精品解析：辽宁省沈阳市于洪区2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

七年级生物学试卷 （本试卷共17道题 满分30分） 一、选择题：（本大题共12小题，每小题1分，共12分。在下列每题的备选答案中选择一个最符合题意的答案） 1. 本溪市是中国北方最著名的赏枫胜地之一，枫叶在春夏时呈绿色，秋季逐渐变为红色。引起这种变化的非生物因素主要是（　　） A. 水 B. 空气 C. 温度 D. 土壤 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．水是生物体的重要组成部分，对植物的生长和代谢起着重要作用。虽然水分的多少会影响植物的生长状况，但水一般不会直接导致枫叶在春夏呈绿色、秋季变为红色这种明显的颜色变化，故A不符合题意。 B．空气为植物提供了进行呼吸作用所需的氧气以及光合作用所需的二氧化碳等气体。空气的成分和含量在春夏和秋季相对较为稳定，不会在短时间内发生显著变化，所以空气不是导致枫叶颜色变化的主要非生物因素，故B不符合题意。 C．温度是影响植物生理活动的重要非生物因素之一。在春夏季节，气温较高，枫叶中的叶绿素含量较高，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，反射绿光，所以枫叶呈现绿色。而到了秋季，气温逐渐降低，低温会抑制叶绿素的合成，同时加速叶绿素的分解，使得叶绿素含量减少。与此同时，枫叶中的类胡萝卜素和花青素等色素的相对含量增加。类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，反射黄光、橙光等；花青素在酸性条件下呈红色，随着叶绿素的减少和类胡萝卜素、花青素的显现，枫叶就逐渐由绿色变为红色。因此，温度是引起枫叶颜色变化的主要非生物因素，故C符合题意。 D．土壤为植物提供了生长所需的矿物质营养、水分和空气等。土壤的肥力、酸碱度等因素会影响植物的生长和发育，但土壤条件一般不会在春夏和秋季发生急剧变化，也不是导致枫叶颜色季节性变化的主要原因，故D不符合题意。 故选C。 2. 生物既能适应一定的环境，也与周围环境相互影响。下列现象反映出的生物与环境之间的关系分别为（　　） ①大树底下好乘凉 ②生活在深海黑暗环境中的透明头鱼，头部透明，可直接观察到猎物 ③微塑料进入鲸鱼体内，导致鲸鱼的肠道堵塞，毒素积累 A. ①生物影响环境；②生物适应环境；③环境影响生物 B. ①生物适应环境；②生物影响环境；③环境影响生物 C. ①环境影响生物；②生物适应环境；③生物影响环境 D. ①生物影响环境；②环境影响生物；③生物影响环境 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生物影响环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 （2）生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 （3）环境影响生物：是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 【详解】①大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。 ②生活在深海黑暗环境中的透明头鱼，头部透明，可直接观察到猎物，体现了生物适应环境。 ③微塑料进入鲸鱼体内，导致鲸鱼的肠道堵塞，毒素积累，体现了环境影响生物。 因此，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3. 我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境，保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。生物圈是生物生活的家园，下列有关生物圈的叙述不正确的是（　　） A. 生物圈是指地球上所有生物及其环境的总和 B. 生物圈的范围包括大气圈、水圈、岩石圈的全部 C. 生物圈是最大的生态系统 D. 生物圈内生态系统多样并且相互联系 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总和，它是一个统一的整体，也是地球上最大的生态系统。这一概念强调了生物与环境的相互依存关系。生物圈的范围包括：大气圈的底部（主要有鸟类、昆虫、细菌等生物活动）、水圈（涵盖海洋、河流、湖泊等，生物分布广泛，但深海和极地环境中生物种类较少）、岩石圈的表面（这是地球表层的固体部分，是大多数陆生生物（如植物、动物、人类）的栖息地，也是土壤形成的场所）。 【详解】A．生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总和，它是一个统一的整体，也是地球上最大的生态系统，A正确。 B．生物圈的范围包括：大气圈的底部，水圈和岩石圈的表面，B错误。 C．生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总和，它是一个统一的整体，也是地球上最大的生态系统，C正确。 D．生物圈由多样的生态系统组成，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统等，这些生态系统之间并非孤立，而是通过物质循环（如碳、水）和能量流动（如食物链）相互联系，形成一个复杂的整体，D正确。 故选B。 4. 以下哪项措施不属于我国保障生态安全的重大措施（　　） A. 长江禁渔 B. 三北防护林建设 C. 增加工业排放 D. 退耕还林还草 【答案】C 【解析】 【分析】长江禁渔：这一举措有利于保护长江水域的生物多样性，使长江生态系统中的鱼类等生物有足够的时间繁衍和恢复种群数量，维持生态平衡，对生态安全起到积极的保护作用。种植防护林：防护林可以防风固沙、保持水土、调节气候等，筑起绿色生态屏障，对维护生态安全具有重要意义。退耕还林还草：能增加植被覆盖率，减少水土流失，改善土壤质量，调节气候，为众多生物提供适宜的栖息环境，有利于维护生态安全。 【详解】A．长江禁渔，能有效恢复长江水生生物资源，促进生态系统的平衡和稳定，有利于生态安全，A不符合题意。 B．三北防护林的建设可以起到多种生态保护作用，如防风固沙、保持水土等，有利于生态安全，B不符合题意。 C．增加工业排放会导致污染物增多，加剧环境污染（如大气污染、水污染），破坏生态平衡，不属于生态安全保障措施，C 符合题意。 D．退耕还林还草增加了植被，改善了生态环境，有利于生态安全，D不符合题意。 故选C。 5. 小林同学设计的“探究光照对鼠妇分布的影响”实验方案中，不科学的步骤是（　　） A. 取一个纸盒并在盒底铺一层湿润的泥土 B. 在纸盒左右分别盖上透明玻璃板和不透明的黑纸板 C. 选取2只健康鼠妇分别放在纸盒的左右两端 D. 观察并记录鼠妇的分布情况，分析实验数据 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】A．鼠妇生活在阴暗潮湿的环境，因此取一个纸盒并在盒底铺一层湿润的泥土，A正确。 B．实验变量是光，因此在纸盒左右分别盖上透明玻璃板和不透明的黑纸板，这样可以形成对照，便于得出正确结论，B正确。 C．不能用2只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现偶然性和误差，C错误。 D．实验时，应观察并记录鼠妇的分布情况，结束后应分析实验数据，得出正确结论，若有问题需重复实验，避免偶然性，D正确。 故选C。 6. 在生产实践中，人们常用多种方式繁殖植物后代，不正确的是（　　） A. ①属于嫁接中的枝接 B. ②是组织培养，培养周期很长 C. ①②能保留亲本的优良品质 D. ②能获得无病毒感染的植株 【答案】B 【解析】 【分析】有性生殖是指：通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式。如利用种子繁殖后代。无性生殖是指：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。如植物的扦插、嫁接、组织培养等，图中①是嫁接，②是组织培养。 【详解】A．嫁接是把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接分为枝接和芽接，图中①是将带有芽的枝条接到砧木上，属于嫁接中的枝接，A正确。 B．植物组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。组织培养的优点之一是培养周期短，能在较短时间内大量繁殖出植株，而不是培养周期很长，B错误。 C．嫁接属于无性生殖，无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，新个体能保持母体的优良性状。所以①嫁接能保留亲本的优良品质。组织培养也是无性生殖的一种方式，新植株是由母体细胞发育而来，遗传物质与母体相同，因此也能保留亲本的优良品质。所以②组织培养能保留亲本的优良品质，C正确。 D．植物组织培养可以利用植物的茎尖等部位进行培养，因为茎尖等部位的病毒极少甚至无病毒，通过组织培养技术可以获得无病毒感染的植株，D正确。 故选B。 7. 太阳升起，草原上野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被分解。下列食物链正确的是（　　） A. 阳光→野兔→鹰 B. 苜蓿→野兔→鹰 C. 野兔→鹰 D. 苜蓿→野兔→细菌 【答案】B 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者，箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】A．阳光属于非生物部分，而食物链的起点必须是生产者，不能是非生物部分，A错误。 B．苜蓿是植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者；野兔以苜蓿为食，属于初级消费者；鹰以野兔为食，属于次级消费者。该食物链的起点是生产者，终点是最高级的消费者，箭头由被捕食者指向捕食者，且只包含了生产者和消费者，B正确。 C．食物链的起点必须是生产者，而野兔是消费者，不能作为食物链的起点，C错误。 D．细菌属于分解者，而食物链中不包含分解者，D错误。 故选B。 8. 在“观察种子的结构”实验中，发现玉米种子和菜豆种子大小、形状、颜色各不一样，但玉米种子和菜豆种子的结构具有相同点，它们都具有（ ） A. 果皮和子叶 B. 种皮和胚 C. 胚和胚乳 D. 种皮和胚乳 【答案】B 【解析】 【分析】无论是单子叶植物种子和双子叶植物种子都由种皮和胚组成，胚是种子的主要结构。 【详解】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。所以菜豆种子和玉米种子的基本结构是相同的，他们都有种皮和胚。所以ACD错误，B正确。 故选B。 9. 小刚通过实验探究光照对种子萌发的影响（其他环境条件均适宜），根据实验结果绘制了统计图，分析可知（ ） A. 光照抑制苋菜种子的萌发 B. 光照是蚕豆种子萌发的必要条件 C. 两种植物种子萌发都需要光照 D. 未萌发的种子一定处于休眠期 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一的变量。 【详解】ABC．由柱状图可知，见光时苋菜种子萌发率很低，可知光照抑制苋菜种子的萌发，而见光和不见光时蚕豆种子萌发率相似，说明光照不是蚕豆种子萌发的必要条件，故A正确，BC错误。 D．未萌发的种子可能处于休眠期，也可能种子的胚不完整，故D错误。 故选A。 10. 某果农家里的一棵橘树上结了脐橙、香柚、冰糖橙，该果农最可能对该果树采用的培育方式为（ ） A. 扦插 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 有性生殖 【答案】B 【解析】 【分析】不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。 无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。 从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。 无性生殖的优点：后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等。 【详解】A．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，A不符合题意。 B． 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，一棵橘树上有各种水果，这就是嫁接，B符合题意。 C．植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，C不符合题意。 D．由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖，D不符合题意。 故选B。 11. 下列生态系统中自我调节能力最强的是（ ） A. 草原生态系统 B. 农田生态系统 C. 湿地生态系统 D. 森林生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强。 【详解】A．草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少。缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少，自我调节能力较差，草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，A错误。 B．淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成，动植物种类较多，自我调节能力比较强；淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用，B错误。 C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，C错误。 D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D正确。 故选D。 12. 醋溜绿豆芽是一道非常美味的家常菜，主要食材绿豆芽是绿豆种子萌发所得，绿豆芽的主要食用部分是种子结构中的哪一部分发育而成的（ ） A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶 【答案】C 【解析】 【分析】绿豆属于双子叶植物。种子萌发的过程是：首先是种子吸水膨胀，种皮变软，子叶里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，然后胚根发育成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶。 【详解】绿豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构。其中，种皮起保护种子内部结构的作用。胚根最终发育成植物的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部；胚芽最终发育成植物的茎和叶。绿豆芽的芽是淡黄色很小，又容易脱落，因此吃的绿豆芽的白嫩部分就是由胚轴发育而来的，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 二、非选择题：本大题共5小题，每个空0.5分，共18分。 13. 丁香湖是沈阳最大的城中湖，水域中生活着鲫鱼、浮游植物等生物，岸边分布着芦苇、柳树和丁香等植物，吸引白鹭、野鸭等鸟类栖息。近年来，公园通过生态修复工程增加了生物多样性，成为市民休闲与自然教育的重要场所。某生物兴趣小组对丁香湖公园进行实地考察，根据调查结果绘制出下图，图1表示丁香湖的部分食物网，图2表示该食物网中各环节的生物所构成的能量金字塔。回答下列问题。 （1）在生态学中，把空气、阳光、土壤及河虾、食草鱼类等影响白鹭生活和分布的因素统称为______。食草鱼类与白鹭之间的关系是______。 （2）据图1，该食物网中共有______条食物链。请正确写出其中最长的一条食物链______。 （3）输入图1能量在沿食物链逐级传递时，每一环节都要把其中一部分能量用于维持自己的生命活动而消耗。根据图2所示的能量金字塔推测，甲对应图1中的生物是______。图1要构成一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______和非生物环境。 （4）该生态系统中能量的根本来源是______。 【答案】（1） ①. 生态因素 ②. 捕食 （2） ①. 4##四 ②. 浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭 （3） ①. 浮游植物 ②. 分解者 （4）太阳能##光能 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【小问1详解】 在生态学上，把空气、光照、水分、土壤、河虾、食草鱼类等影响白鹭生活和分布的因素统称为生态因素。 白鹭以食草鱼类为食物，存在捕食关系。 【小问2详解】 在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有4条食物链，分别是：浮游植物→食草鱼类→白鹭；浮游植物→浮游动物→白鹭；浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭；浮游植物→河虾→白鹭；其中最长的食物链是：浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭。 【小问3详解】 能量是沿着食物链流动并逐级递减的，由此图2中的食物链：甲→乙→丙→丁，对应图1中的食物链：浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭，因此甲对应图1中的生物是白鹭。 一个完整生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。图1中只有生产者（富有植物）和消费者（浮游动物、食草鱼类、河虾、白鹭），要构成一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和非生物环境。 小问4详解】 绿色植物通过光合作用固定太阳能，转化成贮存在有机物中的化学能，其他生物直接或间接以绿色植物为食，摄取现成的有机物，然后分解这些有机物，利用其中的化学能。因此该生态系统中能量的根本来源是太阳能。 14. “二十四节气”是中国古人在漫长的劳作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的实践指南，体现了古人的生存智慧和生命哲学。请完成下面小题。 （1）“立春一年端，种地早盘算”。春播时，农民们需要提前准备好饱满的种子。在大豆种子的结构中，能发育成根的是______（填序号）。 （2）“明前茶，两片芽”。清明前，茶树的叶芽长出新叶。新叶是由叶芽的______（填序号）发育而来。 （3）“谷雨前后，种瓜点豆”，蕴涵“雨生百谷”之意。“谷雨”时期主要为种子的萌发提供了______。 （4）《礼记·月令》：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”描写的是立夏节气。影响上述生物活动的主要非生物因素是______。 （5）“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”。小麦在抽穗期经过传粉和受精后，雌蕊中的______（填结构名称）发育成种子。 （6）“立冬拔萝卜，小雪砍白菜”。在我国民间白萝卜有“小人参”之美称。白萝卜的根在土壤里生长，根冠的外层细胞非常容易磨损、脱落，但根冠始终保持原来的形状，是因为______（填写结构名称）细胞分裂产生的新细胞可以补充到根冠。 【答案】（1）② （2）⑥ （3）水分 （4）温度 （5）胚珠 （6）分生区 【解析】 【分析】图中，①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶、⑤是生长点、⑥是幼叶、⑦是芽轴、⑧是芽原基。 【小问1详解】 大豆种子萌发时，②胚根是负责发育成植物根部的部分。在种子萌发时，胚根会首先突破种皮，向下生长形成主根。①胚轴连接胚根和胚芽，发育成连接根和茎的部分；③胚芽发育成茎和叶；④子叶储存营养物质，为胚的发育提供营养物质。 【小问2详解】 叶芽的结构中，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，所以新叶是由叶芽的⑥幼叶发育而来。 【小问3详解】 谷雨时期雨水增多，为土壤提供了充足的水分。水分是种子萌发的关键条件之一，没有水分，种子无法吸胀和萌发。因此，谷雨时期主要为种子的萌发提供了适量的水分。 【小问4详解】 立夏时节，气温显著升高，这对生物的活动和生长有直接影响。例如，蝼蝈开始鸣叫，蚯蚓从土壤中钻出，王瓜和苦菜也开始生长和开花，体现的是温度会生物的影响。 【小问5详解】 在完成传粉、受精作用后花的子房发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚，因此小麦在抽穗期经过传粉和受精后，雌蕊中的胚珠发育成种子。 【小问6详解】 根冠的外层细胞容易磨损和脱落，因此必须有某种机制来补充这些损失的细胞，以维持根冠的形状和功能。分生区细胞具有分裂能力，能够产生新细胞来补充到根冠。这是根冠能够始终保持原来形状的主要原因。伸长区细胞的伸长作用虽然对根的生长很重要，但它们并不直接参与根冠的修复或维持。成熟区根毛的主要功能是吸收水分和无机盐，与根冠的修复或维持无关。 综上所述，白萝卜的根在土壤里生长时，根冠的外层细胞虽然容易磨损和脱落，但由于分生区细胞分裂产生的新细胞可以补充到根冠，因此根冠始终保持原来的形状。 15. 某校同学在学校“种植基地”里种植玉米，并进行观察和研究。下图是与玉米有关某些示意图，请据图分析回答下列问题： （1）玉米是单子叶植物，种子中的营养物质主要储藏在______（填序号）中。 （2）玉米播种前要适度松土，目的是为种子萌发提供充足的______。播种后浇灌适量的水，满足适宜的温度，之后发现仍有部分种子没有萌发，可能的原因是______（写出一条即可） （3）丙图中，新植物体的幼体是由______（填序号）组成。 （4）玉米植株生长过程中，根毛生长的部位是______（填结构名称）。图丁中与根的生长密切相关的两个区域是______（填序号）。 （5）自然状态下，花粉落到雌蕊柱头上，完成受精后结出果穗。但图乙所示玉米果穗顶端有缺粒现象，产生这种现象的原因往往是由于______不足引起的。 （6）图丙是一粒玉米粒的纵切面示意图，其中能发育成图甲中结构D的是______（选填图丙中的数字序号）。 【答案】（1）1 （2） ①. 空气 ②. 种子胚已死亡##休眠##不完整 （3）2、3、4、5 （4） ①. 根尖##成熟区 ②. ②③ （5）传粉 （6）3 【解析】 【分析】图甲中A雄蕊，B雌蕊，D叶，图丙中1胚乳，2子叶，3胚芽，4胚轴，5胚根，6果皮和种皮，图丁中①根冠，②分生区，③伸长区，④成熟区。 【小问1详解】 玉米是单子叶植物，种子中的子叶具有一片，种子中的营养物质主要储藏在1胚乳中。 【小问2详解】 种子的萌发需要一定的外界条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气，松土是为了使土壤疏松，为种子的萌发提供充足的空气。播种后浇灌适量的水，满足适宜的温度，之后发现仍有部分种子没有萌发，可能的原因是种子的自身条件不满足，如胚已死亡或者处于休眠期等。 【小问3详解】 胚是新植物的幼体，是种子中的主要部分，图丙中胚是由2子叶，3胚芽，4胚轴，5胚根四部分组成。 【小问4详解】 根毛最主要的部位是根尖（成熟区），是根毛生长的部位，图丁根尖中根的生长主要靠②分生区细胞的分裂和③伸长区细胞的伸长。 【小问5详解】 但图乙所示玉米果穗顶端有缺粒现象，产生这种现象的原因往往是由于自然状态下传粉不足引起的，可通过人工授粉的方法解决。 【小问6详解】 种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，图丙是一粒玉米粒的纵切面示意图，其中能发育成图甲中结构D叶的是3胚芽。 16. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。莲因形态优美、寓意高洁，深受国人喜爱。图一为莲的植株示意图，图二为莲蓬和莲子的结构示意图，图三为莲的叶芽结构示意图。请据图分析回答下列问题。（注：莲子的胚乳大部分退化，仅残留一薄层，包围在胚芽的四周。） （1）图一中的莲藕是莲的根状茎，它是由图三中的______（填序号）发育而来。 （2）我们会把莲蓬中的莲子当成种子，实际上带有硬壳的莲子是一个完整的果实，所以莲子是由莲花中的______（填结构名称）发育而来。 （3）与陆生被子植物的种子不同，莲子的胚根极度退化，种子萌发时图二所示的______（填序号）最先突破种皮，并长成第一片莲叶。莲子萌发时所需营养主要由图二中的______（填序号）提供。 （4）从繁殖后代的角度来看，莲花最重要的结构是______（填名称）。 【答案】（1）⑧ （2）子房 （3） ①. ① ②. ② （4）雄蕊和雌蕊##花蕊 【解析】 【分析】图二中，①是胚芽，②是子叶，③是胚轴，④是胚；图三中，⑤是幼叶，⑥是生长点，⑦是芽原基，⑧是芽轴。 【小问1详解】 叶芽的基本结构包括⑥生长点、⑤幼叶、⑧芽轴、⑦芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。因此，图一中的莲藕是莲的根状茎，它是由图三中的⑧芽轴发育而来。 【小问2详解】 据图二莲子的结构示意图，可知莲子具有果皮，因此属于果实，果实是由子房发育来的，因此，莲子是由莲花中的子房发育而成。 【小问3详解】 种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶。 由于莲子的胚根极度退化，种子萌发时图二所示的①胚芽最先突破种皮，长成第一片莲叶。莲子没有胚乳，有两片肥厚的子叶，莲子萌发时所需营养主要由图二中的②子叶提供。 【小问4详解】 莲花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成，其中雄蕊包括花药和花丝，成熟的花药上有花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房（内有胚珠）；完成传粉和受精后，花托、花萼、花瓣纷纷脱落，子房发育为果实，胚珠发育为种子。可见雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关，是莲花的主要部分。 17. 制作生态瓶：请选用以下材料中的部分材料，制作生态瓶，并加以分析。 各选材料与用具：白色不透明牛奶瓶、绿色透明瓶、无色透明瓶、消毒过的石英砂（完全不溶于水）、无农药污染的河泥、清水、金鱼藻、杨树带叶枝条、米虾（植食性）、孔雀鱼（杂食性）、壁虎等。 （1）若要制作一个能较长时间相对稳定的生态瓶，所采用的材料中应选用_____为容器。 （2）在石英砂和河泥中，选用_____，因为它不仅能提供矿物质，而且还具有_____等微生物作为该生态系统的分解者。 （3）将清水注入瓶中时，一定要_____（填“注满”或“不注满”），然后放入_____和米虾或孔雀鱼。 （4）做好的生态瓶最好要摆放在_____。（填“光线良好”或“阳光直射”或“没有光照”） （5）生物兴趣小组制作了五个生态瓶。下表为研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。把这五个生态瓶都放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。请分析数据并回答下列问题： 编号 小鱼（条） 水草（棵） 实验结果 生态瓶1号 4 12 小鱼存活8天 生态瓶2号 4 8 小鱼存活6天半 生态瓶3号 4 4 小鱼存活3天半 生态瓶4号 4 2 小鱼第二天上午死亡2条，第2天下午死亡2条 生态瓶5号 4 0 小鱼于当天下午和晚上相继死亡 ①比较生态瓶1号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对_____。由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有_____，动物就可能死亡。 ②由生态瓶1~5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般_____（填“大于”或“小于”）植物的数量。 ③生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类较少，不能达到一种真正的平衡，_____能力比较差的缘故。 【答案】（1）无色透明瓶 （2） ①. 河泥 ②. 细菌、真菌 （3） ①. 不注满 ②. 金鱼藻 （4）光线良好 （5） ①. 较长 ②. 植物 ③. 小于 ④. 自我调节##自我调节 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【小问1详解】 生态系统由生产者，消费者，分解者和非生物部分组成，生产者需要进行光合作用制造有机物，释放出氧气，条件是需要光照，所以若要制作一个能较长时间相对稳定的生态瓶，所采用的材料中应选用无色透明瓶为容器。 【小问2详解】 分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。因此，在石英砂和河泥中，选用河泥，因为它不仅能提供矿物质，而且还具有细菌和真菌等微生物作为该生态系统的分解者。 【小问3详解】 注水不注满，为了保留空气，为生态瓶中消费者提供氧气，然后放入金鱼藻作为生产者，米虾或孔雀鱼作为消费者。 【小问4详解】 生态瓶最好要摆放在向阳的窗台上，阳光充足，光线良好，有利于生态瓶中绿色植物在光下固定光能释放氧气。 【小问5详解】 ①比较生态瓶1号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对较长，因为植物数量进行光合作用释放出氧气，氧气有利于鱼的呼吸作用。由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有植物，动物就可能死亡，不能进行光合作用释放出氧气，动物缺氧。 ②由生态瓶1~5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般小于植物的数量，植物是生产者，需要进行光合作用制造有机物，释放出氧气，生产者的数量比消费者的数量要多。 ③生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类较少，不能达到一种真正的平衡，自我调节能力比较差的缘故，生态系统自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级生物学试卷 （本试卷共17道题 满分30分） 一、选择题：（本大题共12小题，每小题1分，共12分。在下列每题的备选答案中选择一个最符合题意的答案） 1. 本溪市是中国北方最著名的赏枫胜地之一，枫叶在春夏时呈绿色，秋季逐渐变为红色。引起这种变化的非生物因素主要是（　　） A. 水 B. 空气 C. 温度 D. 土壤 2. 生物既能适应一定的环境，也与周围环境相互影响。下列现象反映出的生物与环境之间的关系分别为（　　） ①大树底下好乘凉 ②生活在深海黑暗环境中的透明头鱼，头部透明，可直接观察到猎物 ③微塑料进入鲸鱼体内，导致鲸鱼的肠道堵塞，毒素积累 A. ①生物影响环境；②生物适应环境；③环境影响生物 B. ①生物适应环境；②生物影响环境；③环境影响生物 C. ①环境影响生物；②生物适应环境；③生物影响环境 D. ①生物影响环境；②环境影响生物；③生物影响环境 3. 我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境，保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性。生物圈是生物生活的家园，下列有关生物圈的叙述不正确的是（　　） A. 生物圈是指地球上所有生物及其环境的总和 B. 生物圈的范围包括大气圈、水圈、岩石圈的全部 C. 生物圈是最大的生态系统 D. 生物圈内生态系统多样并且相互联系 4. 以下哪项措施不属于我国保障生态安全的重大措施（　　） A. 长江禁渔 B. 三北防护林建设 C. 增加工业排放 D. 退耕还林还草 5. 小林同学设计的“探究光照对鼠妇分布的影响”实验方案中，不科学的步骤是（　　） A. 取一个纸盒并在盒底铺一层湿润的泥土 B. 在纸盒左右分别盖上透明玻璃板和不透明的黑纸板 C. 选取2只健康的鼠妇分别放在纸盒的左右两端 D. 观察并记录鼠妇的分布情况，分析实验数据 6. 在生产实践中，人们常用多种方式繁殖植物后代，不正确的是（　　） A. ①属于嫁接中的枝接 B. ②是组织培养，培养周期很长 C. ①②能保留亲本的优良品质 D. ②能获得无病毒感染的植株 7. 太阳升起，草原上野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为它美食，残骸最终被分解。下列食物链正确的是（　　） A. 阳光→野兔→鹰 B. 苜蓿→野兔→鹰 C. 野兔→鹰 D. 苜蓿→野兔→细菌 8. 在“观察种子的结构”实验中，发现玉米种子和菜豆种子大小、形状、颜色各不一样，但玉米种子和菜豆种子的结构具有相同点，它们都具有（ ） A. 果皮和子叶 B. 种皮和胚 C. 胚和胚乳 D. 种皮和胚乳 9. 小刚通过实验探究光照对种子萌发的影响（其他环境条件均适宜），根据实验结果绘制了统计图，分析可知（ ） A. 光照抑制苋菜种子的萌发 B. 光照是蚕豆种子萌发的必要条件 C. 两种植物种子萌发都需要光照 D. 未萌发种子一定处于休眠期 10. 某果农家里的一棵橘树上结了脐橙、香柚、冰糖橙，该果农最可能对该果树采用的培育方式为（ ） A. 扦插 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 有性生殖 11. 下列生态系统中自我调节能力最强的是（ ） A 草原生态系统 B. 农田生态系统 C. 湿地生态系统 D. 森林生态系统 12. 醋溜绿豆芽是一道非常美味的家常菜，主要食材绿豆芽是绿豆种子萌发所得，绿豆芽的主要食用部分是种子结构中的哪一部分发育而成的（ ） A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶 二、非选择题：本大题共5小题，每个空0.5分，共18分。 13. 丁香湖是沈阳最大的城中湖，水域中生活着鲫鱼、浮游植物等生物，岸边分布着芦苇、柳树和丁香等植物，吸引白鹭、野鸭等鸟类栖息。近年来，公园通过生态修复工程增加了生物多样性，成为市民休闲与自然教育的重要场所。某生物兴趣小组对丁香湖公园进行实地考察，根据调查结果绘制出下图，图1表示丁香湖的部分食物网，图2表示该食物网中各环节的生物所构成的能量金字塔。回答下列问题。 （1）在生态学中，把空气、阳光、土壤及河虾、食草鱼类等影响白鹭生活和分布的因素统称为______。食草鱼类与白鹭之间的关系是______。 （2）据图1，该食物网中共有______条食物链。请正确写出其中最长的一条食物链______。 （3）输入图1的能量在沿食物链逐级传递时，每一环节都要把其中一部分能量用于维持自己的生命活动而消耗。根据图2所示的能量金字塔推测，甲对应图1中的生物是______。图1要构成一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______和非生物环境。 （4）该生态系统中能量的根本来源是______。 14. “二十四节气”是中国古人在漫长的劳作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的实践指南，体现了古人的生存智慧和生命哲学。请完成下面小题。 （1）“立春一年端，种地早盘算”。春播时，农民们需要提前准备好饱满的种子。在大豆种子的结构中，能发育成根的是______（填序号）。 （2）“明前茶，两片芽”。清明前，茶树的叶芽长出新叶。新叶是由叶芽的______（填序号）发育而来。 （3）“谷雨前后，种瓜点豆”，蕴涵“雨生百谷”之意。“谷雨”时期主要为种子的萌发提供了______。 （4）《礼记·月令》：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”描写的是立夏节气。影响上述生物活动的主要非生物因素是______。 （5）“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”。小麦在抽穗期经过传粉和受精后，雌蕊中______（填结构名称）发育成种子。 （6）“立冬拔萝卜，小雪砍白菜”。在我国民间白萝卜有“小人参”之美称。白萝卜的根在土壤里生长，根冠的外层细胞非常容易磨损、脱落，但根冠始终保持原来的形状，是因为______（填写结构名称）细胞分裂产生的新细胞可以补充到根冠。 15. 某校同学在学校“种植基地”里种植玉米，并进行观察和研究。下图是与玉米有关的某些示意图，请据图分析回答下列问题： （1）玉米是单子叶植物，种子中的营养物质主要储藏在______（填序号）中。 （2）玉米播种前要适度松土，目的是为种子萌发提供充足的______。播种后浇灌适量的水，满足适宜的温度，之后发现仍有部分种子没有萌发，可能的原因是______（写出一条即可） （3）丙图中，新植物体的幼体是由______（填序号）组成。 （4）玉米植株生长过程中，根毛生长的部位是______（填结构名称）。图丁中与根的生长密切相关的两个区域是______（填序号）。 （5）自然状态下，花粉落到雌蕊柱头上，完成受精后结出果穗。但图乙所示玉米果穗顶端有缺粒现象，产生这种现象的原因往往是由于______不足引起的。 （6）图丙是一粒玉米粒的纵切面示意图，其中能发育成图甲中结构D的是______（选填图丙中的数字序号）。 16. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。莲因形态优美、寓意高洁，深受国人喜爱。图一为莲的植株示意图，图二为莲蓬和莲子的结构示意图，图三为莲的叶芽结构示意图。请据图分析回答下列问题。（注：莲子的胚乳大部分退化，仅残留一薄层，包围在胚芽的四周。） （1）图一中莲藕是莲的根状茎，它是由图三中的______（填序号）发育而来。 （2）我们会把莲蓬中的莲子当成种子，实际上带有硬壳的莲子是一个完整的果实，所以莲子是由莲花中的______（填结构名称）发育而来。 （3）与陆生被子植物的种子不同，莲子的胚根极度退化，种子萌发时图二所示的______（填序号）最先突破种皮，并长成第一片莲叶。莲子萌发时所需营养主要由图二中的______（填序号）提供。 （4）从繁殖后代的角度来看，莲花最重要的结构是______（填名称）。 17. 制作生态瓶：请选用以下材料中的部分材料，制作生态瓶，并加以分析。 各选材料与用具：白色不透明牛奶瓶、绿色透明瓶、无色透明瓶、消毒过的石英砂（完全不溶于水）、无农药污染的河泥、清水、金鱼藻、杨树带叶枝条、米虾（植食性）、孔雀鱼（杂食性）、壁虎等。 （1）若要制作一个能较长时间相对稳定的生态瓶，所采用的材料中应选用_____为容器。 （2）在石英砂和河泥中，选用_____，因为它不仅能提供矿物质，而且还具有_____等微生物作为该生态系统的分解者。 （3）将清水注入瓶中时，一定要_____（填“注满”或“不注满”），然后放入_____和米虾或孔雀鱼。 （4）做好的生态瓶最好要摆放在_____。（填“光线良好”或“阳光直射”或“没有光照”） （5）生物兴趣小组制作了五个生态瓶。下表为研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。把这五个生态瓶都放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。请分析数据并回答下列问题： 编号 小鱼（条） 水草（棵） 实验结果 生态瓶1号 4 12 小鱼存活8天 生态瓶2号 4 8 小鱼存活6天半 生态瓶3号 4 4 小鱼存活3天半 生态瓶4号 4 2 小鱼第二天上午死亡2条，第2天下午死亡2条 生态瓶5号 4 0 小鱼于当天下午和晚上相继死亡 ①比较生态瓶1号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对_____。由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有_____，动物就可能死亡。 ②由生态瓶1~5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般_____（填“大于”或“小于”）植物的数量。 ③生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类较少，不能达到一种真正的平衡，_____能力比较差的缘故。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$