河北衡水市第八中学2026-2027学年八年级上学期第一次作业评价生物试题

八年级生物第一次作业评价 一、选择题（共25小题，每题1分，共25分） 1.【生活情境·鱼腥草】鱼腥草（俗称折耳根）是四川极具代表性的药食两用植物，其脆嫩的茎、嫩叶常作为凉拌菜、火锅配菜的经典食材，其药用价值也被《中国药典》收录，可用于辅助治疗流感引起的咽喉肿痛。下列相关说法错误的是（ ） A.与鱼类的结构层次相比，鱼腥草没有系统层次 B.日常食用的主要是鱼腥草的地下茎，属于营养器官 C.流感患者咳嗽、打喷嚏喷出的飞沫属于传染源 D.皮肤和黏膜阻挡流感病毒入侵属于非特异性免疫 2.【科考新发现·丹霞山新型细菌】中山大学研究团队在广东丹霞山红色岩石中发现了一种新细菌，并将其命名为丹霞红岩杆菌。下列关于丹霞红岩杆菌的叙述，错误的是（ ） A.没有叶绿体 B.能进行分裂生殖 C.具有细胞壁 D.有成形的细胞核 3.【生活情景·腐乳】腐乳是四川家喻户晓的特色美食，制作腐乳的毛霉是一种真菌，其菌体由大量菌丝构成。下列有关毛霉的叙述，错误的是（ ） A.是单细胞生物 B.有成形细胞核 C.不含叶绿体 D.利用孢子繁殖 4.【图形分析·细菌与酵母菌对比】自然界中的微生物无处不在，图示为两种微生物结构简图。下列叙述正确的是（ ） A.甲和乙均含有细胞核 B.甲和乙均含有细胞壁 C.甲和乙属同类型微生物 D.甲和乙的繁殖方式相同 5.【模型识图·噬菌体（细菌病毒）】噬菌体是一类微生物的统称，其形态包括蝌蚪形、微球形和丝状等，如图为蝌蚪形噬菌体结构模式图。下列叙述正确的是（ ） A.在光学显微镜下能观察到图中所示噬菌体结构 B.噬菌体必须寄生在细菌内才能存活，属于消费者 C.蝌蚪形噬菌体没有成形的细胞核，属于原核生物 D.噬菌体是一种动物病毒，能寄生在动物体内存活 6.【农业情境·真菌引发作物病害】小麦叶锈病由真菌引起，患小麦叶锈病的小麦叶片上有疱疹状病斑，影响农作物生长。下列关于真菌的说法错误的是（ ） A.部分真菌能促进自然界的物质循环 B.叶锈病可能会导致小麦的产量下降 C.可以通过喷洒抗生素治疗患病小麦 D.显微镜下可以观察到真菌的细胞核 7.【传统文化·中医药·冬虫夏草】冬虫夏草是一种珍贵的中药材，具有一定的药用价值和保健功效。蝙蝠蛾幼虫被真菌感染后僵化死亡，形成“冬虫”；到了夏天，真菌再从虫体头部长出棒状的菌体，形成“夏草”。下列相关叙述错误的是（ ） A.“冬虫”和“夏草”是一种共生的关系 B.“夏草”靠死亡幼虫体内的有机物生活 C.夏季环境条件良好时，“夏草”主要通过孢子生殖产生后代 D.真菌和蝙蝠蛾幼虫的细胞中都没有叶绿体 8.【健康科普·狂犬病病毒】狂犬病是由狂犬病毒引起的人畜共患疾病，被卫生组织定为甲类传染病，患病后死亡率接近100％。下列关于病毒的说法，正确的是（ ） A.可以利用昆虫病毒研制出生物杀虫剂 B.病毒仅能感染动物和植物 C.个体微小，能用光学显微镜观察 D.可寄生于死细胞中获得能量 9.【传统文化·古籍史料·古代防疫】阅读资料完成下面小题。 东晋医学家葛洪所著古代中医方剂著作《肘后备急方》是中国第一部临床急救手册。里面记载了古代一些传染病防治措施，例如将麻风病患者送入深山隔离，使用艾叶熏烧等方法消毒空气。“将麻风病患者送入深山隔离”属于传染病预防措施中的（ ） A.切断传播途径 B.控制传染源 C.保护易感人群 D.消灭病原体 10.与艾叶熏烧防治措施原理相似的是（ ） A.保持空气流通、保证水源安全 B.生病后及时就医 C.补充营养、适当参加体育锻炼 D.遵医嘱接种疫苗 11.【疾病情境·水痘-带状疱疹病毒】水痘-带状疱疹病毒能引起水痘和带状疱疹，通过空气和接触传播。儿童患水痘康复后，少量病毒潜伏在体内。成年后，机体免疫力下降时潜伏的病毒被激活，可能引发带状疱疹。接种特定疫苗能有效预防。下列说法错误的是（ ） A.儿童接触带状疱疹患者可能患水痘 B.该病毒侵入人体后需在细胞内繁殖 C.勤洗手是切断该病毒传播途径的方法之一 D.注射特定疫苗能刺激机体产生抗原 12.【生活情境·食物引发过敏反应】“小满至，龙虾红。”某同学在食用了龙虾后出现皮肤奇痒难熬的现象，这是由于免疫功能失调引起的过敏反应。下列有关叙述错误的是（ ） A.从人体的三道防线分析，皮肤属于第一道防线 B.龙虾中的某成分作为抗原引起机体特异性免疫反应 C.免疫中的抗体是淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质 D.产生过敏反应的原因是该同学的免疫功能过弱 13.【传染病模型·流感传播环节分析】小明的同桌确诊流感隔离在家后，小明也出现了发烧等流感症状，如图表示小明感染的过程，分析不正确的是（ ） A.流感病毒可通过复制繁殖 B.①代表传播途径 C.病原体主要通过饮食传播 D.②代表易感人群 14.【传统文化·古代防疫·人痘接种术】天花是一种由天花病毒引起的烈性传染病，曾是人类历史上最致命的传染病之一。人痘是中国古代发明的天花免疫技术，通过人为接触轻度天花病原体（病愈者痘痂结痂粉等）激发免疫。下列与这种技术原理相似的是（ ） A.皮肤和黏膜的屏障作用 B.人体内白细胞的吞噬作用 C.接种乙肝疫苗的预防作用 D.泪液和唾液中溶菌酶的作用 15、【免疫应用·卡介苗接种防疫】接种卡介苗能够提高人体对结核病的免疫力。卡介苗在免疫反应中相当于（ ） A.抗体 B.抗原 C.激素 D.白细胞 16.【科普宣传·甲流传染病防治】甲型流行性感冒（简称甲流）是由甲型流感病毒引起的传染病。某校开展了预防甲流的宣传活动。请结合图所示宣传册分析下列叙述正确的是（ ） A.甲流是一种消化道传染病 B.戴口罩属于切断甲流的传播途径 C.接种流感疫苗是为了控制传染源 D.患甲流的学生居家属于保护易感人群 17.【健康科普·运动与人体系统】青少年参加体育锻炼有助于身体健康和发育。下列叙述错误的是（ ） A.锻炼能增强骨密度 B.锻炼能促进骨骼肌发育 C.锻炼能提高机体免疫力 D.运动仅靠运动系统完成 18.【政策情境·四川体重管理20条】2025年4月，四川省发布“四川体重管理20条”，旨在提升全民体重管理意识与技能，推动健康生活方式普及。下列不属于健康生活方式的是（ ） A.推广低油、低盐、低糖菜品 B.鼓励参与健走、跑步等群体活动 C.经常熬夜学习，睡眠不足 D.关注心理平衡和维护心理健康 19.【生活科普·日常健康习惯判断】一个人的健康与其日常生活习惯有着密切的关系。下列属于健康的生活习惯的是（ ） A.感冒后立即服用抗生素 B.饮用含酒精的饮料 C.合理膳食不暴饮暴食 D.经常熬夜看书学习 20.【基础概念辨析·传染病三环节区分】呼吸道传染病一般通过空气、飞沫传播，结合所学的知识可知，患者、流感病毒、患者的飞沫分别属于（ ） A.传染源、传播途径、病原体 B.易感人群、传染源、病原体 C.传染源、病原体、传播途径 D.病原体、传播途径、传染源 21.【核心概念】关于人的生殖和发育叙述正确的是（ ） A.受精卵在子宫中形成 B.睾丸产生精子，分泌雄激素 C.胎儿和母体通过羊水进行物质交换 D.雄性激素能激发和维持男性的第一性征 22.生殖对于人的繁衍、遗传信息的传递、动物的进化都起着非常重要的作用，而受精是生殖过程中至关重要的一个环节。受精是指（ ） A.产生精子 B.精子进入子宫 C.卵细胞与精子结合 D.胚泡植入子宫内壁 23.中学时代是求学旅途中的必经之路，更是生长发育的黄金时期！在该阶段，我们除了要重视自身的生长发育，更要树立远大理想，刻苦学习。下列关于青春期的认识错误的是（ ）。 A.身高突增是青春期的一个显著特点 B.遇到挫折时，将痛苦隐藏心底，独自面对 C.出现第二性征和生殖器官的迅速发育 D.对异性产生朦胧好感是正常心理变化 24.社团饲养小组将家蚕、蝗虫和青蛙这三种动物的生殖与发育特点进行比较，并绘制了相关发育简图。结合图示分析，下列叙述正确的是（ ） A.三种动物都是体外受精 B.家蚕和蝗虫是无性生殖，青蛙是有性生殖 C.三种动物在发育过程中都有蜕皮现象 D.三种动物的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大 25.《西游记》中描述的“拔一根毫毛，吹出猴万个”的神话情节，如今随着科技的进步逐渐成为可能。2017年底，世界上首例体细胞克隆猴“中中”和“华华”先后在中国科学院诞生，它们培育的过程如下图所示。下列有关叙述错误的是（ ） A.克隆猴“中中”和“华华”的培育过程运用了体细胞克隆技术 B.克隆猴“中中”和“华华”的遗传物质主要来自A猴 C.克隆猴“中中”和“华华”长得与C猴十分相像 D.该实例说明细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 二、非选择题（共35分） 26.【综合识图·细菌、酵母菌、病毒结构】（共9空分）自然界中的微生物是地球上最古老、分布最广泛的生物类群。请分析图片并回答下列问题： （1）图1所示为正在进行____________生殖的细菌，细菌细胞结构的主要特点是没有____________ （2）图2所示为显微镜下的酵母菌，其属于微生物主要类群中的，主要生殖方式为。在缺氧时，酵母菌能分解葡萄糖产生二氧化碳和________________________，可用于啤酒、白酒等的发酵酿制。 （3）图3为显微镜下的流感病毒（60000x），图4为病毒结构模式图。病毒结构简单，没有结构，由［①］________________________外壳和［②］________________________内核组成，其营养方式为。 27.【实验探究·发酵技术（泡菜、酵母菌）】（共5分）某课外兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。 （1）泡菜因其酸脆爽口，制作方便，为人们所广泛喜爱。泡菜制作的主要原理是图一中A（乳酸菌）能够分解有机物产生________________________。制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口（如图二），这样做的科学道理是________________________。 （2）兴趣小组同时了解到人类从B生物体内提取了最早的抗生素，但该抗生素却不能在临床上用于艾滋病，原因是____________________________________。 （3）兴趣小组还把C生物用于制作面包、馒头等，为探究C生物的发酵过程及影响因素，设计了如图三所示的实验。 一段时间后观察，气球胀大的装置是甲，使气球胀大的原因是C生物在发酵过程中产生了气体；若要验证温度对C生物发酵作用的影响，应该选择的一组实验装置是。 28.【热点情境·世界流感日传染病与特异性免（共6分）2025年11月1日是第八个“世界流感日”。流感由流感病毒引起，是一种人、禽、畜共患性呼吸道传染病，也是常见的传染病之一，可引起季节性流行。世界流感日旨在提高大众对流感病毒的认知，增强防范意识，并推动基础研究和科学创新。 ①磷酸风同他韦 青霉素 抗病毒药物，抑 制清感病毒神经 氨酸酶，阻止病 诸释放。 β-内酰胺类抗生素，破坏细菌细胞壁合成，导致细菌溶解，用于链球菌、需萄球菌等细菌感染的治疗。 （1）从传染病的角度看，流感患者和流感病毒分别属于____________和________________________。 （2）日常生活中预防流感，可以采取戴口罩、勤洗手、多通风等措施，这些属于控制传染病流行方法中的。 （3）免疫是人体内的一种防御功能。经研究发现，流感患者早期出现鼻塞、流涕等症状是由人体呼吸道黏膜对进入休内的流感病毒的防御导致的，这种免疫属于____________免疫。 （4）为避免被感染，建议免疫力较低的同学提前接种流感疫苗，接种疫苗后人体会产生一种能抵抗病毒的特殊蛋白质叫做________________________，流感病毒被清除后身体仍然保持产生这种特殊蛋白质的能力，这种免疫属于____________免疫。 29.【图文综合】（7分）孕育生命是伟大的过程，图甲是人体的受精及胚胎发育过程，图乙是女性生殖系统示意图，请结合图回答问题。 （1）女孩进入青春期后，出现每月一次的子宫出血现象，这与图乙中［1］分泌的性激素有关：男孩在青春期性成熟的标志为出现____________。 （2）图甲中过程④是在图乙中的［ ］____________中完成的。 （3）胚胎和胎儿发育的场所是图乙中的［3］，胎儿生活在母体半透明的羊水中，通过脐带和____________从母体的血液中获得所需要的营养物质和____________并排出体内的____________。 30.【传统文化】（8分）南宋词人辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这首词里出现了对动物的生殖和生长发育特征的描述，结合图示及所学知识回答问题。 （1）图1中，鸟卵胚胎发育的营养主要来自____________（填序号），结构____________（填序号）将来发育成雏鸟。 （2）图2蝗虫发育属于____________________________________（填“完全变态”或“不完全变态”）发育，蝗虫蜕皮蜕的是____________。 （3）图3中，夏季蛙鸣是一种____________行为，青蛙受精方式为________________________（填“体内”或“体外”）受精，其发育过程属于____________发育。 （4）体内受精动物的受精率要__________（高于／低于）体外受精的动物。 八年级生物第一次作业评价 参考答案 一、选择题（共25小题，每题1分，共25分） 1.C 解析：流感患者咳嗽、打喷嚏喷出的飞沫属于传播途径，而非传染源。传染源是指能够散播病原体的人或动物（即流感患者本人）。 2.D 解析：丹霞红岩杆菌是一种细菌，细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。 3.A 解析：毛霉是一种真菌，其菌体由大量菌丝构成，属于多细胞生物，不是单细胞生物。 4.B 解析：甲为细菌，乙为酵母菌（真菌）。细菌和真菌都有细胞壁；细菌没有成形的细胞核，酵母菌有；细菌是原核生物，酵母菌是真核生物；细菌分裂生殖，酵母菌主要出芽生殖。 5.B 解析：噬菌体是细菌病毒，必须寄生在活细菌内才能存活和繁殖，在生态系统中属于消费者。病毒需用电子显微镜观察；病毒没有细胞结构，不属于原核生物；噬菌体是细菌病毒而非动物病毒。 6.C 解析：小麦叶锈病由真菌引起，抗生素主要用于治疗细菌感染，对真菌无效。应使用抗真菌药物。 7.A 解析："冬虫"是蝙蝠蛾幼虫被真菌感染后僵化死亡的虫体，"夏草"是真菌从虫体生长出的菌体。真菌寄生在幼虫体内获取营养，属于寄生关系而非共生关系。8.A 解析：昆虫病毒可以特异性地感染和杀死害虫，可利用其研制生物杀虫剂。病毒还能感染细菌（噬菌体）和真菌；病毒需用电子显微镜观察；病毒必须寄生在活细胞内，不能在死细胞中获取能量。 9.B 解析：将麻风病患者送入深山隔离，是为了控制传染源，防止病原体传播给他人。 10.A 解析：艾叶熏烧消毒空气属于切断传播途径。保持空气流通、保证水源安全也属于切断传播途径。生病后及时就医属于控制传染源；补充营养、锻炼身体和接种疫苗属于保护易感人群。 11.D 解析：注射特定疫苗（抗原）能刺激机体产生抗体，而不是产生抗原。抗原是引起免疫反应的物质（如疫苗本身），抗体是机体免疫系统产生的特殊蛋白质。 12.D 解析：过敏反应是由于免疫功能过强（失调）引起的，不是免疫功能过弱。龙虾中的某些蛋白质作为抗原，刺激机体产生特异性免疫反应（过量产生IgE抗体），导致过敏症状。 13.C 解析：流感主要通过空气和飞沫传播，不是主要通过饮食传播。流感病毒通过复制方式繁殖；①代表传播途径；②代表易感人群。 14.C 解析：人痘接种术的原理是让人体接触少量病原体，刺激机体产生特异性免疫（产生抗体和记忆细胞），与接种乙肝疫苗的原理相似，都属于人工免疫。 15.B 解析：卡介苗是减毒或灭活的结核杆菌，注入人体后作为抗原，刺激机体产生特异性抗体和记忆细胞，从而获得对结核病的免疫力。 16.B 解析：甲流是呼吸道传染病，戴口罩可以阻挡含有病毒的飞沫传播，属于切断传播途径。接种流感疫苗是为了保护易感人群；患甲流的学生居家隔离属于控制传染源。 17.D 解析：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等提供能量和营养物质。 18.C 解析：经常熬夜学习、睡眠不足会影响身体健康，不属于健康生活方式。其他选项均为健康生活方式。 19.C 解析：合理膳食、不暴饮暴食属于健康的生活习惯。感冒后不应立即服用抗生素（抗生素只对细菌感染有效）；饮用含酒精的饮料和经常熬夜都不利于健康。 20.C 解析：患者能够散播病原体，属于传染源；流感病毒是引起传染病的微生物，属于病原体；患者的飞沫携带病原体并在空气中传播，属于传播途径。 21.B 解析：睾丸能产生精子并分泌雄激素。受精卵在输卵管中形成（非子宫）；胎儿和母体通过胎盘和脐带进行物质交换（非羊水）；雄性激素能激发和维持男性的第二性征（非第一性征）。 22.C 解析：受精是指精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。精子进入子宫只是精子游动的过程；胚泡植入子宫内壁是着床。 23.B 解析：遇到挫折时将痛苦隐藏心底、独自面对是不正确的做法。青春期遇到心理困惑时应主动与家长、老师交流或寻求专业帮助。其他选项均为正确的青春期认识。 24.D 解析：家蚕（完全变态发育）、蝗虫（不完全变态发育）、青蛙（变态发育）三种动物的幼体与成体在形态结构和生活习性上差异都很大。家蚕和蝗虫是体内受精（非体外）；三种都是有性生殖；只有昆虫有蜕皮现象，青蛙没有。 25.C 解析：克隆猴“中中”和“华华”的细胞核来自A猴，遗传物质主要来自A猴，因此它们长得与A猴十分相像，而不是与代孕雌猴C相像。该实例说明细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。 二、非选择题（共35分） 26.【综合识图·细菌、酵母菌、病毒结构】（共9空） （1）分裂；成形的细胞核 （2）真菌；出芽生殖；酒精 （3）细胞；蛋白质；遗传物质；寄生 27.【实验探究·发酵技术（泡菜、酵母菌）】（共5分） （1）乳酸；创造无氧环境（乳酸菌是厌氧菌，加盖并用水封口可以防止空气进入，为乳酸菌发酵提供无氧条件） （2）抗生素只能杀死或抑制细菌的生长和繁殖，对病毒无效；艾滋病是由艾滋病病毒（HIV）引起的，因此该抗生素不能用于治疗艾滋病 （3）二氧化碳；甲和丁 28.【热点情境·世界流感日传染病与特异性免疫】（共6分） （1）传染源；病原体（2）切断传播途径（3）非特异性（4）抗体；特异性 29.【图文综合】（7分） （1）卵巢；雌性（雌激素）；遗精（2）[2]输卵管（3）子宫；胎盘；氧气；废物（或二氧化碳等代谢废物） 30.【传统文化】（8分）（1）⑦（卵黄）；①（胚盘）（2）不完全变态；外骨骼不能随身体的生长而生长 （3）繁殖（求偶）；体外；变态 （4）高于 学科网（北京）股份有限公司 $