8.4贵州省的环境保护与资源利用 教学设计 -2024-2025学年八年级地理下册湘教版

贵州省的环境保护与资源利用 教学设计 教学目标 （1）人地协调观：学生能够理解贵州省环境保护与资源利用之间的协调关系，认识到可持续发展的重要性。 （2）综合思维：学生能够通过分析贵州省的自然地理特征、环境问题及治理措施，培养综合思维能力，形成对区域问题的全面认识。 （3）区域认知：学生能够掌握贵州省的地理位置、地形特征、自然资源及环境问题，增强对区域特征的理解与分析能力。 （4）地理实践力：学生能够通过读图、用图及课堂活动，提升地理实践能力，学会运用地理知识解决实际问题。 教学重难点 （1）通过真实案例分析贵州省环境保护的有利措施，培养学生的地理实践能力和问题解决能力。 （2）结合贵州省资源利用的成功经验，引导学生理解可持续发展理念，提升综合思维和区域认知素养。 教学难点 （1）对于贵州省生态环境与自然灾害的成因与影响，学生难以深入理解和分析，特别是在联系实际情境中，如何将理论知识与实际生态环境问题相结合。 （2）把握贵州省环境保护措施和资源利用成功经验的具体实施方法及其效果评估，学生需要提升到素养导向的层面，理解其背后的可持续发展理念和育人价值。 教学方法 案例分析法、合作探究法 教学过程 一、导入新课 （引入）长江从青海发源，流淌出青藏高原后，进入第二级阶梯的云贵高原。今天我们将一起探讨位于云贵高原东部的省份 —— 贵州省。 （老师通过展示长江流经的地图，简要介绍本节课的学习主题和目标，并说明本节课将主要学习贵州的自然地理概况、自然灾害与环境问题、环境保护的有效措施以及资源利用的成功经验。） 二、自然地理概况 课堂活动 1：引导学生读图 8-56、8-57、8-57① （1）贵州位于中国的什么位置？是否濒临海洋？ （老师展示地图，让学生指出贵州的位置。） （生：贵州位于中国西南部，不濒临海洋。） （2）请说出贵州大致的经纬度范围。 （老师提示学生使用地图上的经纬度线来确定贵州的地理位置。可以通过让学生用手指在地图上划出这些经纬度，增强学生的地理直观感受。） （生：贵州大约在北纬 24°37′至 29°13′，东经 103°36′至 109°35′之间。） （3）找出与贵州相邻的省级行政单位。 （老师让学生在地图上找出来并标注，增强学生的参与感。） （生：贵州与四川、重庆、湖南、广西、云南五省市区相邻。） （4）贵州的主要地形类型是什么？贵州的地势特征又如何？ （老师展示相关地形图，并解释贵州的地形特征。可以结合地形图引导学生观察并总结。） （生：贵州主要地形类型是山地和丘陵。地势特征是西高东低，西部多山区，东部则以丘陵和平原为主。） 三、自然灾害与环境问题 课堂活动 2 （1）贵州有哪些主要的生态环境？ （老师引导学生阅读教材中的相关内容，并让学生分组讨论，总结贵州的生态环境。每组派一名代表汇报讨论结果。） （生：贵州主要的生态环境包括森林、河流、湿地等。） （2）贵州常见的自然灾害有哪些？ （老师出示相关的图表和数据，让学生了解贵州常见的自然灾害。可以结合实际案例，让学生更直观地理解。） （生：贵州常见的自然灾害有滑坡、泥石流、干旱、洪水等。） （3）造成贵州石漠化现象的主要原因是什么？ （老师讲解石漠化的概念，并让学生分析可能的原因。可以通过提问的方式引导学生思考。） （生：过度开垦、过度放牧、砍伐森林、不合理灌溉等人为因素导致了石漠化现象。） 四、环境保护的有效措施 课堂活动 3 指导学生读 “贵州的石漠化治理” 和图 8-60 （老师带领学生阅读教材中的相关内容，并讨论贵州在石漠化治理方面的措施。可以设计一些问题，激发学生的思考。例如：） （老师：贵州采取了哪些措施来治理石漠化？为什么这些措施有效？） （学生：贵州采取了植树造林、退耕还林、封山育林、建设生态农业等措施来治理石漠化。这些措施减少了土地的裸露面积，增加了植被覆盖率，从而减缓了石漠化的发展。） 五、资源利用的成功经验 课堂活动 4 （1）贵州在资源利用方面有哪些成功经验？ （老师展示贵州在资源开发利用方面的案例，并让学生总结其成功经验。） （生：贵州成功开发了丰富的煤、磷、铝土矿等矿产资源，同时发展了水电、旅游等产业。） （2）贵州有哪些丰富的自然资源？ （老师展示相关图表，让学生了解贵州的自然资源分布。） （生：贵州拥有丰富的矿产资源，如煤、磷、铝土矿等；水资源丰富，如乌江、南盘江等；还有丰富的旅游资源，如黄果树瀑布、荔波小七孔等。） 六、课堂小结 （老师总结本节课的主要内容，强调贵州的自然地理特征、自然灾害与环境问题、环境保护的有效措施以及资源利用的成功经验。） （老师提问学生，让他们总结这节课学到的知识点。） （生：我们了解了贵州的地理位置和地形特征，知道了贵州面临的自然灾害和环境问题，还学习了贵州在环境保护和资源利用方面的成功经验。） 学科网（北京）股份有限公司 $$