精品解析：山东东营市东凯中学 2026-2027 学年第一学期10月份学业阶段诊断 六年级生物试卷

2026—2027学年第一学期10月份学业阶段诊断 六年级生物试卷 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（共35小题，每题2分，共70分） 1. 2025年9月3日，正值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校组织同学们观看了相关纪念活动影像。一位初一同学在观后感中提到：“我为祖国的强大自豪，看到了先进的导弹和飞行器，我知道它们不是生物，因为它们没有生命……”基于这一认知，下列哪项特征不能作为判断是否属于生物的依据（ ） A. 是否由细胞构成或必须依赖活细胞 B. 是否会排出体内产生的废物 C. 是否会自己移动位置 D. 是否能繁殖 【答案】C 【解析】 【详解】A．除病毒外，生物均由细胞构成，病毒必须依赖活细胞才能生存，该特征可作为判断生物的依据，A不符合题意。 B．生物具有排出体内产生废物的特征，该特征可作为判断生物的依据，B不符合题意。 C．植物等生物不会自主移动位置，而导弹、飞行器等非生物可以移动，因此该特征不能作为判断是否为生物的依据，C符合题意。 D．生物具有繁殖的特征，该特征可作为判断生物的依据，D不符合题意 2. 下列生命现象中，能体现“生物能进行呼吸”这一特征的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 羚羊发现猎豹后迅速奔跑 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 鲸时常浮出水面喷出雾状水柱 【答案】D 【解析】 【详解】A．螳螂捕蝉，黄雀在后，描述生物之间捕食获取营养的行为，体现生物需要从外界获取营养物质，不体现生物能进行呼吸，A错误。 B．羚羊发现猎豹后迅速奔跑，是羚羊感知到外界危险刺激后做出的躲避反应，体现生物能对外界刺激作出反应，和呼吸作用无关，B错误。 C．种瓜得瓜，种豆得豆，亲代和子代之间性状相似，体现生物具有遗传的现象，不能体现生物能进行呼吸，C错误。 D．鲸属于哺乳动物，依靠肺完成呼吸。鲸浮出水面喷出雾状水柱，本质是将体内产生的二氧化碳等废气呼出，呼出气体中水蒸气遇冷液化形成水雾，这是鲸进行呼吸的外在表现，体现生物能进行呼吸，D正确。 3. 被称为“食人魔王”的日轮花能发出诱人的芳香，一旦有人触碰它，它细长的叶子会马上从四周像八爪鱼一样把人紧紧缠住。这段资料体现了生物的哪一特征（ ） A. 生物的生活需要物质和能量 B. 生物能够生长和繁殖后代 C. 生物能对外界刺激做出反应 D. 生物具有遗传和变异的特性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的生活需要物质和能量，强调的是生物获取营养物质以维持生命活动，题干中并未体现日轮花获取物质和能量的相关内容，A不符合题意。 B．生物能够生长和繁殖后代，主要涉及生物个体的生长发育以及产生新个体的过程，而题干中没有描述日轮花生长和繁殖方面的信息，B不符合题意。 C．生物能对外界刺激做出反应，日轮花能发出诱人的芳香，当有人触碰它这一外界刺激时，它细长的叶子会马上从四周像八爪鱼一样把人紧紧缠住，这体现了日轮花能对外界刺激作出反应的特征，C符合题意。 D．生物具有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，题干中没有涉及到日轮花遗传和变异的内容，D不符合题意。 故选C。 4. 下列属于生命现象的是（ ） A. 机器人跳舞 B. 馒头发霉 C. 钟乳石长大 D. 太阳东升西落 【答案】B 【解析】 【详解】A．机器人不属于生物，跳舞是预先编写程序控制的机械运动，机器人没有生物的基本特征，不存在生命活动，不属于生命现象，A错误。 B．馒头发霉是霉菌在馒头上生长繁殖，霉菌属于真菌，是生物，会吸收营养、生长和繁殖，属于生命现象，B正确。 C．钟乳石是溶洞中的碳酸钙沉积物，依靠矿物质不断沉积体积变大，本身没有细胞结构，不能进行呼吸、繁殖等生命活动，不属于生命现象，C错误。 D．太阳东升西落是地球自转造成的自然地理现象，太阳是非生物，不存在生命活动，不属于生命现象，D错误。 5. 下列诗词所描述的生命现象与其表现出的生命特征不相符的是（ ） A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟——生物影响环境 B. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏——生物适应环境 C. 野火烧不尽，春风吹又生——生物能生长和繁殖 D. 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭——对外界刺激作出反应 【答案】A 【解析】 【详解】A．诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘的是春天环境条件适宜，生物生长繁殖的景象，体现的是环境影响生物，并非生物影响环境，A符合题意。 B．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”描写的是梅花在严寒环境中依然绽放，体现了生物适应环境的特征，B不符合题意。 C．“野火烧不尽，春风吹又生”描写的是草被火烧毁后，春天又能重新生长，体现了生物能生长和繁殖的特征，C不符合题意 。 D．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”描写的是鸥鹭因外界的划船动静被惊起，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，D不符合题意。 6. 2025年春晚扭秧歌的机器人备受关注。下列可作为判断机器人是否属于生物的依据的是（ ） A. 能否自由行走 B. 能否跳舞 C. 能否生长和繁殖 D. 能否进行思维活动 【答案】C 【解析】 【分析】机器人由人类设计和控制，其行为基于程序指令，不具备生物的生命活动本质。选项需围绕生物的核心特征进行判断。 【详解】A．机器人可通过程序实现行走，但行走能力并非生物独有特征（如汽车也可移动），故A不符合题意。 B．跳舞是特定行为表现，机器人可通过编程完成，非生物本质特征，故B不符合题意。 C．生长是指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程；繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。生长和繁殖是生物的基本特征（如细胞分裂、后代繁衍），机器人无此能力，故C符合题意。 D．机器人可模拟简单“思维”（如AI应答），但本质是算法运算，并非生物的意识活动，故D不符合题意。 故选C。 7. 成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”直观描述了生物的哪种生命现象（ ） A. 具有遗传的特性 B. 生物能够排出体内废物 C. 生活需要营养 D. 能够对外界刺激作出反应 【答案】C 【解析】 【分析】生物具有多种基本特征，如需要营养来维持生命活动，能进行呼吸，能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，具有遗传和变异的特性等。 【详解】A．遗传特性指亲代与子代的相似性，与捕食行为无关，故A错误。 B．排出废物指生物代谢产生的废物（如排泄），成语未体现此过程，故B错误。 C．螳螂捕蝉、黄雀捕螳螂均为获取食物，体现生物生存需要营养，故C正确。 D．对外界刺激反应（如含羞草闭合）是即时性反射，而捕食是主动觅食行为，故D错误。 故选C。 8. 下面所述的实例与生物特征不相符的是（　　） A. 桃树结果——繁殖 B. 惊弓之鸟——对外界刺激作出反应 C. 蜻蜓点水——生长 D. 树木落叶——排出体内产生的废物 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．桃树结果是植物有性繁殖的体现，通过结果实现繁殖后代的目的，A正确。 B．“惊弓之鸟”描述鸟类因受到惊吓（外界刺激）而表现出恐惧反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，B正确。 C．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，而非生长现象。题目中将其与“生长”对应，C错误。 D．树木通过落叶可以减少水分蒸发并排出部分代谢废物，体现了生物排出体内废物的特征，D正确。 故选C。 9. 下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ ） A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养 B. “朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应 C. “穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢废物 D. “春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征包括：生活需要营养、能对外界刺激作出反应、能繁殖后代、能排出代谢废物等。需准确匹配谚语对应的生命现象。 【详解】A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述捕食关系，体现生物需要营养，A不符合题意。 B．“朵朵葵花向太阳”体现生物对光的刺激作出反应，B不符合题意。 C．“穿花蝴蝶深深见”为觅食，“点水蜻蜓款款飞”是产卵行为，均非排泄，C符合题意。 D．“春种一粒粟，秋收万颗子”体现植物通过种子繁殖后代，D不符合题意。 故选C。 10. 2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生，她是一位女生，名叫华智冰。她的智商和情商超高，不仅颜值出众，还很有艺术细胞，能绘画，能题诗，还能创作音乐。下列有关叙述正确的是（ ） A. 她是生物，因为她能对外界刺激做出反应 B. 她是生物，因为她有超高的智商和情商 C. 她不是生物，因为她不具备生物的基本特征 D. 她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物 【答案】C 【解析】 【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．机器人的反应是程序设定的结果，并非生物基于生命本能的反应，A错误。 B．智商和情商不是生物的特征，机器人不具备生物的基本特征，B错误。 C．华智冰是机器人，不具备生物的生长、繁殖、遗传和变异、新陈代谢等基本特征，所以她不是生物，C正确。 D．不是所有生物都能通过光合作用制造有机物，判断华智冰不是生物不是因为这个原因，D错误。 故选C。 11. 成语是中国传统文化的一大特色，日常生活中我们会经常用到。成语“望梅止渴”所反应的生物特征是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物都有遗传和变异的特性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征包括需从外界获取营养以维持生命活动，通过呼吸获取能量，能排出体内废物，可对外界刺激做出反应，能够生长发育并繁殖后代，具有遗传和变异现象，除病毒外都由细胞构成。“望梅止渴”描述人因想象或视觉刺激(如听到梅子)引发唾液分泌的现象。 【详解】A．生物需要营养指通过摄取物质获取能量，但“望梅止渴”未涉及实际营养摄入，故A不符合题意。 B．生物能进行呼吸是气体交换过程，与唾液分泌无关，故B不符合题意。 C．生物对外界刺激作出反应（如听到梅子引发唾液分泌），属于应激性，故C符合题意。 D．遗传和变异是基因相关特性，与题干现象无关，故D不符合题意。 故选C。 12. 碰碰香是一种常见的室内盆栽植物，因触碰后可散发出令人舒适的香气而得名，其香气可提神醒脑、驱避蚊虫。下列古诗词或谚语反映生物的基本特征中，与碰碰香受到外力触碰时会释放香味相同的是（　　） A. 一母生九子，九子各不同 B. 离离原上草，一岁一枯荣 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征有：生物是由细胞构成的；生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长、发育和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；生物还有其他特征，如生物能排除体内产生的废物等。题中碰碰香因触碰后可散发出香气，体现的是生物能对外界的刺激作出反应的特征。 【详解】A．“一母生九子，九子各不同”体现的是生物都有遗传和变异的生物特征，A不符合题意。 B．“离离原上草，一岁一枯荣”体现的是生物能生长、发育和繁殖的生物特征，B不符合题意。 C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养的生物特征，C不符合题意。 D．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的是生物能对外界的刺激作出反应的生物特征，D符合题意。 故选D。 13. 在田径比赛中，运动健儿们挥洒汗水，奋起直追。“挥洒汗水”体现了生物（ ） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能生长、发育和繁殖 C. 生活需要营养 D. 能排出代谢废物 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】在田径比赛中，运动健儿们挥洒汗水，奋起直追。“挥洒汗水”，说明生物能排出体内产生的废物，D正确，ABC错误。 故选D。 14. 地球上的生物多种多样，形态各异，但它们都具有一些共同的特征。下列生物特征中与其他三项不同的是（ ） A. 蜻蜓点水 B. 雄蛙鸣叫 C. 惊弓之鸟 D. 孔雀开屏 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABD．蜻蜓点水是蜻蜓在产卵、雄蛙鸣叫的目的是求偶、孔雀开屏的目的是求偶，都体现了生物能繁殖，ABD不符合题意。 C．惊弓之鸟体现了生物能对外界刺激作出反应，C符合题意。 故选C。 15. 在世界人工智能大会上，展出了多款AI消防救援机器狗，图甲为其中一款。AI消防救援机器狗与消防搜救犬（图乙）的主要区别是（ ） A. 能否自由运动 B. 是否有生长、发育和繁殖现象 C. 是否需要能量 D. 是否能对外界的刺激作出反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性、除病毒以外，生物都是由细胞构成的；判断机器人是否属于生物，其依据是其是否具有生物的基本特征。 【详解】A．生物能够移动，但移动的方式和机制各不相同。智能机器人也能运动，但它们的运动是基于编程和机械结构，而非生物过程。这一特征也不能作为区分生物和非生物的标准，A不符合题意。 B．生物具有生长发育和生殖能力，能够产生后代，这是生物与非生物之间的根本区别。智能机器人无法生殖，它们是通过人类的设计和制造产生的，不具备生物繁殖的能力，B符合题意。 C．机器狗和搜救犬都需要耗能，只是需要的能量种类不同，C不符合题意。 D．生物通常具有应激性，即能够对外界刺激作出反应；智能机器人也能对外界刺激作出反应，但这是基于编程和传感器技术，而非生物过程，D不符合题意。 故选B。 16. 古诗词中常常蕴含着生物学的智慧，分析以下诗句，与“葵花朵朵向太阳”所体现的生物特征不一致的是（ ） A. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 D. 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．黄蝶因儿童追赶飞入菜花，体现生物对外界干扰的应激反应，故A不符合题意。 B．野草被烧后重新生长，体现的是生物的生长和繁殖能力，与应激性无关，故B符合题意。 C．鹊被月光惊飞、蝉因风鸣叫，均是对外界刺激的应激性反应，故C不符合题意。 D．鸥鹭因划船声受惊飞起，属于应激性，故D不符合题意。 故选B。 17. 下列诗句中不含生命现象的是（ ） A. 柴门闻犬吠 B. 海日生残夜 C. 鸟鸣山更幽 D. 鱼戏莲叶间 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。 【详解】ACD．柴门闻犬吠中的犬；鸟鸣山更幽中的鸟；鱼戏莲叶间中的鱼都属于生物，都具有生命现象，故ACD不符合题意。 B．海日生残夜中没有生物，不具有生命现象，故B符合题意。 故选B。 18. 下列俗语与描述的生物基本特征不一致的是 A. 葵花朵朵向太阳——生物具有应激性 B. 春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有新陈代谢现象 C. 一母生九子，连母十个样——生物具有变异现象 D. 千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．朵朵葵花向太阳，说明了生物具有应激性，A正确。 B．春种一粒粟，秋收万颗籽，说明生物能生长和繁殖，B错误。 C．一母生九子，连母十个样，说明了生物具有变异的现象，C正确。 D．千里之堤，溃于蚁穴，指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了动物对环境的影响，D正确。 故选B。 【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。 19. 在观察周边环境中的生物时，下列做法正确的是：（ ） A. 观察一种生物，只需关注形态结构以及生活习性 B. 观察植物时，只记录好看的花和能吃的果实 C. 对不常见的动植物，可大量采摘或抓捕，带回家观察 D. 观察生物时，一次观察不可能全面，往往需要追踪观察其生长发育过程 【答案】D 【解析】 【分析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】A．观察一种生物，不仅要关注形态结构和生活习性，还要关注生理功能等，A错误。 B．观察植物时，不仅要记录好看的花和能吃的果实，根、茎、叶、植物的高度、形态、生长环境也要记录在内，B错误。 C．观察时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，对不常见的动植物，先记录上，不能带回家研究，C错误。 D．生物能够生长、发育和繁殖。观察生物时，一次观察不可能全面，往往需要追踪观察其生长发育过程，D正确。 故选D。 20. 某生物兴趣小组对周边环境中的生物查后做了简单归类，你认为下列哪一组归类是正确的（） A. 蟹、蟋蟀、西瓜属于陆生生物 B. 鸡、猪、鸭属于家禽 C. 小麦、玉米、大豆属于农作物 D. 海带、鲫鱼、鸵鸟属于水生生物 【答案】C 【解析】 【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 【详解】A．根据生活环境分为水生生物和陆生生物，螃蟹生活在水中，属于水生生物，蟋蟀、西瓜生活在陆地上，为陆生生物，A不符合题意。 B．根据用途分，鸡鸭为家禽类，猪是家畜类，B不符合题意。 C．根据用途分，小麦、玉米、大豆都为作物，C符合题意。 D．根据生活环境分，海带、鲫鱼为水生生物，鸵鸟为陆生生物，D 不符合题意。 故选C。 21. 下列有关“周边环境中的生物调查”的叙述中，正确的是（ ） A. 调查时，应随心所欲，没必要事先设计好路线 B. 调查时看到稀有的植物，可以把它摘下拿回家仔细研究 C. 调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行 D. 对看上去差别明显的生物要注意它们的相同之处，对相似的生物要注意不同之处 【答案】D 【解析】 【分析】调查法是为了获得某一方 面的数据或信息而采取的实地考察的方法。调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。 【详解】A．调查生物时要明确调查目的，确定调查范围及对象，因此要选择一条生物种类较多的路线，不能随心所欲，A错误。 B．调查时要爱护生物，不能随便采摘，B错误。 C．调查法是科学探究的常用方法之一，尽可能全面或比较全面的收集研究对象的某一方面的各种材料， 并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，它的目的可以是全面的把握当前的状况，C错误。 D．调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，D正确。 故选D。 22. 下列关于观察的叙述中，正确的是（　　） A. 观察就是用眼睛看 B. 观察需要根据研究目的进行 C. 观察对象相同，观察结果也相同 D. 观察之后要马上凭回忆记录观察内容 【答案】B 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法，观察不只是用眼睛看，还包括用耳听、用手摸、用鼻闻等多种感官参与；观察对象相同，由于观察者的角度、方法等不同，观察结果可能不同；观察后应及时记录观察内容，而不是凭回忆记录。 【详解】A．观察不只是用眼睛看，还包括用耳听、用手摸、用鼻闻等多种感官参与，故A错误。 B．观察需要根据研究目的进行，有针对性地观察，才能获得有效的信息，故B正确。 C．即使观察对象相同，由于观察者的角度、方法等不同，观察结果也可能不同，故C错误。 D．观察之后应及时记录观察内容，而不是凭回忆记录，凭回忆记录可能会出现错误或遗漏，故D错误。 故选B。 23. 七年级一班调查校园周边环境的生物时，不正确的是（　 　） A. 明确调查目的和调查对象 B. 制定合理的调查方案 C. 不认识的生物不用记录 D. 对调查数据进行整理和分析 【答案】C 【解析】 【分析】调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查，如人口普查。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，属于抽样调查。抽样调查包括：随机抽样调查和非随机抽样。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析；有时要用数学方法进行统计。 【详解】ABD．调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，正确；C．对你所看到的生物，不管是否认识，都要认真观察，如实记录（包括记录生物的数量和名称等），而不是可凭个人感觉记录，错误。 故选C。 24. 下列关于观察法的叙述正确的是（　　） A. 研究者可以对研究对象施加外界影响 B. 研究者根据自己喜好改变动物的生活条件 C. 在研究者设计的环境下，观察动物的行为 D. 在对动物不施加任何外界影响的条件下进行观察 【答案】D 【解析】 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】A．研究者不应对研究对象施加外界影响，A错误。 B研究者不能根据自己喜好改变动物的生活条件，B错误。 C．观察法是对客观事物进行系统的感知、考察和描述，而不是在研究者设计的环境下，观察动物的行为，C错误。 D．在使用观察法时，应在对动物不施加任何外界影响的条件下进行观察，使动物处于自然状态下，D正确。 故选D。 25. 同学们在观察黑冠鸦等鸟类时“蹲地静候，避免惊扰”，下列行为的出发点与其相同的是（ ） A. 为接近野生动物，给它们投喂饲料 B. 捕捉鸟类进行科学研究，制作标本 C. 穿着暗色衣物，保持安全观鸟距离，不喧哗 D. 遇到翠鸟等非保护野生动物，尽量人为驱离 【答案】C 【解析】 【详解】A．为接近野生动物，给它们投喂饲料，投喂会干扰野生动物的自然取食规律，甚至危害其健康，不符合不惊扰野生动物的出发点，A错误。 B．捕捉鸟类进行科学研究，制作标本，该行为会直接伤害鸟类，违背保护野生动物、避免惊扰的原则，B错误。 C．穿着暗色衣物，保持安全观鸟距离，不喧哗，能够最大程度降低人类活动对鸟类正常栖息活动的干扰，与题干“避免惊扰鸟类”的行为出发点一致，C正确。 D．遇到翠鸟等非保护野生动物，尽量人为驱离，人为驱离会直接惊扰鸟类的正常生活，不符合要求，D错误。 26. 在“调查周边环境中的生物种类”活动完成后，同学们将调查到的生物进行了归类，一组将生物分为陆生生物和水生生物，二组将生物分为作物、家禽、家畜等，这两组分别是按照什么标准来分类的？（　　） A. 形态结构 用途 B. 生活环境 形态结构 C. 用途 生活环境 D. 生活环境 用途 【答案】D 【解析】 【分析】根据生物之间的相似程度，如形态结构、生理功能和生活习性等，可以对生物进行分类。 【详解】陆生生物和水生生物的生活环境不同，作物、家禽、家畜的用途不同，所以将陆生生物和水生生物分为一组，将作物、家禽、家畜分为二组，是按照生活环境以及用途的标准划分的，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 27. 在调查周边环境中的生物种类时，下列做法不正确的是（　　） A. 选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线进行调查 B. 注意草丛、落叶等处的小生物和空中飞过的鸟和昆虫 C. 调查中看到不喜欢、不认识的生物可以不记录 D. 调查时不到偏僻的地方，不攀爬高处，不下水 【答案】C 【解析】 【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．沿着事先设计好的、生物种类较多、环境有较多变化的路线进行调查，目的是观察全面，A正确。 B．仔细寻找草丛、枯枝落叶等处的小生物和空中飞过的鸟和昆虫，并记录下来，B正确。 C．调查过程中要认真观察，如实记录，不能根据自己的喜好记录，C错误。 D．调查过程中，要特别注意安全，因此全组同学要集体行动，不能单独到偏远的地方，不攀爬高处，不下水，D正确。 故选C。 28. 下列有关“周边环境中的生物调查”的叙述，正确的是（ ） A. 调查时，没必要事先设计调查路线 B. 调查时看到一个小动物跑走了，不需要记录 C. 调查时，看到稀有的植物，可以摘下来拿回家仔细观察 D. 对看上去差别明显的生物要注意它们的相同之处，对相似的生物要注意不同之处 【答案】D 【解析】 【详解】A．调查前需要提前规划合理的调查路线，才能保障调查覆盖范围全面、过程有序，A错误。 B．调查过程必须如实记录所有观测到的生物，跑走的小动物也属于调查区域内的分布物种，需要记录，B错误。 C．调查过程要爱护野生生物资源，随意采摘稀有植物会破坏其生存，属于违规操作，C错误。 D．观察生物时兼顾对比不同物种的异同点，能更准确完成生物识别和分类，符合调查的科学方法要求，D正确。 29. 下列同学们分享的趣事中，没有涉及到生物的是（ ） A. 去郊外观察萤火虫 B. 在小溪边捉鱼 C. 在家里种植多肉植物 D. 组装一辆新自行车 【答案】D 【解析】 【详解】A．萤火虫是具备生物基本特征的昆虫，属于生物，观察萤火虫的活动涉及生物，A不符合题意。 B．鱼是具备生物基本特征的水生脊椎动物，属于生物，捉鱼的活动涉及生物，B不符合题意。 C．多肉植物是具备生物基本特征的植物，属于生物，种植多肉的活动涉及生物，C不符合题意。 D．自行车是由无生命的金属、塑料等材料制成的人工物品，不具备生物的特征，组装自行车的活动没有涉及生物，D符合题意。 30. 在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　） A. 只记录自己喜欢的生物的名称 B. 观察到的有害生物统统杀死 C. 将奇特的植物带回家研究 D. 对观察到的生物进行真实客观的记录 【答案】D 【解析】 【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．观察是一项严谨的科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，A错误。 B．将观察到的有害生物统统杀死不符合观察的要求，B错误。 C．不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，C错误。 D．观察时对观察到的生物进行真实客观的记录，D正确。 故选D。 31. 在2025年的春节联欢晚会上，多个机器人登台表演，它们与其他演员默契配合，完成了一系列高难度的舞蹈动作，赢得了观众的阵阵掌声。以下关于机器人春晚表演的说法，错误的是（ ） A. 机器人能够通过编程复制自身的行为模式，创建一个完全相同的副本，这与生物的繁殖特征相似 B. 机器人能够完成高难度的舞蹈动作，对外界刺激作出精确的反应，这与生物的应激性特征相似 C. 机器人在表演过程中消耗电能进行活动，这与生物的新陈代谢特征相似 D. 机器人由金属和塑料等构成，不能进行生长，因此它不具备生物的基本特征 【答案】C 【解析】 【详解】A．生物的繁殖是产生新的生物个体，而机器人通过编程复制自身的行为模式，创建一个完全相同的副本，这与生物的繁殖特征相似，A正确。 B．生物能对外界刺激作出反应，机器人完成高难度舞蹈动作、对外界刺激作出精确反应，与生物的应激性特征相似，B正确。 C．生物的新陈代谢包含物质代谢和能量代谢，机器人消耗电能进行活动，只是进行能量转化，C错误。 D．生物的基本特征包含生长、发育、繁殖等，机器人是非生物，它由金属和塑料构成，不能生长，因此不具备生物的基本特征，D正确。 32. 人在剧烈运动后会大汗淋漓。下列各项与“大汗淋漓”所体现的生物特征相似的是（　　） A. 臭鼬遇到危险时释放很臭的气体 B. 小鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡 C. 黑嘴鸥常到海上捕食鱼虾 D. 变黄的树叶从树上飘落 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 “大汗淋漓”所体现的生物特征是排出体内的废物。 【详解】A．臭鼬遇到危险时释放很臭的气体，这是臭鼬为了防御天敌而采取的一种策略，是对外界刺激的反应，A不符合题意。 B．小鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡，这描述了生物的繁殖现象，即生物体能产生后代，B不符合题意。 C．黑嘴鸥常到海上捕食鱼虾，这描述了黑嘴鸥的觅食行为，即生物的生活需要营养，C不符合题意。 D．植物的叶片在脱落之前，一方面把植物能再利用的物质转移走，另一方面把一些代谢废物转移到落叶中，故落叶能带走部分废物，D符合题意。 故选D。 33. 周末大扫除时，你在家中角落发现一个表面湿润、呈胶状、半透明的团块，触摸时有弹性。你想到生物课上学的知识，决定用以下哪种方法最科学地判断它是否属于生物（ ） A. 放在阳光下观察是否会变色 B. 测量它一星期内体积是否变大 C. 隔绝空气和水分，观察它能否持续保持弹性 D. 系统记录是否需要营养、能否繁殖等特征 【答案】D 【解析】 【分析】生物具有基本特征，如需要营养、能繁殖、能生长、能对外界刺激作出反应等。 【详解】A．放在阳光下观察是否会变色：变色并非生物的本质特征，许多生物（如动物）不会因光照变色，非生物（如某些化学物质）也可能变色，故A不符合题意。 B．测量它一星期内体积是否变大：体积变大可能表示生长，但非生物（如吸水的海绵）也可能膨胀，且生长并非唯一生物特征，故B不符合题意。 C．隔绝空气和水分，观察它能否持续保持弹性：生物需要空气和水分生存，隔绝后可能死亡或失去活性，但非生物（如橡胶）可能保持弹性，此方法无法可靠判断生物，故C不符合题意。 D．系统记录是否需要营养、能否繁殖等特征：这直接验证生物的核心特征（如新陈代谢和繁殖），是最全面、科学的方法，故D符合题意。 故选D。 34. 我国伟大的科学家“杂交水稻之父”袁隆平毕生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业发展和世界粮食供给做出了杰出贡献。杂交水稻的成功育种体现的生物特征是（　　） A. 生物能生长发育 B. 生物具有遗传与变异的特性 C. 生物能够对外在刺激做出反应 D. 生物能排出体内的代谢废物 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。 【详解】A．生长是指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程，发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，是质的改变，A不符合题意。 B．生物都具有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间及子代个体间的差异，所以杂交水稻的成功育种体现的生物特征是生物遗传和与变异的特性，B符合题意。 C．生物能对外界刺激作出反应，是指生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，C不符合题意。 D．生物能排出体内产生的废物，是指生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外，D不符合题意。 故选B。 35. 新冠肺炎由新型冠状病毒（2019-nCoV)引发，判断该病毒是否属于生物的依据是 A. 能使人患病 B. 个体微小 C. 能进行繁殖 D. 能进行运动 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物能遗传和变异。 【详解】由分析可知，新型冠状病毒能繁殖属于生物的特征，而能使人患病、个体微小、能运动都不属于生物的共同特征，例如植物属于生物，但是不能运动。 故选C。 二、填空题（共5小题，每空1分，共30分） 36. “春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”是南宋的著名诗句,试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的,从这个意义上讲,“红杏出墙”体现了生物具有______的特征。  (2)“红杏出墙”的枝条能够开花结果,这反映了生物能____的特征。  (3)“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树,从这个意义上讲,红杏具有____的特征。  (4)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看,红杏属于____(填“生物”或“非生物”)。 【答案】 ①. 能对外界刺激作出反应 ②. 繁殖 ③. 能生长 ④. 生物 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，具有应激性。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。 （3）红杏可以由一棵小树长成参天大树，说明红杏能够不断生长。 （4）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树具有生物的共同特征，因此属于生物。 【点睛】本题主要考查生物的主要特征。理解应激性、生长和繁殖是生物普遍具有的特征是正确答题的关键。 37. 说出生物基本特征。 （1）小羊长成大羊：___________。 （2）羊生小羊：___________。 （3）狼只能生狼，羊只能生羊：___________。 （4）狼吃羊：___________。 （5）人有时会“触景生情”，这属于生物___________。 （6）除___________外，生物都是由___________构成。 【答案】（1）生长 （2）繁殖 （3）遗传 （4）需要营养物质 （5）应激性##对外界刺激作出反应 （6） ①. 病毒 ②. 细胞 【解析】 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 小羊长成大羊，这体现了生物具有生长的特征，即生物体能够通过细胞分裂和增大，使体积和重量增加，由小长大。 【小问2详解】 羊生小羊，这体现了生物具有繁殖的特征，即生物体能够产生后代，使生命得以延续。 【小问3详解】 狼只能生狼，羊只能生羊，这体现了生物具有遗传的特征，即亲代与子代之间在性状上的相似性，使得生物种群的遗传信息得以保持和传递。 【小问4详解】 狼吃羊，这体现了生物具有获取营养物质和能量的特征，即生物体需要从外界环境中获取营养物质和能量，以维持正常的生命活动。同时，这也体现了生物之间存在的捕食关系，是生物群落中的重要组成部分。 【小问5详解】 人有时会“触景生情”，这属于生物具有应激性的特征，即生物体能对外界的各种刺激作出有规律的反应。这种反应可以是物理性的，如触碰后的躲避；也可以是化学性的，如食物进入口腔后的唾液分泌；还可以是行为上的，如“触景生情”所体现的情感反应。 【小问6详解】 除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体的基本结构和功能单位，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都是由细胞构成的。病毒虽然不具有细胞结构，但它仍然具有生物的一些特征，如能够遗传和变异、能够在宿主细胞内复制等，因此也被归类为生物。 38. 生物区别于非生物的特征有：①应激性、②生长、③繁殖、④新陈代谢等。请将以上生物特征的序号填在下列对应的括号里： 人运动时排出大量的汗_____，鼠听见猫叫立即躲进洞里_____ ,母鸡生蛋_____，鳄鱼由小长大____　。 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】动物体通过排尿和排汗排出体内产生的废物，体现生物能进行新陈代谢。故人运动时排出大量的汗对应的是④，鼠听见猫叫立即躲进洞里属于生物能对外界刺激作出反应，即应激性①；母鸡生蛋体现的是生物具有繁殖的特征，对应③；鳄鱼由小长大说明生物具有生长的特征，对应②。 【点睛】掌握生物的特征是本题解题关键。 39. 某中学爱科学兴趣小组的同学们在学习了《调查周边环境中的生物》后，他们在老师的带领下选择了某一地点调查其中的生物种类，对发现的一些生物进行了拍摄照片 （1）调查是科学探究的方法之一。调查时，首先要明确调查 _____和调查 _____，制定合理的调查方案，调查过程如实记录，并对调查结果进行整理和分析。 （2）根据照片提供的信息判断，同学们是在 _____（填写淡水/陆地/海洋）地域环境中开展调查的。 （3）同学们对调查到的生物进行了归类：按照 _______特点将以上生物划分为动物、植物和其他生物三大类，图中属于植物的生物有：_____，属于动物的生物有：_______（填写序号）。 （4）从营养物质的来源看，凤眼莲和蚂蚁的最大不同是：凤眼莲能通过 _______自己制造所需的有机物，而蚂蚁以植物或别的动物为食。 【答案】（1） ①. 目的 ②. 对象 （2）淡水 （3） ①. 形态结构 ②. ①④ ③. ②③⑤⑥ （4）光合作用 【解析】 【分析】（1）为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。 （2）生物归类的方法很多，按形态结构特点可分为动物、植物、其他生物；按生活环境可分为陆生生物、水生生物等；按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物等等。 【小问1详解】 调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。由以上知道：调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【小问2详解】 根据照片所提供的信息有凤眼莲、青蛙、荷花、虾等，可知该同学是在淡水水域环境中开展调查的；从拍摄的照片中可知这里的生物种类繁多，并且生长旺盛，可见这里的水分富足，温度适宜。 【小问3详解】 为了研究生物之间的亲缘关系，我们要对生物进行分类，生物的分类依据很多，要对生物灵活分类，生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构的特点，把生物划分为植物、动物和其他生物（细菌、真菌等）。图中属于植物的生物有①凤眼莲、④荷花，属于动物的有：②蚂蚁、③青蛙、⑤蝴蝶、⑥虾。 【小问4详解】 蚂蚁属于动物，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，以植物或别的动物为食；凤眼莲属于植物，能通过光合作用自己制造所需的有机物。故从营养物质的来源看，蚂蚁和凤眼莲的最大不同是：蚂蚁以植物或别的动物为食，而凤眼莲能通过光合作用自己制造所需的有机物。 40. 请分析回答有关生物特征的问题： （1）下面诗词所描写的现象体现的生物特征分别是：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”——生物能________________；“秋风淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙”——生物的生活需要__________；“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”——生物能__________；“雨过闲田地，重重落叶红”——生物能_____________。 （2）生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，这是__________现象，但总有一部分特征并不相同，这是_______现象。 （3）以下是某学习小组调查公园中的生物时记录的部分生物：樱花、蝴蝶、蜜蜂、雪松、蒲公英、桃树、壁虎、蚂蚁、梧桐树、蘑菇、麻雀。这些生物都是由_______构成的，属于植物的是____________________。 【答案】（1） ①. 对外界刺激作出反应 ②. 营养 ③. 生长和繁殖 ④. 排出体内产生的废物 （2） ①. 遗传 ②. 变异 （3） ①. 细胞 ②. 樱花、雪松、蒲公英、桃树、梧桐树 【解析】 【小问1详解】 “争渡”的声响惊扰鸥鹭飞起，对应生物能对外界刺激作出反应；山蜂采掇花蜜是获取生命活动所需的物质和能量，对应生物的生活需要营养；野草一岁一枯荣、春风吹又生，体现生物的生长和繁殖特征；植物落叶是将体内代谢产生的废物排出体外，对应生物能排出体内产生的废物。 【小问2详解】 子代与亲代间的相似特征是亲子间的性状传递，属于遗传现象；亲子代及子代个体间的性状差异属于变异现象。 【小问3详解】 除病毒外，生物都由细胞构成，题干中记录的所有生物都不含病毒，因此都由细胞构成；按照形态结构特点划分，樱花、雪松、蒲公英、桃树、梧桐树属于植物，其余的蝴蝶、蜜蜂等属于动物，蘑菇属于真菌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期10月份学业阶段诊断 六年级生物试卷 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（共35小题，每题2分，共70分） 1. 2025年9月3日，正值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校组织同学们观看了相关纪念活动影像。一位初一同学在观后感中提到：“我为祖国的强大自豪，看到了先进的导弹和飞行器，我知道它们不是生物，因为它们没有生命……”基于这一认知，下列哪项特征不能作为判断是否属于生物的依据（ ） A. 是否由细胞构成或必须依赖活细胞 B. 是否会排出体内产生的废物 C. 是否会自己移动位置 D. 是否能繁殖 2. 下列生命现象中，能体现“生物能进行呼吸”这一特征的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 羚羊发现猎豹后迅速奔跑 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 鲸时常浮出水面喷出雾状水柱 3. 被称为“食人魔王”的日轮花能发出诱人的芳香，一旦有人触碰它，它细长的叶子会马上从四周像八爪鱼一样把人紧紧缠住。这段资料体现了生物的哪一特征（ ） A. 生物的生活需要物质和能量 B. 生物能够生长和繁殖后代 C. 生物能对外界刺激做出反应 D. 生物具有遗传和变异的特性 4. 下列属于生命现象的是（ ） A. 机器人跳舞 B. 馒头发霉 C. 钟乳石长大 D. 太阳东升西落 5. 下列诗词所描述的生命现象与其表现出的生命特征不相符的是（ ） A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟——生物影响环境 B. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏——生物适应环境 C. 野火烧不尽，春风吹又生——生物能生长和繁殖 D. 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭——对外界刺激作出反应 6. 2025年春晚扭秧歌的机器人备受关注。下列可作为判断机器人是否属于生物的依据的是（ ） A. 能否自由行走 B. 能否跳舞 C. 能否生长和繁殖 D. 能否进行思维活动 7. 成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”直观描述了生物的哪种生命现象（ ） A. 具有遗传的特性 B. 生物能够排出体内废物 C. 生活需要营养 D. 能够对外界刺激作出反应 8. 下面所述的实例与生物特征不相符的是（　　） A. 桃树结果——繁殖 B. 惊弓之鸟——对外界刺激作出反应 C. 蜻蜓点水——生长 D. 树木落叶——排出体内产生的废物 9. 下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ ） A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养 B. “朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应 C. “穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢废物 D. “春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代 10. 2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生，她是一位女生，名叫华智冰。她的智商和情商超高，不仅颜值出众，还很有艺术细胞，能绘画，能题诗，还能创作音乐。下列有关叙述正确的是（ ） A. 她是生物，因为她能对外界刺激做出反应 B. 她是生物，因为她有超高的智商和情商 C. 她不是生物，因为她不具备生物的基本特征 D. 她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物 11. 成语是中国传统文化的一大特色，日常生活中我们会经常用到。成语“望梅止渴”所反应的生物特征是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物都有遗传和变异的特性 12. 碰碰香是一种常见的室内盆栽植物，因触碰后可散发出令人舒适的香气而得名，其香气可提神醒脑、驱避蚊虫。下列古诗词或谚语反映生物的基本特征中，与碰碰香受到外力触碰时会释放香味相同的是（　　） A. 一母生九子，九子各不同 B. 离离原上草，一岁一枯荣 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 13. 在田径比赛中，运动健儿们挥洒汗水，奋起直追。“挥洒汗水”体现了生物（ ） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能生长、发育和繁殖 C. 生活需要营养 D. 能排出代谢废物 14. 地球上的生物多种多样，形态各异，但它们都具有一些共同的特征。下列生物特征中与其他三项不同的是（ ） A. 蜻蜓点水 B. 雄蛙鸣叫 C. 惊弓之鸟 D. 孔雀开屏 15. 在世界人工智能大会上，展出了多款AI消防救援机器狗，图甲为其中一款。AI消防救援机器狗与消防搜救犬（图乙）的主要区别是（ ） A. 能否自由运动 B. 是否有生长、发育和繁殖现象 C. 是否需要能量 D. 是否能对外界的刺激作出反应 16. 古诗词中常常蕴含着生物学的智慧，分析以下诗句，与“葵花朵朵向太阳”所体现的生物特征不一致的是（ ） A. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 B. 野火烧不尽，春风吹又生 C. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 D. 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 17. 下列诗句中不含生命现象的是（ ） A. 柴门闻犬吠 B. 海日生残夜 C. 鸟鸣山更幽 D. 鱼戏莲叶间 18. 下列俗语与描述的生物基本特征不一致的是 A. 葵花朵朵向太阳——生物具有应激性 B. 春种一粒粟，秋收万颗籽——生物具有新陈代谢现象 C. 一母生九子，连母十个样——生物具有变异现象 D. 千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境 19. 在观察周边环境中的生物时，下列做法正确的是：（ ） A. 观察一种生物，只需关注形态结构以及生活习性 B. 观察植物时，只记录好看的花和能吃的果实 C. 对不常见的动植物，可大量采摘或抓捕，带回家观察 D. 观察生物时，一次观察不可能全面，往往需要追踪观察其生长发育过程 20. 某生物兴趣小组对周边环境中的生物查后做了简单归类，你认为下列哪一组归类是正确的（） A. 蟹、蟋蟀、西瓜属于陆生生物 B. 鸡、猪、鸭属于家禽 C. 小麦、玉米、大豆属于农作物 D. 海带、鲫鱼、鸵鸟属于水生生物 21. 下列有关“周边环境中的生物调查”的叙述中，正确的是（ ） A. 调查时，应随心所欲，没必要事先设计好路线 B. 调查时看到稀有的植物，可以把它摘下拿回家仔细研究 C. 调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行 D. 对看上去差别明显的生物要注意它们的相同之处，对相似的生物要注意不同之处 22. 下列关于观察的叙述中，正确的是（　　） A. 观察就是用眼睛看 B. 观察需要根据研究目的进行 C. 观察对象相同，观察结果也相同 D. 观察之后要马上凭回忆记录观察内容 23. 七年级一班调查校园周边环境的生物时，不正确的是（　 　） A. 明确调查目的和调查对象 B. 制定合理的调查方案 C. 不认识的生物不用记录 D. 对调查数据进行整理和分析 24. 下列关于观察法的叙述正确的是（　　） A. 研究者可以对研究对象施加外界影响 B. 研究者根据自己喜好改变动物的生活条件 C. 在研究者设计的环境下，观察动物的行为 D. 在对动物不施加任何外界影响的条件下进行观察 25. 同学们在观察黑冠鸦等鸟类时“蹲地静候，避免惊扰”，下列行为的出发点与其相同的是（ ） A. 为接近野生动物，给它们投喂饲料 B. 捕捉鸟类进行科学研究，制作标本 C. 穿着暗色衣物，保持安全观鸟距离，不喧哗 D. 遇到翠鸟等非保护野生动物，尽量人为驱离 26. 在“调查周边环境中的生物种类”活动完成后，同学们将调查到的生物进行了归类，一组将生物分为陆生生物和水生生物，二组将生物分为作物、家禽、家畜等，这两组分别是按照什么标准来分类的？（　　） A. 形态结构 用途 B. 生活环境 形态结构 C. 用途 生活环境 D. 生活环境 用途 27. 在调查周边环境中的生物种类时，下列做法不正确的是（　　） A. 选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线进行调查 B. 注意草丛、落叶等处的小生物和空中飞过的鸟和昆虫 C. 调查中看到不喜欢、不认识的生物可以不记录 D. 调查时不到偏僻的地方，不攀爬高处，不下水 28. 下列有关“周边环境中的生物调查”的叙述，正确的是（ ） A. 调查时，没必要事先设计调查路线 B. 调查时看到一个小动物跑走了，不需要记录 C. 调查时，看到稀有的植物，可以摘下来拿回家仔细观察 D. 对看上去差别明显的生物要注意它们的相同之处，对相似的生物要注意不同之处 29. 下列同学们分享的趣事中，没有涉及到生物的是（ ） A. 去郊外观察萤火虫 B. 在小溪边捉鱼 C. 在家里种植多肉植物 D. 组装一辆新自行车 30. 在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　） A. 只记录自己喜欢的生物的名称 B. 观察到的有害生物统统杀死 C. 将奇特的植物带回家研究 D. 对观察到的生物进行真实客观的记录 31. 在2025年的春节联欢晚会上，多个机器人登台表演，它们与其他演员默契配合，完成了一系列高难度的舞蹈动作，赢得了观众的阵阵掌声。以下关于机器人春晚表演的说法，错误的是（ ） A. 机器人能够通过编程复制自身的行为模式，创建一个完全相同的副本，这与生物的繁殖特征相似 B. 机器人能够完成高难度的舞蹈动作，对外界刺激作出精确的反应，这与生物的应激性特征相似 C. 机器人在表演过程中消耗电能进行活动，这与生物的新陈代谢特征相似 D. 机器人由金属和塑料等构成，不能进行生长，因此它不具备生物的基本特征 32. 人在剧烈运动后会大汗淋漓。下列各项与“大汗淋漓”所体现的生物特征相似的是（　　） A. 臭鼬遇到危险时释放很臭的气体 B. 小鸡长大能生蛋，蛋又能孵出小鸡 C. 黑嘴鸥常到海上捕食鱼虾 D. 变黄的树叶从树上飘落 33. 周末大扫除时，你在家中角落发现一个表面湿润、呈胶状、半透明的团块，触摸时有弹性。你想到生物课上学的知识，决定用以下哪种方法最科学地判断它是否属于生物（ ） A. 放在阳光下观察是否会变色 B. 测量它一星期内体积是否变大 C. 隔绝空气和水分，观察它能否持续保持弹性 D. 系统记录是否需要营养、能否繁殖等特征 34. 我国伟大的科学家“杂交水稻之父”袁隆平毕生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业发展和世界粮食供给做出了杰出贡献。杂交水稻的成功育种体现的生物特征是（　　） A. 生物能生长发育 B. 生物具有遗传与变异的特性 C. 生物能够对外在刺激做出反应 D. 生物能排出体内的代谢废物 35. 新冠肺炎由新型冠状病毒（2019-nCoV)引发，判断该病毒是否属于生物的依据是 A. 能使人患病 B. 个体微小 C. 能进行繁殖 D. 能进行运动 二、填空题（共5小题，每空1分，共30分） 36. “春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”是南宋的著名诗句,试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的,从这个意义上讲,“红杏出墙”体现了生物具有______的特征。  (2)“红杏出墙”的枝条能够开花结果,这反映了生物能____的特征。  (3)“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树,从这个意义上讲,红杏具有____的特征。  (4)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看,红杏属于____(填“生物”或“非生物”)。 37. 说出生物基本特征。 （1）小羊长成大羊：___________。 （2）羊生小羊：___________。 （3）狼只能生狼，羊只能生羊：___________。 （4）狼吃羊：___________。 （5）人有时会“触景生情”，这属于生物___________。 （6）除___________外，生物都是由___________构成。 38. 生物区别于非生物的特征有：①应激性、②生长、③繁殖、④新陈代谢等。请将以上生物特征的序号填在下列对应的括号里： 人运动时排出大量的汗_____，鼠听见猫叫立即躲进洞里_____ ,母鸡生蛋_____，鳄鱼由小长大____　。 39. 某中学爱科学兴趣小组的同学们在学习了《调查周边环境中的生物》后，他们在老师的带领下选择了某一地点调查其中的生物种类，对发现的一些生物进行了拍摄照片 （1）调查是科学探究的方法之一。调查时，首先要明确调查 _____和调查 _____，制定合理的调查方案，调查过程如实记录，并对调查结果进行整理和分析。 （2）根据照片提供的信息判断，同学们是在 _____（填写淡水/陆地/海洋）地域环境中开展调查的。 （3）同学们对调查到的生物进行了归类：按照 _______特点将以上生物划分为动物、植物和其他生物三大类，图中属于植物的生物有：_____，属于动物的生物有：_______（填写序号）。 （4）从营养物质的来源看，凤眼莲和蚂蚁的最大不同是：凤眼莲能通过 _______自己制造所需的有机物，而蚂蚁以植物或别的动物为食。 40. 请分析回答有关生物特征的问题： （1）下面诗词所描写的现象体现的生物特征分别是：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”——生物能________________；“秋风淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙”——生物的生活需要__________；“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”——生物能__________；“雨过闲田地，重重落叶红”——生物能_____________。 （2）生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，这是__________现象，但总有一部分特征并不相同，这是_______现象。 （3）以下是某学习小组调查公园中的生物时记录的部分生物：樱花、蝴蝶、蜜蜂、雪松、蒲公英、桃树、壁虎、蚂蚁、梧桐树、蘑菇、麻雀。这些生物都是由_______构成的，属于植物的是____________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $