三位数加减三位数（连续进位、退位）（教学设计）-2024-2025学年二年级下册数学青岛版（五四学制）

教学设计 时间： 课题 三位数加减三位数（连续进位、退位） 课型 新授课 主备教师 学 习 目 标 1、结合具体情境，经历探究连续进位、退位的三位数加减法的笔算方法，进一步体会加减法的意义。 2、能正确计算连续进位、退位的三位数加减法，理解算理。 重难点 能正确计算连续进位、退位的三位数加减法，理解算理。 教材和学情分析 学情分析：本课是在学生已经掌握进位(退位)的两位数加(减)两位数及不连续进位(退位)的三位数加减计算方法的基础上教学的，是整数加减法的完成阶段，是今后学习乘数是两三位数乘法及大数目加减计算的基础。学好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要的作用。 由于学生的年龄特点，计算课又比较枯燥，而弄清有关连续进位(退位)的算理是本节课的重难点。《课标》也指出:要让学生在生动具体的情境中学习数学，将计算教学与解决问题有机结合。所以教材由学生感兴趣的田园小卫士情境中的问题，引发学生对新知识的学习。学生通过实践探索、合作交流，自己学会三位数加减三位数的进位或退位的笔算，这样把解决问题与知识学习融在同一过程中，形成以解决问题为线索的知识链，有利于培养学生的应用意识。 学习活动 教师活动 学生活动 二次备课 一、回顾复习 二．探究新知 三，归纳总结： 四．巩固练习 五、当堂检测 六．作业布置 一、回顾复习 复习三位数加减三位数（不连续进位、退位） （1）复习计算方法。 （2）板书创编：6道三位数加减三位数的算式。 二、探究新知 知识点一：三位数加法（连续进位）的笔算。 1、导入： 小老师：同学们你知道什么是田园卫士吗？说一说你所了解的田园卫士有哪些？它们分别是哪些害虫的天敌，请同学们认真观察画面，说说从图中看到了什么，瓢虫在干什么。 2、 小老师：根据图上信息你能提出什么数学问题？ 小老师：大家提的问题都非常棒，现在我们来解决第1个问题： 白菜已经检查了189棵，还剩394棵没有检查，菜地里一共有多少棵白菜？ 小老师：请同学们思考189+394=（ ）？你想到了哪些计算方法？ 我的方法是列竖式： 个位：5189+394=583 个位：9+4=13，向十位进1 总结： 三位数加法（连续进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起；哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；前一位上的数相加时，要加上进上来的1. 小对子交流。 2、两块菜园一共有多少只瓢虫？ 247+158=（ ） 知识点二：三位数减法（连续退位）的笔算 小老师：1、还有多少棵茄子没检查？ 小老师：435-276=（ ）呢？你想到了哪些方法？ 我的方法是列竖式： 2、已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？ 276-189=（ ） 总结：三位数减法（连续退位）的笔算方法 第一步：相同数位对齐，，从个位减起； 第二步：哪一位上不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减。 四、巩固练习 61页3 五．达标检测 61页2题 六．作业布置： 必做：课本62页3题 选做：课本62页4题 生1：白菜已经检查了189棵，还剩394棵没有检查，菜地里一共有多少棵白菜？ 生2：两块菜园一共有多少只瓢虫？ 生3：菜园里一共有435棵茄子，已检查了276棵，还有多少棵茄子没检查？ 生4：已检查了276棵白菜、189棵白菜，已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？ 生5：要求一共有多少棵白菜，用加法计算，列式为：189+394=（ ） 生：要求还有多少棵茄子没检查，用减法计算，列式为435-276=（ ）。 板书设计： 菜地里一共有多少棵白菜？ 189+394=（ ） 189+394=583 三位数加法（连续进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起；哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；前一位上的数相加时，要加上进上来的1. 还有多少棵茄子没检查？ 435-276=（ ） 4 3 5 - 2 7 6 1 5 9 三位数减法（连续退位）的笔算方法 第一步：相同数位对齐，，从个位减起； 第二步：哪一位上不够减，要从前一位退1，在本位上加10再减。 学科网（北京）股份有限公司 $$