11.3 严于律己（同步练习）-2024-2025学年七年级道德与法治下册高效实用精美课件+同步练习（统编版2024）

七下11.3《严于律己》【解析版】 一、单项选择题：（下列各题只有一个答案，每小题3分，15题题共45分。） 1．（24-25七年级下·全国·单元测试）所谓“小微违法行为”,一般指情节轻微,不会即刻对他人合法权益、社会公共利益和社会和谐稳定造成较大影响的违法行为。如“三无”老年代步车上路、行人闯红灯、在人行道上停车等。对于小微违法行为,下列认识正确的是（   ） ①虽是违法行为,但危害不大,以“小”视之即可 ②既违背道德,也违反法律,同样需要承担法律责任 ③我们应依法自律,遵纪守法,防患于未然 ④大量的小微违法行为会带来巨大的治理成本和潜在风险,不容小觑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查违法行为、依法自律。 ②③④：题干中大量的小微违法行为会带来巨大的治理成本和潜在风险，既违背道德,也违反法律，同样需要承担法律责任，我们应依法自律，遵纪守法，防患于未然，故②③④说法正确； ①：小微违法行为虽危害不大，但仍不容小觑，故①说法错误； 故本题选D。 2．（24-25七年级下·全国·单元测试）充电宝是旅行中的常用物品。一些不法分子将植入木马程序的充电宝免费给路人扫码使用，以盗取个人信息。面对“免费充电宝”，我们应该（   ） A．不问来历，直接扫码使用 B．立即报警，向公安机关提起诉讼 C．盲目从众，跟随他人选择 D．保持警惕，谨防个人隐私被侵犯 【答案】D 【详解】本题考查对依法自律的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，我们在面对免费充电宝这类看似诱人的东西时，一定要保持高度的警惕，依法自律，努力做到保护好自己的隐私和个人信息安全，谨防个人隐私被侵犯，故D说法正确； A：不问来历，直接扫码使用的做法是非常危险的，很容易导致个人信息被盗取，给不法分子可乘之机，故A说法错误； B：诉讼应该到人民法院，不是公安机关，故B说法错误； C：盲目从众，跟随他人选择是一种缺乏独立思考和自我保护意识的表现，他人的选择不一定是正确和安全的，故C说法错误； 故本题选D。 3．（24-25七年级下·全国·课后作业）2024年4月以来，已满12周岁不满14周岁未成年人杀人、重伤害犯罪追究刑事责任的讨论引发广泛关注。截至目前，人民法院共审结此类案件4件4人，犯罪人年龄在12岁至13岁之间，被依法判处10年至15年有期徒刑。这告诉我们（   ） ①要树立正确的是非观，防患于未然 ②要认清犯罪危害，自觉遵纪守法 ③未成年人不再受法律的特殊保护 ④要增强法治观念，树立法治意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查对依法自律的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，题干中已满12周岁不满14周岁的未成年人犯罪被追究刑事责任说明未成年人需要树立正确的是非观，防患于未然，避免犯罪行为的发生；题干中未成年人因犯罪被判处10年至15年有期徒刑警示我们要增强法治观念，树立法治意识；同时我们要认清犯罪危害、自觉遵纪守法，故①②④说法正确； ③：未成年人仍然受法律的特殊保护，故③说法错误； 故本题选B。 4．（24-25七年级下·辽宁鞍山·开学考试）《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定：“学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所”。对此，下列认识正确的是（   ） A．该法条是对中小学生自由的限制 B．该法条能杜绝中小学生不良行为 C．该法条有利于我们树立规则意识 D．该法条能帮助我们学习书本知识 【答案】C 【详解】本题考查依法自律相关知识。 A：该法条并非限制自由，而是通过划定未成年人活动场所的边界，保护其身心健康，体现法律对未成年人的特殊关爱。故A错误； B：法律能减少不良行为的发生，但“杜绝”表述过于绝对，不良行为的产生受多重因素影响。故B错误； C：法律条文明确了社会规则，通过规范周边环境引导未成年人遵守规则，有助于培养规则意识。故C正确； D：该法条与学习书本知识无直接关联，其核心目的是营造健康的成长环境。故D错误； 故本题选C。 5．（2025·安徽合肥·一模）罗某非法捕获野生画眉鸟16只，被人民法院依法判处有期徒刑一年二个月，缓刑一年六个月，并处罚金人民币一万元。这警示我们（   ） ①认清犯罪危害，远离违法犯罪 ②法不可违，法律是最刚性的社会规则 ③珍惜美好生活，不犯任何错误 ④树立法治意识，依法规范自身行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查预防犯罪、法不可违。 ①②④：罗某因犯罪行为受到刑罚，说明犯罪具有严重法律后果，警示我们要认清犯罪危害，远离违法犯罪，法不可违，法律是最刚性的社会规则，树立法治意识，依法规范自身行为，①②④符合题意； ③：“不犯任何错误”过于绝对，人难免犯错，但应避免违法犯罪，③说法错误； 故本题选B。 6．（24-25七年级下·全国·课后作业）“八五”普法规划将“突出宣传民法典”明确为普法重点内容。某校组织开展了下列宣传活动： ●法治副校长以案说法，宣传民法典。●校团委开展民法典知识竞赛活动。 ●学校组织学生开展民法典进社区宣讲活动。 以上宣传活动能起到的宣传效果是（   ） A．让民法典走进校园，让学生熟练背诵法律条文 B．提高学生法治观念，杜绝违法行为 C．增强民主意识，激发学生参政议政热情 D．弘扬法治精神，营造法治文化环境 【答案】D 【详解】本题考查增强法治观念。 D：通过在校园内开展民法典宣传活动，如举办讲座、知识竞赛等，可以弘扬法治精神，让学生在活动中感受法治文化的氛围，从而营造良好的法治文化环境，故D符合题意； A：宣传活动是让学生了解民法典的相关知识和重要性，培养法治意识，不是死记硬背条文，故A说法错误； B：仅仅通过宣传活动难以完全杜绝学生的违法行为，还需要家庭、社会等多方面的共同努力以及学生自身的不断成长和自我约束，故B说法错误；   C：参政议政不是学生的职责，故C说法错误； 故本题选D。 7．（24-25七年级下·全国·课后作业）“你已经长大了，如果还不能慎交朋友，不懂得检点自己的行为，只怕无心也会惹下天大的麻烦，会在你的生命里留下污点。你能不小心吗？”这是一位父亲写给儿子的话。这位父亲想告诉孩子（   ） A．坚守道德底线，不要多管闲事 B．珍惜美好生活，广泛结交朋友 C．遇到不法侵害，及时依法求助 D．严于律己，积极抵制不良行为 【答案】D 【详解】本题考查杜绝不良行为。 D：题干中，不能慎交朋友，不懂得检点自己的行为，只怕无心也会惹下天大的麻烦，这其实孩子要严于律己，积极抵制不良行为，故D符合题意； A：题干未涉及管闲事，故A不符合题意； B：交友要慎重，故B说法错误； C：题干未涉及依法求助，故C不符合题意； 故本题选D。 8．（24-25七年级下·全国·课后作业）不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。我们应加强自我防范，远离不良行为，杜绝违法犯罪。下列情境中小明的做法符合这一要求的是（   ） A．朋友受欺负，邀请小明一起去打架出气——为了“哥们儿义气”答应前去 B．同学偷偷给小明塞了一支香烟——果断拒绝并向老师反映 C．同学课间不小心撞到了小明——小明气冲冲地大声辱骂同学 D．朋友邀请小明一起去网吧通宵打游戏——节假日反正也没事，去放松—下 【答案】B 【详解】本题考查预防犯罪。 A：参与打架可能升级为违法，故A错误； B：拒绝吸烟并报告老师，做到了正确远离不良行为。故B正确； C：辱骂同学属不良行为，故C错误； D：去网吧违反未成年人规定，故D错误； 故本题选B。 9．（24-25七年级下·全国·课后作业）从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到犯罪行为，往往仅是一步之遥，防微杜渐是预防违法犯罪的重要方法。下列符合这一观点的是（   ） A．小灰：虽然我小错不断，但我大错不犯，犯罪与我无关 B．小黑：我们集体闯红灯，“法不责众”，警察也没办法 C．小蓝：我故意用玩具手枪把好友的花盆打成“蜂巢”，我觉得这是小事 D．小白：勿以恶小而为之，拒绝不良嗜好，自觉遵纪守法 【答案】D 【详解】本题考查预防违法犯罪。 D：预防违法犯罪要求我们防微杜渐，防患于未然，勿以恶小而为之，拒绝不良嗜好，自觉遵纪守法，故D符合题意； A：预防违法犯罪要从小事做起，杜绝不良行为，故A说法错误； B：集体闯红灯是违法行为，故B说法错误； C：破坏别人财物是违法行为，故C说法错误； 故本题选D。 10．（24-25七年级下·全国·课后作业）结合下图可知，预防犯罪需要（   ） 1.00365=11.01365=37.8 1.02365=1377.4 A．小错可以不管 B．接受刑罚处罚 C．不能犯下大错 D．杜绝不良行为 【答案】D 【详解】本题考查预防犯罪。 D：分析可知，题干所给图片体现“积小成大”的道理，如果放任小错误或不良行为不加制止，日积月累可能发展为违法犯罪。因此，预防犯罪要从源头上杜绝不良行为，及时纠正错误，防微杜渐，避免酿成大错，故D符合题意； AC：大错小错都不能犯，故AC说法错误； B：接受刑罚处罚是犯罪后的处罚，不是预防犯罪的做法，故B不符合题意； 故本题选D。 11．（24-25七年级下·全国·课后作业）相关部门针对青少年犯罪的影响因素开展了调研。根据调查统计图，预防青少年犯罪，需要重点注意（   ） ①发挥法律的保护作用 ②提升青少年的法治意识 ③引导青少年抵制诱惑，谨慎交友 ④提醒家长切实履行监护职责 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查预防犯罪。 ②④：根据调查统计表分析，不知道是犯罪、家长不管不问占的比重较大，所以预防青少年犯罪需要提升青少年的法治意识，依法自律，杜绝不良行为；家长切实履行监护职责，生活上关心照顾，思想上教育引导，珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪，故②④说法正确； ①③：说法正确，但不是需要重点注意的问题，故①③不符合题意； 故本题选D。 12．（24-25七年级下·全国·课后作业）为避免下图漫画中的这种结局，我们青少年应该（   ） ①防微杜渐，勿以恶小而为之 ②增强法治观念，自觉学法、知法、守法 ③学会调控不良心理，拒绝不良行为 ④远离社会，避免违法犯罪 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查预防犯罪。 ①②③：要避免漫画中的内容，我们应该学会调控不良心理，拒绝不良行为；要增强法治观念，自觉学法、知法、守法；要学会防微杜渐、防患于未然；故①②③说法正确； ④：我们要融入社会，积极参与社会活动，远离违法犯罪，故④说法错误； 故本题选A。 13．（24-25七年级下·全国·课后作业）“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟。”以下说法与其表达的意思相符的有（   ） ①我们要依法自律，杜绝不良行为 ②我们要自觉遵纪守法，防患于未然 ③小错可不断，大错不能犯 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查预防违法犯罪。 ①②④：“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟。”意思是罪孽的事情都是从小事一点一滴积累起来的，如果不改正等到在监狱的时候再后悔就晚了，警示我们要依法自律，杜绝不良行为，要从小事做起，避免沾染不良习气，要自觉遵纪守法，防患于未然，故①②④说法正确； ③：从小事做起，避免沾染不良习气，小错误也要避免不犯，故③错误； 故本题选B。 14．（24-25七年级下·全国·单元测试）“近朱者赤，近墨者黑”“小洞不补，大洞吃苦”启示我们（   ） ①道德水平低、法治观念淡薄的人，一定会走上违法犯罪的道路 ②自觉遵纪守法就可以杜绝一切违法犯罪行为的发生 ③许多违法犯罪行为都是从沾染不良习惯开始的 ④要依法自律，防患于未然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查预防犯罪。 ③④：题干信息涉及不良行为和违法犯罪之间的关系，说明了许多违法犯罪行为都是从沾染不良习惯开始的，要依法自律，防患于未然，故③④符合题意； ①：“一定”的说法过于绝对，道德水平低、法治观念淡薄的人，容易走上违法犯罪的道路，故①说法错误； ②：“杜绝”的说法夸大了自觉遵纪守法的作用，故②说法错误； 故本题选D。 15.（24-25七年级下·全国·单元测试）为加强校园法治宣传教育，提高学生法治观念，学校邀请“法治副校长”为同学们进行一次法治宣传演讲。下列可以作为演讲内容的是（   ） ①不违法是人们行为的底线 ②刑罚分为主刑和附加刑两大类 ③预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 ④宪法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查预防违法犯罪。 ①②③：根据所学可知，不违法是人们行为的底线，刑罚分为主刑和附加刑两大类，预防犯罪需要我们杜绝不良行为，可以作为法治宣传教育的内容，故①②③说法正确； ④：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器，故④说法错误； 故本题选A。 二、材料分析题： 16、（24-25七年级下·全国·单元测试）近年来，校园欺凌引发大众关注，成为热点话题。七年级（3）班同学围绕“防治校园欺凌”开展调查研究。请你参与，并回答下列问题。 【认识欺凌】校园欺凌是指学生之间一方通过肢体、语言或网络等手段蓄意或恶意实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。 (1)校园欺凌行为侵犯了受害者的哪些权利？ 【案例分析】某班教室里发生的一个小摩擦引发了一场长达半年的校园欺凌。被欺凌的女孩一直默默忍受，但她一次次的忍气吞声换来的却是不断升级的暴力对待。 (2)被欺凌女孩的做法对我们应对校园欺凌有何警示？ 【向欺凌说“不”】近年来，国家为有效遏制校园欺凌，健全了一系列制度约束，不断完善法律法规，成效显著。但是校园欺凌事件仍不时刺痛人们的神经。 (3)请从青少年自身角度，说说如何向校园欺凌说“不”。 【答案】(1)生命权和健康权、人格尊严权、财产所有权。 (2)①要勇于发声。当我们的合法权益受到不法侵害时，不能忍气吞声，因为这样会助长违法犯罪分子的嚣张气焰； ②要及时求助。当我们没有足够的力量保护自己的时候，要向老师、家长等信任的成年人寻求帮助； ③要知法用法。我们要树立法律意识，善于运用法律维护自己的合法权益等等。 (3)①树立正确的价值观，不崇拜欺凌文化； ②保持良好的心态，注重心理的健康发展； ③增强法治观念，既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自己的合法权益； ④树立正确的是非观念，不参与校园欺凌，不充当校园欺凌行为中的帮凶等等。 【分析】考点考查：依法保护生命权和健康权、人格尊严权、财产所有权、增强法治观念的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用依法保护生命权和健康权、人格尊严权、财产所有权相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：打架、斗殴→生命权和健康权； 关键词②：辱骂、中伤、讥讽受害者，网上传播谣言人向攻击→人格尊严权； 关键词③：损坏受害者的书本，衣物等个人财产→财产所有权； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强法治观念的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：被欺凌的女孩一直默默忍受→要勇于发声，合法权益受到不法侵害时，不能忍气吞声； 关键词②：一次次的忍气吞声换来的却是不断升级的暴力对待→要及时求助、向信任的成年人寻求帮助；要知法用法，树立法律意识，善于依法维权； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求从青少年自身角度，回答向校园欺凌说“不”的具体做法，属于开放性试题，符合题意即可。 17．（24-25七年级下·全国·课后作业）分析以下行为，回答下列各题。 行为一 刘某因为一点儿小事把孙某打成重伤，使孙某丧失了劳动能力。 行为二 小丽在放学回家途中，顺便摘了几朵路边的花朵。 行为三 小明的父母因车祸去世，小明的叔叔侵占了小明家的财产。 (1)以上哪种行为构成了犯罪？ (2)犯罪的基本特征有哪些？ (3)小明的叔叔是第几顺序继承人？ 【答案】(1)行为一。 (2)严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚。 (3)第二顺序继承人。 【分析】考点考查：对犯罪行为的认识、财产继承 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用犯罪行为的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：刘某因为一点儿小事把孙某打成重伤，使孙某丧失了劳动能力→可链接具有严重的社会危害性，属于犯罪行为； 关键词②：小丽在放学回家途中，顺便摘了几朵路边的花朵→可链接行政违法行为； 关键词③：小明的父母因车祸去世，小明的叔叔侵占了小明家的财产→可链接民事违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查犯罪的基本特征，结合课本知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用财产继承的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小明的父母因车祸去世，小明的叔叔侵占了小明家的财产→可链接小明的叔叔为第二顺序继承人； 第三步：整合信息，组织答案。 18．（24-25七年级下·全国·期末）某班级积极响应学校课改要求，在学习“法律”的有关内容时，组织学生开展了一次模拟法庭活动。下图就是他们这次模拟法庭的其中一个“审理场面”。 (1) 据了解，本次模拟的是刑事法庭，请你从下列三则案例中选出适合的案件。并说明理由。 案例1：李某捡到小强丢失的贵重手表占为已有，拒不归还。 案例2：范某等人大肆捕杀珍稀鸟类贩卖，获得数十万赃款。 案例3：王某等人随意拨打119消防电话，谎报火警来取乐。 判决书摘录：依据《中华人民共和国刑法》，判决如下：判处X某等人有期徒刑10年，罚金30万元，并没收全部财产。 (2)本判决书中，哪些是主刑？哪些是附加刑？ (3)模拟法庭活动结束之后，老师给学生布置了活动后作业——在日记本上留下自己参加这次活动的感触。下列是学生小王的活动感触，请你与他一起完成。 这次模拟法庭采取“沉浸式”体验庭审流程、“零距离”参与案件审理的方式，让我们 【答案】(1)案例2．案例2的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，属于刑事违法行为。 (2)有期徒刑是主刑，罚金、没收全部财产是附加刑。 (3)示例：切身感受到了法律的神圣与威严，促使我们深刻把崇尚法律、遵守法律、捍卫法律牢记于心，立志做一个知法、懂法、守法的新时代好少年。 【分析】考点考查：违法行为的分类、刑罚的种类、增强法治观念。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：刑事法庭→可链接案例1是民事违法行为、案例3是行政违法行为、案例2的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，属于刑事违法行为→案例2； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用刑罚的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主刑→可链接有期徒刑； 关键词②：附加刑→可链接罚金、没收全部财产； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强法治观念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：模拟法庭采取“沉浸式”体验庭审流程、“零距离”参与案件审理的方式→可链接增强法治观念的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 19．（24-25七年级下·全国·单元测试）违法分类，做法公民， 案例 违法行为类别 ①小王因饲养的宠物狗经常扰民被公安机关予以警告处罚。 行政违法行为 ②某公司因擅自用方某照片进行商业宣传被判赔偿500元。 A ③聂某某因非法狩猎野猪被判处有期徒刑6个月。 B ④小强的爸爸因违规停车被交警依法处以200元罚款。 C (1)在表格中相应位置填写三个案例分别属于何种违法行为。 (2)案例③中聂某某的行为与案例④中小强爸爸的行为有什么区别? (3)材料警示我们应该怎样做到严于律己? 【答案】(1)A民事违法行为B刑事违法行为C行政违法行为 (2)①对社会危害的程度不同，聂某某的行为与小强爸爸的行为相比,其有更严重的社会危害性。②违反的法律不同。聂某某的行为违反了我国刑法,小强爸爸的行为违反了我国道路交通安全法。③受到的处罚不同,聂某某受到了刑罚处罚。小强爸爸受到了行政处罚。 (3)①我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做一个自觉遵纪守法的人。②认清违法犯罪的危害，增强法治观念。我们要时刻警惕违法犯罪,远离违法犯罪。③明辨是非、杜绝不良行为。①我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【分析】考点考查：违法行为的分类、犯罪的基本特征、如何做到严于律己。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：某公司因擅自用方某照片进行商业宣传被判赔偿500元。→可链接民事违法行为。 关键词②：聂某某因非法狩猎野猪被判处有期徒刑6个月。→可链接刑事违法行为。 关键词③：小强的爸爸因违规停车被交警依法处以200元罚款。→可链接行政违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：聂某某因非法狩猎野猪被判处有期徒刑6个月；小强的爸爸因违规停车被交警依法处以200元罚款。→可链接对社会危害程度不同、违反的法律不同、受到的处罚不同。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用严于律己的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某公司因擅自用方某照片进行商业宣传被判赔偿500元；聂某某因非法狩猎野猪被判处有期徒刑6个月；小强的爸爸因违规停车被交警依法处以200元罚款。→可链接如何做到严于律己。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七下11.3《严于律己》【原卷版】 一、单项选择题：（下列各题只有一个答案，每小题3分，15题题共45分。） 1．（24-25七年级下·全国·单元测试）所谓“小微违法行为”,一般指情节轻微,不会即刻对他人合法权益、社会公共利益和社会和谐稳定造成较大影响的违法行为。如“三无”老年代步车上路、行人闯红灯、在人行道上停车等。对于小微违法行为,下列认识正确的是（   ） ①虽是违法行为,但危害不大,以“小”视之即可 ②既违背道德,也违反法律,同样需要承担法律责任 ③我们应依法自律,遵纪守法,防患于未然 ④大量的小微违法行为会带来巨大的治理成本和潜在风险,不容小觑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（24-25七年级下·全国·单元测试）充电宝是旅行中的常用物品。一些不法分子将植入木马程序的充电宝免费给路人扫码使用，以盗取个人信息。面对“免费充电宝”，我们应该（   ） A．不问来历，直接扫码使用 B．立即报警，向公安机关提起诉讼 C．盲目从众，跟随他人选择 D．保持警惕，谨防个人隐私被侵犯 3．（24-25七年级下·全国·课后作业）2024年4月以来，已满12周岁不满14周岁未成年人杀人、重伤害犯罪追究刑事责任的讨论引发广泛关注。截至目前，人民法院共审结此类案件4件4人，犯罪人年龄在12岁至13岁之间，被依法判处10年至15年有期徒刑。这告诉我们（   ） ①要树立正确的是非观，防患于未然 ②要认清犯罪危害，自觉遵纪守法 ③未成年人不再受法律的特殊保护 ④要增强法治观念，树立法治意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（24-25七年级下·辽宁鞍山·开学考试）《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定：“学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所”。对此，下列认识正确的是（   ） A．该法条是对中小学生自由的限制 B．该法条能杜绝中小学生不良行为 C．该法条有利于我们树立规则意识 D．该法条能帮助我们学习书本知识 5．（2025·安徽合肥·一模）罗某非法捕获野生画眉鸟16只，被人民法院依法判处有期徒刑一年二个月，缓刑一年六个月，并处罚金人民币一万元。这警示我们（   ） ①认清犯罪危害，远离违法犯罪 ②法不可违，法律是最刚性的社会规则 ③珍惜美好生活，不犯任何错误 ④树立法治意识，依法规范自身行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（24-25七年级下·全国·课后作业）“八五”普法规划将“突出宣传民法典”明确为普法重点内容。某校组织开展了下列宣传活动： ●法治副校长以案说法，宣传民法典。●校团委开展民法典知识竞赛活动。 ●学校组织学生开展民法典进社区宣讲活动。 以上宣传活动能起到的宣传效果是（   ） A．让民法典走进校园，让学生熟练背诵法律条文 B．提高学生法治观念，杜绝违法行为 C．增强民主意识，激发学生参政议政热情 D．弘扬法治精神，营造法治文化环境 7．（24-25七年级下·全国·课后作业）“你已经长大了，如果还不能慎交朋友，不懂得检点自己的行为，只怕无心也会惹下天大的麻烦，会在你的生命里留下污点。你能不小心吗？”这是一位父亲写给儿子的话。这位父亲想告诉孩子（   ） A．坚守道德底线，不要多管闲事 B．珍惜美好生活，广泛结交朋友 C．遇到不法侵害，及时依法求助 D．严于律己，积极抵制不良行为 8．（24-25七年级下·全国·课后作业）不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。我们应加强自我防范，远离不良行为，杜绝违法犯罪。下列情境中小明的做法符合这一要求的是（   ） A．朋友受欺负，邀请小明一起去打架出气——为了“哥们儿义气”答应前去 B．同学偷偷给小明塞了一支香烟——果断拒绝并向老师反映 C．同学课间不小心撞到了小明——小明气冲冲地大声辱骂同学 D．朋友邀请小明一起去网吧通宵打游戏——节假日反正也没事，去放松—下 9．（24-25七年级下·全国·课后作业）从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到犯罪行为，往往仅是一步之遥，防微杜渐是预防违法犯罪的重要方法。下列符合这一观点的是（   ） A．小灰：虽然我小错不断，但我大错不犯，犯罪与我无关 B．小黑：我们集体闯红灯，“法不责众”，警察也没办法 C．小蓝：我故意用玩具手枪把好友的花盆打成“蜂巢”，我觉得这是小事 D．小白：勿以恶小而为之，拒绝不良嗜好，自觉遵纪守法 10．（24-25七年级下·全国·课后作业）结合下图可知，预防犯罪需要（   ） 1.00365=11.01365=37.8 1.02365=1377.4 A．小错可以不管 B．接受刑罚处罚 C．不能犯下大错 D．杜绝不良行为 11．（24-25七年级下·全国·课后作业）相关部门针对青少年犯罪的影响因素开展了调研。根据调查统计图，预防青少年犯罪，需要重点注意（   ） ①发挥法律的保护作用 ②提升青少年的法治意识 ③引导青少年抵制诱惑，谨慎交友 ④提醒家长切实履行监护职责 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 12．（24-25七年级下·全国·课后作业）为避免下图漫画中的这种结局，我们青少年应该（   ） ①防微杜渐，勿以恶小而为之 ②增强法治观念，自觉学法、知法、守法 ③学会调控不良心理，拒绝不良行为 ④远离社会，避免违法犯罪 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 13．（24-25七年级下·全国·课后作业）“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟。”以下说法与其表达的意思相符的有（   ） ①我们要依法自律，杜绝不良行为 ②我们要自觉遵纪守法，防患于未然 ③小错可不断，大错不能犯 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．（24-25七年级下·全国·单元测试）“近朱者赤，近墨者黑”“小洞不补，大洞吃苦”启示我们（   ） ①道德水平低、法治观念淡薄的人，一定会走上违法犯罪的道路 ②自觉遵纪守法就可以杜绝一切违法犯罪行为的发生 ③许多违法犯罪行为都是从沾染不良习惯开始的 ④要依法自律，防患于未然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15.（24-25七年级下·全国·单元测试）为加强校园法治宣传教育，提高学生法治观念，学校邀请“法治副校长”为同学们进行一次法治宣传演讲。下列可以作为演讲内容的是（   ） ①不违法是人们行为的底线 ②刑罚分为主刑和附加刑两大类 ③预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 ④宪法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、材料分析题： 16、（24-25七年级下·全国·单元测试）近年来，校园欺凌引发大众关注，成为热点话题。七年级（3）班同学围绕“防治校园欺凌”开展调查研究。请你参与，并回答下列问题。 【认识欺凌】校园欺凌是指学生之间一方通过肢体、语言或网络等手段蓄意或恶意实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。 (1)校园欺凌行为侵犯了受害者的哪些权利？ 【案例分析】某班教室里发生的一个小摩擦引发了一场长达半年的校园欺凌。被欺凌的女孩一直默默忍受，但她一次次的忍气吞声换来的却是不断升级的暴力对待。 (2)被欺凌女孩的做法对我们应对校园欺凌有何警示？ 【向欺凌说“不”】近年来，国家为有效遏制校园欺凌，健全了一系列制度约束，不断完善法律法规，成效显著。但是校园欺凌事件仍不时刺痛人们的神经。 (3)请从青少年自身角度，说说如何向校园欺凌说“不”。 17．（24-25七年级下·全国·课后作业）分析以下行为，回答下列各题。 行为一 刘某因为一点儿小事把孙某打成重伤，使孙某丧失了劳动能力。 行为二 小丽在放学回家途中，顺便摘了几朵路边的花朵。 行为三 小明的父母因车祸去世，小明的叔叔侵占了小明家的财产。 (1)以上哪种行为构成了犯罪？ (2)犯罪的基本特征有哪些？ (3)小明的叔叔是第几顺序继承人？ 18．（24-25七年级下·全国·期末）某班级积极响应学校课改要求，在学习“法律”的有关内容时，组织学生开展了一次模拟法庭活动。下图就是他们这次模拟法庭的其中一个“审理场面”。 (1) 据了解，本次模拟的是刑事法庭，请你从下列三则案例中选出适合的案件。并说明理由。 案例1：李某捡到小强丢失的贵重手表占为已有，拒不归还。 案例2：范某等人大肆捕杀珍稀鸟类贩卖，获得数十万赃款。 案例3：王某等人随意拨打119消防电话，谎报火警来取乐。 判决书摘录：依据《中华人民共和国刑法》，判决如下：判处X某等人有期徒刑10年，罚金30万元，并没收全部财产。 (2)本判决书中，哪些是主刑？哪些是附加刑？ (3)模拟法庭活动结束之后，老师给学生布置了活动后作业——在日记本上留下自己参加这次活动的感触。下列是学生小王的活动感触，请你与他一起完成。 这次模拟法庭采取“沉浸式”体验庭审流程、“零距离”参与案件审理的方式，让我们 19．（24-25七年级下·全国·单元测试）违法分类，做法公民， 案例 违法行为类别 ①小王因饲养的宠物狗经常扰民被公安机关予以警告处罚。 行政违法行为 ②某公司因擅自用方某照片进行商业宣传被判赔偿500元。 A ③聂某某因非法狩猎野猪被判处有期徒刑6个月。 B ④小强的爸爸因违规停车被交警依法处以200元罚款。 C (1)在表格中相应位置填写三个案例分别属于何种违法行为。 (2)案例③中聂某某的行为与案例④中小强爸爸的行为有什么区别? (3)材料警示我们应该怎样做到严于律己? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$