精品解析：2025年吉林省延边朝鲜族自治州中考模拟语文试题

延边州2024～2025学年度下学期九年级教学质量检测 语文试题 语文试卷共6页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡规定区域内。 2.答题时，务必按考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 启时代强音 阅读语段，按要求完成下面小题。 世界百年变局加速演进，需要以宽广胸襟超越隔阂冲突，以博大情怀关照人类命运。中国愿同各国一道，做友好合作的践行者□文明互鉴的推动者□构建人类命运共同体的参与者，共同开创世界的美好未来。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都mí（1）足珍贵，每一束光芒都熠熠（2）生辉。 ① 。让我们满怀希望，迎接新的一年。祝祖国四时丰、繁荣昌盛！祝大家所愿皆所成， ② ！ 1. 根据语境，给语段（1）处填写汉字，（2）处填写拼音 （1）mí____足珍贵 （2）熠熠____生辉 2. 语段方框内应填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 顿号 逗号 B. 逗号 逗号 C. 逗号 顿号 D. 顿号 顿号 3. 请为语段横线处选择正确的上下联 ①____ ②____ A.星光映万家，河山添锦绣 B.河山添锦绣，星光映万家 C.多喜乐、长安宁 D.长安宁、多喜乐 4. 语段中画横线的句子运用的修辞手法是____ 悟经典之义 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 “天行健，君子以自强不息。”孔子借《论语》“（1）___________，三十而立，四十不惑”告诉我们，少年立志当趁早；青年杜甫，志在天下，《望岳》而发“（2）___________，___________”的凌顶雄心；李白虽感前途迷茫，仍能借《行路难》“（3）___________，___________”抒乘风破浪的豪情；文天祥《过零丁洋》以死明志“（4）___________，___________”丹心书史。正因中华风骨不倒，故华夏薪火，千年传续。 二、阅读（45分） 品历史沉浮 （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 材料二：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 材料三：张养浩，字希孟，济南人。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞①。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者。登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （节选自《元史·张养浩传》，有删改） 【注释】①行台中丞：监察系统中的副长官。 6. 范仲淹，字希文，________（朝代）政治家、文学家。 7. 下列加点词意思不相同的一项是（ ） A. 大庇天下寒士俱欢颜 宫中府中，俱为一体 B 予尝求古仁人之心 未尝家居 C. 遂得疾不起 遂成枯落 D. 特拜养浩为陕西行台中丞 肃遂拜蒙母 8. 把下面语句翻译成现代汉语 既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者。 9. 材料二中“微斯人，吾谁与归？”属于什么文言句式，表达了作者怎样的思想感情？ 10. 材料一和材料三中都运用了侧面描写这一表现手法，请结合材料分析其妙处。 11. 从上述三则材料中任选一个人物，结合材料阐述他的“忧国忧民”思想。 传师生情长 （二）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 端午时节“粽”是情 刘平 ①那年六月，中考的大幕即将拉开，端午的粽子也开始飘香，不过，这粽香飘不到我们这里。九年级的学生成天埋头在书山题海里，忙得早已忘了季节的变换，哪里还记得端午、端六？ ②那天中午，下课铃声刚响，我就跑向食堂，挤在喧闹的人流中，打到了饭菜：四两米饭，一小份土豆丝。我端着饭盒，小心翼翼地穿过汹涌人潮，低头走出饭堂。没料在门口竟被一串粽子撞了个满怀！ ③我惊讶地抬起头，见到了粽子的主人——常青哥。他笑眯眯地看着我，递给我一个清香扑鼻的大粽子。 ④我疑惑地看着他，支支吾吾地说：“这……怎么可以……” ⑤“拿着！”常青哥眨了眨眼镜片后面的小眼睛，又冲我一笑，转身离开。 ⑥常青哥姓陈，是我们的班主任兼语文老师。那年，他不到四十岁，中等个，偏瘦，为人随和。因为常年穿一身青色衣服，我们戏称他为“常青哥”。 ⑦常青哥上课很滑稽，讲课语速不急不缓。不过有时讲到得意处，他的眼睛会闪光，语调提高八度，语速加快，并且双腿会有节奏地抖动，带动上半身也跟着上下起伏，整个人如同跳跃的琴键。 ⑧虽然常青哥跟同学们很亲近，但我怎能随便要老师的粽子？虽说常青哥月月有工资，但他是家境一般，爱人在家务农。有一次放假回家，我亲眼见过他挑一担禾草行走在田间路上。 ⑨呆立片刻，我终于回过神来，看到许多老师从饭堂里走出来，每个人手上也拎着几串粽子。哦，端午节到了，是学校给老师们发粽子。也许常青哥已经吃饱了，就随意送给他所见到的某一个同学。 ⑩我不再纠结，意外的收获让我兴奋不已。我快步走进教室。教室里已经坐下了七八个同学，奇怪，他们怎么也是人手一个大粽子？ ⑪因急于要吃美食，我也懒得打听。坐下来，便开始拆粽子。“咦？这是什么？”一张极细的纸条从缠粽子的线头下落了出来。我好奇地打开纸条，上面有几个用蓝色墨水写的字：“一举高粽！”这字体，行云流水，是常青哥写的！ ⑫“快看，我的粽子！”一个同学大喊起来，“定棕头名！” ⑬“粽情粽意！”“负粽前行！”“粽任在肩！”惊喜的喊声此起彼落，原本安静的教室热闹起来了。这事儿，有点儿意思。 ⑭“你们的粽子是哪儿来的？”我疑惑地问。“常青哥给的，刚刚碰到他。”大家含笑回答。 ⑮原来常青哥不只送了我一个人，还送给了大家。他不光送给大家粽子，还悄悄地在粽子里塞进了他的祝愿。 ⑯教室里安静下来了，那一刻，我们拿着粽子的手竟有点儿发抖。在这个遇上端午节的中考前夕，我们的心被常青哥，不，被陈老师的粽子砸中了，甜甜的，酸酸的，暖暖的…… ⑰那年中考，也许是陈老师的粽子祝福得好，我们班大获全胜！三年后我如愿考上了师范大学，最终也成为了一名教师。 ⑱今年的端午节，我也拎着一大包粽子，站在毕业班教室门口，我的学生们也将吃到附着字条的香甜粽子。此时此刻，我很想跟陈老师说一声：“长大后我就成了你！” （选自《南国今报》，有改动） 12. 本文所写的两个故事都发生在端午节，请你分别概括其内容。 13. 请归纳作者接受粽子前后心理变化及产生原因。 14. 请从描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。 15. 如何理解文章结尾“长大后我就成了你”这句话的含义。 破科学之梏 （三）（9分） 阅读阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：人民日报读者点题：现象级创新，中国后劲如何？ DeepSeek、人形机器人、《哪吒之魔童闹海》，提到近期这些现象级创新，很多人爱用一个词：横空出世。 果真如此吗？ 来看事实：《哪吒之魔童闹海》五年磨一片，有的镜头耗时八九个月；宇树机器人惊艳亮相春晚，工程师精心调试3个月，这背后是10多年的技术沉淀；DeepSeek成立仅两年，但骨干人员追踪人工智能前沿将近20年。 “杭州六小龙”等初创企业的孕育也不是一朝一夕。拥抱新事物，不搞“一窝蜂”，认准正确的事，就坚定不移干。聚集人才、实验设备等资源，打造“热带雨林”生态；鼓励企业探索和试错，推出无抵押的科技金融产品；培育“无事不扰、有求必应”的营商环境。持之以恒，“潜龙”终变“小龙”。 一鸣惊人，还得益于科技创新和产业创新的持续布局、深度融合。拿人工智能来说：出台国家级规划，开展“人工智能+”行动，发布应用场景，促进技术加速迭代。加强人才培养，支持企业、高校院所共建实验室，组合拳精准有力。截至去年6月，我国人工智能核心产业规模近6000亿元。创新“土壤”肥沃，大模型、机器人顺势“生长”。 由此观之，看似横空出世的创新，背后离不开自身努力、生态培育、政策助力，是各类创新要素日拱一卒、日积月累、同频共振的结果。 （选自《人民日报》） 材料二：中国AI原生App月活突破2.4亿：DeepSeek居榜首，豆包、腾讯元宝紧随其后。 据QuestMobile最新数据显示，截至2025年2月，中国AI原生应用市场迎来爆发式增长，AI原生App月活跃用户数达2.4亿，净增用户超1.15亿。其中，DeepSeek以1.94亿月活用户稳居榜首，豆包、腾讯元宝分别以1.16亿、4164万月活位列第二、第三。 （选自凤凰网） 材料三：今年1月底，宇树科技H1机器人参与2025年央视春晚舞蹈《秧BOT》，引发广泛关注。 2月14日，宇树科技宣布机器人算法完成重大升级，G1支持“任意舞蹈任意学”等。2月25日，宇树科技发布“功夫BOT：宇树G1”视频，展示算法升级成果。视频中的G1机器人完成了连续的武打动作，如打拳、回旋踢，且回旋踢后能稳稳落地保持平衡。3月初，宇树科技又发布了G1完成720度回旋踢这一高难度动作的视频，公司强调，视频为实拍，未经加速。3月19日，宇树科技视频号更新了一则题为“全球首次完成侧空翻的人形机器人：宇树G1”的视频。视频中，宇树G1机器人完成侧空翻动作后，顺利落地并保持平衡。 业内人士认为，未来在产业端，各机器人本体厂和供应商技术不断迭代；在政策端，政府层面不断推出机器人领域的支持政策，机器人行业产业化有望加速。宇树科技创始人王兴兴此前表示，截至2024年底，全国人形机器人企业已近百家；2025年，预计国内将有上万人形机器人投入市场。 （选自《中国证券报》） 16. 根据材料，下列表述不恰当一项是（ ） A. DeepSeek成立仅两年，但骨干人员追踪人工智能前沿将近20年。 B. 截至2025年2月，中国AI原生App活跃用户数达2.4亿，净增用户超1.15亿。 C. 2月14日，宇树科技宣布G1支持“任意舞蹈任意学”，完成回旋踢和侧空翻。 D. 2025年，预计国内将有上万人形机器人投入市场。 17. 材料一中实现中国人工智能领域“现象级创新”的原因是什么。 18. 材料二中使用了列数字的说明方法，从提供的数据中，你能得出哪些结论？ 19. 读了材料三，你想通过DeepSeek了解“宇树机器人”的详情和展望，请使用下面不少于两个词的词条拟写一条搜索指令。 宇树、高难度动作、G1、科技、未来、人形、开展、十年、深度学习、机器人 赴名著之约 （四）名著阅读（5 分） 20. 班级围绕《西游记》开展名著解说的读书任务，请你参与并完成任务。 名著解说：①作者运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。花果山水帘洞前的对联是：“花果山福地， 。”②书中有许多脍炙人口的故事，如大闹天宫、真假美猴王、三调芭蕉扇、三打祝家庄等等。③西天取经的故事告诉人们：实现一个美好的理想和目标，必然会遇上各种各样的困难和挫折，我们必须顽强地战胜这些困难和挫折。 （1）任务一：上面的名著解说有一句表述错误，请你指出错误之处。 （2）任务二：请将解说中的对联补充完整。 （3）任务三：鲁迅评论《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪个最富有人情味？请联系小说内容说说你的理由。 三、综合性学习与写作（60分） 扬自强之机 （一）综合性学习（10分） 21. 《哪吒之魔童闹海》爆火出圈，中考“誓师大会”临近，毕业班打算借哪吒破“天元鼎”的气势，出一期“自强不息，决战中考”为主题的板报。请你帮助完成下面的栏目设计。 （1）【栏目一：写一句标语，鼓一份斗志】 当哪吒喊出“若前方无路，我便踏出一条路……”的时候，点燃了无数陷于困境的人们。中考在即，请写出一句冲刺标语，鼓舞同学们奋勇前行：“___________”（16字内）。 （2）【栏目二：拟一个计划，决一场战斗】 哪吒说：“不管前方多少阻碍，我都要闯一闯！”乾坤未定，中考尚有月余；未来可期，决战就在此际。同学，请为我们共同实施的复习计划贡献你的备考妙方： ①中考倒计时（每日更新）；②学霸加油站（经验分享）；③学科锦囊（学科复习方法）；④___________；⑤___________。 （3）【栏目三：邀一群挚友，赴一方约定】 邀请书 亲爱的同学们： 蟾宫桂花放，盼君折取之；中考金榜开，待君题写之。冲锋号响千帆竞，正是少年进取时！同学们，让我们相约八月吧！携手共步高中校园，再续三年情谊。 “我命由我不由天！” 战鼓已擂响，决战中考，让我们一起破“鼎”而出！ 2025年3月12日 XX学校 小文发现某班级的“邀请书”中有三处格式错误，请你帮他找出来，并加以改正。 错误①_________________；改正：______________。 错误②_________________；改正：______________。 错误③_________________；改正：______________。 绽思想之花 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文：往事并不如烟 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及所在学校名。 23. 阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 “自强不息”是中华民族骨髓里的基因。人们从上古传说中的“盘古开天地”“女娲补天”“精卫填海”“愚公移山”里汲取了奋斗不屈的力量；从当代的“天宫空间站”“蛟龙号探海”“5G网络”“高铁动车”“移动支付”“基建狂魔”里找到了自力更生的密码。从国家到个人，不向命运低头，勤劳智慧创新，向光而生，永远都是自立自强之源！ 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及所在学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 延边州2024～2025学年度下学期九年级教学质量检测 语文试题 语文试卷共6页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡规定区域内。 2.答题时，务必按考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 启时代强音 阅读语段，按要求完成下面小题。 世界百年变局加速演进，需要以宽广胸襟超越隔阂冲突，以博大情怀关照人类命运。中国愿同各国一道，做友好合作的践行者□文明互鉴的推动者□构建人类命运共同体的参与者，共同开创世界的美好未来。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都mí（1）足珍贵，每一束光芒都熠熠（2）生辉。 ① 。让我们满怀希望，迎接新的一年。祝祖国四时丰、繁荣昌盛！祝大家所愿皆所成， ② ！ 1. 根据语境，给语段（1）处填写汉字，（2）处填写拼音。 （1）mí____足珍贵 （2）熠熠____生辉 2. 语段方框内应填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 顿号 逗号 B. 逗号 逗号 C. 逗号 顿号 D. 顿号 顿号 3. 请为语段横线处选择正确的上下联 ①____ ②____ A.星光映万家，河山添锦绣 B.河山添锦绣，星光映万家 C.多喜乐、长安宁 D.长安宁、多喜乐 4. 语段中画横线的句子运用的修辞手法是____ 【答案】1. ①. 弥 ②. yì 2. D 3 ①. B ②. C 4. 排比 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 弥足珍贵：mí zú zhēn guì，指某事物非常珍贵、值得珍惜。 熠熠生辉：yì yì shēng huī，形容光彩闪耀的样子，多用来形容事物（如宝石、才华、精神等）闪耀光芒。 【2题详解】 本题考查标点符号。 语段中“友好合作的践行者”“文明互鉴的推动者”“构建人类命运共同体的参与者”是三个并列的短语，共同作“做”的宾语。在汉语中，并列的名词或名词性短语之间通常用顿号分隔，以体现其并列关系。因此，两个方框内均应使用顿号。 故选D。 【3题详解】 本题考查对联。 对联需遵循“仄起平收”原则（上联尾字为仄声，下联尾字为平声）。 “星光映万家”的“家”是平声，应该是下联；“河山添锦绣”的“秀”是仄声，应该是上联。故对联是：河山添锦绣，星光映万家。 “多喜乐”的“乐”是仄声，“长安宁”的“宁”是平声，故顺序是：多喜乐、长安宁。 “河山添锦绣，星光映万家”中的“星光”承接第二段的“每一束光芒都熠熠（2）生辉”，并引领下文对祖国的祝福，故第一个空选B。 “多喜乐、长安宁”祝福语，结合“祝祖国四时丰、繁荣昌盛！祝大家所愿皆所成， ②！”可知，第二个空需要补写祝福语，故第二个空选C。 【4题详解】 本题考查修辞手法。 画横线句子“做友好合作的践行者□文明互鉴的推动者□构建人类命运共同体的参与者”运用了排比的修辞手法。 排比是将结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子成串排列的修辞方法。 句中“友好合作的践行者”“文明互鉴的推动者”“构建人类命运共同体的参与者”三个短语结构相同，词性对应工整，意义相关，均围绕“中国与各国合作”的主题，从不同维度（践行合作、推动文明互鉴、参与构建共同体）展开，形成逻辑上的递进。语气一致，通过重复“做……的……”的句式，增强语势，突出中国在国际事务中的多重角色与积极态度。 悟经典之义 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 “天行健，君子以自强不息。”孔子借《论语》“（1）___________，三十而立，四十不惑”告诉我们，少年立志当趁早；青年杜甫，志在天下，《望岳》而发“（2）___________，___________”的凌顶雄心；李白虽感前途迷茫，仍能借《行路难》“（3）___________，___________”抒乘风破浪的豪情；文天祥《过零丁洋》以死明志“（4）___________，___________”丹心书史。正因中华风骨不倒，故华夏薪火，千年传续。 【答案】 ①. 吾十有五而志于学 ②. 会当凌绝顶 ③. 一览众山小 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 人生自古谁无死 ⑦. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、绝、沧、汗”等字词容易写错。 二、阅读（45分） 品历史沉浮 （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 材料二：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 材料三：张养浩，字希孟，济南人。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞①。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者。登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （节选自《元史·张养浩传》，有删改） 【注释】①行台中丞：监察系统中的副长官。 6. 范仲淹，字希文，________（朝代）政治家、文学家。 7. 下列加点词意思不相同的一项是（ ） A. 大庇天下寒士俱欢颜 宫中府中，俱为一体 B. 予尝求古仁人之心 未尝家居 C. 遂得疾不起 遂成枯落 D. 特拜养浩为陕西行台中丞 肃遂拜蒙母 8. 把下面语句翻译成现代汉语。 既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者。 9. 材料二中“微斯人，吾谁与归？”属于什么文言句式，表达了作者怎样的思想感情？ 10. 材料一和材料三中都运用了侧面描写这一表现手法，请结合材料分析其妙处。 11. 从上述三则材料中任选一个人物，结合材料阐述他的“忧国忧民”思想。 【答案】6. 宋代（北宋） 7. D 8. 张养浩接到任命后，立即把自己家里的所有财产都分给乡里的贫困人家。 9. 倒装句。表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。 10. 材料一通过“南村群童公然抱茅”“娇儿恶卧踏里裂”等他人行为，侧面表现狂风破屋后杜甫生活的极度贫困与无助，使苦难描写更真实深刻。材料三结尾“关中之人，哀之如失父母”借百姓悲痛如丧父母的反应，侧面烘托张养浩救灾恤民、深得民心的高尚品格，凸显其奉献精神。 11. 示例一：杜甫——“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，尽管他住破旧的茅屋，布衾冷似铁，但他依然关心民生疾苦，体察百姓冷暖，体现了忧国忧民的济世情怀。 示例二：范仲淹——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，尽管他仕途起伏，身处不同境遇，但他始终心怀天下，将百姓和君主的忧患放在心头，体现了忧国忧民的高尚情操。 示例三：张养浩——“遇饿者则赈之，死者则葬之”，他面对关中大旱、饥民相食的惨状，但他毫不犹豫地散尽家财，全力救济灾民，体现了忧国忧民的深厚情怀。 【解析】 【导语】这三则材料展现了古代知识分子“忧国忧民”的崇高精神。材料一杜甫《茅屋为秋风所破歌》以个人遭遇折射民生疾苦，由己及人；材料二范仲淹《岳阳楼记》提出“先忧后乐”的政治理想，境界宏阔；材料三张养浩赈灾事迹则体现了知行合一的实践品格。三者在表现手法上各具特色：杜甫善用意象渲染，范仲淹长于议论抒情，张养浩则以行动书写大爱。共同构建了中国士大夫“心系天下”的精神谱系。 【6题详解】 本题考查文学常识。 范仲淹是北宋时期著名政治家、文学家，有《范文正公文集》传世。 【7题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.相同，都是副词，全、都； B.相同，都是副词，曾经； C.相同，都是副词，于是、就； D.不同，授予官职/叩拜、行礼； 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：既：已经，……之后；闻命：接到命令；即：立即；散：分发；所有：全部财产；与：给；贫乏者：贫困的人。 【9题详解】 本题考查文言句式和对作者思想感情的把握。 “微斯人，吾谁与归”意思是：如果没有这样的人，那我同谁一道呢？“吾谁与归”是倒装句，宾语前置，正常语序为“吾与谁归”。 这个句子运用反问的语气，“斯人”也就是“这样的人”，一是指前文提到的“古仁人”，同时也暗指“滕子京”，表达了作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负以及对滕子京遭贬谪的慰勉。 【10题详解】 本题考查表现手法。 材料一中，“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去”，群童公我欺负诗人老弱，抢夺茅草而走；“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，写孩子蹬破被褥的行为，这都是侧面描写，表现出狂风破屋后杜甫生活的极度贫困与无助，使苦难描写更真实深刻。 材料三中“关中之人，哀之如失父母”，借百姓对张养浩病逝的悲痛如丧父母的反应，侧面烘托张养浩救灾恤民、深得民心的高尚品格，凸显其奉献精神。 侧面描写通过他人或环境烘托主体，避免平铺直叙，增强感染力。 【11题详解】 本题考查人物形象分析与内容理解。 在材料一中，杜甫自己的茅屋被秋风吹破，遭受风雨侵袭，生活困苦。然而，他没有仅仅关注自身的不幸，而是由己及人，想到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，希望能有千万间宽敞高大的房屋，来庇护天下贫寒的读书人，让他们都能展露欢颜。哪怕自己的茅屋破败，自己受冻而死也心甘情愿。这种推己及人、心怀天下寒士的博大胸怀，充分体现了杜甫忧国忧民的思想。他不只是为自己的困境哀叹，更是为众多贫苦之人的命运担忧，渴望能改变他们的处境，让他们过上安稳的生活。 在材料二中，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”意思是：在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远地方做官则为君主担忧。范仲淹认为，仁人志士不应因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，无论是在朝廷为官还是被贬谪到偏远地区，都始终心怀百姓和君主。他倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，将国家和人民的忧患置于个人享乐之前，这种以天下为己任，不计个人得失，时刻为国家和人民的利益着想的精神，鲜明地展现了他忧国忧民的思想境界。 在材料三中，“关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者”“遇饿者则赈之，死者则葬之”可知，张养浩在关中大旱、百姓饥饿的情况下，受命前往赈灾。他不仅散尽家财救助贫困之人，而且在赴任途中，遇到饥饿的人就赈济，遇到死了的人就埋葬，表现出极大的同情心和责任感。由“到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠”可知，他在任期间从未回家居住，终日忙碌于救济工作，全身心地投入到为百姓解决疾苦的工作中，不顾自身疲惫和安危。他把“忧国忧民”的思想付诸实践，用自己的实际行动证明了对国家和人民的忠诚与爱护，充分体现了他对百姓的深切关怀和忧国忧民的高尚情怀。 示例一：杜甫——“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，尽管他身居破烂的茅屋里，但他依旧关心民生疾苦。即使他因此而冻死也满足了，这种感慨既有对理想难以实现的悲壮，又有百折不挠的决心。诗人舍己为人的济世情怀令人钦佩。 示例二：范仲淹——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他认为，仁人志士不应因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，无论是在朝廷为官还是被贬谪到偏远地方，都应心系百姓和国家。在朝廷时，为百姓的生活担忧；身处江湖时，为君主的治理担忧。这种忧国忧民的思想体现了范仲淹以天下为己任的博大胸怀和高尚情操。 示例三：张养浩——“遇饿者则赈之，死者则葬之”。他面对关中大旱、饥民相食的惨状，但他毫不犹豫地散尽家财，全力救济灾民；在赴任途中，遇到饥饿的人就赈济，遇到死了的人就埋葬；到任后，四个月不曾回家居住，整日忙碌于赈灾之事，没有丝毫懈怠，最后累得病重不起。张养浩把百姓的疾苦放在首位，不顾个人安危，竭尽全力救助受灾民众，体现了他心系百姓、忧国忧民的高尚情怀。 【点睛】参考译文： 材料二： 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的行为表现，这是为什么呢？（是因为）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 材料三： 张养浩，字希孟，是济南人。天历二年，关中大旱，百姓出现人吃人的现象，朝廷特地任命张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后，立即把自己家里的所有财产都分给乡里的贫困人家。然后登上车子赴任，一路上碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。张养浩到任四个月，不曾回家住过，只住在官府，一天到晚没有丝毫懈怠。最终他因此得病不起，去世时六十岁。关中的百姓，悲哀得如同失去了父母。 传师生情长 （二）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 端午时节“粽”是情 刘平 ①那年六月，中考的大幕即将拉开，端午的粽子也开始飘香，不过，这粽香飘不到我们这里。九年级的学生成天埋头在书山题海里，忙得早已忘了季节的变换，哪里还记得端午、端六？ ②那天中午，下课铃声刚响，我就跑向食堂，挤在喧闹的人流中，打到了饭菜：四两米饭，一小份土豆丝。我端着饭盒，小心翼翼地穿过汹涌人潮，低头走出饭堂。没料在门口竟被一串粽子撞了个满怀！ ③我惊讶地抬起头，见到了粽子的主人——常青哥。他笑眯眯地看着我，递给我一个清香扑鼻的大粽子。 ④我疑惑地看着他，支支吾吾地说：“这……怎么可以……” ⑤“拿着！”常青哥眨了眨眼镜片后面的小眼睛，又冲我一笑，转身离开。 ⑥常青哥姓陈，是我们的班主任兼语文老师。那年，他不到四十岁，中等个，偏瘦，为人随和。因为常年穿一身青色衣服，我们戏称他为“常青哥”。 ⑦常青哥上课很滑稽，讲课语速不急不缓。不过有时讲到得意处，他的眼睛会闪光，语调提高八度，语速加快，并且双腿会有节奏地抖动，带动上半身也跟着上下起伏，整个人如同跳跃的琴键。 ⑧虽然常青哥跟同学们很亲近，但我怎能随便要老师的粽子？虽说常青哥月月有工资，但他是家境一般，爱人在家务农。有一次放假回家，我亲眼见过他挑一担禾草行走在田间路上。 ⑨呆立片刻，我终于回过神来，看到许多老师从饭堂里走出来，每个人手上也拎着几串粽子。哦，端午节到了，是学校给老师们发粽子。也许常青哥已经吃饱了，就随意送给他所见到的某一个同学。 ⑩我不再纠结，意外的收获让我兴奋不已。我快步走进教室。教室里已经坐下了七八个同学，奇怪，他们怎么也是人手一个大粽子？ ⑪因急于要吃美食，我也懒得打听。坐下来，便开始拆粽子。“咦？这是什么？”一张极细的纸条从缠粽子的线头下落了出来。我好奇地打开纸条，上面有几个用蓝色墨水写的字：“一举高粽！”这字体，行云流水，是常青哥写的！ ⑫“快看，我的粽子！”一个同学大喊起来，“定棕头名！” ⑬“粽情粽意！”“负粽前行！”“粽任在肩！”惊喜的喊声此起彼落，原本安静的教室热闹起来了。这事儿，有点儿意思。 ⑭“你们的粽子是哪儿来的？”我疑惑地问。“常青哥给的，刚刚碰到他。”大家含笑回答。 ⑮原来常青哥不只送了我一个人，还送给了大家。他不光送给大家粽子，还悄悄地在粽子里塞进了他的祝愿。 ⑯教室里安静下来了，那一刻，我们拿着粽子的手竟有点儿发抖。在这个遇上端午节的中考前夕，我们的心被常青哥，不，被陈老师的粽子砸中了，甜甜的，酸酸的，暖暖的…… ⑰那年中考，也许是陈老师的粽子祝福得好，我们班大获全胜！三年后我如愿考上了师范大学，最终也成为了一名教师。 ⑱今年的端午节，我也拎着一大包粽子，站在毕业班教室门口，我的学生们也将吃到附着字条的香甜粽子。此时此刻，我很想跟陈老师说一声：“长大后我就成了你！” （选自《南国今报》，有改动） 12. 本文所写的两个故事都发生在端午节，请你分别概括其内容。 13. 请归纳作者接受粽子前后的心理变化及产生原因。 14. 请从描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。 15. 如何理解文章结尾“长大后我就成了你”这句话的含义。 【答案】12. 第一个故事（中考前夕）：九年级班主任“常青哥”在中考前的端午节，给每位同学赠送带祝福字条的粽子，激励学生备考，最终班级中考大获全胜。 第二个故事（多年后）：“我”成为教师后，在端午节效仿常青哥，给毕业班学生送附着字条的粽子，传承这份师生间的温情与祝福。 13. 接受粽子前： 心理变化：惊讶、疑惑、纠结。 产生原因：惊讶是因为在饭堂门口突然被粽子撞了个满怀，没想到会收到粽子；疑惑是因为不明白常青哥为什么给自己粽子；纠结是因为觉得常青哥家境一般，不能随便要老师的粽子。 接受粽子后： 心理变化：兴奋、感动。 产生原因：兴奋是因为意外收获了粽子，觉得是意外的惊喜；感动是因为得知常青哥不仅送了自己粽子，还送了大家粽子，并且悄悄在粽子里塞进祝愿，感受到了老师的关爱和期望。 14. 此句运用语言描写、神态和动作描写，“拿着！”，“眨了眨眼镜片后面的小眼睛”，“又冲我一笑，转身离开”多角度描写，塑造了一个亲切幽默、善于用行动传递温暖的教师形象，为后文纸条祝福的伏笔做铺垫。 15. 表层含义：“我”成为教师后，在端午节像常青哥当年一样，给学生送带祝福字条的粽子，行为上效仿了他。 深层含义：精神传承。常青哥用粽子传递的不仅是节日祝福，更是对学生的关爱与鼓励，“我”继承了这种以温情育人的教育理念，体现了师德的延续。情感共鸣。这句话是对常青哥的感恩回应，也暗示“我”理解了教师职业的意义——用细微的行动影响学生，让爱与责任在代际师生间传递，深化了文章“师恩难忘、美德传承”的主题。 【解析】 【导语】这篇散文以端午粽子为线索，通过师生互动的温情故事，展现了教育精神的传承。作者巧妙运用双线叙事，将学生时代接受老师祝福的经历与成为教师后延续传统的现时场景交织，形成动人的情感闭环。文中对常青哥形象的细节刻画生动传神，而“粽”与“中”的谐音祝福更体现了中国传统文化中含蓄深沉的情感表达方式。 【12题详解】 本题考查内容理解。 第一个故事：根据第①段中“九年级的学生成天埋头在书山题海里，忙得早已忘了季节的变换，哪里还记得端午、端六”可知，中考前夕，九年级学生忙于复习，忽略了端午粽香。 根据第②段中“没料在门口竟被一串粽子撞了个满怀”，第⑧段中“常青哥月月有工资，但他是家境一般，爱人在家务农”，第⑨段中“是学校给老师们发粽子”可知，“我”在食堂门口被常青哥送粽子，起初因他家境一般而犹豫，后发现其他老师也收到学校发的粽子，便不再纠结。 根据第⑩段中“他们怎么也是人手一个大粽子”，第⑪段中“一张极细的纸条从缠粽子的线头下落了出来……‘一举高粽’”，第⑬段中“惊喜的喊声此起彼落”可知，走进教室后，发现同学们都收到了常青哥送的粽子，且每个粽子里都有写着祝福的纸条。 根据第⑯段中“我们的心被常青哥，不，被陈老师的粽子砸中了，甜甜的，酸酸的，暖暖的……”，第⑰段中“那年中考，我们班大获全胜”可知，同学们被常青哥的用心感动，最终班级在中考中“大获全胜”。据此可概括为：九年级班主任“常青哥”在中考前的端午节，给每位同学赠送带祝福字条的粽子，激励学生备考，最终班级中考大获全胜。 第二个故事：根据第⑱段中“今年的端午节，我也拎着一大包粽子……我的学生们也将吃到附着字条的香甜粽子”，“我很想跟陈老师说一声：‘长大后我就成了你’”可知，多年后，“我”成为教师，在端午节给毕业班学生送带祝福字条的粽子，传承常青哥的温情与祝福，并感慨“长大后我就成了你”。据此可概括为：“我”成为教师后，在端午节效仿常青哥，给毕业班学生送附着字条的粽子，传承这份师生间的温情与祝福。 【13题详解】 本题考查内容理解。 接受粽子前： 根据第②段中“没料在门口竟被一串粽子撞了个满怀”，第③段中“我惊讶地抬起头，见到了粽子的主人——常青哥”可知，在饭堂门口，原本“我”只是低头走出饭堂，没想到突然被一串粽子撞了个满怀，更没想到送粽子的人是常青哥，这种突如其来的状况让“我”感到惊讶。 根据第④段中“我疑惑地看着他，支支吾吾地说：‘这……怎么可以……’”可知，“我”不明白常青哥为什么会给自己粽子，毕竟在“我”看来，老师和学生之间虽然亲近，但也没有到随便送粽子程度，所以内心充满了疑惑。 根据第⑧段中“虽然常青哥跟同学们很亲近，但我怎能随便要老师的粽子？虽说常青哥月月有工资，但他是家境一般，爱人在家务农。有一次放假回家，我亲眼见过他挑一担禾草行走在田间路上”可知，“我”考虑到常青哥家境一般，不能随便接受老师的粽子，觉得拿了会不好意思，所以内心十分纠结。 接受粽子后：根据第⑩段中“我不再纠结，意外的收获让我兴奋不已”可知，原本“我”还在纠结要不要接受常青哥的粽子，但后来想到也许是常青哥吃饱了随意送给自己的，觉得这是意外的惊喜，所以内心变得兴奋起来。 根据第⑪段中“一张极细的纸条从缠粽子的线头下落了出来……‘一举高粽！’这字体，行云流水，是常青哥写的”，中第⑮段“原来常青哥不只送了我一个人，还送给了大家。他不光送给大家粽子，还悄悄地在粽子里塞进了他的祝愿”，第⑯段中“我们拿着粽子的手竟有点儿发抖……我们的心被常青哥的粽子砸中了，甜甜的，酸酸的，暖暖的……”可知，当“我”得知常青哥不仅送了自己粽子，还送了大家粽子，并且悄悄在粽子里塞进祝愿时，感受到了老师对每一个学生的关爱和期望，内心被深深触动，所以十分感动。 【14题详解】 本题考查人物描写。 根据第⑤段“拿着！”常青哥眨了眨眼镜片后面的小眼睛，又冲我一笑，转身离开”可知，运用语言、神态、动作描写。“拿着”，运用语言描写，简短有力的命令式语气，体现陈老师的爽朗与随和，打破师生间的拘谨。“眨了眨眼镜片后面的小眼睛”，运用神态描写，通过细微动作刻画老师的调皮与幽默，暗示其与学生打成一片的性格。“冲我一笑，转身离开”，运用动作描写，自然流畅的肢体语言，展现老师不刻意、不张扬的教育智慧，将关怀融入日常细节。 通过语言、神态、动作等多角度的描写，塑造了一个亲切幽默、善于用行动传递温暖的教师形象。这样的描写使常青哥这个人物更加立体饱满，让读者能够深刻地感受到他的性格特点和人格魅力。为后文纸条祝福的伏笔做铺垫。常青哥这样亲切随和、关爱学生的形象，与他悄悄在粽子里塞进祝愿的行为相呼应，让读者在看到后文纸条祝福时不会感到突兀，反而会觉得这是常青哥一贯的行事风格，使文章情节更加连贯自然。 【15题详解】 本题考查词句理解及赏析。 表层含义：根据第⑱段“今年的端午节，我也拎着一大包粽子，站在毕业班教室门口，我的学生们也将吃到附着字条的香甜粽子”可知，“我”成为教师后，在端午节这个特殊的节日里，效仿当年常青哥的做法，给毕业班的学生送去带有祝福字条的粽子。这种行为上的模仿，直接体现了“长大后我就成了你”的表层含义，即“我”在行动上与常青哥保持了一致。 深层含义：根据⑰段“那年中考，也许是陈老师的粽子祝福得好，我们班大获全胜！三年后我如愿考上了师范大学，最终也成为了一名教师”可知，当年常青哥在端午节给“我们”送粽子，并且在粽子里塞进带有祝福的字条，如“一举高粽”“定棕头名”等，传递的不仅仅是节日的祝福，更是对学生的关爱与鼓励。这种关爱和鼓励让“我们”在中考前夕感受到了温暖和力量，最终班级大获全胜。“我”如今也像常青哥一样，在端午节给学生送粽子并附上字条，这表明“我”继承了常青哥以温情育人的教育理念。这种教育理念不仅仅是传授知识，更是关注学生的情感需求，用爱和关怀去激励学生成长，体现了师德的延续，这是“长大后我就成了你”的深层精神内涵。 根据第⑱段中“此时此刻，我很想跟陈老师说一声：‘长大后我就成了你’”可知，这句话是“我”对常青哥的感恩回应。常青哥当年的行为对“我”产生了深远的影响，让“我”理解了教师职业的意义。教师不仅仅是教书，更重要的是育人，要用细微的行动去影响学生，让爱与责任在代际师生间传递。“我”如今也成为了教师，并且以同样的方式去关爱学生，这说明“我”与常青哥在情感上产生了共鸣，深化了文章“师恩难忘、美德传承”的主题。 破科学之梏 （三）（9分） 阅读阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：人民日报读者点题：现象级创新，中国后劲如何？ DeepSeek、人形机器人、《哪吒之魔童闹海》，提到近期这些现象级创新，很多人爱用一个词：横空出世。 果真如此吗？ 来看事实：《哪吒之魔童闹海》五年磨一片，有的镜头耗时八九个月；宇树机器人惊艳亮相春晚，工程师精心调试3个月，这背后是10多年的技术沉淀；DeepSeek成立仅两年，但骨干人员追踪人工智能前沿将近20年。 “杭州六小龙”等初创企业的孕育也不是一朝一夕。拥抱新事物，不搞“一窝蜂”，认准正确的事，就坚定不移干。聚集人才、实验设备等资源，打造“热带雨林”生态；鼓励企业探索和试错，推出无抵押的科技金融产品；培育“无事不扰、有求必应”的营商环境。持之以恒，“潜龙”终变“小龙”。 一鸣惊人，还得益于科技创新和产业创新的持续布局、深度融合。拿人工智能来说：出台国家级规划，开展“人工智能+”行动，发布应用场景，促进技术加速迭代。加强人才培养，支持企业、高校院所共建实验室，组合拳精准有力。截至去年6月，我国人工智能核心产业规模近6000亿元。创新“土壤”肥沃，大模型、机器人顺势“生长”。 由此观之，看似横空出世的创新，背后离不开自身努力、生态培育、政策助力，是各类创新要素日拱一卒、日积月累、同频共振的结果。 （选自《人民日报》） 材料二：中国AI原生App月活突破2.4亿：DeepSeek居榜首，豆包、腾讯元宝紧随其后。 据QuestMobile最新数据显示，截至2025年2月，中国AI原生应用市场迎来爆发式增长，AI原生App月活跃用户数达2.4亿，净增用户超1.15亿。其中，DeepSeek以1.94亿月活用户稳居榜首，豆包、腾讯元宝分别以1.16亿、4164万月活位列第二、第三。 （选自凤凰网） 材料三：今年1月底，宇树科技H1机器人参与2025年央视春晚舞蹈《秧BOT》，引发广泛关注。 2月14日，宇树科技宣布机器人算法完成重大升级，G1支持“任意舞蹈任意学”等。2月25日，宇树科技发布“功夫BOT：宇树G1”视频，展示算法升级成果。视频中的G1机器人完成了连续的武打动作，如打拳、回旋踢，且回旋踢后能稳稳落地保持平衡。3月初，宇树科技又发布了G1完成720度回旋踢这一高难度动作的视频，公司强调，视频为实拍，未经加速。3月19日，宇树科技视频号更新了一则题为“全球首次完成侧空翻的人形机器人：宇树G1”的视频。视频中，宇树G1机器人完成侧空翻动作后，顺利落地并保持平衡。 业内人士认为，未来在产业端，各机器人本体厂和供应商技术不断迭代；在政策端，政府层面不断推出机器人领域的支持政策，机器人行业产业化有望加速。宇树科技创始人王兴兴此前表示，截至2024年底，全国人形机器人企业已近百家；2025年，预计国内将有上万人形机器人投入市场。 （选自《中国证券报》） 16. 根据材料，下列表述不恰当的一项是（ ） A. DeepSeek成立仅两年，但骨干人员追踪人工智能前沿将近20年。 B. 截至2025年2月，中国AI原生App活跃用户数达2.4亿，净增用户超1.15亿。 C. 2月14日，宇树科技宣布G1支持“任意舞蹈任意学”，完成回旋踢和侧空翻。 D. 2025年，预计国内将有上万人形机器人投入市场。 17. 材料一中实现中国人工智能领域“现象级创新”的原因是什么。 18. 材料二中使用了列数字的说明方法，从提供的数据中，你能得出哪些结论？ 19. 读了材料三，你想通过DeepSeek了解“宇树机器人”的详情和展望，请使用下面不少于两个词的词条拟写一条搜索指令。 宇树、高难度动作、G1、科技、未来、人形、开展、十年、深度学习、机器人 【答案】16. C 17. 长期技术积累；持之以恒的坚持；科技创新和产业创新的持续布局、深度融合。 18. 市场规模显著增长；头部应用竞争格局；用户渗透率快速提升；行业潜力巨大。 19. 示例：宇树科技机器人深度学习应用与十年发展规划。 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦中国科技创新，通过三则材料多角度展现人工智能和机器人领域的突破。材料一以深度剖析见长，揭示“现象级创新”背后是长期积累、政策支持与生态培育的合力；材料二用数据说话，直观呈现AI应用的市场爆发；材料三以宇树科技为例，动态展示技术迭代进程。三则材料点面结合，既有宏观分析又有微观案例，体现中国科技从跟跑到领跑的趋势。语言风格上，严谨数据与生动表述（如“热带雨林”生态）相得益彰，有效传递了科技创新的中国故事。 【16题详解】 本题考查理解材料内容。 C.结合材料三第二段“2月14日，宇树科技宣布机器人算法完成重大升级，G1支持‘任意舞蹈任意学’等。2月25日，宇树科技发布‘功夫BOT：宇树G1’视频，展示算法升级成果。视频中的G1机器人完成了连续的武打动作，如打拳、回旋踢，且回旋踢后能稳稳落地保持平衡。3月初，宇树科技又发布了G1完成720度回旋踢这一高难度动作的视频”“3月19日，宇树科技视频号更新了一则题为‘全球首次完成侧空翻的人形机器人：宇树G1’的视频。视频中，宇树G1机器人完成侧空翻动作后，顺利落地并保持平衡”可知，回旋踢动作是在2月25日和3月初的视频中展示的，侧空翻是在3月19日展示的，而选项C将“回旋踢和侧空翻”都归到2月14日这一时间点，这与材料中的时间线不符，属于时间信息混淆的错误表述。 故选C。 【17题详解】 本题考查提炼和概括能力。 根据材料一，中国人工智能领域实现“现象级创新”的原因主要包括以下几点： 长期技术积累：结合第三段“宇树机器人惊艳亮相春晚，工程师精心调试3个月，这背后是10多年的技术沉淀；DeepSeek成立仅两年，但骨干人员追踪人工智能前沿将近20年”可知，DeepSeek骨干人员追踪人工智能前沿近20年，宇树机器人有10多年的技术沉淀。 持之以恒的坚持：结合第四段“‘杭州六小龙’等初创企业的孕育也不是一朝一夕。拥抱新事物，不搞‘一窝蜂’，认准正确的事，就坚定不移干。……持之以恒，‘潜龙’终变‘小龙’”可知，初创企业如“杭州六小龙”不是一朝一夕形成的，而是认准正确方向后坚定不移地投入。 科技创新和产业创新的持续布局、深度融合：结合第五段“一鸣惊人，还得益于科技创新和产业创新的持续布局、深度融合。拿人工智能来说：出台国家级规划，开展‘人工智能+’行动，发布应用场景，促进技术加速迭代。加强人才培养，支持企业、高校院所共建实验室，组合拳精准有力”可知，出台国家级人工智能规划，开展“人工智能+”行动，发布应用场景促进技术迭代，支持企业高校共建实验室，通过组合拳推动科技创新与产业创新深度融合。 【18题详解】 本题考查提炼和概括能力。 从材料二数据可得出以下结论： 市场规模显著增长。第一段“中国AI原生App月活突破2.4亿”、第二段“AI原生App月活跃用户数达2.4亿，净增用户超1.15亿”写AI原生App月活用户达2.4亿，净增超1.15亿，表明中国AI应用市场呈现爆发式扩张。 头部应用竞争格局。第二段“DeepSeek以1.94亿月活用户稳居榜首，豆包、腾讯元宝分别以1.16亿、4164万月活位列第二、第三”写DeepSeek以1.94亿月活稳居第一，体现其市场领先地位。豆包、腾讯元宝分列二、三，反映市场存在多强并存的竞争态势。 用户渗透率快速提升。第二段“净增用户超1.15亿”写净增用户量庞大，说明AI技术正加速普及，用户接受度显著提高。 行业潜力巨大。结合第二段“DeepSeek以1.94亿月活用户稳居榜首，豆包、腾讯元宝分别以1.16亿、4164万月活位列第二、第三”可知，高月活数据印证AI应用已形成规模化需求，为后续创新提供商业化基础。 【19题详解】 本题考查开放性试题。 需包含给定词条中的至少两个，建议组合技术关键词，如高难度动作、深度学习，与展望类词条（未来、十年）以全面覆盖需求；指令结构宜为“具体产品或技术+发展方向或分析”形式。 示例：人形机器人G1侧空翻技术原理及行业未来趋势。 赴名著之约 （四）名著阅读（5 分） 20. 班级围绕《西游记》开展名著解说的读书任务，请你参与并完成任务。 名著解说：①作者运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。花果山水帘洞前的对联是：“花果山福地， 。”②书中有许多脍炙人口的故事，如大闹天宫、真假美猴王、三调芭蕉扇、三打祝家庄等等。③西天取经的故事告诉人们：实现一个美好的理想和目标，必然会遇上各种各样的困难和挫折，我们必须顽强地战胜这些困难和挫折。 （1）任务一：上面的名著解说有一句表述错误，请你指出错误之处。 （2）任务二：请将解说中的对联补充完整。 （3）任务三：鲁迅评论《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪个最富有人情味？请联系小说内容说说你的理由。 【答案】（1）“三打祝家庄”是《水浒传》里的，并非《西游记》中的故事。 （2）水帘洞洞天 （3）示例：我认为唐僧最富有人情味。他心地善良，慈悲为怀。比如在遇到白骨精时，他不能识破妖怪的幻化之术，只看到孙悟空滥杀无辜，因而驱赶孙悟空，虽然后来证明他错了，但这体现出他对生命的尊重和善良本性；他一路上对徒弟关怀备至，担心徒弟们的安危，在取经途中也始终坚守自己的信仰，这种情感和坚持让他充满人情味。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节。 “三打祝家庄”是《水浒传》中的经典情节，讲述宋江率领梁山好汉三次攻打祝家庄，最终获胜并收服李应等人的故事。该情节与梁山聚义、江湖侠义相关，属于元末明初施耐庵所著的《水浒传》。 【小问2详解】 本题考查名著常识。 该对联出自《西游记》第一回“灵根育孕源流出 心性修持大道生”，是孙悟空发现水帘洞时所见。原文明确写道：“看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣，碣上有一行楷书大字，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。”此联作为水帘洞的标志性文字，在原著中具有重要象征意义。“福地”与“洞天”是道教文化中的典型概念，常指神仙居住的灵秀之地，暗示水帘洞是超凡脱俗的仙境，与花果山“灵根育孕”的神话背景相呼应。 【小问3详解】 本题考查名著人物形象。 紧扣“人情味”核心，需从人物的情感表达、世俗化行为、人性化弱点或对他人的关怀入手，避免仅分析“神性”或“魔性”。结合具体情节佐证，选取能体现人物“人情”的经典片段，如师徒互动、面对诱惑的反应、情绪流露等。区分人物特质，唐僧的慈悲、孙悟空的重情、猪八戒的世俗欲望、沙僧的隐忍各有侧重，需紧扣某一人物的独特性展开。 示例1：我认为孙悟空最富有人情味。他重情重义，恩怨分明。比如三打白骨精后被唐僧逐走时，他“噙泪叩头”，拜别时还绕山三圈才离去，即便回到花果山，听闻唐僧被黄袍怪抓走，仍心急如焚地赶去营救；在号山得知红孩儿掳走小孩，他怒不可遏地痛斥妖怪“伤天害理”，甚至甘愿被红孩儿三昧真火灼伤，也要救下被掳的孩童。这种对师父的忠诚、对弱者的怜悯，以及敢爱敢恨的性情，让他在神性之外更显凡人的温度。 示例2：我认为猪八戒最富有人情味。他率真随性，充满世俗烟火气。比如在高老庄时，他真心爱慕高翠兰，即便被孙悟空识破真身，仍拉着岳父“磕头唱喏”，恳求成全婚事，那份对家庭的向往与凡人无异；取经路上，他常因贪吃误事，在五庄观偷食人参果、见了馒头就“一嘴拱倒”，甚至在唐僧被抓时提议“分行李散伙”，这些看似贪婪懒惰的行为，实则暴露了对温饱与安逸的本能追求。而当孙悟空被逐走时，他又用“激将法”请师兄回归，笨拙的举动里藏着对团队的依赖，活脱脱一个有缺点却真实可爱的“人间凡夫”。 示例3：我认为沙僧最富有人情味。他沉默隐忍，却始终心怀温情。比如唐僧被黄袍怪变成老虎时，猪八戒闹着散伙，唯有沙僧垂泪劝说“趁早救师父要紧”，并默默承担起寻找救兵的责任；流沙河为妖时，他曾“专吃过路人”，但被观音点化后，便死心塌地护持唐僧，取经路上虽少言寡语，却总在关键时刻调和矛盾——当孙悟空与猪八戒争吵时，他总会劝说。这种不善言辞却始终坚守的忠诚，以及在团队中默默付出的细腻关怀，恰似现实中那些沉默却可靠的朋友，于平凡中见真情。 三、综合性学习与写作（60分） 扬自强之机 （一）综合性学习（10分） 21. 《哪吒之魔童闹海》爆火出圈，中考“誓师大会”临近，毕业班打算借哪吒破“天元鼎”的气势，出一期“自强不息，决战中考”为主题的板报。请你帮助完成下面的栏目设计。 （1）【栏目一：写一句标语，鼓一份斗志】 当哪吒喊出“若前方无路，我便踏出一条路……”的时候，点燃了无数陷于困境的人们。中考在即，请写出一句冲刺标语，鼓舞同学们奋勇前行：“___________”（16字内）。 （2）【栏目二：拟一个计划，决一场战斗】 哪吒说：“不管前方多少阻碍，我都要闯一闯！”乾坤未定，中考尚有月余；未来可期，决战就在此际。同学，请为我们共同实施的复习计划贡献你的备考妙方： ①中考倒计时（每日更新）；②学霸加油站（经验分享）；③学科锦囊（学科复习方法）；④___________；⑤___________。 （3）【栏目三：邀一群挚友，赴一方约定】 邀请书 亲爱的同学们： 蟾宫桂花放，盼君折取之；中考金榜开，待君题写之。冲锋号响千帆竞，正是少年进取时！同学们，让我们相约八月吧！携手共步高中校园，再续三年情谊。 “我命由我不由天！” 战鼓已擂响，决战中考，让我们一起破“鼎”而出！ 2025年3月12日 XX学校 小文发现某班级的“邀请书”中有三处格式错误，请你帮他找出来，并加以改正。 错误①_________________；改正：______________。 错误②_________________；改正：______________。 错误③_________________；改正：______________。 【答案】（1）破釜沉舟战中考，乘风破浪创辉煌！ （2） ①. 心理加油站（缓解压力，调整心态） ②. 实战演练场（模拟考试与策略总结） （3） ①. 标题未居中 ②. 将“邀请书”居中书写 ③. 称呼未顶格 ④. 将“亲爱的同学们”顶格写 ⑤. 署名和日期位置颠倒了 ⑥. 署名和日期调换位置。 【解析】 【小问1详解】 本题考查标语。 本题要求写一句16字内的冲刺标语。需要紧扣哪吒精神，体现“若前方无路，我便踏出一条路”的勇闯困境、开拓进取精神，契合中考主题，突出“自强不息，决战中考”，鼓舞士气，表达必胜信念，标语要简短精炼，有感染力。 示例：路无坦途勇开路，梦在中考必逐梦！ 【小问2详解】 本题考查活动设计。 本题要求补充两个复习计划栏目。需要与前三个栏目互补，已有“中考倒计时（每日更新）”“学霸加油站（经验分享））”“学科锦囊（学科复习方法）”，新栏目应覆盖备考其他重要方面。栏目内容应能切实帮助同学们复习备考，名称简洁贴切，栏目名称要能概括核心内容，吸引人。 示例：①错题诊疗室（错题整理与分析） ②目标打卡墙（阶段性目标可视化追踪） 【小问3详解】 本题考查邀请书。 邀请书基本格式： 标题位置：第一行居中书写。 称呼位置：第二行顶格书写，后加冒号。 正文位置：另起一行，空两格开始书写。 落款位置：正文右下角，分两行书写。第一行写发出邀请的单位名称或个人姓名。 第二行写发出邀请的日期。 题目“邀请书”顶格写的，错误，应居中；称呼“亲爱的同学们”空两格了，错误，应顶格写；署名“XX学校”和日期“2025年3月12日”位置颠倒了，应调换过来。 绽思想之花 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文：往事并不如烟 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及所在学校名。 【答案】例文： 往事并不如烟​ 记忆的藤蔓总在不经意间攀爬，那些以为被时光冲淡的往事，却如窖藏的酒，愈发醇香。​ 七岁那年暑假，我在乡下外婆家。午后的阳光像融化的蜂蜜，浓稠地淌在晒谷场上。树梢间此起彼伏的蝉鸣，撩拨着我的好奇心。表哥神秘兮兮地掏出竹竿和蛛网，带着我去捕蝉。他将蛛网仔细缠在竹竿顶端，动作娴熟又专注。我们蹑手蹑脚靠近树下，表哥示意我噤声，自己则慢慢举起竹竿。蝉依旧在放声高歌，丝毫没察觉危险降临。突然，表哥迅速出手，“啪”的一声，那只聒噪的蝉就被困在了蛛网里。那一刻的兴奋与雀跃，至今仍能让我嘴角上扬。​ 外婆家附近的老街，有个卖冰糖葫芦的老爷爷。他的扁担两头挑着竹筐，盖着蓝布，掀开后，晶莹剔透的冰糖葫芦整齐排列，山楂红得像小灯笼。每次攒够零花钱，我就飞奔到老街。老爷爷布满皱纹的手，轻轻拿起一串，笑着递给我。咬一口，“咔嚓”一声，酸甜在舌尖绽放。后来老街改造，老爷爷不知去了哪里，但那串冰糖葫芦的味道，永远留在了记忆深处。​ 还有个深秋的傍晚，放学时突然下起大雨。我站在校门口手足无措，同班的小雨默默走到我身边，将伞倾向我这边，“一起走吧。”泥泞的路上，我们踩着水洼，分享着小秘密。到家时，她的右肩早已被雨水打湿，可脸上依旧挂着温暖的笑容。那把倾斜的伞，撑起了一段珍贵的友谊。​ 这些看似平凡的往事，没有惊天动地，却如点点星光，镶嵌在成长的夜空。它们从未如烟飘散，而是化作心底最柔软的角落，在岁月里静静发光，温暖着我的人生旅程。​ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意​。“往事并不如烟”中，“往事”明确文章需围绕过去经历展开，“并不如烟”强调这些回忆并非像烟雾般消散，而是深刻铭记、影响深远。初中生写作时，可从成长中难忘的经历入手，如家庭温暖、校园友谊、个人挫折等，立意上可表达对亲情友情的珍视，展现挫折带来的成长感悟，或是对社会生活的思考，通过往事传递真挚情感与成长启迪，让回忆承载意义，避免流于表面叙事。​ 二、选材构思​。本文适合写记叙文，文章整体思路可采用倒叙手法开篇，以现实场景触发对往事的回忆，中间按事件发展叙述，结尾回归现实，点明往事对当下的影响，深化主题。可围绕校园、家庭或社会生活选材。比如写一次运动会失利，同学们虽未获奖却相互鼓励，展现班级团结，体现友情在困境中的力量；或回忆小时候生病，父母连夜送医悉心照料，通过细节描写凸显亲情珍贵；也可讲述参与社区志愿服务，帮助独居老人，从老人的感激中体会奉献的快乐与社会责任感。写作技巧上，运用细节描写刻画人物神态、动作，如父母照顾生病自己时布满血丝的眼睛；使用环境描写烘托氛围，如运动会失利时阴沉的天空；还可穿插修辞手法，如将往事比作夜空中的星星，增强文章感染力。​ 23. 阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 “自强不息”是中华民族骨髓里的基因。人们从上古传说中的“盘古开天地”“女娲补天”“精卫填海”“愚公移山”里汲取了奋斗不屈的力量；从当代的“天宫空间站”“蛟龙号探海”“5G网络”“高铁动车”“移动支付”“基建狂魔”里找到了自力更生的密码。从国家到个人，不向命运低头，勤劳智慧创新，向光而生，永远都是自立自强之源！ 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及所在学校名。 【答案】例文： 拼搏奋斗，自强不息 巍峨的高山上挺拔的苍松，用坚韧诉说着自强不息；广大的球场上拼搏的身影，用汗水阐述着自强不息；冰冷的实验室里专注的眼睛用探索证明这自强不息；紧张的考场中奋笔疾书的背影，用苦读书写着自强不息。 从古至今，多少人，用行动和坚韧不拔的闪光品质，追求那四个大字“自强不息”！ “苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”，越王勾践那屈辱的历史时时折磨着他，在看不到头的黑暗中，他没有放弃，在那潦草寒冷的茅草屋里住着一国之君。烈日炎炎，寒风凛冽，苦胆有多苦涩，只有他自己知道。十年多么漫长的时光，他从不放弃，痛定思痛，一举拿下吴国。 今人亦是如此，中国富豪马云，站在无比光辉的荣誉下，却有一段影子般的黑暗。正如所说：“光有多亮，影子就有多暗。”马云创业初期经济缺乏，他挨家挨户拜访着企业家们，滔滔不绝，不厌其烦而迎接他的总是冷嘲热讽：“这怕不是个疯子吧！”睨而远去。这个“怪人”一直为他天方夜谭般的梦想而努力。策划稿纸漫天飞舞，简陋的饭盒已成小山，在他和他的“团队”眼中，没有日夜，更不知道什么是星期六，星期日。在一行行代码中奉献了自己宝贵的青春“有志者，事竟成！”终于，手机支付不是幻想。 多少个自强不息的人物，使中国傲立在东方之巅！互联网无处不在高架桥四通八达，“上九天揽月，下五洋捉鳖”早已不是梦。造出了一台又一台引世界瞩目的地火箭、潜水系统。莫言、屠呦呦的伟大成就使他们拿下“诺贝尔奖”。“中国女排”成了传奇，从名不见经传成了世界前列，可我们不知道在这背后是多少代人拼了命的奋斗！ 作为祖国明日希望的我们，是选择继续这样胆小怕事，庸庸碌碌，还是艰苦奋斗，做出一番成就?我们的未来就是中国的未来，我们的绽放就是中国的绽放，我们的拼搏就是中国的希望！现在我们踏着前人血泪铺下的路，吃讲营养，穿讲漂亮，住讲舒畅，出行四通八达，是否需要更加努力？ 拼搏奋斗，自强不息！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这则材料的主旨是“自强不息”，只要围绕“自强不息”的主题来写，即是扣题的作文。“自强不息”的字面意思是：强大自己必须要通过坚持不懈的努力（汉语词典中的解释为：自己努力向上，永远不懈怠）；深层次的意思是：一个人的处境即使再糟糕，但是通过持之以恒的努力和付出，可以成就一个强大的自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。我们可写自强不息的名人带给我们的感动，对我们的影响，也可以写我们身边具有自强不息精神的人。自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一；我们青少年应该怎样做才能是自强不息呢？怎么做才能实现中华民族的伟大复兴梦想呢？这是文章的具体内容所在。在写作的时候应从积极正能量的角度来体现自强的意义。 2.选材构思。本篇文章可以写成记叙文，可以围绕你对“自强不息”的理解，回顾学习生活或所见所闻，选出最有话可说的素材，并把它们写下来。随着我们年龄的增长，见识的增多，我们开始需要独自面对生活中各种各样的问题，需要学会自立强，这时候我们就会遇到很多需要我们发挥“自强不息”精神的事情，如独自出门、独自应对人和事，独自承担自己的所作所的后果，这些都可以写一写。或者还可以写成议论文。首先根据自己对题意的理解，选定一个角度，形成一个明确的观点。注意采用恰当的论证方法，阐述自己对“自强不息”的认识。如确立观点为：青年当自强；然后我们选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，如张海迪自幼就因为患血管瘤而严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘。可是她并没有自暴自弃，而是凭借着自强不息的精神和顽强的毅力，成就了自己，帮助了他人；如司马迁身受宫刑发奋著成《史记》；贝多芬双耳失聪，没有意志消沉、自暴自弃，创作了很多的知名的乐曲等。写作时要做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$