考点08 写作（湖北专用）—2024—2025学年八年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点08 写作 积累与运用：主要考查字音、字形、词语运用、病句辨析、文学常识、文化常识等基础知识。例如，“霎时”“驰骋” 等字词的读音和写法，词语在具体语境中的恰当运用，以及对常见语病类型的判断等。文学常识可能涉及教材中重点作家作品、文体知识等，文化常识可能包括古代礼仪、传统节日等内容。 古诗文部分：包括古诗词和文言文。默写方面，重点考查教材中的必背篇目，如《唐诗三首》《关雎》《蒹葭》《送杜少甫之任蜀州》等，注重对易错字的考查。文言文阅读可能选取教材中的文言文或与教材难度相当的课外文言文，考点涵盖实词、虚词的理解，句子翻译，文章内容的理解与分析，以及对文章所表达的思想感情、写作手法的把握等。比如，可能会考查《虽有佳肴》《大道之行也》《马说》等篇目中的重点实词、虚词的用法，还可能将《大道之行也》和《桃花源记》进行对比阅读，考查学生对不同文本主题、内容的理解和分析能力。 名著阅读：通常考查《钢铁是怎样炼成的》。可能涉及作者相关信息、主人公保尔的人生阶段以及对应人物形象特征的分析等。例如，要求学生概括保尔在不同人生阶段的经历，分析他在面对困难和挫折时所表现出的坚韧、勇敢等品质。 阅读理解：一般包括记叙文阅读和议论文阅读。记叙文阅读常见题型有概括文章内容、分析人物形象、理解句子含义、赏析语言特色、把握文章主旨等；议论文阅读可能考查论点、论据、论证方法等，如让学生概括中心论点，分析论据的作用，判断论证方法并说明其效果，还可能会有开放性试题，让学生结合文章内容和生活实际发表自己的观点。 作文：题目通常贴近学生生活，且与教材内容有一定关联，可能涉及成长励志、情感感动、传统文化、读书感悟等主题，文体会比较新颖，如演讲稿、游记、故事等。例如，以 “我的中国故事” 为题写一篇演讲稿，或者以 “藏在角落里的温暖” 为题写一篇记叙文等。 题型与分值：题型可能包括积累与运用（约 25 分）、古诗文（约 20 分）、名著阅读（约 5 分）、阅读理解（约 30 分）和作文（40 分）。试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。 积累与运用：字音字形的考查会更注重易错字、多音字、形近字的辨析，如 “龟裂” 的 “龟” 字读音，“销声匿迹” 的 “销” 字写法。词语运用将更强调在具体语境中的准确使用，要求学生理解词语的细微差别和感情色彩。文学常识和文化常识的考查可能会更加广泛，不仅涉及教材中的内容，还可能会拓展到与教材相关的文化知识，如古代文人的字号、诗词中的意象等。 古诗文部分：默写中理解性默写的比重可能会进一步增加，要求学生不仅要熟练背诵古诗文，还要深入理解诗句的含义和运用场景，能够根据具体的提示准确默写相关诗句。文言文阅读可能会出现课内外对比阅读的形式，加大对学生知识迁移能力的考查，实词、虚词的考查范围可能适当扩大，还可能考查对文言文断句的理解，以及对文章内容的拓展延伸思考，如让学生结合文言文内容谈谈对现代社会现象的看法。 名著阅读：对《钢铁是怎样炼成的》的考查会更加细致深入，除了常规的人物形象、情节概括等，还可能会考查学生对作品主题、时代背景的理解，以及对主人公精神品质的现实意义的思考。 阅读理解：选材会关注社会热点、文化传承、人生感悟等内容，如传统文化的保护与传承、科技发展对生活的影响等话题，引导学生关注现实生活和时代发展。题型上会强化对学生思维能力和综合分析能力的考查，探究性、开放性题目可能增多，要求学生结合文本和生活实际发表观点，提出自己的见解和看法。 作文：可能会给出更具开放性和引导性的材料或话题，鼓励学生写出有独特见解和创新思维的文章。对作文的结构、立意、语言表达等方面的要求会保持一定水平，同时注重考查学生的情感态度和价值观，引导学生从生活中发现美、感悟美，传递积极向上的思想情感。例如，以 “成长路上的风景” 为话题，让学生写一篇游记散文，既要写出自然风景，又要写出成长过程中的感悟。 重视基础知识的积累，建立错题本，及时总结归纳易错知识点。加强古诗文的学习，不仅要背诵，还要理解诗句含义和作者情感，掌握常见实词、虚词的用法。 认真阅读名著，了解作品的内容、人物形象、主题思想等，可通过做读书笔记、写读后感等方式加深理解。多进行阅读理解练习，掌握不同文体的阅读方法和技巧，提高分析问题和解决问题的能力。 关注生活中的点滴细节，积累作文素材。多进行写作练习，尝试不同的文体和写作风格，提高写作能力。同时，要注意书写规范，保持卷面整洁。 1．阅读下面的文字，从三个写作任务中选择一个，写一篇作文。 言辞是行动的影子。——德谟克利特 说话周到比雄辩好，措辞适当比恭维好。——培根 语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对于骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。——但丁 任务一：请以“我终于学会了诉说”为题写一篇作文。 任务二：善言者善行，但只说不做，也无异于纸上谈兵。请以“不应只是诉说”为题写一篇演讲稿。 任务三：社会发展日新月异，表达方式也在不断创新。请你以“的诉说”为题，将题目补充完整，展开丰富想象，写一篇作文。 要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④不得抄袭、套作；⑤不少于 600字；⑥文中不能出现真实的人名、校名和地名。 2．作家茅盾在《白杨礼赞》中提到白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”既“极普通”又“不平凡”，请你通过生活中的观察和经历道出自己的理解。 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。 3．无人驾驶汽车横跨长江，自如变道、停车，丝滑流畅；机器人在工厂车间挥臂起舞，完成各种复杂精细的操作；医院里的胶囊胃镜、Pet -CT 智能设备，快速精准检查……人工智能正以惊人速度来到你我身边，重塑生产、生活方式。AI正以各种形式进入我们的生活，你认为AI发展会对我们的生活产生怎样的影响？ 请你以“和AI助手的一天”为题，展开想象，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。 4．阅读下面材料，请根据你的感悟和思考，自选角度，自拟文题，写一篇文章。 习总书记在2024年新年贺词中强调：“前行路上，有风有雨是常态。”莫言也曾说：“人生有风，有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。”既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我们的目标是地平线，就应该把足迹刻进泥泞，将汗水洒进大地。没有比人更高的山，也没有比脚更长的路，坚持往前走，就能走过平芜春山，走向星辰大海。 要求：①写作时，请在方格第一行正中写上作文题目：②请先拟好题目再写作；③不少于600字。 5．心愿是远方的灯塔，照亮我们前行的路。而努力，是实现心愿的基石。 请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。 要求：认真书写，保持卷面整洁；不少于650字；将题目写在第一行正中；不出现真实的人名校名。 6．互联网技术的飞速发展促使虚拟与现实不断地碰撞、结合、交融。从衣食住行到娱乐享受，互联网的身影在人们的日常生活中几乎无处不在。然而，泥沙俱下的各类信息充斥着人们的头脑，逐渐模糊了我们的自我意识与价值取向；快餐式的浅阅读开始惰化人的思考能力；短、平、快的网络社交让我们结识了更多的“朋友”，却忽视、漠视了我们身边的亲人…… 请你根据对以上材料的理解，从下列三个选项中选    择一项完成写作任务。 任务一：关于网络，你有哪些故事呢？请以《我和网络的故事》为题写一篇记叙文。 任务二：进入八年级，你的学习压力又增加了。周六，你把作业写完后，拿起手机想放松一下，不知不觉时间就溜走了……下班回来的妈妈看到你在玩手机，非常生气，她严厉地训斥了你……此刻，你有满腹的话想说，又不知从何说起，那就请你给妈妈写一封信吧，说出你的心声。 任务三：请发挥联想和想象，自拟题目，自定文体，以“虚拟世界，一个神秘而美妙的地方……”为开头，写一篇文章。 要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。 7．八年级学习之旅即将结束，曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，这一年来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表达出来，那将成为你永恒的记忆！（100字以内） 8．阅读下面的材料，按要求作文。 ①城市遭遇强烈台风后，有的树伤痕累累，有的树奄奄一息，还有的甚至被拦腰折断或被连根拔起，但也有的幸免于难，依旧挺立。细心的人们发现，受伤最重的不是那些小树，而是枝繁叶茂的大树，因为它们承受的风力远远超过一般小树。园林工人对待那些被吹得倾斜的大树，不是简单扶正固定了事，而是会砍去很多树枝，减轻它遭受大风时的阻力，不然下一次台风来袭，它照样难逃厄运。 ②人也一样，有时候遭遇挫折失败，并不仅仅是客观的原因造成的，还与一些主观的原因密切相关：想得到的东西太多，承受的负担太重。要想从挫折失败中走出来，就必须放下那些不切实际的想法、无法承受的重担，就像园林工人对待倾斜的树木一样。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 9．阅读下面的材料，根据要求写作。 我们一天中总共要做35000个决定。如果去除8小时睡眠时间，平均1.6秒做一个决定。这些决定包含有意识的、无意识的。过去的选择与决定，影响着当下，而当下的选择与决定，创造了未来。我们的人生轨迹就是由这些一个个决定画出来的。 你的未来是什么样，取决于你现在做什么选择。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 10．阅读下面的材料，按要求作文。 “听劝体”在中文互联网上流行已久。早在2021年末，一位网名为“小艾同学”的男网友在社交媒体上向网友寻求形象方面的建议：“找不着对象，大家觉得我问题出在哪？”没想到的是，他得到了许多异性的鼓励和有用的建议，涵盖了发型、身材、穿搭、内在自我提升等各个方面。按照网友的建议，他经过一年多的改造几乎“脱胎换骨”，外形帅气了很多，还成为了拥有三十万粉丝的网红。因此，“小艾同学”也被网友们称为“全网最听劝的男人”。 这个故事传到外国之后，很多外国网友也举着写有汉字“听劝”的纸板到中国社交媒体上寻求形象改造建议，吹起一阵国际性的“听劝”风。他们在听劝之后，大多也有同感： 听劝，往往能让人受益。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 11．请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：在你身边或社会上，每天都在发生各种各样有趣的或有意义的故事。请以“故事”为题目，写一篇作文。 任务二：好的故事可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以促人成长；好的故事可以给人鼓舞……请将“故事给我 ”补充完整，以此为题目写一篇作文。 任务三：班里有些同学学习的劲头不足，班主任请你根据古今中外名人青年时期学习的故事写一篇演讲稿，激励同学们好好学习。 要求：①任务三请自拟题目；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 12．根据下面材料的提示，按要求作文。 我们仰慕诗圣杜甫，追寻他的济世情怀；我们崇拜两弹元勋，追寻他的成长历程；我们感恩凡人阿长，追寻她的感人举动；我们欣赏天地山川，追寻它的美好瞬间……生活中，这些人、景、事就如同一束光，在不断地影响并帮助着我们，而我们总在不停地上演自己的“追光”故事。 对于以上材料所述，你有哪些体验、感受和思考？请以“追寻那一束光”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：构思合乎情理，抒发真情实感；不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。 13．班级开展以“路”为主题的语文写作活动，请你阅读关于“路”的材料，从下面三个任务中选择一项完成。 千里之行，始于足下。——《老子》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在爱国的路上，忠诚升华为信仰。“踏遍青山人未老，风景这边独好。”在征战的路上，山川都迸发出激昂。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在前进的路上，旗帜永远高扬。 ——2024年《中国诗词大会》总决赛主持词 任务一：请以“我终于踏上了那条路”为题，写一个故事。 任务二：请将“在 的路上”补充完整，以此为题写一篇记叙文。 任务三：关于“路”，你有怎样的理解？它引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇演讲稿。 要求：①请将选定或拟定的作文题写在作文格的第一行；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 14．作文 刚刚过去的端午节你们家是怎么过的？父亲节给爸爸准备了怎样的礼物？你现在是过五四还是过六一？一年四季我们有许许多多的节日，每一个节日都是对平凡日子的升华，是对辛苦日子的犒赏，是对忙碌日子中疏于表达的情意的告白。 请围绕“节日”这个话题写一篇作文，可以记叙一段与节日相关的故事，可以描写一场庆祝节日的欢宴，也可以介绍某一个节日的前世今生，还可以对有些节日现象发表你的观点看法。 要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 15．阅读下面材料，从两项任务中选择一项，写一篇作文。 “闯”字，由“门”和“马”组成，意味着像马一样奔腾，才能跨出大门，驰骋于广阔的天地。“闯”彰显出无惧风浪、一往无前的气概，体现勇于担当、积极作为的态度，激扬不甘平庸、开拓创新的精气神。 任务一：请以“那次，我闯出来了”为题目，写一篇记叙文。 任务二：作为学生代表的你，要在国旗下演讲，请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇演讲稿，谈谈你对“闯”字的思考和认识。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格的第一行；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 16．读下面的材料，任选一题，写一篇作文。 找不到存在感的符号“点”来到文字和数字的世界漫游。当它找准自己的位置，就决定了数字的大小，大家称它“小数点”；当它谦逊的托起文字，就突出了语言的分量，大家称它“着重号”；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，大家称它“省略号”…… “点”明白了，原来不起眼的“点”，也是可以成长为“重点”“焦点”和“亮点”的。 题一：生活中，你或你身边的同学也许就是一个这样的“点”，期待成为或正在成为“重点”“焦点”和“亮点”。请以“‘点’的成长”为题，写一篇记叙文，讲述这样的经历。 题二：“点”在文字和数字的世界中的漫游具体会是怎样的？还会有怎样的经历呢？请发挥想象，以“‘点’的漫游”为题作文。 题三：材料能给你怎样的思考和启发？请以“‘点’的启示”为题，写一篇演讲稿。 要求：①将你选定的作文题写在作文格上题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写认真，保持卷面整洁。 17．请你阅读下面文字，从两项任务中选择一项，写一篇作文。 生活中，总会有一些新情况，需要我们去面对并作出反应。学会如何应对，应该成为引领我们成长的重要技能。 任务一：结合个人生活经历，请以“应对”为题，写一篇700字左右的记叙文或600字以上的散文。 任务二：根据自己的所见所闻所想，写一篇不少于600字的演讲稿。题目自拟，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息 1．例文： 我终于学会了诉说 在成长的道路上，我曾是一个沉默寡言的孩子。面对他人的误解，我选择默默承受；面对内心的喜悦，我选择独自珍藏；面对生活的挫折，我选择暗自流泪。我以为，沉默是金，却未曾想过，沉默也会成为一道无形的枷锁，锁住了我与外界交流的通道。 直到那一天，我才终于明白，诉说的力量是如此强大。 那是一个阳光明媚的午后，我像往常一样独自坐在教室里，望着窗外的蓝天白云，心中却满是阴霾。因为最近的一次考试，我成绩不理想，心情跌入了谷底。这时，同桌走了过来，她轻轻地拍了拍我的肩膀，微笑着说：“怎么啦？看起来心情不太好。”我本想摇摇头，说一句“没事”，但话到嘴边，却变成了一声长长的叹息。 或许是她眼中的关切太过真诚，我第一次打破了自己的沉默，向她倾诉了我的烦恼和不安。我告诉她我为这次考试付出了多少努力，却得到了这样不尽人意的结果，我甚至开始怀疑自己的能力。她静静地听着，时而点头，时而皱眉。等我说完，她握住我的手，认真地说：“一次考试的失利并不能代表什么，你要相信自己的努力不会白费。而且，你能跟我说这些，就已经很棒了。” 那一刻，我感到心中的阴霾渐渐散去，一股暖流涌上心头。原来，把内心的想法说出来，能得到这样的理解和鼓励。 从那以后，我试着打开心扉，向父母、老师、朋友诉说我的喜怒哀乐。我发现，当我愿意分享时，不仅自己的心情得到了释放，还收获了许多宝贵的建议和温暖的陪伴。 我终于学会了诉说，学会了用语言表达内心的情感，也学会了用诉说搭建起与人沟通的桥梁。诉说，让我不再孤单，让我在成长的道路上充满力量。 例文二 不应只是诉说 敬爱的老师们，亲爱的同学们： 你们好！ 今天我演讲的题目是《不应只是诉说》. 西方教育奠基人夸美纽斯曾经说过这样一句值得我们深思的话：德行是由行为构成的，而不是文字。是的，文明不不应只是诉说，文明，它薄如蝉翼，却重如泰山。 有这样一则故事：某造纸公司招聘一名仓库管理员，一位职高生去应聘，他看到应聘者很多，并且很多都是高学历，就决定退出竞赛，当他往回走时，看到地上有一些纸，纸很好，但有的却被踩脏了，他感到很可惜，就随手捡起来，交给招聘人员手中。结果大家可能猜到了：这是招聘单位精心设计的一道考题，而这位同学成了唯一的合格者。公司经理说：他不相信一个不是爱惜纸的人能管好纸品仓库。从这则故事里，我们不难领会文明行为的重要意义，千万不要把文明行为看做小事，每个人的举手投足都传递着文明信息。 那么，在校园里，什么是文明？作为初中生，我们究竟要以什么样的精神面貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准去接过文明的接力棒？我认为，文明是简单的，小径旁，弯腰拾叶的背影是文明；餐厅里，干净整洁的餐桌是文明；教室内，书声琅琅的声音是文明；赛场上，你追我赶的场景是文明；考场上，规范整洁的试卷是文明……点滴之间见文明，细微之处显素质。 然而，在我们的学习生活中还存在这样一些现象和认识：有的同学把遵纪守法看成软弱怯懦，怕别人说自己捡起一片纸屑是为了哗众取宠；把破坏公物看成英雄行为，把帮助同学打架看作是仗义行为；对同伴好友的违法行为不加劝阻，甚至提供方便看成是友谊的变现等等，这些都是对文明行为观念不明的具体体现。我们总是自我感觉很良好，一点都不曾觉得，我们的生活会有这么多的瑕疵，也许有人早已习以为常了，认为这样的窘况不会再改变。不是的，文明在生活中是必不可少的。用行动阐释文明，把文明安置在生活上，使文明不再是纯粹的理念，让文明的羽翼降落在我们身边是我们每个人义不容辞的责任。 文明如彩绸，我们共同裁剪，裁纸成一件件绚丽的衣衫；文明如油彩，我们共同调色，描绘出一片美丽的景色，在这个“争创文明城市”的关键时期，文明不应只是诉说而已，我们号召全体师生积极行动起来，携手点燃文明的火花，在文明的康庄大道上踏步而行。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 例文三： 小河的诉说 我是一条小河，今天我要向你们诉说我的痛苦。 以前，我清清的，像一面明亮的大镜子，小鱼小虾在我的怀抱里自由自在地游泳；看它们在进行游泳比赛，鸭子和天鹅在我头上欢快地洗澡。水底堆积着各种各样、大小不一的鹅卵石，石头上长着一层青绿的青苔，小鱼游上去就会滑倒；石头缝中间长着几根嫩绿的水草水面上冒着的一串串泡泡，像一粒粒雪白的珍珠岸边的草地上，生机勃勃，草地上长着绿绿的小草和鲜艳的小花；河边绿色的柳树扎着小辫子，一阵风吹来，辫子摇晃着；河面上映着柳树美丽的身影；瞧，人们有的在捕鱼，有的在洗衣服，还有的在钓鱼，大家忙的满头大汗，不亦乐乎。 不知过了多少天，我变得脏兮兮的，臭气熏天，行人经过我身边，都捂着鼻子，走的飞快，不愿意在我这儿多待一秒钟：小鸟从我上空飞过，头也不转的就飞走了，好像在和它的伙伴说：“明年再也不来这里了！” 都是你们这些人类，为了方便，就把垃圾扔在了我身上，害得我又脏又乱，没有了往日的美丽：还在我周围建起了一座座工厂，工厂的污水总往我这儿排放，害得我黑黑的、浑浊不堪；就连和我最近的小鱼虾们也离开了我，让我孤零零的待在这。 看到我变成了这番模样，人们为了保护我，也开始做出了许多措施，比如：不乱丢乱扔垃圾，在河边树立宣传标语和参加志愿者服务，工厂里实施了污水改进技术，排出的水不再是黑黑浑浑的，利用节假日和我们的爸妈或小伙伴们一起去河边清理垃圾…… 希望大家多多保护环境，多多保护我：在大家的共同努力下，我会变得越来越清澈，恢复到往日美好的样子。 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。从题目可知，这是一个关于成长的题目。文章应该表述的是自己原先没有学会“诉说”，通过某一件事情获得的启发，自己终于学会。“终于”一词强调了学会的过程很艰难，或许经过了很长时间，或许经过了复杂的心理活动，要重点刻画“学会”的这一过程；“我”决定了文章需要用第一人称来写，记叙自己的事件；“诉说”意思是告诉，陈述，意味着要把曾经不想或不会表达的东西明明白白、清清楚楚地直接表达出来。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二：选材构思.本文适合写成记叙文，要学会从学习生活中选择典型素材，可采用对比的手法，分为两部分，第一部分以具体的事件表现自己不会诉说，第二部分写自己因为某事受到了触动，终于学会了诉说，学会了表达。比如：因为误会和好友分道扬镳，某一天看到好友为自己默默付出，终于忍不住去表达歉意，解除误会，终于让自己学会了诉说歉意；比如，风雨中父母冒雨等着下晚自习的我，为了不打扰我学习，宁可自己站在寒冷的街道上，我终于学会了向父母诉说感激……学会采用以小见大的写法，表达自己对于成长的感悟。写作时，要注意表现我的变化，表达出真情实感。 (2)本题考查演讲稿的撰写。 第一：审题立意。题目“不应只是诉说”中关键词“只是”说明了“诉说”还不够，而且很多时候我们或许做到了诉说这一个方面，但是和“说”相对的另一个“当面做”，或许还没有做到，所以“只是诉说”还不够，还应付诸具体的行动，去做。这是一个很宽泛的题目，要在审题的时候确定到底哪一个方面“不应只是诉说”，从细节入手，比如感恩不应只是诉说；责任不应只是诉说、安全不应只是诉说等。确定了具体的方向才能更好地行文。立意上要能够给人以正能量，给人以积极的引导。 第二：选材构思。题干要求写一篇演讲稿，注意演讲稿的格式要正确。演讲意在引导学生思考。思考什么不应只是诉说，为什么要诉说？从而引导学生学会正确面对学习生活中的各种问题，所以要把道理讲得明白、透彻。演讲稿即是一篇简单的议论文。可以开篇提出中心论点：责任，不应只是诉说、感恩不应只是诉说等。正文部分采用举例论证、道理论证、对比论证等方法进行论述，最后深化论点，进行总结。注意演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语.。因此，演讲稿要“上口”“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲，同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。 (3)本题考查想象作文。 第一：审题立意，题干要求以“ 的诉说”为题作文，“诉说”意思是告诉，陈述，即是谁的诉说或者什么的诉说，他说了什么，为什么要诉说。题干要求展开想象写作，即是需要写一篇想象作文，则补题的范围很广泛，可以是相关的写作对象，比如小河、小花、蓝天等，也可以是一些形容词比如：动情的诉说、委屈的诉说、开心的诉说等，补题之后可根据写作对象进行构思安排。立意上要表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二：选材构思。本文需写成想象作文，可根据今天的现实问题进行想象思考，进而深化文章主题。比如小河诉说环境的污染，号召大家要保护环境：小鸟诉说人类对他们的无情伤害，希望人们能够爱惜动物能够和动物和平相处；信号灯的诉说车辆人流总喜欢争抢那么几秒钟的时间，告诉人们为了自身安全要遵守交通规则；航天员入住月球，诉说月球上居住的要求，提醒人们保护环境等。不管补题是什么类型，都要立足现实，让自己有想象的依据，写出更加深刻的内容，写作时要注意深入理解，用心体会，便于表达真情实感。 2．例文： 平凡中的不凡——记那抹街角的绿意 在繁忙的都市生活中，我们常常被高楼大厦的钢铁森林所包围，行色匆匆间，忽略了身边那些看似平凡却蕴含不凡之美的存在。在我每天必经的街角，就有这样一株平凡而又非凡的生命——一棵不起眼的小树，它虽不及白杨那般挺拔高耸，却以其独特的坚韧与生命力，让我深刻体会到了“极普通”与“不平凡”的和谐共生。 这棵树，或许连名字都鲜有人知，它就那样静静地站立在街角，与周围的喧嚣形成鲜明对比。春天，当万物复苏，它悄悄抽出嫩绿的新芽，为过往的行人带来一丝丝不易察觉的生机；夏日炎炎，它张开并不宽大的枝叶，尽力为过往的路人提供一片凉爽的庇护；秋风起时，它的叶子由绿转黄，最终缓缓飘落，铺就一条金色的小径，引人驻足；冬日雪后，它披上银装，虽然枝头光秃，却更显坚韧不拔。 正是这样一棵树，让我开始重新审视“平凡”与“不凡”的定义。它平凡，因为它没有华丽的外表，没有显赫的地位，只是众多树木中普通的一员；但它又不凡，因为它在默默无闻中展现着生命的顽强与美丽，用它那小小的身躯，为这个世界增添了一抹不可或缺的色彩。 这棵树，就像是生活中那些默默付出、不求回报的人们。他们或许没有惊天动地的壮举，没有耀眼夺目的成就，但他们用自己的方式，在各自的岗位上发光发热，为社会的和谐与美好贡献着自己的力量。他们的存在，就如同那街角的小树，虽不起眼，却不可或缺，正是这些平凡中的不凡，构成了这个世界的多彩与温暖。 因此，当我们再次走过那街角，不妨放慢脚步，细细观察那棵小树，感受它身上散发出的生命力量。让我们学会从平凡中发现不凡，珍惜身边的每一份努力与坚持，因为正是这些看似微不足道的存在，共同编织了我们这个多彩而温暖的世界。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。茅盾在《白杨礼赞》中对白杨树的描述，深刻揭示了“极普通”与“不平凡”之间的辩证关系。“极普通”意味着在日常生活中常见、普遍；“不平凡”则表示在普通的外表下有着独特的价值和意义。这一命题鼓励我们从日常生活中寻找那些看似平凡无奇，实则蕴含着非凡精神与力量的事物或人物，进而探讨其背后的深层意义和价值。本文旨在通过个人观察和经历，展现平凡生活中的不凡之处，强调即使是最不起眼的存在，也能展现出令人敬佩的品质和精神力量。 第二，选材构思。写作时，可以先阐述对“极普通”和“不平凡”的理解，然后选取生活中的具体事例来论证。开篇可以引用《白杨礼赞》中的经典语句，简述白杨树作为西北普通树木却拥有不凡品质的特点，进而引出本文的主题：在平凡中探寻不凡。 简述自己对于“平凡”与“不凡”的初步理解，为下文展开论述做铺垫。主体部分可以选用具体事例阐述，选取一位或几位生活中看似平凡的人物作为例子，如清洁工、教师、社区志愿者等。通过具体事例展现他们如何在平凡的岗位上默默奉献，展现出非凡的责任心、爱心或坚韧不拔的精神。 强调这些人物虽然职业普通，但他们的行为和精神却对社会产生了积极的影响，是真正的“不凡”。最后总结全文，重申“平凡”与“不凡”之间的紧密联系。指出在每个人的生活中，都有机会成为那棵“不平凡”的白杨树，只要我们用心去感受、去行动。 呼吁读者珍惜身边的每一份平凡与不凡，学会在平凡中发现美、创造美，共同构建一个更加和谐美好的社会。写作时注意运用生动的语言和具体的细节来描绘人物和场景，使文章更加具有感染力和说服力。 3．例文： 和AI助手的一天 清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地拂过我的脸庞时，我听到了一个温柔而熟悉的声音：“早上好，主人，该起床了。”这是我的AI助手，小智，它总是那么准时，那么贴心。 我懒洋洋地翻了个身，对小智说：“帮我把窗帘拉开，我想看看今天的天气。”小智立刻响应，窗帘缓缓拉开，温暖的阳光瞬间洒满了整个房间。同时，小智还为我播放了我最喜欢的晨间音乐，那轻快的旋律让我心情大好。 起床后，我走进厨房，小智已经根据我的口味和营养需求，为我准备好了早餐。一杯热牛奶，两片全麦面包，还有一份新鲜的水果沙拉，简单却营养均衡。 吃完早餐，我开始了一天的工作。小智不仅帮我整理了邮箱，还提醒我今天的日程安排，甚至为我提供了一些工作上的建议。在它的帮助下，我的工作效率大大提高了。 午饭后，我决定放松一下，于是让小智为我推荐一部电影。它立刻为我找到了一部评分很高的科幻片，并且自动调整了客厅的灯光和音响效果，让我仿佛身临其境。 傍晚时分，我和小智一起去公园散步。虽然它只是一个虚拟的存在，但通过我的智能手环，我能感受到它的陪伴。我们边走边聊，从天文地理到人生哲学，小智总是能给出有趣而深刻的见解。 夜幕降临，我躺在床上，小智为我播放着轻柔的催眠曲。我闭上眼睛，心中充满了感激。在这个科技日新月异的时代，能有这样一个聪明、贴心、无所不能的AI助手陪伴在我身边，真是一件无比幸福的事情。 和AI助手的一天就这样结束了，但我知道，这只是我们漫长而美好时光的开始。未来，还有更多的日子等待我们去探索、去体验、去珍惜。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。材料展现了人工智能的快速发展和广泛应用。以“和AI助手的一天”为题，需要我们想象在未来生活中，与人工智能助手共同度过一天的经历和场景，展现AI技术如何渗透并改变我们的日常生活以此来探讨人工智能对生活的影响。立意应聚焦于AI带来的便捷、乐趣以及可能引发的思考，体现科技发展与人类生活的紧密联系。 2.选材构思。文体要写成记叙文。写作时，可以从早晨起床开始，描述AI助手如何帮助我们安排一天的生活、工作和学习。比如，它为我们规划出行路线、提供饮食建议、协助工作任务等。通过这些描述，展现人工智能给生活带来的便利和高效，同时也可以探讨可能存在的问题，如过度依赖、隐私安全等。在写作过程中，要注意突出细节，使想象更加生动真实；避免将AI助手的功能描述得过于单一或不合理。开头可以通过对未来科技发展的憧憬引入与AI助手的一天；事例素材可以参考现有的人工智能技术发展趋势和应用场景；结尾可以对人工智能的未来发展进行展望或提出相关思考。 4．例文： 风雨兼程，铸就非凡 人生如一场漫长的旅途，前行路上，有风有雨乃是常态。我们无法左右外界的变幻，但可以掌控自己面对风雨的心态和状态。 还记得刚上初中时，学习的压力如狂风暴雨般向我袭来。学科增多、难度加大，让我一时难以适应。成绩的下滑、老师的批评，就像那风雨，让我感到迷茫和无助。但我明白，逃避解决不了问题，只有勇敢面对。我调整心态，以风雨无阻的坚定信念告诉自己：这只是暂时的困难。我开始风雨兼程地努力，每天早起背诵单词，课后认真完成作业，遇到不懂的问题就积极请教老师和同学。渐渐地，我的成绩有了提升，我也在这风雨中变得更加坚韧和自信。 其实，不仅是个人的成长之路充满风雨，整个社会的发展也是在风雨中不断前行。在历史的长河中，无数平凡的人凭借着坚定的理想信念和不懈的奋斗精神，创造了不平凡的成就。比如那些在科研领域默默耕耘的科学家们，他们日复一日地进行着枯燥的实验，面对无数次的失败却从不气馁，最终推动了科技的进步；还有那些坚守岗位的普通劳动者，他们用自己的辛勤汗水，为社会的运转贡献着力量。 “征途漫漫，惟有奋斗。”在前行的道路上，我们要始终保持积极的心态，以风雨无阻的勇气去迎接每一个挑战，以风雨兼程的状态去努力拼搏。无论我们是平凡还是伟大，只要我们拥有坚定的理想信念，脚踏实地做好每一件平凡的事，就都能在风雨中铸就属于自己的非凡人生，创造不平凡的成就。 让我们在风雨中勇敢前行，用奋斗书写属于我们的精彩篇章。一路风雨兼程，铸就非凡人生！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。题干中“前行路上，有风有雨是常态”“人生有风，有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态”，这两句话意思相同，都指出人生道路上必然会遇到各种困难和挑战，这是一种普遍现象，而面对这些风雨时，我们应具备坚定的、不被困难阻挡的心态，并且要以持续不断努力前行、不畏艰难的行动状态，即风雨兼程的状态去应对。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，强调了坚定的理想信念和不懈奋斗精神的重要性，同时也指出平凡与不平凡之间的转换关键在于脚踏实地做好每一件事。这启发我们即使是平凡的个体，从事着平凡的工作，只要具备这些品质，就能实现不平凡的价值。综合来看，立意可以是：在人生旅途中，我们要以积极的心态和行动面对风雨，凭借坚定的信念和不懈努力，在平凡中创造伟大。可以探讨如何在困难面前保持良好心态，如何通过信念与奋斗实现人生价值，也可以论述平凡与不凡的辩证关系，强调每个平凡人都能通过自身努力成就非凡。比如可以立意为“以风雨无阻之态，铸非凡人生之路”，强调心态与行动对于成就的重要性；或者“坚定信念，让平凡绽放光芒”，突出“信念”在平凡人走向不平凡过程中的关键作用；还可以是“平凡之路上的风雨兼程”，体现平凡人在人生道路上面对风雨努力前行的主题。 2.选材构思。文体适合写记叙文或议论文。结合立意，如写记叙文可以讲述一个普通人在面对生活中的种种挫折时，始终保持风雨无阻的心态，凭借坚定的理想信念，一步一个脚印地前行，最终取得不平凡成就的故事。如一位快递小哥，在风雨中坚持送快递，尽管工作平凡，但他认真负责，以优质的服务赢得客户赞赏，还通过努力改善了自己的生活。如写议论文，可以以一些在艰难环境中坚守信念取得成功的人物为例，如海伦·凯勒，尽管她又盲又聋，却凭借顽强的毅力和对生活的热爱，成为一位伟大的作家和教育家，论证坚定信念的重要性。也可以结合一些平凡岗位上做出杰出贡献的例子，如最美乡村教师，阐述平凡工作也能创造不平凡成就的道理。还可以从自己的学习生活经历出发，论述只有具备风雨兼程的状态才能实现目标，比如自己在准备一场重要考试的过程中，克服困难，最终取得好成绩的经历，来突出积极心态和努力奋斗的意义。 5．例文： 这一次，我全力以赴 “猎狗追不上受伤的兔子”的寓言故事，众人皆知，野兔为了保命“竭尽全力”，而猎狗只不过是为了一顿午餐只是“尽力而为”的道理很简单，无论是谁，要想干成一件像样的事情，想取得事业的成功，尽力而为还不够，必须要竭尽全力。 平心而论，一个人做事从业能做到尽力而为已是难能可贵了，可聊以自慰，无愧于人，但如果想出类拔萃，创造奇迹，想力挽狂澜于既倒，那就非竭尽全力，殚精竭虑不可。所谓“天道酬勤”，并不是一般的努力就能获得上天垂青的，必须苦心孤诣，宵衣旰食，有点鱼死网破的拼命精神才行。 人是万物之灵，当然是更有巨在潜能的。心理学家指出，常人的潜能只开发了2%——8%左右，即便像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12%左右。一个人如果开发了40%的潜能，就能背诵400本教科书，学完十几所大学的课程，掌握二十来种不同国家的语言。所谓尽力而为，实际上就是仅仅发挥了一般意义上的才干和努力，而全力以赴，则是挖掘了可能挖掘到的潜能，毫无保留。尽力而为是按部就班，全力以赴是废寝忘食；尽力而为是中规中矩，全力以赴是打破常规；尽力而为是正常发挥，全力以赴是超常发挥。项羽的“破釜沉舟，百二秦关终属楚”，勾践的“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，红军的飞越大渡河，抢夺泸定桥，改革开放总设计师邓小平要求特区领域：“你们自己去搞，杀出一条血路来。”都是全力以赴，也都取得了辉煌成就，创造了人间奇迹。 大千世界，滚滚红尘，人人都渴望事业成功，其成败如何，固然要受制于多种因素，但最重要一点就是投入时间精力血汗的多少，那些青史留名的成功人士，几乎无一不是竭尽全力，心无旁骛。牛顿忙于科研和“仰望星空”，一生连恋爱都没顾得上谈；马克思长年遨游于理论思维的海洋乐不思返，最后病逝于书桌前；爱迪生直到80岁高龄，每天都要工作16个小时；为研制“东方神药”青蒿素，屠呦呦带领团队夜以继日，加班加点，经历了190次失败之后，终于打开成功之门；在北京奥运会上大放异彩的“飞鱼”菲尔普斯，长达近20年里每天要接受大运动量的“魔鬼训练”…… 总有一些不得意者怨天尤人，怨父母没有给自己生个天才脑袋，怨机遇之门老是对自己关闭。其实，老天不会格外青睐谁，所谓天才，“就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已”。所谓机遇，无非是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”后的“蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”。而且，也没有谁能轻轻松松成功，所谓“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，那也只是东坡居士的浪漫想象，如果没有吴、蜀全军将士的全力以赴，拼死抗争，等待周公瑾的只能是“铜雀春深锁二乔”的悲剧。 每个渴望人生辉煌成功的人，都不妨先问问自己全力以赴了吗？这一次，我要全力以赴，你呢？ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一篇命题作文，审题可知，题目中的“这一次”指的是一个具体的、特定的时刻或事件。“全力以赴”意味着我们做事要全力以赴、竭尽全力，心无旁骛，专心地去完成，这样才可能成功，也才能看出自己真正的能力。由此不难看出，本次作文是引导考生做事应有的正确“态度”。如果写成记叙文，应当通过一两件事来感悟这个道理，“我”提示必须是亲身经历的，要有触动，对心灵有震撼，这样的事才会起到人生启迪的作用；也可以写成散文，围绕“做事要全力以赴”这一主题，选取与之有关的材料，得出人生感悟，散文重点在于形散神不散，表达要逐步接近主题，避免太直接；也可以写成议论文，注意论点要明确，论据要充分，可以采用多种论证方法，如用名人事例做例证，引用名言来引证，采用正反对比论证等，尽量做到论证层次清晰。 二、选材构思。可以选择自己在学习、工作、运动、艺术等方面的真实经历，如克服学习困难，学习一项感兴趣的技能，与感觉不可能成功的事做挑战等；也可以构想一个虚构的故事，但要确保情节合理、贴近实际。开头：简要介绍背景，引出主题，即“这一次，我全力以赴”的原因或目标。正文：详细描述全力以赴的过程，包括遇到的困难、挑战，以及自己如何克服这些困难，展现坚持和毅力的品质。同时，可以穿插一些心理描写，如内心的挣扎、犹豫、鼓励等，使故事更加生动、感人。结尾：总结全力以赴的结果，可以是成功或失败，但重要的是强调过程中的收获和成长。同时，可以升华主题，表达对全力以赴精神的赞美和倡导。在描述过程中，要注重情感的表达，让读者能够感受到你的努力和坚持，通过具体的细节描写，如动作、语言、心理等，使故事更加真实、感人。 6．例文一： 我和网络的故事 很多年以前，我们家的电脑就通过电话线上互联网了。直到我上三年级时，爸爸让我学习上网，从此我知道了网络。 网上漂亮的图片和丰富的知识，使我仿佛认识了一个新的世界，我和网络结下了不结之缘。刚开始上网时，我只是浏览一些图片，小说和名著，现在我已经可以用五笔和世界各地的人聊天交流了。以后爸爸又教我制作网页和3D动画。网上丰富共享软件和资料使我满心欢喜，我几乎不用花钱再去买软件光碟了。网络就像一座金矿，我学会了用自己我智慧去淘金。 我还学会了在网上收发电子邮件。我用的是新浪的免费电子邮件。进入新浪网站，输入自己的邮箱代号和密码，便进入了我的邮箱，在这里可以查看朋友发来的邮件，也可以写邮件给朋友，还可以把图片等文件作为附件和正文一同发出，当然也要知道她们的邮件地址才行。 今年去九寨沟春游时，我拍摄了很多张黄龙五彩池的水景照片，五彩的水真是美极了，回到家里我迫不及待的将它扫描进电脑，通过邮件发送给我的好朋友，让大家一同分享大自然我美景。网络还有一个十分有用的功能，就是网络实名的查找功能，可以进入相关网站安装。我们家的电脑安装了该功能后，我要查找的很多网站，虽然不知道它们的地址，但只要在浏览器的地址栏输入要查找网站的中文名称，浏览器便会显示出相关网站的中文地址。例如，要查找“学生作文”的网站，我只需在地址栏中输入“学生作文”几字，按回车键后，浏览器便出现了和“小学生作文”相关的网站，供我选择进入。 网络上的新闻比电视和报纸速度快，内容全。例如萨达姆被抓这事件我就从网上了解了许多报纸和新闻没有的详情。这真是秀才不出门，尽知天下事啊！我们家现在上了宽带网，现在可以在网络上预先观看新电影或点播以往的电影了。上网后，世界离我更近了，以往遥远的世界变成了“地球村”，热门交往变得很方便了。虽然我不欣赏成天泡在网的“网虫”，它会影响我的学习，但我也离不开网络。我要借助网络的翅膀，了解外面的世界，增强自己的学习和创新能力，为了明天而奋斗。例文二： 写给妈妈的信亲爱的妈妈： 您好！ 我希望您能抽出一点时间读完这封信。我想谈谈我对上周六的事情的想法，以及我对学业和手机使用的看法。 首先，我想对你深表歉意，因为我的不注意给你带来了不愉快的经历。我知道你对我的要求一直都很高，你为了我能够有更好的未来，每天都为我操劳，我感到非常感激。但是，我也理解你的担心和生气，所以我想借这封信来告诉你我的想法和心声。 进入八年级以后，学习的压力确实变得更大了。每天的作业量增加，课程内容变得更加复杂。我常常感到时间不够用，特别是在周末。因此，周六完成了作业后，我决定拿起手机来放松一下自己。但是，我承认，我没有掌握好平衡。不知不觉间，时间溜走了，我也没有意识到你下班回来，看到我在玩手机，会感到如此生气。 妈妈，我想告诉你，我并不是故意要忽略学业或让你担心的。我真的努力想要做得更好，但有时候我可能缺乏足够的自制力。我会从这次的经验中吸取教训，更加珍惜时间，更明智地使用手机。 我也明白手机对学习和健康的影响，所以我决定制定一个更好的时间管理计划。我会设定专门的学习时间，确保在那段时间里不受干扰地完成作业和复习。而在其他时间，我会努力去锻炼身体、阅读书籍和进行其他有益的活动，以保持身心健康。 妈妈，我也想请你帮助我更好地管理时间和学业。如果我遇到困难或不确定的地方，我会毫不犹豫地向你请教。你一直是我最亲近的人，我相信你的指导和鼓励会让我更有信心地面对学习的挑战。 最后，我想对你的支持和爱心表达感激之情。你是我生命中最重要的人，我会努力改进，为了不辜负你的期望，为了我们的幸福未来。请原谅我疏忽的地方，我爱你。 爱你的孩子例文三： 火星之旅 虚拟世界，一个神秘而美妙的地方。那里充满了惊险和刺激…… 今天一睁眼，我不知为什么到了一个陌生的地方，这是哪里？ 我来到这里后，人生地不熟，准备到处走走看看。这时，天空中传来了轰鸣声。我抬头一看，惊得下巴都要脱臼了：天空中竟然有一艘“UFO”！我看到的是真的吗？突然，一道刺眼的白光，将我罩住，我下意识地蒙住了眼睛。 睁开眼睛后，我来到了一个控制室，里面有几个长着三只眼睛，手长腿短，绿色皮肤的外星人！他们把我送到火星，关在一个笼子里。我又紧张又害怕。 第二天我被他们抬起来，叽里咕噜地说了几句话。一口大油锅从天而降，底下还有熊熊烈火烤着。看着这口大油锅，我想：难道我要被油炸吗？想到这儿，我不禁大哭起来，十几秒后，我呜咽着：“我还年轻，我不想死！”哭声仿佛吓到了他们，他们连连后退，我呢，则往后跑。 我来到了一个神秘的洞穴，犹豫着要不要进去。为了躲避他们，我决定进去。 洞穴深邃而幽暗，似乎隐藏着无尽的奥秘。我小心翼翼地穿梭其中，感受着洞壁凉滑的触感，沉浸在这神秘的世界中。 洞穴内似乎有一种微弱的荧光，我跟随这微弱的光线前行。不知不觉间，我来到了一个空旷的地方，这里的奇异景象让我目瞪口呆。 空间中漂浮着五彩斑斓的流光，宛如梦幻的彩带交织。神秘的音乐响起，轻柔而悠扬，令人陶醉。一群身着奇异服装的生物舞动着，翩翩起舞，它们有的像是鸟儿，有的像是水族，充满了活力与生机。 他们热情地欢迎我，用一种我听不懂的语言与我交谈。我虽然不明白他们的话，但通过他们友好的眼神和姿态，我感受到了他们的善意。他们为我展示了他们的文化和技术，让我领略了这个神秘世界的独特之处。 在这里，他们追求着和平与和谐，他们尊重自然，保护环境。他们的智慧和科技发展已经达到了一种高度，以至于我产生了“这里也许是地球的未来”的念头。 通过与他们的交流，我明白了友好交往和相互理解的重要性。不同的种族、文化之间的交流可以让我们共同进步，共同创造美好的未来。 这段奇妙的经历让我对虚拟世界有了全新的理解。它不仅是刺激和惊险的游戏场所，更是一个让我们探索、交流、理解的广阔空间。我期待着将来再次踏足这个充满神秘和美妙的虚拟世界，寻找更多未知的奇迹。愿我们永远保持对未知世界的好奇心，勇往直前，开创更加美好的明天。 【详解】任务一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。根据材料的提示，网络对我们来说，可以说是利弊参半——方便了我们的生活是利，惰化了我们的思考力，冷漠了我们的心灵则是弊。讲述故事时，可抓住“利”或“弊”一个角度讲，可以两者兼有。立意方面，选择正面立意，可以从衣、食、住、行、娱乐享受等方面来写互联网带给人们的积极影响，突出人们的生活因互联网而更加便捷和美好这一主题；也可以选择反面立意，从人们的自我意识模糊、快餐化阅读、结交网友却忽视身边亲人、沉迷游戏等方面来写互联网带给人们的消极影响，突出表现互联网是一把双刃剑，理性上网的主题。也可以二者兼而有之。总之，能通过故事，正确反映我们对网络“利”或“弊”的认识就可以了。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，可先确定对网络的看法，再结合个人的网络经历进行作文。如写网络的便利可以写网络让我与千里 之外的父母沟通了感情，真正实现了“天涯若比邻”，消除了我的孤独与落寞；还可以写“网络极大限度的开拓了我的视野，方便了我的学习。网络，成了我无所不知的“百科全书”，让我在知识的海洋中遨游”。也可以写网络弊端，比如网络中的奇幻世界，特别是精彩纷呈的游戏，让我痴迷，从而荒废了学业等。在具体写作时，可以综合运用语言、神态、动作、心理等描写方法和比喻、排比、夸张等修辞手法，将故事叙述得更加生动。 任务二：本题考查应用文写作。 第一，审题立意。给妈妈写一封信这是一则应用文，要求给妈妈写书信。根据引导语可知，写信的原因是你把作业写完后拿起手机放松一下，被下班回来的妈妈看到，她非常生气并严厉地训斥了你。题目要求写一封给妈妈的信，表达对她训斥的理解和内心的想法。首先要表达理解妈妈的生气和训斥的原因，接着应该表达自己对于学习和放松的态度，以及自己的反思和改进计划。要真诚、诚恳地向妈妈表达自己的想法和态度。 第二，选材构思。“心声”首先需要向妈妈解释你玩手机的原因并反思自己，其次需要向妈妈表达自己对互联网的看法，跟句材料可知，互联网给人们的日常生活带来很大的影响，这影响有积极的也有消极的。写信时，可以将积极影响和消极影响都解释一下，最后得出结论∶互联网是把双刃剑，我们应“取其精华，弃其糟粕”，做到绿色上网、文明上网、快乐上网，成为网络的主人。在具体写作时，要注意书信的格式：称呼在第一行顶格写，可以加上一定的限定、修饰词;问候语在第二行空两格写;正文内容可以分为若干段来书写，每段首行空两格;祝颂语的前半部分“祝您/祝你”空两格写，后半部分另起一行，顶格写；日期、时间靠右写；署名在日期和时间的下一行，靠右写。 任务三：本题考查想象作文。 第一，审题立意。以“虚拟世界，一个神秘而美妙的地方……”为开头，这是一则情境作文。结合材料可知，互联网技术的飞速发展造成虚拟与现实不断地碰撞、结合、交融。人们的日常生活几乎不能摆脱互联网的影子，我们就可以借助想象，写一写在虚拟的世界里，发生了一件怎样神奇而美妙的故事，你有哪些惊险刺激的活动。虚构一次网络空间的“穿越之旅”，思维可以天马行空一下，但作文要有一个基本立意，表达你对网络世界或现实世界的认识。 第二，选材构思。本文适合写作记叙类文本。我们可以选择一个星球，来一次太空之旅。发挥合理地想象，想象你因为某些原因来到了一座星球上，发生了哪些有趣的事情或者可怕的事情。把这些事情详细地记叙下来。叙事时要有详有略，详略得当，还可以加入细节描写使语言更生动，更有感染力。需要注意写作时应兼顾科学性与幻想性。同时，想象型作文要求逻辑自恰，所以奇幻的素材也要有现实生活的基础，这样才能被读者所接受。总之，选材时既要考虑到故事的奇幻，又不能完全脱离现实生活，要有思想内涵的表达。 7．示例1：这几天，我咳嗽得厉害。大课间，同学们都津津有味地喝着学生奶。班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。”几分钟后，一杯温奶递到了我的手中，喝着美味无比的牛奶，我心里暖洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。 示例2：一直以来，我总觉得自己无关紧要，特别是在老师的眼里。有天早读迟到，站在书声琅琅的教室门外，有点恐慌。老师发现了我，目光从着急化成了惊喜：“XX，你来啦。我还准备往你家打电话呢。”慈爱的面容，暖心的话语，谁说老师不在乎我呢？从前的疑惑烟消云散。 【详解】本题考查语言表达能力。 先明确写作对象是老师，前提条件是“总觉得老师眼里没有自己”，但是在某一个眼神、手势、话语后发现，老师一直在关注自己、关心自己。结合自己对老师的了解，写出老师的“一个眼神、一句话语、一个手势……”的美好瞬间带给自己的温暖、关怀、鼓励、信任等等。注意“眼神”是神态描写，“话语”是语言描写，“手势”是动作描写。叙述完整，充分运用记叙和描写。注意字数要求。 示例：记得那次考试失利，我沮丧地低着头，老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，我一回头，看到了老师那含笑的眼睛，她温柔地对我说：“别灰心，下次一定会更好。”那一刻，我感受到了无尽的温暖和鼓励。谁说老师的眼里没有我？她时刻在关注着我呢！ 8．例文： 轻装前行  方得远方 人生之路，难免会遭遇风雨，就如城市中遭遇强烈台风的树木。有的树在狂风中倒下，而有的树却能在风雨过后依旧挺立。那些枝繁叶茂的大树，看似强大，却在台风中受伤最重，这不禁让我想到，人又何尝不是如此？ 在生活的舞台上，我们常常给自己设定了太多的目标，背负了过重的负担，以至于在挫折和失败面前不堪一击。我们总是渴望拥有更多，功成名就、荣华富贵、众人敬仰……然而，这些过多的欲望和追求，却如同大树繁茂的枝叶，在风雨来临时，成为了我们前行的阻碍。 还记得曾经的自己，一心想要在学习上取得优异的成绩，又想在各种才艺比赛中崭露头角，还想在社交活动中成为众人瞩目的焦点。于是，我每天都把自己的时间安排得满满当当，没有一丝喘息的机会。起初，我还能勉强应对，但随着压力的不断增大，我开始感到力不从心。成绩下滑，才艺比赛表现不佳，与朋友之间的关系也变得紧张。我陷入了深深的迷茫和痛苦之中，仿佛在黑暗中迷失了方向。 直到有一天，我看到了那篇关于台风中树木的文章，犹如醍醐灌顶。我开始反思自己，是不是想要的太多，承受的负担太重？我试着放下那些不切实际的想法，不再追求面面俱到，而是专注于自己真正感兴趣和能够做好的事情。我减少了参加课外活动的次数，把更多的时间和精力投入到学习中，同时也不忘培养自己的一两项特长。渐渐地，我发现自己不再那么疲惫和焦虑，学习成绩也逐步提高，与朋友的关系也变得更加融洽。 历史的长河中，也有许多名人因懂得放下而成就了一番伟业。越王勾践，在战败后放下了曾经的荣耀和尊严，卧薪尝胆，最终实现了复国大业；陶渊明放下了官场的名利，回归田园，过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活，留下了千古传颂的诗篇。 在人生的旅途中，我们要学会放下那些不切实际的欲望和过重的负担。只有轻装上阵，我们才能在风雨中坚定地前行，迎接属于自己的阳光和彩虹。就像那些在台风中幸存的树木，减去了多余的枝叶，才能在未来的日子里更加茁壮地成长。 让我们放下包袱，轻装前行，向着远方的梦想奋勇迈进！因为只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、飞得更高。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。材料首先描述了城市遭遇强烈台风后树木的不同状况，大树由于枝繁叶茂承受风力大反而受伤最重。接着提到园林工人对待倾斜大树的处理方式——砍去树枝减轻阻力。最后将树木的情况类比到人，指出人遭遇挫折失败不仅有客观原因，还有主观原因，即想要太多、负担太重，要走出挫折就需放下不切实际的想法和无法承受的重担。据此分析，结合关键句“想得到的东西太多，承受的负担太重。要想从挫折失败中走出来，就必须放下那些不切实际的想法、无法承受的重担，就像园林工人对待倾斜的树木一样”，可从“放下”的角度立意，强调放下过多欲望和过重负担对战胜挫折、走向成功的重要性；也可以“轻装上阵”角度立意，论述减少不必要的追求和负担能够让人更好地应对困难；还可从“学会取舍”出发，阐述在面对挫折时要懂得舍弃一些东西，才能重新出发。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如有舍必有得、放下是一种智慧、取舍的关键在“舍”等。如写记叙文，根据题干“叙述生活经历”的提示，可以讲述自己在学习或生活中，因为追求过多目标或承担过多任务而遭遇挫折，后来通过调整心态，放下一些东西，最终克服困难的故事。可以按照“遭遇挫折——分析原因（负担过重）——放下调整——取得成功”的情节发展来组织文章。如写成议论文，应先明确中心论点，如轻装上阵，才能行稳致远，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；可列举一些名人或企业在面对困境时，懂得放下不必要的东西从而成功走出困境的事例，如乔布斯在苹果公司发展过程中的取舍，并引用名言，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 9．例文 我选择了勇敢 如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜中为你高举火把，那么你，请告诉自己：走过，就算途经泥泞，这样做，值得！ ——题记 那时候，我的成绩很差。我也不知道是为什么，曾经的勤奋与刻苦，究竟是在那一站丢了。于是我将自己藏匿在角落里，望着自己那只升不降的成绩，暗暗地啜泪。 巴山的夜深了，那褪了色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今，雨又来了，他在斜阳的光束前汇成一条条苍白的线条，落在青石板上，击出了一种不可名状的落寞与沧桑。我独步在无人街，仿佛是在做梦——梦里，不知身在何处；梦醒，踯躅在原地不知所措。好迷茫，我要怎么做？默默的秋雨下，我是点亮了谁的眼睛，或是模糊了谁的风景？ 我感到冷，一种彻骨的冷。刚开学时，老师的那句“我不会以你们的成绩来衡量你们的个人优异”让我感到格外的欣喜，但自从第一次考试之后，我的座位却为何始终定格在班里的后三排？您说按成绩排座位可以激发学生潜力，那么如果要让我失望，又何必给我希望？ 窗外的雨依旧淅淅沥沥的下着，我颓力的趴在桌子上，凝视着母亲端来的茶。眼前的茶叶正如我一样，或许说我就是一杯茶叶——被水压在杯底，无力的挣扎，却始终浮不上去。我向杯里兑了些沸水，茶叶便涌动了起来。我惊讶于茶叶的沉浮之声，又迷茫了我自己——或许我还不如这些茶，在压力面前，我连头都抬不起来！……不会，只要有一杯沸水，我一定能站起来！我闭上眼，聆听着茶叶的浮沉之声，就像一曲曼妙的钢琴曲——婉转而柔和…… 从此以后，我不再猫在角落里酣睡，常常与周公不谈而散；不再以出神打发时间，常常是分秒必争；不再与游戏为友，常常与题海相伴……每每沉醉于星与月与夜的寂静中，我都会有一种奋进感，因为我相信“付出与回报是成正比的”。果不其然，正处在上升趋势的成绩证明了一切。一次，狗友打趣地说：“你最近是吃错什么药了，怎么总犯傻啊？你啊，忒笨，歇歇吧，没谱。”我白了他一眼，暗暗“呸”一声，“你才笨呢！” 现在，一切的一切都已纷落如歌，苦涩的秋雨消停在昨夜，今日，空气中氤氲着的满是沁人的芬芳与散光的浮尘。我相信，任由哪些苦几次卷着黄沙掠过我的心坎，我依旧会面带笑容迈步在阳光下，骄傲的对自己说：“这次选择勇敢，最难忘！” 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。结合材料“过去的选择与决定，影响着当下，而当下的选择与决定，创造了未来。我们的人生轨迹就是由这些一个个决定画出来的”“你的未来是什么样，取决于你现在做什么选择”可知，本次写作的关键词是“选择”。审题时，我们需要抓住材料中的关键词“选择”，理解其深层含义。“选择”是一个动词，意为挑选，选取，引申为指为自己做的决定。人生在世，常常需要做出选择，也可以说人生无时无刻不在选择。我们要明确自己对“选择”的认识是怎样的，是一次怎样的选择让“我”有了这样的感想；然后再思考是什么，是在什么样的情况下选择做出这样的决定（至少是有两种情况供我们参考，我们选择了其中一种），为什么做出这样的决定，做出这样的决定，我们收获了什么。写作时，一定要把你面临选择后的心理状态渲染出来，表达出自己对选择的认识。 第二，立意。要“选择”，须先做出判断，选择者除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还要有勇气，有魄力，可以通过曲折的经历来反映自己在某方面做出的正确选择，表达自己的人生感悟与体会，要挖掘出“选择”背后的思想意义和社会价值。 第三，选材。写作时最好从身边的小事入手，寻找切入点，像父母吵架，同学误会，师生对话等，就是很好的素材。由于不限文体，可选择自己最能驾驭的文体。如果是写记叙文，可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来写，可以是自己的，也可以是他人的。记叙时，一定要把选择者面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象。要学会设置悬念，让情节波澜起伏，如通过考试作弊时紧张的心理反映对诚实的选择，或通过师生之间的误会反映对理解和宽容的选择，细腻的心理描写是使文章出彩的重要方法。要善于挑选富于表现力、有意义的细节表现心理。写议论文，可以用历史或现实生活中的故事论证选择对人生的重要意义。 10．例文： 听劝之美：成长的催化剂 在这个信息爆炸的时代，每个人都在寻找自我成长的捷径，而“听劝”这一行为，无疑为许多人提供了宝贵的指引与助力。从“小艾同学”的蜕变故事中，我们深刻感受到了听劝所带来的巨大变化，它不仅让一个人的外在形象焕然一新，更在内心深处激发了无限的潜能与自信。 小艾同学的经历，是对“听劝”价值最生动的诠释。面对自我认知的迷茫，他没有选择逃避或固执己见，而是勇敢地向公众寻求帮助，虚心接受来自四面八方的建议。这些建议，如同涓涓细流汇聚成海，为他指明了一条通往蜕变的道路。从发型到穿搭，从身材管理到内在修养，每一步都凝聚着智慧与汗水，最终成就了一个全新的自我。这一过程，不仅是外在形象的改变，更是心灵成长的飞跃。 更令人瞩目的是，“听劝”之风跨越国界，成为全球范围内的一种文化现象。外国网友纷纷效仿，举起“听劝”的纸板，在中国社交媒体上寻找改变的机会。这一行为背后，折射出的是人们对自我提升的渴望，以及对外部世界积极反馈的期待。听劝，让人们在相互鼓励与支持中，共同踏上了成长的征途。 然而，听劝并非盲目跟从，它要求我们在接受建议时保持理性与判断力。正如“小艾同学”所展现的，他并没有全盘接受所有建议，而是根据自身情况有选择地采纳，最终实现了个性化的蜕变。因此，听劝之美，在于其能够激发我们的思考，促使我们在自我反省中不断成长。 总之，听劝是一种智慧，一种勇气，更是一种成长的催化剂。它让我们在迷茫中找到方向，在挫折中汲取力量，在挑战中实现自我超越。在未来的日子里，愿我们都能成为那个勇于听劝、善于听劝的人，在成长的道路上不断前行，收获属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：阅读材料可知，其中的关键语句是“听劝，往往能让人受益”。这句话强调了听劝的重要意义。所谓听劝，就是积极主动的听取他人的正确建议。因为只有这样，才能不断让自己改正缺点，不断进步。也就是材料中说的“往往能让人受益”。故可围绕着“善于听取他人的建议”“谦虚让人进步”“他山之石可以攻玉”来设定主旨。 选材构思：本文的可以围绕“听劝”这一主题展开，探讨其背后的积极意义与价值。文章可以从两个方面进行构思：一是通过叙述生活经历，讲述自己或他人因听取他人合理建议而带来的正面改变，如学习上的进步、人际关系的改善、个人形象的提升等，以此体现“听劝”的重要性；二是从理论层面出发，论述“听劝”不仅是一种智慧，更是一种开放心态和勇于自我革新的表现。可以引用“小艾同学”的案例作为论据，分析其在听取建议后如何实现蜕变，并扩展到更广泛的社会层面，讨论在信息爆炸的时代，如何筛选有价值的建议，避免盲目跟从，保持独立思考的同时，也乐于接受外界的合理意见。选材时，应注重选取具有代表性和启发性的案例，以增强文章的说服力和感染力。 11．例文一： 故事 在小镇的一隅，有一条不起眼的老街，石板路两旁是岁月沉淀下的老屋，每一砖一瓦都藏着说不尽的故事。而今天，我要讲述的，是发生在这条老街上的一个小故事，它关于温情、传承与希望。 故事的主角是一位名叫李爷爷的老人，他是这条街上唯一一家手工布鞋店的老板。在这个快节奏的时代，机器轰鸣替代了手工的温度，但李爷爷的布鞋店却像是一股清流，坚守着那份对传统的执着与热爱。 那是一个阳光明媚的周末，老街上来往的行人比往常多了些，空气中弥漫着淡淡的花香和刚出炉的糕点的香气。就在这时，一位年轻的女孩踏进了李爷爷的布鞋店。她穿着时尚，与这间充满古朴气息的小店显得有些格格不入。女孩名叫小雨，是镇上新来的支教老师，她被这份独特的手工艺吸引，决定进来看看。 起初，小雨只是好奇地打量着店里的每一件作品，但李爷爷的热情和耐心很快让她感受到了不一样的温暖。李爷爷不仅详细介绍了布鞋的制作过程，还亲自为她挑选了一双最适合她脚型的布鞋。那双鞋，简单却不失雅致，仿佛能感受到每一针每一线中蕴含的情感与温度。 临别时，小雨提出了一个请求：“李爷爷，我能不能跟您学做布鞋？我想把这份手艺带给我的学生们，让他们也感受到传统文化的魅力。”李爷爷听后，眼中闪过一丝惊喜与欣慰，他欣然同意，并承诺会倾囊相授。 从那以后，每到周末，小雨就会准时出现在布鞋店里，跟着李爷爷学习从选材、裁剪到缝制的每一道工序。起初，她手忙脚乱，经常出错，但李爷爷总是耐心地指导，鼓励她不要放弃。随着时间的推移，小雨的手艺渐渐娴熟起来，她的脸上也洋溢着前所未有的满足与幸福。 而这段经历，也悄然改变着老街上的每一个人。他们开始重新审视那些被遗忘的传统技艺，重新感受到那份来自手心的温度与匠心独运的魅力。李爷爷的布鞋店也因此焕发了新的生机，吸引了更多人的关注与喜爱。 这就是发生在我们身边的一个小故事，它简单而温馨，却蕴含着深刻的意义。它告诉我们，无论时代如何变迁，总有一些东西值得我们去坚守与传承；而每一份坚持与热爱，都能成为照亮他人、温暖社会的光芒。例文二： 故事给我无限的力量 在人生的长河中，总有一些故事如同璀璨的星辰，照亮我前行的道路，给予我无限的力量。其中，有一个关于坚持与梦想的故事，深深地烙印在我的心里，成为我面对困难时最坚实的后盾。 那是一个平凡的下午，我坐在教室的角落里，手中紧握着那张不尽人意的成绩单，心中满是挫败与迷茫。窗外，乌云密布，仿佛连天空都在为我的失落而哭泣。就在这时，班主任老师走进教室，没有像往常那样直接开始上课，而是给我们讲述了一个名叫“小鹰学飞”的故事。 故事中的小鹰，出生在悬崖之巅，从小就被父母告知，要想生存，就必须学会飞翔。起初，小鹰害怕高空，每当尝试飞翔时都会因恐惧而退缩。但鹰妈妈并没有放弃，她一次次地把小鹰推向巢边，鼓励它勇敢地迈出那一步。终于，在一次次的失败与尝试中，小鹰鼓足勇气，振翅高飞，那一刻，它感受到了从未有过的自由与力量。 听完这个故事，我仿佛被一股暖流包裹。我开始反思自己，为什么面对一点点挫折就轻言放弃？为什么不再试一次，或许就能找到突破的方法？那个下午，我仿佛也变成了一只小鹰，正站在生活的悬崖之上，面对着未知的恐惧与挑战。但我不再害怕，因为我知道，只有勇敢地迈出那一步，才能飞向属于自己的天空。 从那以后，我像是变了一个人。每当遇到难题，我不再逃避，而是迎难而上；每当成绩不理想，我不再沮丧，而是分析原因，寻找改进的方法。故事中的小鹰成了我心中的榜样，它的坚持与勇气，给了我无限的力量。 如今，当我再次回望那段日子，心中充满了感激。是那个关于小鹰学飞的故事，让我学会了坚持与勇敢，让我明白了只有不断努力，才能飞向梦想的彼岸。未来的路还很长，但我相信，只要心中有梦，脚下就有路，而那份来自故事的力量，将永远伴随着我，激励我不断前行。例文三： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，心中涌动着一股不可遏制的激情，想要与大家分享一个穿越时空的共鸣——关于学习，关于梦想，关于那些在历史长河中熠熠生辉的青年身影。请问，是什么让平凡之人跃上非凡之巅？是什么让岁月铭记，让后世敬仰？答案，就在“学习”二字之中，它不仅是通往知识殿堂的钥匙，更是点亮人生、照亮未来的不灭灯塔。 回望历史长河，无数先贤以他们的青春岁月，为我们书写了关于学习的壮丽篇章。古有孙敬头悬梁、苏秦锥刺股，他们以超乎常人的毅力，夜以继日地苦读，终成大器，成为后世学习的楷模。这不仅仅是刻苦的象征，更是对梦想执着追求的最好诠释。 跨越国界，让我们将目光投向海外。牛顿，这位科学巨匠，在青年时期便展现出对自然奥秘的无限好奇与渴望。他曾在苹果树下沉思，从日常现象中洞察出万有引力的奥秘，这不仅仅是天赋的展现，更是他勤于观察、勇于探索的学习精神的体现。正如他所说：“我之所以看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上。”这告诉我们，学习是站在前人智慧之上，不断攀登的旅程。 再近观当代，马云、马化腾等企业家，他们在青年时期虽面临重重困难，却从未放弃学习与创新。他们利用互联网，开创了全新的商业模式，改变了世界。他们的故事告诉我们，学习不仅是书本上的知识，更是对未知世界的勇敢探索，对自我潜能的无限挖掘。 同学们，我们正处于人生最宝贵的青春年华，是选择安逸度日，还是奋起直追，答案显而易见。记住，学习不是一时之需，而是终身之责；不是被动接受，而是主动探索。让我们以古人为镜，以名人为鉴，用汗水浇灌梦想，以学习点亮未来。因为，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的一种辜负。让我们携手并进，在学习的道路上勇往直前，共创辉煌！ 谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“故事”一词，广义上指一系列按时间顺序排列的事件，这些事件往往包含人物、情节、冲突与解决，旨在传达某种思想、情感或价值观。它不仅仅是事件的堆砌，更是人类情感、智慧和经验的载体，通过生动的叙述，让读者或听众在心灵上产生共鸣。在故事中，人物是核心。通过细腻的描绘和深入的刻画，人物的性格、经历、情感以及内心世界得以展现。随着故事的发展，人物会经历各种挑战与磨难，这些经历促使我们成长，从青涩走向成熟，从无知到智慧，从懦弱到勇敢。人物的成长轨迹，是故事吸引人、感染人的重要因素之一。可据此立意，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。本题时刻写作记叙文。选材范围非常广泛，但是要注意一定要选取自己亲身经历过的事情入文，因为只有这样，才能写出真情实感。可以写自己失败后如何振作起来的故事；可以写自己如何感受到温暖的故事；可以写自己得到别人关爱的故事……要想突出“故事”的意味，应以记叙、描写为主， 兼有议论、抒情等表达方式。同时，一定要有生动感人的细节描写，以更好地展现文章内容，恰当地揭示文章主旨。重点要突出你在这件事中获得的成长和领悟。可以是心态的转变，也可以是技能的提升，或者是对人生有了更深的理解。写作时，要注重日常学习、成长生活中的细节，有自己的情感体验，并能写出自己的所见所闻、所思所感。 任务二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这个作文题目是一个半命题作文，其核心在于“故事”与“给我”之间的连接词，这个连接词需要我们根据自己的理解和体验来填充，使其成为一个完整且富有深意的标题。题目本身已经给出了故事的多重正面影响，如“触动心灵的情感”、“启迪智慧的哲理”、“促人成长的经验”等，这些都是可以选择的填充方向。立意上，既可以通过具体的故事，展现情感的纯粹与伟大，让读者在感动中体会到人性的温暖与光辉。也可以通过讲述个人经历，展现个人品质的提升和心智的成熟，激励读者在面对困境时也能勇敢前行，不断成长……不管选择哪个角度立意，都要注意通过正面、积极的故事传递正能量，弘扬真善美的价值观。 第二，选材构思。本题适合写作记叙文，我们首先需要明确的是，“故事”作为核心元素，其内在的价值与意义将通过我们填写的空白部分来具体展现。在选择填充题目时，应根据自己的兴趣、经历和感悟，选择一个能够深入挖掘、充分表达的方向，力求使作文内容丰富、情感真挚、思想深刻。如选取那些能够深深触动读者内心的故事，如关于爱、牺牲、原谅或救赎的故事，可以写一个关于母子之间无私爱的故事，或一个关于陌生人之间伸出援手、传递温暖的瞬间，让读者在阅读过程中产生共鸣，感受到人性的温暖与力量。如讲述个人成长历程中的关键故事，特别是那些经历了挫折、挑战后最终实现自我超越的故事，可以写一个关于青少年从叛逆到成熟的转变过程，或一个舞蹈新人在挑战中逐渐成长为舞蹈团宠的故事，以表现主人公在成长过程中所经历的挣扎、反思与蜕变，激励读者在面对困境时也能坚持不懈，勇往直前……无论选择哪个方向进行选材构思，都应注重故事的真实性、情感性和启发性，力求让读者在阅读过程中获得心灵的触动、智慧的启迪、成长的助力或勇气的鼓舞。 任务三：本题考查演讲词。 第一，审题立意。本题要求撰写一篇演讲稿，旨在通过古今中外名人青年时期勤奋学习的故事，激励班里学习劲头不足的同学。审题时，我们需要明确几个关键点：一是目标受众为班级内学习动力不足的学生；二是演讲内容需围绕“名人青年时期的学习故事”展开；三是演讲的核心目的是激发学生的学习热情和动力。立意上，应聚焦于“勤奋学习成就未来”的主题，通过展示名人如何通过不懈努力和持续学习，克服重重困难，最终实现卓越成就的故事，来激励学生们认识到学习的重要性，并激发他们的内在学习动力。 第二，选材构思。本次演讲的核心目的是直接针对班级中部分同学学习劲头不足的现状，旨在通过榜样的力量，激发同学们的学习动力。在开头部分可提出问题，发人深思：“当我们面对学习的困难与挑战时，是否曾想过放弃？那么，让我们来看看这些名人是如何在逆境中坚持，又是如何通过学习改变自己的命运的。”中间部分可列举古今中外的名人勤奋学习的故事，以激励同学们坚持学习，勤奋学习。在每个例子的讲述中，适时引用名人的名言，不仅丰富了演讲内容，也加深了学生对名人思想的理解和认同，进而激发他们的学习热情。随着故事的展开，逐步将话题引向主旨，即无论时代如何变迁，勤奋学习始终是通往成功的必经之路。鼓励同学们以名人为榜样，不畏艰难，勇于挑战自我。结尾部分可发起呼吁号召，增强感染力。 12．例文： 追寻那一束光 我追逐着光芒，向远方前行。 ——题记 月华如银，拽一拽时间的衣角，抖出一池星光，我在时光的长河中挑挑捡捡，找出了那片追光前行的回忆。 低谷时的相遇最让人难忘。遇到你的那个夜晚，我刚刚升入初二，会考在即，压得我喘不动气，而眼前也一片迷茫。你如一束光，照亮了我前行的道路，月光洒了满床，你与月光交汇，给予我前行的力量。你是德云社的岳云鹏，你努力、奋进，你的事迹让我知道，只要努力，没有什么是不可能的。我开始朝着你的方向前进。 与日出为友，与繁星为伴。每个清晨，天边日月交汇，书房已传出阵阵朗读声。从“树木丛生，百草丰茂”到“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”我沉浸在文学的世界，诗词丰盈了我的内心。每个夜晚，夜空繁星点点，从“二力平衡”到“欧姆定律”，我徜徉在物理的神秘之中。试卷做完了一张又一张，笔芯用完了一根又一根，听着院子里孩童的嬉笑声，看着眼前卷子上的试题，从无从下手到游刃有余，付出的是时间与汗水，收获的是喜悦与信心。看着越来越高的分数，我体会到了努力带来的快乐，而会考也越来越近。 仲夏的夜晚，暖风带着蝉鸣吹过。明天就要会考了，我躺在床上紧张的想。我又想到了你,还有我拼搏奋斗的日子，我逐渐放下心来，沉沉睡去。也许成绩并不理想，但我并不后悔，因为我曾在你的照耀下拼搏，而后点燃了自己的蜡烛。 会考交卷那一刻,我仿佛看到你出现在我面前,带着浅浅的微笑，向我送来祝贺，而你身后，光芒万丈。 浩瀚宇宙不能被私有，但可以寄存在理想之中。我的心中骄阳似火，我的眼中星河万顷，我追逐着光芒，向远方前行。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题与立意。 命题“追寻那一束光”，第一关键词“光”，“光”是什么？通读材料，光不仅是现实中和自然界中的光（太阳光、灯光、月光），而要更深层次地挖掘“光”的象征义，如室内那盏工作的灯；自然界中那伟大的生命力或震撼人心的景物；一本本富有价值的经典书籍；一件充满意义的礼物；圣贤的品格与情怀，红色的精神，榜样的力量，平凡的人带给你的温暖与感动等，能指引你前进的“光”即可；联系第二个关键词“追寻”，“追寻”是个动词，有过程，“追”的过程可能充满艰辛、波折，并不是一蹴而就的，但做一个勇敢的追光者，会带给我们自信和勇气；会使家庭幸福、朋友群聚；会指引我们追逐梦想、实现理想等，总而言之，要在成长与感悟上立意。 二、选材与构思。 本次命题较适合写记叙文。我们要选取生活中的比较有感触的事情来写，如室内那盏挑灯夜读奋战的灯，这个灯的主人可以是教师、医生、作家、以及正在苦战研究的学者，他的淡泊宁静、甘于坐冷板凳等精神濡染了你，成为你追寻的一束光，你在追寻的过程中，遇到了各种起伏、情绪的波折等，这些挑战在那束光的指引下，逐渐变得弱小，而自己逐渐笃定，信念越来越强大，最终到达自己的目标，星光不负赶路人，你我皆在路上，写出自己成长的感悟。 13．例文一： 我终于踏上了那条路 “羽毛球班我当然可以给你报，但前提是你得坚持去练。” “当然没问题！”我拍着胸脯向妈妈保证。一想到不久我也可以像专业运动员那样在场上潇洒地挥拍，内心就充满了激动。 第一天，一放学，我就急匆匆抓起羽毛球拍奔向球馆，满心期待。我原以为等下了课我就可以拿上球拍和同学们比试一番。可谁知一整节课下来，光是跑步和体能训练就令我疲惫不堪，羽毛球拍更是没摸过几次。 一想到昨天辛苦的体能训练，第二天，我心里就打起了退堂鼓。可当初求妈妈报名时我信誓旦旦的保证又回荡在耳边。“唉，既然选择了这条路，也只能走下去了。” 到了场馆，我磨磨蹭蹭地换好运动服，极不情愿地跟在跑步队伍的最后，趁着教练不注意，就偷偷停下来走两步。结果，等跑完步做准备运动的时候，其他人都气喘吁吁，只有我还气定神闲。教练似乎也看出了端倪，其他人做挥拍练习时，他将我叫到一边，“这刚开始的练习可不能偷懒。现在体现不出这些基础练习的作用，可它们可决定着以后你在场上和对手比拼时体力的胜败。哪个运动员的成功是轻而易举就能得来的？不都是由努力不懈的练习才成功的吗？”我愧赧地低下头。或许我太过于心急，成功之路似乎不是那么好走。 从那天起，我不再懈怠训练。我决定，既然选择了打羽毛球，就不要让当初的一腔热情白费。于是，我在通往羽毛球馆的路上，坚定了我内心的目标，洒下过我辛勤的汗水，我也渐渐地成长。每一次我走在球馆的路上，都多了一分对打羽毛球的坚定和对未来的期待。 功夫不负有心人。五个月过后，我以小组第二的成绩迎接了我的第一次羽毛球比赛。在场上，我每一次自信地挥拍眼前都闪烁过我在练习时努力的身影。这五个月以来的坚持不懈都化为一次次有力的击球，最终我为自己打下了业余组季军的成绩。 高兴之余，我不禁感慨：通往成功之路可谓不易且艰，唯有坚持不懈和刻苦努力，才能铺就通向成功的康庄大道。 我庆幸自己终于踏上了那条路，并坚持地走下去，才有了现在打羽毛球时的得心应手。我走的这条路，不仅仅让我获得了一时的光荣，更是令我悟出了通往成功的必由之路。例文2： 在成功的路上 墙角盛开的它告诉我，这儿还不是终点，这还不是最终答案，请微笑，继续前行。 刚开学的一次数学周练，我考得一塌糊涂，低落、失望、紧张、担心，一切顾虑都如洪水一般向我侵袭。头一次就出师不利，难道又要重蹈覆辙上学期的悲惨历史吗？心底尽是不安。 走到阳台，望向窗外，行人个个急急忙忙地走着，都在为美好生活奋斗。扭头，忽瞥见待在墙角的它，起初心底毫无波澜，抬脚准备离开，可细细回想，那似乎是一棵被遗忘很久的花，久到我都忘记它叫什么名字。 回头，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里尽是惊艳。它开花了，白色的花。 它来我家已有五六年了，从来没有开过一次花，每次妈妈想扔掉它，爸爸总说再等等吧，说不定就开了呢。它开了，只不过等得时间有点久罢了。白色的花瓣泛着一点儿雅黄，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，却又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星星那样零落，甚是好看。 我望着它，点点湿润的花蕊，那似乎是它的泪，它幸福激动的泪。我也曾一度认为它开不了花了，或许连它自己都是这么想的。但面对前几年的无人管无人问，它似乎并不在意，它或许一直在积蓄力量，它似乎一直相信自己可以开花，它似乎一直抱着希望与期待。如今，它终于给它的希望与期待交了一份满意的答案。看着它，我想到了自己，我现在的经历不就是它前期的蛰伏过程吗，熬过了这段时间，生命的春天就会到来。一次考试又能把我怎么样呢？想到这儿，我释然了。 我也终于明白了，前期的失败并不代表结果的失败，也许前期的失败是在为往后的成功做铺垫，成功是在无数次的失败上建立起的，有了失败，才能造就成功！生活中的每个人都在为自己的信念而活，而拼搏。或许过程很艰难，也许等待很漫长，但终有一天我们会因为曾经流下的汗水而给自己一个满意的答案。 这，才是青春路上正确的答案。我也终于明白成功的路上不能急于求成，要坚守信念，一路前行，总有一天会到达目的地。例文3： 路，通往无限可能的征途尊敬的各位听众： 大家好！今天，我站在这里，想要和大家分享一个简单而又深刻的主题——路，通往无限可能的征途。 当我们谈论“路”时，我们的思绪往往会飘向远方，那条蜿蜒曲折、通往未知的道路。它不仅仅是脚下的实体路径，更是我们人生旅途中的选择与方向，是心灵成长的轨迹。正如古人所言：“千里之行，始于足下。”每一步的迈出，都是对未知的勇敢探索，对自我的不断超越。 回望历史长河，无数先贤用他们的脚步，在人生的道路上留下了光辉的足迹。他们或披荆斩棘，开辟新的道路；或勇往直前，坚定信念，不断前行。这些故事告诉我们，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 然而，在现实生活中，我们每个人都会面临选择与挑战。有时候，前方的道路看似模糊不清，充满了未知与风险。但正是这些未知与挑战，构成了我们人生旅途中最宝贵的财富。它们让我们学会了坚持与勇气，让我们在挫折中不断成长，在失败中汲取教训，最终走向成功。追梦的路上，我们也许失败过，流过泪，也怀疑过，动摇过。不过坚持到最后，热情战胜了所有，逆境使人坚强，学会许多。下面的路也许我们不知道还会怎样，但我们只用在意自己一步步地前进和对自己的较量，最后站在梦想的高巅宣布：追梦路上，我不会放弃！那么一切都将美好。 因此，我想说，路，不仅仅是脚下那一条引领我们前往既定目标的通道，它是心灵的征途，是灵魂深处对未知的渴望与探索。每一步都踏在时间的脉络上，让我们在沿途的风景中不断发现自我，那些未曾察觉的潜能与梦想逐渐显现。面对突如其来的挑战与未知的曲折，我们需鼓足勇气，像勇士般无畏前行；同时，以敏锐的洞察力与深邃的智慧，在岔路口做出最契合内心的选择。而这一切，都离不开那份对目标的执着与坚持，是毅力让我们在风雨中屹立不倒，直至看见更广阔的天地，让人生的道路因我们的努力而愈发宽广且深远。 最后，我想用一句话来结束我的演讲：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们勇敢地踏上这条通往无限可能的征途吧！用我们的智慧、勇气和毅力去创造属于自己的精彩人生！ 谢谢大家！ 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本文题“我终于踏上了那条路”中的“我”是第一人称呼，所以这篇文章要围绕“我”来写。“那条路”既可以是实指，如求学之路、旅行之路、探险之路等，也可以是虚指，如梦想之路、成长之路、心灵救赎之路等。题目的关键在于“终于”二字，它暗示了达成这一目标的艰辛过程、内心挣扎或外界阻碍的克服，体现了作者对目标的执着追求与不懈奋斗。因此，本文应立意为展现个人如何通过努力与坚持，最终踏上并踏上自己向往的道路，传达出积极向上的价值观。 第二，选材构思。本文要求写一个故事。选材构思方面，可以围绕个人经历展开，讲述自己为踏上“那条路”所做的准备、遇到的挑战及如何克服的过程。通过具体的故事，如因为学习成绩差，被同学看不起，自己便学习古人“头悬梁锥刺股”努力学习，克服学习困难、战胜自我恐惧、坚持不懈追求梦想，最终逆袭的故事等，从故事中展现自己的成长心路历程。同时，写作时可穿插心理描写，展现内心世界的波动与变化，使文章更加生动感人。在结构上，可采用倒叙或插叙手法，先呈现踏上“那条路”后的喜悦与感悟，再回溯奋斗历程，最后抒写人生的感悟。 题目二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“在 的路上”，题目中需要补充一个形容词，从题目来看，“在什么样的路上”即要展现的是一个过程，“路”指的是我们脚下行走的通道，但这里更多的是象征着人生的轨迹。它要求作者聚焦于个人成长的历程，展现从青涩到成熟的蜕变过程，以及在这一过程中所经历的挑战、收获与感悟，因此题目可以补充的内容如：成长、奋斗、坚持、逐梦、挑战等等。因而，本文的立意应着眼于通过具体事例，体现个人成长的艰辛与美好，传达出积极向上、勇于探索的人生态度。 第二，选材构思。本文要求写一篇记叙文。选材构思方面，可以从自己的学习、生活、社交等多个维度入手，选取几个具有代表性的成长片段进行叙述。比如，可以讲述自己如何克服学习上的困难，从失败中汲取教训，最终实现自我超越；也可以描述自己在人际交往中的变化，从最初的羞涩胆怯到后来的自信大方，学会了如何与他人建立良好的关系；还可以回忆自己在面对挫折时的心理历程，展现自己如何调整心态，重新找回前进的动力。通过这些具体而生动的例子，可以生动地描绘出自己在成长路上的点点滴滴，让读者感受到成长的魅力与价值。写作过程中注意详略得当，选取典型的素材。 题目三：本题考查材料作文。 第一，审题立意。从表层意义来看，“路”指的是我们脚下行走的通道，是连接不同地点的媒介；而从更深层次的隐喻角度，“路”象征着人生的轨迹，是我们在岁月长河中不断前行、探索和成长的过程。材料一中《老子》的“千里之行，始于足下”强调了行动的重要性，材料二“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”强调了实践的意义，材料三则列举了爱国的路上，忠诚和信仰的重要性，在征战的路上，挥洒热血，迸发激情带来的力量，在前进的路上，坚定目标的重要性。总而言之，题干中的三则材料，都是有关“路”的名句或名言，它突出了人生的选择，人生要选择属于自己的道路，不必从众，既然选择，那么就要坚持；不论前路多么难行，要坚定信念，勇于开拓，不要被绝望打到，要努力、要心怀希望。因此，路，既是脚下的实体路径，也是人生道路上的选择与方向，更是心灵成长的轨迹。因此，立意应围绕“路”的多元寓意展开，强调面对选择时的勇气、坚持不懈的精神、以及对未来无限可能的探索与追求，探讨我们如何在人生的道路上做出正确的选择，如何坚守自己的信仰与理想，以及如何在面临困境时坚定信念、勇往直前。综合来看，主题是关于在成长道路上，我们应该带着某种积极的品质或态度出发，即成长的过程中需要各种动力来驱动我们前进。 第二，选材构思。本文要求写一篇演讲稿。本篇演讲稿聚焦于“路”这一抽象而富有哲理的概念，旨在探讨其深层含义及对个人成长、社会发展的启示。写作演讲稿可以从以下几个方面入手：首先，可以引用古今中外的名言警句或经典故事，如“千里之行，始于足下”等，来阐述“路”对于个人起步与前行的重要性；其次，结合当下社会热点或个人经历，讲述在人生道路上遇到的挑战与机遇，以及如何通过努力与智慧克服困难，开辟新的道路；最后，展望未来，鼓励听众勇于探索未知，坚定信念，相信自己能够走出一条独特而精彩的人生之路。通过这些素材的巧妙融合，使演讲稿内容丰富、观点鲜明、引人深思。 14．例文： 难忘的端午节 记忆中的端午节，总是弥漫着艾叶与糯米粽的香气。 每年端午前夕，奶奶总会早早准备好粽叶、糯米、红枣等食材。端午那天，晨曦微露，奶奶便开始忙碌起来。她熟练地将粽叶折成漏斗状，填入糯米和红枣，再用棉线紧紧地捆绑好。不一会儿，一个个小巧玲珑的粽子便整齐地排列在竹篮里。 我总是迫不及待地围在奶奶身边，好奇地看着她的一举一动。奶奶会笑着让我帮忙递东西，还会给我讲端午节的故事。她说，端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，人们包粽子、赛龙舟，就是为了不让江里的鱼虾吃掉屈原的身体。我听得入神，仿佛看到了屈原在汨罗江边孤独而坚定的身影。 等到粽子下锅蒸煮，那股清香便弥漫了整个屋子。终于，粽子出锅了，我顾不得烫手，急忙剥开一个，咬上一口，甜甜的红枣和软糯的糯米在口中化开，那滋味至今难忘。我一口气能吃上两三个，肚子撑得圆鼓鼓的。 除了吃粽子，我们还会在门口插上艾叶，据说可以驱邪避灾。爸爸会带着我去看赛龙舟，江面上，龙舟手们喊着整齐的号子，奋力划桨，龙舟如离弦之箭在江水中飞驰。岸边的人们欢呼雀跃，为他们加油助威，那场面热闹非凡。大家的脸上洋溢着喜悦，仿佛所有的烦恼都在这一刻烟消云散。 如今，生活节奏越来越快，节日的氛围似乎也淡了许多。但在我心中，端午节永远是那个充满温暖和欢乐的节日。它承载着家人的关爱，传承着悠久的文化，让我在每一个平凡的日子里，都能回忆起那份独特的美好。 我想，节日不仅仅是一个特定的日子，更是一种情感的寄托，一种文化的传承。它像一条纽带，连接着过去与现在，让我们在忙碌的生活中，不忘来路，珍惜当下，憧憬未来。它是时间长河中的璀璨明珠，照亮我们的生活，让我们在匆匆的脚步中，能有片刻的停歇，去感受亲情的温暖，去品味传统文化的魅力。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“节日”是一个与我们生活密切相关的话题。节日不仅是时间的节点，更是文化的传承和情感的寄托。每一个节日都有其独特的意义和价值，它可以让我们感受到传统文化的魅力，也可以让我们在忙碌的生活中停下脚步，与家人、朋友相聚，共同分享喜悦和温暖。从这个话题出发，我们可以立意于对传统文化的传承和弘扬，表达对节日背后文化内涵的珍视；也可以立意于对亲情、友情的赞美，通过节日中的点滴故事展现人与人之间的深厚情感；还可以立意于对生活的热爱和对美好未来的向往，探讨节日如何给我们的生活带来希望和动力。 第二，思路点拨。在写作时，我们可以有多种选择。如果选择记叙文，可以讲述自己在某个节日中的亲身经历，如春节的团聚、中秋节的赏月、端午节的包粽子等，通过具体的细节描写和情感表达，展现节日的欢乐氛围和家庭的温暖；也可以叙述一个与节日相关的感人故事，如在父亲节为父亲准备礼物的过程中，体会到父亲的辛勤付出和深沉的爱。如果选择议论文，可以探讨节日的意义和价值，分析现代社会中节日的变迁和人们对节日态度的转变，提出自己对如何更好地传承和发展节日文化的见解；也可以针对一些节日现象，如过度商业化、形式化等，进行深入思考，呼吁人们回归节日的本质，重拾节日的精神内涵。如果选择说明文，可以详细介绍某一个节日的历史渊源、传统习俗、庆祝方式等，让读者对这个节日有更全面的了解；还可以比较不同节日的特点和文化差异，增进人们对多元文化的认识和尊重。此外，我们还可以运用散文的形式，抒发自己对节日的感悟和思考，用优美的语言描绘节日的美景和人们的喜悦之情，表达对生活的热爱和对未来的美好憧憬。 15．例文一： 那次，我闯出来了 人生就像一场冒险，充满了无数的挑战和机遇。有时候，我们需要勇敢地迈出那一步，去闯荡，去拼搏，才能收获成长和成功。那次经历，让我深刻地体会到了“闯”的意义。 那是一次学校组织的演讲比赛，我一直对演讲充满了热情，但却缺乏足够的勇气去参加这样的比赛。当老师宣布比赛的消息时，我心中充满了矛盾和犹豫。我害怕在众人面前出丑，害怕自己的表现不够好。但是，内心深处又有一个声音在告诉我：“你应该去尝试，去挑战自己，只有这样，你才能真正地成长。” 在经过一番激烈的思想斗争后，我终于鼓起勇气报名参加了比赛。接下来的日子里，我开始认真地准备演讲稿，不断地练习发音和表情。我告诉自己，无论结果如何，我都要全力以赴，至少我要勇敢地去尝试。 比赛的那一天终于到来了。当我站在舞台上，看着台下那一双双期待的眼睛时，我的心中充满了紧张。我的手心出汗，声音也有些颤抖。但是，我想起了自己的决心，想起了自己的努力，我告诉自己：“你一定可以的，加油！” 于是，我深吸一口气，开始了我的演讲。我尽情地发挥着自己的实力，将自己的情感融入到每一个字中。渐渐地，我忘记了紧张，忘记了害怕，我只专注于自己的演讲。我感受到了自己的力量，感受到了“闯”的魅力。 当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我闯出来了。我克服了自己的恐惧，挑战了自己的极限，我为自己感到骄傲。 那次经历让我明白了，“闯”并不是盲目地冒险，而是要有勇气去面对自己的恐惧，有决心去追求自己的梦想。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前进，不断成长。 例文二： 勇于闯荡，绽放青春光彩 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是《勇于闯荡，绽放青春光彩》。 “闯”字，由“门”和“马”组成，意味着像马一样奔腾，才能跨出大门，驰骋于广阔的天地。“闯”彰显出无惧风浪、一往无前的气概，体现勇于担当、积极作为的态度，激扬不甘平庸、开拓创新的精气神。 在我们的成长过程中，“闯”是一种必不可少的精神。它让我们敢于挑战自我，超越自我，去追求自己的梦想。古往今来，无数的仁人志士用他们的行动诠释了“闯”的精神。 鲁迅先生年轻时，为了拯救国民的灵魂，毅然弃医从文，以笔为武器，与黑暗的社会势力作斗争。他的“闯”，是一种对真理的追求，是一种对民族命运的担当。 科学家屠呦呦，为了研制出抗疟新药，带领团队攻坚克难，历经无数次失败，最终成功提取出青蒿素。她的“闯”，是一种对科学的执着，是一种为人类健康事业奉献的精神。 在我们的生活中，也有许多平凡的人用“闯”的精神实现了自己的人生价值。比如，那些创业的年轻人，他们敢于尝试新的领域，勇于面对失败，最终取得了成功。他们的“闯”，是一种对未来的信心，是一种对美好生活的追求。 作为新时代的青年，我们更应该具备“闯”的精神。我们要敢于走出舒适区，去挑战自己的极限。在学习中，我们要勇于探索未知的领域，不断提高自己的能力；在生活中，我们要敢于面对困难，积极解决问题。只有这样，我们才能在未来的人生道路上绽放出属于自己的光彩。 当然，“闯”并不意味着盲目冒险，而是要有目标、有计划地去行动。我们要在“闯”的过程中不断积累经验，总结教训，提高自己的能力。 同学们，让我们勇敢地去“闯”吧！让我们用“闯”的精神去书写属于我们的精彩人生，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“那次，我闯出来了”中的“闯”字具有丰富的内涵，它意味着勇敢地面对挑战、突破困境，展现出无畏的气概和积极的态度。这篇文章的立意应围绕着个人在面对困难或挑战时，如何凭借勇气、智慧和毅力闯出来，实现自我成长和突破。通过叙述这样的经历，可以体现出“闯”的精神价值，激励读者在生活中勇于尝试、敢于拼搏。 第二，构思选材。文体明确为记叙文，因此需要选取一个具体的事件来展开叙述。例如，可以讲述自己在参加某项比赛或活动时，面临着巨大的压力和困难，如竞争对手强大、自身能力不足、时间紧迫等。在这种情况下，自己可能会感到焦虑和不安，但内心深处的信念和对成功的渴望促使自己鼓起勇气，毅然决定去闯一闯。在闯的过程中，可以详细描述自己所采取的行动、遇到的挫折以及如何克服这些挫折的过程。比如，为了提升自己的能力，付出了大量的时间和努力进行训练；在比赛中，遇到了意外情况，但能够冷静应对，及时调整策略。最终，通过自己的坚持和努力，成功地闯了出来，取得了满意的成绩或收获了宝贵的经验。在选材时，要注意选择具有代表性和感染力的事例，能够充分体现“闯”的精神。在叙述过程中，要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、心理等方面的描写，使文章更加生动形象，让读者能够感同身受。同时，还可以适当运用环境描写来烘托氛围，增强文章的感染力。 任务二：本题考查应用文。 第一，审题立意。材料中对“闯”字进行了解读，强调了“闯”所蕴含的无惧风浪、一往无前的气概，勇于担当、积极作为的态度，以及不甘平庸、开拓创新的精气神。本题要求写一篇演讲稿，谈谈对“闯”字的思考和认识，因此可以围绕“闯”的意义、价值以及在生活中如何践行“闯”的精神等方面进行立意。 第二，文体及内容。本文应写成演讲稿的形式。在演讲中，可以通过阐述“闯”的内涵，引出“闯”在个人成长、社会进步等方面的重要性。例如，可以列举一些勇于闯荡的人物事例，如科学家、创业者等，他们通过“闯”取得了成功，为社会做出了贡献，以此说明“闯”能够激发人的潜力，推动社会的发展。同时，也可以结合自身经历或身边的事例，讲述“闯”给自己带来的收获和成长，如在学习中勇于挑战难题，在生活中积极尝试新事物等。此外，还可以探讨在当今时代，我们需要怎样的“闯”劲。具体来说，我们需要有敢于突破传统思维的勇气，敢于尝试新的领域和方法；需要有面对困难和挫折时不屈不挠的毅力，能够坚持不懈地追求目标；还需要有创新精神，不断寻求新的思路和解决方案。在面对困难和挑战时，我们要勇敢地去“闯”，不畏艰难，砥砺前行。我们要敢于迈出第一步，积极主动地寻找解决问题的方法；要保持乐观的心态，相信自己能够克服困难；要善于总结经验教训，不断提升自己的能力。 第三，结构安排。演讲稿的结构一般包括开头、主体和结尾三部分。开头要引出演讲的主题，吸引听众的注意力；主体部分要围绕主题展开论述，逻辑清晰，层次分明；结尾要总结全文，强调主题，发出号召或倡议，使听众产生共鸣。在语言表达上，要注意简洁明了、生动形象、富有感染力，能够引起听众的兴趣和情感共鸣。 16．例文一： “点”的成长 在茫茫人海中，我曾是一个毫不起眼的“点”，渴望着被关注，渴望着能散发出属于自己的光芒。   小时候，我性格内向，在班级里总是默默地坐在角落，很少主动与人交流。课堂上，看着同学们积极举手发言，我心中虽有想法，却始终没有勇气举起手。那时的我，仿佛是一个被遗忘的“点”。   直到有一次，学校组织了一场演讲比赛。看着报名名单上那一个个自信的名字，我心中既羡慕又失落。在好友的鼓励下，我犹豫再三，最终还是鼓起勇气报了名。  准备的过程充满了艰辛。我每天对着镜子练习，不断地调整语速和表情。从一开始的磕磕绊绊，到逐渐熟练流畅，我付出了比别人更多的努力。   终于，表演的日子来临了。我站在后台，心砰砰直跳，手心里全是汗水。当主持人报出我的名字，我深吸一口气，缓缓走上舞台。灯光打在我的身上，那一刻，世界仿佛只剩下我和那首诗歌。我开始朗诵，声音起初还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了诗歌的世界里，忘记了紧张，忘记了害怕。 朗诵结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我看到了同学们眼中的惊喜和赞赏，我知道，我成功了。 从那以后，我逐渐变得自信起来。课堂上，我开始主动举手发言；课余时间，我也积极参加各种活动。我不再是那个被遗忘在角落的“点”，而是成为了班级中的“亮点”。 我明白了，即使是一个小小的“点”，只要勇敢地迈出第一步，努力去展现自己，也能成长为璀璨的“亮点”。 例文二： “点”的漫游 我是一个小小的“点”，在浩瀚无垠的文字和数字世界里开始了我的奇妙漫游之旅。 我首先踏入了数字的奇妙王国。在这里，数字们正在进行一场激烈的竞争，比谁所代表的数值更大。我好奇地凑过去，只见数字1正骄傲地站在那里，仿佛它就是这场比赛的王者。就在这时，我轻轻地站在了1的右边，瞬间，我变成了小数点，原本威风凛凛的数字1一下子变成了0.1，它的骄傲瞬间消失无踪。我继续在数字之间穿梭，每当我停留在不同的位置，数字的大小就会发生惊人的变化。我来到了100 的中间，它瞬间变成了1.00，数值大幅减小；我又跳到了1000 的末尾，它立即变成了100.0，不再是那个庞大的数值。数字们对我的出现又爱又恨，因为我的存在让它们的大小变得难以捉摸。 接着，我来到了文字的世界。我看到一篇激情澎湃的演讲稿，文字们都在竭尽全力地展现自己的力量。我谦逊地托起了几个关键的文字，瞬间，它们变成了着重号，让这些文字在整篇演讲稿中显得格外突出，更加强化了语言的分量。在一个感人的故事中，我托起了那些表达情感的文字，让读者能够更深刻地感受到故事中人物的喜怒哀乐。在一篇科普文章里，我突出了重要的知识点，帮助读者更好地理解和记忆。 最后，我遇到了一群志同道合的小伙伴，我们五个一起手拉手，组成了省略号。我们出现在一篇优美的散文中，给读者留下了无尽的遐想空间，让文章更具韵味和深度。在一篇抒情诗里，我们让诗人的情感得以延续和舒展；在一部小说中，我们为故事情节增添了神秘和悬念。 在这漫长而精彩的漫游之旅中，我深深感受到，虽然我只是一个小小的“点”，但在不同的位置和组合中，却能发挥出意想不到的巨大作用。 例文三：   “点”的启示 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，想和大家分享关于“点”的一些启示。 在我们生活的这个广袤世界中，每一个人都可能在某些时刻感觉自己像是一个微不足道的“点”。就如同浩瀚星空中那数不清的繁星里的一颗，看似渺小且容易被忽略。然而，当我们深入思考“点”的存在和意义时，会发现其中蕴含着深刻的道理。 先来看“点”在数字世界中的作用。当它成为小数点，其位置的微小变化就能决定一个数字的大小。比如，3.14 和 31.4，仅仅因为小数点的位置不同，数值就有了巨大的差异。这告诉我们，细节往往能决定成败。在学习中，一个小数点的错误可能导致整个计算结果的错误；在生活中，一个细微的举动或许能改变一件事情的走向。 再看“点”在文字世界里的角色。当它化作着重号，便能突出关键的文字，使其承载的意义更加显著。一篇文章中，通过着重号强调的部分往往能引起读者更多的关注和思考。这让我们明白，在表达自己的观点和想法时，要有重点，突出关键，才能更有效地传达信息。而当几个“点”团结在一起，组成省略号时，又给人留下了无限的遐想空间。这就像我们在面对未来时，充满了未知和可能性。我们不应被眼前的困难和局限所束缚，而要相信未来有着无尽的机遇和发展空间。 回想我们的成长历程，很多同学可能都曾有过觉得自己平凡无奇、如同一个小“点”的时候。比如在学习上遇到难题，觉得自己怎么都无法攻克；在参加活动时，害怕自己表现不佳而不敢尝试。但其实，只要我们找准自己的位置，发挥自己的特长，就像那个决定数字大小的小数点，或是突出重点的着重号，亦或是充满想象空间的省略号，我们都能展现出独特的价值。 也许你擅长数学，能够在解题中展现出清晰的逻辑思维，成为班级里的“数学之星”；也许你热爱绘画，用画笔描绘出美丽的世界，成为校园里的“艺术焦点”；又或许你有着善良的心灵，总是乐于助人，成为大家心中的“温暖亮点”。 同学们，让我们都努力去发现自己的闪光点，找准自己的位置，发挥出最大的能量。哪怕我们只是一个小小的“点”，也能在人生的舞台上绽放出耀眼的光芒！ 谢谢大家！ 【详解】题一：本题考查命题作文。 一、审题立意。提示语“你或你身边的人也许就是一个这样的‘点’，期待成为或正在成为‘焦点’和‘亮点’”告诉我们：或许目前我们还是一个不起眼的、微小的、平凡的“点”，但是如果我们找准了自己的位置，谦逊、坚持、努力、奋斗、成长，我们也可以成功，变成闪闪发光的“亮点”与备受关注的“焦点”。可围绕“成长”讲述自己或身边人的经历，写成记叙文。 二、选材构思：“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，从“点”到“亮点”，从没感受到感受深刻的认知过程。一个人的成长，可以是品德方面的成长：会帮助同学了，能为父母做事了，能恪守诺言，能坚持原则了等。可以是在学习方面的成长：能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识了，能体会到大人的苦心了，知道细心的重要了等。可以是能力方面的成长：学会了一项技能，能自己照顾自己了，懂得为大家服务了，能耐心做事情了等。可以是在友情方面的成长：能化解同学间矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让等。可以是在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长等。生活的过程，也是成长的过程，选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。 题二：本题考查全命题作文。 一、审题立意。结合材料“当它找准自己的位置，就决定了数字的大小，大家称它‘小数点’；当它谦逊的托起文字，就突出了语言的分量，大家称它‘着重号’；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，大家称它‘省略号’……”可知，此为“点”漫游的经历，“漫游”的意思是：任意游乐，“点”漫游的地点既可以选择生活中的具体数字、文字场景中，也可以选择虚构的数字、文字王国里，结合“点”寻找自我价值”的漫游目的，和变成“小数点”“着重号”“省略号”等漫游的经历，发挥想象，完成作文，比较适合写一篇童话或寓言故事。 二、选材构思。可写点大闹文字王国的童话故事，可写小数点在数学世界里有多少威力，既能够将一个很大的数变得十分小，也能够将一个小数变得十分的大。还可以构思一个寓言故事，最后得出启示：对待人生不能有丝毫的马虎，否则即使是一个细枝末节，也会让你付出沉重的甚至是永久无法弥补的代价。小数点的启示让人终生受益。再如写小数点的一次冒险旅行。小数点来到了商场。商场里的商品琳琅满目，各种价格标签让它眼花缭乱。它跳到了一个价格标签上，发现上面写着：“电饭煲199.9元。”它又跳到了另一个标签上：“空调3998元。”小数点心想：“这些商品的价格都离不开我，我是这个商场里最重要的数字之一。”或者小数点又来到了医院。在这里，它看到了许多测试报告和药方。它发现药方上的一些药品价格非常昂贵，比如：“化疗药物500.00元/支，心脏药物80.5元/盒。”小数点感叹道：“原来我在这里也是不可或缺的。”最后，小数点来到了学校。它发现学校里的许多事情都与自己有关。学生的考试分数、作业的评分……甚至学校的钟表也离不开它。通过这次旅行，小数点深深地认识到了自己的重要性。它决定回到数学世界，继续在自己的位置上发挥重要作用。 题三：本题考查全命题作文。 一、审题立意。材料提示语“当它找准自己的位置，就决定了数字的大小”启示我们：要学会找准自己的位置；“当它谦逊地托起文字，就突出了语言的分量”启示我们要谦逊；“当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富”启示我们团结的重要性。据此可围绕“找准自己的位置”“谦逊”“团结”等立意，写一篇演讲稿。 二、选材构思。如以“找准位置，绽放光彩”为题，这个“位置”可以是理想，原则、标准，可以是对自我的认识，也可以是对国难坎坷的态度等，“找准位置”可以写找准位置的重要性，也可以写如何找准位置，还可以写找准什么样的位置。再如选择“团结”，首先明确“团结”的本义，或者探讨“团结协作”的方法。“团结”是指人们在日常生活，学习和工作中，要互相支持、互相配合，顾全大局，明确工作任务和共同目标，在工作中尊重他人，虚心诚恳，积极主动协同他人搞好各项事务等。探讨“团结协作”的方法，即可以从团结是什么、为什么需要团结、如何才能更好地团结等方面展开思考。可选择举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，文章要论点鲜明，论据准确，论证过程详细，演讲内容要有说服力。 17．例文一： 应对 在人生的长河中，我们犹如航行在波涛中的小舟，时而风平浪静，时而波澜壮阔。每一次与未知的相遇，都是一场关于应对能力的考验。记得那是一个初秋的黄昏，夕阳如血，我独自站在生活的十字路口，面临着一个突如其来的挑战，那一次的经历，让我深刻理解了“应对”的真谛。 那年，我正踏入初中的门槛，满怀憧憬与不安。新环境、新面孔、新课程，一切都那么陌生而又充满诱惑。正当我努力适应这一切时，生活却给我出了一道难题——我被选为我们班级的班长。这对于内向、不善言辞的我来说，无疑是一个巨大的挑战。起初，我犹豫、彷徨，甚至想要逃避这份责任，但内心的某个声音告诉我，这正是我成长的机会，是学会“应对”的开始。 我开始尝试着改变，第一步就是学习沟通。我强迫自己走出舒适区，主动与同学们交流，了解他们的需求和想法。起初，对话总是显得笨拙且生硬，但我没有放弃，渐渐地，我学会了倾听，学会了表达，班级的氛围因为我的努力而变得融洽起来。我意识到，应对挑战的第一步，就是勇敢地迈出第一步，哪怕步伐蹒跚。 紧接着，我遇到了更大的考验——组织第一次班级活动。策划、分工、协调，每一个环节都充满了未知与困难。面对同学间的分歧、资源的有限，我感受到了前所未有的压力。那段时间，我几乎夜不能寐，反复推敲每一个细节，力求完美。我学会了在压力下保持冷静，学会了如何合理分配任务，更重要的是，我学会了团队合作的力量。活动最终成功举办，那一刻，我看到了大家脸上的笑容，也看到了自己的成长。我明白了，应对不是孤军奋战，而是携手同行。 在应对的过程中，我也学会了自我反思。每当夜深人静，我会回顾一天的得与失，思考哪些地方做得好，哪些地方有待改进。这种自我审视的习惯，让我在应对未来挑战时更加从容不迫。 如今回望，那些曾经看似不可逾越的障碍，都已成为我成长道路上的宝贵财富。我学会了，面对新情况，最重要的是保持一颗开放的心，勇于尝试，敢于面对失败，不断调整策略，直到找到最适合自己的应对之道。正如那句老话：“生活以痛吻我，我却报之以歌。”在应对中成长，在挑战中飞翔，这便是我，也是每一个人生命旅程中最美的风景。 例文二： 勇面新挑战，成长在路上 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个话题——“勇面新挑战，成长在路上”。 生活，就像一条蜿蜒曲折的河流，我们乘着小舟，时而顺流而下，享受沿途的风景；时而遭遇激流险滩，需要我们奋力划桨，勇往直前。在这条河流中，新情况、新挑战总是接踵而至，它们如同河中的暗礁与漩涡，考验着我们的勇气与智慧。 记得刚升入初中时，面对全新的学习环境、陌生的同学和老师，我感到了前所未有的压力和挑战。课程的难度提升、学习节奏的加快，让我一度感到力不从心。但正是这些新情况，激发了我内心的斗志和潜能。我开始主动适应，积极调整学习方法，与同学们交流互助，向老师请教问题。每一次的努力和尝试，都让我离成功更近一步，也让我更加坚信：只有勇于面对挑战，才能收获成长的果实。 同样，在我们的社会中，也充满了各种各样的新挑战。科技的飞速发展带来了就业结构的变化，环境的日益恶化呼唤着我们的环保行动，全球化的浪潮要求我们具备更强的跨文化交流能力……这些挑战看似艰巨，却也是推动我们社会进步和个人成长的重要动力。 因此，我呼吁大家：面对新情况，不要畏惧，更不要逃避。让我们以积极的态度去迎接挑战，用智慧和勇气去破解难题。在挑战中磨砺自己，在困难中锻炼意志，让每一次的应对都成为我们成长路上的宝贵财富。 最后，我想用一句话来结束我的演讲：“勇者无惧，智者无敌。”愿我们都能成为生活中的勇者，面对新挑战，勇往直前；成为智慧的化身，用知识和能力去创造美好的未来。谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“应对”是一个富有深意的词汇，关键词是“应”和“对”。“应”意味着回应、响应；“对”则指面对、对待。整体来看，这个题目要求我们从个人成长的角度出发，探讨在面对生活中新情况、挑战或困难时，我们如何调整心态、采取行动，最终实现自我成长和提升的过程。审题时，应聚焦于“应对”的积极面，即展现个人在面对困境时的勇气、智慧、坚持与成长，而非单纯描述困境本身。立意可以侧重于展现积极应对困难或新情况所带来的成长和收获。通过描述自己在应对过程中的思考、行动和心态变化，表达出勇敢面对、善于思考、灵活应对等品质的重要性，以及它们如何帮助我们在生活的道路上不断进步和成熟。 第二，选材构思。本题要求写作记叙文或散文。可以从个人生活中的具体事件入手，如学习上的难题、人际关系的冲突、个人兴趣爱好的挑战等，这些都能成为展现“应对”能力的素材。构思时，可以按照“遇困—思考—行动—成长。”的逻辑顺序展开首先，简述遇到的困境或挑战，营造出紧张或困惑的氛围；接着，通过内心独白或环境描写，展现自己面对困境时的心理状态变化，如从迷茫到坚定，从恐惧到勇敢；然后，详细描绘自己是如何思考解决方案、制定计划并付诸实践的，这一过程可以展现个人的智慧、勇气和毅力；最后，总结这段经历给自己带来的成长和收获，可以是技能的提升、心态的成熟或是对人生的新认识，以此升华主题，强调“应对”不仅是解决问题的过程，更是个人成长的必经之路。 任务二：本题考查应用文。 第一，审题立意。本次演讲稿的命题虽未直接给出具体题目，但围绕“生活中面对新情况的应对能力”这一核心主题展开，要求我们从所见所闻所想出发，阐述学会应对的重要性及其对个人成长的意义。审题时，需明确“新情况”的广泛性，它可以是学习上的挑战、工作中的变动、人际交往的冲突，也可以是社会环境的变迁等。立意上，应强调积极面对、灵活应对的态度对于克服困难、实现自我提升的价值，同时鼓励听众在变化中寻找机遇，勇于探索未知，促进个人和社会的共同进步。 第二，选材构思。选材上，可以结合自身经历或社会热点事件作为切入点，如讲述自己在学习新知识时如何克服初学者的迷茫，通过制定计划、寻求帮助、持续实践最终掌握新技能的过程；或者分析某企业面对市场变化时如何调整策略、创新产品，最终转危为安、实现转型升级的案例。构思时，可以采用“引入话题—分析问题—提出对策—总结升华”的结构。首先，通过生动的故事或数据引入“新情况与应对”的话题，引起听众共鸣；接着，分析面对新情况时的常见心态误区及其后果；然后，提出积极应对的策略，如保持冷静、主动学习、勇于尝试、寻求合作等；最后，总结强调学会应对不仅是个人成长的必修课，也是推动社会发展的重要力量，鼓励听众在未来的生活中以更加积极的心态和行动去面对每一个新挑战。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$