专题08 作文（材料作文+命题作文+半命题作文）（重庆专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题08 作文 题型概览 考点01 材料作文 考点02命题作文考点 03半命题作文 选题区域 重庆9区：九龙坡、江津、开州、巴南、潼南、渝北等。 ( 考点01 ) 材料作文 【2025年重庆市育才中学教育集团中考二模语文试题】 从下面两个题目中，任选一个写作文。 题目一：读下面两则材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 材料一： 中国南方有一种毛竹，前4年总共只长3厘米高，但到了第5年春天，会以平均每天30厘米的速度往上蹿，只用8周就可以长到20多米高。这是因为，之前的4年间，毛竹看似没啥变化，其实并没闲着，而是悄悄地将根在土壤里延伸了数百平方米，为第5年的超速生长储备了充足养分。 材料二： 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名和地名，用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 厚积薄发，成就非凡 “博观而约取，厚积而薄发。”人生犹如一场漫长的马拉松，不是瞬间的爆发决定胜负，而是长久的积累奠定成功的基石。中国南方的毛竹，前四年生长迟缓，却在地下默默扎根，延伸根系数百平方米，为第五年的迅猛生长储备养分，最终一飞冲天，傲立竹林。这一自然现象深刻揭示了厚积薄发的力量。 厚积，是知识的沉淀与积累。古往今来，无数仁人志士通过不断学习、积累，为日后的成就打下坚实基础。匡衡幼时家贫，却凿壁偷光，勤奋苦读，将知识一点点汇聚于胸。正是多年如一日的知识积累，让他在学识上有了深厚造诣，终成一代名相。在现代，屠呦呦在青蒿素的研究之路上，翻阅大量古代医学典籍，积累前人的经验智慧，同时进行无数次实验，积累实践数据。历经数十年的沉淀，她才从传统医学宝库与现代科研实践的积累中，提取出青蒿素，为全球疟疾防治事业作出了不可磨灭的贡献。 厚积，亦是意志的磨炼与坚守。司马迁遭受宫刑后，并没有一蹶不振，而是发愤著书。他在困境中坚守，积累着对历史的深刻洞察，对人生的独特感悟。在漫长的岁月里，他忍辱负重，将自己的心血和坚韧的意志融入到《史记》的撰写中。最终，这部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”横空出世，成为中国史学与文学的不朽经典。这种在逆境中厚积意志的精神，如同黑暗中的火炬，照亮了他前行的道路，也为后世树立了榜样。 有了厚积的底蕴，薄发便成为自然而然的结果。薄发，是厚积之后的精彩绽放。当积累达到一定程度，时机成熟，便如火山喷发，势不可挡。华为公司多年来在通信技术领域默默投入研发，积累了大量核心技术和专利。面对外部的压力和挑战，其深厚的技术积累让它能够迅速推出应对方案，鸿蒙系统、自研芯片等成果相继问世，展现出强大的竞争力。这便是厚积薄发的力量，平日里的默默耕耘，换来关键时刻的惊艳亮相。 人生之路，没有一蹴而就的成功。我们不能只看到他人成功时的光芒万丈，更应看到其背后漫长岁月里的默默积累。在学习和生活中，我们或许会面临暂时的困境，或许会在努力后看不到明显的成果，但请不要气馁。因为每一次的努力都是在扎根，每一次的尝试都是在积累。只要坚持不懈，不断充实自己，终有一天，我们也能如毛竹一般，在合适的时机厚积薄发，实现自己的人生价值，书写属于自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这是一道材料作文题。材料一讲述毛竹前四年生长缓慢，实则在地下扎根储备养分，第五年便能飞速生长，揭示了厚积薄发的道理；材料二的漫画中，大容器中的水只有少量流入小杯子，可理解为积累与收获的关系，或者要注重积累、合理分配资源等。综合两则材料，核心立意围绕“厚积薄发”展开，可引申出成功需要长期积累、沉淀才能实现质的飞跃；不能只看表面的暂时停滞，要重视背后的积累等观点。也可从资源分配、注重积累过程等角度立意。 选材构思：在选材方面，可选用古今中外名人通过长期积累取得成功的事例。比如，屠呦呦在青蒿素的研究过程中，经历了漫长的岁月，翻阅大量古籍，进行无数次实验，默默积累经验和知识，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治作出巨大贡献。还有达芬奇，他早年不断练习画鸡蛋，从基础的线条、光影等方面扎实积累绘画功底，才创作出诸多惊世之作。在构思文章时，开头可通过对材料的简要分析引出论点，如“成功需要厚积薄发”。主体部分，可采用并列式结构，分别列举不同人物的事例，论述积累的重要性，如积累知识、经验、品德等。也可采用层进式结构，先阐述什么是厚积薄发，再论述为什么要厚积薄发，最后说明如何做到厚积薄发。结尾部分，可总结全文，再次强调论点，发出号召，鼓励大家重视积累，为实现目标而努力。还可以结合自身实际，谈谈在学习生活中如何践行厚积薄发的理念，使文章更具现实意义。 题目二： ●“不是所有鲜花都盛开在春天，不是所有河流都流向大海，但只要心中有方向，山海皆可平。” ●“平凡不等于认命，而是在自己的赛道上一寸一寸向前。” ●“将‘小我’融入‘大我’，青春才能获得永恒的意义。” ●“把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白。” 以上“金句”引发了你哪些思考和联想？请你写一篇发言稿，代表全体毕业生在学校“青春不散场·出发向未来”毕业典礼上发言。 注意：在作文答卷第一行居中写明“毕业典礼发言稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名和地名，用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 毕业典礼发言稿 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！今天，我们齐聚在这里，参加这意义非凡的毕业典礼。此刻，我的心情既兴奋又不舍，兴奋于即将开启新的征程，不舍于与母校、老师和同学们分别。 “不是所有鲜花都盛开在春天，不是所有河流都流向大海，但只要心中有方向，山海皆可平。”未来的道路，充满了未知与可能。我们不必拘泥于传统的成功模式，每个人都有属于自己的舞台。就像埃隆・马斯克，他没有沿着常规的商业路线前行，而是大胆地投身于电动汽车和太空探索领域。面对无数的质疑和困难，他始终坚守心中的方向，如今特斯拉和SpaceX都取得了举世瞩目的成就。同学们，我们在未来也会遇到各种挑战，也许我们的选择不被理解，但只要方向明确，就勇敢地走下去，终能跨越山海。 “平凡不等于认命，而是在自己的赛道上一寸一寸向前。”我们中的大多数人都将走向平凡的岗位，但平凡绝不意味着平庸。张桂梅校长扎根贫困山区四十余载，她只是一位平凡的教育工作者，却用自己的坚持和付出，改变了无数山区女孩的命运。还有那些在疫情期间坚守岗位的快递小哥，他们穿梭在城市的大街小巷，保障物资的流通，在平凡中书写着伟大。未来，无论我们身处何处，都要在自己的赛道上稳步向前，用努力和坚持成就不平凡的自己。 “将‘小我’融入‘大我’，青春才能获得永恒的意义。”个人的力量是渺小的，只有融入集体、社会，才能绽放出更耀眼的光芒。在脱贫攻坚的战场上，无数扶贫干部将自己的青春奉献给了贫困地区，他们与当地群众一起努力，让千万人摆脱贫困。我们即将踏入社会，要将个人的理想与国家的发展紧密相连，在为社会做贡献的过程中，让青春焕发出永恒的光彩。 “把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白。”在校园里，我们曾勇敢地参加各种竞赛、社团活动，不断挑战自我。记得我参加学校的创业大赛，从最初的创意构思到一次次的方案修改，再到最后的现场展示，期间遇到了无数难题，但每一次克服困难都是一次成长。未来，我们更要保持这份勇气，大胆去闯、去试，不要害怕失败，因为那些碰撞留下的痕迹，都是我们青春的勋章。 同学们，毕业不是结束，而是新的开始。青春不散场，让我们带着母校的期望、老师的教诲和同学的鼓励，向着未来勇敢出发！愿我们在各自的人生道路上，都能绽放出属于自己的光彩！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这是一篇在毕业典礼上的发言稿，主题围绕“青春不散场·出发向未来”。题目中给出的几句“金句”是立意的关键线索。“不是所有鲜花都盛开在春天，不是所有河流都流向大海，但只要心中有方向，山海皆可平”，启示我们在未来的道路上，不必遵循常规路径，只要有坚定的目标，就能克服困难；“平凡不等于认命，而是在自己的赛道上一寸一寸向前”，强调了即便平凡，也要积极进取；“将‘小我’融入‘大我’，青春才能获得永恒的意义”，点明个人价值的实现要与集体、社会相结合；“把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白”，鼓励毕业生们在青春时光要勇于尝试和拼搏。综合这些金句，立意可确定为在青春的新阶段，毕业生们应坚定目标、积极进取、勇于拼搏，并将个人发展与社会需求相融合，以实现青春的价值，勇敢迈向未来。 选材构思：开头部分，可先表达对毕业典礼这一特殊时刻的感慨，以及对母校、老师、同学的感恩之情，迅速拉近与听众的距离。主体部分，可从以下几个方面选材论述：一是结合“不是所有鲜花都盛开在春天……”，讲述一些名人或身边人不走寻常路，却凭借坚定信念成功的故事，如一些创业青年在新兴领域打破常规取得成就，激励同学们未来要不惧独特，坚守方向；二是围绕“平凡不等于认命……”，列举普通劳动者在平凡岗位上默默奋斗、做出成绩的事例，像环卫工人、快递小哥等，表明平凡人也能在自己的领域发光发热，鼓励大家在未来无论身处何种岗位都要积极向前；三是针对“将‘小我’融入‘大我’……”，选取那些投身公益、为社会奉献的毕业生案例，或者讲述国家建设中个人力量汇聚成强大合力的故事，如抗疫期间众多志愿者的付出，阐述个人与集体、社会紧密相连的道理；四是依据“把自己活成‘动词’……”，分享自己或同学在校园中勇敢尝试新事物、挑战自我的经历，如参加竞赛、社团活动等，鼓励大家在未来继续保持勇于闯荡、尝试的精神。结尾部分，再次呼应主题，向同学们发出携手迈向未来的号召，表达对未来的美好期许。通过这些选材，从不同角度论证立意，使文章丰富且富有感染力。 【2025年重庆市四川外国语学校中考二模语文试题】 阅读下面文字，完成写作。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 坚，本义为坚硬、坚固，引申为坚定。有人说“舟行千里定于锚，浪掀万丈坚于心”，有人却说“物过坚则易折，心过刚则易碎”。对此，你有怎样的感悟？ 请选择一项任务，完成写作。 任务 内容 文本类型 任务一 叙述自己与“坚”相关的经历或故事 记叙类 任务二 发表你对“坚”的认识与思考 议论类 任务三 回望初中三年，根据你对“坚”的感悟，给即将升入初中的学弟学妹们写一封信，让他们做好开启初中阶段学习和生活的准备。（注意：请在作文答卷第一行居中写“给学弟学妹们的一封信”，落款为“小语”，时间为“5月12日”。） 书信 【答案】例文1： 坚心逐梦 在我的记忆深处，有那么一段学琴的时光，如同一幅色彩斑斓却又带着些许斑驳的画卷，它见证了我与“坚”的故事。   那是一个蝉鸣聒噪的夏日，我第一次走进那间弥漫着悠扬琴音的琴房。一架黑色的钢琴静静伫立在那里，泛着柔和的光泽，像是有着某种魔力，吸引着我走近。从那刻起，我便踏上了学琴之路，心中满是对未来能在舞台上优雅演奏的憧憬。   起初，一切都充满了新鲜感。简单的音符在指尖跳跃，我像个好奇的孩子，在音乐的小天地里欢快探索。然而，随着学习的深入，枯燥的练习曲、复杂的指法技巧如潮水般涌来，渐渐淹没了我的热情。每天重复着单调的音阶、琶音练习，手指在琴键上机械地起落，曾经的憧憬变得遥不可及。我开始找各种借口逃避练琴，甚至对这架曾经心爱的钢琴产生了抵触情绪。   直到有一天，我在电视上看到一位残疾钢琴家的演奏。他用仅有的一只手臂，在琴键上演绎出震撼人心的旋律。他的眼神中，透着一种坚定与执着，那是对音乐的热爱，更是对梦想的坚守。那一刻，我的内心被深深触动。和他相比，我所遇到的这点困难又算得了什么呢？   从那以后，我重新找回了学琴的决心。每天放学回家，第一件事就是坐在钢琴前。手指酸痛，我忍一忍；遇到难弹的段落，我一遍又一遍地练习。有一次，为了攻克一首高难度的曲子，我连续几个小时泡在琴房，手指磨出了水泡，可当那流畅的旋律终于从指尖倾泻而出时，所有的疲惫与疼痛都化作了满心的喜悦。   后来，我迎来了一场重要的比赛。站在后台，望着台下密密麻麻的观众，我的心开始狂跳，紧张与不安如藤蔓般缠绕。但当我坐在琴凳上，触碰到那熟悉的琴键时，曾经学琴路上的坚持与努力如电影般在脑海中闪过。我深吸一口气，手指轻盈地舞动起来。那一刻，我仿佛与钢琴融为一体，将自己对音乐的热爱、对梦想的坚持都融入了每一个音符之中。   比赛结束，全场爆发出雷鸣般的掌声。我站起身，望向台下，眼中满是泪花。这段学琴的经历，让我深刻懂得了“坚”的力量。它不是盲目的固执，而是在面对困难与挫折时，依然怀揣着信念，一步一个脚印地朝着目标前行。就像那首在我生命中奏响的旋律，虽有起伏，但因着这份“坚心”，终将成为最动人的乐章。      例文2： 持坚守度，行稳致远 “坚”，是一种难能可贵的品质，它似磐石，在风雨中岿然不动；又如灯塔，在茫茫大海中指引方向。然而，过犹不及，把握“坚”的度，方能行稳致远。   坚，是内心笃定，是在困境中坚守信念的力量。古往今来，无数仁人志士凭借着这份“坚”，成就了非凡之举。司马迁遭受宫刑后，并没有一蹶不振，而是坚守著史的信念，在痛苦与屈辱中发愤著书，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；爱迪生在发明电灯的过程中，历经数千次失败，却始终坚信自己能够成功，正是这份坚忍不拔，让光明照亮了世界。他们的经历告诉我们，坚定的信念是成功的基石，能让我们在困境中披荆斩棘，奋勇向前。   然而，物过坚则易折，心过刚则易碎。过度的“坚”，往往会演变成固执与偏执。项羽刚愎自用，不听从谋士范增的建议，鸿门宴上错失良机，最终落得个乌江自刎的悲惨结局；晚清时期，清政府坚守闭关锁国政策，不愿接受新思想、新科技，固步自封，导致国家积贫积弱，遭受列强欺凌。可见，当“坚”走向极端，便会成为前进路上的绊脚石，阻碍个人与国家的发展。   那么，如何才能把握好“坚”的度呢？我们需要在坚定信念的同时，保持开放的心态。一方面，要明确自己的目标与方向，在面对困难与诱惑时，坚守内心的原则与底线。另一方面，要学会倾听他人的意见，适时调整自己的策略与方法。就像企业发展，既要坚守创新驱动的理念，又要根据市场变化及时调整产品与服务。在个人成长中，我们既要坚定追求梦想的决心，又要虚心接受他人的批评与建议，不断完善自我。   “舟行千里定于锚，浪掀万丈坚于心”，它激励我们在人生的航程中坚定前行；“物过坚则易折，心过刚则易碎”，它又警示我们要把握分寸。在生活中，我们应持坚守度，既不被困难轻易打倒，又不陷入固执的泥淖。如此，方能在人生道路上稳步迈进，抵达成功的彼岸。      例文3： 给学弟学妹们的一封信 亲爱的学弟学妹们：   你们好！   我是你们的学姐小语，在即将挥手作别初中生活之际，心中满是感慨。今天，想和你们聊聊我对“坚”的感悟，希望能为你们即将开启的初中旅程带来一些帮助。   初中，是一个充满挑战与机遇的阶段。学习上，科目增多，难度加大；生活中，你们要学会独立与自我管理；人际交往里，也会面临新的考验。而“坚”，会是你们在这段旅程中不可或缺的伙伴。   在学习方面，你们要坚定求知的信念。当遇到难题，不要轻易放弃。记得我刚上初中时，数学成绩很不理想，面对那些复杂的几何图形和难解的方程式，我常常感到迷茫和无助。但我没有退缩，每天花大量时间钻研错题，向老师和同学请教。在这个过程中，我有过烦躁，有过沮丧，可始终没有动摇过要学好数学的决心。终于，经过不断努力，我的数学成绩有了显著提升。这种坚持，不仅让我收获了知识，更让我拥有了面对困难的勇气。   不过，“坚”并非一味的强硬。在生活和人际交往中，要懂得适度柔软。初中的集体生活丰富多彩，你们会结识很多新朋友。在与同学相处时，难免会有矛盾和分歧。如果过于坚持自己的观点，不肯妥协，就可能会伤害到彼此的感情。有一次，我和室友因为打扫卫生的分工问题产生了争执，双方都互不相让，气氛一度很紧张。后来，我冷静下来，主动做出让步，重新调整了分工，问题也迎刃而解。这让我明白，适时的柔软不是软弱，而是一种智慧，能让我们更好地融入集体，收获友谊。   学弟学妹们，初中三年，是成长的黄金时期。愿你们能在坚定中勇往直前，在适度中学会包容。希望你们能在这充满活力的校园里，书写属于自己的精彩篇章！   祝你们学习进步，生活愉快！   小语 5月12日 【详解】本题考查材料作文和应用文。 1.审题立意：本题核心话题是“坚”。题目给出两种关于“坚”的观点，“舟行千里定于锚，浪掀万丈坚于心”强调坚定内心的重要性；“物过坚则易折，心过刚则易碎”则指出过度坚硬会带来负面后果。考生需在这两种观点启发下，选择一个任务进行写作。任务一，写记叙文，要围绕自己与“坚”相关的经历或故事，可从自己在学习、生活中面对困难时坚持或坚守的事例入手，体现“坚”对自己成长的意义，也可写因过度“坚”而受挫的经历，揭示对“坚”应有的正确态度。任务二，写议论文，需深入思考“坚”的内涵、意义与限度，可探讨何时该坚定、何时需适度柔软，分析“坚”在个人成长、社会发展等方面的作用，以及过度“坚”的弊端。任务三，写书信，要站在即将结束初中学习的角度，结合自己对“坚”的感悟，向学弟学妹分享初中学习生活中关于“坚”的经验教训，给予他们关于如何在初中阶段把握“坚”的度的建议。 2.选材构思：任务一（记叙文）选材，可以选取自己学习一门才艺（如钢琴）时，面对枯燥练习想放弃，但最终凭借内心的坚定坚持下来并取得成绩的故事；或者写自己在体育比赛中受伤，仍坚持完成比赛，体现“坚”的精神；也可以写因过于坚持自己的想法，不接受他人意见，导致小组合作失败，从而领悟到“坚”要适度的经历。构思采用倒叙或顺叙的手法。若用倒叙，开篇可先写自己取得成绩或获得感悟的那一刻，引发读者好奇，再回忆过往经历；若用顺叙，按事件发展顺序依次写遇到困难、内心的挣扎、做出坚持或改变的决定以及最后的结果。在叙事过程中，要注重心理描写和细节刻画，展现自己对“坚”的理解变化。 任务二（议论文）选材，正面事例可选取科学家屠呦呦在研究青蒿素过程中，面对无数次失败依然坚定信念，最终成功提取青蒿素，为人类健康事业做出巨大贡献；红军长征时，面对恶劣环境和敌人围追堵截，凭借坚定意志完成伟大征程。反面事例可举项羽刚愎自用，过于坚持自己的判断，不听从谋士建议，最终兵败自刎。还可结合当下社会现象，如一些企业因过度坚持旧有模式，不顺应时代变革而被市场淘汰等。构思采用“总分总”结构。开篇提出中心论点，如“我们应把握好‘坚’的度，在坚定信念的同时懂得适时变通”。中间分论点可从“坚定信念能助力成功”“过度坚硬会导致失败”“把握‘坚’的平衡至关重要”等方面展开论述，每个分论点后用相应事例支撑。结尾总结全文，重申论点，呼吁读者正确对待“坚”。 任务三（书信）选材，结合自身初中三年学习生活，如在学习上遇到难题时坚持钻研，在面对同学矛盾时坚守原则化解矛盾，在面对繁重课业压力时调整心态保持坚韧等事例；也可讲述身边同学因过度执着于成绩排名而焦虑，或因过于强硬处理人际关系而陷入孤立的反面例子。构思上，开头以亲切的问候引入，表明写信目的是分享关于“坚”的感悟。正文部分先简述初中生活的丰富多彩与挑战，再分别从学习、生活、人际交往等方面阐述“坚”的重要性和适度原则，用自己的经历或身边故事举例说明。结尾表达对学弟学妹的美好祝愿，鼓励他们在初中生活中正确运用“坚”的力量。 【2025年重庆市巴蜀中学校中考二模语文试题】 从下面两个题目中，任选一个，按要求写作文。 题目一：阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 避免 顾城 你不愿意种花 你说： “我不愿看见它 一点点凋落。” 是的 为了避免结束 你避免了一切开始 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 勇敢开始，静待花开 校园角落的紫藤架下，总能看到A同学独自看书的身影。当文学社招新时，她悄悄折起了报名表；合唱团选拔时，她在教室门口徘徊许久最终离开。直到那天作文课，她在《我的遗憾》中写道：“我害怕掌声会停，所以从不站上舞台；担心朋友会走，所以总是独自一人。” 这让我想起去年春天种向日葵的经历。我精心挑选了最饱满的种子，却迟迟不敢将它们埋进土里——万一发不了芽呢？万一长不高呢？直到一场春雨过后，看到空荡荡的花盆，我才突然明白：比种植失败更遗憾的，是连尝试的机会都没有留下。 历史课上，老师讲过郑和七下西洋的故事。当时朝中反对声不断：“海上风暴难测”“蛮夷之地危险”。但正是这伟大的开始，才让中国瓷器在肯尼亚出土，让中医典籍流传到阿拉伯世界。若因惧怕风浪而永泊港湾，人类文明的星辰如何能交相辉映？ 记得校运会上，B同学在1500米比赛中摔倒了三次。当她带着满身尘土最后一个冲过终点时，全场响起了比冠军更热烈的掌声。赛后她在周记里写：“跑道上留下的每个脚印，都比看台上的犹豫更接近天空。” 我们的青春就像一本待写的书，若因害怕写不出华章就永不提笔，最终只会留下满页空白。那些为躲避凋零而不敢绽放的花苞，永远不知道自己能结出怎样的果实。就像校园里那棵伤痕累累的老榕树，每道疤痕都是它与风雨对话的印记。 此刻望向窗外，去年秋天随手撒下的野花种子，正在风中摇曳出缤纷的色彩。它们或许明天就会凋谢，但此刻的绽放已经点亮了整个春天。亲爱的同学，与其在起点徘徊，不如勇敢迈出第一步——因为最美的风景，永远在路上而非原点。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这首诗通过“不愿意种花，是为避免看见花凋落”这一意象，传达出“为避免结束，而避免一切开始”的观点。从反面看，这种态度是消极逃避的。生活中很多人因害怕失败、失去等不好的结果，而不敢去尝试、去开始。比如学生害怕考试失利就不愿努力学习新知识；职场新人担心犯错被批评就不敢主动承担工作任务。但从正面思考，也可理解为做事前应深思熟虑，不过度冲动。初中生写作可从批判消极逃避态度入手，倡导积极勇敢地去尝试、去经历，不惧失败，在过程中成长；也可从适度谨慎角度，谈做事前权衡利弊的重要性。 2.选材构思。若写记叙文，开头以一段抒情性的环境描写开场，比如“阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄，微风轻拂，那片曾经承载无数欢笑与泪水的花园，又浮现在我眼前”，由此引出回忆，自然切入主题。主体：讲述自己种花的经历。最初看到花园荒芜，内心虽有种花的想法，却因害怕失败和花朵凋零的失落而犹豫。在朋友鼓励下，终于鼓起勇气开始种花。过程中详细描述遇到的困难，像种子不发芽的焦急、幼苗被虫害的心疼等。在悉心照料下，花朵逐渐绽放。然而好景不长，花期结束花朵开始凋落。此时，内心从最初的难过，慢慢转变为对种花这段经历的珍视，明白虽然花会凋落，但种花过程中的付出、期待和收获的喜悦是无法替代的。结尾：回到现实场景，望着那片花园，感慨道“也许，花开花落是自然规律，可正是那些开始与结束，构成了生活的丰富多彩。我不再害怕结束，因为每一次开始都意义非凡”，升华主题。 若写议论文，开头：用排比句点明观点，如“害怕跌倒，就无法学会奔跑；畏惧黑暗，就不能迎来曙光；担忧失去，便难以拥有收获。我们不能因害怕结束，而避免一切开始”，简洁有力地引出论题。主体：先列举正面事例，像屠呦呦不惧科研路上的艰难险阻，勇敢开始对青蒿素的研究，最终取得举世瞩目的成就，为人类健康事业做出巨大贡献；再列举反面事例，比如有些创业者听闻创业失败率高，便不敢迈出创业第一步，错失良机。然后结合事例进行分析，阐述积极开始的重要性以及消极逃避的弊端。还可引用名言“千里之行，始于足下”“人生能有几回搏”等来增强说服力。结尾：总结全文，发出号召，如“让我们摒弃恐惧，勇敢开启新征程，用行动书写属于自己的精彩篇章，莫让‘避免开始’成为人生遗憾”。 题目二： 重庆是一座“在烈火和热血中得到永生”的红色之城、英雄之城。“五四”青年节到来之际，许多外地学校准备开展“肩负时代使命，传承红色基因”研学活动，组织学生游历重庆，学习红色历史。 重庆市拟征集“红色文化传承小使者”，为外地学校提供讲解服务。你作为初三学子，准备参与招募，提交申请。请你向团委李老师写一封自我推荐信。落款统一署名为“小渝”，时间统一署5月7日，标题统一为“自我推荐信”。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 自我推荐信 尊敬的团委李老师： 您好！ 我是来自A中学初三X班的小渝。值此“五四”青年节之际，得知我市正在招募“红色文化传承小使者”，为外地学子讲解重庆的红色历史，我怀着崇敬与热情写下这封自荐信，希望能为传承红色精神贡献一份力量。 从小在重庆这座英雄之城长大，红色基因早已融入我的血脉。我的外公是一位老党员，他常带我去红岩村、曾家岩周公馆参观，讲述江姐、小萝卜头的故事。在《红岩》小说的熏陶下，我深深体会到革命先烈“烈火永生”的信仰。课余时间，我主动参与学校“红色故事宣讲团”，在班级和校级活动中讲述“狱中绣红旗”“王朴变卖家产助革命”等事迹，获得师生好评。我相信，真挚的情感能打动听众，让红色精神跨越时空。 作为校广播站站长和市级“小小讲解员”比赛二等奖获得者，我具备一定的语言表达与临场应变能力。在B博物馆担任志愿者期间，我曾为来自全国各地的游客介绍重庆抗战历史，用生动的细节和互动提问的方式让讲解“活”起来。例如，讲到重庆大轰炸时，我会展示老照片中的防空洞刻字“愈炸愈强”，并引导大家思考当代青年如何传承这种坚韧。外地同学来渝研学，需要的不仅是知识，更是情感的共鸣，我愿做那座连接历史与现实的桥梁。 作为新时代青年，我深知“传承”二字的分量。去年十月一期间，我组织同学录制“云游红岩”短视频，帮助隔离中的小学生线上学习；在C社区，我策划了“红色记忆手绘地图”活动，吸引百余家庭参与。若能成为“小使者”，我将设计“青春版”讲解路线，结合研学团队年龄特点，加入情景剧、知识竞答等环节，让红色教育更接地气。 重庆的每一寸土地都镌刻着英雄的史诗。李老师，请您给我一个机会，让我以少年之声，传递信仰之火，陪伴更多同龄人在这座城市里读懂“永生的红岩”。 小渝 2023年5月7日 【详解】本题考查应用文/命题作文写作。 1.审题立意。这是一封自我推荐信，主题围绕“红色文化传承小使者”招募展开。写作时需明确向团委李老师推荐自己，要突出自身适合担任此角色的特质。立意核心在于展现对红色文化的热爱、了解以及具备讲解服务的能力，表达传承红色基因、肩负时代使命的决心。从初中生角度，可结合语文、历史等学科学习中对重庆红色历史的了解，以及参与相关活动的经历来阐述。语言要诚恳、自信，体现出积极向上的精神风貌和担当意识。 2.选材构思。开头可礼貌称呼李老师，表明写信目的是申请成为“红色文化传承小使者”。简述重庆红色文化的重要意义，如它是革命先辈精神的承载，是激励当代青年的宝贵财富等，自然引出下文对自身优势的介绍。然后是主体内容：可先列举在学校历史课上对重庆红色历史事件（如渣滓洞、白公馆相关事迹）的深入学习，讲述自己阅读的红色经典书籍，如《红岩》，分享从中获得的感悟，展现对重庆红色文化知识的丰富积累。然后回忆参加过的校内红色文化活动，如红色故事演讲比赛、红色主题手抄报制作等，说明在活动中锻炼了表达能力和对红色文化的传播能力。若有参观本地红色纪念馆并主动了解讲解知识的经历，也可着重提及。接着强调自己热情开朗、耐心细致的性格特点，适合为外地学生提供讲解服务，能以良好的态度和沟通能力传递红色文化内涵。表达对传承红色基因的强烈责任感和使命感。结尾再次表达对获得此次机会的渴望，承诺若当选会认真履行职责，做好红色文化讲解工作。感谢李老师阅读信件，礼貌署名“小渝”并标注日期5月7日。 【2025年重庆市江津中学校中考二模语文试题】 学校心理社团举行“在遗憾中成长”的告白活动，请你给身边亲近的人写一封告白信。他或许是你遗憾故事中的当事人，或许是造成你遗憾的始作俑者。你可以分享故事，抒发情感，或发表见解。题目自拟。 要求：①写出自己独特的感受或体会；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 给那个没说再见的你 亲爱的阿杰： 窗外的梧桐又开始落叶了，这是我们绝交后的第三个秋天。每次经过操场东边的第三棵梧桐树，我都会想起那天没说出口的“对不起”。 初二那年的篮球联赛，我们约好要一起夺冠。作为队长，你带着我们每天加练到天黑。记得有一次我扭伤脚踝，是你背着我穿过整个操场去医务室。可决赛那天，因为我赌气没传关键球，我们以一分之差输了比赛。你在更衣室摔了水瓶，而我却说了最伤人的话：“不就是个破比赛吗？” 后来你再也没来篮球场。听说你转学那天，特意绕路来看训练，而我正和队友们说笑，连头都没抬。现在想来，那可能是我青春里最大的遗憾——不是输掉比赛，而是弄丢了最珍贵的朋友。 上个月整理旧物时，发现了你送我的护腕。里面塞着一张纸条：“兄弟，明年一定要赢回来。”字迹已经被汗水晕开，就像我现在模糊的视线。我才明白，你生气的从来不是输赢，而是我的不告而别。 前几天在便利店遇见小学弟穿着你的4号球衣，突然就哭了。店主阿姨吓了一跳，其实我只是想起你总说“男子汉不能哭”，可每次我崴脚，你比谁都着急。那些被我当成束缚的关心，原来是世界上最温柔的铠甲。 现在我也当上了队长，终于懂得你当年有多不容易。每次训练结束，我都会多留十分钟，把新队员忘收的水瓶捡回来——这是你教我的，虽然你从来不说。阿杰，如果时光能倒流，我一定会在更衣室拦住你，说声“谢谢”。 你知道吗？我把我们的合照夹在语文书里，就在《伯牙绝弦》那课。老师讲“知音难觅”时，前排女生哭得稀里哗啦，而我盯着照片里勾肩搭背的我们，突然就笑了。有些友谊就像篮球，落地会弹起来，只要有人愿意伸手去接。 希望你在新学校遇到了更好的队友。如果哪天你在某个球场听见有人大喊“传球”，那可能是我在练习你最擅长的背后传球——我永远记得你说过，最好的配合是心领神会。 你曾经的队友：小树 2025年4月20日 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目要求围绕“在遗憾中成长”这一主题进行写作，这意味着文章需要探讨遗憾对个人成长的意义和影响。告白信的对象是身边亲近的人，可能是造成遗憾的当事人，也可能是间接导致遗憾发生的人。分享故事、抒发情感或发表见解，这三者可以结合使用，但核心是要体现出遗憾如何促进了个人成长。立意：遗憾虽然令人不快，但它作为成长的助推剂，让我们学会珍惜、反思和把握未来。文章应体现出对遗憾的接纳和理解，以及对个人成长的积极态度。鼓励读者正视遗憾，从中汲取力量，勇敢前行。 第二，构思选材。开头：可以用一个简短的故事或引言来引出遗憾与成长的关系。点明告白的对象，并简述选择这个人的原因。主体：详细叙述一件或几件与告白对象相关的遗憾事件，描述事件发生的背景、经过和结果。表达对遗憾的感受，如痛苦、失落、懊悔等，同时展现这些情感如何转化为成长的动力。分析遗憾对个人成长的具体作用，如提高了自我认知、学会了珍惜、增强了解决问题的能力等。结尾：总结遗憾对个人成长的深远影响，强调遗憾的正面价值。对告白对象表达未来的期望，希望双方都能从遗憾中汲取力量，共同成长。以深情的话语结束，表达对告白对象的感激和珍惜。选材上，选择自己亲身经历的真实遗憾事件，这样更能引起共鸣，增强文章的说服力。挑选具有代表性和普遍性的遗憾事件，以便让读者从中看到自己的影子，产生共鸣。注重细节描写，通过生动的语言和场景再现，让读者仿佛置身于事件之中，感受遗憾带来的冲击和成长的力量。 【2025年重庆市彭水县中考二模语文试题】 请按要求作文。 作文题目 “青春留声·笔尖寄情”——临别之际写给母校的一封信 情境设定 即将告别母校，踏上新的旅程，以书信形式述说回忆，珍藏青春的点滴；表达感恩，铭记师长的教诲；展望未来，书写梦想的篇章。 写作角度 1.述说回忆：回忆在母校的难忘经历（课堂点滴、师长教诲、同学友情等） 2.表达感恩：感谢师长的谆谆教诲，抒发对母校的感恩（成长平台与精神滋养） 3.展望未来：书写从母校带走的精神财富，对母校的祝福与期许 写作要求 ①书写工整，不少于500字； ②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ③不得抄袭； ④文体：书信格式，语言真挚，情感饱满。 【答案】例文： “青春留声・笔尖寄情”——临别之际写给母校的一封信 亲爱的母校： 展信安！ 时光的列车悄然驶向毕业的站台，站在离别的路口回望，母校的一草一木、一砖一瓦都承载着我最珍贵的青春记忆。此刻，我将千言万语化作这封信，向您倾诉我心底最真挚的情感。 记得刚踏入校园时，我还是个懵懂的少年。在那间充满阳光的教室里，是老师们用知识的火炬照亮我前行的道路。语文课上，老师带我们漫步在诗词的花园，从“大江东去”的豪迈，到“梧桐更兼细雨”的婉约；数学课上，老师引导我们解开一道道难题，在数字与公式的海洋中探索真理。每当我遇到困难想要放弃时，是老师那充满鼓励的眼神和温暖的话语，让我重新燃起斗志，勇敢地迎接挑战。 除了老师们的谆谆教诲，校园里的点点滴滴都令我难以忘怀。图书馆里，我沉浸在书的世界，与古今中外的智者对话；操场上，我和同学们尽情奔跑，挥洒汗水，享受青春的活力；社团活动中，我与志同道合的伙伴们一起追逐梦想，在合作与创新中不断成长。那些和同学们一起欢笑、一起奋斗的日子，将永远定格在我的青春记忆里。 母校，您不仅是我学习知识的殿堂，更是我精神成长的摇篮。在这里，我学会了如何做人，懂得了责任与担当；在这里，我收获了珍贵的友谊，感受到了集体的温暖；在这里，我树立了远大的理想，找到了人生的方向。您给予我的一切，都将成为我未来人生道路上最宝贵的财富。 离别在即，心中满是不舍与感恩。但我知道，离别是为了更好的出发。带着在母校学到的知识和培养的品格，我将勇敢地迈向新的征程。无论未来我走到哪里，都不会忘记您的教诲，不会忘记在这里度过的美好时光。我会以您为荣，努力成为一个对社会有用的人，用实际行动为母校增光添彩。 最后，衷心祝愿母校越办越好，培养出更多优秀的人才！愿您的明天更加灿烂辉煌！ 此致 敬礼！ 学生：XXX X 年 X 月 X 日 【详解】本题考查情境作文。 第一，审题立意。 核心主题：以“临别之际写给母校的一封信”为载体，聚焦“青春留声・笔尖寄情”主题，需围绕“回忆母校生活”“表达感恩之情”“展望未来发展”三大核心展开，突出母校对个人成长的重要意义，传递青春的情感与理想。 立意方向： 回忆层面：通过具体事例展现校园生活的独特魅力，如运动会上班级的团结拼搏、课堂上师生的思想碰撞、艺术节中的才艺展示等，体现青春的活力与美好。 感恩层面：从知识传授、品德培养、心灵关怀等角度，感恩老师的辛勤付出；从校园环境、文化氛围、社团活动等方面，感恩母校提供的成长平台，突出母校对个人精神世界的滋养。 展望层面：阐述从母校获得的精神力量（如坚韧、创新、团结等）如何助力未来发展，表达对母校的美好祝愿，体现个人与母校情感的延续。 写作时可以从其中一个要点进行行文，也可以融合其中两个、三个要点进行行文。 第二，选材构思。书信格式：严格遵循书信规范，开头有称呼、问候语；正文分点叙述回忆、感恩、展望内容；结尾有祝福语、署名和日期，确保格式完整。 内容构思： 回忆部分：选取 1 - 2 个具体场景，如某次数学难题攻克中老师的耐心指导、运动会接力赛失误后同学们的相互鼓励，通过细节描写（如老师的眼神、同学的话语）增强画面感，勾起读者共鸣。感恩部分：采用总分结构，先总述对母校和老师的感恩，再分述不同老师（如语文老师的文学启蒙、班主任的人生引导）的教诲，以及母校特色活动（如读书节、科技周）对自己的影响。展望部分：结合母校校训或精神，如“勤奋求实”的校训，表明自己将在未来学习和生活中践行这种精神；以“愿母校桃李满天下，春晖遍四方”等语句表达对母校的祝福，升华情感。 【2025年重庆市复旦中学教育集团中考二模语文试题】 下面这幅图以及文字，唤起了你怎样的回忆？引发了你怎样的思考？激发了你怎样的创意想象？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，还可以进行文学创作。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【答案】例文： 以耐心微笑，迎成功花开 漫画中的人双手托着下巴，面带微笑，耐心地等待花开。而反观当今社会，新时代青年最容易急躁与悲观，急切渴望达到目的、实现目标，却最终使自己狼狈不堪。由此可知，正如等待一朵花开一样，要等待成功花开，我们新时代青年也需要很多耐心和微笑。 等成功花开，需要我们有用之不竭的耐心。 俗话说“持之以恒，方能成功”，诺贝尔奖得主屠呦呦的事迹便是这句话的真实写照。从无名小辈到至高荣誉，耐心在其中发挥着重要的作用。若无日复一日的坚持，若无源源不断的耐心，试问屠呦呦如何克服种种困难、渡过重重难关？是南仁东的耐心跋涉，迎来了“天眼”的建造；是刘慈欣的耐心等候，迎来了科幻文化的流行。纵观成功人士，谁没有与耐心作过伴、与困难做过斗争？等成功花开，我们新时代青年更需要具备“板凳坐得十年冷”的耐心精神。 等成功花开，需要我们有灿烂明媚的微笑。 微笑面对，从容以待，这才是一种好的修养。如果遇到一丁点挫折便以泪洗面，悲观相待，成功必定距离我们十分遥远。正如刘慈欣在科幻市场受众不多的情况下，仍坚持写作并未悲观处世。我们也需学习这种顽强的乐观精神，任凭风吹雨打，仍以微笑相待。在浮躁的今天，我们新时代青年更应微笑以待，不要让悲伤的风浪困住我们前进的步伐。众所周知的橙子大王褚时健在人生顶峰时却锒铛入狱，但他却以微笑坦然迎接这一灾难。看云卷云舒，这种微笑、这种乐观使他人生后期成为一代橙子大王，正所谓年老志不老。风华正茂的我们更应学习这种微笑精神来迎接成功花开。在学习的过程中，在挫折的打击下，我们要以微笑对待每一天，静静守候成功花开。 当今社会崇尚效率，人们的生活往往被功利所裹挟，日益加快的生活节奏让我们变得无所适从，甚至容易在其中迷失自我。但既然诗人济慈可以花费大量时间等待一朵花开，我们为何不可以用大量的耐心与微笑等成功花开呢？ 努力去奔跑，去追寻，然后静静地等待。你想要的都会有，只是时间问题，或许你等的东西很晚才来，或许你等的花很久才开，但没关系，青春的岁月不会辜负每一个用心去浇灌它的人，不远的将来会有惊喜。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。漫画作文要求考生认真观察漫画，理解画面内容，正确解读漫画寓意。画面主体为一个男子伏于案上，双手托起下巴，面带微笑，静静地注视着桌上的一盆花。画面下方是一行文字：“等一朵花开，需要很多耐心和微笑。”文字内容基本涵盖了画面内容，是本次写作的关键。“花”是美好事物的象征，“花开”之所以值得等，是因为它代表着美，诸如目标、梦想的实现，感情的和洽，问题的解决，困难的克服，矛盾的化解等等，“需要很多耐心和微笑”给出了“等一朵花开”的两个必备条件：耐心和微笑。“耐心”就是我们对待事情的耐性，表明事情不会一蹴而就，需要一个过程。这一过程既是时间的，也是行为的，需要一如既往的坚持努力。“微笑”代表我们对待事情的主观态度应该是积极乐观的。因此可以围绕“携耐心微笑，等人生花开”“教育需要耐心和微笑”等来立意。议论和叙事都可以。 第二，选材构思。如以议论文为例，首段：等一朵花开，需要很多耐心和微笑。耐心是毅力，微笑是信心，等待需行动，花开终梦成。然后分别从当代青年，以己之奋进，辅以信心和毅力，各个领域才能群星璀璨。当代青年，以己之态度，面对集体和国家，感受国家发展阶段的成就。每一朵花开，都是国之芬芳。当代青年，以己之信仰，加入领航之队伍，迈向更高远灿烂的中国梦。花开一程，花开满程。接着进一步补充，等待，是态度，不是行动；等待，需要身体力行。如此，才能配得上耐心和微笑；如此，才能等到花开芬芳。最后，征途如虹，行则将至，用努力让等待有价值；未来似花，信心乃成，用自信和耐心待花开满园。中国青年，走在大路上，面带微笑，步履从容，目光专注，花香永在。 【2025年重庆市第一中学中考二模语文试题】 按要求作文。 初中生涯即将落幕，越过山的起伏，涉过水的波澜，这段旅程肯定留下许多关于成长的思考与感悟。 你将作为初三学生代表在“青春接力·成长有方”分享交流会做主题发言。请结合你的初中生活，给初一、初二的学弟学妹们分享你的思考、收获和感悟。 要求：①不少于500字；②不得抄袭；③不出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 青春接力・成长有方 亲爱的学弟学妹们：​ 大家好！站在这里，望着你们朝气蓬勃的脸庞，我仿佛看到了三年前的自己。初中三年，是一段充满挑战与惊喜的旅程，今天，我想把自己在这段旅程中的思考、收获和感悟分享给你们。​ 学习上，我最大的收获是找到了适合自己的方法。初一的时候，我盲目地追求刷题量，每天熬夜到很晚，可成绩却没有明显提升。后来，我开始总结错题，分析自己的薄弱环节，有针对性地学习，效率一下子就提高了。比如数学的几何证明题，我会把相似题型整理在一起，研究解题思路，渐渐地就掌握了诀窍。希望你们也能在学习中多尝试、多总结，找到属于自己的学习节奏。​ 初中生活丰富多彩，社团活动、运动会、文艺汇演……这些都是我们成长的舞台。我参加了学校的文学社，在这里，我不仅提高了写作能力，还结识了一群志同道合的朋友。我们一起讨论文章，互相鼓励，共同进步。在运动会上，我报名参加了800米长跑，虽然过程很艰难，但当我冲过终点线的那一刻，我感受到了坚持的力量。这些经历让我明白，勇敢地参与各种活动，不仅能锻炼自己，还能收获珍贵的友谊和难忘的回忆。​ 在面对困难和挫折时，心态至关重要。初三的学习压力很大，有段时间我的成绩下滑严重，整个人都很焦虑。但我告诉自己不能放弃，我调整学习计划，向老师和同学请教，慢慢地找回了状态。学弟学妹们，成长的道路不会一帆风顺，当你们遇到困难时，不要害怕，要相信自己，积极寻找解决办法，保持乐观的心态。​ 初中三年，教会我最重要的事情就是要学会成长。成长不仅是年龄的增长，更是心智的成熟，是学会独立思考，学会对自己的行为负责。希望你们能珍惜初中的每一天，努力学习，积极参与活动，在青春的赛道上奋力奔跑。​ 最后，愿你们在接下来的初中生活中，都能找到属于自己的成长之路，收获满满的幸福与成就！谢谢大家！ 【详解】本题考查发言稿的写作。 一、审题立意：本次作文明确要求以初三学生代表身份，在“青春接力・成长有方”分享交流会上发言，这就限定了文体为演讲稿。写作时要注意语言需口语化、富有感染力，同时运用称呼语、互动语增强与初一、初二学弟学妹的交流感。“青春接力・成长有方”是核心主题，“青春接力”暗含传承之意，需以“过来人”的视角分享经验；“成长有方”则强调要围绕初中生活中促进自身成长的方法、策略和感悟展开，避免写成单纯的成长故事或空泛的励志文章。此外，结合初中生活经历这一要求，也明确了写作内容要真实可感，贴合学生实际生活。立意需围绕“成长方法”展开，提炼出初中三年成长过程中最核心的收获。例如，可以从学习方法、生活实践、心态调整三个维度立意：学习上，强调找到适合自己的学习方法，如总结错题、制定计划；生活中，突出积极参与社团活动、集体活动对能力提升和人格塑造的作用；面对困难时，着重体现保持乐观心态、积极应对挫折的重要性。通过这些具体的立意点，展现初中生活中成长的“方”，传递积极向上的价值观 ，让学弟学妹能够从中汲取实用的经验。 二、选材构思：精心挑选贴合立意的素材，选材要遵循“真实、典型、新颖”的原则。从自身初中生活中筛选事例，如在学习方面，可选取从盲目刷题成绩却不理想，到学会总结归纳题型后成绩提升的经历；在实践活动方面，讲述参加学校辩论赛，从最初的紧张怯场到通过不断练习和团队协作，最终取得优异成绩的过程；在心态调整方面，分享面对考试失利时，如何从沮丧中走出来，调整学习策略和心态的故事。这些素材不仅能体现成长过程中的困难与解决方法，还能引发学弟学妹的共鸣，使文章内容丰富、生动。构思文章结构，可以采用“总—分—总”的经典结构。开头以亲切的问候语拉近与听众的距离，回忆自己刚步入初中时的情景，自然引出“成长分享”的主题；主体部分按照学习、生活、心态等维度，分点阐述自己的成长感悟和方法，每个分论点后用具体事例进行支撑，并在事例后提炼出相应的成长“方”法；结尾部分总结全文，再次强调成长需要方法和勇气，鼓励学弟学妹珍惜初中时光，勇敢探索属于自己的成长之路，最后以真诚的祝福结束发言，使文章结构完整，逻辑清晰，重点突出。 【2025年重庆市西南大学附属中学校中考二模语文试题】 按要求作文 体考结束，我们的体锻暂告一段落；复习末期，我们用过的一些书籍资料也已充分发挥了价值。与其看着曾经陪伴过我们奋斗的体锻工具和书籍资料蒙尘，不如将它们传递下去，让它们在学弟学妹们的拼搏路上发挥出更多的价值。 熙复中学的初三学子小复想要发起一场以“爱心传递，助力成长”为主题的体锻用具及书籍资料爱心漂流活动，希望初三的学姐学长们能将自己使用完的体锻用具及书籍资料传递给学弟学妹们，请你帮她拟写一份活动倡议书。倡议人为小复，时间为2025年6月12日。 要求：①不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名和地名，确有必要一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不少于500字；④自选文体，诗歌除外。 【答案】例文： 爱心传递，助力成长 ——体锻用具及书籍资料爱心漂流活动倡议书亲爱的初三同学们： 当体育考试的哨声渐渐远去，当复习资料的书页不再翻动，那些陪伴我们度过拼搏岁月的跳绳、实心球和写满笔记的教材，是否正在角落默默积灰？与其让它们成为回忆的标本，不如让这些承载着汗水与智慧的物品继续发光发热！在此，我谨以“爱心传递，助力成长”为主题，向全体初三同学发出倡议：请将闲置的体锻用具和书籍资料捐赠给学弟学妹，让爱心的接力棒在校园里传递。 一物一温情，传递的是拼搏精神。还记得跳绳磨破的手掌吗？还记得书本上反复勾画的重点吗？这些物品不仅记录着我们的努力，更凝聚着战胜困难的经验。一本写满解题思路的错题集，可能为学弟学妹拨开迷雾；一根调整过长度的跳绳，或许能帮助他们突破瓶颈。捐赠不是简单的舍弃，而是将奋斗的火种传递给后来者。 一书一世界，延续的是知识力量教。材、笔记、教辅资料……这些我们曾视若珍宝的学习伙伴，如今已完成使命。但对初二的同学而言，它们可能是备考路上的“指南针”。你的批注会成为他们的提示，你的归纳能节省他们的时间。知识的价值在于流动，而我们的捐赠正是最温暖的共享。 行动指南： 1.捐赠内容：跳绳、实心球等体锻用具；课本、笔记、工具书等学习资料（请确保物品整洁完好）。 2.捐赠时间：2025年6月15日-18日放学后（地点：教学楼一楼大厅）。 3.特别说明：可在书籍扉页写下祝福语，让爱心更有温度！同学们，毕业季的尾声不该是告别，而应是薪火相传的开始。让我们以微小之举，成就校园里最温暖的风景线！ 倡议人：小复   2025年6月12日 【详解】本题考查拟写倡议书。 1.理解题目要求。 主题：“爱心传递，助力成长”的体锻用具及书籍资料爱心漂流活动。 目的：初三学生将用过的体锻用具和书籍资料传递给学弟学妹。 格式：倡议书，倡议人为小复，时间为2025年6月12日。 要求：不得抄袭，不得出现真实信息，不少于500字，文体自选（诗歌除外） 2.倡议书结构。 倡议书通常包括以下几个部分： 标题：直接点明主题。 称呼：针对的对象（如“亲爱的初三同学们”）。 正文： 背景和目的：说明活动的背景和意义。 具体内容：详细说明活动的内容、方式和要求。 呼吁和号召：鼓励大家积极参与。 落款：倡议人和日期。 3.正文内容展开。 背景和目的：体考结束，体锻用具闲置；复习末期，书籍资料已完成使命。这些物品承载了奋斗的记忆，传递它们可以延续价值，帮助学弟学妹。 具体内容：捐赠物品，如体锻用具（如跳绳、实心球等）、书籍资料（如笔记、习题集等）。 捐赠方式：指定时间、地点收集，或设置捐赠箱。 物品要求：干净整洁，无严重损坏，书籍资料字迹清晰。 呼吁和号召：强调爱心传递的意义，如节约资源、互助精神。鼓励大家积极参与，为学弟学妹的成长助力。 4.语言风格。正式但亲切，带有号召性和感染力。避免过于口语化，但也不能过于刻板。 5.注意事项。 避免真实信息：校名、人名用A、B、C代替。 字数控制：确保不少于500字，合理分配各部分内容。 原创性：避免抄袭，结合自己的理解和表达。 ( 考点0 2 ) 命题作文 【2025年重庆市第一中学中考二模语文试题】 按要求作文 古籍上的裂痕是时光的终点，在修复师手中成了新生的起点。起点是萌芽，终点是圆满，二者交替，彼此成就。人生何尝不是如此？每一次抵达，都暗含新的出发；每一次告别，都孕育重逢的可能。 请你以《起点与终点》为题目，写一篇记叙文，分享你的故事。 要求：①不少于500字；②不得抄袭；③不出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 起点与终点​ 红色塑胶跑道上，我的影子被夕阳拉得很长。当我冲过终点线时，计时器显示出比上次快了三秒的成绩，观众席上的欢呼声混着心跳声在耳边炸开。这是我初中三年来第一次在运动会上获奖，攥着那张烫金的奖状，我却突然想起三个月前那个绝望的午后。 ​那时的我刚被校田径队淘汰，教练说我的耐力不足以支撑长跑训练。我蹲在操场角落，看着队员们在跑道上飞驰的身影，觉得自己的田径梦像被踩碎的玻璃瓶，锋利的碎片扎得心里生疼。直到有天傍晚，我看见体育老师蹲在器材室修补破旧的跨栏架，木头上裂开的纹路被他用胶水仔细黏合，又缠上几道结实的布条加固。“东西破了可以修，人遇到坎儿也能跨过去。”他抬头冲我笑，夕阳给他的白发镀上一层金边。​ 那天之后，我开始独自训练。清晨五点的操场还浸着露水，我沿着跑道一圈圈地跑，数着第多少圈时呼吸不再急促，数着汗水滴在地面晕开的第几个小坑。当树叶从嫩绿变成深绿，我终于站在了运动会的起跑线上。​领奖台下，班主任笑着递给我一颗水果糖：“知道吗？终点线也是另一条起跑线。” 我含着糖走向看台，看见远处的学弟学妹们正在为明年的运动会做准备，他们稚嫩的身影在阳光下跃动，像极了当初的我。风掠过树梢，带着初夏的温热，我忽然明白，人生的跑道永远没有真正的终点，每一次抵达都是新征程的开始。 ​毕业典礼那天，我把田径队淘汰通知书和奖状一起夹进了纪念册。窗外的凤凰花开得正艳，蝉鸣声里，我们带着各自的故事，又站在了新的起跑线上。 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“起点与终点”这一命题聚焦二者的动态关系，核心在于揭示事物发展过程中起点与终点的循环往复、相互促进。从人生成长维度，婴儿迈出第一步是探索世界的起点，而每一次学会新技能、达成新目标，既是阶段成果的终点，也是迈向更高阶段的起点；从学习角度，小学毕业是童年学习时光的终点，却也是开启中学知识探索之旅的起点；从情感方面，与好友一次矛盾的和解是关系修复的终点，同时也为更深厚友谊发展奠定基础，成为情感升华的起点。立意时，可通过挖掘这些生活现象，展现“在起点与终点的交替中不断成长、进步”的主题，或是表达“终点的价值在于为新起点提供经验，起点的意义在于延续终点的希望”等感悟。 二、选材构思：在选材上，可从多元场景挖掘素材。比如，在兴趣爱好领域，完成一幅大型绘画作品是创作的终点，当作品得到展览机会，便开启了与更多艺术爱好者交流、提升绘画技巧的新起点；在社会实践方面，参加完一次社区志愿服务活动，是帮助他人的终点，却可能因活动中发现社区老人的精神需求，萌生组织长期关爱老人活动的想法，从而开启新的公益行动；在家庭生活中，自己独立完成一次家庭大扫除是承担责任的终点，这次经历带来的成就感，会促使自己主动承担更多家务，成为家庭责任意识进一步提升的起点。构思文章时，可采用“事件串联”结构，选取2-3个不同场景的事例，分别阐述起点与终点的转化，再在结尾点明这些经历带来的共性感悟，使文章内容丰富且主题明确；也可以围绕某一个重点事件，详细刻画从起点到终点，再迈向新起点的过程，通过细腻的心理描写和情节推进，展现二者的关系。 【2025年重庆市江津中学校中考二模语文试题】 作文。 墨线勾勒，不加渲染，这是中国画最朴素的技法——白描；寥寥数笔，不加修饰，这是文学中最朴素的技法——白描。鲁迅释“白描”提到：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”这又何尝不是一种生活之道？画需白描，文需白描，生活也需要白描。 请以“生活也需要白描”为题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 要求：内容具体，有真情实感；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；不得抄袭。 【答案】例文： 生活也需要白描 在这繁华喧嚣、物欲横流的时代，人们仿佛置身于一场华丽却疲惫的盛宴，追逐着虚荣的光芒，堆砌着繁杂的装饰。然而，当我们静下心来，会发现生活最本真的模样，恰似那中国画与文学中的白描，朴素、简洁，却蕴含着无尽的力量。 我曾在一个古朴的小镇度过一段难忘的时光。那里的人们，生活简单而纯粹。清晨，阳光洒在青石板路上，泛起淡淡的金色光泽。街边的早点铺子，冒着腾腾热气，老板用带着乡音的吆喝招揽着顾客，没有花哨的广告词，一碗豆浆、两根油条，便是邻里乡亲们开启一天的标配。大家围坐在一起，家长里短地闲聊着，笑容朴实而真挚，那温馨的场景，没有丝毫的做作与伪装。 记得有一次，我参与了小镇的一场传统庙会。没有华丽的舞台，没有炫目的灯光，村民们自发组织起来，表演着世代相传的节目。几位老人身着素色衣衫，手持简单的乐器，吹奏出悠扬的曲调，那乐声不似现代音乐那般激昂热烈，却如潺潺溪流，缓缓流淌进人们的心田。孩子们在一旁嬉笑玩耍，手中的纸风车随着微风轻轻转动，五彩的颜色在阳光下闪烁，他们的快乐无需昂贵的玩具，仅是这简单的童趣。 反观当下，城市中的人们为了追求所谓的“高品质”生活，陷入了消费主义的漩涡。用名牌包装自己，以豪车彰显身份，却在忙碌与虚荣中迷失了自我。殊不知，真正的富足不在于外在的修饰，而在于内心的充盈。 就如同袁隆平院士，一生身着朴素的衣裳，扎根在田间地头，头顶烈日，脚踩泥土，默默耕耘。他没有在功成名就后追逐名利场的繁华，而是专注于科研，用最质朴的行动，为全球粮食问题贡献着力量，为无数人的温饱绘出希望的画卷。 生活需要白描，让我们褪去繁华的外衣，回归质朴，用一颗纯粹的心去感受清晨的第一缕阳光，聆听鸟儿的第一声啼鸣，拥抱亲人朋友真挚的爱意。在这简单的生活轨迹中，我们将发现，那些被忽略的美好，正熠熠生辉，照亮我们前行的道路。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。首先要理解“白描”的内涵，它在绘画和文学中的特点是朴素、简洁、不事雕琢，回归本真。将其延伸到生活中，意味着摒弃繁杂的外在修饰、虚荣与做作，追求质朴、纯粹的生活方式。 二、立意方向。①人际关系层面：可以写在人际交往中，抛开各种复杂的算计、虚伪的客套，以真诚、坦率的态度对待他人，建立起真实而深厚的情感关系。比如写朋友之间无需过多的物质维系，只需真心相待，在困难时相互扶持，这种纯粹的友情就是生活白描的体现。②个人生活态度层面：表达摒弃生活中过多的欲望和虚荣，追求简单、宁静的生活。像远离城市的喧嚣，回归乡村，过着日出而作、日落而息的平淡生活，享受大自然的馈赠和内心的宁静；或者专注于自己真正热爱的事物，不被外界的名利干扰 。③成长感悟层面：在个人成长过程中，面对挫折和困难时，不怨天尤人，不刻意美化自己的遭遇，而是勇敢地直面问题，脚踏实地地努力克服，在这个过程中收获真正的成长，这也是生活白描的一种诠释。 三、文体。若写记叙文，可以讲述家人之间日常相处的点滴，如每天清晨，父母简单而温馨的问候，没有过多华丽辞藻，却饱含关怀；或是自己与朋友一同爬山，过程中没有奢华装备、大肆宣扬，只是凭借简单行囊、互相扶持登顶，享受纯粹快乐，这些平凡小事以白描手法呈现，展现生活本真美好。 写成议论文的话，开篇可引出话题，点明生活在当下物欲横流社会，人们常被虚荣、繁杂所累。接着论述白描式生活的益处，像能让人专注内心追求，不为外界干扰，列举名人或身边人在简单生活中成就非凡事业事例，如袁隆平院士身着朴素衣着、扎根田间默默科研。最后呼吁大家回归白描生活，在质朴中找寻生活真谛。 还可以创作散文，以抒情笔触描绘四季更迭，春天树枝抽芽、花朵绽放，不渲染娇艳，只捕捉生机瞬间；夏日午后，一把蒲扇、一杯凉茶，享受宁静，展现生活原始惬意，用白描勾勒生活诗意画面，让读者感受生活最纯粹模样。写作时要紧扣“生活”与“白描”联系，用具体事例、细腻描写展现主题。 ( 考点0 3 ) 半命题作文 【2025年重庆市西南大学附属中学校中考二模语文试题】 按要求作文 时光不语，悄然流转，三年初中生活已接近尾声。而今回首成长路上的跌跌撞撞，我们有了更多的思考和领悟：关于学习，我们明白它是终生修行而非冲刺终点；关于成功，我们领悟它是超越自我而非战胜敌人；关于友情，我们懂得它是互相照亮而非单向投射；关于人生，我们相信它是广袤旷野而非狭窄轨道…… 请以“______是______而非______”为题，任选角度，补全题目（如“人生是旷野而非轨道”“学习是一生而非一时”“友情是支持而非捆绑”），写一篇文章。 要求：①不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名和地名，确有必要一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不少于500字；④自选文体，诗歌除外。 【答案】例文： 生活是旅途而非战场 晨光透过教室的玻璃，在课桌上投下斑驳的光影，我望着窗外摇曳的树枝，忽然意识到，初中三年的时光正悄然流逝。这段旅程中，我渐渐懂得，生活是一场充满惊喜的旅途，而非硝烟弥漫的战场。 曾经，我将生活视为一场激烈的竞争。考试成绩公布后，我总是紧盯着排名，为超越某个同学而暗自较劲；看到别人在社团活动中崭露头角，内心便涌起不甘，匆忙报名各种活动，试图证明自己。我像一个全副武装的战士，时刻准备迎接挑战，却在不断的追逐中迷失了方向，忘记了生活原本的模样。 直到那次运动会，彻底改变了我的看法。我报名参加了800米长跑，比赛前，我满脑子都是要战胜对手、取得好名次。发令枪响，我奋力冲了出去，可很快就被其他同学超越。我气喘吁吁，脚步也变得沉重，就在我几乎想要放弃的时候，耳边传来了同学们的呐喊声：“加油！加油！”我抬起头，看到跑道边同学们挥舞的手臂和鼓励的笑容。那一刻，我突然明白，比赛的意义不在于战胜别人，而在于挑战自我，享受奔跑的过程。我调整呼吸，重新迈开步伐，向着终点跑去。虽然最终没有取得优异的名次，但我却收获了比胜利更珍贵的东西——快乐和友谊。 生活中，我们总是习惯将他人视为对手，用竞争的眼光看待一切，却忽略了沿途的风景和身边的美好。就像旅途中的行人，如果只专注于与他人比拼谁走得更快，便会错过路边绽放的花朵、天边绚丽的晚霞，以及与同行者交流的温馨时刻。 生活是一场独特的旅途，我们每个人都是行者。在这条路上，我们会遇到困难与挫折，也会收获温暖与感动；会经历风雨，也会看到彩虹。重要的不是与他人争个高下，而是用心感受每一个瞬间，欣赏沿途的风景，珍惜身边的人。带着这样的感悟，我将以更加从容的心态，继续前行在生活的旅途上。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。通过审题可知，题目“______是______而非______”这种半命题形式，核心在于通过前后对比，明确对事物的独特认知。破题关键在于理解前后两个“是”与“非”后的内容，它们是对横线所填概念的两种不同解读，写作时需着重突出两者之间的区别与取舍。若补题为“成长是蜕变而非完美”，立意可以围绕在初中三年的学习生活中，从遭遇考试失利、面对人际交往困惑等经历里，逐渐明白成长不是追求事事完美无缺，而是像蝴蝶破茧般，在挫折中不断突破自我、实现蜕变。若补题“学习是探索而非应付”，立意可从日常学习场景出发，阐述学习不应只为了完成作业、应付考试，而应是出于对知识的好奇与热爱，主动去探索未知领域，挖掘知识背后的奥秘。若补题“人生是体验而非竞赛”，可通过身边人的故事，或是自身经历，强调人生的价值不在于与他人比拼财富、地位，而在于用心感受不同阶段的酸甜苦辣，丰富生命的体验。 二、取材构思。成长感悟类（以“成长是蜕变而非完美”为例）：开篇以回忆初中生活的场景引入，比如“教室窗外的梧桐树又落下一片枯叶，恍惚间，初中三年的时光已悄然流逝。回首这段旅程，我渐渐懂得，成长不是追求完美无缺，而是一场充满惊喜与挑战的蜕变”。中间选取两个具体事例。其一，描述自己在一次重要考试中因过度追求满分而紧张失误，成绩不理想后陷入自我怀疑；其二，讲述在筹备班级文艺汇演时，自己主动承担难度较大的舞蹈编排任务，过程中虽遇到诸多困难，但通过不断尝试和改进，最终演出成功，自己也收获了勇气与自信。通过这两个事例，对比突出对成长的认知转变。结尾可总结升华，点明“成长路上，我们无需畏惧不完美，那些跌跌撞撞的瞬间，那些不断尝试与改变的过程，才是成长最美的模样”。学习认知类（以“学习是探索而非应付”为例）：开篇用提问引发共鸣，“当我们翻开课本，拿起笔，学习究竟意味着什么？在初中的学习生涯中，我逐渐找到了答案——学习是一场探索之旅，而非简单的应付”。中间一方面，描写自己曾经为了应付考试，机械地背诵知识点，成绩虽尚可，但对知识的理解浮于表面；另一方面，讲述在一次科学实验课上，自己对实验现象产生浓厚兴趣，主动查阅资料、与同学讨论，深入探究背后的科学原理，不仅收获了知识，还体会到学习的乐趣。通过对比，展现对学习本质的理解变化。结尾呼应开头，强调“让我们放下应付的心态，以探索者的姿态拥抱学习，在知识的海洋中自由遨游，去发现更多未知的精彩”。人生态度类（以“人生是体验而非竞赛”为例）：开篇借助名人名言或生活现象引入，如“有人说，人生就像一场永无止境的竞赛，可我却认为，人生更像是一场丰富多彩的体验之旅”。中间先叙述身边一位同学为了在成绩排名上超越他人，日夜苦读，忽略了生活中的其他美好，身体和心理都倍感疲惫；再讲述自己在一次徒步旅行中，放慢脚步，欣赏沿途的风景，与陌生人交流，感受到了不同的风土人情和生活态度。两者对比，凸显对人生的新认知。结尾深化主题，“人生的赛道没有终点，也无需与他人一争高下。用心去体验每一个当下，去感受生命的多样与美好，才是人生真正的意义”。 试卷第2页，共5页 试卷第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 作文 题型概览 考点01 材料作文 考点02命题作文考点 03半命题作文 选题区域 重庆9区：九龙坡、江津、开州、巴南、潼南、渝北等。 ( 考点01 ) 材料作文 【2025年重庆市育才中学教育集团中考二模语文试题】 从下面两个题目中，任选一个写作文。 题目一：读下面两则材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 材料一： 中国南方有一种毛竹，前4年总共只长3厘米高，但到了第5年春天，会以平均每天30厘米的速度往上蹿，只用8周就可以长到20多米高。这是因为，之前的4年间，毛竹看似没啥变化，其实并没闲着，而是悄悄地将根在土壤里延伸了数百平方米，为第5年的超速生长储备了充足养分。 材料二： 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名和地名，用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。 题目二： ●“不是所有鲜花都盛开在春天，不是所有河流都流向大海，但只要心中有方向，山海皆可平。” ●“平凡不等于认命，而是在自己的赛道上一寸一寸向前。” ●“将‘小我’融入‘大我’，青春才能获得永恒的意义。” ●“把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白。” 以上“金句”引发了你哪些思考和联想？请你写一篇发言稿，代表全体毕业生在学校“青春不散场·出发向未来”毕业典礼上发言。 注意：在作文答卷第一行居中写明“毕业典礼发言稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名和地名，用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。 【2025年重庆市四川外国语学校中考二模语文试题】 阅读下面文字，完成写作。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 坚，本义为坚硬、坚固，引申为坚定。有人说“舟行千里定于锚，浪掀万丈坚于心”，有人却说“物过坚则易折，心过刚则易碎”。对此，你有怎样的感悟？ 请选择一项任务，完成写作。 任务 内容 文本类型 任务一 叙述自己与“坚”相关的经历或故事 记叙类 任务二 发表你对“坚”的认识与思考 议论类 任务三 回望初中三年，根据你对“坚”的感悟，给即将升入初中的学弟学妹们写一封信，让他们做好开启初中阶段学习和生活的准备。（注意：请在作文答卷第一行居中写“给学弟学妹们的一封信”，落款为“小语”，时间为“5月12日”。） 书信 【2025年重庆市巴蜀中学校中考二模语文试题】 从下面两个题目中，任选一个，按要求写作文。 题目一：阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 避免 顾城 你不愿意种花 你说： “我不愿看见它 一点点凋落。” 是的 为了避免结束 你避免了一切开始 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 题目二： 重庆是一座“在烈火和热血中得到永生”的红色之城、英雄之城。“五四”青年节到来之际，许多外地学校准备开展“肩负时代使命，传承红色基因”研学活动，组织学生游历重庆，学习红色历史。 重庆市拟征集“红色文化传承小使者”，为外地学校提供讲解服务。你作为初三学子，准备参与招募，提交申请。请你向团委李老师写一封自我推荐信。落款统一署名为“小渝”，时间统一署5月7日，标题统一为“自我推荐信”。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【2025年重庆市江津中学校中考二模语文试题】 学校心理社团举行“在遗憾中成长”的告白活动，请你给身边亲近的人写一封告白信。他或许是你遗憾故事中的当事人，或许是造成你遗憾的始作俑者。你可以分享故事，抒发情感，或发表见解。题目自拟。 要求：①写出自己独特的感受或体会；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【2025年重庆市彭水县中考二模语文试题】 请按要求作文。 作文题目 “青春留声·笔尖寄情”——临别之际写给母校的一封信 情境设定 即将告别母校，踏上新的旅程，以书信形式述说回忆，珍藏青春的点滴；表达感恩，铭记师长的教诲；展望未来，书写梦想的篇章。 写作角度 1.述说回忆：回忆在母校的难忘经历（课堂点滴、师长教诲、同学友情等） 2.表达感恩：感谢师长的谆谆教诲，抒发对母校的感恩（成长平台与精神滋养） 3.展望未来：书写从母校带走的精神财富，对母校的祝福与期许 写作要求 ①书写工整，不少于500字； ②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ③不得抄袭； ④文体：书信格式，语言真挚，情感饱满。 【2025年重庆市复旦中学教育集团中考二模语文试题】 下面这幅图以及文字，唤起了你怎样的回忆？引发了你怎样的思考？激发了你怎样的创意想象？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，还可以进行文学创作。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【2025年重庆市第一中学中考二模语文试题】 按要求作文。 初中生涯即将落幕，越过山的起伏，涉过水的波澜，这段旅程肯定留下许多关于成长的思考与感悟。 你将作为初三学生代表在“青春接力·成长有方”分享交流会做主题发言。请结合你的初中生活，给初一、初二的学弟学妹们分享你的思考、收获和感悟。 要求：①不少于500字；②不得抄袭；③不出现真实的人名、校名等。 【2025年重庆市西南大学附属中学校中考二模语文试题】 按要求作文 体考结束，我们的体锻暂告一段落；复习末期，我们用过的一些书籍资料也已充分发挥了价值。与其看着曾经陪伴过我们奋斗的体锻工具和书籍资料蒙尘，不如将它们传递下去，让它们在学弟学妹们的拼搏路上发挥出更多的价值。 熙复中学的初三学子小复想要发起一场以“爱心传递，助力成长”为主题的体锻用具及书籍资料爱心漂流活动，希望初三的学姐学长们能将自己使用完的体锻用具及书籍资料传递给学弟学妹们，请你帮她拟写一份活动倡议书。倡议人为小复，时间为2025年6月12日。 要求：①不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名和地名，确有必要一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不少于500字；④自选文体，诗歌除外。 ( 考点0 2 ) 命题作文 【2025年重庆市第一中学中考二模语文试题】 按要求作文 古籍上的裂痕是时光的终点，在修复师手中成了新生的起点。起点是萌芽，终点是圆满，二者交替，彼此成就。人生何尝不是如此？每一次抵达，都暗含新的出发；每一次告别，都孕育重逢的可能。 请你以《起点与终点》为题目，写一篇记叙文，分享你的故事。 要求：①不少于500字；②不得抄袭；③不出现真实的人名、校名等。 【2025年重庆市江津中学校中考二模语文试题】 作文。 墨线勾勒，不加渲染，这是中国画最朴素的技法——白描；寥寥数笔，不加修饰，这是文学中最朴素的技法——白描。鲁迅释“白描”提到：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”这又何尝不是一种生活之道？画需白描，文需白描，生活也需要白描。 请以“生活也需要白描”为题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 要求：内容具体，有真情实感；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；不得抄袭。 ( 考点0 3 ) 半命题作文 【2025年重庆市西南大学附属中学校中考二模语文试题】 按要求作文 时光不语，悄然流转，三年初中生活已接近尾声。而今回首成长路上的跌跌撞撞，我们有了更多的思考和领悟：关于学习，我们明白它是终生修行而非冲刺终点；关于成功，我们领悟它是超越自我而非战胜敌人；关于友情，我们懂得它是互相照亮而非单向投射；关于人生，我们相信它是广袤旷野而非狭窄轨道…… 请以“______是______而非______”为题，任选角度，补全题目（如“人生是旷野而非轨道”“学习是一生而非一时”“友情是支持而非捆绑”），写一篇文章。 要求：①不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名和地名，确有必要一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不少于500字；④自选文体，诗歌除外。 试卷第2页，共5页 试卷第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$