthatstuff startedcoming．Itstartedburningmyeyes and　　　　(hurt)mythroat,butIwas stiltryingtogethimout． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０７ ６．ForWinston,thatwouldhavemeant　　 　　　　(approach)thewoman． ７．Theguidedogbeingdenied 　 　 　 　 　 (board)isjustthetipoftheiceberg,comＧ paredtothevariousdifficultiesfacedbythe country􀆳svisualyimpairedpopulationevＧ erydaywhentheyleavetheirhome． ８．Atonepoint,someoneoffered 　 　 　 　 (trade)meanalcoholicbeverage (饮料) andagoldenfeatheredheaddressformy camera． ９．Pleaseremember　　　　(post)theletter fortheoldman． １０．Myparentsaskedme　　　　(do)my homeworkontime． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 No．３ 素养提升———感与知 Ⅰ．阅读理解 Myfamily and I nevertalked about schoolasthetickettoafuture．Iwasinthe classrooms,butIwasn􀆳ttheretolearnto write,readorevenspeak．Whenitwasmy turntoread,Iwantedtohide．Iwas１３years old,butIalreadyhatedbeingwhoIwas． IhadanEnglishteacher,Mr．Creech, whoknewIcouldn􀆳tread．Inoneofmyfirst lessonstheteachersaidthatanyonewhohad areadingagebelowsixhadtostandup．Ifelt soembarrassed．Butatthesametime,itmade merealizethatIneededtochangethesituaＧ tion．Iwasdeterminedthatitwouldn􀆳thappen again．Laterthatday,Mr．Creechencouraged meandpromisedhewouldtryhisbesttohelp melearntoread．Fromthenon,Inevergave uppracticingreading． NowI was４１ yearsold．Oneday,I plannedtofly backto Texasto visit my friendsandfamily．OnmywayfromtheairＧ port,Isaw Mr．Creech buying himselfa drink．Irushed overandreachedinto my pockettopayforhim．“DoIknowyou?”he asked．“Yes,sir,youdoknow me,”IanＧ sweredexcitedly．“MynameisAnthonyHamＧ ilton．YoutaughtmeEnglish．”Thelookon hisfacetoldmethatherememberedtheboy he􀆳donceencouraged． “I􀆳msogladIhadachancetoseeyou,”I said．“AndMr．Creech,Ihavegreatnewsto share,”ItoldhimIhadlearnedtoread．But thatwasn􀆳tal．IhadbecomeapublishedauＧ thorandanactivespeaker．“Thenexttime yougetanotherAnthony Hamiltoninyour classroom,pleaseencouragehimtoreadas wel,”Iadded． Theexpertssaywhatonceworried me hasaname:dyslexia．ButIcantelyouitwas alackofdesireforeducation． １．Whichofthefolowingcouldbestdescribe Mr．Creech? A．Considerateanddutiful． B．Demandingandhelpful． C．EmotionalandwarmＧhearted． D．Friendlyandhardworking． ２．Whycouldn􀆳ttheauthorreadbeforemeetＧ ingMr．Creech? A．Becausehisreadingagewasnotlongenough． B．Becausehisparentsdidn􀆳tteachhimhow toread． C．Becausehewasafraidofreadingbefore theclass． D．Because hedidn􀆳thaveinnerdriving forcetolearntoread． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １７ ３．Whatcanweinferfromthepassage? A．Mr．Creechtaughttwostudentscaled AnthonyHamilton． B．Mr．CreechlookeddownupontheauＧ thor． C．Dyslexiawastheunderlyingreasonthat madetheauthorunabletoread． D．TheauthorwasgratefultoMr．Creech． Ⅱ．阅读七选五 Somekidsfindithardtoloseinagame, buteveryoneneedstolearnhowtodealwith it．Learningtolosewithoutlosingyourcoolis askil．Likelearningtorideabike,youmight notbeabletodoitatfirst,butovertimeit wilgeteasier．　１　 Everyonewantstowin．Butanytimetwo teamsorkidsarefacingeachotherinagame orcontest,someonewillose．LosingisdisapＧ pointing,soit􀆳snotsurprisingthatkidsdon􀆳t likeit．　２　Sowhatshouldyoudowhenyou lose? Thebestthingtodoistrytocontrol youremotionandgetinlinewithyourteamＧ mates,so you can congratulatethe other team．Ifyoufeellikecryinglateroryouwant tocomplainaboutthegame,youcandothat． 　３　 Afteralittletimepasses,youmight notfeelasupsetasyouwererightwhenthe gameended． Sometimeskidsloseontheirown,likein aneighborhoodgameofbasketbal．ThesesitＧ uationscanbeespecialyhardifthereareno grownupsaroundtobethereferees(裁判)． 　４　It􀆳sgoodforkidstolearntoplaywithＧ outagrownupdecidingeverythingbutitcan alsoleadtoalotofarguing． 　５　Somekidsmightcheatorbendthe rules,butyoucandoyourbesttobefair． Evenifthey􀆳renot,youcertainlywon􀆳tbeacＧ cusedofcheatingorplayingunfairly．You􀆳ve doneyourparttobringgoodsportsmanship tothegame． A．Adultsdon􀆳tlikeiteither． B．Learntherulesofthegame． C．Butyou􀆳dbetterdoitoffthefield． D．Thenit􀆳suptokidstodecideamongthemＧ selves． E．Kidsdon􀆳tlikeplayingwithsomeonewho getsangryeasily． F．It􀆳sbestifeveryonetriestobefairtosolve anydisagreements． G．Andwhenyoucanhandlelosing,people wilcalyouagoodsportsman． 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋　　　　　　　　　　　　 FaceChanging(变脸) Itissaidthattheoriginoffacechanging hassomethingtodowiththeresistanceof wildbeasts(野 兽)．Inancienttimes,when comingacrossaferocious(凶猛的)animal, peopleusedtodraw differentpatternson theirfacestoscaretheanimalawayandkeep themselvessafe．Lateron,suchtrickwasapＧ pliedtothestageperformanceofSichuan Opera,andtheunique(独 特 的)artofface changinghasthuscomeintobeing． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２７ Ⅴ．１．n．功能;v．起作用,运转　２．v．预订;n．书　３．v．学 习;n．书房　４．n．散步;v．走　５．v．放慢　６．n．中断　７．n． 必要　８．v．梦想　９．v．进球　１０．v．导致 素养提升———感与知 A．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章主要讲述了一位 八岁的男孩 SimonCane为环保做出的实际行动———和爸 爸一起跑步去上学. １．D　[细节理解题.根据第一段“WhenSimonCanewasin thesecondgrade．．．P．S．８１,intheBronx．”以及“SoSiＧ monconvincedhisparentstostart．．．andother‘green􀆳 measures．”可知,当SimonCane上二年级的时候,他开始 学习人类对环境的所有影响,把那些课堂上所学的内容 铭记于心,并且采取“绿色”措施保护环境,这使得他跟他 的同学不同.故选 D项.] ２．A　[推理判断题.根据第二段“AsSimongotbigger．．． So,mostofthetimetheydrovethe１􀆰５milestoschool．” 以及 第 三 段“Butin２０１９,whenSimonwasgoinginto thirdgrade,the８ＧyearＧoldcameupwithanew wayto helptheplanet:runningthe１􀆰５milestoP．S．８１．”可推 知,二年 级 时 SimonCane 主 要 是 坐 车 去 上 学.故 选 A项.] ３．C　[推理判断题.根据第四段“‘Tobehonest,Ithought he􀆳dblink(眨眼)afteritgotrealycoldorrainy,buthe neverdid,’Jonathansaid．”可知,SimonCane比预料的要 坚强.故选C项.] ４．B　[标题归纳题.阅读全文,尤其是根据第一段“When SimonCanewasinthesecondgrade．．．andrealytook thoseclassroomlessonstoheart”以及最后一段“Sincethe start．．．Theysoonbecameknownas ‘thefamilythat runstoschool．’”可知,本文主要讲述八岁的男孩 Simon Cane很重视环保,并且为环保做出的实际行动———和爸 爸一起跑步去上学.故选B项.] B．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要介绍了由于 世界各地的这些政府禁令,塑料垃圾正在消失,但仍有许多 工作要做或未做.文章也介绍了世界塑料垃圾的数量和处 理塑料垃圾面临的问题等. ５．D　[细节理解题.根据第二段中“Slowlybutsurely,the worldisenteringabrighterfutureas moreand more countriesfolow．Butthere􀆳sstil alotofworktobe done—orundone．”可知,解决塑料垃圾问题有很长的路 要走.故选 D.] ６．B　[细节理解题.根据第三段中“Sincethe１９５０s．．．in theenvironment．”可知,自２０世纪５０年代以来,约８３亿 ×６０％≈５０亿吨塑料垃圾被排放到环境中.故选B.] ７．D　 [推 理 判 断 题.根 据 倒 数 第 二 段 中 “Whilerecent studiesof．．．thebestwaytodealwithourenvironmental stressisthroughdecrease．”可推知,减少塑料垃圾仍然是 处理塑料最好的方法.故选 D.] ８．A　[词义猜测题.根据最后一段中“In２０２０,NewYork Citybegantoban．．．tointroducethisidea．”以及画线词 上文“Backin２００２,Bangladeshbecamethefirstcountry to”和后文“aplasticbagban”可知,２０２０年,纽约市开始 禁止塑料袋.但这并不是美国第一个禁止使用塑料袋的 州.事实上,美国甚至不是第一个引入这种想法的国家, 因为早在２００２年,孟加拉国就成为第一个实施塑料袋禁 令的国家.故画线词意思是“实施”.故选 A.] 假期作业１４ 基础知识———写与背 Ⅰ．１．Theideathattheearthisroundisnotanewone． ２．Hemustanswerthequestionwhetherheagreestoitornot． ３．Ihavenoideawhenhewilbeback． ４．Thewholetruthcameoutatlastthathewasathief． ５．Thefactthatseawatercannotbeusedfordrinkingis knowntoal． Ⅱ．一、１．approach　２．partner　３．inner　４．unlikely 二、１．reflect　２．argue　３．assume　４．flexible　５．promote ６．exist　７．ignore　８．impression Ⅲ．１．takepartin　２．indanger　３．becuriousabout ４．prefertodosth．　５．brushup(on)　６．reflecton　７．arＧ guewith　８．endupdoing　９．workout　１０．inshort １１．尝试　１２．在􀆺􀆺的心中　１３．变得流利　１４．以􀆺􀆺为 根据　１５．以这种方式　１６．妨碍,挡道 Ⅳ．１．whiletheoutervoicetelsyouaboutopinionsfrom whatyouhearorread　２．findyourinnervoicedifficultto control　３．Ifnot　４．Askingquestions　５．Itistruethat 基础技能———练与悟 Ⅰ．１．approaches　２．partners　３．geometry　４．favourite ５．data　６．automatic　７．inner　８．unlikely Ⅱ．１．ignorant　２．impression　３．existence　４．assumption ５．reflection　６．argument　７．ignorance　８．flexibility Ⅲ．１．basedon　２．workout　３．Reflectingon　４．endup ５．inthisway　６．attemptedto　７．arguewith　８．Atthe heartof　９．brushupon　１０．inshort Ⅳ．１．Itisobviousthat　２．strugglingforouraims ３．whilehissisterisgoodatChinese　４．foundhimselfina roomhedidn􀆳trecognize　５．Ifnot 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５０１ Ⅴ．１．tocure　treating　２．borrowing　toreturn　３．to write　４．toinform　havingwasted　５．hurting　６．apＧ proaching　７．boarding　８．totrade　９．topost　１０．todo 素养提升———感与知 Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章主要讲述了作 者患有 诵 读 困 难 症,１３ 岁 了 还 不 会 诵 读.直 到 遇 到 了 Creech老师,在老师的鼓励和帮助下,作者学会了诵读,并 成为了一名作家和演讲者. １．A　 [推 理 判 断 题.根 据 第 二 段 中 “IhadanEnglish teacher,Mr．Creech,whoknewIcouldn􀆳tread．Inone ofmyfirstlessonstheteachersaidthatanyonewhohada readingagebelowsixhadtostandup．”可知 Mr．Creech 知道作者不会阅读,因此在第一节课上只是让阅读年龄 在６岁以下的人站起来,体现了他很体贴学生;再根据第 二段的“Laterthatday,Mr．Creechencouragedmeand promisedhewouldtryhisbesttohelpmelearntoread．” 可知 Mr．Creech帮助作者学习阅读,是非常尽职尽责 的,故选 A.] ２．D　[推理判断题.根据第二段中“Laterthatday．．．I nevergaveuppracticingreading．”以及最后一段内容可 知,作者在遇到克里奇老师之前不能阅读,是因为他没有 学习阅读的内在动力.故选 D.] ３．D　[推理判断题.根据倒数第二段内容可知,作者见到 克里奇老师很高兴,并且告诉老师自己的近况,可推知作 者很感激克里奇老师.故选 D.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要介绍了有 些孩子觉得在比赛中面对失败很难,但每个人都需要学习 如何应对.学会应对失败而不失冷静是一种技能.就像学 骑自行车一样,刚开始你可能做不到,但随着时间的推移会 越来越容易. １．G　[根据上一句“Likelearningtorideabike,youmight notbeabletodoitatfirst,butovertimeitwilgeteasiＧ er．”可知,与上一句形成递进关系,此处内容与学会面对 比赛失败的好处有关.故选 G.] ２．A　[根据上一句“Losingisdisappointing,soit􀆳snotsurＧ prisingthatkidsdon􀆳tlikeit．”可知,与上一句形成并列 关系,此 处 内 容 与 成 年 人 也 不 喜 欢 比 赛 失 败 有 关.故 选 A.] ３．C　[根据上一句“Ifyoufeellikecryinglateroryouwant tocomplainaboutthegame,youcandothat．”可知,与上 文存在逻辑上的指代关系,it指上文中的“．．．cryinglater oryouwanttocomplainaboutthegame”此处内容与强调 应该怎么做有关.故选C.] ４．D　[根据上一句“Thesesituationscanbeespecialyhard iftherearenogrownupsaroundtobethereferees(裁 判)．”可知,与上一句形成递进关系,此处内容与孩子们 需要学会自行解决争端有关.符合题意.故选 D.] ５．F　[根 据 下 一 句 “Somekidsmightcheatorbendthe rules,butyoucandoyourbesttobefair．”可知,该句承 上启下,承接上段最后一句内容“alotofarguing”,并且总 结上一段内容;且本段主要讲人人都应尽力做到公平比 赛,解决争端.故选F.] 假期作业１５ 基础知识———写与背 Ⅰ．１．Whenthebelrang,thepersonwaswaitinginhisseat． ２．Threemonthshadgonebybeforesheknewit． ３．Shewentonwalkingandwalkinguntilshecametothe endoftheriver． ４．MymotherwascookingwhileIwasdoingmyhomework． ５．Hehurriedhome,lookingbehindashewent． Ⅱ．一、１．beyond　２．novel　３．input　４．context　５．acＧ quire　６．worldwide　７．childhood　８．publish　９．timely　 １０．gap 二、１．simplified　２．unfamiliar　３．memorise　４．recomＧ mend　５．normaly　６．arrangement　７．excitement ８．sharp　９．reflection　１０．evidence Ⅲ．１．behonouredtodosth．　２．inonewayoranother　 ３．sharewith．．．　４．lookup　５．catchon　６．intermsof　 ７．充分利用　８．集中注意力于,关注　９．第一次　１０．放轻 松　１１．坚持　１２．融入􀆺􀆺;适应;与􀆺􀆺合得来 Ⅳ．１．Themoreyoulisten,theeasier　２．Itisimportantto connectit　３．Askingquestionsaboutwhatwelearn ４．founditdifficulttomakefriends　５．notalcountries 基础技能———练与悟 Ⅰ．１．acquired　２．classic　３．published　４．technique ５．expose　６．outcome　７．journal　８．Surfing　９．outcome 　１０．gap Ⅱ．１．simplified　２．effectively　３．normaly　４．sharply　 ５．emotional　６．excitement　７．evidence　８．arrangements ９．reflection　１０．memorised Ⅲ．１．Intermsof　２．takeiteasy　３．insistedon　４．make thebestuseof　５．lookup　６．onewayoranother　７．for thefirsttime　８．amhonouredto　９．catchon １０．sharewith 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６０１