（湖北专用）考点02 名篇名句默写—2024—2025学年八年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点02 名篇名句默写 积累与运用：主要考查字音、字形、词语运用、病句辨析、文学常识、文化常识等基础知识。例如，“霎时”“驰骋” 等字词的读音和写法，词语在具体语境中的恰当运用，以及对常见语病类型的判断等。文学常识可能涉及教材中重点作家作品、文体知识等，文化常识可能包括古代礼仪、传统节日等内容。 古诗文部分：包括古诗词和文言文。默写方面，重点考查教材中的必背篇目，如《唐诗三首》《关雎》《蒹葭》《送杜少甫之任蜀州》等，注重对易错字的考查。文言文阅读可能选取教材中的文言文或与教材难度相当的课外文言文，考点涵盖实词、虚词的理解，句子翻译，文章内容的理解与分析，以及对文章所表达的思想感情、写作手法的把握等。比如，可能会考查《虽有佳肴》《大道之行也》《马说》等篇目中的重点实词、虚词的用法，还可能将《大道之行也》和《桃花源记》进行对比阅读，考查学生对不同文本主题、内容的理解和分析能力。 名著阅读：通常考查《钢铁是怎样炼成的》。可能涉及作者相关信息、主人公保尔的人生阶段以及对应人物形象特征的分析等。例如，要求学生概括保尔在不同人生阶段的经历，分析他在面对困难和挫折时所表现出的坚韧、勇敢等品质。 阅读理解：一般包括记叙文阅读和议论文阅读。记叙文阅读常见题型有概括文章内容、分析人物形象、理解句子含义、赏析语言特色、把握文章主旨等；议论文阅读可能考查论点、论据、论证方法等，如让学生概括中心论点，分析论据的作用，判断论证方法并说明其效果，还可能会有开放性试题，让学生结合文章内容和生活实际发表自己的观点。 作文：题目通常贴近学生生活，且与教材内容有一定关联，可能涉及成长励志、情感感动、传统文化、读书感悟等主题，文体会比较新颖，如演讲稿、游记、故事等。例如，以 “我的中国故事” 为题写一篇演讲稿，或者以 “藏在角落里的温暖” 为题写一篇记叙文等。 题型与分值：题型可能包括积累与运用（约 25 分）、古诗文（约 20 分）、名著阅读（约 5 分）、阅读理解（约 30 分）和作文（40 分）。试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。 积累与运用：字音字形的考查会更注重易错字、多音字、形近字的辨析，如 “龟裂” 的 “龟” 字读音，“销声匿迹” 的 “销” 字写法。词语运用将更强调在具体语境中的准确使用，要求学生理解词语的细微差别和感情色彩。文学常识和文化常识的考查可能会更加广泛，不仅涉及教材中的内容，还可能会拓展到与教材相关的文化知识，如古代文人的字号、诗词中的意象等。 古诗文部分：默写中理解性默写的比重可能会进一步增加，要求学生不仅要熟练背诵古诗文，还要深入理解诗句的含义和运用场景，能够根据具体的提示准确默写相关诗句。文言文阅读可能会出现课内外对比阅读的形式，加大对学生知识迁移能力的考查，实词、虚词的考查范围可能适当扩大，还可能考查对文言文断句的理解，以及对文章内容的拓展延伸思考，如让学生结合文言文内容谈谈对现代社会现象的看法。 名著阅读：对《钢铁是怎样炼成的》的考查会更加细致深入，除了常规的人物形象、情节概括等，还可能会考查学生对作品主题、时代背景的理解，以及对主人公精神品质的现实意义的思考。 阅读理解：选材会关注社会热点、文化传承、人生感悟等内容，如传统文化的保护与传承、科技发展对生活的影响等话题，引导学生关注现实生活和时代发展。题型上会强化对学生思维能力和综合分析能力的考查，探究性、开放性题目可能增多，要求学生结合文本和生活实际发表观点，提出自己的见解和看法。 作文：可能会给出更具开放性和引导性的材料或话题，鼓励学生写出有独特见解和创新思维的文章。对作文的结构、立意、语言表达等方面的要求会保持一定水平，同时注重考查学生的情感态度和价值观，引导学生从生活中发现美、感悟美，传递积极向上的思想情感。例如，以 “成长路上的风景” 为话题，让学生写一篇游记散文，既要写出自然风景，又要写出成长过程中的感悟。 重视基础知识的积累，建立错题本，及时总结归纳易错知识点。加强古诗文的学习，不仅要背诵，还要理解诗句含义和作者情感，掌握常见实词、虚词的用法。 认真阅读名著，了解作品的内容、人物形象、主题思想等，可通过做读书笔记、写读后感等方式加深理解。多进行阅读理解练习，掌握不同文体的阅读方法和技巧，提高分析问题和解决问题的能力。 关注生活中的点滴细节，积累作文素材。多进行写作练习，尝试不同的文体和写作风格，提高写作能力。同时，要注意书写规范，保持卷面整洁。 1．古诗文默写。 （1）存者且偷生， 。（《石壕吏》杜甫） （2）安得广厦千万间， 。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫） （3）缺月挂疏桐， 。（《卜算子•黄州定慧院寓居作》苏轼） （4）可怜身上衣正单， 。（《卖炭翁》白居易） （5） ，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》常建） （6）浮云游子意， 。（《送友人》李白） （7）零落成泥碾作尘， 。（《卜算子•咏梅》陆游） （8） ，教然后知困。（《虽有嘉肴》） 2．赏阅经典诗文，丰盈精神。 “浮云游子意，① 。”（《送友人》）用比喻、对偶的手法表达对友人的难舍难分；“曲径通幽处，② 。”（《题破山寺后禅院》）既有准确传神的写景，又表现了深邃的思想内涵；“③ ，只有香如故。”（《卜算子·咏梅》）所写的梅花，正是诗人独立不倚、坚持正义的人格写照；“大道之行也，④ ”既是儒家大同社会理想的核心，也是对原始共产社会的理想化和乌托邦似的憧憬；“⑤ ，⑥ 。”（《卖炭翁》）卖炭翁凄惨的处境和矛盾心理令人深思；“水击三千里，⑦ ”（《北冥有鱼》）庄子奇妙的想象有对精神自由的渴望。除夕之夜，在外漂泊游子回到家乡，不禁感慨：“树梢树枝树根根，⑧ 。”（贺敬之《回延安》）。 3．古诗词中包含了许多人类的情感和经验，可以让人在情感上得到满足，小雯辑录了一组自己感触颇深的古诗文。请你将相应的句子填到横线上。 ① ，并怡然自乐。（《桃花源记》） ②凄神寒骨， 。（《小石潭记》） ③参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 。（《关雎》） ④ ，在水一方。（《蒹葭》） ⑤鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） ⑥ ，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（《马说》） ⑦安得广厦千万间， ！（《茅屋为秋风所破歌》） ⑧可怜身上衣正单， 。（《卖炭翁》） 4．想要当选文旅推荐官，还需要具备一定的文化素养。为此小江同学以“旅游之美”为主题辑录了一组古诗文，请将相应的句子补充完整。 ①无可奈何花落去， 。（《浣溪沙》） ②轻舟短棹西湖好， 。（《采桑子》） ③ ，沉醉不知归路。（《如梦令》） ④ ，是鱼之乐也。（《庄子与惠子游于濠梁之上》） ⑤ ，禅房花木深。（《题破山寺后院》） ⑥ 青山横北郭， 。（《送友人》） ⑦ ，漏断人静初。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ⑧ ，只有香如故。（《卜算子·咏梅》） 5．天地有大美，山水赋神韵。请填写古诗文名句。 ①所谓伊人， 。（《蒹葭》） ②气蒸云梦泽， 。（《望洞庭湖赠张丞相》） ③ ，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》） ④ ，白水绕东城。（《送友人》） ⑤采菊东篱下， 。（《饮酒（其五）》） ⑥天接云涛连晓雾， 。（《渔家傲》） ⑦ ，水面初平云脚低。（《钱塘湖春行》） ⑧闻水声， ，心乐之。（《小石潭记》） 6．补充诗句，并找出一联与演讲主题“大同世界”相契合的诗句，划√。 诗    句 出处 标记 ① 悠悠我心 《诗经•郑风》 ② 风烟望五津。 《送杜少府之任蜀州》 坐观垂钓者， ③ 《望洞庭湖赠张丞相》 山光悦鸟性， ④ 《题破山寺后禅院》 ⑤ 落日故人情。 《送友人》 ⑥ 只有香如故。 《卜算子•咏梅》 ⑦ 大庇天下寒士俱欢颜！ 《茅屋为秋风所破歌》 7．小宇觉得下面的古诗文要会背会写。请你将相应的句子填到横线上。 ①曲径通幽处， 。（《题破山寺后禅院》） ②挥手自兹去， 。（《送友人》） ③可怜身上衣正单， 。（《卖炭翁》） ④ ，只有香如故。（《卜算子·咏梅》） ⑤ ，大庇天下寒士俱欢颜。（《茅屋为秋风所破歌》） ⑥ ， ？微君之故，胡为乎中露？（《诗经·邶风》） ⑦是故谋闭而不兴， ，故外户而不闭。（《大道之行也》） ⑧策之不以其道， ，鸣之而不能通其意……（《马说》） 8．下面是小黄同学在“漫步古诗文”阅读分享会上的发言稿，请帮他补空缺处的古诗文。 漫步古诗文，我们可以感受不同的语言魅力。漫步先秦，咏唱诗经楚辞，我们能体会古人那淳朴美好的情感：在《关雎》的“① ，② ”中，我们仿佛看见君子所心仪配偶的美好形象。漫步东晋，诗风璀璨，我们追寻漫步田园的那些君子名士：在《桃花源记》的“③ ，④ ”中，陶渊明笔下世外桃源的老人孩子们生活安乐自在。漫步唐朝，吟咏律诗绝句，我们能感受人们对自然山水的热爱、对社会民生的关注。在《望洞庭湖赠张丞相》的“⑤ ⑥ ”中，我们感受到孟浩然用对偶句描绘洞庭湖雄伟壮观景象的绝妙。在《茅屋为秋风所破歌》的“⑦ ，⑧ ”中，我们能感受到杜甫心忧天下的博大胸怀。这是一场穿越时空的邂逅，经典在我们心中生根发芽，如歌般行吟。 9．根据提示正确默写诗文原句。 （1）《卖炭翁》诗中刻画卖炭翁艰辛劳动后外貌特征的诗句是： ， 。 （2）《北冥有鱼》以奇特的想象描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是： ， 。 （3）《大道之行也》开篇表明我国古代政治上最高理想的句子是： ， ， ， 。 （4）苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中最能表现作者心境孤独和志趣高洁的句子是：“ ， 。” 10．“颂春”小组准备在“朗读者·诵春”活动中吟诵下面这段话，请把诗句补充完整。 温润和煦的春天，牵引着文人墨客的无限诗情—— 每一片新绿，都是对生活的热爱： ，左右流之。《关雎》 每一声鸟啼，都是对春深情的呼唤： ，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》 每一朵花的盛开，都是对美好的期待：曲径通幽处， 。《题破山寺后禅院》 每一处景的闪现，都是对幸福的渴望：中无杂树，芳草鲜美， 。《桃花源记》 迎春的欢欣与惜春的忧思，又构成了春分时节的复调旋律—— 这里有感伤： ，恨别鸟惊心。《春望》 这里有惆怅：无意苦争春， 。《卜算子·咏梅》 当然，这里也有企盼：天接云涛连晓雾， 。《渔家傲》 这里还有憧憬：气蒸云梦泽， 。《望洞庭湖赠张丞相》 有声有色、绮丽鲜活的春天，呼唤着我们与古人一道，不负春光不负己！ 11．古诗中的“和”文化展现了古人与自然、他人、社会和谐共处的智慧与态度，请你参与辑录呈现“和”文化的诗文，将相应的句子写在横线上。 人与自然之“和”： 山光悦鸟性， 。（《题破山寺后禅院》） 黄发垂髫， 。（《桃花源记》） 人与人之“和”： ，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》） 人不独亲其亲， 。（《大道之行》） ，落日故人情。（《送友人》） 情与景之“和”： ，大庇天下寒士俱欢颜。（《茅屋为秋风所破歌》） 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《诗经》） 坐观垂钓者， 。（《望洞庭湖赠张丞相》） 12．诗文中的数字，不仅仅是数字本身，它们是作者情感的载体，是意境的重要组成部分。小语辑录了一组含数字的诗文，请将相应的句子填到横线上。 ① ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》） ② ，在城阙兮。一日不见，如三月兮。（《子衿》） ③ ，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》） ④八月湖水平， 。（《望洞庭湖赠张丞相》） ⑤ ，然后有千里马。（《马说》） ⑥ ，卷我屋上三重茅。（《茅屋为秋风所破歌》） ⑦ ，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》） ⑧此地一为别， 。（《送友人》） 13．小语辑录了一组古诗文，请你将相应的句子填写到横线上。 翻开八年级下册的语文课本，读王勃《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，① ”，领略那份不同以往分别的乐观；观《诗经·蒹葭》“蒹葭萋萋，② ”，回想心中所念之美好；看李白《送友人》“③ ，落日故人情”，感受其依依惜别的深情；望《北冥有鱼》“鹏之徙于南冥，水击三千里，④ ”，感慨鹏的浪漫恣意、志向远大；叹白居易《卖炭翁》“⑤ ， ”，感受卖炭翁的矛盾心理；读杜甫《茅屋为秋风所破歌》“⑥ ， ”，体会其推己及人的济世情怀；闻陆游《卜算子·咏梅》“⑦ ， ”，感受其如梅花般傲然独立的人格；析《礼记·学记》“独学而无友，⑧ ”，感受友情的重要。 14．小雯漫步于古诗文长廊中，想将下面经典诗句积累下来，请你帮她完成诗句填写。 ①与君离别意， 。（《送杜少府之任蜀州》） ② ，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》） ③挑兮达兮， 。（《子矜》） ④ ，娇儿恶卧踏里裂。（《茅屋为秋风所破歌》） ⑤夜久语声绝， 。（《石壕吏》） ⑥ ，萧萧班马鸣。（《送友人》） ⑦谁见幽人独往来， 。（《卜算子•黄州定慧院寓居作》） ⑧ ，只有香如故。（《卜算子•咏梅》） 15．诗词文中的“美”无处不在。小雯准备在“丰富多彩的语文生活”学习活动分享诗词文里的“美”，请你帮他补充完整。 游祖国山川湖海之美：看“芳草鲜美，① ”（陶渊明《桃花源记》）的桃花林优美景色；赏“② ，白露为霜”（《诗经·蒹葭》）般芦苇茂盛、露转为霜的美景；览洞庭湖中“气蒸云梦泽，③ ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的磅礴气势。 品作者高格远志之美：鉴“④ ，⑤ ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）中诗人胸怀家国、惦念天下寒士的忧国忧民之情；悟“万籁此都寂，⑥ ”（常建《题破山寺后禅院》）中诗人纯净脱俗的自然心境；学“⑦ ，⑧ 。”（陆游《卜算子·咏梅》）中梅花凋落于地，却香气不改的品格。 16．小雯为了表达自己对古诗文的喜爱，她写了下面一段话，请你将相应的句子填到横线上。 人生谁无少年时，时光给我们最慷慨的馈赠就是青春。让我们在青春的行走中，从古诗文中品味诗人的情思，丰蕴我们青春的生命：“悠哉悠哉， ”（《关雎》）的相思之深；“ ，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）的劝勉之意； “欲济无舟楫， ”（《望洞庭湖赠张丞相》）的出仕之盼；“ ，悄怆幽邃”（《小石潭记》）的心情之悲；“吏呼一何怒， ”（《石壕吏》）的民生之哀；“浮云游子意 ， ”（《送友人》）的游子之情；“安得广厦千万间， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的为民之忧；“何夜无月， ，但少闲人如吾两人者耳”（《记承天寺夜游》）的闲适心境…… 17．根据要求填空。 八年级（2）班组织诗歌交流会，第三小组设计了如下卡片，请同学们根据提示积累诗句。 主题 古诗文名句 远古 恋歌 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。① ，② ”以鸟声起兴，写出一片情思；《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。③ ，在水一方”以秋景开篇，烘托思慕意境；《子衿》中“④ ，⑤ ”用时间反差，抒发强烈思念。 以景 传情 柳宗元写景，总是用千锤百炼的语言轻轻点染。“俶尔远逝，⑥ ，似与游者相乐”写出游鱼的活泼；“寂寥无人，凄神寒骨，⑦ ”写出环境的冷寂。感情随景起伏，终究无法摆脱被贬的落寞。 18．古诗文名句填写 （1）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》） （2） ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （3）《关雎》抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子是“ ， ”。 （4）白居易诗“力尽不知热，但惜夏日长”描写割麦者的心理：精疲力竭仿佛不知道天气炎热，只是珍惜夏日天长。他们这种矛盾心理在《卖炭翁》“ ， ”一句中也有体现。 （5）《望洞庭湖送张丞相》中形象地描绘出洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象的句子是“ ， ”。 （6）陆游在《卜算子·咏梅》中借“梅花”凋零依然散发清香，表达自己虽终身坎坷却坚贞不屈的两句诗是“ ， ”。 （7）现代社会强调任人唯才，任人唯德，以营造和睦的社会气氛。《大道之行也》中的“ ， ”就体现了这一理念。 （8）人生道路上，我们应该有李白临川时“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定执着，有杜甫望岳时“会当临绝顶，一览众山小”的豪情壮志，有郑燮泼墨时“ ，任尔东西南北风”（郑燮《竹石》）的顽强自信。 19．诗文默写。 （1）诗人贺敬之《回延安》中的“树梢树枝树根根， ”，用比兴手法写出了自己与延安密不可分的关系。 （2）《中国诗词大会》唤醒了无数人心中的“诗和远方”。伫立江畔，迷离在“蒹葭苍苍，① 。② ，在水一方”的美好意境中：浪迹天涯，体悟《送杜少府之任蜀州》中“③ ，④ ”的真挚友情；怀才不遇，不由得发出“⑤ ，而伯乐不常有”的慨叹：面对高房价，油然而生“安得广厦千万间，⑥ ”的呐喊。 20．诗文名句默写。 ① ，延安城照在我心中：（贺敬之《回延安》） ②谁见幽人独往来， 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ③《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民情怀的诗句是： ， 。 ④白居易《卖炭翁》中，“ ， ”两句刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍然希望天气更冷一些的复杂矛盾心理。 ⑤孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中以比喻含蓄表达诗人希望有人引荐、积极出仕的诗句是： ， 。 ⑥陆游《卜算子·咏梅》中写梅花遭遇了摧折，也依旧坚持自己操守和品行的句子是： ， 。 ⑦常建《题破山寺后禅院》中，有两句诗各蕴含一个成语，这两句诗是： ， 。 ⑧孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们学过的《大道之行也》中“ ， ”两句与之相近。 21．诗文默写。 憧憬美好，反思现实，是经典诗文中的永恒主题。“浮云游子意， 。”（《送友人》用比喻、对偶的手法表达对友人的难舍难分；“曲径通幽处， 。”（《题破山寺后禅院》）既有准确传神的写景，又表现了深邃的思想内涵；“ ，只有香如故。”（《卜算子•咏梅》）所写的梅花，正是诗人独立不倚、坚持正义的人格写照；“大道之行也， ”既是儒家大同社会理想的核心，也是对原始共产社会的理想化和乌托邦似的憧憬；“ ， 。”（《卖炭翁》）卖炭翁凄惨的处境和矛盾心理令人深思：“水击三千里， 。”（《北冥有鱼》）庄子奇妙的想象有对精神自由的渴望。 22．根据提示，补写下列句子中的空缺部分。 （1）洞庭湖云雾缭绕，涛声阵阵，气势恢弘，给人以强烈的视觉冲击力，真可谓“ ， ”。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）“ ， ”，诗人虽寄人篱下，生活艰难，却依然不忘心怀他人、忧国忧民。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）“ ， ”一句，以花喻人，表达了诗人坚守节操、矢志不移的高贵品质。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）优秀的传统文化总是会超越时空，在传承中引起共鸣，“会当水击三千里”一句就化用了“ ， ”。（《北冥有鱼》） 23．古诗文名句填写 （1）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经》） （2）山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》） （3）《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是： ， 。 （4）《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是： ， 。 （5）陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是： ， 。 （6）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽， ”尽展洞庭湖的磅礴气势，浩瀚之美。 （7）《桃花源记》中“ ， ”蕴含着《道德经》“甘其食，美其服，安其居”思想，呈现出人们生活安康、心情舒畅、安静自足的理想境界。 （8）王冕《墨梅》中“不要人夸好颜色， ”两句，表现了诗人不与世俗同流合污、独善其身的品格。 24．根据语境及提示，填写古诗文名句。 天地有大美，各美其美。诗人所到之处，满目皆是风景。万般风景看遍，内心皆是情韵。柳宗元身处幽僻的小石潭，触景伤情，道尽心中的凄凉：“ ， 。”（《小石潭记》）杜甫叹息眼前的风雨破屋，推己及人，表达美好的心愿：“ ， ！”（《茅屋为秋风所破歌》）苏轼徘徊清冷的定惠院，孤鸿掠过，诉说高洁的志趣：“ ， ”（《卜算子·黄州定惠院寓居作》）陆游逢着愁苦的暮雨黄昏，梅花傲然，展现独立的人格：“ ， 。”（《卜算子·咏梅》） 25．古诗文默写填空。 （1）曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》） （2） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）蒹葭萋萋， 。（《诗经•秦风》） （4）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句是： ， 。 （5）《送杜少府之任蜀州》中能够体现王勃与友人友情深厚的句子是： ， 。 （6）怒而飞， 。（《庄子•北冥有鱼》） （7）我们常用《马说》中的两句话慨叹怀才不遇的境况： ， 。 26．根据提示填写古诗文名句，完成题。 （1）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2） ，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） （3）白居易在《卖炭翁》中用“可怜身上衣正单， ”表现了卖炭翁处境的艰难与心情的复杂。 （4）李白在《送友人》中，借浮云与落日表达与朋友依依惜别之情的句子是： ， 。 （5）在《题破山寺后禅院》中，诗人常建用“ ， ”衬托寺院的静谧祥和，达到了与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”同样的“以声衬静”的效果。 （6）韩愈用“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， ，不以千里称也”（《马说》）写出了千里马未遇伯乐时的悲惨境遇。 （7）许多仁人志士喜欢用陆游的“ ”，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）作为自己独立不倚、坚持正义的人格宣言。 （8）新中国成立之初，许多有志之士纷纷回国，投入祖国建设的洪流之中，就是为了信守当初的一个承诺：“洛阳亲友如相问， ”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 27．古诗文积累，填写各题。 （1） ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）可怜身上衣正单， 。（白居易《卖炭翁》） （3）《黄鹤楼》中，崔颢在暮色苍茫中用“日暮乡关何处是？ ”的诗句来抒发思乡之情。 （4）《渡荆门送别》中，“ ， ”两句描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，画出了一幅气势磅礴的万里长江图。 （5）王绩的《野望》中，“ ， ” 两句借典抒情，表达自己在现实中孤独无依，只好追怀古代隐士的怅惘心情。 （6）刘桢的《赠从弟（其二）》中，“ ， ”两句运用对比手法，反衬松枝的刚劲，突出了松柏的可贵品格。 （7）李白的《送友人》中借马鸣犹如别离之声，衬托离情别绪的诗句是： ， 。 （8）《桃花源记》中写桃花源小路交错、家畜兴旺、一片祥和美好的句子是 ， 。 28．诗文名句填写 （1）挑兮达兮，在城阙兮。 ， ！（《子衿》） （2） ，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （3） ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是： ， 。 （5）《茅屋为秋风所破歌》中表达作者舍己为人的济世情怀及旷达胸襟的句子是：呜呼！ ， ！ （6）李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是： ， 。 （7）陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守的句子是： ， 。 （8）李白一生常以大鹏自比，如《上李邕》中“ ，扶摇直上九万里”。“大鹏”在中华传统文化中，是志向高远，充满希望和力量的象征，寄托了人们的情感。 29．根据语境及提示，填写古诗文名句。 中华古诗词名句频出，穿越时空，至今吟唱不衰。在《诗经·关雎》的“① ，② ”表现了君子对淑女的追求。王勃《送杜少府之任蜀州》中的“③ ，④ ”告诉我们：真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。常建《题破山寺后禅院》中“⑤ ，⑥ ”中美景可以让人内心变得宁静，心中的杂念烦躁一扫而尽。韩愈《马说》中，用“⑦ ？⑧ ”两句表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。 30．请你将下面诗句补充完整。 曾经，劳者只能夜中哀歌：“式微式微，胡不归？微君之故， ？” 曾经，离人只能谷中避乱：“问今是何世， ， 。” 曾经，乐天只能同情：“可怜身上衣正单， ” 曾经，东坡只能自怜：“ ，缥缈孤鸿影。” 曾经，杜甫只能期盼：“ ，大庇天下寒士俱欢颜！” 曾经，追寻理想，“ ， 。溯游从之，宛在水中央”；如鹏展翅，“水击三千里， 九万里”；气吞山河，“ ，波撼岳阳城。”而今，已远去，将梦圆！ 31．诗文默写。 （1）面对现实，杜甫忧国忧民，借妇人之口，“存者且偷生， ”（《石壕吏》）含蓄表达凄苦无奈；自己身居漏室，却发出“何时眼前突兀见此屋， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼喊；白居易以“可怜身上衣正单， ”（《卖炭翁》）刻画卖炭翁矛盾的心理，真实反映其悲惨境遇。珍惜机遇，今天的我们必将前景壮阔，鹏程万里，正如“ ”。（《北冥有鱼》） （2） ，红旗飘飘把手招。（《回延安》） （3） ，但余钟磬音。（《题破山寺后禅院》） （4）此地一为别， 。（《送友人》） 32．诗文默写。 （1）① ，亲山亲水有亲人。（《回延安》） （2）诗人常常在不同的诗文中赋予相同主题或传达同一情感。《关雎》中的“② ，辗转反侧”抒写了求之不得的相思之苦，《子衿》中的“一日不见，③ ”通过夸张写出相思之情；《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，④ ”表达了作者送别友人时的旷达胸怀，《送友人》中的“⑤ ，落日故人情”借比喻表达诗人与友人难舍难分之情；《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，⑥ ”突出了作者博大宽广的情怀，《卖炭翁》通过卖炭老人“可怜身上衣正单，⑦ ”的矛盾心理，表达了白居易对穷苦百姓的同情。 33．古诗文积累填写。 （1） ，道阻且跻。（《蒹葭》） （2）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，表达作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的诗句是“ ， ”。 （4）《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是： ， 。 （5）“ ， ”（常建《题破山寺后禅院》）可见秀丽的山光水色能让人们摒弃世俗之心。 （6）“ ， ”（李白《送友人》）以云和日为喻，写出游子行踪不定，表达难舍难分之情。 （7）朋友远行，为避免离别的感伤，不妨用王勃的诗句“ ， ”来表达一种豪迈的情怀。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （8）“ ，早有蜻蜓立上头”（杨万里《小池》）描绘了一幅小巧精致的夏日图景。 34．诗文默写 （1）满面尘灰烟火色， 。（白居易《卖炭翁》） （2） ，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （3）杜甫川唱来柳林铺笑， 。（贺敬之《回延安》） （4）《兑命》曰“ ，其此之谓乎！（《虽有嘉肴》） （5）杜甫的《石壕吏》虽没有明说“老妪”被抓住，但文章有暗示：“ ， 。” （6）《礼记》在于以礼化人。《大道之行也》一文中阐述了大同社会“大道”的内涵：天下为公， ， 。 （7）写景要抓景物特征。李白《送友人》中“ ，白水绕东城”，用工整的对仗突出山的青绿、水的流转，透出明丽轻快的气息；柳宗元《小石潭记》中“ ，明灭可见”，用形象地比喻描绘溪水的蜿蜒曲折，时隐时现。 （8）读书可以给人精神慰藉。如读《北冥有鱼》“鹏之徙于南冥也， ，抟扶摇而上者九万里"让人心胸开阔，自有磅礴之势；读王勃《送杜少府之任蜀州》“海内存知己， ”让人忘却离伤，给人安慰和鼓舞。 35．默写。 （1）挥手自兹去， 。（李白《送友人》） （2） ，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） （3）《蒹葭》中用“ ， ”两句描绘了一幅萧瑟、冷寂的秋景图，为全诗奠定了怅惘的情感基调。 （4）苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的句子是： ， 。 （5）杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“ ， 。”与杜甫诗有异曲同工之妙。 （6）爱情是人类永恒不变的美好追求，也是文学作品永远歌颂的主题。在《诗经》里，有许多爱情篇章。《关雎》中“求之不得，寤寐思服”，《子衿》中“ ， ”，都抒发了一种刻骨铭心的思恋之情。 （7）在“两会”上，许多代表关注高房价、关注民生，其中有代表借用唐代诗人杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的两句诗“ ， ”，表达了“居者有其屋”的良好愿望。 （8）“随着中国特色社会主义不断发展，我们的道路必将越走越宽广。”我们就是要有这样的道路自信、理论自信、制度自信，真正做到“ ，任尔东西南北风”（郑燮《竹石》）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1． 死者长已矣 大庇天下寒士俱欢颜 漏断人初静 心忧炭贱愿天寒 曲径通幽处 落日故人情 只有香如故 学然后知不足 【详解】本题考查名句名篇默写。 作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庇、漏、贱、曲径”等字容易写错。 2． 落日故人情 禅房花木深 零落成泥碾作尘 天下为公 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 抟扶摇而上者九万里 亲山亲水有亲人 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禅、碾、贱、抟”等字容易写错。 3． 黄发垂髫 悄怆幽邃 寤寐求之 所谓伊人 抟扶摇而上者九万里 策之不以其道 大庇天下寒士俱欢颜 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：髫、邃、寤、寐、抟、庇、贱。 4． 似曾相识燕归来 绿水逶迤 常记溪亭日暮 鲦鱼出游从容 曲径通幽处 白水绕东城 缺月挂疏桐 零落成泥碾作尘 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、逶迤、溪亭、鲦鱼、曲径、疏、碾”等字词容易写错。 5． 在水一方 波撼岳阳城 山光悦鸟性 青山横北郭 悠然见南山 星河欲转千帆舞 孤山寺北贾亭西 如鸣珮环 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撼、悦、郭、帆、珮”等字词容易写错。 6． 青青子衿 城阙辅三秦 徒有羡鱼情 潭影空人心 浮云游子意 零落成泥碾作尘 安得广厦千万间 《茅屋为秋风所破歌》√ 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衿、阙、徒、碾、厦”等字词容易写错。 第⑧空“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这句诗体现了诗人希望能有千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑的愿望，反映了对社会公平、人人有居所的大同理想的追求。与 “大同世界” 相契合的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，故在《茅屋为秋风所破歌》后打√。 7． 禅房花木深 萧萧班马鸣 心忧炭贱愿天寒 零落成泥碾作尘 安得广厦千万间 式微式微 胡不归 盗窃乱贼而不作 食之不能尽其材 【详解】本题考查名句默写。默写题做答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错字。 本题中的“禅、萧、炭、碾、厦、微、贼、材”等字容易写错。 8． 窈窕淑女 君子好逑 黄发垂髫 并怡然自乐 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“窈窕、逑、髫、怡、蒸、撼、厦、庇、俱”等字词的书写。 9． 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 大道之行也 天下为公 选贤与能 讲信修睦 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【详解】本题考查名篇名句的识记。 本题中“满、鬓、抟、扶摇、修睦、拣、栖、洲”的字形要注意书写正确。 10． 参差荇菜 几处早莺争暖树 禅房花木深 落英缤纷 感时花溅泪 一任群芳妒 星河欲转千帆舞 波撼岳阳城 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：差、荇、莺、禅、落、缤纷、溅、舞、撼、岳。 11． 潭影空人心 并怡然自乐 海内存知己 不独子其子 浮云游子意 安得广厦千万间 君子好逑 徒有羡鱼情 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：潭、怡、厦、逑、羡。 12． 蒹葭苍苍 挑兮达兮 城阙辅三秦 涵虚混太清 世有伯乐 八月秋高风怒号 满面尘灰烟火色 孤蓬万里征 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、挑、达、城阙、涵虚、孤蓬”等字词容易写错。 13． 天涯若比邻 白露未晞 浮云游子意 抟扶摇而上者九万里 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 只有香如故 则孤陋而寡闻 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：涯、晞、抟、炭、厦、庇、俱、零落、碾、陋、寡。 14． 同是宦游人 欲济无舟楫 在城阙兮 布衾多年冷似铁 如闻泣幽咽 挥手自兹去 缥缈孤鸿影 零落成泥碾作尘 【详解】本题考查古诗文默写。默写时要注意情境，并注意不要写错别字。本题易错字有：宦、楫、阙、兮、衾、咽、兹、缥缈、作。 15． 落英缤纷 蒹葭苍苍 波撼岳阳城 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 但余钟磬音 零落成泥碾作尘 只有香如故 【详解】本题考查名句默写。 “缤”“葭”“撼”“俱”“磬”“碾”等是易错字，作答时要注意。 16． 辗转反侧 无为在歧路 端居耻圣明 凄神寒骨 妇啼一何苦 落日故人情 大庇天下寒士俱欢颜 何处无竹柏 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：辗、歧、耻、啼、故、庇、俱、柏。 17． 窈窕淑女 君子好逑 所谓伊人 一日不见 如三月兮 往来翕忽 悄怆幽邃 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窈、窕、淑、逑、谓、翕、幽、邃 。 18． 禅房花木深 拣尽寒枝不肯栖 窈窕淑女 钟鼓乐之 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 八月湖水平 涵虚混太清 零落成泥碾作尘 只有香如故 选贤与能 讲信修睦 千磨万击还坚劲 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禅、拣、窈窕、贱、涵虚、碾、与”等字词容易写错。 19． 亲山亲水有亲人 白露为霜 所谓伊人 海内存知己 天涯若比邻 千里马常有 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“为、伊人、天涯、庇”等字词容易写错。 20． 头顶着蓝天大明镜 缥缈孤鸿影 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 欲济无舟楫 端居耻圣明 零落成泥碾作尘 只有香如故 曲径通幽处 万籁此都寂 故人不独亲其亲 不独子其子 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：蓝、缥、缈、厦、庇、俱、怜、贱、楫、耻、碾、径、籁。 21． 落日故人情 禅房花木深 零落成泥碾作尘 天下为公 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 抟扶摇而上者九万里 【详解】本题考查名句默写，默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禅、碾、抟、扶、摇”等字词容易写错。 22． 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 只有香如故 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【详解】本题考查古诗填空。 作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、撼、庇、碾、抟扶摇”等字容易写错。 23． 窈窕淑女 君子好逑 潭影空人心 与君离别意 同是宦游人 浮云游子意 落日故人情 零落成泥碾作尘 只有香如故 波撼岳阳城 黄发垂髫 并怡然自乐 只留清气满乾坤 【详解】本题考查名篇名句默写。 作答本题时应注意易错字词“窈窕、淑、逑、潭、影、宦、浮、零落、碾作尘、撼、岳阳、垂髫、怡然、清气、乾坤”的正确书写。 24． 凄神寒骨 悄怆幽邃 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 【详解】本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“凄、怆、邃、厦、庇、拣、洲、碾”等字词容易写错。 25． 禅房花木深 气蒸云梦泽 白露未晞 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 海内存知己 天涯若比邻 其翼若垂天之云 千里马常有 而伯乐不常有 【详解】本题考查名句名篇的识记和默写。默写题作答时，一是要要认真审题，找出符合题意的诗文句子；二是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禅、蒸、晞、炭”等字容易写错。 26． 波撼岳阳城 角声满天秋色里 心忧炭贱愿天寒 浮云游子意 落日故人情 万籁此都寂 但余钟磬音 骈死于槽枥之间 零落成泥碾作尘 一片冰心在玉壶 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撼、炭、籁、磬、骈、槽枥、碾”等字词容易写错。 27． 欲济无舟楫 心忧炭贱愿天寒 烟波江上使人愁 山随平野尽 江入大荒流 相顾无相识 长歌怀采薇 风声一何盛 松枝一何劲 挥手自兹去 萧萧班马鸣 阡陌交通 鸡犬相闻 【详解】本题考查名句默写。 作答此题要做到：首先，深入理解诗词；其次，认真审题，选准诗句；第三，准做默写，不添字、不漏字、不错字。本题中的关键字词有：“舟楫”“炭贱”“大荒”“采薇”“萧萧”“阡陌”等。 28． 一日不见 如三月兮 万籁此都寂 欲济无舟楫 选贤与能 讲信修睦 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 挥手自兹去 萧萧班马鸣 零落成泥碾作尘 只有香如故 大鹏一日同风起 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兮、籁、寂、楫、与、睦、兀、庐、兹、班、碾、鹏”等字词容易写错。 29． 窈窕淑女 君子好逑 海内存知己 天涯若比邻 山光悦鸟性 潭影空人心 其真无马邪 其真不知马也 【详解】本题考查名篇背诵，注意：窈窕、淑、逑、涯、悦、潭、邪。 30． 胡为乎中露 乃不知有汉 无论魏晋 心忧炭贱愿天寒 谁见幽人独往来 安得广厦千万间 溯洄从之 道阻且长 抟扶摇而上者九万里 气蒸云梦泽 【详解】本题考查默写。注意易错字：露、魏、贱、幽、厦、溯洄、抟。 31． 死者长已矣 吾庐独破受冻死亦足 心忧炭贱愿天寒 抟扶摇而上者九万里 杜甫川唱来柳林铺笑 万籁此都寂 孤蓬万里征 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：庐、炭、抟扶、柳、铺、籁、孤蓬。 32． 树梢树枝树根根 悠哉悠哉 如三月兮 天涯若比邻 浮云游子意 大庇天下寒士俱欢颜 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“悠、哉、兮、涯、浮、庇、颜、炭、贱”等字的写法。 33． 溯洄从之 波撼岳阳城 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 黄发垂髫 并怡然自乐 山光悦鸟性 潭影空人心 浮云游子意 落日故人情 海内存知己 天涯若比邻 小荷才露尖尖角 【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“溯洄、撼、栖、洲、涯”等字词容易写错。 34． 两鬓苍苍十指黑 万籁此都寂 红旗飘飘把手招 学学半 天明登前途 独与老翁别 选贤与能 讲信修睦 青山横北郭 斗折蛇行 水击三千里 天涯若比邻 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：鬓、籁、寂、飘、贤、与、睦、涯。 35． 萧萧班马鸣 可怜身上衣正单 蒹葭苍苍 白露为霜 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 一日不见 如三月兮 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 千磨万击还坚劲 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“萧、怜、蒹葭、苍、拣、栖、寂寞、冷、蒸、撼、兮、庇、俱”等字词容易写错。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$