第20课《飞夺泸定桥》导学案 2024-2025学年统编版（五四制）语文六年级上册

语文导学案 课型： 命题人： 审核人： 班级： 姓名： 《飞夺泸定桥》新授课导学案 学生版 一、学习目标 1. 掌握湍急（tuān jí）、泸定桥（lú dìng qiáo）、击溃（jī kuì）、鏖战（áo zhàn）等字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受战斗的激烈氛围。 2. 梳理文章**按“接到命令 - 飞速行军 - 英勇夺桥 - 顺利渡河”**的行文脉络，概括红军飞夺泸定桥的主要过程，把握文章内容。 3. 通过对文中环境描写、场面描写、动作描写的分析，体会红军战士英勇无畏、勇往直前、不怕牺牲的革命精神，感悟长征的艰难与伟大。 二、学习重难点 1. 重点：积累字词，理解文章内容；体会红军战士在飞夺泸定桥过程中的英勇表现。 2. 难点：理解环境描写对烘托战斗激烈程度的作用；感悟红军战士战胜困难、夺取胜利的精神力量源泉。 三、预习导学 1. 背景资料 查阅红军长征的相关历史资料，了解泸定桥战役在长征中的重要意义，简要记录关键信息。 2. 字词预习 （1）给下列字注音 湍急（ ） 泸定桥（ ） 击溃（ ） 鏖战（ ） 增援（ ） 跋涉（ ） 铁链（ ） 迸射（ ） 吆喝（ ） 震耳欲聋（ ） 千钧一发（ ） 匍匐（ ） 歼灭（ ） 嘹亮（ ） （2）解释下列词语 湍急：________________________ 泸定桥：________________________ 击溃：________________________ 鏖战：________________________ 增援：________________________ 跋涉：________________________ 铁链：________________________ 迸射：________________________ 吆喝：________________________ 震耳欲聋：________________________ 千钧一发：________________________ 匍匐：________________________ 歼灭：________________________ 嘹亮：________________________ 3. 通读感知 通读课文，思考：文章围绕“飞夺泸定桥”写了哪些关键情节？红军战士给你留下了怎样的印象？ 四、课堂探究 1. 整体把握 （1）文章开篇介绍泸定桥“是红军北上必须夺取的天险”，这样的开头有什么作用？ （2）梳理文章结构，划分段落层次，并概括每部分的主要内容。 （3）文章以“飞夺泸定桥”为题，“飞”和“夺”二字有何深刻含义？ 2. 内容与手法分析 （1）文中是如何描写泸定桥的险要环境的？这些环境描写有什么作用？ （2）从红军战士“飞速行军”和“英勇夺桥”的过程中，找出具体的动作描写语句，并分析其体现了红军战士怎样的精神品质？ （3）“红四团的战士们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 3. 情感与主题探究 （1）从文中哪些语句可以体会到红军战士夺取泸定桥的坚定决心？ （2）结合红军长征的历史背景，谈谈泸定桥战役的胜利对长征和中国革命的重要意义。 五、课堂小结 从字词积累、文章结构梳理、内容手法分析、情感主题感悟四个方面总结本节课的收获，归纳阅读革命历史题材文章的方法。 六、课后作业 1. 抄写文中描写战斗场面的语句，并分析其表现的战斗激烈程度。 2. 以“我心目中的红军战士”为题，写一篇200字左右的短文，表达你对红军战士的敬意。 教师版 一、学习目标 1. 掌握湍急（tuān jí）、泸定桥（lú dìng qiáo）、击溃（jī kuì）、鏖战（áo zhàn）等字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受战斗的激烈氛围。 2. 梳理文章**按“接到命令 - 飞速行军 - 英勇夺桥 - 顺利渡河”**的行文脉络，概括红军飞夺泸定桥的主要过程，把握文章内容。 3. 通过对文中环境描写、场面描写、动作描写的分析，体会红军战士英勇无畏、勇往直前、不怕牺牲的革命精神，感悟长征的艰难与伟大。 二、学习重难点 1. 重点：积累字词，理解文章内容；体会红军战士在飞夺泸定桥过程中的英勇表现。 2. 难点：理解环境描写对烘托战斗激烈程度的作用；感悟红军战士战胜困难、夺取胜利的精神力量源泉。 三、预习导学 1. 背景资料 答案：红军长征期间，蒋介石调集大量军队围追堵截。泸定桥是大渡河上的重要通道，是红军北上陕北的必经之路。当时，国民党军队销毁了泸定桥上的木板，企图凭借天险阻止红军渡河。1935年5月29日，红四团接到夺取泸定桥的任务，在一昼夜内急行军240里，最终成功夺桥，粉碎了国民党歼灭红军于大渡河以南的企图，为红军北上陕北打开了通道，是长征中的关键战役之一。 解析：帮助学生了解历史背景，理解文章重要性。 2. 字词预习 （1）给下列字注音 答案：湍急（tuān jí） 泸定桥（lú dìng qiáo） 击溃（jī kuì） 鏖战（áo zhàn） 增援（zēng yuán） 跋涉（bá shè） 铁链（tiě liàn） 迸射（bèng shè） 吆喝（yāo he） 震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng） 千钧一发（qiān jūn yī fà） 匍匐（pú fú） 歼灭（jiān miè） 嘹亮（liáo liàng） 解析：“湍”读tuān，一声；“鏖”读áo，二声；“怔”在“震耳欲聋”中读zhèn，四声；“发”在“千钧一发”中读fà，四声；“吆”读yāo，一声，“喝”读he，轻声。 （2）解释下列词语 答案： 湍急：水势急。 泸定桥：位于四川省泸定县大渡河上的一座铁索桥，是重要的交通要道 。 击溃：打垮；打散。 鏖战：激烈地战斗；苦战。 增援：增加人力、物力来支援（多用于军事）。 跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。 铁链：用铁制成的链子。 迸射：急速地射出。 吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。 匍匐：爬行；趴。 歼灭：消灭（敌人）。 嘹亮：（声音）清晰响亮。 解析：结合语境理解字词，如“湍急”可造句“这条河流水流湍急，十分危险”。 3. 通读感知 答案：文章围绕“飞夺泸定桥”写了红军接到夺取泸定桥的命令，然后在一昼夜内飞速行军240里，到达泸定桥后，面对敌人的阻挠，英勇夺桥，最终成功控制泸定桥、顺利渡河的关键情节。红军战士给人留下英勇无畏、意志顽强、不怕牺牲的印象。 解析：引导学生初步把握文章内容，为课堂学习做铺垫。 四、课堂探究 1. 整体把握 （1）答案：作用：①内容上，直接点明泸定桥对于红军北上的重要战略意义，突出夺取泸定桥任务的紧迫性和艰巨性；②结构上，为后文描写红军战士克服重重困难、奋勇夺桥做铺垫，设置悬念，引发读者对红军如何夺取这座“天险”的好奇；③情感上，奠定文章紧张、激烈的感情基调，体现出战斗的重要性和严峻性。 解析：帮助学生理解开头语句的作用。 （2）答案：结构划分及内容：第一部分（第1 - 2自然段）：交代夺取泸定桥的原因和背景，强调泸定桥是红军北上必须夺取的天险；第二部分（第3 - 5自然段）：描述红军战士接到命令后，在一昼夜内飞速行军240里，克服重重困难按时到达泸定桥；第三部分（第6 - 8自然段）：详细描写红军战士面对泸定桥的险要地势和敌人的顽抗，英勇夺桥的激烈战斗过程；第四部分（第9自然段）：写红军成功夺桥，主力部队顺利渡河，继续北上。 解析：引导学生梳理文章结构。 （3）答案：“飞”和“夺”的含义：①“飞”字既指红军战士在行军过程中，以极快的速度一昼夜行军240里，突出行军速度之快，体现了红军战士不畏疲劳、勇往直前的精神；也暗示了战斗的紧迫性，必须迅速行动才能抢占先机。②“夺”字表明战斗的激烈和艰难，红军战士要从敌人手中夺取泸定桥，面临着敌人的火力封锁和天险阻碍，需要凭借勇气和智慧战胜敌人，突出了战斗的艰巨性和红军战士夺取胜利的坚定决心。“飞夺”二字高度概括了红军战士在这场战役中的英勇表现和战斗特点。 解析：引导学生理解题目的深层意义。 2. 内容与手法分析 （1）答案：环境描写及作用：描写方式：①描写泸定桥的构造，“泸定桥离水面有好几丈高，是由十三根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链”，突出桥的险要和行走的艰难；②描写大渡河的水势，“红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋”，通过夸张和比喻的手法，表现水势的湍急和声音的巨大。作用：①烘托出战斗环境的恶劣和凶险，增加了夺取泸定桥的难度，从侧面体现红军战士面临的巨大挑战；②为后文描写红军战士英勇无畏地夺桥做铺垫，反衬出红军战士的英勇顽强和不怕牺牲的精神。 解析：帮助学生理解环境描写的作用。 （2）答案：动作描写语句及精神品质：①“战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起雨来，把他们全身都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥水继续前进”，通过“冒”“踩”“前进”等动作，体现红军战士为了完成任务，不顾饥饿、疲劳和恶劣天气，勇往直前的坚韧精神；②“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线”，“渡”“奔赴”等动作，展现红军战士完成任务后的坚定和继续为革命奋斗的决心；③“英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗”，“穿”“冲”“展开搏斗”等动作，生动地表现出红军战士在战斗中英勇无畏、不怕牺牲，为了夺取胜利奋不顾身的精神品质。 解析：引导学生通过动作描写体会人物精神品质。 （3）答案：修辞手法及效果：运用了比喻的修辞手法，把红军战士比作“箭”。表达效果：①生动形象地写出了红军战士在战斗中行动迅速、勇往直前的状态，突出了他们为了夺取胜利毫不畏惧、奋勇向前的决心；②增强了语言的表现力和感染力，让读者更直观地感受到战斗的激烈和红军战士的英勇，使红军战士的英雄形象跃然纸上。 解析：引导学生分析修辞手法的表达效果。 3. 情感与主题探究 （1）答案：体现坚定决心的语句及分析：①“红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷”，从团长和政委亲自指挥，以及全体战士一齐开火的场景，体现出红军战士夺取泸定桥的坚定决心和必胜的信念；②“突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：‘同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！’”在如此危险的情况下，红军战士听到号召后继续冲锋，表明他们为了革命事业，不惜牺牲一切，坚决夺取泸定桥的决心；③“红四团的战士们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗”，“奋不顾身”“冲进城去”等词语，直接体现出红军战士面对困难和危险毫不退缩，坚定地要夺取泸定桥的决心。 解析：引导学生通过语句体会情感。 （2）答案：重要意义：①从长征进程来看，泸定桥战役的胜利使红军成功突破了国民党军队的围追堵截，粉碎了蒋介石企图把红军变成第二个石达开的反革命迷梦，为红军北上陕北打开了通道，是长征中的关键转折点，确保了红军主力能够继续向抗日根据地前进，保存了革命力量；②从中国革命的历史意义来看，这场战役展示了红军战士英勇顽强、不怕牺牲的革命精神，极大地鼓舞了全国人民的抗日斗志和革命信心，体现了中国共产党领导的红军队伍具有强大的战斗力和坚韧不拔的意志，为中国革命的最终胜利奠定了坚实的基础；③从精神传承角度，泸定桥战役所体现的长征精神，成为了中华民族宝贵的精神财富，激励着后人在面对困难和挑战时，要勇往直前、不怕牺牲、团结奋斗。 解析：引导学生结合历史背景理解战役意义。 五、课堂小结 答案：字词积累：掌握重点字词的读音、含义和用法。文章结构梳理：明确文章按“接到命令 - 飞速行军 - 英勇夺桥 - 顺利渡河”顺序的结构，把握主要情节。内容手法分析：理解环境描写、场面描写、动作描写对表现战斗和人物的作用，体会比喻等修辞手法的效果。情感主题感悟：感受红军战士的革命精神，理解泸定桥战役的重要意义。阅读革命历史题材文章方法：抓事件脉络、析描写手法、品人物精神、悟历史意义。 解析：系统总结知识与方法。 六、课后作业 1. 答案及解析：检查学生抄写的语句，关注学生对战斗激烈程度分析是否准确。如“敌人把煤油倒在桥上，烧起大火，妄图阻止红军前进。红军战士奋不顾身，冲过火海，和敌人展开白刃战”，应分析出通过敌人放火和红军战士冲过火海、白刃战等描写，表现出战斗的激烈和残酷。对分析不准确的学生进行指导。 2. 答案示例： 我心目中的红军战士 在我心目中，红军战士是无比英勇的英雄。他们在飞夺泸定桥时，面对湍急的河流、高悬的铁索和敌人的猛烈火力，毫不退缩。一昼夜行军240里，他们不顾疲劳；面对熊熊大火，他们奋不顾身地冲上前去。他们心中只有革命的信念，为了胜利不惜牺牲一切。这种英勇无畏、坚韧不拔的精神，永远值得我们敬仰和学习。他们是照亮黑暗的明灯，激励着我们在困难面前勇敢前行。 解析：批改作业时，关注学生是否结合文章内容，表达对红军战士的敬意，语言是否通顺，对内容空洞的作业提出修改建议。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$