1.1.2 细胞的形态（教学课件）生物冀少版2024七年级上册

第二节 细胞的形态 第一单元 生物体的结构层次 第一章 细胞 2024冀少版新教材.生物.七年级.上册 冀少版·生物 学习目标 认识到单细胞生物对人类既有有利的一面，也有有害的一面。 01 观察动植物不同形态的细胞，初步认识细胞的多样性。 02 阐述一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。 03 探究草履虫的趋性实验，学习科学探究方法，提升探究实践能力。 04 重点 难点 难点 知识回顾 目镜 放大物像 镜筒 转换器 调换物镜 物镜 放大物像 通光孔 光线通过 载物台 遮光器 调节光线强弱 反光镜 反射光线 镜座 镜柱 镜臂 压片夹 固定玻片 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 大范围升降镜筒 使物像更清晰 显微镜的结构及功能 核心素养目标 通过观察动植物不同形态的细胞，初步认识细胞的多样性，为建构 “细胞是生物体结构和功能的基本单位” 奠定基础。 生命观念 通过观察人血涂片、玉米根尖纵切切片、草履虫装片，运用比较、分析、归纳等思维方法，得出一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成，初步形成基于证据和逻辑的科学思维习惯。 科学思维 通过使用显微镜观察多种生物的玻片标本，进一步巩固显微镜的规范操作，通过探究草履虫的趋性实验，学习科学探究方法，提升探究实践能力。 探究实践 通过学习单细胞生物与人类的关系，认识到单细胞生物对人类既有有利的一面，也有有害的一面，形成辩证看问题的科学态度。 责任态度 新课导入 自然界中生活着形形色色的生物，天空中翱翔的飞鸟，陆地上奔跑的走兽，高耸入云的大树，伏地生长的小草，它们与人类共同构成了生命的画卷。这些生物都是由细胞构成的。你看到过细胞吗？ ·细胞的形态是怎样的？ 利用显微镜观察人血涂片、玉米根尖纵切切片、草履虫装片，重点关注细胞的不同形态。 寻证据.实验 人血涂片 玉米根尖纵切切片 草履虫装片 寻证据.实验 根据获得的证据思考下列问题。 1.人血细胞和玉米根尖细胞的形态是什么样的？ 2.草履虫与人血细胞、玉米根尖细胞有什么区别？ 1、血涂片中有许多圆饼状的细胞和球状的细胞；玉米根尖由长方形的、正方形的和不规则的细胞构成。 2、草履虫只有一个细胞，像一只草鞋，属于单细胞生物。 （1）概念：像草履虫这样，个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。 （2）特点：构成单细胞生物的这个细胞能够完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动。 绿眼虫 螺旋藻 酵母菌 大肠杆菌 变形虫 草履虫 衣藻 探究新知 一、单细胞生物 【思考】1：草履虫只有一个细胞，它具有生物的哪些特征？ 草履虫 探究新知 一、单细胞生物 生物的基本特征（生命活动） ① 生物是由细胞构成的 ② 生物的生活需要营养（进食、消化） ③ 生物能进行呼吸 ④ 生物能对外界刺激作出反应 ⑤ 生物能生长、发育和繁殖 ⑥ 生物都有遗传和变异的特性 ⑦ 生物能够排出体内产生的废物 √ √ √ √ √ √ √ 定义：像人、玉米这样由很多细胞构成的生物属于多细胞生物，我们常见的植物、动物都是多细胞生物。 水稻 向日葵 人 猴子 归纳：一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。 探究新知 二、多细胞生物 大多数细胞的直径1～100μm；一些植物纤维细胞可长10cm；人的神经细胞有的可长达1m 洋葱表皮细胞 叶肉细胞 归纳：不同细胞的大小和形态不同 探究新知 三、细胞的形态和功能 精子具有细长的尾，便于在液体中游动；鸟类的卵细胞较大，其中储存有大量的营养物质，可以满足胚胎发育的需要。 探究新知 三、细胞的形态和功能 归纳：细胞的形态与他们行使的功能密切相关。 有益的方面 鱼、虾、贝类的天然饵料 01 草履虫对污水有一定的净化作用 02 分解动植物遗体和植物枯枝落叶 03 探究新知 四、单细胞生物与人类的关系 有害的方面 链球菌（引起肺炎） 大肠杆菌（引起食物中毒) 1、有些单细胞生物会寄生在人体，会引发疾病。 探究新知 四、单细胞生物与人类的关系 有害的方面 2.海水中的某些单细胞生物会恶性繁殖，造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态。 探究新知 四、单细胞生物与人类的关系 探究草履虫的趋性 1.问题_____________________________________________ 2.作出假设_________________________________________ 3.设计实验 利用身边的实验材料，参照技能卡及下面提示的方法，分组设计实验方案（包括所需要的材料用具和方法步骤）。 草履虫可能会逃避盐的刺激。 草履虫对外界的刺激有怎样的反应？ 做中学.探究 （1）在A、B载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。 （2）在A载玻片一端培养液中加少许盐，B载玻片不加盐作为对照。 （3）用放大镜观察A、B载玻片上草履虫的反应。 做中学·探究 探究草履虫的趋性 4.完成实验 按实验设计方案完成实验，记录观察到的现象。 5.得出结论 ______________________________ 草履虫会逃避盐的刺激。 A B 食盐 6.表达交流 做中学·探究 【思考】在探究草履虫的趋性实验中，若在载玻片右端培养液中加少许盐，草履虫会左运动，那么若在载玻片右端培养液中加少许肉汁，请问会观察到什么现象？说明什么问题？ 答：草履虫会向右运动，说明草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 做中学·探究 ⑤得出结论 ④完成实验 ③设计实验 ②做出假设 ①提出问题 ⑥表达交流 对事物进行详细的观察，提出问题。 针对假设，制定计划，设计实验，实验方案包括所需要的材料和用具、方法和步骤等； 分析实验现象和数据，得出结论； 按照设计，实施计划，完成实验； 根据已有的知识和生活经验尝试着对问题的答案做出假设； 对探究的过程和结论进行表达与交流。 科学探究的一般过程 探究新知 五、科学探究 对照实验的设计，遵循三个基本原则 （1）单一变量原则：只能有一个不同，其他条件必须相同。 （2）对照原则：对照组和实验组 （3）重复原则：避免实验偶然性（选取多个实验对象） 减小实验的误差（增加实验次数，取平均值） 探究新知 五、科学探究 技能卡 设计实验时，一般要设置对照实验，将实验对象分成两个或两个以上的组，其中一组不做处理，称为对照组。其他组给以某种特殊的处理，其余条件与对对照组保持一致，称为实验组。 正常状态的组 施以变量处理的组 探究新知 五、科学探究 【思考】在探究草履虫的趋性实验中，实验变量是_________,对照组______________,实验组______________。 A B 食盐 食盐 B组 A组 当堂练 1.在用显微镜观察时，我们看到了一些不同生物的细胞。下列有关细胞的说法错误的是（ ） A.不同的细胞大小和形态有所不同 B.构成同一生物的细胞形态大小都相同 C.精子有细长的尾，便于游动 D.鸟类的卵细胞比较大，储存有丰富的营养物质 B 不同细胞的大小和形态不同 例如人体的平滑肌细胞和神经细胞 当堂练 2.某同学设计了一个观察草履虫运动的实验，方法步骤为：①从草履虫培养液的表层吸取培养液滴一滴在载玻片上；②在载玻片上培养液的液滴里放几根棉花纤维，盖上盖玻片；③在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。据此回答下列问题。 （1）以下关于草履虫的叙述错误的是（ ） A.草履虫由一个细胞构成 B.草履虫具有比较复杂的结构，是多细胞生物 C.草履虫能对外界刺激做出反应 D.草履虫能够独立生活 B 草履虫是单细胞生物 当堂练 （2）为什么要从培养液的表层吸取培养液？ 答：____________________________________________________ （3）放棉花纤维的目的是什么？ 答：___________________________________________________ （4）草履虫和人类生活有什么关系？ 答：___________________________________________________ 草履虫需要呼吸，培养液的表层含氧多，草履虫较多。 限制草履虫的运动，便于观察。 草履虫以细菌和单细胞藻类为食，因此对污水有一定的净化作用。 巩固练 1.下列属于单细胞生物的是( ) A.酵母菌、草履虫、油菜 B.啄木鸟、小鱼、衣藻 C.大肠杆菌、衣藻、变形虫 D.蚯蚓、眼虫、病毒 C 油菜是多细胞生物 啄木鸟、小鱼是多细胞生物 病毒没有细胞结构 巩固练 2.下列关于单细胞生物的说法，错误的是( ) A.眼虫、衣藻都属于单细胞生物 B.草履虫能趋利避害，适应环境 C.都能独立完成各项生命活动 D.个体微小，都对人类有害 D 单细胞生物对人类有的有益，有的有害，如草履虫能净化污水，有些单细胞生物是对人类有害的，如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康， 巩固练 3.草履虫是生活在池塘里的一种单细胞小生物，某兴趣小组对其趋性进行了探究，设计了如图所示的实验，请你猜测最后草履虫聚集最多的位置可能是( ) A.肉汁 B.酒精 C.食盐 D.食醋 A 草履虫作为单细胞生物，具有趋利避害的特性，会趋向有利刺激，逃避有害刺激；在肉汁、酒精、食盐、食醋中，肉汁富含蛋白质、脂肪等各种营养成分，对草履虫来说是有利刺激，所以草履虫会趋向肉汁。 课堂小结 2.细胞的形态与功能： 1.单细胞生物和多细胞生物： （1）单细胞生物：个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在 内完成的生物。 （2）常见的单细胞生物：绿眼虫、螺旋藻、变形虫、酵母菌、大肠杆菌、衣藻、草履虫。 (3)多细胞生物：像人、玉米这样由 细胞构成的生物。 (1)不同细胞的大小和形态________ (2)细胞的大小和形态与它们行使的________密切相关 不同 一个细胞 很多 功能 课堂小结 3.单细胞生物与人类生产生活的关系： （1）是鱼虾贝类的天然饵料；（2）草履虫有一定的净化作用；（3）作为分解者，为植物生长提供养料；（4）有些单细胞生物会引发疾病；（5）如果大量繁殖会造成赤潮或水华。 4.科学探究的一般步骤： 提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达交流 5.科学探究的设计原则 （1）单一变量原则：有且只有一个不同（实验变量），其他条件必须相同。 （2）对照实验原则：对照组（正常状态的组）；实验组（施以变量处理的组） （3）重复实验原则：避免实验偶然性（选取多个实验变量（数量）） 减小实验的误差（增加实验次数，取平均值） 开眼界 细胞的发现 人类很早就开始对动植物进行观察和研究。16世纪末，显微镜的发明将人们带入了微观世界。1665年， 英国科学家罗伯特·胡克(R. Hooke，1635—1703)利用自制的显微镜观察软木薄片，看到软木片中有一个个小室，将之命名为“cell”——细胞，这是人类第一次发现细胞。其实这些小室并不是活的细胞，而是细胞壁所构成的空隙，但细胞这个名词就此被沿用下来。 罗伯特·胡克自制的显微镜 开眼界 细胞的发现 1677年,荷兰科学家列文虎克(A.van Leeuwenhoek, 1632—1723)用自己制造的显微镜观察到了动物的精子，这是人类第一次观察到活细胞。随着显微镜制造技术的发展，科学家相继发现了组成细胞的细胞质、细胞核、细胞壁等结构。19世纪30年代, 德国科学家施莱登(M.J.Schleiden, 1804—1881) 和施旺( T.Schwann,1810—1882)通过研究,认为“细胞是植物和动物的基本单位”，论证了形形色色的动植物在基本结构上的统一性，并且建立了生物学发展史上的一个重要理论——细胞学说。 你的潜能早已刻画进了你的DNA， 你的线粒体充满无限能量， 你的前途像叶绿体吸收的光芒万丈！ 冀少版·生物 感谢倾听 33 Lavf59.16.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.1.6 $在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液。用解剖针把两滴培养液连通起来。在草履虫培养液的一侧放少许食盐。用放大镜观察草履虫，可以看到草履虫缓缓的往远离石岩一侧移动。在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液。用解剖针把两滴培养液连通起来。在草履虫培养液的一侧放少许白糖。用放大镜观察草履虫。可以看到草履虫缓缓的往接近白糖一侧移动，实验说明了草履虫仍趋向有利刺激，躲避有害刺激。