2025年河南省商丘市梁园区中考三模语文试题

4.小姐戒员搜集了丰速传承的相关案例，想要为河南麦杆面的发吸 伦到你了，吃吧。学虹把勺于举到蚂持嘴边。弱妈张开霄， 2025年河南省中招重点初中模拟联考信总卷 报写一个标题，请你帮桂从下面的标随中达择一个，并说明现由。(3分】 网了下去，妈妈现在已经新盛变成一个孩子，连吃饭都要有心餐了， A非遗新时代，麦秆焕新生 学虹想，如果现在自己对胡局皮脾气，地公不必委压地见事子，就银 语文试卷 B麦粘生金，“贴出声业估 是自已小时候一样。知果妈场再把离吐刺下已上，自己就时她发火。 常创，煮杆属点叫麦轴剪贴，麦肝育贴，是刺需麦焦自松老译和 心“月亮1”妈晶拿出了桌市下的点西，无那很黄鹤楼的明信片 注意事质： 授妈成丝的特杜，经烫色或荣色，用“新、剪、对，於“等转珠工艺，龙 蜗局双手把它华过头项，笑起来，看黄上雨的黄鸡赣。 “月亮！”学虹 1.本减卷兵6，五个大题，满分120分，米流时间120分钟 平移，友直换用麦结遂岳粘堆而成的品非，自率机起，表杆品悲被 建，诗妈的意思是好看。 你可是不来达个念%呢。争缸 件为高静韩品悬社于限堂阴楼，柔门资鲁之中 感，人失起了真是一件特客，速自巴的碑性都可以忘了 2,本减靠上不委答摄，请控签题下上强意率项的要求，直换北爹 案填写在答题卡上。 答在试喜上的多常无故， 作为麦杆背贴国家机非物质文化遣产代表性棒水人，贡远应触 ①到了吃药的时候，具锅义跑了，蜻在家里地方不大，这北应编 一、积展与运用（共22分） 来包待的粘贴桂乙上，重克发展多展次、主体式麦杆西希贴提艺，是 适是藏在后面，红拿着药我就和场发作，地凳得一圆地 班级开展“数字时代的非进传承路径”主圈学习活对，你所在的 不能再给地好脸色，老了鸡了迁是拆靡人 斯力保持煮杆属古色古香的的米，此外，他还博来众关，与其他非连 小组收集了一传材料，请你完尊. 传承人网上所习，不斯从制蜂、剪纸、每品、流岛等帅染艺水中没取 总“乃亮月光酒在站易州头，把品的一头银发点亮，像项著一 轮月毫， 1.小婚成员设计了开场自，里面有一些字词章不查，请你判断 “系分”，让麦开画桃发出时代的魅力。作品多皮荣花外观专非，严 (4分) 品站钠美闻，日表，韩国，加拿大等10◆个图家和地区，零动河南提 ”月亮！"蝎斯拿着明信片，零红看鬼了常香的几个字，上面娟 旁而冷所地挥着：一五年夏，★儿拾有买的礼衡 “两季们，喜金发要鼓的餐桥装点化作直语间的流量密瑞，当 用形成麦肝®产业链得，根动地方文化产业发展 ⑤学虹每起来或议的那个夏天，斯蜗推议天气太热漫上黄揭楼。 核身的乾板摩修疑上3D建候的云选晨台，随清明上河蹈的市并调 5结合小组成员收集的材料，诗你从不同角度拟写三条非进传 其实，地是走售处问了，才际么说的，集创的那天，妈妈 到处走，抑从贤堤过一家雪要门票的素点 火在数字善有上徐拾线限▣我们终于楼界，帝垒做岁月蓬染出包 承的有效整径。(3分】 二，观代文闪读[28分】 心李红明合了，自己就是妈品的月亮 鼠的批艺，从来集正院 〔献寂)，地门是制在民能血脉里的文化嘉 (一)间读下文，克成69题（共16分） (选白《小小说月利·校四原)。有则成) 周，是流编在时老张河卫的文明量火。限希不会，方论薪火相作。今天， 月光常在你肩上 气文中多次出现“月亮”，所指不尽相同。请找出来，梵理月亮不 泽字 司的含义，（分） 我们施不税碱非请传币承的旁观者，西要或为数字时代的唯（竖要】 ①蜗妈浸有坐在檐椅上，学红要去执桃 7.清结合语境，目答括号内的问晒。（分） 人，退非童从奏路里的'暴本’点藏于写及的“制航！ ②这是伞天码两第八次解起来了，不是植在及柜里，就是藏在葡 (1)学红曾经基过展多次，等自已长犬，就弄也不要侧家，统算图 (1)语段中三个加点字怎么读？请做出判断：〔2分) 官后面，或者则的什么地方，驰说地在枫月意。章墙学缸找到蜗蜗， 来，也不始妈妈对验色，让地后族省新对自已的产所。〔两个“也”考 A0知x0q8 B lou xie gr 马马列笑，牙所白白的，齐齐的，像是上月 逢用有什么表远数果？)(2分) D6u语06 团学缸在窄后再一次找到了蜗，暖气上平放了一漂书， (2)语段中横线处定分期选用哪个字？请工整写。(2分) 先照求在书贤上，网翻青一满无，源来，码场北这里希成了月亮。 (2)学红稀口粥，莲就地得麓糯的，柱花经轻血规在白来和尾属 2小粗成员痕理了吉诗文中的都分幸读元靠，请你将空桃的古 ③小叶候，学红调成，斯椅批金福驰站，存境角一站就是下午 上，是香的，是附的。（加点宇水分为何不需改成“是香时的"？）(2分) 诗文名可补充光推：(8分) 至一晚上 于是望外，着夜空明充的月， 想过很多次，等己长大，就色不要家，就算可，也不给 8,从全文来奢，第@段画线句子为树要强调斟妈柏桌子的样子 好 和神毫？(4分) 古诗文标椅 非通无肃 具体内客 非透 脸色，让地后海盛帮对白己的严房。现在，地长大了，地上了大 美到 了施，故决了，妈突帐纪了过， 9,小说在讲述峰红弱明妈的敌事中，人了缺的一回忆 ”陆用头务 用这种方式诗故惠有什么好处？请琳合典体内容简要分析，(4分) 【行路难》 故事。 什乎的故李，表这件人对重新被启用 民同 二)阅拔下列材料，完成10一12。(12分》 (李自) 传说 “月亮！学红把局马引到桌域，用绣勺展地吃离 -花莲 的潮补和对米米的布复， 文学 【材科一】 ，是妈妈爱吧的。蜗局不骨张嘴，勺子时着地的嘴，语水看 临慕与细生 《等山两村》 ①情庆T杜目 成到Y购简上 “月妈妈换了一制面，生气，地来子。 ①向来学昌，不外两个公法，一是格基，拿名家品然数范本，图 (陆海》】 岁时节的益周的多民事，出京民丰妆后 民俗 丽李虹不码台。异鼻用平指看精，墙上挂着全家棉。 一娄角潘工运有导刺学的方法：山的就浅有几种：树的 的在悦： 红明白了，马坞想让售己先吃，蜗蜗的记忆蝎表越是，甚至逢日 法有种，金年记集在一儿，址人绳一学。这样分类习，也 的都忘记了根多，嘴里就只剩下一个何 月亮 写生是直派物原打突道， 《醉翁辛记 “船者中，) 的办法。还有一个办浓是生 良院胖) 传飩 月充变成了一个万能调汇， 可以是丁 里希见的多样，子里的品笔北概着品出。无论从临是 (欧和修) 坐而度摩者，众染政电“量查下秋，充 也可以代表 满了山林牙厘， 技艺 觉，还可以是弱斯不开心。规在的妈蜗和以前那个强势的女人利若 生入手，都有成为高家的可能 两人，地再不能糖准地利用语言表达自己的意悬，情整是街精里有名 ②成说学画的两个分法，老在拿泉打比方，比哈单写文章。单写 《油奏准》 ⑧”骨唱曲的歌 的沙怎能手，现在种只能氧曲地役语言，银乎变时了个两摄学乡 文幸也有華的办。读著干范文，然后动作，这无俗 《挂数》 %南 ★，委表对述花青人成端于亡国 在准各特小纳时溪，额清一范文作参考，也是。另外一小小法 之音雨完企不顾兼强国薄的不莴 的要儿“季红喝口尚，莲精地得就孩的，桂花轻轻减板在白米和篷 病上，是春的是暂的， 是不管读政什么文章，直楼其出自己特所见所用所感所思。所见 3.小组成员在幻灯片中摇人了以下几张周表影示数字时代下非 迪传承的现默，请你用简洁的语言概括。《4分) ②这是熟品的味速，小时溪号杨速季红去或汉学举：两个人在 名根统赵么样写，所阳怎么样就志名杆写，其食美都。这是写生的 音乐学院旁迫短了一个单。就是在火置的那段时间，局蜗季☆了 办法 数篷病网。或就的内篇很篇，加上白米和棋果，出桶射加点儿冰锋， 心线从所界取写生的办法是有好袋，至少点城做到写生为主，格 T作 慧是越好的食物。有次弱蜗发观了能子里恶是香气置维的杜花，就 基为精。以下客我议明这个视薄的意无 南来东版名瑞里，采然礼春。 ①还是拿季焉来打比方。格某的时候。面前神最名家的属。禹 四学红考上音承年院，帝年就氧曰家都美始码码霄一聚于肉病 上当然有补种物象，可这象是君家银里看见的，不是羊的人 季红蜂地买过黄输楼的起念品，胡烯便多看两就压在来布下，延说以 眼里看见的。体萃的人只能以整幅名家的高为将象，一笔不苟地花 后不套开买这套不中用的东海。“不是受用是燕的资什名州，”当年与 它描下来。对于函上种卧临意的本考，临幕的人是隔清一层的。君 场灿业是于对学红说，子神动就石扬黄柔成月光一提一科 家T能有看不莲初的地方，可能有（觅辉不够的他方，临票的人凡写 中基大服考（六）话文第1页共6页 中基大联考（六）语文第2页共6 中易大压普（六}濟文第3页共6页 没烧停比他更完美 写生可不两，斯象摆在面，另生的 文化是足魂，不是饶瑞昂。文满创首不是对形武的镜劣候特，单 14.把文中置货线的句子理译成既代及语。(2分) 林都直转。 开生的 有沉下心打造体规木上特色文化，有钟识度的产易，才轮避免晷花 潭中线可百许兴，管著空游无所依 坏符多，修 ,写生或许不 (节秀自《人民日数汗论2025年5月19日，有别改) 15.柳亲元的山水游记对后世影响深运，请根据细示完成下列 10下列对于材料一，材料二和材料三的理解和分析，不正确的 静记写作要素探究表”。(4分》 ,那任何转 的 项是(3分) 入材料一用学再的打法比喻学写文章的方法，让抽象的写作方 【中文：从小丘西行下见坐潭 上”和【乙】文“上白桥西北"下土山之 琴米一：① 法具体化，使历论述的道型更浅是透御。 的好处在直换物意打交道 仞”等，郁蹈用各种方位同。 B监季是棋你名家范本，可生是能直接双物象打交通，写生法优 打比方的话 的才边多说了 要素二：多角度描 得好，能够达到自的境界。这是 于格苹法，更容易成为两家。 写绿观 以己的所见阶所恶为报 季得好，能 真 C写作，就是要表现白己的所见所闻所鉴所恩，尽管每个人见 【甲【乙】两段文字为（者展现无美香 用所感所思： 学里的学生连风 真，闻切，移深，晨透的程度不同 究三 堂的时，又让人多漫其寄寓的女家情感 要素三： 而，非学它不可，才学写文章的 有志文艺的 D材养二由其生人圈船的得子引入，凭能成到论据的作用，又能 深究小结：一第好的瓣记，这三个写作婴繁缺一不可，共同构风 又好玩又源老的东西，才发学写文它 的 不 数发试者的问读兴趣 个完量的格局： 11同学们在梳理材料的结枸时有两种不同意见，称认为那一 16.有人认为，裤常元在水州可的诗文，“乐”中避看一登悲单。 袁达得好，就不过好生活，好工作，背以必 种更合？请简要分析。(5分) 志文艺的人学写文艺，电无非要把 心的所见 请你特合上述两则材料谈谈自己的理解。(3分) A.D②/④/@⑧/@ 且①②④/④0/8/D 好地表达出来 不过意用文艺的与和形式，建是他 12各种艺术门类之骨总有一北共通之处，俊此往往能够互相册 (二)间读下面一着词，完成17一18题。（共分） 不两的地方， 气如，学牙耳作能不双自已的所见所所感 生的对象，不在写生方 鉴。材料二、材料三的观点，与材料一作者的卿些写作主张相印证 陵释子+为除料面壮河以寄之 自不马虎， 请举侧谈谈。(4分) 辛界铁 醉里镜封看气，梦国吹角连零。入南见分是下炙五十位朝密外声，沙确秋点兵 不 用不，所不泥。所 ，际样的对能够写 三，古诗文阅读共5分】 马作的卢飞快，码如露需然馆。了却君玉天下率，得生篇身后名。可怜向发生 值得雾 精见 所用要烟，所 ()阅汝下面两个文段，光减13一16题.（共11分） 17,下面诗句中写到的白发与“可怜自发生晴含的情够最接置 思妻遗 是整个生活的，不是笔习写作时 【甲】从小丘雨什百二十梦，隔变种，用求声，如鸣眼环，乐之 的项是(2分) 的事，然而美写好文幸约真正。高开了 个人的整个活， 我竹取建，下见小潭，水尤诸湖。会石以为底，近岸，基石盛以山，为 A.爸额白发，额然乎其间老，太丁醉也。 忆文章写好 办不到的。 服，为，为储，为增。青树翠蔓，蒙棉摇极，参装核韩 且人不察，将军口发在夫泪。 阳卫真，阳划，感深，思造，当然有程度之不同。 真有更， 个中学生，他的真，初、 准中童可F许头，皆若立等无所橡。由光下激，彩有石上+告然 C箭胸国尚开骤。鬓横霜，又何斯！ ,但是写以达对她整个生希相应的 D白头播更复，常欣不正瞥， 不上 不动，但尔越此，但来有总，似与游名件系。 色达剥了这程度的真，初、深，造，用写生的办决学习写件， 18,“马作的卢飞饺，习如幕两弦家”是怎群表现出“英雄的章情” 透岳南而望，4斯蛇行，明死可见。其异势文牙差至，不可 真，初、深，透的而，幸不走样地表运出来，这是有益的 的？(2分) ,热得不好，可能一个人的氢 因，整本书阁模(5分】 ,在观金上和上气丁为写而学写作。 还有，在 是潭上，四面付树环合，寂家无人，逢种寒骨，锅捻幽速。以其观 19.《进德与法治教材中写道：”友流是一种心灵的相通."文学 上客易引手到降意调的子，可自己的惑和时意 过淹，不可失居，乃记之而去 (节墙自《小石得记】 作品中人与人之间的友议，或志同道合：或互相欣黛，或恩难与共 通常说的公式化的是病， 【乙】不黑之事观旁，上中桥西花下上山之丽，民又格焉，其水之 …请在下列名著中任迹一部，结合作品相关内容，谈谈友谊对人物 ④自己写生，当然也可以意着人家对网 台运的影响或对作品主题的作用。(5分》 是看看是参考或比蚊，进一步信园他 反正在习的 大，信万果三之一，且四希为晨，选下两混，若床养实，著随其席，若信 备选名著：A.《期花夕拾》五《红型服曜中国》C《本洗传】 骨段，锅棕儿园，并不，所以友在前边说到写生为主 作：时 闻奥。衣平布其上，流苦熙主心，响若换是。辆成而往，折什带，相 五.作文(50分】 绪的安。 【材料二】：有人品，形象檬 降叶，搏属木，可罗帮床十入九居之。义够之流，船嫩之音，背在东 20.四婆下回材料，任遗，《作文 马。十 T 杆.其他并没有品，只像是写了 下：翠第之木，龙棒之石，均前其上，古之人并有乐乎沈事1后之来 那建粮 王椅烧 汉上不过果了个小小的例于，其遇山、树、云 者有能追于之我履影？ 〔节连自梅案元《石斜记》) 人生就像小溪 海上的龙 北。 作对属的时意必通要有深的研，有 使，有离度约制工，绝不蛇把描写叶原变成就阴性的图解成 【注】D罩：物受.必海(i)疾，指内掌深处，③文：阅“纹”，蚊 我们都有台乙的方向 养肠弟见 。使观众了然无味，无于表，这科当然流不上什名意境 彩、花纹，④朝味：也非“交床“交转”，一种可拟析叠的整便鱼具 我们会在泰天相送 郴依君明尧 《谈山水画李可 ⑤元度：您建，行迹。（萝选自物家元《小石潭记）】 些像树会长大 靴像成长 【材料三】：近目。越泉越多人开始打卡一种粉去处 13.下列对两个文段中加点词语及相关内客的解说，不正确的一 愿龙葉 感全提首进收应自 所村南，玉是开在多材的咖馆 项是(2分) 《上丽丙首诗最均途自《大山黑的小诗人》，人民日报出板世) 行咖火争议色不少 社变蝶体上，有人增"千对 舞的 A“心乐之“的“乐"是“以…为乐”的意思，与“醉能问其乐” (1)请以“我门都有白己的方向成“总会找到前违的方向为随 接：有的主灯“离审“会，周衣文化，神亮生活到 日，写一前记叙文， 型，将多村化为抽景。被上“打 可以，做不会弄来”的 (《薛兼亭记)中的“乐“意思相同 B“站于两涯”的“莲”是“边、边际”的意思：我们可以联系成语 装求，①表达意图明请，内客具体充实：00字左右 不只是州，年来风全国的射、村想等“村宇季”，也得在展 风办、网化的 “天再南角”中的连圈其义项 阳文中请▣缝与你有关的人名、校名，姓名。 地方只是进什形或的服复制 展或在叫，是场茶园，以为如使能"作业” C“陈”有“除列”陈注“过时“等文项，根疑语境推测，“若陈蹈 ()以上慧料引发你怎样的越考和感相？请白选角攫，自抵题 席”的“陈悬陈列"的意巴 目，写销管单的议论文 个乡村的基始备什人文风情、色化势等不尽相阴，参略了地制 日势利界，朝时的新鲜感消后，宠难通东致辈的果。 D“石張之事晓穷”中的“既是“已经"的意思，与既出，得其船” 晏求，心观点明确，有理有据：600学左右： (《桃花源记》中的“原五恩相同。 ②文中请回通与你有关的人名，校名、地名. 中亮大联考{★)语文第到共5页 中基大联考（六帮文第5页，共6页 中基大联考六】语文第6页共6 语文参考答案 一、积累与运用(22分) 1.(1)A (2分) (2)寂壁。 (每空1分，共2分) 2.①闲来垂钓碧溪上 ②忽复乘舟梦日边 ③箫鼓追随春社近④衣冠简朴古风存 ⑤奕者胜 ⑥觥筹交错 ⑦商女不知亡国恨⑧隔江犹唱后庭花.， (每空1分，有错该空不得分。共8分) 3.①非遗传承在现代社交媒体环境（微博）中有多样性呈现。(1分) ②非遗与现代商业模式（电商及短视频平台）相结合。·(1分) ③十余年来，非遗传承人数量逐渐增加(1分)， ④非遗传承人整体数量不多。(1分) ⑤不同类型非遗项目传承人分布不均，(1分)®传统戏剧、传统技艺等表演艺术类传承人较多。 …(一点1分，共4分。答出任意四点，大意对即可) 4.示例一：选A。理由：该标题标题语言简洁，对仗工整，'(1分)用“新时代”“焕新生”点明 麦杆画在当代的有效传承及其成果，(1分)“焕新生”一语双关，(1分)既指聂远征博采众长， 让麦秆画焕发出时代魅力，也指麦秆画这项传统艺术在现代社会的创新发：，由贵舍走入百姓， 形成产业。(2分)，……（共3分，大意对即可） 示例二：选B。理由：该标题运用比喻修辞，(1分)强化了麦秆画的经济价值转化；产品远销10 余个国家和地区，推动当地产业发展。(1分)“贴”一语双关；（分，就指麦秆画的平贴工 艺以及遮领工艺的传承与创新，又隐喻非遗技艺与产业链的紧密结合：《2分) 4 (共3分，大意对即可 5.示例：(1)内容创作与传播： ①制作多样化的非遗宣传短视频，吸引不同受众，②结合算法准荐机制，精准推送给对非遗感兴 趣的用户，引起更多年轻群体的关注。③挖掘多样化的非遗项目，将非遗传承与传统文化相结合。 ④传统文化进校园，展示教材中传统文化项目，非遗传承从青少年做起。 (2)互动与参与： ①邀请非遗传承人进行线上教学和表演，增强互动性。②非遗活动与社交媒体相结合，激发大 众的参与热情。③促进相关优势特色产业形成产业链，形成良性发展。 (3)传承人数量、能力提升： ①因家扶持相对冷门的非遗项目传承人的培养。②培训非遗传承人掌挥数字智能技术。③借鉴多 种技艺等，多手段促进非遗创新，助力非遗传承。，（每点1分，每个方面答出一点即可 二、现代文阅读(28分) (一】，（共16分） 6.①真实的月亮。小时候学红罚站时看的月亮。(1分)②自然界的光亮。指的是阳光照射在书脊 上闪耀的光，学红在窗帘后找到妈妈时洒下的月光，像是月亮一样。(1分)③表达愿望的代名词。 现在妈妈嘴里的“月亮”是一个代词，可以是饿了，也可以代表想要睡觉，还可以是不开心。(1 分)④妈妈的精神支柱，文末的“月亮”是指学红是妈妈精神支柱，妈妈对学红倾注了所有的关 心和爱护。(2分)…（意思对即可。共4分） 7.(1)两个“也”写出学红小时候被罚站时内心的委屈（对妈妈的不满），(1分)想要在长大 后报复妈妈的心理。(1分)解释了下文学红有时想象自己对妈妈发牌气，也想让妈妈感受一下委 屈的原因。(1分) ,(一点1分，答出任意两点，大意对即可。共2分) (2)“是香的、是甜的，中间用顿号隔开，把喝粥的过程放慢，体现品味的过程，(1分)更能 突出桂花莲藕阙的美味，(1分)，为后文回忆妈妈做粥做铺垫。(1分) ………,（一点1分，答出任意两点，大意对即可。共2分) 8.①是为了突出母亲的表达方式，拍着桌子喊月亮时并不是真的生气，只是想让学红吃桂花莲藕 粥，就像当年她买的纪念品，母亲并不是真的不喜欢，而是害怕花钱，想买成更加食用的莲藕， 给女儿煮粥喝。(2分)妈妈拍桌子的样子和神态一模一样，其实是强调别管是健康还是生病，即 使记忆衰退，母亲对学红的爱始终不变。〈2分)妈妈此时假装发脾气的样子和神态与下文珍藏礼 物形成鲜明对比，自然引出下文对母亲的理解、对母爱的歌领。(2分)…（意思对？可k共4分） 9.①在叙述学红照顾妈妈的故事中，通过她的回忆交代了妈妈给她做桂花莲藕粥、妈妈对明信片 的不喜欢等，巧妙勾连前后事件，使学红对母亲的逐步认同更合理。(2分)②回忆和现实交错， …···…,避免了对学红照顾妈妈故率的平铺直叙，使情节波澜起伏，吸引读者阅读兴趣。(2分)③儿时视 角和长大后的观察交织在一起，突出了妈妈严厉、节俭、爱子等人物特点，使妈妈的人物形象更 丰满。(2分)④学红在照顾妈妈时不断回忆往事，表现她现在理解了妈妈良苦用心，突出了对母 亲的敬爱。(2分)，.…（一点2分，答出任意两点，意思对即可。共4分） (二)(12分) 10.B ,,,(3分) 11.示例一：A项合理。因为文本一①②段以绘厨中的“临墓和写生”两种方法引出写文章的方法， 引出议论的话题。③段表明观点：写文章至少应该做到写生为主，临幕为辅：④⑧段拿绘画中的 临墓与写生比较，从正反两个方面闻述用写生的方法写作的好处和学写文章从临墓的方法入手的 弊端：回段总结全文，再次表明观点。·（选A项1分，解说4分，意思对即可。共5分。） 示例二：B项合理。因为文本一①⑧段从绘画中的“临摹和写生”写起，引出观点写文章至少应 该做到写生为主，临華为辅：①⑦段拿绘画中的临摹与写生比较，具体阐述用写生的方法写作的 好处：.⑧段论述学写文章从临筝的方法入手的弊端；⑨段总结全文，再次表明观点。，·（选B 项1分，解说4分，意思对即可。共5分。) 12,材料二的观点是对描画的对象必须要有深刻的研究，有严格的选择，有充沛的感情，有高度的 加工，才能获得意境。(1分)与材料一”对于写作对象，所见要真，所闻要切，所感要深，所思 `要透“的观点相契合。(1分)：材料三的观点是”文旅创新要打造体现本士特色文化、有辨识度 的产品“(1分)，与材料一”写作从临摹入手，在实践上容易落入公式化“的观点相契合。(1 分)。（一点1分，共4分。意思对即可】 三、古诗文阅读（共15分） (-)(共11分) 13.A,.. (2分) 14.潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。，， （意思对即可。2分】 15.①交代游览行踪（或交代“游踪”，或交代“所至”)。.....： (1分) ②示例一：【甲】文中“如鸣珮环”和【乙】文中“响若操琴”都用写出了水声的悦耳动听： ·(意思对即可，共2分人 示例二：【甲】文中“全石以为底”和【乙】文中“耳石为底，达于两涯”侧面写出水的清澈。. ,,,,,,·（意思对即可，共2分) 示例三：【甲】文中的“为坻，为屿，为嵁，为岩”和【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若 限阃奥”都写出了岸边石头的不同形态。…（意思对即可，共2分》 ,(若有其他答案，言之成理即可)），” ③写景同时，寄寓“所感”。(1分)… (共4分) 16.柳宗元此时被贬永州，所以探幽寻胜、寄情山水，想以此来排遣被贬后的楼苦孤寂之情。(1 分灯所以“小石潭”的清幽的环境和“石润”的奇妙景象都给他带来轻松闲适之乐，但是甲文中 凄清环境的触发，乙文中想到没有人追随自己的足迹，作者久滴远荒的凄凉便油然而生，“乐” 中透着一丝悲凉。，…（写出“乐”与“悲”的关系，1分； 能韩合两则材料分析，2分。共3分。意思对即可) (二)(4分) 17B(抒发了自己或将士壮志难酬的苦闷和悲怆心情) (2分) 18.①借用“的卢马”的典故，写出马快弦急、战斗激烈的场面：②从侧面衬托英雄驰骋沙场时意 气风发、英勇无畏的豪情壮志。，…(2分。意思对即可) 四、整本书阅读(5分) 18.示例一：鲁迅与范爱农的友谊经历了从误解到和解，再到深厚的发展过程，他们的关系始于在 日本留学期间的一场冲突，然而，随着时间的推移和一系列的事件，他们的误会逐渐消除，最终 成为了挚友。鲁迅和范爱农都是觉程的知识分子，对当时的社会现实有着深刻的认识和批判。他 们因为共同的境遇和价值观而走到了一起。(3分)鲁迅和范爱农的关系变化反映了他们个人的成 长和变化。鲁迅从最初的愤怒和诅咒，到后来的理解和同情，最终成为了范爱农的挚友。这种变 ·化不仅是鲁迅个人情感的转变，也体现了他对社会现实和人性的深刻认识。（或：鲁迅通过与范 爱农的交往，友谊成为揭露时代黑暗的窗口，深化了作品对封建制度的批判主题)(2分》· (意思对即可，共5分) 示例二：斯诺与红军战士的友谊打破了政治隔阂，他与红小鬼们同吃同住，通过与毛泽东等人的 深入对话和交流，获得第一手资料，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，从多个方 面展示中共共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。(3分)这种友道打破了中共共 产党、红军有关的消息封锁，强化了“中国共产党及其领导的红色草命犹如一颗闪亮的红星，不 仅照耀着中园的西北，而且必将照耀全中国”的主题。(2分).，，，（意思对即可，共5分) 示例三：鲁智深和林冲的友谊始于互相仰幕对方的武艺高强，结交以后相见恨晚。林冲误入白虎堂 后，被刺配沧州，鲁智深于里暗中护送，直到林冲脱离险境为止：鲁智深性格直率，有时显得鲁 葬，但林冲始终理解和包容。他们都有着包容的胸怀，有者人世间最宝贵的“忠义”。，(3分)鲁 智深因救助林冲彻底卷入江湖纷争，不得不迷离大相国寺，最终落草二龙山，再上梁山人这种深 厚的友谊也是鲁智深在梁山泊的重要情感支柱。（或：鲁智深在野猪林的仗义出手，不仅救了林 冲姓名，更以行动示范了“反抗”的意义，最终林冲在山神庙手刃仇人，完成从逆来顺受到反叛 的觉醒，这种深厚的友谊成为林冲觉醒的催化剂)（或：两人的命运轨迹共同印证了“乱自上作” 的社会现实。鲁智深因救人而流亡，林冲因妻子被辱而家破人亡，最终都被通上梁山。他们的友 谊诞生于对压迫的共同反抗，深化了作品对“官遥民反”主题的批判力度)(2分)·： ………………（意思对即可，共5分) 五、作文(50分) 19.略