第17课《小站》导学案 2024-2025学年统编版(五四制)语文六年级上册

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语文导学案                课型:                命题人:                   审核人:                            班级:                        姓名:

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《小站》新授课导学案

学生版

一、学习目标

1. 掌握匾(biǎn)、小憩(xiǎo qì)、竹篱(zhú lí)、喷水池(pēn shuǐ chí)、精致(jīng zhì)等字词,能正确、流利地朗读课文。

2. 梳理文章按照空间顺序描写小站外观与服务细节的行文脉络,概括小站“小而精”的特点及主要内容。

3. 通过对文中环境描写、细节描写的分析,体会小站工作人员热情周到、默默奉献的品质,感受作者对平凡事物中蕴含美的赞美之情。

二、学习重难点

1. 重点:积累字词,理解文章内容;把握小站的特点,体会作者的描写方法。

2. 难点:理解作者如何通过以小见大的手法,从对小站的描写中展现生活中的美好与温暖;感悟细节描写对表现主题的作用。

三、预习导学

1. 背景资料

查阅作者袁鹰的相关资料,了解其写作风格;简要了解20世纪铁路小站的功能与特点,记录关键信息。

2. 字词预习

(1)给下列字注音

匾(  )、小憩(  )、竹篱(  )、喷水池(  )、精致(  )、慢腾腾(  )、光秃秃(  )、黑魃魃(  )、水笕(  )、点缀(  )、芬芳(  )、和谐(  )、警惕(  )

(2)解释下列词语

匾:________________________

小憩:________________________

竹篱:________________________

喷水池:________________________

精致:________________________

慢腾腾:________________________

光秃秃:________________________

黑魃魃:________________________

水笕:________________________

点缀:________________________

芬芳:________________________

和谐:________________________

警惕:________________________

3. 通读感知

通读课文,思考:文章围绕“小站”写了哪些内容?小站给你留下了怎样的印象?

四、课堂探究

1. 整体把握

(1)文章开篇写“这是一个铁路线上的小站,只有慢车才停靠两三分钟”,这样的开头有什么作用?

(2)梳理文章结构,划分段落层次,并概括每部分的主要内容。

(3)文章以“小站”为题,有什么深刻含义?

2. 内容与手法分析

(1)文中从哪些方面体现了小站的“小”?又从哪些方面展现了小站的“精”?

(2)作者运用了怎样的描写顺序来写小站?这样写有什么好处?

(3)“月台中间有个小小的喷水池,显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山,假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来,水珠四射,把假山上的小宝塔洗得一尘不染。”这段细节描写有什么作用?

3. 情感与主题探究

(1)从文中哪些语句可以体会到小站工作人员的热情与周到?page number 0

 

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(2)结合生活实际,谈谈这篇文章让你对平凡的事物有了怎样新的认识?

五、课堂小结

从字词积累、文章结构梳理、内容手法分析、情感主题感悟四个方面总结本节课的收获,归纳阅读写景叙事类文章的方法。

六、课后作业

1. 抄写文中描写小站景致的语句,并分析其体现了小站怎样的特点。

2. 选择你身边一个平凡的场所(如小公园、便利店等),模仿本文的写法,写一段150字左右的文字,展现其独特之处。

 

 

 

教师版

一、学习目标

1. 掌握匾(biǎn)、小憩(xiǎo qì)、竹篱(zhú lí)、喷水池(pēn shuǐ chí)、精致(jīng zhì)等字词,能正确、流利地朗读课文。

2. 梳理文章按照空间顺序描写小站外观与服务细节的行文脉络,概括小站“小而精”的特点及主要内容。

3. 通过对文中环境描写、细节描写的分析,体会小站工作人员热情周到、默默奉献的品质,感受作者对平凡事物中蕴含美的赞美之情。

二、学习重难点

1. 重点:积累字词,理解文章内容;把握小站的特点,体会作者的描写方法。

2. 难点:理解作者如何通过以小见大的手法,从对小站的描写中展现生活中的美好与温暖;感悟细节描写对表现主题的作用。

三、预习导学

1. 背景资料

答案:袁鹰是当代著名作家,其作品多以细腻的笔触描绘生活中的平凡事物,挖掘其中的美好与深意。20世纪的铁路小站是铁路运输网络中的基础节点,主要为慢车乘客提供短暂的停靠、休息服务。这些小站虽规模不大,但承载着旅客旅途中的片刻温暖与便利 ,为《小站》的创作提供了现实背景。

解析:帮助学生了解作者及写作背景,便于理解文章内涵。

2. 字词预习

(1)给下列字注音

答案:匾(biǎn)、小憩(xiǎo qì)、竹篱(zhú lí)、喷水池(pēn shuǐ chí)、精致(jīng zhì)、慢腾腾(màn téng téng)、光秃秃(guāng tū tū)、黑魃魃(hēi xū xū)、水笕(shuǐ jiǎn)、点缀(diǎn zhuì)、芬芳(fēn fāng)、和谐(hé xié)、警惕(jǐng tì)

解析:“憩”读qì,四声;“笕”读jiǎn,三声;“缀”读zhuì,四声;“和”在“和谐”中读hé,二声。注意“黑魃魃”也可写作“黑魆魆” 。

(2)解释下列词语

答案:

匾:上面题着作为标记或表示赞扬文字的长方形木牌。

小憩:短暂地休息。

竹篱:用竹子编成的篱笆。

喷水池:人工修建的,能使水喷溅或循环流动的池子,常作景观装饰。

精致:精巧细致。

慢腾腾:状态词,形容缓慢。

光秃秃:形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。

黑魃魃:形容黑暗。

水笕:一种引水的工具,通常用长竹制成。

点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。

芬芳:香;香气。page number 1

 

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