05专题二 语言运用 微专题三 语言的连贯与得体-【全程夺冠中考】2025年春语文听课讲义

场语文 微专题三 语言的连贯与得体 考情导航臣 语言的连贯与得体是各地中考常考题型，它们或单独出题，或在语段中与字词、病句等知识 点进行综合考查，多以选择题的形式出现，分值一般为2~3分；涵盖了句子的排序、句子的衔接 语言表达得体三方面的考点。因此需要学生在平时的学习与运用中注意规范用语、注重对语段 内容逻辑的掌握，对相关题型多加训练。 第1讲 句子的排序与衔接 考向溯源 考向》一 语段排序 在哪个位置犹豫不决。你觉得放在哪一处 1.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最 最恰当 恰当的一项是 ( 对于浮躁，古人总结出了“欲速则不达， ①“City Walk”起源于英国伦敦的“London 见小利则大事不成”的道理。[甲]今天的社 会日新月异，节奏加速，变化更快、更多、更 Wlks”(伦敦漫步)，翻译成中文便是“城市 大。[乙]即便是插上了新技术的翅膀，站上 漫步”。 了创新的风口，如果没有扎实稳固的知识和 ②有别于散步和压马路，City Walk在随意 技能储备，成功终究是短暂而不稳固的。 或固定的路线之中，还会对城市的人文历史 [丙]舒服与辛苦，安逸与劳顿，亦有着互相 进行探索。 转换的辩证法。[丁]盼望着一步登天、一劳 ③从“日行三万步的特种兵旅游”到“蹭老年 永逸，如同梦呓 旅行团的黄昏游”，再到沉浸式、慢节奏的 A.甲处B.乙处C.丙处 D.丁处 City Walk,当代年轻人的旅行方式可以说是 3.[2024益阳模拟]依次填入语段横线处的句 花样百出。 子，顺序选择最恰当的一项是 (】 ④总的来说，City Walk是带有知识性、探索 “一带一路”建设秉持的是共商共建共享 性和趣味性的轻型城市漫游。 原则，不是封闭的， ；不是中国一家的 ⑤指在城市里或随意漫步或探寻一些特色 独奏， ;“一带一路”建设不是要替代现 有地区合作机制和倡议， :“一带一路” 的景观路线，也指在讲述员的带领下，按照 建设不是关起门来搞， 规划好的路线行进，深度体验该城市的历 ①而是要善于统筹国内国际两个大局，利用 史、人文、景观等非随意和无目的旅游方式。 好国际国内两个市场、两种资源 A.①⑤③④② B.①⑤④②③ ②而是开放包容的 C.③①②⑤④ D.③①⑤②④ ③而是沿线国家的合唱 考向日 句子的衔接 ④而是要在已有基础上推动沿线国家实现 2.[2024岳阳模拟]某同学在修改发言稿时，对 发展战略相互对接、优势互补 “但变动之中也有恒定不变的规律一结果 A.①③②④ B.②③④① 需要过程，成功必得付出”这句话到底要放 C.①④③② D.②①④③ 56 第一部分积累与运用 考点管理 考点一 句子的排序 续表 句子的排序，即非语境类排序题，就是考 方法 分析 题不设置具体的语言环境，要求考生将无序排 ①关联词：表并列、转折、条件、假设、递 列的句子进行重新排序，或选择排序正确的一 进、因果关系的关联词： 项。非语境类句子排序题由于没有语境设置， ②代词：人称代词，指示代词； ③暗示性词语：“例如”表示举例：“同时” 因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句 抓标志 表并列：“与此相反”“反过来说”表相反、 与句间的思路清晰与连贯。但作为排序训练 相对关系，中间不可插入别的词语：“首 的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基 先”“其次”“再次”和“过去”“现在”“将来” 本技巧。 表先后，顺序不可顾倒：“总之”“综上所 经典例题 述”“由此看来”表总结等 1.[2023长沙]下面是某同学摘录的介绍围棋 考点三 句子的衔接 的文字，排序最恰当的一项是 ( 句子的衔接，即语境类句子排序题，由于 ①围棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心语”。 设置了具体语境，在具体完成时必须充分考虑 ②围棋以其丰富的文化底蕴在我国传统文 与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得 化中占有重要地位。 当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。 ③不仅如此，围棋还常被人们称作“头脑体操”， 经典例题 能使头脑得到锻炼，促进健康，可“得天寿”。 2.[2024云南]下列句子的排序，与上下文衔接 ④也就是说，围棋可以使人们广交朋友，教人 最恰当的一项是 () 与人和谐相处，让人们能够进行心灵的沟通，同 好的劳动教育让人终身受益。要实现 时，对人们的健康长寿也有着重要的作用。 劳动育人目标，就要上好每一节劳动课， ⑤因此，围棋也成为一项深受广大民众喜爱 ； 0 的体育项目。 需要学校、家庭、社会共同努力。 A.②①④③⑤ B.②①③④⑤ ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实 C.①④③②⑤ D.①②④⑤③ 际的劳动过程 方法归纳 ②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注 语句排序题“三抓” 重手脑并用 方法 分析 ③一堂好的劳动课，还要注重教育效果 通读材料后首先找出文段的观点句、总领/ ④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求 抓中心 起句、总结句、过渡句，解说句等关键句，其 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好 往往放在句首或句尾 的劳动习惯 记叙文常以时间，空间及人物、场景的变换 A.②③①④⑤ B.④③①②⑤ 为顺序：说明文和议论文常采用总分、并 C.④③①⑤② D.②①③⑤④ 抓思路 列、对照、层进等结构，往往是观点句在前， 3.[2024衡阳模拟]请在语段横线处补写恰当 材料句在中间，总结句在后面，且材料的内 的语句，使整段文字语言完整连贯，内容贴 部又遵循一定的顺序（时闻、空间、逻辑等） 切，逻辑严密。（每句不超过15字） %57 场语文 《红楼梦》通过对“贾、史、王、薛”四大家 续表 族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视 方法 分析 野，囊括了多姿多彩的世俗人情。人称其为 前后语句的陈述对象（主语，叙述角度）要 封建末世的百科全书，可以容得下一部二十 保持统一，才能使上下文语意连贯：同时， 对象前后 四史。有人说它是历史小说，反映的是封建 一致 前后语句还要注意照应（答句与问句、总 起与分承、句子结构、上下句词语，前后句 社会的衰亡史；有人说它是 式的照应等) :有人说 韵律语气 从音节和节奏上看，要前后和谐，即句式 它是政治小说，隐喻的是康熙朝政的黑暗 的对称和上下文的押韵：几个分句尽可能 一致 语气一致，才能使句子衔接更自然 昏席… 方法归纳 作者通过环境描写营造一定的氛围（或喜 意境一致 或悲，或褒或贬，或欢快或低沉等)在同一 语句衔接题“五一致” 段文字中前后应保持一致，做到情境相融 方法 分析 或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅 在同一层次的表达中，根据其上句或下句 人深，由感性到理性：或以空间的变换为序， 的提示，利用结构上的对称性，力求表达 由上到下，从左到右，从内到外等：或以事物 句式结构 形式（修辞手法）和语法结构（如主谓短 逻辑一致 性质的主次轻重为序：或按观察的角度高、 一致 语，并列短语，近指和远指)一致，句子的 低、俯、仰之分为序：或按景物的远、近、动、 逻辑结构（如总分式、并列式、递进式）也 静等为序，它们表现为总分式、并列式，承接 要前后对应或一致 式、递进式、因果式转折式等 第2讲 语言表达得体 考向溯源 考向 选择语言表达（不）得体的 C.王老爷：多谢两位愚兄今日登门，还带了 一项 厚礼，日后必当举荐。 1.[2024湖湘C13联考]九年级某班学习小组 D.刘秀才：感谢王师提携，晚生荣幸之至。 准备排练一场反映明朝文人生活的话剧《秀 考向二修改不得体的语言表达 才中举》，请你根据下面三位人物的身份，判 2.[2024长沙玫编]光明中学准备开展爱心义 断其台词中用语不当的一项是 () 卖会，校学生会为活动拟写了邀请信，其正 刘秀才—湖南来阳人，参加了嘉靖十年的 文部分有两处表达不妥，请指出并修改。 乡试，中举人。 邀请信 尊数的家长： 李秀才—湖南耒阳人，参加了嘉靖十年的 您好！①感谢您于百忙之中阅读我们的邀请 乡试，中举人。 信。②山区孩子的教育一直是全社会关注的焦 王老爷—在这次乡试中向主考官推荐了 点，帮扶山区教育，我们每个中学生也有鼎力相 助。③为了支援山区救育，培养同学们助人为乐 刘、李二人的卷子。 无私奉献的精神，我校将于5月23日下午2点在 A.刘秀才：你我同在桑梓，今后要互相帮衬。 学校体育馆举行爱心义卖活动。④届时将有学生 制作的书签、泥塑作品和手工花卉等物品出售。 B.李秀才：有缘与兄台同试，日后定请多多 ⑤请您务必莅临活动！ 指教。 光明中学学生会 2025年5月20日 58 第一部分积累与运用 考点管理 “得体”就是语言表达符合具体的情境、对 B.我近来工作很忙，但我会拨冗参与贵公司 象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同 的开业大典。预祝贵公司开业大吉」 身份、不同对象、不同文体、不同目的，选用恰 C.学生在考场紧张等待考试，监考教师说： 当的语句来表情达意。中考考查内容涉及用 “别紧张，深呼吸，调节一下自己的情绪。” 词得体、分寸得当、身份相符等。 D.提到自己的爸爸，小刘动情地说：“令尊常 经典例题 常告诫我们，做人要清清白白。” 1.[2024张家界模拟]临近中考，有些班级通过 方法归纳 悬挂横幅的方式为同学们加油鼓劲，若要在 看准对象， “对什么人说什么话”，同一个 把握分寸」 内容，对不同的对象，说话的重 九年级(1)班教室后张贴一幅励志标语，下 点不同 列句子最恰当的一项是 ( A.吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否， 适应场合， 不同场合用语不同，要根据具体 滚去学习！ 的场合选择明智的、富有内涵的 巧妙用语 语言 B.要成功，先发疯，下定决心往前冲！ C.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 文言词语典雅、庄重，适合书面 D.九年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。 把握语体， 语体；方言、俚语简明、通俗， 用语准确 在口头语体或书面语体的文艺语 2.下列各句中，表达最得体的一项是() 体中使用 A.会议开始前，主持人特别提示：“为了保持 会场安静，请各位关闭手机，否则后果 明确日的， 根据表达目的选用合理的表达方 自负！” 有的放矢 式.有的放矢 见配套《自主选练本》 自主选练 %59之信【解新】非理，“飞天之臂”是篇每请 用的基本观范：心整探度，如慢朝等壮不少人养或了解根点水 之工笔雄人物生在红梅花儿处处笔 3C【解桥】A观，句主是”美“，B用.到佳 上巧现花的间读习顶，碑计轮熨校导童个人亚凯型电的面环购 面着今线人国群众作业非儿6今领中车儿女值程书理 的麻人抽好，他烟对单有鼠 4【解打】用.这句是转折关系复州 2《例外角品中中离南站话动在刻电国所公规 1.(11看省发系服托面网大是用美造.实乃数州 ，8【解】伦之，家血中离人用整的快 第2讲探点杆号的裙周 中4有整 使用对象有误 表风物尊 1《刻①小？生使判道时人离家人桌蜀，接零 4?,龙验属于川m.为君材非物质文北密一，不属于 L口【解所】目用，直装引述请语：后得号许面不用 日我解决懂力等有中中读得到奉有时大福过套工具书 明南物文乾清 ,义【解断】味民帽解：明容写文章或说话站场无 保点，应帽去每表的句号 八他受料末解浪风庭，自我解网质州顺的倦力化浮 第4讲口语交愿，创造表运，皮局文写作 味，量文生文 具止里心后用色北置有转疼字客，城客日腰 考流漏 玉X【解振】高请网论，漫，边际地大发议论多青 口第，了商家和见国，高行为 (:》文，作是和对的！人无位不立”，信 吸又).魔形失当 L,口[解析1A项，督常号应位成双程号，殖川母改 衣心义例番饰非爱支素有一打用的书.一重笔 直以发程是我们中学昆置的的统美德，考域作野是反号场 轮其用.这者又重成了个字”离意，读比 10 解所】身脑其城：来自到了厚个境地，与西 白直战刘句 十活更无好（克璃光月、充满心里，充满力金） 门物天失域信：不提作鳞 之.口【解折】D填“空减计新的过号要减 第2讲不动方案划 二示：州)文科品季以的工具.学好文科才差带理 11. 做专三请的连贯与御体 学内期夏 胞力，为其他学料真定坚基：学好文史位，国商古 总×【解1浮先掠塑，地仰象不保财，好找术图 第1 向千的情序与衔横 上，（元刻目天数有为本组动员裂先林的的场所，雅 令中好-有助于认靖事物的来光去韩、发风功间 的老浆成的量子一样，见线希题。望文生义 备物资，如本模巾，自精等， 工《例的红色消 生鲜子在光代区请中料列能的成间相程解，可其丰富现代 料高，水费是家，就塑月出车。望文下又。 3.B 1(1)什么情况下周安换电地 用生曾学，人1可过里好地表达自已的情感，增强明格规文 16 考点管健 ☒南电，粒计程离南旅安？形雀 化的白眉感和以同感，综上，生里字候爱生阳有面干格面 题二：语言居用 4(例行，和案停舟烟队的成动他朝时阿：打自 2. 只学T从中虫时登了精迫前.子药不懈的幅减我们代 (钢)艾老牌，好刊轻用数特干5月日且晚1 险专蹈一语佛的裤桥与修型 生更2神队学习：发挥自不2你时代，新力 在学校小轧常办一一餐革命精冲代代格”为主的演讲 考向雪源 第2讲语曹表达得体 风上-精益东精。什我一害拾神力以以脑为的草声梦师能 止年，取液零感希请壁餐任龙次比喜的评委，请耳相 专岗明图 许序不内·位将发养相懂承数为“相禾和发善“，》具.列 考点管理 专点管理 一面应副去“是” 上.第心句中一诗力相肉“是球度地人的限信，据群，不 上【元例)小文，刻，利用人工能订作，生减的文 三》【解所】D期减计发装：定在“开阀的视野“相 用在自身：可政为义不的”减任”，第间 烈让会的美好凸德 内容可键达站同序县零的保度阳广度，影确文章内容的 数尸其有厂。 中“务色”一国太能，含自孕情气，不够停算品汽，可查为 示同一华考心，行彩道，《剑二章系前老，从我赠况 质量，习并人上罪药可作闻衡无法准蝇表达条的直实想 示例制作黑长报是拉塘德主随条制 看点管理 然网，学生多看标问性X福算艺人 出季角己满想的作文， 考点醉理 LD 1C【解轿】A观成分残缺，定则去”道过”发”地“， 乙口【解桥】A项，否州有是自负“语气生硬，2发 三1D 本好覆是学生学习的一多分，设置“图书角勤幢根千震们 明，或分缺：应在“接力”分加“的比要”：D，虞分餐 为“反免影响舍辽进行，请大家配介”：卧现：预耳：推河 利相机动间连行划试，其次，合理度有序悲园放完全国但 会，之督去整过“减其上“， 此物例包图青观，在油民■家之时，其味客准国万，数 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