2025年河北省沧州市任丘市校联考中考模拟预测语文试题

语文 注意事项:1.本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟。 .答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答,在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前, 请仔细阅读答题卡上的“注意事项”,按照“注意事项”的规定答题。 4. 答题时,请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5. 考试结束时,请将本试卷和答题卡一并交回。 装 第一部分 (1~2题14分) 1.学校开展“传承燕赵文化”主题活动。阅读下面文字,回答后面的问题。(共12分) 燕赵之地,自古便流淌着(xiánghún)壮阔的文化血脉。这里既有“风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还”的慷慨悲歌,也有“千门万户日,总把新桃换旧符”的烟火温情。 燕赵儿女(bǐngchi)着“穷且益坚,不坠青云之志”的信念,于历史长河中砥砺前行,演绎 出无数可歌可泣的传奇故事。 燕赵文化兼具豪迈与细腻。它既如《战国策》中所述,尽显“侠肝义胆”的豪迈气概; 又似婉约诗词,蕴藏着“柔情似水”的细腻情怀。从鄣学步的典故,到正定古城的巍峨城 墙;从易水河畔的悲壮送别,到白洋淀的碧波荡漾,无不彰显着燕赵大地“刚柔并济”的独 特魅力。千百年来,这片土地孕育出的文化瑰宝,甲是历史的见证,乙是燕赵儿女薪火 相传、不断奋进的精神源泉。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(xi6ng hún) ②(bing chi) (2)给文段中的加点字注音。(2分) ①燕赵 ②慷慨 (3)文段中甲乙两处应填入的关联词语,最恰当的一项是(2分)...........I _ B.虽然 但是 C.不但而且 A.因为 所以 D.无论 都 (4)小冀读到“于历史长河中砥砺前行”时,思考“砥砺”的意思。依据“砥”与“砺” 的字形,他想到“砥砺”的意思可能与部首“石”有关。结合语境推测,“砥砺”的 意思应该是 (①磨刀石②磨炼③勉励)。(请从括号内选择,只填序号)(2分) (5)请将下面的词语组合成一副对联。(2分) 红旗扬 燕赵悲歌 壮士去 冀中义举 烽火烈烈 易水萧萧 上联: 线 下联: (6)右图是本次活动的宣传海报,请你任选其中的一种构图 元素,说说其设计的精妙之处。(2分) 答: 2.阅读对活动的总结性文字,里面有一个病句,请找出并提 出修改意见。(2分) CS扫描全能王 亿人在用鹤扫描A ①本次“传承燕赵文化”主题活动开展顺利,同学们在展览和讲座中了解了燕赵文化的 相关知识。②大家积极参与,收获颇丰。③通过此次活动,使同学们对燕赵文化有了更深刻 的认识。 答: 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写(共6分) 3.为更好地推介、宣扬燕赵文化,小博写了下面一段文字,请你补全内容。(6分) 燕赵之地,人杰地灵。我要用“① _,②__,有良田、美池、 桑竹之属”来勾勒出燕赵乡村的美丽宁静祥和之景,我要用“③ _,归雁入胡 天”来描绘燕赵塞北苍茫辽阔的壮美奇景,我要用“荡胸生曾云,④ 来表达对燕赵山水的喜爱眷恋之情,我要用“了却君王天下事, ”来彰显燕赵儿女心怀天下的担当,我要用“三军可夺帅也, ”来赞扬燕赵人士意志坚定、勇往直前的豪情。 (二)阅读下面的古代诗歌,回答4~6题。(共6分) 泊秦淮 杜牧 台 城^{①}刘禹锡 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 台城六代^{②}竞豪华,结绮临春^{③}事最奢。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 万户千门成野草,只缘一曲后庭花。 ①台城:六朝时期的皇城,故址在今江苏省南京市鸡鸣山南。②六代:指建都在金陵的吴、东晋、宋、齐、梁、 陈这六个相继的朝代。③结绮(qī)临春:结绮阁、临春阁,陈后主(叔宝)建造的两座穷极奢华的楼阁。 4.两首诗中都提到了乐曲《后庭花》,在古代它常被视作 之音。(1分) 5.《台城》中“万户千门成野草”描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样的情感?(2分) 答: 6.假如《泊秦淮》中的商女穿越到《台城》所描绘的六朝时代,在结绮阁演唱《后庭花》,根据 两首诗的意境,可能会发生怎样的故事?请设想并简要描述。(不少于50字)(3分) 答: (三)阅读下面的文言文,回答7~10题。(共13分) [甲]程鱼门客金陵,尝与袁简斋约游雨花台。及期而风雨作,有尼^{①}之者,鱼门曰:“简 斋,信人也。吾与之期矣,而不往,乃独使彼为信人乎?”遂持盖着履,途中甚狼狈,不顾 也。至,则简斋之行厨^{②}已在矣。俄而简斋至,天亦霁^{},遂相与赋诗饮酒以为乐,流连竟日, 薄暮始归。 (选自《清稗类妙》) [乙]沈友字子正,吴郡人。年十一,华歆行风俗^{④},见而异之,因呼:“沈郎,可登车语 乎?”友^{}却曰:"先生衔命将以裨补先王^{}之教^{①}整齐风俗,而轻脱^{}威仪,犹负薪救火, 无乃更崇^{}其炽^{}乎!”歆惭曰:“自桓、灵来,未有幼童若此者。” (选自《太平御览》) ①尼(nì):阻止,停止。②行厨:出游时携带的酒食。③霁:雨止。这里指天放晴。④华歆行风俗:指华歆作 表线 CS扫描全能王 5亿人在用的扫描Ap 为“风俗使”受命巡视地方、考察民情及整顿社会风气。华歆,人名。浚(qūn)巡:迟疑徘徊、欲行又止 或后退的样子。先王:上古的圣贤之君。教:教导,教诲。这里指道德教化。⑧轻脱:轻忽,轻视。崇 助长,增长。炽:火旺。这里指火势,火焰。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)程鱼门客金陵 客: (2)薄暮始归 薄暮: (3)犹负薪救火 负: 8.下列对乙文中画线语句的断句,正确的一项是(2分) A.先生/衔命将以裨补先王/之教整齐风俗 B.先生衔命/将以裨补先王/之教整齐风俗 C.先生/衔命将以裨补先王之教/整齐风俗 D.先生衔命/将以裨补先王之教/整齐风俗 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)吾与之期矣,而不往,乃独使彼为信人乎? 答: (2)沈郎,可登车语乎? 答: 10.程鱼门和沈友分别具有怎样的美好品质?请结合甲乙两文简要分析。(4分) 答: 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字,回答11~14题。(共9分) 学习了九年级下册《山水画的意境》后,小冀同学搜集了以下材料,请阅读材料后回答 下列问题。 材料一: 张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。作品描绘了都城 汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进 入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。 (节选自毛宁《梦回繁华》) 材料二: 数字科技“点晴”笔墨丹青 一幅24米长的《千里江山图》高清打样稿,在位于余杭区的“中国历代绘画大系”典藏 馆内展览,“这些人好像在画里走动”这样的惊叹声此起彼伏。 前不久, “盛世修典-‘中国历代绘画大系'宋画大展”在此启幕。此次展览不仅汇聚 了1685件宋代(含五代、辽、金)及敦煌藏经洞、黑水城出土同时期绘画高清打样稿档案, 还引入了12件(组)3D打印的石窟像及沉浸式数字空间,呈现了一场传统艺术与现代科技 的跨时空对话。 “这是流散在世界各地的中国宋代绘画的首次相逢。”展品是国家级重大文化工程“中国 历代绘画大系”历时20年积累的成果档案。该项目借助拍摄、电分、拼图、校色等技术,将 来自全球263家文博机构的12405件(套)珍贵古画真迹转化为可“零距离”观赏的图像文献 档案。 展厅内,墨绿色、宫墙红、灰蓝色不一的墙面上,悬挂着用浅色木框装表的绘画展品, 素淡清雅,古韵悠然。展厅中间,《千里江山图》高清打样稿铺展开来,如同一条流淌的青绿 长河。放大两倍后,画中各种各样的渔舟、山石的皱法依然清晰可辨。 据介绍,这幅画的真迹藏于北京故宫博物院,为防开卷后石青、石绿等矿物颜料剥落 曾被整整封存了17年。随着“中国历代绘画大系”项目组的到来,才再次揭开了《千里江山 CS扫描全能王 亿人在用韵扫描Ap 图》的神秘面纱。为了达到最佳拍摄效果,项目组采用了“8英寸x10英寸”反转片拍摄。大 画幅的作品,需要先分段拍摄再进行无痕拼接,有的画作光拼图就花了一个多星期,项目组 在纹路、颜色等细节的拼接上精益求精。 《溪山无尽图》藏于美国克利夫兰艺术博物馆,项目组借助数字化技术将它“搬”了回 来;《云山墨戏图》高清打样稿通过数字化修复褪色部分,再现了宋代山水的气韵....从北宋 的壮丽山水到南宋的精致小品,从宫廷院体的富丽到文人墨戏的洒脱,展厅内密布的高清打 样稿,将宋画传世名作悉数呈现在观众眼前。 本次展览还以“艺术+科技”为理念开辟了大型数字互动区。在由32台4K超高清分辨率 投影仪、空间音频系统、雷达交互装置搭建起的沉浸式空间里,《落花游鱼图》中的鱼儿在观 众脚下游动;《溪山无尽图》中的层峦叠嶂次第展开,还能听到流水声与松涛声.....借助科技 手段,观众得以感受从历史中“走出来”、在光影中“活起来”的古画之美。 (选自《人民日报》2025-04-10,有删改。作者:顾春) 11.下列对两则材料的理解和分析,不正确的一项是(2分)........... A.材料一介绍了《清明上河图》,内容简明拖要,语言简洁,描述精当。 B.材料一按照逻辑顺序介绍画作景象,材料二整体按照空间顺序进行说明 C.两则材料都运用了列数字的说明方法,使说明内容更准确、更具说服力。 D.材料二中的数字科技实现了从“典藏”到“数字化展示”的完美跨越。 12.下面句子中加点的“据介绍”三字能否删去?为什么?(2分) 据介绍,这幅画的真迹藏于北京故宫博物院。 答: 13.假如你是学校书画社的社长,要组织一场关于古画欣赏与数字科技结合的活动,请你参考 两则材料的内容,设计一套简单的活动流程。(3分) 答: 14.右面是材料二原文插图“《千里江山图》高清打样稿”,请你认真观 察,结合材料二内容为该图拟写一段解说词,要求体现古画与科技的 联系。(2分) 答: 线 (二)阅读下面文字,回答15~18题。(共13分) 守路,从青丝到白首 “即使成昆铁路建成了,狂暴的大自然,也必将在10年内使它变成一堆废铁。”当年外国 专家的断言,早已在事实面前破产。大自然对成昆铁路的考验,无时不在,无处不有。半世 纪风雨兼程,成昆线缘何无盖? 看那千里成昆线上吧,一代代护路人,在祖国西南的深山里,守了一辈子山头,看了一 CS扫描全能王 5亿人在用的扫描Ap 辈子石头,自己也熬白了头。 章显容当了32年看守工,在K246防洪看守点,一干就是27年,直到2019年年底退休。 距离柏村车站3公里多的K246看守点,周围除了“黜牙咧嘴”的悬崖峭壁、湍急的大渡 河,只有两条钢轨和一个看守棚。从王村棚洞出口到大火夹隧道口的300余米线路,就是章显 容的巡线区域,每小时要巡视一次。章显容和另外3名女职工,两人一组,8小时轮班,每5 天换班一次。无论昼夜寒暑、风狂雨骤,在这300多米线路上,她们每天要走几十个来回,只 为监控崖壁上的风吹草动。 章显容至今难忘2008年7月26日那个千钓一发的时刻。 那是一个雨雾天,能见度不及百米。一阵异响突然从山上传来。正在巡查线路的章显容。 突见山体崩塌,岩石飞滚,“卡”地砸向铁路上方的防护网。 “柏村站,K246发生险情,请立即封锁区间!”按操作规程,章显容急忙拿起对讲机呼叫 “列车86986两分钟前通过金口河站,已驶入区间!” “霉时我的大脑一片空白,停顿一两秒后,想起前方4公里处,还有一个看守点。”章显容 又急忙通知前方K250看守点。 “啊?86986刚刚通过!" “86986司机,K246发生险情,立即停车!立即停车!”朝着来车方向,章显容边跑边用 对讲机急呼。 “那时,我的心一下子提到了嗓子眼儿。恰在那时,两块梦大小的石头重重地砸在道 心。”时隔数年,章显容却觉得恍如昨日。“雨水、汗水、泪水顺着脸颊流淌,我拼命地奔跑, 不停地呼叫.....” 这时,86986次列车驶入大火夹隧道,司机听到章显容急促的呼叫,一把把问到底,车 轮一路摩擦钢轨,在距落石20米的地方,列车终于停下。 “每次巡查完线路,记下‘正常'两个字时,心中便有种成就感--我们就像是保卫铁路 的哨兵。”在孤独中重复,在坚持中守望,岁月沧桑了章显容的容颜,而她每天路过几十次的 那棵香樟树,已亭亭如盖、清香弥漫。 订 山上的落石,是成昆线的心腹之患。对防治落石之害,如果说章显容是用好一个“看” 字,戴启宽则是“望闻问切”一起来。 成昆铁路通车当年,一支独特的队伍一-孤石危岩整治队随即组建。爬山岩、攀绝壁、 治危石,4年后,整治队第一任工长白清芝,在安设天梯作业时,保险绳被锋利的岩石磨断, 坠崖牺牲。后来,戴启宽接过整治队的旗帜,搜山扫石25年。 “那时作业工具简陋,主要靠钢针排险。”年过八旬的戴启宽,至今难忘岩窝边“荡秋千” 的日子。“连猴子也难攀”的布祖湾出现险石,他前去排险。他系着绳子下悬崖,当吊到崖窝 边时,却没地方落脚,悬在半空。戴启宽急中生智,“在空中荡开了秋千,绳索被岩石磨得嘎 嘎直响,我猛一荡,一把抓住崖壁上的藤子,用力一跃,闪身进了岩窝,排除了那几块松动 的石头。” 沿着金口河一乌斯河大峡谷,戴启宽带着队友爬遍所辖53公里区域的大小山崖,给1000 多块危石逐一编码,绘制出“孤石危崖系列图”,还标出一些“重点监护对象”。 戴启宽退休后,这支队伍就以他的名字命名,延续至今。走进戴启宽孤石危岩整治队 见到刚下山的班长江永,他头顶安全帽,脚蹬防滑胶鞋,肩上斜背安全绳。今年雨水大,他 一直在山上跑,曾连续两个月没回家。 “石头,年年整治年年有。春天,冰雪消融,山体结构易变;雨季,一场大雨就能冲得一 大片石头露峥嵘.....”52岁的江永,已搜山扫石34年。 为确保成昆铁路行车安全,国家几十年来持续发力:修建泥石流沟口大型渡橹,引导泥 石流偏离铁道;在结构不稳定的山体钻深井,浇筑成巨型钢筋混凝土桩,将山体固住;加 强铁道沿线的看护、巡线和自动化预警...... 建成成昆线,是一个奇迹;守护好成昆线,又何尝不是奇迹? (选自《葬莽成昆出大山》,有删改) 表 CS扫描全能王 亿人在用韵扫描Ap 15.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(2分).......【 A.标题“守路,从青丝到白首”用语形象,展现了护路人坚守岗位的岁月漫长,富有感染力。 B.文章主要讲述了章显容、戴启宽和江永三人守护成昆铁路的事迹,突出了他们的奉献精神。 C.文章正面描写与侧面描写相结合,开头外国专家的断言从正面突出了守护成昆铁路的艰难 D.文章语言平实,没有华丽的辞藻,却能通过细致的描述让读者感受到护路人的伟大精神。 16.结合语境,按要求赏析句子。(4分) (1)正在巡查线路的章显容,突见山体崩塌,岩石飞滚,“咋”地砸向铁路上方的防护网。 (从词语运用方面) 答: (2)她每天路过几十次的那棵香樟树,已亭亭如盖、清香弥漫。(从修辞手法方面) 答: 17.文章的结尾段有何作用?请从两个方面简要分析。(4分) 答: 18.假如你是一名小记者,要去采访戴启宽孤石危岩整治队,你会提一个什么样的新颖问题? 请写出问题,并简要说明提问理由。(③分) 答: 三、整本书阅读 结合整本书的阅读,回答19~20题。(共9分) 19.阅读下面文字,完成填空。(5分) 老师:我们学习了从人物形象角度探究名著的方法,今天就围绕这个话题来交流交流。 小冀:老师,读《红星照耀中国》时,我发现很多红军领袖个性鲜明,像彭德怀,他 ,关爱士兵。在《红岩》里也有很多令人敬佩的人物,比如② ,他是隐藏最深的共产党员,常常利用挑菜的时机传递情报。 老师:很不错呀!你可以把“两部名著中令人敬佩的人物”作为探究专题。 小文:我发现《红星照耀中国》中红军进行③ 的情节特别震撼,他们 面对无数艰难险阻却毫不退缩,最终到达陕北。而在《红岩》中,④ 是资产阶级出身的三少爷,因信仰共产主义投身革命,特务利用他的家庭背景诱降他,他却 坚强不屈,他对革命的忠诚令人动容。这些都能深入探究。 小博:我想以“ ”为专题进行探究, 因为在《红星照耀中国》《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》中,革命者们都展现出了勇敢、不 屈等伟大的精神品质。 老师:很好!确定了专题,后续探究就更有方向了。希望大家继续深入交流,提升名著 阅读能力。 20.《红星照耀中国》与《红岩》都刻画了为国家和民族奉献的主角与人物群像。请结合这两部 名著内容,谈谈你对“奉献精神铸就家国担当”这一主题的感悟。(不少于80字)(4分) 表 CS扫描全能王 亿人在用韵扫描Ap 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面材料,根据要求写作。(50分) 丰子恺先生的“乘凉”与“天空任鸟飞”这两幅漫 画,让你产生了怎样的联想与想象?请任选一幅漫画 根据你的理解,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。 可以讲述故事,可以发表看法,也可以抒发感想。 要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套写、抄袭; 不少于600字;不要出现真实的地名、校名和人名。 CS扫描全能王 亿人在用韵扫描A 线 CS扫描全能王 3亿人在用的扫描AD语文参考答案及评分参考 ▣g1州 解析部分 第一部分(1~2题14分) 【评分参考】选对得2分，选错不得分 1.(1)①雄浑②秉持 9.(1)我和他约定好了，却不去，只让他成为 【评分参考】每空书写正确得1分，共2分，该空 讲信用的人吗？ 有错不得分。 (2)沈郎，可以上车来说话吗？ (2)①yan②kdi 【评分参考】每空拼读正确得1分，共2分，该空 【评分参考】本题4分，每小题2分。译句中关健 有错不得分。 词语翻译准确，大意正确，句子通顺即可。 (3)C 10.甲文中，程鱼门不轻易违背与友人的约定， 【评分参考】选对得2分，选错不得分。 冒雨也要赴约，哪怕路途艰难窘迫也在所不惜， (4)② 展现出他信守承诺、重视约定的品质：乙文中， 【评分参考】选对得2分，选错不得分。 沈友年仅十一岁，面对华歆能大胆直言指出其不 (5)示例：燕赵悲歌易水萧萧壮士去 足，体现出他年少聪慧且勇敢无畏、敢于表达见 冀中义举烽火烈烈红旗扬 解的品质。 【评分参考】上联、下联各1分，共2分。 【评分参考】概括品质1分，分析1分；甲乙两个 (6)示例一：海报用极具河北地域特色的剪纸艺术 呈现人物与图案，既展现传统文化的独特魅力，又 人物各2分，共4分。意思对即可。 彰显燕赵大地深厚的历史文化底蕴。 【参考译文】 示例二：海报选取李大钊等燕赵名人加以呈现， [甲]程鱼门客居金陵时，曾经与袁简斋相约 代表着燕赵儿女的壮志豪情与担当精神，能引发 游览雨花台。到约定时日却开始刮风下雨，有人 大家的情感共鸣，激励大家传承燕赵先辈的进取、 阻止他（赴约)，鱼门说：“简斋是守信用的人 奉献精神，凸显燕赵文化对后人的精神引领作用。 我和他约定好了，却不去，只让他成为讲信用的 【评分参考】2分，任选一种构图元素，分析“设 人吗？”于是（程鱼门）撑着伞穿着木鞋（前 计的精妙”即可。 去)，途中非常艰难窘迫，（程鱼门也)不顾惜。 2.③是病句。修改意见：删去③句中的“通过” (程鱼门)到达时，简斋出游时携带的酒食已经 或者“使”。 在了。一会儿简斋到了，天也放晴了，于是（他 【评分参考】指出③句是病句得1分，修改意见正 南去好祥分去通斑我香 们)共同把吟诗喝酒作为乐趣，终日留恋，傍晚 才返回。 第二部分(3~20题56分) [乙]沈友字子正，（是）吴郡人。（沈友）十 古诗文阅读(25分) 一岁（那年），华故奉命整顿风尚和习俗，看见 (一)（共6分） (沈友)感到很诧异，于是呼唤（他）：“沈郎， 3.①土地平旷 ②屋舍俨然 可以上车来说话吗？”沈友迟疑徘徊着推辞说： ③征蓬出汉塞 ④决眦入归鸟 “先生遵奉命令，将要弥补上古圣贤之君的道德 ⑤赢得生前身后名 ⑧匹夫不可夺志也 教化，整治风尚和习俗，但（您）不重视（自 【评分参考】每空填写正确得1分，共6分，有错 己)庄重的容航举止，（这样就）好像背着柴草救 别字、添字、漏字该空不得分。 (二)（共6分） 火，不是更加助长了不良风气的火焰吗？”华歆羞 4.亡国 愧地说：“从桓帝、灵帝以来，没有像（沈友）这 【评分参考】1分，意思对即可。 样的儿童。” 5.描绘了曾经繁华的台城，如今众多的门户都已 二、现代文阅读(22分) 荒芜，长满野草的衰败景象。表达了诗人对昔盛 (一)（共9分） 今衰的感慨，以及对历史兴亡的深沉思考和惋惜 11.B 之情。 【评分参考】选对得2分，选错不得分。 【评分参考】描述景象1分，概括情感1分，共2 12.不能别去。“据介绍”表明信息来源并非作者 分。意思相近即可。 直接获取，而是作者通过他人介绍得知了“这幅 6.示例：商女在结绮阁中唱起《后庭花》，那靡 靡之音在奢华却文透着腐朽汽息的楼阁中回荡， 画的真迹藏于北京故宫博物院”。若删去，会让 台下的达官显贵们沉醉于歌声，继续着纸醉金迷 读者误以为是作者直接了解到的信息，使表述不 的生活，他们随着摇摇欲坠的王朝走向覆灭。 够严谨客观。“据介绍”体现了说明文语言准确 【评分参考】3分。设想合理，能结合两首诗意境 性、科学性和严谨性的特点。 即可 【评分参考】答“不能删去”1分，分析理由1分， (三)（共13分） 共2分，意思相近即可。 7.(1)客居(2)傍晚 13.示例： (3)背，背着（用背载物） ①开场环节：展示《清明上河图》《千里江山图》 【评分参考】每小题1分，共3分，解释错误不得分。 等古画的高清图片或数字彩像片段，简单介绍古 8.D 画的基本信息和艺术特色，吸引社员的兴趣。②知 语文参考答案第1页共2页 C扫描全能王 亿人在用的扫描A 识讲解环节：介绍数字科技如何助力古画的呈现|③（二万五千里）长征④划思扬 与保护，如拍摄、拼图、数字化修复等技术。③互 ⑤示例：红色经典中的革命者的精神品质 动体验环节：设置模拟“‘中国历代绘画大系， 【评分参考】每空1分，共5分。①空符合名著内 宋画大展”数字互动区的环节，让社员感受借助 容即可，⑤空答案与革命者精神或革命者品质相 科技手段呈现的古画之美，并交流感受。 关即可。 【评分参考】3分，流程连贯、合理，能结合材料 20.示例：在《红星照耀中国》中，红军战士们 内容设置即可。 抛头颅、洒热血，为建立新中国奉献一切：《红 14.示例：眼前的《千里江山图》高清打样稿意义 岩》中，江姐等革命志士在黑暗中坚守，不惜牺 非凡。《千里江山图》曾因保护需求被封存17年， 牲生命。他们的奉献精神，是对家国担当的深刻 “中国历代绘画大系”项目组运用数字科技，采用 途释。这种精神永远激励着我们为国家发展、民 特定反转片拍摄并拼接，让其再次完整清晰地呈现 族复兴贡献自己的力量。 在大家面前。放大后，画中细节尽显。科技打破限 【评分参考】选取恰当的人物，围绕“奉献精神 制，让我们领略到古画与科技结合之美。 【评分参考】围绕“古画与科技的联系”1分，结 铸就家国担当”这一主题进行阐述，得2分；结 合两部名著分析，逻辑清晰、字数达标，得2分。 合材料内容1分，共2分。合理即可。 (二)（共13分） 共4分。若主角选取不明、情节错误、偏离主题、 逻辑混乱或字数不足，酌情扣分。 15.C 【评分参考】选对得2分，选错不得分。 第三部分(21题50分) 16.(1)示例：“咔咔”是拟声词，生动地模拟 21.(50分) 出岩石砸向防护网时的声音，增强了画面感和紧 【写作指导】 张感，也凸显出章显容当时面临危险的严峻性。 “乘凉”思路点拨 (2)示例：“亭亭如盖”运用比喻，通过描写香樟 审题：画面呈现大人、孩子一同乘凉场景， 树的繁茂姿态，烘托出章显容在漫长岁月里坚守 可关注人物关系、氛围。从人物关系看，能体现 岗位、默默付出守护铁路的坚定信念和美好品质。 亲情陪伴；从氛围角度看，是闲适生活片段。要 【评分参考】(1)题围绕“拟声词”，分析合理即 思考这一场景背后的情感、生活态度等内涵。 可，2分。(2)题答出修辞手法1分，表达效果1 构思立意： 分，分析合理即可，共2分。 ①亲情角度：可写记叙文，讲述儿时夏日与 17,①总结全文，呼应前文。结尾段以“守护好 家人乘凉的温馨故事，如家人间的聊天、趣事， 成昆线，又何尝不是奇迹”总结了前文护路人几 体现亲情珍贵，结尾升华到亲情是生活中的清凉 十年如一日坚守岗位的感人事迹，又与开头段中 慰藉。 的“当年外国专家的断言，早已在事实面前破 产”形成呼应和印证，使文章结构严谨完整。②点 ②生活态度角度：可写议论文，论述在快节奏 明主旨，升华主题。通过将“建成”与“守护 时代应学习这种闲适心态，放慢脚步，感受生活中 好”成昆线并称为“奇迹”，凸显护路人用一生 的美好。可列举现代社会人们忙碌焦虑事例，对比 守护成昆铁路的伟大，升华了“平凡坚守铸就非 乘凉的宁静，论证保持平和心态的重要性。 凡功绩”的主题。③强化情感，增强感染力。反 ③传统文化角度：从乘凉是传统夏日生活方 问句“又何尝不是奇迹”以强烈的反问语气引发读 式切入，可写散文。阐述这种方式承载的文化内 者共鸣，强调成昆铁路守护工作的艰巨与崇高，表 涵，如邻里交流、传统习俗传承等，表达对传统 达对护路人的敬意与赞美。④引发思考，深化内 文化在现代社会延续的思考。 涵。结尾段通过对比两种“奇迹”，引导读者从 “天空任鸟飞”思路点拨 单纯赞叹工程壮举转向关注背后默默奉献的群 审题：画面是孩子打开鸟笼，鸟飞向天空。 体，引发读者对“奇迹背后无名英雄”价值的思 核心元素是鸟笼、鸟和天空，可思考鸟笼象征束 考，深化了守护者精神价值的时代意义。 缚，乌代表自由个体，天空是自由空间。 【评分参考】每，点2分，答出任意两点即可得4 构思立意： 分。意思相近即可。 ①追求自由角度：可写记叙文，以自己或他 18.问题示例：在整治队中，有没有一些特别的 人挣脱束缚、追求梦想的经历为素材，如学生突 团队默契瞬间，让你们在面对危险时能更高效地 破学业压力追求兴趣爱好，将打开鸟笼的行为类 完成任务？ 比自己打破困境，最终获得自由成长。 理由示例：文章主要展现了整治队成员的个人奉 献，从团队默契角度提问，能从新的视角了解他 ②教育理念角度：可写议论文，探讨教育应 们的工作，挖掘团队协作背后的故事，使读者对 给予孩子自由发展空间，倡导开放式教育。 整治队的工作有更全面深入的认识。 ③人与自然角度：可写散文，从画面延伸到 【评分参考】提出问题1分，针对性分析理由2 人与自然的关系。论述人类应尊重自然生物自 分，共3分。其他合理答案，酌情给分。 由，不做自然的禁细者，呼吁保护生态环境，让 三、整本书阅读(9分) 万物自由生长。 19.①示例：生活简朴 ②华子良 语文参考答案第2页共2页 CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A