精品解析：山东省名校考试联盟2024-2025学年高一下学期期中语文试题

机密★启用前 试卷类型A 山东名校考试联盟2024—2025学年高一年级下学期期中检测 语文试题 2025.04 考试时间：150分钟 试卷分数：150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 这段时间，杭州“六小龙”刷屏全网。这六家杭州企业，都是近年来崛起的，处于新技术领域前沿、在业内具有影响力的“科技新贵”。其实，济南与杭州这两座城市有很多相似之处。济南、杭州都非常重视营商环境：杭州有便民应用“浙里办”，以前浙江政务给自己的定位还是“最多跑一次”，没多久改成了“让你一次都不跑”；济南也推出了“在泉城·全办成”，要让群众“进一张网，办所有事”。科技创新都是两座城市发展的一大重点，济南锚定区域性科技创新高地目标定位，也在大力支持科技企业发展，编制印发了《科技创新政策手册2024》，将企业用得到的34项优惠政策兑现事项“打包”，方便科技企业快速使用。 但济南要学习杭州的地方有很多。杭州免掉了一年几十亿的各大景区的门票收入，收获的却是无数的点赞与无尽头的客流，这是大智慧！再如，浙江大学“创业学分”制度，学生以创业项目替代毕业论文，教师保留教职参与企业运营；西湖大学“科学家持股计划”允许教授团队在衍生企业中持股70％，远超传统高校15％——30％的比例，孵化了大批资产超十亿美金的创新企业。制度破壁释放的创造力令人惊叹，这是大气魄！又如，DeepSeek，它最值得推崇的地方就是“开源”，彰显的是平等、免费、分享、共进，代表宽广的胸怀与前瞻的视野，这是大格局！ 杭州的经验告诉我们：对年轻人开放、友好，对外来人口包容、平等，是一个城市发展的基础。城市的开放性、包容性越强，进而创新精神越强，发展效率越高。 当然，杭州的故事远超出地域经济范畴，它实质上重构了对技术创新的哲学认知：真正的突破不在于集中资源扶持某个企业，而在于培育让“意外发现”成为必然的生态。当柏林为TikTok禁令争吵时，杭州企业正用技术穿透国界；当硅谷陷入Web3泡沫时，杭州创业者正深耕工业现实。这种“务实理想主义”，或许正是中国科技突围最珍贵的精神底色。 同时，科技进步与文化创新也在杭州发生了奇妙的“化学反应”。在这座城市的实验室里，机器人正在学习中国山水画的笔触，AI大模型解析着《梦溪笔谈》的智慧，脑机接口技术试图捕捉西湖烟雨的朦胧诗意。这些看似浪漫的场景，实则是古老文明与未来科技的一场盛大对话。当然，只有技术创新扎根于文化自觉，技术才能挣脱急功近利的枷锁，在时间的长河中沉淀出真正的生命力。 我们济南要迎头赶上，“它山之石，可以攻玉”，要集众家之所长，培育新的增长点。济南的名片不能只有泉水这一张，我们需要擦亮济南更多新的名片，从宣传“天然名片”到创造“创新名片”，济南的未来才能大有可为。 （摘编自《杭州“六小龙”出圈，给济南什么启示？》） 材料二： 曲水亭街最有名的大概是百花桥了。桥边原来有座六角凉亭，被当地人称为曲水亭。之所以有名，是因为亭中原来有一副楹联“两座小桥一湾流水，三椽茅屋几树绿杨”。这副楹联，是历下那副最有名的对联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的摹本，都运用了数字和景物对接的方法。相较而言，我更喜欢清代人所写的一首竹枝词：“曲水亭南录事家，朱门紧靠短桥斜。有人桥上湔裙坐，手际漂过片片花。”词写得有情有景，质朴而活泼，将流水经过的曲水亭街的风情点染得很有情趣，也写活了人与泉的和谐之美。水边不仅有垂柳拂岸，也有街坊们在打水洗菜，老人在围枰对弈，路人游人随处接泉而饮，温暖与笑语在桥边流淌。 （摘编自《在历下古城穿街走巷》） 材料三： 文生万象，泉生济南。泉水是济南“天然的名片”，是济南的根和源，是济南最重要的文化符号和生态文明产业载体。 济南有数以千计的泉眼，是世界上泉水资源和泉眼数量最多的城市。济南有世界上最为著名的泉水景观，有被誉为“天下第一泉”的趵突泉、世界唯一的泉水护城河、世界唯一的泉水湖——大明湖等名胜，因而也被中外人士赞誉为“世界泉水之都”。一个地方能同时出现这么多泉水，与该地独特的地理环境脱不开关系。济南地处凹陷的盆地，四周地势较高。周边山丘的地下有厚厚的石灰岩层，这种岩石结构疏松，多孔隙，极易渗透水分，天上降落的雨雪、地面的河水溪流渗入地下的岩石圈，形成地下潜流，一路向北，流入市区。由于市区内岩石的阻截，地下潜流无法继续前进，水流被迫改为垂直方向，向上流去，冲出地表，变成一股股喷涌的泉水。 济南独特的地理环境影响了济南独特的文化环境，济南的盆地结构如同一个聚宝盆容纳了四周的河水溪流，也成就了济南“城纳百泉”“融通四方”的个性与风采。国内外城市中，济南堪称唯一一个生发出系统泉文化的城市。通过泉水，济南可以更好地向世界展示泉城开放的基因、包容的特质，让世界看见泉水活泼、听见泉水叮咚。 （摘编自《泉水文化》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中阐述了杭州值得济南学习许多地方，目的是帮助济南发展。 B. 材料二中两副对联别有意趣，用数字对接景物，盛赞济南的曼妙风情。 C. 济南能够同时出现许多泉水，一定与这里独特的地理环境有密切关系。 D. 因为济南有数以千计的泉眼，所以被中外人士赞誉为“世界泉水之都”。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 济南要学习杭州对年轻人开放、友好，对外来人口包容、平等；济南的包容性相对薄弱。 B. 杭州故事重构了技术创新的哲学认知，其“务实理想主义”或许可以助力中国科技突围。 C. 杭州经验告诉我们：文化创新促成科技进步，技术创新只有扎根于文化自觉才有生命力。 D. 济南重视营商环境与对科技创新的支持，推出了许多政策，但与杭州相比成效不够明显。 3. 要在“曲水亭”悬挂一副写济南的楹联，下列最适合的一项是（ ） A. 源深叶茂无疆业，兴远流长有道财 B. 双赢数惠兴千埠，三纵四横润九州 C. 一湖碧水千秋画，百眼清泉四季诗 D. 聚宝多流川不息，泰阶平如日之升 4. 依据材料三，在下图序号处填入恰当的词语。（每处不超过6个字） 5. 材料三中说“泉水是济南‘天然的名片’”，请结合三则材料谈谈你对这句话的认识。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鸿门宴 张山 常山县县长吕方，不吸烟也不怎么喝酒，吕方最大的嗜好是吃鱼，周围几十里的酒店，但凡做鱼的他都尝遍了。而且，他每吃一条鱼，必先吃鱼头，他说鱼头有营养。至于鱼身子，往往推给同事朋友吃。饭未毕，他必悄悄溜出去付钱。常年在基层工作，他风里来雨里去，岁月的痕迹在他眼角和鬓角间留下了很深的皱纹，他管这些皱纹不叫“鱼尾纹”，叫“鱼头纹”。 秋天，天空万里无云。吕方到县里最贫困的荷花乡开展帮扶工作。今年，新任乡长刘一波发动群众因地制宜搞起了草莓基地，大家干劲满满，争取早日脱贫。吕方对自己提拔起来的刘一波较为满意，觉得他工作踏实、肯干。时间已到了中午，刘一波早在乡里有名的大酒店设了宴，为吕县长接风洗尘。吕方摆了摆手，从兜里掏出手机看了下钟点，说：“这顿饭我们就给荷花乡政府省了，我呢，还有急事，得马上回县里！”刘一波忙说道：“县长，请放心，这是我自己掏钱吃饭，吃顿便饭，太正常不过，能有啥呢？” 吕方笑道：“真有事，心领，心领。”他赶紧上车，消失在刘一波的目送中。 饭还是要自己解决的。秘书小王建议中午到荷花乡那家芙蓉饭店吃鱼，因为这家店的特色就是鲤鱼羊肉汤。吕方一听来了兴致，朝空中打了个响指，说：“咱们就去给这家店拿拿味！”芙蓉饭店的老板姓赵，叫赵来。原是居住在荷花乡人工修建的碧流湾沿上，常年以捕鱼为生，这些年碧流湾水库不让捕鱼了，许多渔民面临营生方式的转变，如何闯出新路是道难题。赵来捕鱼时就擅长做鱼，于是就开了家饭店，妻子小燕也在后厨帮忙，夫妻档就做各种鲤鱼宴。赵来做的菜味美价廉，回头客很多，后来还带动了就业，聘请了三位同乡做服务员。 两人落座后，吕方自己去厨房点了一条六七斤重的大鲤鱼。赵来将这条鱼做成了三道菜：一道是剁椒鱼头，鱼肉一部分红烧，其他部分和羊肉炖汤。鱼味鲜美，赵来的厨艺真的非凡，吕方吃得赞不绝口，连说这是几年来他吃过的最好的鱼宴了。 最后一道是鲤鱼羊肉汤。肉嫩汤鲜，营养加倍又美味。赵来在厨房找出那只兰花骨瓷汤碗——这个兰花骨瓷汤碗一般不用，洗净放在高处的橱柜里，这不来了贵客，赵来刷短视频新闻见过吕方，知道这是县长大驾光临。小燕这时出店收货了。在蒸汽弥漫之际，赵来将鲤鱼羊肉汤赶紧盛进这个兰花骨瓷汤碗里，撒上香菜和葱花，亲自为两人端上了桌。小王因为上火，就没大喝鲤鱼羊肉汤。吕方呢，由于好喝也爱喝，不免“包了圆”。一边喝一边咂着嘴夸奖赵老板的手艺，说：“小王啊，回县里给赵老板写个材料，作为今年荷花乡的致富典型，让县政府公众号的小编来采访一下。”小王连连点头。 这时，吕方的电话响了。是他妻子打来的，问他回不回去吃饭。挂了电话，吕方就觉得头晕目眩，接着一下子就倒在地上。小王大惊失色，急忙上前扶起吕县长，从外面回来的小燕见此情景，再看看盛鱼汤的兰花骨瓷汤碗，立马尖叫：“快，赵来，吕县长是中毒了！”大家七手八脚将吕县长送进了县医院。 原来，昨晚小燕为了消灭橱柜里的蟑螂，把半瓶无色无味杀虫饵料放到了平时不用的兰花骨瓷汤碗里。赵来忙起来也忘记再刷一遍，灶前蒸汽大，他又没有看清楚碗里有饵料！上车前，小王狠狠地对赵来说：“姓赵的，你胆子也够大的！吕县长要是出了状况，你……你……能负责吗？你给我走着瞧！” 县医院对这种情况处理起来可以说轻车熟路，很快，两位主治医生给吕县长做了处理。因为不是很严重，县长倒地的原因除了中毒，也有连续工作熬夜，抵抗力弱。吕方下午就出院了，小王将吕县长送回家。小王刚要走，吕方一拍脑门儿，说：“坏了，小王，人家的饭钱还没付呢！明天，你抽空替我送过去。二百元，肯定够了！”说罢，给小王转了二百元。 小王心里生气，心里念着：“还给他钱？差点把命丢在他那里了！没让他赔偿医疗费就不错了！什么玩意，这种店就该被拿下，卫生不达标！”但是，小王一看吕县长一脸郑重，只好说：“县长，您看这样行不行，我下次路过荷花乡再把钱还给他。”吕县长沉默了片刻，说：“那好吧，你一定不要忘记！” 过了半个月，到了收获的季节。吕方上午要陪同市里管农业的副市长卢晓斌去荷花乡协调今年扩大草莓大棚建设的具体事宜。这个刘一波一听到市领导要来荷花乡调度扶贫工作，早上六点就先来县政府打探消息。他在吕方办公室外的走廊里徘徊了一个多小时，吕方注意到他，便笑着上前与他握手，问他怎么不打个招呼就来了。刘一波的回答让他哭笑不得：“我担心因为上次吃鱼中毒的事情而得罪了您，所以不知所措。刚才遇见王秘书，他让我好好向您做检讨……”吕方的鱼尾纹更加明显了，心里想：“‘官职无大小，凡事只是一个公’，怎样才能落到实处呢？” 这个副市长也喜欢吃鱼，工作一结束，吕县长就推荐了赵老板做的特色鱼汤，顺便送上次的饭钱。一行人开车来到芙蓉饭店，他们被眼前的情景惊呆了。短短的半个月时间，饭店已经人去楼空。那些值钱的东西都被搬走了，剩下的破桌椅和废纸满地都是，一片狼藉。小王见状马上用手机搜索附近还有什么吃鱼的饭店。 可吕方却走向旁边的一家农家乐，向老板打听情况。原来赵来意识到自己的小店惹下这么大的祸，险些毒死县长，这罪过还能小吗？赵来和小燕连夜就搬走了，可能回村，也可能外出打工去了。 吕方想说什么，但又不知从何说起。愣怔了片刻，他把那二百元钱递给那位农家乐的老板，说：“这是我欠老赵的饭钱，麻烦您一定回村交到他手上。”吕方仰天长叹，意味深长。他说，“我要把赵老板找回来，常山县想发展经济，少不了老赵这样的人！” 6. 下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ） A. “吕方到县里最贫困的荷花乡开展帮扶工作”是本篇小说故事的起因，交代政府重视扶贫工作的社会背景。 B. 小说中吕县长喝鱼汤中毒这一情节，是小说情节的高潮与转折部分，主要揭示了赵来的饭店卫生情况不达标。 C. 小说善用伏笔，如“赵来在厨房找出那只兰花骨瓷汤碗……小燕这时出店收货了”为下文吕方中毒埋下伏笔。 D. 本文语言通俗朴实，充满生活气息，如“咱们就去给这家店拿拿味”“一边喝一边咂着嘴夸奖”很接地气。 7. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 吕方喜欢吃鱼头，把鱼身推给同事朋友吃，因为鱼头有营养。后来证明他言不由衷，因为心系他人才爱吃鱼头。 B. 吕方谢绝刘乡长款待邀请，反映出吕方清正廉洁、高效务实的工作作风；也在一定程度上体现荷花乡“官场生态”。 C. 吕方出院后，依然惦记自己还没付饭钱，吩咐小王把饭钱给人送过去，体现了他为人大度、不愿占人便宜的优秀品质。 D. “我要把赵老板找回来，常山县想发展经济，少不了老赵这样人”，表明吕方在扶贫工作中颇有顾全大局意识。 8. 秘书小王在小说中着墨不多，这一形象有何作用？请结合文本简要分析。 9. 小说以“鸿门宴”为题有什么作用？在情节设计上，本文与司马迁的《鸿门宴》有何不同？ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府。锐长身修髯，顾眄生威，有权术，尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜呜，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望谒先师庙已，坐明伦堂①，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者受笞当是时黉序②间读书声洋洋盈耳。丁祭③，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学④，亦无以加也。” （节选自《万历野获编》，有删改） ［注］①明伦堂：古代读书、讲学、弘道、研究之所。②黉（hóng）序：古代学校。③丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。④国学：国子监。 材料二： 人生天地之间，以衣食为命。食不足则饥，衣不足则寒。饥寒切体，而欲使民兴行礼让者，势不可得也。是以古之圣王，知其若此，故先足其衣食，然后教化随之。夫衣食所以足者，在于地利尽。地利所以尽者，由于劝课有方。主此教者，在乎牧守令长而已。民智不自周，必待劝教，然后尽其力。诸州郡县，每至岁首，必戒敕部民，无问少长，但能操持农器者，皆令就田，垦发以时，勿失其所。其有游手怠惰、早归晚出、好逸恶劳、不勤事业者，则正长牒名郡县，守令随事加罚，罪一劝百。此则明宰之教也。夫百亩之田，必春耕之，夏种之，秋收之，然后冬食之。此三时者，农之要也。三农之隙，及阴雨之暇，又当教民种桑、植果，艺其菜蔬，修其园圃，畜育鸡豚，以备生生之资，以供养老之具。夫为政不欲过碎，碎则民烦；劝课亦不容太简，简则民怠。善为政者，必消息时宜而适烦简之中。 （节选自《周书·列传第十五》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 其他A出及不衣冠B居者C受笞D当时E黉序间F读书声洋洋G盈耳 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “凡朔望谒先师庙已”和《与妻书》中“今则又望其真有”的“望”词义不同。 B. “筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”的意思是在小竹片上登记学生的姓名。 C. 戒敕，同义连用，指告诫，其用法与“能谤讥于市朝”中的“谤讥”不相同。 D. 就，到、往，与《谏逐客书》“河海不择细流，故能就其深”中“就”词义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，下大雨时可及时泄洪；他还重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。 B. 材料一结尾使用对比，用正面描写手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。全文从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。 C. 古代圣明的君主都懂得一个道理：在饥寒交迫的时候，要让百姓实行礼让是极为困难的；要先使百姓丰衣足食，然后才能跟着进行教化。 D. 对于游手好闲、早归晚出、好逸恶劳的人，可以采取杀一儆百的方法，由党正、里长上报其名字，郡守县令按照实际情况加以惩罚。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。 （2）民智不自周，必待劝教，然后尽其力。 14. 两则材料都提到了要重视教化作用，王锐是怎样督促后辈学习的？请分条列述。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 昭阳湖①行书所见 赵执信② 屋角参差漏晚晖，黄头③闲缉绿蓑衣。 倦来枕石无人唤，鹅鸭如云解自归。 ［注］①昭阳湖：微山湖。②赵执信：清代诗人，山东益都颜神镇（今属淄博）人。28岁时因在皇后丧期观看戏剧而被劾革职，此后50年间终身不仕，徜徉林壑。③黄头：老人的头发由白转黄，借指老年人。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一首诗写诗人路过昭阳湖所见之景，描绘了一幅乡村图景，画面清新自然，人与自然和谐，富有情趣 B. 第一首诗第二、三句写人物的活动，用笔灵巧，将老人编织蓑衣、枕石歇息的场景，勾勒得如在眼前。 C. 第一首诗尾句借鹅鸭归来表达思乡之情，与《桂枝香·金陵怀古》“归帆去棹残阳里”一句情感相似。 D. 第二首诗第二句“处处蛙”采用以动衬静的写法，烘托出江南梅雨时节乡村夜晚的恬淡寂静的氛围。 16. “黄头闲缉绿蓑衣”与“闲敲棋子落灯花”中，两处“闲”情有何不同？请结合两首诗进行赏析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描述的理想生活是在暮春时节穿着春季的衣服，“_________________，_________________”，然后唱着歌儿高高兴兴回家去。 （2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“_________________，_________________”两句所用意象，容易让人联想到苏轼“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”两句词。 （3）“多情”一词在古代诗词中经常出现，用来表达人生的感伤失意等，如“_________________，_________________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 似乎在一夜之间，大家都在讨论AI能否解决各种问题。根据多家媒体引述的某调查结果，竟有高达89％的美国大学生在用AI写作业——这个数据恐怕是（1） 了，但至少说明AI在解答问题方面具有显著优势，让传统查阅图书等方式甘败下风。对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让AI写一篇时评，它扬扬洒洒写了近千字，用户评价称“虽然不算特别出采，但也（2） ”，较为符合基本要求。 ①目前AI应用情况不得不让人承认：②人工智能虽然能够回答“客观题”，③还可以有模有样地回答一些“主观题”。但是，大可不必就此认定AI是某些行业的“终结者”。目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。④而在回答一些社会问题时，⑤尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，⑥但不少答案充满了“驴唇不对马嘴”，⑦或者充满了“正确的废话”。 AI不能代替人类的文学艺术创作。真正的文艺创作，不是集大成而是择优，是从0到1，从无到有。随着AI不断的进化，我们也许会看到，大多数诗人都将败给AI，因为AI有比一般人强大得多的数据库和算力。但这两者，也永远无法涵盖有创造力的诗人包括艺术家的“下一个”作品。（ 甲 ），就是人类还没有写出来的“杰作”。只有等“下一个”作品出现之后，才会进入AI数据库和算力。换句话说，看似新颖的AI诗歌，本质只是语料的重新排列，永远无法追问“为何写诗”，其创作永远在人类设定的框架内，也无法主动打破规则，无法（3） 。这就是AI可以打败大多数平庸的诗人，（ 乙 ）。还有一点，诗歌除了吟咏的节奏、字词蕴含的韵味，其接受需要依赖读者的“脑补”。读者的“大脑”各具特色，AI创作的诗歌就更难做到众口一致、皆大欢喜。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中第一段有三处错别字，请找出并加以改正。 20. 文段中画线的七个句子中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中甲与乙两个括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 22. 文中加点的“脑补”指什么？为什么要加引号？ 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 现代文阅读材料Ⅰ中说，“它山之石，可以攻玉”；也有人说，“如果强化学习‘它山’，可能会影响到独立创新”。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密★启用前 试卷类型A 山东名校考试联盟2024—2025学年高一年级下学期期中检测 语文试题 2025.04 考试时间：150分钟 试卷分数：150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 这段时间，杭州“六小龙”刷屏全网。这六家杭州企业，都是近年来崛起的，处于新技术领域前沿、在业内具有影响力的“科技新贵”。其实，济南与杭州这两座城市有很多相似之处。济南、杭州都非常重视营商环境：杭州有便民应用“浙里办”，以前浙江政务给自己的定位还是“最多跑一次”，没多久改成了“让你一次都不跑”；济南也推出了“在泉城·全办成”，要让群众“进一张网，办所有事”。科技创新都是两座城市发展的一大重点，济南锚定区域性科技创新高地目标定位，也在大力支持科技企业发展，编制印发了《科技创新政策手册2024》，将企业用得到的34项优惠政策兑现事项“打包”，方便科技企业快速使用。 但济南要学习杭州的地方有很多。杭州免掉了一年几十亿的各大景区的门票收入，收获的却是无数的点赞与无尽头的客流，这是大智慧！再如，浙江大学“创业学分”制度，学生以创业项目替代毕业论文，教师保留教职参与企业运营；西湖大学“科学家持股计划”允许教授团队在衍生企业中持股70％，远超传统高校15％——30％的比例，孵化了大批资产超十亿美金的创新企业。制度破壁释放的创造力令人惊叹，这是大气魄！又如，DeepSeek，它最值得推崇的地方就是“开源”，彰显的是平等、免费、分享、共进，代表宽广的胸怀与前瞻的视野，这是大格局！ 杭州的经验告诉我们：对年轻人开放、友好，对外来人口包容、平等，是一个城市发展的基础。城市的开放性、包容性越强，进而创新精神越强，发展效率越高。 当然，杭州的故事远超出地域经济范畴，它实质上重构了对技术创新的哲学认知：真正的突破不在于集中资源扶持某个企业，而在于培育让“意外发现”成为必然的生态。当柏林为TikTok禁令争吵时，杭州企业正用技术穿透国界；当硅谷陷入Web3泡沫时，杭州创业者正深耕工业现实。这种“务实理想主义”，或许正是中国科技突围最珍贵的精神底色。 同时，科技进步与文化创新也在杭州发生了奇妙的“化学反应”。在这座城市的实验室里，机器人正在学习中国山水画的笔触，AI大模型解析着《梦溪笔谈》的智慧，脑机接口技术试图捕捉西湖烟雨的朦胧诗意。这些看似浪漫的场景，实则是古老文明与未来科技的一场盛大对话。当然，只有技术创新扎根于文化自觉，技术才能挣脱急功近利的枷锁，在时间的长河中沉淀出真正的生命力。 我们济南要迎头赶上，“它山之石，可以攻玉”，要集众家之所长，培育新的增长点。济南的名片不能只有泉水这一张，我们需要擦亮济南更多新的名片，从宣传“天然名片”到创造“创新名片”，济南的未来才能大有可为。 （摘编自《杭州“六小龙”出圈，给济南什么启示？》） 材料二： 曲水亭街最有名的大概是百花桥了。桥边原来有座六角凉亭，被当地人称为曲水亭。之所以有名，是因为亭中原来有一副楹联“两座小桥一湾流水，三椽茅屋几树绿杨”。这副楹联，是历下那副最有名的对联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的摹本，都运用了数字和景物对接的方法。相较而言，我更喜欢清代人所写的一首竹枝词：“曲水亭南录事家，朱门紧靠短桥斜。有人桥上湔裙坐，手际漂过片片花。”词写得有情有景，质朴而活泼，将流水经过的曲水亭街的风情点染得很有情趣，也写活了人与泉的和谐之美。水边不仅有垂柳拂岸，也有街坊们在打水洗菜，老人在围枰对弈，路人游人随处接泉而饮，温暖与笑语在桥边流淌。 （摘编自《在历下古城穿街走巷》） 材料三： 文生万象，泉生济南。泉水是济南“天然的名片”，是济南的根和源，是济南最重要的文化符号和生态文明产业载体。 济南有数以千计的泉眼，是世界上泉水资源和泉眼数量最多的城市。济南有世界上最为著名的泉水景观，有被誉为“天下第一泉”的趵突泉、世界唯一的泉水护城河、世界唯一的泉水湖——大明湖等名胜，因而也被中外人士赞誉为“世界泉水之都”。一个地方能同时出现这么多泉水，与该地独特的地理环境脱不开关系。济南地处凹陷的盆地，四周地势较高。周边山丘的地下有厚厚的石灰岩层，这种岩石结构疏松，多孔隙，极易渗透水分，天上降落的雨雪、地面的河水溪流渗入地下的岩石圈，形成地下潜流，一路向北，流入市区。由于市区内岩石的阻截，地下潜流无法继续前进，水流被迫改为垂直方向，向上流去，冲出地表，变成一股股喷涌的泉水。 济南独特的地理环境影响了济南独特的文化环境，济南的盆地结构如同一个聚宝盆容纳了四周的河水溪流，也成就了济南“城纳百泉”“融通四方”的个性与风采。国内外城市中，济南堪称唯一一个生发出系统泉文化的城市。通过泉水，济南可以更好地向世界展示泉城开放的基因、包容的特质，让世界看见泉水活泼、听见泉水叮咚。 （摘编自《泉水文化》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中阐述了杭州值得济南学习的许多地方，目的是帮助济南发展。 B. 材料二中两副对联别有意趣，用数字对接景物，盛赞济南的曼妙风情。 C. 济南能够同时出现许多泉水，一定与这里独特的地理环境有密切关系。 D. 因为济南有数以千计的泉眼，所以被中外人士赞誉为“世界泉水之都”。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 济南要学习杭州对年轻人开放、友好，对外来人口包容、平等；济南的包容性相对薄弱。 B. 杭州故事重构了技术创新的哲学认知，其“务实理想主义”或许可以助力中国科技突围。 C. 杭州经验告诉我们：文化创新促成科技进步，技术创新只有扎根于文化自觉才有生命力。 D. 济南重视营商环境与对科技创新的支持，推出了许多政策，但与杭州相比成效不够明显。 3. 要在“曲水亭”悬挂一副写济南的楹联，下列最适合的一项是（ ） A. 源深叶茂无疆业，兴远流长有道财 B. 双赢数惠兴千埠，三纵四横润九州 C. 一湖碧水千秋画，百眼清泉四季诗 D. 聚宝多流川不息，泰阶平如日之升 4. 依据材料三，在下图序号处填入恰当的词语。（每处不超过6个字） 5. 材料三中说“泉水是济南‘天然的名片’”，请结合三则材料谈谈你对这句话的认识。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. ①雨雪、河水 ②形成潜流 ③岩石阻截（“流入市区”也可） ④冲出地表 5. ①泉水是济南独特地理环境造就的自然胜景，济南泉水景观凭借多个“世界唯一”而闻名天下。 ②泉水是济南最重要的文化符号和生态文明产业载体。 ③泉水孕育了济南开放的基因、包容的特质。 ④泉水能彰显济南的人文风情。 ⑤济南的发展不能只靠“泉水名片”，还要努力擦亮更多新的名片。 【解析】 【导语】这组材料围绕济南与杭州展开。材料一对比两座城市，指出济南应学习杭州的发展经验，如优化营商环境、推动科技创新等；材料二描绘济南曲水亭街的风情，展现其人与泉的和谐之美；材料三介绍济南的泉水资源及独特文化。整体旨在探讨济南发展路径，强调挖掘自身特色，借鉴经验，实现更好发展。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“因为济南有数以千计的泉眼，所以被中外人士赞誉为‘世界泉水之都’”错误。材料三第二段明确提到济南被赞誉为“世界泉水之都”的原因包括“有世界上最为著名的泉水景观，有被誉为‘天下第一泉’的趵突泉、世界唯一的泉水护城河、世界唯一的泉水湖——大明湖等名胜”，选项仅提及“泉眼数量”，遗漏了其他关键条件，表述不全面。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“济南的包容性相对薄弱”错误。材料一仅强调杭州“对年轻人开放、友好，对外来人口包容、平等”是值得济南学习的经验，但未直接提及或对比济南的包容性强弱，选项属于无中生有。 C.“文化创新促成科技进步”错误。材料一第五段指出“科技进步与文化创新也在杭州发生了奇妙的‘化学反应’”，强调二者相互作用，而非单向的“文化创新促成科技进步”；且“只有……才”的表述过于绝对，原文为“只有技术创新扎根于文化自觉，技术才能挣脱急功近利的枷锁”，强调必要性而非唯一性。 D.“与杭州相比成效不够明显”错误。材料一仅列举济南与杭州在营商环境和科技创新方面的具体举措，如济南推出“在泉城・全办成”、编制政策手册，杭州有“浙里办”、高校创新制度等，但未对两地政策的成效进行对比，选项属于过度推断。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容并结合文本信息进行判断的能力。 材料二提及曲水亭街“两座小桥一湾流水，三椽茅屋几树绿杨”的楹联，强调数字与景物的对接，且材料三围绕济南泉水文化展开，突出“泉眼”“泉水景观”等核心元素。 A.“源深叶茂”“有道财”侧重商业寓意，与济南泉水文化及曲水亭街的风情无关。 B.“双赢数惠”“三纵四横”聚焦经济发展与交通，偏离泉水主题。 C.“一湖碧水”呼应大明湖，“百眼清泉”紧扣济南“泉城”特色，“千秋画”“四季诗”贴合曲水亭街的人文风情，且采用数字“一”“百”与景物“湖”“泉”对接的手法，与材料二楹联特点一致。 D.“聚宝多流”“泰阶平如”侧重祥瑞与政治寓意，与泉水文化关联较弱。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①材料三第三段提到“天上降落的雨雪、地面的河水溪流渗入地下的岩石圈”，由此可知，渗入地下岩石圈的是“雨雪、河水溪流”，概括为“雨雪、河水”。 ②原文表述为“渗入地下的岩石圈，形成地下潜流”，直接提取关键信息“形成潜流”。 ③根据“由于市区内岩石的阻截，地下潜流无法继续前进”可知，地下潜流无法继续前进的原因是“岩石阻截”，“流入市区”对应前文“流入市区”的环节，也符合语境。 ④原文明确指出“水流被迫改为垂直方向，向上流去，冲出地表，变成一股股喷涌的泉水”，提炼核心动作为“冲出地表”。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①材料三指出济南因独特盆地地形和石灰岩层结构，形成“世界上泉水资源和泉眼数量最多”的自然景观，拥有趵突泉、泉水护城河等“世界唯一”的泉水景观，体现其作为“天然名片”的独特性与知名度。 ②材料三明确“泉水是济南最重要的文化符号和生态文明产业载体”，直接点明泉水在文化与产业层面的核心地位。 ③材料三提到济南盆地结构“成就了‘城纳百泉’‘融通四方’的个性与风采”，说明泉水孕育了济南开放、包容的城市特质，赋予“天然名片”深层文化内涵。 ④材料二通过曲水亭街“街坊打水洗菜、老人对弈、路人饮泉”等场景，展现泉水融入生活的人文风情，印证泉水作为“天然名片”的生活气息与文化亲和力。 ⑤材料一强调济南需“从宣传‘天然名片’到创造‘创新名片’”，以杭州为鉴发展科技与创新，侧面说明泉水作为“天然名片”是基础，但城市发展需多元名片支撑。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鸿门宴 张山 常山县县长吕方，不吸烟也不怎么喝酒，吕方最大的嗜好是吃鱼，周围几十里的酒店，但凡做鱼的他都尝遍了。而且，他每吃一条鱼，必先吃鱼头，他说鱼头有营养。至于鱼身子，往往推给同事朋友吃。饭未毕，他必悄悄溜出去付钱。常年在基层工作，他风里来雨里去，岁月的痕迹在他眼角和鬓角间留下了很深的皱纹，他管这些皱纹不叫“鱼尾纹”，叫“鱼头纹”。 秋天，天空万里无云。吕方到县里最贫困的荷花乡开展帮扶工作。今年，新任乡长刘一波发动群众因地制宜搞起了草莓基地，大家干劲满满，争取早日脱贫。吕方对自己提拔起来的刘一波较为满意，觉得他工作踏实、肯干。时间已到了中午，刘一波早在乡里有名的大酒店设了宴，为吕县长接风洗尘。吕方摆了摆手，从兜里掏出手机看了下钟点，说：“这顿饭我们就给荷花乡政府省了，我呢，还有急事，得马上回县里！”刘一波忙说道：“县长，请放心，这是我自己掏钱吃饭，吃顿便饭，太正常不过，能有啥呢？” 吕方笑道：“真有事，心领，心领。”他赶紧上车，消失在刘一波的目送中。 饭还是要自己解决的。秘书小王建议中午到荷花乡那家芙蓉饭店吃鱼，因为这家店的特色就是鲤鱼羊肉汤。吕方一听来了兴致，朝空中打了个响指，说：“咱们就去给这家店拿拿味！”芙蓉饭店的老板姓赵，叫赵来。原是居住在荷花乡人工修建的碧流湾沿上，常年以捕鱼为生，这些年碧流湾水库不让捕鱼了，许多渔民面临营生方式的转变，如何闯出新路是道难题。赵来捕鱼时就擅长做鱼，于是就开了家饭店，妻子小燕也在后厨帮忙，夫妻档就做各种鲤鱼宴。赵来做的菜味美价廉，回头客很多，后来还带动了就业，聘请了三位同乡做服务员。 两人落座后，吕方自己去厨房点了一条六七斤重的大鲤鱼。赵来将这条鱼做成了三道菜：一道是剁椒鱼头，鱼肉一部分红烧，其他部分和羊肉炖汤。鱼味鲜美，赵来的厨艺真的非凡，吕方吃得赞不绝口，连说这是几年来他吃过的最好的鱼宴了。 最后一道是鲤鱼羊肉汤。肉嫩汤鲜，营养加倍又美味。赵来在厨房找出那只兰花骨瓷汤碗——这个兰花骨瓷汤碗一般不用，洗净放在高处的橱柜里，这不来了贵客，赵来刷短视频新闻见过吕方，知道这是县长大驾光临。小燕这时出店收货了。在蒸汽弥漫之际，赵来将鲤鱼羊肉汤赶紧盛进这个兰花骨瓷汤碗里，撒上香菜和葱花，亲自为两人端上了桌。小王因为上火，就没大喝鲤鱼羊肉汤。吕方呢，由于好喝也爱喝，不免“包了圆”。一边喝一边咂着嘴夸奖赵老板的手艺，说：“小王啊，回县里给赵老板写个材料，作为今年荷花乡的致富典型，让县政府公众号的小编来采访一下。”小王连连点头。 这时，吕方的电话响了。是他妻子打来的，问他回不回去吃饭。挂了电话，吕方就觉得头晕目眩，接着一下子就倒在地上。小王大惊失色，急忙上前扶起吕县长，从外面回来的小燕见此情景，再看看盛鱼汤的兰花骨瓷汤碗，立马尖叫：“快，赵来，吕县长是中毒了！”大家七手八脚将吕县长送进了县医院。 原来，昨晚小燕为了消灭橱柜里的蟑螂，把半瓶无色无味杀虫饵料放到了平时不用的兰花骨瓷汤碗里。赵来忙起来也忘记再刷一遍，灶前蒸汽大，他又没有看清楚碗里有饵料！上车前，小王狠狠地对赵来说：“姓赵的，你胆子也够大的！吕县长要是出了状况，你……你……能负责吗？你给我走着瞧！” 县医院对这种情况处理起来可以说轻车熟路，很快，两位主治医生给吕县长做了处理。因为不是很严重，县长倒地的原因除了中毒，也有连续工作熬夜，抵抗力弱。吕方下午就出院了，小王将吕县长送回家。小王刚要走，吕方一拍脑门儿，说：“坏了，小王，人家的饭钱还没付呢！明天，你抽空替我送过去。二百元，肯定够了！”说罢，给小王转了二百元。 小王心里生气，心里念着：“还给他钱？差点把命丢在他那里了！没让他赔偿医疗费就不错了！什么玩意，这种店就该被拿下，卫生不达标！”但是，小王一看吕县长一脸郑重，只好说：“县长，您看这样行不行，我下次路过荷花乡再把钱还给他。”吕县长沉默了片刻，说：“那好吧，你一定不要忘记！” 过了半个月，到了收获的季节。吕方上午要陪同市里管农业的副市长卢晓斌去荷花乡协调今年扩大草莓大棚建设的具体事宜。这个刘一波一听到市领导要来荷花乡调度扶贫工作，早上六点就先来县政府打探消息。他在吕方办公室外的走廊里徘徊了一个多小时，吕方注意到他，便笑着上前与他握手，问他怎么不打个招呼就来了。刘一波的回答让他哭笑不得：“我担心因为上次吃鱼中毒的事情而得罪了您，所以不知所措。刚才遇见王秘书，他让我好好向您做检讨……”吕方的鱼尾纹更加明显了，心里想：“‘官职无大小，凡事只是一个公’，怎样才能落到实处呢？” 这个副市长也喜欢吃鱼，工作一结束，吕县长就推荐了赵老板做的特色鱼汤，顺便送上次的饭钱。一行人开车来到芙蓉饭店，他们被眼前的情景惊呆了。短短的半个月时间，饭店已经人去楼空。那些值钱的东西都被搬走了，剩下的破桌椅和废纸满地都是，一片狼藉。小王见状马上用手机搜索附近还有什么吃鱼的饭店。 可吕方却走向旁边的一家农家乐，向老板打听情况。原来赵来意识到自己的小店惹下这么大的祸，险些毒死县长，这罪过还能小吗？赵来和小燕连夜就搬走了，可能回村，也可能外出打工去了。 吕方想说什么，但又不知从何说起。愣怔了片刻，他把那二百元钱递给那位农家乐的老板，说：“这是我欠老赵的饭钱，麻烦您一定回村交到他手上。”吕方仰天长叹，意味深长。他说，“我要把赵老板找回来，常山县想发展经济，少不了老赵这样的人！” 6. 下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ） A. “吕方到县里最贫困的荷花乡开展帮扶工作”是本篇小说故事的起因，交代政府重视扶贫工作的社会背景。 B. 小说中吕县长喝鱼汤中毒这一情节，是小说情节的高潮与转折部分，主要揭示了赵来的饭店卫生情况不达标。 C. 小说善用伏笔，如“赵来在厨房找出那只兰花骨瓷汤碗……小燕这时出店收货了”为下文吕方中毒埋下伏笔。 D. 本文语言通俗朴实，充满生活气息，如“咱们就去给这家店拿拿味”“一边喝一边咂着嘴夸奖”很接地气。 7. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 吕方喜欢吃鱼头，把鱼身推给同事朋友吃，因为鱼头有营养。后来证明他言不由衷，因为心系他人才爱吃鱼头。 B. 吕方谢绝刘乡长款待邀请，反映出吕方清正廉洁、高效务实的工作作风；也在一定程度上体现荷花乡“官场生态”。 C. 吕方出院后，依然惦记自己还没付饭钱，吩咐小王把饭钱给人送过去，体现了他为人大度、不愿占人便宜的优秀品质。 D. “我要把赵老板找回来，常山县想发展经济，少不了老赵这样的人”，表明吕方在扶贫工作中颇有顾全大局意识。 8. 秘书小王在小说中着墨不多，这一形象有何作用？请结合文本简要分析。 9. 小说以“鸿门宴”为题有什么作用？在情节设计上，本文与司马迁的《鸿门宴》有何不同？ 【答案】6. B 7. A 8. ①推动情节发展。正是小王推荐的芙蓉饭店，引出了后面的情节发展。 ②映衬主要人物形象。小王考虑的往往是眼前之事，观念陈腐，衬托了吕方的格局、境界、认知、工作水平。 ③暗示主旨。小王的所思所想所为证明了扶贫之路还有认知与观念的阻碍，还任重道远，需要扶贫先扶智，暗示了在乡村扶贫工作中要站稳群众立场。 ④反映了当地的社会环境。小王、刘一波和赵来等人都没有很好意识到干部要“全心全意为人民服务”，在他们的思想观念中还没有真正落地“官职无大小，凡事只是一个公”。 9. （1）作用：“大词小用”，制造反差效果，设置悬念，激发读者阅读兴趣，暗示文中“鲤鱼宴”的不同寻常，有转折发生。 （2）不同：司马迁的《鸿门宴》是对重大历史事件的生动记叙与真实再现，是有意安排的政治图谋，情节波澜起伏，环环相扣，矛盾冲突紧张激烈； 本文是对现代基层社会世态人情的艺术虚构与文学表达，是无意为之、出于巧合的家常便饭，文本情节简单合理，只有一次转折，没有紧张激烈的矛盾冲突。 【解析】 【导语】《鸿门宴》讲述了常山县县长吕方在扶贫工作中因吃鱼中毒的曲折故事。吕方清正廉洁，谢绝公款宴请，却因误食残留杀虫剂的鱼汤中毒。事后他坚持支付饭钱，并试图挽回因恐惧逃离的饭店老板赵来，体现了其务实、宽容的品格。小说通过“鱼头纹”“兰花骨瓷碗”等细节埋下伏笔，以“鸿门宴”暗喻基层工作的复杂，展现扶贫工作中干群关系的微妙与基层治理的困境。 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色能力。 B.“主要揭示了赵来的饭店卫生情况不达标”错误，由原文“把半瓶无色无味杀虫饵料放到了平时不用的兰花骨瓷汤碗里。赵来忙起来也忘记再刷一遍，灶前蒸汽大，他又没有看清楚碗里有饵料！”可知，中毒是因杀虫剂误用，是意外事件，而非卫生问题。小说主旨更偏向官民关系与基层生态，而非卫生问题。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“后来证明他言不由衷，因为心系他人才爱吃鱼头”错误，由原文“必先吃鱼头，他说鱼头有营养。至于鱼身子，往往推给同事朋友吃”可知，吕方分享鱼身的行为是出于个人饮食习惯，而非刻意让利他人。“言不由衷”在文中无依据，属于过度解读。“心系他人”纯属主观猜测，原文只客观描述其饮食习惯。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①推动情节发展。小王在小说中虽着墨不多，但他的行为却对情节发展起到了关键作用。由原文“秘书小王建议中午到荷花乡那家芙蓉饭店吃鱼，因为这家店的特色就是鲤鱼羊肉汤”可知，他向吕方推荐了芙蓉饭店，从而引出了后续吕方在饭店用餐、中毒以及一系列后续事件。可以说，没有小王的推荐，小说中的许多重要情节便无法展开，因此小王这一形象在推动情节发展方面起到了重要作用。 ②映衬主要人物形象。由原文“小王，人家的饭钱还没付呢！明天，你抽空替我送过去”“没让他赔偿医疗费就不错了！什么玩意，这种店就该被拿下，卫生不达标！”可知，小王与吕方形成了鲜明的对比。小王考虑问题往往局限于眼前，观念相对陈腐，而吕方则展现出更高的格局、境界和认知水平。这种对比不仅突出了吕方的形象特点，也使得小王成为了映衬吕方形象的重要角色。通过小王的形象，读者可以更加深刻地感受到吕方的优秀品质和工作能力。 ③暗示主旨。由原文“刚才遇见王秘书，他让我好好向您做检讨”可知，小王的所思所想所为在一定程度上反映了当时社会的一些普遍观念和问题。他的行为暗示了在扶贫工作中还存在认知与观念的阻碍，扶贫之路仍然任重道远。这暗示了小说想要表达的主旨之一：在乡村扶贫工作中，除了物质上的帮助外，还需要注重思想观念的转变和提升，即扶贫先扶智。 ④反映了当地的社会环境。由原文“我担心因为上次吃鱼中毒的事情而得罪了您，所以不知所措”“短短的半个月时间，饭店已经人去楼空。”“这罪过还能小吗？赵来和小燕连夜就搬走了”等可知，小王、刘一波和赵来等人的行为和观念共同反映了当时当地的社会环境。他们都没有很好地意识到干部要“全心全意为人民服务”的重要性，也没有真正将“官职无大小，凡事只是一个公”的理念落到实处。这种社会环境为小说中的情节发展提供了背景，也使得小说更加贴近现实、具有深刻的社会意义。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 （1）作用：由原文“秘书小王建议中午到荷花乡那家芙蓉饭店吃鱼，因为这家店的特色就是鲤鱼羊肉汤”“快，赵来，吕县长是中毒了！”等可知，小说以“鸿门宴”为题，采用了“大词小用”的手法，将这一具有深厚历史底蕴和重大历史意义的词汇，应用于一个看似平常的现代基层故事中，制造了强烈的反差效果。这种反差不仅设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，还暗示了文中“鲤鱼宴”的不同寻常，预示着将有转折发生。读者在阅读过程中，会更加深入地思考和理解小说的主题和内涵。因此，标题“鸿门宴”不仅吸引了读者的注意力，还引导了读者的阅读方向，使小说更加引人入胜。 （2）不同： 司马迁的《鸿门宴》与本文在情节设计上存在显著差异。 由原文“若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之”“哙即带剑拥盾入军门”等可知，司马迁的《鸿门宴》叙述的是项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会，是对重大历史事件的生动记叙与真实再现，它有意安排了一场政治图谋，围绕杀不杀刘邦，将刘邦、项羽、范增、张良、樊哙、项庄等人物串边起来，情节波澜起伏，环环相扣，矛盾冲突紧张激烈，展现了古代政治斗争的残酷与复杂。 由本文“饭还是要自己解决的。秘书小王建议中午到荷花乡那家芙蓉饭店吃鱼”“快，赵来，吕县长是中毒了！”可知，本文是对现代基层社会世态人情的艺术虚构与文学表达，它无意环环相扣、加大矛盾冲突，只是一场出于巧合的家常便饭。文本情节简单合理，只有一次转折，即吕方县长在芙蓉饭店用餐时中毒的事件，并没有紧张激烈的矛盾冲突。这种差异反映了不同作品在创作背景、主题表达和艺术风格上的不同追求。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府。锐长身修髯，顾眄生威，有权术，尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜呜，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望谒先师庙已，坐明伦堂①，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者受笞当是时黉序②间读书声洋洋盈耳。丁祭③，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学④，亦无以加也。” （节选自《万历野获编》，有删改） ［注］①明伦堂：古代读书、讲学、弘道、研究之所。②黉（hóng）序：古代学校。③丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。④国学：国子监。 材料二： 人生天地之间，以衣食为命。食不足则饥，衣不足则寒。饥寒切体，而欲使民兴行礼让者，势不可得也。是以古之圣王，知其若此，故先足其衣食，然后教化随之。夫衣食所以足者，在于地利尽。地利所以尽者，由于劝课有方。主此教者，在乎牧守令长而已。民智不自周，必待劝教，然后尽其力。诸州郡县，每至岁首，必戒敕部民，无问少长，但能操持农器者，皆令就田，垦发以时，勿失其所。其有游手怠惰、早归晚出、好逸恶劳、不勤事业者，则正长牒名郡县，守令随事加罚，罪一劝百。此则明宰之教也。夫百亩之田，必春耕之，夏种之，秋收之，然后冬食之。此三时者，农之要也。三农之隙，及阴雨之暇，又当教民种桑、植果，艺其菜蔬，修其园圃，畜育鸡豚，以备生生之资，以供养老之具。夫为政不欲过碎，碎则民烦；劝课亦不容太简，简则民怠。善为政者，必消息时宜而适烦简之中。 （节选自《周书·列传第十五》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 其他A出及不衣冠B居者C受笞D当是时E黉序间F读书声洋洋G盈耳 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “凡朔望谒先师庙已”和《与妻书》中“今则又望其真有”的“望”词义不同。 B. “筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”的意思是在小竹片上登记学生的姓名。 C. 戒敕，同义连用，指告诫，其用法与“能谤讥于市朝”中的“谤讥”不相同。 D. 就，到、往，与《谏逐客书》“河海不择细流，故能就其深”中“就”词义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，下大雨时可及时泄洪；他还重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。 B. 材料一结尾使用对比，用正面描写手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。全文从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。 C. 古代圣明的君主都懂得一个道理：在饥寒交迫的时候，要让百姓实行礼让是极为困难的；要先使百姓丰衣足食，然后才能跟着进行教化。 D. 对于游手好闲、早归晚出、好逸恶劳的人，可以采取杀一儆百的方法，由党正、里长上报其名字，郡守县令按照实际情况加以惩罚。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。 （2）民智不自周，必待劝教，然后尽其力。 14. 两则材料都提到了要重视教化作用，王锐是怎样督促后辈学习的？请分条列述。 【答案】10. CDE 11. C 12. B 13. （1）王锐深入治理考察郡中的官吏和百姓，（他）自己（或亲自）处理政事，差吏不能做奸邪的事情。 （2）百姓自己考虑事情不周到，一定要依靠勉励教诲，然后才会尽力去做。 14. ①王锐重视礼仪教化，强化仪式感，使后辈对先贤有敬畏之心； ②定期巡视，亲自督查学业； ③惩罚违纪行为，严肃学风。 【解析】 【导语】材料一通过王锐治彰德的事迹，刻画了一位威严干练的地方官形象。他严查吏治，兴修水利，强化治安，更以“筹试法”督导学子——每月朔望亲临学宫，令诸生持筹应试，严惩怠惰者。材料二则系统阐述“先富后教”的治国理念，强调劝课农桑是教化的基础，提出“适烦简之中”的施政智慧。两文互补，共同勾勒出古代“吏治+教化”的治理范式。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：那些外出和没有穿戴整齐而留在居所的人，都受到了鞭打的惩罚。在这时，学校里的读书声清晰响亮，充满了整个校园。 “其他出及不衣冠居者”是主语，主语后停顿，表强调，故在C处断开。 “受笞”是谓语，语意完整；“当是时”是下句的状语，其前停顿，应在D处断开。 “当是时”是时间状语短语，单独停顿，表强调，故在E处断开。 故选CDE。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。指农历每月十五日/渴望、盼望。句意：每逢初一、十五祭拜先师孔子之后。/如今却又盼望它真的存在。 B.正确。 C.错误。用法相同，均为同义复词，戒敕，指告诫/谤讥，议论指责。句意：必须告诫所管辖的百姓。/能够在公共场所议论指责（政事）。 D.正确。到、往/成就。句意：全部命令（他们）到田里种地。/江河湖海不排斥细小的水流，所以才能成就它的深邃。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 B.“正面描写”错误。根据材料一结尾借参政姚龙的话“此虽国学，亦无以加也”可知，这里运用侧面描写的手法，通过他人的评价来肯定王锐在教育方面的政绩，而非正面描写。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“察”，考察；“听”，处理；“亡”，不能；“为奸”，做奸邪的事情。 （2）“周”，周到；“待”，依靠；“劝”，勉励。 【14题详解】 本题考查学分析信息，概括要点的能力。 ①根据材料一“丁祭，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都”可知，在祭祀先师孔子时，安排钟鼓、弦管等，行礼有规范，营造出庄重的氛围，让后辈对先贤产生敬畏之心，从而重视学习和道德修养。 ②根据材料一“凡朔望谒先师庙已，坐明伦堂，听诸生说经”可知，王锐每月初一和十五拜谒先师庙后，会到明伦堂听学生讲经；根据原文“政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义”可知，在政务闲暇时，派人拿筹到明伦堂，亲自对学生进行考试，检查背诵和写作情况，亲自督查学业。 ③根据材料一“其他出及不衣冠居者受笞”可知，对于那些外出或不穿戴整齐在学宫的学生进行处罚，以此严肃学风，让学生遵守学习秩序，专心学习。 参考译文： 材料一： 王锐，是永平府迁安县人，进士。景泰年间，担任彰德知府。王锐身材高大，留着长长的胡须，眼神威严，令人敬畏，他擅长权谋策略，崇尚严格的政治管理。王锐深入治理考察郡中的官吏和百姓，（他）自己（或亲自）处理政事，差吏不能做奸邪的事情。他深入探究事情真相，使得官吏和百姓都对他敬畏如神。下令让百姓在道路两旁的房屋前都修建长廊，长廊的屋檐外挖掘了深沟，以便雨水能够顺畅排泄。他还将道路中间筑高，使得雨水能够迅速流向沟中。在巷口设置栅门，并配有钥匙，每到甲夜就关闭栅门并钉上木板，整夜都有打更的声音，使得奸邪之人不敢进入此地。王锐尤其重视学校教育，每逢初一、十五祭拜先师孔子之后，他都会坐在明伦堂上，听取学生们讲解经书。他要求所有学生都住在学宫里，并亲自在筹签上登记他们的姓名。政务稍有闲暇，他会让差役拿着几支筹签来到明伦堂，学生们则手持筹签前来，王锐亲自测试，或是背诵经书，或是撰写文章。那些外出和没有穿戴整齐而留在居所的人，都受到了鞭打的惩罚。在这时候，学校里的读书声清晰响亮，充满了整个校园。每到祭祀孔子的日子，就陈列钟鼓，奏响弦管乐，整个祭祀过程升降揖逊的礼仪都非常庄重。当参政姚龙巡视到彰德府时，他前往拜见王锐，离开时赞叹道：“这里即便是国子监，也难以超越啊！” 材料二： 人生长在天地之间，把衣食看作和生命一样重要的大事。粮食不够就会挨饿，衣服不足就会受寒。当饥寒交迫的时候，却要让百姓实行礼让，势必不可能。因此古代圣明的君主懂得这个道理，先使百姓丰衣足食，然后才跟着进行教化。衣食能够丰足的原因，在于充分利用土地有利的条件。能充分利用土地有利条件的原因，是由于鼓励督促方法适宜。负责这项任务的人，就在于州县等地方长官了。百姓自己考虑事情不周到，一定要依靠勉励教诲，然后才会尽力去做。各州郡县，每到年初，必须告诫所管辖的百姓，不论老幼，只要能拿起农具的，全部命令（他们）到田里种地，按时耕种，不让田地荒芜。如果有游手好闲、早归晚出、好逸恶劳、不努力耕织的人，那么党正、里长就要记下他们的名字上报郡县，郡守县令就应根据情况加以处罚，罚一人就能勉励百人。这才是贤明的官员所应采取的教育方法。百亩的田地，必定要春耕、夏种、秋收，然后冬天才有粮食吃。这三个季节是农业生产的重要时节。农事的间隙，以及阴雨天气（这样不能干活）的空闲日子，又应当教百姓栽植桑树、果树，种植蔬菜，修整园圃，养育牲畜，以备维持生活的费用，以供给养老的东西。处理政务不要过于琐碎，过于琐碎百姓会感到烦扰；鼓励督促也不容许太简单，过于简单百姓就会懈怠。善于处理政务的官员，必须根据当时实际情况的变化而使繁简适中。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 昭阳湖①行书所见 赵执信② 屋角参差漏晚晖，黄头③闲缉绿蓑衣。 倦来枕石无人唤，鹅鸭如云解自归。 ［注］①昭阳湖：微山湖。②赵执信：清代诗人，山东益都颜神镇（今属淄博）人。28岁时因在皇后丧期观看戏剧而被劾革职，此后50年间终身不仕，徜徉林壑。③黄头：老人的头发由白转黄，借指老年人。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一首诗写诗人路过昭阳湖所见之景，描绘了一幅乡村图景，画面清新自然，人与自然和谐，富有情趣。 B. 第一首诗第二、三句写人物的活动，用笔灵巧，将老人编织蓑衣、枕石歇息的场景，勾勒得如在眼前。 C. 第一首诗尾句借鹅鸭归来表达思乡之情，与《桂枝香·金陵怀古》“归帆去棹残阳里”一句情感相似。 D. 第二首诗第二句“处处蛙”采用以动衬静写法，烘托出江南梅雨时节乡村夜晚的恬淡寂静的氛围。 16. “黄头闲缉绿蓑衣”与“闲敲棋子落灯花”中，两处“闲”情有何不同？请结合两首诗进行赏析。 【答案】15. C 16. ①第一首诗中“黄头闲缉绿蓑衣”句以悠闲的动作消解劳作的艰辛，“闲”表现了老人编织蓑衣的恬淡闲适和悠然自得；以实寓虚，借蓑衣编织的具象场景暗示隐逸生活理想。 ②第二首诗末句中“闲敲棋子”是细节描写，写因已过夜半约客未至而百无聊赖的诗人，有意无意地拿起棋子在棋盘上敲打，将灯花都震落了；这一细节貌似悠闲，实则反映了诗人内心的焦躁与烦闷、寂寞与期盼、怅惘与失意。 【解析】 【导语】这两首作品均以“闲”为诗眼，却呈现不同境界。赵执信笔下老渔翁的“闲”是归隐后的物我两忘，蓑衣针线间流淌着与自然相融的禅意；赵师秀的“闲”则是文人雅士的待客之闲，棋子灯花中暗藏焦灼与期待。一动一静间，尽显中国士人不同生命状态下的精神图景。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“第一首诗尾句借鹅鸭归来表达思乡之情”“情感相似”错。第一首诗尾句“鹅鸭如云解自归”描绘的是乡村生活中鹅鸭自然归巢的闲适场景，主要体现的是乡村生活的宁静与惬意，并没有表达思乡之情；而《桂枝香·金陵怀古》中“归帆去棹残阳里”主要是通过描写船只在残阳中往来的景象，营造出一种历史兴衰、沧桑变幻的氛围，二者情感并不相似。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想情感的能力。 ①第一首诗中“黄头闲缉绿蓑衣”，“闲”字直接修饰老人编织蓑衣的动作。在夕阳余晖下，老人不慌不忙地编织蓑衣，这种悠闲的状态消解了劳作本身可能带来的辛苦，生动地展现出老人恬淡闲适、悠然自得的心境。同时，结合诗人赵执信终身不仕、徜徉林壑的经历，这里以实寓虚，借老人编织蓑衣这一具体场景，暗示了诗人对隐逸生活的向往和追求 。 ②第二首诗中的“闲敲棋子落灯花”运用细节描写，诗人在约客不来且已过夜半的情况下，百无聊赖地拿起棋子敲打棋盘，以至于震落灯花。从表面上看，“闲敲棋子”这一动作显得悠闲自在，但深入体会，实则反映出诗人因友人爽约而产生的内心的焦躁与烦闷，在漫长等待中滋生的寂寞与期盼，以及最终未等到友人的怅惘与失意 。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描述的理想生活是在暮春时节穿着春季的衣服，“_________________，_________________”，然后唱着歌儿高高兴兴回家去。 （2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“_________________，_________________”两句所用的意象，容易让人联想到苏轼“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”两句词。 （3）“多情”一词在古代诗词中经常出现，用来表达人生的感伤失意等，如“_________________，_________________”。 【答案】 ①. 浴乎沂 ②. 风乎舞雩 ③. 孤光自照 ④. 肝肺皆冰雪 ⑤. 多情应笑我 ⑥. 早生华发（笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼/多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：沂、雩、肺、堪。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 似乎在一夜之间，大家都在讨论AI能否解决各种问题。根据多家媒体引述的某调查结果，竟有高达89％的美国大学生在用AI写作业——这个数据恐怕是（1） 了，但至少说明AI在解答问题方面具有显著优势，让传统查阅图书等方式甘败下风。对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让AI写一篇时评，它扬扬洒洒写了近千字，用户评价称“虽然不算特别出采，但也（2） ”，较为符合基本要求。 ①目前AI应用情况不得不让人承认：②人工智能虽然能够回答“客观题”，③还可以有模有样地回答一些“主观题”。但是，大可不必就此认定AI是某些行业的“终结者”。目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。④而在回答一些社会问题时，⑤尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，⑥但不少答案充满了“驴唇不对马嘴”，⑦或者充满了“正确的废话”。 AI不能代替人类的文学艺术创作。真正的文艺创作，不是集大成而是择优，是从0到1，从无到有。随着AI不断的进化，我们也许会看到，大多数诗人都将败给AI，因为AI有比一般人强大得多的数据库和算力。但这两者，也永远无法涵盖有创造力的诗人包括艺术家的“下一个”作品。（ 甲 ），就是人类还没有写出来的“杰作”。只有等“下一个”作品出现之后，才会进入AI数据库和算力。换句话说，看似新颖的AI诗歌，本质只是语料的重新排列，永远无法追问“为何写诗”，其创作永远在人类设定的框架内，也无法主动打破规则，无法（3） 。这就是AI可以打败大多数平庸的诗人，（ 乙 ）。还有一点，诗歌除了吟咏的节奏、字词蕴含的韵味，其接受需要依赖读者的“脑补”。读者的“大脑”各具特色，AI创作的诗歌就更难做到众口一致、皆大欢喜。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中第一段有三处错别字，请找出并加以改正 20. 文段中画线的七个句子中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中甲与乙两个括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 22. 文中加点的“脑补”指什么？为什么要加引号？ 【答案】18. （1）言过其实/夸大其词 （2）中规中矩（绳趋尺步/差强人意） （3）破旧立新（破而后立/推陈出新/另辟蹊径/标新立异） 19. （1）把“败”改为“拜” （2）把“扬”改为“洋” （3）把“采”改为“彩” 20. ②人工智能不仅能够回答“客观题”； ⑥但不少答案“驴唇不对马嘴”； ⑦或者充满了“正确而无用的话”。 21. 甲：而所谓的“下一个”作品 乙：却无法打败有创造力的艺术家的原因（“艺术家”也可作“诗人”） 22. ①“脑补”，在文中指根据自己的生活经验、审美经验等，对诗歌中并未明确表达的内容通过联想想象进行补充。 ②这里加引号表示特殊含义或强调。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 （1）处，前文提到“竟有高达89％的美国大学生在用AI写作业——这个数据恐怕是”，结合语境可知，这里是说这个数据可能夸大了实际情况，故填“言过其实/夸大其词”。言过其实：言语浮夸，超过实际才能，也指话说得过分，超过了实际情况；夸大其词：指把事情说得超过原有的程度。 （2）处，根据语境“虽然不算特别出采，但也…… 较为符合基本要求”可知，这里是说AI写的时评虽然不出色，但能达到基本标准，符合常规要求，故填“中规中矩（绳趋尺步/差强人意）”。中规中矩：形容合乎规矩，没有偏差；绳趋尺步：意思是按照规矩行动，比喻举止合乎法度；差强人意：指大体上还能使人满意。 （3）处，由前文“其创作永远在人类设定的框架内，也无法主动打破规则”可知，此处强调AI不能突破现有框架，创造新的东西，故填“破旧立新（破而后立/推陈出新/另辟蹊径/标新立异）”。破旧立新：指破除旧的，建立新的；破而后立：指打破旧有的规则，才能创建新的法则；推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展；另辟蹊径：意思是另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法；标新立异：表示提出新奇的主张，表示与众不同。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “甘败下风”的“败”应写作“拜”； “扬扬洒洒”的“扬”应写作“洋”； “出采”的“采”应写作“彩”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语病有三： 一是②句中的“虽然”与后文中的“还”搭配不当，应把“虽然”改为“不仅”。 二是⑥句“但不少答案充满了‘驴唇不对马嘴’”搭配不当。“充满了”后面应接名词性成分，而“驴唇不对马嘴”是主谓短语，可改为“但不少答案‘驴唇不对马嘴’”。 三是⑦句“正确的废话”不合逻辑，可改为“或者充满了‘正确而无用的话’”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据前文“但这两者，也永远无法涵盖有创造力的诗人包括艺术家的‘下一个’作品”和后文“就是人类还没有写出来的‘杰作’”可知，此处是对“下一个”作品的解释说明，所以可补写“而所谓的‘下一个’作品”。 乙处，根据前文“这就是AI可以打败大多数平庸的诗人”和整个文段论述AI无法代替人类有创造力的创作的主旨可知，此处应填写AI不能打败有创造力的艺术家（诗人）的原因，所以可补写“却无法打败有创造力的艺术家的原因（‘艺术家’也可作‘诗人’）” 。 【22题详解】 本题考查学生分析词的语境义、正确使用标点符号的能力。 ①结合“诗歌除了吟咏的节奏、字词蕴含的韵味，其接受需要依赖读者的‘脑补’。读者的‘大脑’各具特色，AI创作的诗歌就更难做到众口一致、皆大欢喜”可知，“脑补”在文中指读者根据自身的生活经验、审美经验等，对诗歌中没有明确表达出来的内容，通过联想和想象进行补充，从而更好地理解诗歌。 ②引号作用：这里的“脑补”并非其常见的、原本的含义，而是在文中赋予了特殊的与诗歌阅读相关的含义，所以加引号表示特殊含义，同时也起到强调这一特殊用法的作用。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写一篇文章。 现代文阅读材料Ⅰ中说，“它山之石，可以攻玉”；也有人说，“如果强化学习‘它山’，可能会影响到独立创新”。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 借石攻玉与自主创新 “它山之石，可以攻玉”，“过度借鉴可能损害创新”，两种观点看似矛盾，实则揭示了人类文明发展的辩证关系。前者是站在巨人肩膀上的智慧，后者是突破常规的勇气；前者让我们免于重复的徒劳，后者则推动文明不断向前。二者的平衡点，正是人类智慧最闪耀的地方。 借鉴是人类文明传承的基本方式。从古埃及人发明莎草纸到阿拉伯人改进造纸术，从中国火药配方到欧洲火炮技术，文明的每一次飞跃都建立在前人积累之上。北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载了活字印刷术，这项技术后来传入欧洲，为文艺复兴提供了知识传播的基础。没有这种跨文化的借鉴与融合，人类可能至今仍在黑暗中摸索。 然而，过度依赖“它山之石”确实会消解创新动力。十九世纪的中国洋务运动，引进西方枪炮舰船却未能真正自强；二十世纪某些发展中国家单纯复制发达国家模式，结果陷入发展困境。这些教训表明，缺乏自主思考的借鉴，短期见效却后患无穷。当借鉴变成依赖，当学习沦为抄袭，文明的活力就会逐渐枯竭。就像一味临摹名画的画师，永远画不出自己的杰作。 真正的智慧在于实现借鉴与创新的平衡。日本汽车工业的崛起提供了典型案例：初期学习美国流水线技术，随后发展出精益生产方式，最终实现反超。这种“学习—消化—超越”的路径，既避免了闭门造车的局限，又保持了自主创新的空间。中国古代医学家张仲景在《伤寒杂病论》中既继承前人经验，又提出六经辨证的新体系，开创了中医临床医学的新纪元。这种在传承中创新的智慧，至今仍值得我们深思。 当代世界，科技发展使借鉴变得空前容易，也使得独立思考更为珍贵。我们既要保持开放心态，广泛吸收各种文明成果；又要培养批判精神，不盲目崇拜外来经验。一个成熟的文明，应当像一棵大树，既通过根系吸收各方养分，又能按照自己的基因茁壮成长。 借鉴是手段，创新是目的，只有将二者有机结合，才能在吸收人类优秀成果的同时，走出一条属于自己的发展道路。正如一位智者所言：“学我者生，似我者死。”真正的智慧不在于模仿得有多像，而在于学习后能否有所创造。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料提出了一个关于学习与创新的辩证关系问题。“它山之石，可以攻玉”这句古语强调的是借鉴他人经验的重要性，就像用别处的石头来打磨自己的玉器一样，通过吸收外来的优秀成果来提升自己。这是一种开放的学习态度，承认他人的长处，并善于将其转化为自己的优势。这种观点在当今全球化时代尤为重要，因为任何领域的发展都离不开交流互鉴。 但同时材料也提出了另一种担忧：过分依赖“它山之石”可能会影响独立创新能力。这种观点提醒我们，如果只是一味模仿他人，缺乏自主思考，就可能陷入“拿来主义”的陷阱，丧失创新的主动性。就像一个人总是照搬别人的解题方法，久而久之就会失去自己思考问题的能力。 这两种观点看似矛盾，实则辩证统一。关键在于把握好“借鉴”与“创新”的平衡。借鉴不是简单复制，而是要在吸收的基础上进行再创造；创新也不是闭门造车，而是在广泛学习的基础上实现突破。就像中国高铁的发展，既吸收了国外先进技术，又结合本国实际进行创新，最终形成了具有自主知识产权的技术体系。 因此，理想的路径应该是：以开放的心态广泛学习，以批判的眼光消化吸收，以创新的精神实现超越。既要善于“借石”，更要懂得“攻玉”，最终形成自己的特色和优势。 写作时，开头可以从日常生活中学习现象切入，引出材料中“它山之石”与“独立创新”的辩证关系，明确点出这需要我们在借鉴与创新之间找到平衡点。中间部分可以分两个层次展开。第一层分析“它山之石”的价值，说明任何创新都建立在已有知识基础上，就像牛顿说的“站在巨人肩膀上”。可以举科技发展中的例子，如智能手机借鉴了多项已有技术。第二层讨论过度依赖“它山”的风险，指出简单模仿会扼杀创造力，举例某些企业抄袭成风反而失去竞争力。这两层之间要注意过渡，比如用“然而”自然转折，强调借鉴不是目的而是手段。结尾建议将他人经验作为阶梯而非枷锁，在充分学习的基础上实现超越，在这个知识共享的时代，善用“它山之石”才能雕琢出属于自己的美玉。 立意： 1.借它山之石为阶，攀自主创新之峰。 2.在传承中突破，借鉴与创新需辩证统一。 3.警惕过度借鉴，保持独立思考才能实现真正创新。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$