4 七律·长征(教学课件)语文统编版五四学制2024六年级上册

2025-06-13
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(五四学制)六年级上册
年级 六年级
章节 4 七律·长征/毛泽东
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 上海市,黑龙江省,山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 211.57 MB
发布时间 2025-06-13
更新时间 2025-07-07
作者 时刻语文
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-06-13
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来源 学科网

内容正文:

第二单元 七律·长征 六年级语文 上册·统编版2024 1 课堂导入 2 学习目标 3 重点难点 4 探究新知 6 课堂练习 5 课堂小结 学习内容导览 新课导入 在人类历史上,有一次伟大的远征被称为“地球的红飘带”,它被美国作家索尔兹伯里评价为“一部激动人心的人类史诗”,连西方军事家都感叹这是“无与伦比的奇迹”。 这究竟是怎样的一段征程?又是什么力量支撑他们走向胜利?今天,我们将从毛泽东主席的《七律·长征》中寻找答案! 3 能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《七律·长征》,掌握诗歌的节奏与韵律,准确认读“逶迤”“磅礴”“岷山”等生字词 。 通过自主阅读、教师讲解相结合的方式,梳理诗歌中描绘的长征典型场景,提升文本分析与归纳总结能力。 理解诗歌中“等闲”“腾细浪”“走泥丸”“磅礴”等关键词句的含义,掌握夸张、比喻、对偶等修辞手法及其表达效果 一 二 体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 三 四 学习目标 4 重点难点 理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度,领会全诗的思想感情。 (1)体会红军的革命英雄主义和乐观精神,并读出磅礴的气势。 (2)了解文章点面结合写场面的方法。 5 第一课时 七律·长征 诗歌 古代诗歌 现代诗歌 古体诗 近体诗 新诗 时间:唐朝以前 形式:比较自由,句数、字数、对仗及平仄声调都没有严格的限制。篇幅长短不限,句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。 律诗 绝句 每首八句,每二句成一联:按顺序为首联,颔联,颈联,尾联。颔联与颈联对仗。 按每句字数,可分为五言律诗、七言律诗。 每首四句,又称截句、断句、短句。按每句字数,可分为五言绝句、七言绝句。 指“五四运动”以来的诗歌。形式自由,内涵开放,形式上分行排列。 认识体裁  毛泽东(1893~1976),字润之,湖南湘潭人。伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 探究新知 走近作者 8 1934年10月,第五次反“围剿”失败后,中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击,被迫实行战略性转移,进行长征。 长征是人类历史上的伟大奇迹,期间共经过14个省,翻越18座大山,跨过24条大河,走过荒草地,翻过雪山,行程约二万五千里,红一方面军于1935年10月到达陕北革命根据地,与陕北红军胜利会师。1936年10月,红二、四方面军到达甘肃会宁地区,同红一方面军会师。 红军三大主力会师,标志着万里长征的胜利结束。 背景资料 探究新知 9 读一读·正字音 逶迤 磅礴 岷山 泥丸 wēi yí páng bó mín wán 探究新知 10 首联 颈联 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 颔联 尾联 4(2-2)——3(2-1) 4(2-2)——3(1-2) 节奏 wēi yí 读准字音和节奏 任务二·合作探究 探究新知 疏通诗歌大意,长征之难体现在哪里? 12 1934年10月—1936年10月≈730天 一里=500米 二万五千里=12500千米 相当于每天要走17千米 操场一圈800米 相当于每天绕操场走21.25圈 在此基础上, 还要爬山、渡江、风餐露宿、忍饥受冻、与敌人战斗...... 远征难! 远征难!还难在哪? 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 红军不怕万里长征路上遇到的一切艰难困苦,把万水千山都看得极为平常。 万水千山:“万”、“千”都不是实数,指在长征中遇到的无数艰难困苦。 等闲:一般、平常 远征难,路途遥远,万水千山 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏;而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是小小的泥丸在滚动。 逶迤:道路、山脉、河流等,弯弯曲曲绵延不绝的样子。 磅礴:形容气势盛大,广大无边。 泥丸:泥团子,小泥球。 远征难,群山绵延高大,不易翻越 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 金沙江浊浪滔天,拍击着高耸入云的峭壁悬崖,雾气蒸腾;大渡河险桥横架,凌空高悬的根根铁索晃动着,寒意阵阵。 云崖:高峻的山崖。 铁索:指大渡河上的泸定桥,红军过桥时桥上只剩下13根铁索。 远征难,江河激荡,危险难行 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山,红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 三军:指全体红军。 尽开颜:全都喜笑颜开。 远征难,千里雪山,路远风寒 红军不怕万里长征路上遇到的一切艰难困苦,把万水千山都看得极为平常。绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏;而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是小小的泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天,拍击着高耸入云的峭壁悬崖,雾气蒸腾;大渡河险桥横架,凌空高悬的根根铁索晃动着,寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山,红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 译文 长征难不难? 难! 颈联 首联 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 颔联 尾联 齐读,读出“长征之艰难” 远征难: 万水千山 金沙(江) 大渡(河) 五岭 乌蒙 岷山 逶迤 水拍云崖 磅礴 桥横铁索 千里雪 课时小结 第二课时 七律·长征 课堂导入 “长征这一人类历史上的伟大壮举,留给我们最可宝贵的精神财富,就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。”——习近平 23 探究新知 24 一、红军在长征途中仅仅经过了五处地点吗? 探究新知 任务一·体会长征之“长” 25 诗人为什么只选这五处地点来写呢? 这几座山、这几条河是长征途中最难跨越的,具有典型性、代表性,能够高度概括长征路途中的困难,是“点”。“万水千山”以静写动,展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总蓝图,是“面”。 探究新知 任务一·体会长征之“长” 26 点面结合,是写作方法,指的就是详写和略写相结合。 “点”:对某个或多个事物的详细描写,可以突出重点,体现深度; “面”:对多个事物的概括描写,可以顾及全局,体现广度。 点面结合,可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态,最充分地表现思想,抒发感情。 探究新知 任务一·体会长征之“长” 27 远征难,长征长,红军怕不怕? 不怕! 分组品读课文,圈点批注重点词句品析,红军“不怕远征难”,具体是怎么体现的? 任务二·体悟精神 探究新知 29 不怕难!体现在哪? 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 红军:不怕困难、豪迈、豁达 长征:艰难险阻 直抒胸臆 不怕难!体现在哪? 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 比喻、夸张(夸小) 精神:藐视一切困难的革命乐观主义精神 高山的客观形象:逶迤、磅礴 红军的主观感受:如同细小的波浪般平坦,如同泥丸一样渺小。 巧渡金沙江:金沙江穿行于深山峡谷间,江面宽阔,水急浪大。敌人为了阻挠红军北上,戒备森严,封锁各处渡口,抢去了江面上所有渡船。 1935年5月3日,红军来到了金沙江边。在渡口,他们幸运地找到了2条船,乘船悄悄渡到北岸,控制了两岸渡口。在百姓的帮助下,红军又找到了5条船,召来30多名船工。7天7夜后,红军大队人马不费一兵一卒,就靠7只小船全部顺利渡过了金沙江,跳出了几十万敌人的包围圈。 想一想,此时此刻,红军战士的心情会是怎样的。 《飞夺泸定桥》精彩片段 看到这段视频,你会用哪些词语来形容这场战斗? 不怕难!体现在哪? 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 客观:五月渡江的气候暖,铁索的触感寒冷。 主观:成功渡江后的愉悦心情“暖”, 飞夺泸定桥的惊险令人胆寒。 不怕难!体现在哪? 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 主观:胜利在望,“喜”由心生。 客观:雪山难行。 精神:革命乐观主义精神 直抒胸臆 颈联 首联 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 颔联 尾联 齐读,读出“豪迈乐观” 板书设计 课堂小结 诗歌结构上,首联“远征难”与“只等闲”形成了强烈对比,奠定全诗基调;颔联、颈联以“腾细浪”“走泥丸”“暖”“寒”等运用比喻、夸张、对偶等修辞,生动展现长征艰辛与战士豪情。尾联收束有力,尽显胜利喜悦。 诗中不仅藏着精妙的写作手法,更饱含红军战士坚韧不拔、乐观豪迈的长征精神。希望大家既能领悟诗歌的文学之美,更能传承这份宝贵的精神财富。 万水 千山 五岭 乌蒙 岷山 金沙江 大渡河 远征难 只等闲 不怕 乐观 豪迈 不畏艰险 板书设计 总领全诗 板书设计 课堂练习 1.文学常识填空。 (1)律诗共有八句,每两句为一联,依次称为首联、 、 、尾联。律诗讲究平仄、押韵和对仗,通常情况下要求偶句末字押韵, 联和 联对仗。 (2)毛泽东,字 ,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 1.颔联 颈联 颔颈 颈联 润之 39 课堂练习 2.下列朗读节奏划分有误的一项是(   ) A.红军/不怕/远征难,万水千山/只等闲。 B.五岭/逶迤腾细/浪,乌蒙/磅礴走泥/丸。 C.金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。 D.更喜/岷山/千里雪,三军过后/尽开颜。 B项,“五岭”和“逶迤”,名词和形容词之间停顿;“腾”和“细浪”,动宾之间停顿。后面一句也是这样的停顿,即:五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。 40 布置作业 1.抄写并背诵《七律·长征》 2.试着运用“点面结合”的方法,描写暑期写作业的场景。 41 THANKS! 谢谢观看 六年级语文 上册·统编版2024 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$

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