精品解析：河北省唐山市玉田县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

玉田县2024-2025学年度第二学期期中质量检测 七年级生物学试卷 注意事项： 1.本试卷包含两部分，第一部分为选择题，有25个小题，共25分；第二部分为非选择题，包含5道题，共35分。试卷满分为60分。 2.请将答案填涂在答题卡的相应位置。 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题1分，共25分） 1. 小明尝试在家发绿豆芽，以下他的做法不恰当的是（　　） A. 选择胚完整的绿豆种子 B. 放在较温暖的环境中 C. 用湿润的纱布覆盖种子 D. 用保鲜膜密封以防止微生物污染 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．种子萌发的自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，A不符合题意。 B．种子萌发需要适宜的温度，较温暖的环境能为种子萌发提供适宜的温度条件，有利于种子萌发，B不符合题意。 C．种子萌发需要一定的水分，用湿润的纱布覆盖种子可以为种子提供适量的水分，满足种子萌发的条件，C不符合题意。 D．种子萌发需要充足的空气，用保鲜膜密封会使种子得不到充足的空气，影响种子的呼吸作用，从而影响种子萌发，D符合题意。 故选D。 2. 如图为玉米种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是（　　） A. 曲线a代表胚乳、b代表胚 B. 种子萌发初期由胚乳提供有机物 C. 最终胚乳内的有机物全部被种子呼吸作用所消耗 D. 从M点玉米幼苗开始进行光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】玉米种子萌发的能量来自胚乳，胚乳内的有机物会通过子叶不断地输送给胚根，胚芽和胚轴，故其内的有机物在不断减少。当胚乳有机物消耗完，而幼叶还没变绿时，植物靠分解胚中的有机物获得能量，所以胚所含的有机物就会下降，当幼叶变绿，植物进行光合作用，有机物含量升高。图中，a代表胚乳、b代表胚。 【详解】A．玉米种子萌发时，胚乳中的有机物不断被分解，含量逐渐减少，所以曲线a代表胚乳；胚在萌发过程中，通过呼吸作用消耗有机物，但由于胚细胞不断分裂和生长，胚的有机物含量会先减少后增加，所以曲线b代表胚，A不符合题意。 B．玉米是单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中，种子萌发初期，需要由胚乳提供有机物，B不符合题意。 C．种子萌发过程中，胚乳中的有机物会被呼吸作用消耗一部分，但并不是全部被消耗，还有一部分会转化为胚发育所需的物质，而且当幼苗长出绿叶后，会进行光合作用制造有机物，C符合题意。 D．从M点开始，胚的有机物含量逐渐增加，说明此时玉米幼苗开始进行光合作用，制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，D不符合题意。 故选C。 3. 实验小组的同学在适宜光照下利用绿色盆栽叶片设计了如下装置，塑料袋内的叶片大小相同。下列叙述正确的是（　　） A. 透明塑料袋内的叶片只能进行光合作用 B. 该实验的变量是温度 C. 甲、乙试管内均会观察到变浑浊的现象 D. 塑料袋内的水珠主要是蒸腾作用散失的 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。（3）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到体外大气中的过程。 【详解】A．透明袋内叶片既能进行光合作用也能进行蒸腾作用和呼吸作用，故A错误。 B．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，该实验的变量是光照，故B错误。 C． 甲中叶片进行光合作用制造氧气，氧气不能使澄清石灰石变浑浊、乙试管中叶片进行呼吸作用，产生二氧化碳，会观察到变浑浊现象，故C错误。 D．蒸腾作用散失水分，塑料袋内水珠主要是蒸腾作用散失的，故D正确。 故选D。 4. 如图是枝条的结构示意图，下列说法错误的是（　　） A. 叶芽可发育成枝条，叶芽中没有分生组织 B. 茎中的某些细胞可以通过细胞分裂和分化使茎加粗 C. 9中有导管和筛管 D. 摘除6可促进8的生长 【答案】A 【解析】 【分析】图中：6顶芽，7叶，8侧芽，9茎。 【详解】A．叶芽中的生长点细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使芽轴不断伸长，叶芽可以发育成枝条。分生组织是植物体内保留的具有持续分裂能力的组织，叶芽中的生长点等部位具有分生组织，故A错误。 B．茎中的形成层细胞可以通过细胞分裂和分化，向内形成木质部，向外形成韧皮部，使茎不断加粗，故B正确。 C．9茎含有导管（木质部）和筛管（韧皮部）。导管能够运输水分和无机盐，筛管能够运输有机物，故C正确。 D．6是顶芽，8是侧芽。顶芽的生长会抑制侧芽的生长，摘除顶芽可以解除顶端优势，从而促进侧芽的生长，故D正确。 故选A。 5. 小冀学习“开花与结果”后绘制了概念图。下列关于概念图的叙述，不正确的是（　　） A. ①是子房 B. ②是胚珠 C. ③是种皮 D. ④是果实 【答案】C 【解析】 【分析】果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚。 【详解】A．①含有子房壁，因此①是子房，A正确。 B．②是子房的一部分，发育为种子，因此②是胚珠，B正确。 C．③是由子房壁发育而来的，因此③是果皮，C错误。 D．④由果皮和种子构成，因此④是果实，D正确。 故选C。 6. 如图是根尖结构的不同区域，下列叙述正确的是（　　） A. ②的细胞能不断分裂产生新细胞 B. ①的表皮细胞向外突出形成根毛 C. ③的细胞比较大，排列不整齐 D. ②③中的细胞均来源于根冠细胞 【答案】B 【解析】 【分析】图中：①成熟区，②伸长区，③分生区。 【详解】A．②是伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，细胞比较大，排列比较整齐，故A错误。 B．①是成熟区，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根毛增大了根与土壤的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故B正确。 C．③是分生区，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，故C错误。 D．③分生区能不断分裂产生新细胞，②伸长区细胞来自分生区细胞的分裂和分化，故D错误。 故选B。 7. 下列关于花的结构的叙述正确的是（　　） A. 花的主要结构是雌蕊 B. 胚珠存在于子房中 C. 每朵花开放后都能结果 D. 雄蕊由柱头、花柱、花丝构成 【答案】B 【解析】 【分析】花蕊分为雄蕊和雌蕊；雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉； 雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠；花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 【详解】A．花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，A不符合题意。 B．胚珠存在于子房中，经过受精后，胚珠发育成种子，子房发育成果实，B符合题意。 C．并不是每朵花开放后都能结果，只有经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实，C不符合题意。 D．雄蕊由花药和花丝组成，而柱头、花柱是雌蕊的组成部分，D不符合题意。 故选B。 8. 如图为叶片结构示意图，下列关于叶片结构与功能的叙述正确的是（　　） A. 叶片由①⑤表皮、②④叶肉和⑥气孔构成 B. 叶片呈绿色，是因为叶表皮细胞含有叶绿体 C. ③是叶脉，里面的筛管可以运输有机物 D. ⑥为气孔，气孔白天全部开放，晚上全部关闭 【答案】C 【解析】 【分析】图中：①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤下表皮，⑥气孔。 【详解】A．叶片的结构包括叶肉、③叶脉、表皮三部分。表皮包括①上表皮和⑤下表皮，叶肉包括②栅栏组织和④海绵组织，A错误。 B．靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少。叶绿体主要集中在叶肉细胞里，叶片呈绿色，是因为肉细胞含有叶绿体，而表皮细胞无色透明不含叶绿体，B错误。 C．叶脉中有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，C正确。 D．⑥是气孔，叶片的表皮上有气孔，但气孔的开闭受多种因素影响，不是白天全部开放，晚上全部关闭，D错误。 故选C。 9. 如图为实验小组设计的实验装置，相关叙述错误的是（　　） A. 实验过程中装置的气泡会向左移动 B. 右侧装置的油层可减少水分的蒸发 C. 此装置探究的是植物的光合作用速率 D. 气泡移动的速度与叶片的多少有关 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】A．蒸腾作用的主要器官使叶，水分会从作出叶的气孔散失到大气中；因此，水分会向左侧运输，故实验过程中装置的气泡会向左移动，A不符合题意。 B．由于油的密度比水小，油会浮在水面，这样层油就形成了一层保护膜阻止了水分的蒸发；故上侧装置的油层可减少水分的蒸发，B不符合题意。 C．植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，通过气泡移动的速度可判断蒸腾作用速率，C符合题意。 D．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；蒸腾作用主要发生在叶片上，气泡移动的速度与叶片的多少有关，D不符合题意。 故选C。 10. 下列有关植物结构与功能相适应的叙述，错误的是（　　） A. 松树叶呈针状利于减少水分散失 B. 根毛细胞向外突起利于扩大吸收面积 C. 叶片背光面比向光面叶肉细胞含叶绿体多利于进行光合作用 D. 根、茎、叶中的输导组织相互连通利于运输物质 【答案】C 【解析】 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分根冠、分生区、伸长区和成熟区。（2）生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。（3）叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮有保护作用；叶肉包括海绵组织和栅栏组织叶肉，是光合作用最旺盛的部位；叶脉有支持和输导作用。 【详解】A．松树叶是针状的，尽量减少与空气接触的表面积，从而降低蒸腾作用减小水分的蒸发，以保持体内水分的含量，故A正确。 B．成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，故B正确。 C．叶肉包括海绵组织细胞和栅栏组织叶肉细胞，其中栅栏组织叶肉细胞排列更紧密，叶绿体也更多，这也是叶片正面比背面绿的原因，叶绿体是光合作用的场所，在光照下合成叶绿素，所以叶片向光面与背光面相比，前者叶肉细胞中叶绿体多，有利于光合作用，故C错误。 D．导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，所以根、茎和叶脉中的导管相互连通，有利于水和无机盐的运输，故D正确。 故选C。 11. 下图中，①②代表植物的生理过程，a、b代表物质。下列叙述错误的是（　　） A. a是二氧化碳，b是有机物 B. 过程①的场所主要是线粒体 C. 过程①有光无光均可进行 D. ①强度大于②时，有机物积累 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 （3）图中①光合作用；②呼吸作用；a二氧化碳；b有机物。 【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A不符合题意。 B．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做①光合作用，光合作用的场所是叶绿体而不是线粒体，B符合题意。 C．①过程（光合作用）只在含有叶绿体细胞有光环境进行，C不符合题意。 D．过程①（光合作用）生成有机物，过程②（呼吸作用）消耗有机物，①强度大于②时，有机物积累，D不符合题意。 故选B。 12. 为积极应对全球气候变化，我国力争在2060年实现碳中和（二氧化碳排放量与吸收量达到平衡，实现二氧化碳的“零排放”）。下列做法不利于实现碳中和目标的是（　　） A. 使用新能源交通工具 B. 节约用纸 C. 焚烧秸秆 D. 退耕还林 【答案】C 【解析】 【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。 【详解】A．新能源交通工具（如电动车）可减少化石燃料使用，降低碳排放，有利于碳中和，故A正确。 B．减少纸张消耗可降低森林砍伐和造纸过程中的碳排放，有利于碳中和，故B正确。 C．焚烧秸秆会直接释放大量二氧化碳及其他污染物，不利于碳中和，故C错误。 D．增加森林面积可增强碳吸收能力，有利于碳中和，故D正确。 故选C。 13. 某同学设计了如图两组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是（　　） A. 此装置可用来探究二氧化碳是光合作用的原料 B. 甲组为对照组，乙组为实验组 C. 取甲乙两组叶片进行脱色处理后滴加碘液，如果叶片都变蓝，可能是实验前没进行黑暗处理 D. 若要验证光合作用需要光照，可将乙组透明玻璃罩改为黑色玻璃罩与甲组对照 【答案】D 【解析】 【分析】1.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水，光合作用的条件是：光，光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。2.对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，本实验唯一变量是二氧化碳而且乙装置可以吸收环境中的二氧化碳，故上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料，A正确。 B．甲组是自然状态，有二氧化碳，为对照组；乙组的氢氧化钠溶液将二氧化碳吸收了，因此为二氧化碳，为实验组，B正确。 C．实验前若没进行黑暗处理，叶片中原有的淀粉未被运走耗尽，取甲乙两组叶片进行脱色处理后滴加碘液，就可能出现叶片都变蓝的情况 ，C正确。 D．若要验证光合作用需要光照，变量应是光照，应将甲组或乙组中的一组的透明玻璃罩改为黑色玻璃罩，且要保证其他条件（如二氧化碳 ）相同，而乙组本身因氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，变量不唯一，不能将乙组透明玻璃罩改为黑色玻璃罩与甲组对照来验证光合作用需要光照，D错误。 故选D。 14. 下图是显微镜下观察到的蚕豆叶下表皮细胞，据图分析下列相关叙述错误的是（　　） A. 气孔是由一对保卫细胞围成的空腔 B. 保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开 C. 保卫细胞和表皮细胞相同，都是无色透明的 D. 气孔是气体交换和水分散失的门户 【答案】C 【解析】 【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由成对半月形的保卫细胞之间形成的空腔，保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。 【详解】A．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合，A不符合题意。 B．保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，B不符合题意。 C．保卫细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用；而表皮细胞无色透明，不含叶绿体，所以保卫细胞和表皮细胞不同，C符合题意。 D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，以水蒸气的状态散失到大气中，气孔也是气体交换的“窗口”，D不符合题意。 故选C。 15. 下列对生产和生活中的措施分析错误的是（　　） A. 庄稼需要经常松土主要是为了促进根的呼吸作用 B. 将蔬菜放冰箱保存主要是为了降低蔬菜的呼吸作用 C. 给果树的果实套袋主要是为了抑制光合作用 D. 植物根部带土移栽是为了保护根毛 【答案】C 【解析】 【分析】（1）根的呼吸作用：植物的根需要进行呼吸作用，吸收氧气，分解有机物释放能量，以维持正常的生命活动。土壤板结会使土壤中氧气含量减少，影响根的呼吸，松土可以增加土壤的透气性，促进根的呼吸作用。 （2）呼吸作用与食品保存：温度影响呼吸作用的强度，低温可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。将蔬菜放在冰箱中保存，利用低温环境降低蔬菜的呼吸作用，延长蔬菜的保鲜时间。 （3）果实套袋的作用：给果树的果实套袋，主要目的有防止病虫害、减少农药残留、改善果实外观品质等，并非抑制光合作用。果实套袋对果实周围的光照等条件影响不大，不会抑制光合作用。 （4）根毛的作用与保护：根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位，植物根部带土移栽，可以保护根毛，减少对根毛的损伤，有利于移栽后植物对水分和无机盐的吸收，提高移栽植物的成活率。 【详解】A．庄稼经常松土，能使土壤疏松，增加土壤中的空气含量，为根细胞提供更多的氧气，促进根的呼吸作用，A正确。 B．冰箱内温度较低，蔬菜在低温环境下呼吸作用减弱，能减少自身有机物的消耗，从而延长保存时间，B正确。 C．给果树果实套袋，主要是为了防止病虫害侵蚀果实、减少农药残留以及让果实表面更光洁等，而不是抑制光合作用。套袋后虽然对果实周围光照有一定改变，但不会明显抑制光合作用，C错误。 D．植物根部带土移栽，可避免损伤根毛，因为根毛对于植物吸收水分和无机盐至关重要，保护好根毛有助于移栽后的植物快速恢复吸收功能，提高成活率，D正确。 故选C。 16. 取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜菠菜叶，作以下处理。再将四片叶片置于通风处，出现萎蔫现象的先后顺序是（ ） 编号 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 【答案】A 【解析】 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。 【详解】叶片上的气孔是植物体散失水分的“门户”，叶片的下表皮的气孔数比上表皮多。则对甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶作表格中的处理后，在同样的时间内，甲叶片散失水分最多，由于下表皮气孔比上表皮多，乙涂的是上表皮，因此乙叶片次之，丙叶片又次之，丁叶片因为上、下表皮的气孔都被凡士林密封了，基本不散失水。因此，四个叶片出现萎蔫的先后顺序是：甲→乙→丙→丁。A正确。 【点睛】此题考查了气孔是植物体散失水分的门户，凡士林的作用是将气孔密封，阻碍水分的散失。 17. 在适宜光照条件下、某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是（ ） A. 二氧化碳、水、氧气 B. 二氧化碳、氧气、水 C. 氧气、二氧化碳、水 D. 氧气、水、二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。结合题图可知，题图中：①是二氧化碳，②是氧气，③是水，故B正确，ACD错误。 故选B。 18. 某小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，尝试在天竺葵叶片上做出恐龙剪影（如图）。下列叙述错误的是（　　） A. 实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜 B. 用黑色剪影纸将叶片上、下表面进行遮光处理 C. 对盛有酒精和叶片的小烧杯进行加热使叶片脱色 D. 叶片漂洗后滴加碘液，遮光处不变蓝 【答案】C 【解析】 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜的目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，这样可以排除原有的有机物（淀粉）对实验的干扰，保证实验结果所检测到的有机物（淀粉）是实验过程中形成的，故A正确。 B．该实验的变量是光，用黑色剪影纸将叶片双面遮光形成了遮光部分和见光部分，然后置于光下，这样可以形成以光为变量的对照实验，故B正确。 C．叶绿素为绿色，脱色后便于观察淀粉遇碘变蓝，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；叶绿素容易溶解在酒精中，而不容易溶解在水中。在脱色时小烧杯中盛有酒精，叶片放入小烧杯里，然后把小烧杯放入盛有清水的大烧杯中进行隔水加热，故C错误。 D．光是进行光合作用的必要条件。滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不能进行光合作用，无淀粉产生，因而不变蓝；见光部分能够进行光合作用，产生淀粉，因而变蓝，故D正确。 故选C。 19. 下列关于蒸腾作用的意义叙述错误的是（　　） A. 促进了水分在植物体内的运输 B. 可以增加周围环境湿度 C. 维持生物圈中的碳氧平衡 D. 高温天气时可降低叶片表面温度 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】A．蒸腾作用产生的“蒸腾拉力”是植物根部吸水及水分在体内运输的主要动力，同时也能带动无机盐的向上运输，A正确。 B．植物通过蒸腾作用向大气释放水汽，可提高周围环境湿度，参与生物圈的水循环，B正确。 C．植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，而蒸腾作用主要与水和无机盐的运输、体温调节等相关，与碳氧平衡无直接关联，C错误。 D．水分蒸发会吸收热量，从而降低叶片表面温度，避免植物在高温下被灼伤，D正确。 故选C。 20. 如图表示一段时间内玉米叶片二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系，下列分析正确的是（　　） A. ab段植物只进行呼吸作用和蒸腾作用 B. b点植物光合作用强度大于呼吸作用强度 C. c点之前限制光合作用的主要因素是光照强度 D. cd段二氧化碳浓度不再增大，光合作用停止 【答案】C 【解析】 【分析】由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收二氧化碳的量，其中a点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳，说明a点植物进行呼吸作用；n1点为零界点，从0到n1点都有光，只是光越来越强，到n1点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，即分解的物质与合成的物质相等；而n1到n2段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累，n2点后表示光合作用趋于稳定。植物吸收的二氧化碳越多，说明光合作用的强度越大。 【详解】A．在ab段，光照强度较弱，植物吸收的二氧化碳量为负值，说明植物呼吸作用产生的二氧化碳量大于光合作用吸收的二氧化碳量，此时植物不仅进行呼吸作用和蒸腾作用，还进行光合作用，只是光合作用强度小于呼吸作用强度，A错误。 B．b点时，植物吸收的二氧化碳量为0，这意味着植物光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用产生的二氧化碳量，即光合作用强度等于呼吸作用强度，而不是光合作用强度大于呼吸作用强度，B错误。 C．c点之前，随着光照强度的增加，植物吸收的二氧化碳量逐渐增多，说明光合作用强度逐渐增强，因此c点之前限制光合作用的主要因素是光照强度，C正确。 D．cd段二氧化碳浓度不再增大，说明植物吸收的二氧化碳量保持稳定，即光合作用强度不再随光照强度的增加而增强，但光合作用并没有停止，只是达到了一个相对稳定的状态，D错误。 故选C。 21. 科研人员对二月兰的耐阴性进行了研究，结果如图所示。下列说法错误的是（　　） A. 三组二月兰应置于相同环境温度下 B. 与100%见光条件相比，弱光条件下单株花数增多 C. 随着见光程度减弱，二月兰中叶绿素含量增多 D. 二月兰不耐阴，适宜种植在阳光充足处 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是单一变量。该实验中的单一变量是光照。 【详解】A．在进行对照实验时，除单一变量外，其它条件应控制在相同且适宜状态，三组二月兰应置于相同环境温度下，故A正确。 B．根据图示可知，与100%见光条件相比，弱光条件下单株花数增多，故B正确。 C．光合作用的场所在叶绿体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，随见光程度减弱，二月兰中叶绿素含量增多，有利于其进行光合作用，故C正确。 D．根据实验结果可知，二月兰见光程度越低，单株花数越多，叶绿素含量也越高，应该是耐阴的花卉植物，适宜种植在弱光下，故D错误。 故选D。 22. 为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。据图分析下列说法错误的是（　　） A. D点比B点二氧化碳（CO2）吸收量高是由于光照强度的影响 B. 与D点相比，制约C点时光合作用强度的因素主要是施肥情况 C. 实验结果表明，在40%～60%土壤含水量条件下施肥效果明显 D. 该实验的自变量是光照强度、施肥情况和土壤含水量 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．D点的光照强度为800lux，B点的光照强度为200lux，在其他条件相同的情况下，光照强度越强，光合作用强度越大，二氧化碳吸收量越高，所以D点比B点二氧化碳吸收量高是由于光照强度的影响，A不符合题意。 B．C点和D点的光照强度相同，土壤含水量不同，D点土壤含水量高于C点，D点的二氧化碳吸收量高于C点，说明与D点相比，制约C点时光合作用强度的因素主要是土壤含水量，而不是施肥情况，B符合题意。 C．从图中可以看出，在土壤含水量为40%～60%时，施肥组的二氧化碳吸收量明显高于未施肥组，说明在这个土壤含水量条件下施肥效果明显，C不符合题意。 D．自变量是实验中由实验者所操纵的因素或条件，该实验中光照强度（800lux和200lux）、施肥情况（施肥和未施肥）、土壤含水量（20%、40%、60%）都是实验者主动改变的因素，属于自变量，D不符合题意。 故选B。 23. 如图是人类同卵双胞胎形成的过程示意图，①②③④代表生理过程。下列叙述错误的是（　　） A. 过程②③④所需能量均来自受精卵中的营养物质 B. 过程③④伴随着细胞的分裂和分化 C. 同卵双胞胎由一个受精卵发育而来 D. 胎儿从母体产出的过程叫作分娩 【答案】A 【解析】 【分析】（1）同卵双胞胎是一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎，然后发育成为两个个体。由于他们出自同一个受精卵，接受完全一样的染色体和基因物质，因此他们性别相同。 （2）图中，①是受精，②是受精卵一分为二，③是发育成胎儿，④是分娩。 【详解】A．过程②是受精卵的第一次分裂，过程③和④是胚胎的进一步分裂和分化；卵细胞有丰富的卵黄，而卵黄为早期胚胎发育提供营养。过程②细胞分裂所需能量来自卵黄中的营养物质，③④所需能量均来自母体，A符合题意。 B．细胞分裂使细胞数目的增加，细胞分化形成不同的组织，过程③④属于胚胎发育到个体的过程，那么会伴随着细胞的分裂、分化等，形成不同的组织，B不符合题意。 C．根据分析知，同卵双胞胎是由一个受精卵分裂成两个胚胎发育而来，C不符合题意。 D．胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中，经过大约38周后，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩，分娩意味着新生儿诞生。，D不符合题意。 故选A。 24. 下列关于青春期的说法错误的是（　　） A. 身高突增是青春期的一个显著特点 B. 青春期男孩出现遗精、女孩会来月经，是正常的生理现象 C. 男生进入青春期的时间一般比女生早两年 D. 青春期开始对异性产生朦胧的好感，是正常的心理变化 【答案】C 【解析】 【分析】青春期是一个人生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加。另外神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。 【详解】A．青春期是一个人生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，故A正确。 B．性发育和性成熟也是青春期的重要特征，进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，并首次出现遗精，女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，出现月经等，故B正确。 C．青春期是指从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的阶段，一般来说男孩比女孩晚约两年，故C错误。 D．进入青春期，男女生会产生朦胧的依恋，是青春期正常的心理变化，应学会正确处理同学关系，多与师生和家长沟通交流，保持积极乐观的心态，故D正确。 故选C。 25. 世界资源研究所2024年4月4日发布的年度报告显示，2023年全球大约370万公顷热带雨林遭到破坏。如此大面积的雨林损失，相当于间接产生了24亿吨二氧化碳排放量。下列说法正确的是（　） A. 上述事例说明雨林内的植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳 B. 上述事例说明雨林内的植物能够促进自然界的碳氧平衡 C. 二氧化碳排放量增加有利于实现“碳中和” D. 上述事例说明雨林内的植物能够通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。 （3）绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。 【详解】AB．热带雨林遭到破坏，植物减少，通过光合作用吸收的二氧化碳减少，不利于维持自然界中的碳氧平衡。因此上述事例说明雨林内的植物能够通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进自然界的碳氧平衡，故A错误，B正确。 C．“碳中和”要实现的是碳排放量与碳吸收量一致，因而二氧化碳排放量增加不利于实现“碳中和”，故C错误。 D．植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进生物圈的水循环。雨林内的植物能够通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，但题干中没有相关描述，故D错误。 故选B。 二、非选择题（共35分，[ ]内填数字或字母） 26. 番茄又名西红柿，生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题。 （1）番茄种子萌发过程中，_____最先突破种皮，发育成_____。 （2）番茄幼苗发育为成熟植株的过程中根系不断生长，发生这一变化主要是依靠图二中[ ]_____区和[ ]_____区的作用。 （3）番茄枝条上的叶由叶芽结构（图一）中的[ ]___发育而来，图中的结构B发育成____。 （4）番茄开花后，要经过传粉和____两个重要的生理过程才能形成果实，番茄果实中有多粒种子是因为图三子房中多个____。 （5）种植过程中发现，番茄开花很多结果率却很低，根据所学内容分析可能是缺少无机盐中的____元素；还可能是在大棚中种植影响了传粉过程，请你提出大棚中提高授粉率的合理建议____。 （6）为使番茄增产，可通过白天加大大棚内_____含量来增加有机物的合成；夜晚降低大棚内的温度，减少____作用对有机物的消耗。 【答案】（1） ①. 胚根 ②. 根 （2） ①. f伸长 ②. g分生 （3） ①. A幼叶 ②. 茎 （4） ①. 受精 ②. 胚珠 （5） ①. 硼 ②. 人工授粉（或放一定数量的传粉昆虫） （6） ①. 二氧化碳 ②. 呼吸 【解析】 【分析】图一叶芽的结构：A幼叶、B芽轴、C芽原基；图二为根尖结构示意图，e为成熟区，f为伸长区，g为分生区，h为根冠；图三为花的结构示意图，①为柱头，②为花柱，③为子房；图四为西红柿果实结构图，⑤为种子。 【小问1详解】 番茄种子萌发过程中，首先吸水膨涨，然后胚根最先突破种皮，发育成根。 【小问2详解】 根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此，番茄幼苗发育为成熟植株的过程中根系不断生长，发生这一变化主要是依靠图二中g分生区和f伸长区的作用。 【小问3详解】 在叶芽的结构中，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，所以番茄枝条上的叶由叶芽结构（图一）中的A幼叶发育而来，图中的结构B芽轴发育成茎。 【小问4详解】 雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上黏液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房的胚珠，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。因此，从开花到结果，必须经历传粉和受精两个生理过程。图四的西红柿果实是由图三中的③子房发育而来；图四中有多粒⑤种子是因为子房中有多个胚珠。 【小问5详解】 含硼的无机盐对植物的生殖过程有重要影响，缺硼会导致花粉管不能正常生长，影响受精作用，从而使花不能正常发育成果实，因此番茄开花很多结果率却很低，根据所学内容分析可能是缺少无机盐中的硼元素；还可能是在大棚中种植影响了传粉过程，可以通过人工辅助授粉的方式在大棚中提高授粉率。 【小问6详解】 二氧化碳是光合作用的原料之一，呼吸作用的本质是消耗有机物，释放能量，所以为使番茄增产，可通过白天加大大棚内二氧化碳含量来增加有机物的合成；夜晚降低大棚内的温度，减少呼吸作用对有机物的消耗。 27. 在妈妈的精心呵护下，小美从一个受精卵发育成青春美少女（如图），请据图回答（[ ]内填序号）： （1）A表示正在受精的卵细胞，此受精过程是在______内完成的。 （2）D是由B经过分裂和分化等复杂过程形成的，其生长发育的主要场所是图乙中的[_____]。并通过______和脐带从妈妈的体内获得营养物质和氧气。 （3）小美进入青春期后，脸上长了青春痘，经医生检查发现她体内的性激素分泌失调，这与图乙中[ ]______的功能有关。 【答案】（1）输卵管 （2） ①. ③ ②. 胎盘 （3）①卵巢 【解析】 【分析】图甲中，A表示正在受精的卵细胞，B是受精卵，C是细胞分裂分化，D胎儿；图乙中，①是卵巢，②是输卵管，③是子宫。 【小问1详解】 输卵管是女性内生殖器的组成部分，其外观是一对细长而弯曲的管，位于子宫阔韧带的上缘，内侧与宫角相连通，外端游离，与卵巢接近，输卵管是输送卵细胞和完成受精的场所。A表示正在受精的卵细胞，此受精过程是在输卵管内完成的。 【小问2详解】 子宫是女性产生月经和孕育胎儿的器官，位于骨盆腔中央，在膀胱与直肠之间。D是由B（受精卵）经过分裂和分化等复杂过程形成的胎儿，胎儿在母体内生长发育的主要场所是③子宫。 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。 【小问3详解】 女性体内的性激素主要由卵巢分泌，卵巢能产生卵细胞和分泌雌性激素，性激素能促进女性生殖器官的发育和第二性征的出现。小美进入青春期后，体内性激素分泌失调，这与图乙中①卵巢的功能有关。 28. 清明前后正是桃花开放的时候，某生物小组到产桃基地开展研学活动。图1是同学们总结绘制的桃树部分生理活动示意图（用甲、乙、丙表示），图2是科研人员记录的智能种植大棚内氧气含量的变化曲线。 （1）植物从土壤中吸收水分通过根、茎、叶中______的运输到达叶片，水分吸收和运输的动力来自图1中的[ ]______（填生理过程）。吸收的绝大部分水分通过叶片的______（填结构）散失到大气中。 （2）图1中的甲过程是在叶肉细胞的______内进行的。 （3）图2中a点时刻，若呼吸作用消耗的有机物量是m克，此时光合作用制造的有机物为______克。若在阴雨天测量，排除温度等其他因素的干扰，d点会______（填“向上”或“向下”）移动。 （4）果农适时对桃树进行环剥，此处理可暂时阻断叶片制造的______沿茎中的______向下运输，使其更多地留在环剥口上方，从而促进花芽的发育。 （5）为探究智能大棚中影响产量的因素，生物小组同学设计了如图3实验方案（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。 实验设计中步骤①的目的是_______，该实验设计不严谨，原因是______。 【答案】（1） ①. 导管 ②. [丙] 蒸腾作用 ③. 气孔 （2）叶绿体 （3） ①. 0 ②. 向下 （4） ①. 有机物 ②. 筛管 （5） ①. 将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 ②. 没有对照组 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 （2）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物积累有机物；当光合作用强度小于呼吸作用强度时，植物消耗有机物；当两者强度相等时，有机物的制造和消耗达到平衡。 （3）图1中：甲过程：③+②→①+有机物；乙过程：①+有机物→③+②；丙过程：→② 题图1中：①是氧气，②是水，③是二氧化碳；甲过程制造有机物，是光合作用；乙过程分解有机物，是呼吸作用；丙散失水分，是蒸腾作用。 （4）题图2中：氧气含量上升，说明植物的光合作用大于呼吸作用，植物积累有机物；氧气含量下降，说明植物的光合作用小于呼吸作用，植物消耗有机物；而曲线发生转折的b、d点，植物的光合作用等于呼吸作用。曲线中，e点高于a点，说明经过24小时，大棚内氧气含量增多，蔬菜积累了一定的有机物。 【小问1详解】 植物从土壤中吸收的水分，通过根部的导管系统向上运输，经过茎部，最终到达叶片。这一过程中，水分吸收和运输的动力主要来自植物的蒸腾作用（图1中的丙过程）。蒸腾作用产生了拉力，促进了水分和无机盐在植物体内的向上运输。植物吸收的绝大部分水分通过叶片的气孔散失到大气中。 【小问2详解】 结合分析和题图可知：图1中的甲过程是光合作用，光合作用是在叶肉细胞的叶绿体内进行的。 【小问3详解】 图2中a点时刻，无光，说明此时植物只进行呼吸作用，光合作用强度为0，所以此时光合作用制造的有机物为0克。 曲线发生转折的d点，氧气含量最高。若在阴雨天测量，由于光照不足，光合作用会减弱，而呼吸作用基本不变。可见，在阴雨天，光照强度减弱，光合作用强度降低，释放的氧气量减少，故最高点的d点会向下移动。 【小问4详解】 叶片制造的有机物通过筛管向下运输，环剥可阻断有机物的向下运输。可见，果农适时对桃树进行环剥，此处理可暂时阻断叶片制造的有机物沿茎中的筛管向下运输，使其更多地留在环剥口上方，从而促进花芽的发育。 【小问5详解】 选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，实验设计中步骤①将绿色植物进行暗处理一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。 严谨的实验设计需要设置对照组，以确保实验结果的可靠性。结合题图可知，该实验设计不严谨，原因是没有设置对照组（氢氧化钠溶液替换为等量的清水），无法确定实验结果是由所研究的因素引起的。 29. 某兴趣小组利用生菜种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如表所示。请回答下列问题。 组别 A B C 种子数（粒） 200 200 200 温度（℃） 25 25 0 加入的液体 土壤浸出液 蒸馏水 土壤浸出液 萌发数（粒） 186 187 0 （1）实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少______，不利于萌发。 （2）实验中每组分别放置200粒种子而不是1粒，这样做的目的是______。在外界条件均适宜条件下仍有少量种子没有萌发，原因可能是______（至少写出一点）。 （3）若选择A、B组进行对照试验，探究的问题是______。由实验结果可知蒸馏水______（填“会”或“不会”）影响种子的萌发。当种子萌发成幼苗后继续培养一段时间，发现土壤浸出液中的幼苗生长状况要好于培养在蒸馏水中的幼苗，原因可能是土壤浸出液中含有幼苗生长所需的______。 （4）当温度达到35℃时，生菜种子会进入“热休眠”状态。为探究打破生菜种子热休眠状态所需要的条件，科研人员进行了相关实验，实验结果如下表所示。 光照条件 黑暗 光照2小时 光照4小时 光照6小时 光照24小时 发芽率 15℃ 71.5 78.5 81.5 93.5 95.0 35℃ 0 38.0 51.5 65.0 74.0 由实验结果可知：①在35℃的条件下，______可以促进原本处于热休眠状态下的生菜种子萌发，且随着______该作用效果逐渐增强。②在生产中，生菜种子应播种在______（填“较深”或“较浅”）的土壤中。 【答案】（1）充足的空气（或氧气） （2） ①. 降低偶然性，减小实验误差 ②. 种子的胚不完整（或种子胚已死亡或种子处于休眠期） （3） ①. 探究土壤浸出液（或土壤浸出液中的营养物质或无机盐）对种子萌发的影响 ②. 不会 ③. 无机盐 （4） ①. 光照 ②. 光照时间延长 ③. 较浅 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的且是活的、足够的营养贮备和度过休眠期。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少充足的空气，不利于萌发。 【小问2详解】 实验中每组分别放置200粒种子而不是1粒，这样做的目的是降低偶然性，减小实验误差。种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，在外界条件均适宜条件下仍有少量种子没有萌发，原因可能是种子的胚不完整或种子胚已死亡或种子处于休眠期。 【小问3详解】 实验A和B两组除了土壤浸出液不同外，其他变量都相同，且加入土壤浸出液和蒸馏水的种子萌发树都接近，故若选择A、B组进行对照试验，探究的问题是探究土壤浸出液对种子萌发的影响。由实验结果可知蒸馏水不会影响种子的萌发。 植物的生长需要无机盐。当种子萌发成幼苗后继续培养一段时间，发现土壤浸出液中的幼苗生长状况要好于培养在蒸馏水中的幼苗，原因可能是土壤浸出液中含有幼苗生长所需的无机盐。 【小问4详解】 ①在35℃的条件下，随着光照时间由0小时增加到24小时，发芽率由0升高到74.0%，由此可知：在35℃的条件下，光照可以促进原本处于热休眠条件下的生菜种子的萌发，且随着光照时间延长该作用效果逐渐增强。 ②根据表格数据，生菜种子的萌发是需要光照的，并且光照时间越长种子的发芽率越高。所以，播种时，生菜种子的埋土深度应较浅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 玉田县2024-2025学年度第二学期期中质量检测 七年级生物学试卷 注意事项： 1.本试卷包含两部分，第一部分为选择题，有25个小题，共25分；第二部分为非选择题，包含5道题，共35分。试卷满分为60分。 2.请将答案填涂在答题卡的相应位置。 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题1分，共25分） 1. 小明尝试在家发绿豆芽，以下他的做法不恰当的是（　　） A. 选择胚完整的绿豆种子 B. 放在较温暖的环境中 C. 用湿润的纱布覆盖种子 D. 用保鲜膜密封以防止微生物污染 2. 如图为玉米种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是（　　） A. 曲线a代表胚乳、b代表胚 B. 种子萌发初期由胚乳提供有机物 C. 最终胚乳内的有机物全部被种子呼吸作用所消耗 D. 从M点玉米幼苗开始进行光合作用 3. 实验小组的同学在适宜光照下利用绿色盆栽叶片设计了如下装置，塑料袋内的叶片大小相同。下列叙述正确的是（　　） A. 透明塑料袋内的叶片只能进行光合作用 B. 该实验的变量是温度 C. 甲、乙试管内均会观察到变浑浊的现象 D. 塑料袋内的水珠主要是蒸腾作用散失的 4. 如图是枝条的结构示意图，下列说法错误的是（　　） A. 叶芽可发育成枝条，叶芽中没有分生组织 B. 茎中的某些细胞可以通过细胞分裂和分化使茎加粗 C. 9中有导管和筛管 D. 摘除6可促进8的生长 5. 小冀学习“开花与结果”后绘制了概念图。下列关于概念图的叙述，不正确的是（　　） A. ①是子房 B. ②是胚珠 C. ③是种皮 D. ④是果实 6. 如图是根尖结构的不同区域，下列叙述正确的是（　　） A. ②的细胞能不断分裂产生新细胞 B. ①的表皮细胞向外突出形成根毛 C. ③的细胞比较大，排列不整齐 D. ②③中的细胞均来源于根冠细胞 7. 下列关于花的结构的叙述正确的是（　　） A. 花的主要结构是雌蕊 B. 胚珠存在于子房中 C. 每朵花开放后都能结果 D. 雄蕊由柱头、花柱、花丝构成 8. 如图为叶片结构示意图，下列关于叶片结构与功能的叙述正确的是（　　） A. 叶片由①⑤表皮、②④叶肉和⑥气孔构成 B. 叶片呈绿色，是因为叶表皮细胞含有叶绿体 C. ③是叶脉，里面的筛管可以运输有机物 D. ⑥为气孔，气孔白天全部开放，晚上全部关闭 9. 如图为实验小组设计的实验装置，相关叙述错误的是（　　） A. 实验过程中装置的气泡会向左移动 B. 右侧装置的油层可减少水分的蒸发 C. 此装置探究的是植物的光合作用速率 D. 气泡移动的速度与叶片的多少有关 10. 下列有关植物结构与功能相适应的叙述，错误的是（　　） A. 松树叶呈针状利于减少水分散失 B. 根毛细胞向外突起利于扩大吸收面积 C. 叶片背光面比向光面叶肉细胞含叶绿体多利于进行光合作用 D. 根、茎、叶中的输导组织相互连通利于运输物质 11. 下图中，①②代表植物的生理过程，a、b代表物质。下列叙述错误的是（　　） A. a是二氧化碳，b是有机物 B. 过程①的场所主要是线粒体 C. 过程①有光无光均可进行 D. ①强度大于②时，有机物积累 12. 为积极应对全球气候变化，我国力争在2060年实现碳中和（二氧化碳排放量与吸收量达到平衡，实现二氧化碳的“零排放”）。下列做法不利于实现碳中和目标的是（　　） A. 使用新能源交通工具 B. 节约用纸 C. 焚烧秸秆 D. 退耕还林 13. 某同学设计了如图两组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是（　　） A. 此装置可用来探究二氧化碳是光合作用的原料 B. 甲组为对照组，乙组为实验组 C. 取甲乙两组叶片进行脱色处理后滴加碘液，如果叶片都变蓝，可能是实验前没进行黑暗处理 D. 若要验证光合作用需要光照，可将乙组透明玻璃罩改为黑色玻璃罩与甲组对照 14. 下图是显微镜下观察到的蚕豆叶下表皮细胞，据图分析下列相关叙述错误的是（　　） A. 气孔是由一对保卫细胞围成的空腔 B. 保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开 C. 保卫细胞和表皮细胞相同，都是无色透明的 D. 气孔是气体交换和水分散失的门户 15. 下列对生产和生活中的措施分析错误的是（　　） A. 庄稼需要经常松土主要是为了促进根的呼吸作用 B. 将蔬菜放冰箱保存主要是为了降低蔬菜的呼吸作用 C. 给果树的果实套袋主要是为了抑制光合作用 D. 植物根部带土移栽是为了保护根毛 16. 取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜菠菜叶，作以下处理。再将四片叶片置于通风处，出现萎蔫现象的先后顺序是（ ） 编号 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 17. 在适宜光照条件下、某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是（ ） A. 二氧化碳、水、氧气 B. 二氧化碳、氧气、水 C. 氧气、二氧化碳、水 D. 氧气、水、二氧化碳 18. 某小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，尝试在天竺葵叶片上做出恐龙剪影（如图）。下列叙述错误的是（　　） A. 实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜 B. 用黑色剪影纸将叶片上、下表面进行遮光处理 C. 对盛有酒精和叶片的小烧杯进行加热使叶片脱色 D. 叶片漂洗后滴加碘液，遮光处不变蓝 19. 下列关于蒸腾作用的意义叙述错误的是（　　） A. 促进了水分在植物体内的运输 B. 可以增加周围环境湿度 C. 维持生物圈中的碳氧平衡 D. 高温天气时可降低叶片表面温度 20. 如图表示一段时间内玉米叶片二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系，下列分析正确的是（　　） A. ab段植物只进行呼吸作用和蒸腾作用 B. b点植物光合作用强度大于呼吸作用强度 C. c点之前限制光合作用的主要因素是光照强度 D. cd段二氧化碳浓度不再增大，光合作用停止 21. 科研人员对二月兰的耐阴性进行了研究，结果如图所示。下列说法错误的是（　　） A. 三组二月兰应置于相同环境温度下 B. 与100%见光条件相比，弱光条件下单株花数增多 C. 随着见光程度减弱，二月兰中叶绿素含量增多 D. 二月兰不耐阴，适宜种植在阳光充足处 22. 为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。据图分析下列说法错误的是（　　） A. D点比B点二氧化碳（CO2）吸收量高是由于光照强度的影响 B. 与D点相比，制约C点时光合作用强度的因素主要是施肥情况 C. 实验结果表明，在40%～60%土壤含水量条件下施肥效果明显 D. 该实验的自变量是光照强度、施肥情况和土壤含水量 23. 如图是人类同卵双胞胎形成的过程示意图，①②③④代表生理过程。下列叙述错误的是（　　） A. 过程②③④所需能量均来自受精卵中的营养物质 B. 过程③④伴随着细胞的分裂和分化 C. 同卵双胞胎由一个受精卵发育而来 D. 胎儿从母体产出的过程叫作分娩 24. 下列关于青春期的说法错误的是（　　） A. 身高突增是青春期的一个显著特点 B. 青春期男孩出现遗精、女孩会来月经，是正常的生理现象 C. 男生进入青春期的时间一般比女生早两年 D. 青春期开始对异性产生朦胧的好感，是正常的心理变化 25. 世界资源研究所2024年4月4日发布的年度报告显示，2023年全球大约370万公顷热带雨林遭到破坏。如此大面积的雨林损失，相当于间接产生了24亿吨二氧化碳排放量。下列说法正确的是（　） A. 上述事例说明雨林内的植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳 B. 上述事例说明雨林内的植物能够促进自然界的碳氧平衡 C. 二氧化碳排放量增加有利于实现“碳中和” D. 上述事例说明雨林内的植物能够通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 二、非选择题（共35分，[ ]内填数字或字母） 26. 番茄又名西红柿，生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题。 （1）番茄种子萌发过程中，_____最先突破种皮，发育成_____。 （2）番茄幼苗发育为成熟植株的过程中根系不断生长，发生这一变化主要是依靠图二中[ ]_____区和[ ]_____区的作用。 （3）番茄枝条上的叶由叶芽结构（图一）中的[ ]___发育而来，图中的结构B发育成____。 （4）番茄开花后，要经过传粉和____两个重要的生理过程才能形成果实，番茄果实中有多粒种子是因为图三子房中多个____。 （5）种植过程中发现，番茄开花很多结果率却很低，根据所学内容分析可能是缺少无机盐中的____元素；还可能是在大棚中种植影响了传粉过程，请你提出大棚中提高授粉率的合理建议____。 （6）为使番茄增产，可通过白天加大大棚内_____含量来增加有机物的合成；夜晚降低大棚内的温度，减少____作用对有机物的消耗。 27. 在妈妈的精心呵护下，小美从一个受精卵发育成青春美少女（如图），请据图回答（[ ]内填序号）： （1）A表示正在受精的卵细胞，此受精过程是在______内完成的。 （2）D是由B经过分裂和分化等复杂过程形成的，其生长发育的主要场所是图乙中的[_____]。并通过______和脐带从妈妈的体内获得营养物质和氧气。 （3）小美进入青春期后，脸上长了青春痘，经医生检查发现她体内的性激素分泌失调，这与图乙中[ ]______的功能有关。 28. 清明前后正是桃花开放的时候，某生物小组到产桃基地开展研学活动。图1是同学们总结绘制的桃树部分生理活动示意图（用甲、乙、丙表示），图2是科研人员记录的智能种植大棚内氧气含量的变化曲线。 （1）植物从土壤中吸收水分通过根、茎、叶中______的运输到达叶片，水分吸收和运输的动力来自图1中的[ ]______（填生理过程）。吸收的绝大部分水分通过叶片的______（填结构）散失到大气中。 （2）图1中的甲过程是在叶肉细胞的______内进行的。 （3）图2中a点时刻，若呼吸作用消耗的有机物量是m克，此时光合作用制造的有机物为______克。若在阴雨天测量，排除温度等其他因素的干扰，d点会______（填“向上”或“向下”）移动。 （4）果农适时对桃树进行环剥，此处理可暂时阻断叶片制造的______沿茎中的______向下运输，使其更多地留在环剥口上方，从而促进花芽的发育。 （5）为探究智能大棚中影响产量的因素，生物小组同学设计了如图3实验方案（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。 实验设计中步骤①的目的是_______，该实验设计不严谨，原因是______。 29. 某兴趣小组利用生菜种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如表所示。请回答下列问题。 组别 A B C 种子数（粒） 200 200 200 温度（℃） 25 25 0 加入的液体 土壤浸出液 蒸馏水 土壤浸出液 萌发数（粒） 186 187 0 （1）实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少______，不利于萌发。 （2）实验中每组分别放置200粒种子而不是1粒，这样做的目的是______。在外界条件均适宜条件下仍有少量种子没有萌发，原因可能是______（至少写出一点）。 （3）若选择A、B组进行对照试验，探究的问题是______。由实验结果可知蒸馏水______（填“会”或“不会”）影响种子的萌发。当种子萌发成幼苗后继续培养一段时间，发现土壤浸出液中的幼苗生长状况要好于培养在蒸馏水中的幼苗，原因可能是土壤浸出液中含有幼苗生长所需的______。 （4）当温度达到35℃时，生菜种子会进入“热休眠”状态。为探究打破生菜种子热休眠状态所需要的条件，科研人员进行了相关实验，实验结果如下表所示。 光照条件 黑暗 光照2小时 光照4小时 光照6小时 光照24小时 发芽率 15℃ 71.5 78.5 81.5 93.5 95.0 35℃ 0 38.0 51.5 65.0 74.0 由实验结果可知：①在35℃的条件下，______可以促进原本处于热休眠状态下的生菜种子萌发，且随着______该作用效果逐渐增强。②在生产中，生菜种子应播种在______（填“较深”或“较浅”）的土壤中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $