高一暑假作业(七)-【步步维赢·优练必刷】2025年高一语文暑假作业

高一暑假作业（七） 诗词临摹 酬王处士九日见怀之作 (明)顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。 离怀销浊酒，愁眼见黄花。 临 天地存肝胆，江山阅鬓华。 临 多蒙千里讯，逐客已无家。 【品赏】顾炎武的《酬王处士九日见 精典例析 怀之作》是一首赠诗。此诗写出了作者与 朋友虽天涯沦落，却肝胆相照的友情，沉 根据下面所给材料，为“共享经济”下 着而深挚。这是一首酬答诗，但与一般应 定义。 酬之作不同。它在抒写离情别愫之中，又 ①共享经济是以互联网作为媒介来 交织着对国家兴亡的深沉感慨，而这两种 实现的一种经济模式。 情感却是如此有机地熔铸在一起，整首诗 ②共享经济把原本毫无交集的陌生 苍凉沉郁，情切意深，表达了作者对清朝 人联系在了一起。 统治者的不满，颇能打动读者的心弦。诗 ③共享经济的本质是整合线下的闲 中“肝胆”指自己的爱国之志，或对于故国 散物品或服务者。 的赤胆忠心。“阅”字表达了作者虽已衰 ④供给方通过在特定时间内让渡物 老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持 品的使用权或提供服务，来获得一定的经 到底的决心。此诗风格：沉郁悲怆，深沉 济效益。 凝重。 ·30· ⑤需求方不直接拥有物品的所有权， ②虽然天正降大雨，我们还是义无反 而是通过租、借等共享的方式使用物品。 顾地向林地进发，不一会儿就消失在茫茫 答： 林海中。 ③正走着，忽然听见右边不远处有哗 哗的流水声。踩着朽木、草墩，钻过横七 【解析】首先要有明确的单句意识，确定 竖八的灌木。忽然眼前一亮，一条溪流从 “共享经济是…”或者“…叫共享经 山上奔腾而下。眼前这条溪流无法与我 济”的句式；然后分析各个句子，找出属概 见过的任何一条流水相比较，因为它没有 念“经济模式”，确定“共享经济是…的 留下一丝人类活动的痕迹。仰望山顶只 经济模式”的句子主干：最后将其他小短 见远远近近的山、层层叠叠的树、朦朦胧 句通过增删等方法变换成定语或者状语， 胧的雨，半山一道歪歪斜斜的激流，跌跌 并适当调整语序，与主千句组合成一句完 撞撞地碰着那些大大小小、圆圆滚滚的石 整而通顺的话。 头，或炸起雪白的浪花，或绕行成一条飘 【示例】共享经济是指以互联网为 飘的哈达。 媒介、以陌生人为主体，以产生一定经济 ④我们退回老林，雨时停时下，云忽 效益为主要目的，存在物品使用权暂时转 开忽合，大家就举着手机、相机抓紧时间 移或服务交易的一种经济模式。 照相采景。 ⑤人类虽然早已进入现代文明，但是 习题精练 总忘不了找寻原始。这是因为它，一是大 一、现代文阅读 自然的原点，可由此研究自然界的进化， 阅读下面的文字，完成1~4题。 包括人类自己；二是人类走出蛮荒的出发 那一片幸存的原始林 的起点，是生命的源头，我们有必要回望 梁衡 一下走过的来路。判断一个地方是不是 ①像一场战争突然结束，2014年林区 够原始，一个简单的办法就是看有没有人 宣布了禁伐令，喧闹的伐木场顿时门前冷 的痕迹。从纯自然的角度来说，人的创造 落车马稀。在打扫“战场”时，人们意外地 是对自然的种种干扰和玷污。所以探险 发现了一片原始林。2016年盛夏时分我 家总是去寻找那些还没有人文污染过的 有缘造访了这最后的一片原始林。 地方。没有人来过，无路：奇景第一次示 ·31· 人，无名：前人没有留下诗词，无文。今天 的须根向四周摸索，拳握住一，点点沙尘， 我们进入的正是这种“三无”之境，只有你 然后蛰伏在石面的稍凹之处，聚积水分， 与自然在悄悄地私语。 酝酿能量。松树的根能分泌一种酸液，一 ⑥虽是来看原始森林，但先要说一说 点一点地润湿和软化石块。成语“相濡以 这里的石头。国内很有名的一处石景便 沫”是说两条鱼，以沫相濡，求生命的延 是云南的石林，那是一片秀气的石柱。还 续。而这棵红松种子却是以它生命的汁 有贵州天星桥，那是喀斯特地貌特有的精 液，去濡润一块没有生命的石头，终于感 巧。而这里的石头一律是巨大坚硬的花 动了顽石，让出了一个小小的空间。它赶 岗岩，浑圆沉稳，高大挺拔，无不迸放着野 紧扎下一条须根，然后继续濡石、挖洞、找 性。石的分布无一定规则，或独立威坐， 缝，周而复始，终于在顽石上树起了一面 或双门对峙，或三五相聚，或隔岸呼唤，各 生命的大蠢。 具其态。 ⑨如果说刚才的那棵树有男性的阳 ⑦现在要说一说在乱石间争荣竞秀 刚之烈，下面这棵便有女性的阴柔之美。 的苔藓了。这是整个林区的大地毯，是森 它生在一根窄长的条石上，两条主根只能 林里所有生命湿润的温床。它生在地上、 紧抓着条石的边缘向左右延伸，然后托起 树上、石上，绿染着整个世界，不留一点空 中间的树身，全树就成了一个丁字形，一 白。最让人感动的是它的慈祥，它小心地 个标准的体操“一字马”。那两条主根是 包裹着每一根已失去生命的枯木。那些 她修长的双腿，树千是她曼妙的身躯，挺 直立的、斜依的、平躺于地的大小树干，虽 胸拔背，平视前方。这是我第一次看到一 然内里已经空朽，你轻轻一碰就是一个 棵树的根与身子长得一般的粗细，一样的 洞，但经它一打扮，都仍保持着生命尊严。 匀称，一样的美丽。好一个“幽谷美人”！ 绿苔与枯树正在悄然作着生命的转换。 ⑩我们就这样在绿色的时间隧道里 ⑧老林子中最美的还是大树，特别是 穿行，见证了大自然怎样在一片顽石上诞 那些与石共生的大树。有一棵树，我叫它 生了生命。它先以苔草、蕨类铺床，以灌 “一木穿石”，我们平常说“水滴石穿”，可 木蓄水遮风，孵化出高大的乔木林，就成 是有谁真的见过一滴水穿透了一块石头？ 了动物直至我们人类的摇篮。这时再回 现在，我却见到了一棵树，一棵活着的树， 看那艘石头巨舰，是泰坦尼克号？是哥伦 硬是生插在一块整石之上，霸气十足。它 布的船？是郑和下西洋时的遗物？都不 ·32 是。它沉静地停在这里，是特别要告诉我 2.下列对散文艺术特色的理解和鉴赏，不 们，假如没有人的干扰地球是什么样子， 正确的一项是 大自然是什么样子，我们曾经的家是什么 A.本文主体部分的顺序非常清晰，从发 样子。当年我们屈从了这片原始林，现在 现原始林，到进人原始林，再到最后 它给我们友好的回报，留下了一面大镜 下山离开，有头有尾，脉络分明。 子，照出了人类文明的进程。以铜为镜， B.作者描写原始林里的石头，写云南石 可正衣冠；以史为镜，可知朝代之兴替；以 林、贵州天星桥是为了在对比中突出 这片原始林为镜，可知生命、人类和地球 原始林里的石头野性十足的特点。 的兴替。 C.文章非常注意段落间的过渡，比如第 ①我下山时，看见沿途正在修复早年 林区运木材的小火车路，不为伐木，是准 九段开头运用过渡句，起到承上启下 备开展原始森林游。 的作用，使上下段落内容自然衔接。 1.下列对本文思想内容的分析与概括，不 D.文章依次写了原始林里的河流、石 正确的一项是 ( 头、苔藓、大树，步步递进，层层深人， A.标题“那一片幸存的原始林”中，“原 为我们塑造了一个立体的世界，让人 始林”点明了本文描写对象，而“幸 如临其境。 存”一词表现了作者思想情感。 3.文章的主要内容是原始林，为什么从第 B.作者一行不顾大雨换上迷彩服、长筒 ⑤段开始花了很多笔墨写石头？ 靴，带着雨伞，义无反顾地向林地进 发，说明作者一行造访原始林兴致 浓厚。 C.作者认为人的创造是对自然的干扰 4.文章在细致写景的同时，还有一些恰到 与玷污，所以喜欢原始林的三无境 好处的议论。请简要分析这样写的 界，在这里可以与自然亲密接触」 D.结尾写作者一行下山时，看见沿途正 好处。 在修复小火车轨道，不为伐木，而是 准备开展原始森林游，作者为此感到 欣喜。 ·33 二、古代诗歌阅读 6.诗歌第一、二句营造了怎样的意境？有 阅读下面这首唐诗，完成5~6题。 何作用？ 水调歌 (无名氏) 平沙落日大荒西，陇上明星高复低。 知识快递 孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙①。 【八股文】明清科举考试制度所规 [注]①鼙(pi):古代军中的一种小鼓。 定的一种文体，也叫时文、制义、制艺、时 5.下列对本诗的理解和分析，不正确的一 艺、四书文、八比文。这种文体有一套固 项是 ( 定的格式，规定由破题、承题、起讲、入手、 A.“平沙落日大荒西”一句，写出地面的 起股、中股、后股、束股八个部分组成，每 辽阔荒远，描绘出落日在遥远的地平 一部分的句数、句型也都有严格的限定。 线上缓缓西沉的景象。 “破题”规定两句，说破题目意义：“承题” 三句或四句，承接“破题”加以说明：“起 B.“陇上明星高复低”一句承上写夜景。 讲”概括全文，是议论的开始；“入手”引入 日落而星出，一切景物都销声匿迹， 文章主体；从“起股”到“束股”是八股文的 只见陇山之上明星闪烁，则夜静 主要部分，尤以“中股”为重心。在正式议论 可知。 的这四个段落中，每段都有两股相互排比对 C.“孤山几处看烽火”是说原野上连营 偶的文字，共为八股，八股文由此得名。八 驻守的军士，突然看到几处孤山上燃 股文的题目，出自《四书X五经》，八股文的内 起的报警的烽火。 容，不许超出《四书X五经》范围，要模拟圣贤 D.“壮士连营候鼓鼙”写敌情传来后军营 的口气，传达圣贤的思想，考生不得自由发 的反应。警报传来，连营军土都消极应 辉。无论是内容还是形式，八股文死板僵硬 战，只是等待命令而不主动出击。 束缚人们的思想。 ·34·风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗 拍出高价为虚。这样的情节处理的好处，首先虚 ②《游山西村》还体现出深刻的哲理。 实结合打破了时空的限制，使得小说的内容更加 高一暑假作业（六） 丰富而有吸引力，吸引读者的阅读兴趣；其次，便于 1.BB项，“现实生活中李云的性格具有明显的两 情节的展开，使“李云成功后，即使是拙劣的画作也 重性，一方面执着于自己的艺术创作，孤高自傲； 获得了社会的认可”这一情节合情合理；再次，虚实 另一方面又向往着世俗的成功，功利现实”说法 构成鲜明的对比，从主题上，揭示出了社会对艺术 错误。李云的性格并非矛盾、双重。他热爱画 评价标准的怪异的现象，深化了小说的主题。 画，渴望自己的作品能得到别人的认可。 答案：①打破时空的限制，便于塑造人物，展开情 2.CC项，“主要采用了细节描写、语言描写、动作 节，使读者觉得自然合理。②虚实结合，进一步 描写和心理描写”说法错误，主要采用了心理 丰富了小说的内容与内涵。画者的实际困境为 描写。 实：穿越到过去，变为成功人士，画作拍出高价为 3.解析：根据对文本内容的理解，结合“李云先生自 虚。由实到虚，虚实转化，内容及内涵都变得丰 认为算是个画家，他画了很多画，人物、风景，还 富。③虚实两相对比，小说主旨表现得更加突 有想象中的场景，可惜没卖出过几幅”“以前他有 出。画作得到认可，是在虚拟世界中，是在世俗 幸参加过一次画展，他的画夹在很多画家的画之 的功成名就之后，虚拟的成功与现实的困境形成 间，很多看画的人站在他的画前停留了很长时 鲜明的对比，更集中地揭示了题旨。 间，也会感叹一句：‘这幅画画得不错，很有意境'… 5.A“暗示牡丹花已调谢”错，只是造成牡丹花凋 于是没人确定他的画未来是否会增值”分析，可 谢的错觉，结合“晚来唯有两枝残”一句可知满院 知现实中的李云因为没有名气而画作不被认可， 牡丹花开得正盛。 这是一种悲哀。结合“小时候他不喜欢学习，只 6.①白诗起因：作者由眼前牡丹的盛开，想象牡丹 喜欢画画，但是老师从来不说他画得好，只说他 明天可能因风而调谢，于是夜里把火看花，表达 玩物丧志，不务正业”“连市里的画画比赛也不让 了诗人惜花爱花的痴情。 他参加，反而推荐了画画一般，但是学习成绩很 ②卢诗起因：紫牡丹被豪贵们争赏，而超尘脱俗 好的学生去参加”“时光重来了，李云不想让悲剧 幽雅高尚的白牡丹却无人观看，对比中表达了诗 重演，他努力学习，成为了三好学生，虽然他不像 人对白牡丹的赞美和同情。 从前那样业余时间画大量的画，但老师还是马上 高一暑假作业（七） 发现了他在画画上的天赋”“你真了不起，不光学 1.D“作者为此感到欣喜”是错误的。结合结尾和 习好而且画画也很棒，你是我见过的最有出息的 全文来看，作者对开展原始森林游是忧虑的。 学生，最近市里有画画比赛，你代表咱们班参加 2.D“层层深入”是错误的。 吧”分析可知，李云回忆小学时学习不好，画画也 3.①表明石头也是原始林的重要组成部分，并且正 成了玩物丧志，穿越时光后努力学习，成为三好 是这些石头保住了原始林。（分析本身的作用） 学生，老师马上发现了他的画画天赋，这是一种 ②为了引出下文乱石间争荣竞秀，生机勃勃的蕨 悲哀。结合“李云买了很多纸和染料开始重新画 类、苔藓、树木。（分析和上下文的关系）③为了 画，可是由于很长时间不画画了，手异常生疏，画 更好地阐释这片原始林顽强的生命力与来之不 了一幅又一幅，没一幅画好了的”“他的画作拍卖 易，深化文章主旨。 了二百多万元”分析可知，事业成功的李云，自以 4.①使文章形成描写、议论相结合的表达特色，形 为拙劣的画作竟意外得到社会的认可，这是社会 式更加丰富多样。（表达方式）②形象生动地展 的悲哀 现原始林特点的同时，直接表达作者的观点，更 答案：①虽然很多看画的人感叹李云的画画得不 能突出保护生态、与自然和谐相处的主旨。（内 错，却因为李云没有名气，没有人买他的画，这是 容主题)③发人深省，引人深思，使文章容量更 悲哀；②李云回忆自己小学时因为学习不好而受 大，更有深度，史具艺术性。（艺术效果） 到老师的批评，画画也成了玩物丧志，穿越回小 5.D“连营军士都消极应战，只是等待命令而不主 学时代后，他努力学习，成为三好学生，画画才受 动出击”错，“候”字表现出连营军士临危不乱，一 到表扬，这是悲哀：②大学毕业后李云投入T创 切准备工作都在极短的时间内从容就绪，单等军 业，事业很成功，自以为拙劣的画作竞意外得到 令下达，基鼓擂响，即出战迎敌。 社会的认可，这也是悲哀。 6.诗歌第一、二句营造出一种阔大、悠缓、静谧的意 4.解析：学生要从虚实结合的手法进行赏析，小说 境。以缓显迫、以静显动，从悠缓宁静中见危迫 实际困境为实，李云的穿越变为成功人士，画作 与紧张，突出了第三句军情的紧急。 ·49·