专题03 综合性学习与语言运用（综合性学习+语言运用）（重庆专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题03 综合性学习与语言运用 题型概览 考点01 综合性学习 考点02 语言运用 选题区域 重庆9区：九龙坡、江津、开州、巴南、潼南、渝北等。 ( 考点01 ) 综合性学习 【2025年重庆市西南大学附属中学校中考二模语文试题】 6．中考在即，初三年级准备开展“人无信不立——诚信考试”考前教育活动。 (1)班上要举行“诚信考试”主题演讲，请你作为活动负责人完善以下方案。 第一步：前期准备（活动宣传，确定选手， ） 第二步：主题演讲（ ， ） 第三步： （统计分数，公布排名，嘉宾颁奖，总结分享） (2)为了更好的宣传诚信考试的重要性，初三年级决定发布一封倡议书，张贴在年级宣传栏上，请你帮助宣传组的小复同学将以下草稿补充完整。 诚信考试倡议书 亲爱的同学们： 考试不仅一次学习成果的检验，更是一场道德与诚信的考验。 古人云：“ 。” 的故事也彰显着，“诚信”是我们中国人永恒的自我要求，在考试来临之际，我向全校同学发出如下倡议： 一、 。让我们争做诚信之人，诚信对待每一场考试。 二、尊重老师，听从指挥。让我们用真正的实力和负责任向自己及师长交上一份满意的答卷。 让我们共同严格要求自己，以信立身，以德立人！ 2025年6月 【答案】 (1) 邀请评委 选手演讲 评委打分 总结表彰 (2) 示例：人而无信，不知其可也 曾子烹彘（或“商鞅立木”） 诚信应考，拒绝作弊 初三年级组 【详解】 （1）本题考查活动设计。 第一步：前期准备：活动筹备阶段除宣传动员、确定选手外，还需要邀请评委、制定评分标准等。 第二步：主题演讲：演讲环节需包含选手演讲、评委打分或观众互动等。 第三步：“统计分数，公布排名，嘉宾颁奖，总结分享”等属于收尾阶段，可概括为“总结表彰”“结果公布”等。 （2）本题考查补充倡议书。 ①根据“古人云”可知，此空需填写与诚信相关的经典名句，如《论语》中“人而无信，不知其可也”“民无信不立”“言必信，行必果”等。 ②根据“……的故事”可知，此处需填写体现诚信的典故，如“曾子烹彘”“商鞅立木”“韩信报恩”“晏殊应试”等。 ③倡议内容：需围绕“诚信考试”提出具体行动，如“拒绝作弊，独立完成”“严守考纪，规范应考”等。 ④最后右下角的落款由署名与日期组成，日期之上需补充发布单位，即“初三年级组”或“XX中学初三年级组”。 【2025年重庆市育才中学教育集团中考二模语文试题】 6．综合性学习 (1)“毕业季·告白时”留言板正在征集感言贴，请仿照家长或教师代表感言，补全小育同学的感言。100字左右。 小贴士： 感言，是指通过简洁且富有感染力的语言传递内在的情感（如喜悦、感恩、反思），具有总结性和启发性。常见于颁奖典礼、毕业典礼、重要仪式等场合。 家长代表感言初一刚入学时，孩子兴奋地告诉我，他在学校交到了第一个好朋友，他们一起攻克学习难题，一起参加社团活动。看着孩子脸上洋溢的笑容，我感受到了他对新生活的热爱，也希望他能以积极乐观的态度去迎接新的挑战。 教师代表感言还记得我外出学习归来时办公桌上摆放的那张纸条：“老师，我们想您了！”；还记得运动会上，你们和我一起声嘶力竭的呐喊；忘不了每一次考试后，你们面庞上的各种情绪……我祝愿大家在未来的道路上披荆斩棘，勇往直前！ 小育感言 (2)“毕业生”纪念徽章图案选用了竹纹。请你根据下面的诗句，结合本次活动的主题和生活实际，简要阐述选择竹纹的理由。 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。（郑燮《新竹》） 依依似君子，无地不相宜。（刘禹锡《庭竹》 凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来。（韩溉《竹》 【答案】 (1)示例：刚进校园时，我紧张又懵懂。可很快，我就在课堂上与大家思维碰撞，在课间和小伙伴欢笑玩闹。那些一起为考试奋斗的日夜，一起排练节目的时光，都成了最美的回忆。毕业不是终点，愿我们带着勇气，奔赴各自灿烂的未来！ (2)示例：选择竹纹的理由 “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，寓意毕业生成长离不开师长培育，心怀感恩；“依依似君子，无地不相宜”，象征毕业生应如君子般适应新环境；“凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来”，提醒毕业生坚守气节、保持谦逊。竹纹蕴含美好期许，所以选它作纪念徽章图案。 【详解】（1）本题考查语言表达。 要求仿照家长代表感言和教师代表感言的形式，用回忆校园生活片段的方式来表达情感，最后给予祝福或展望。需从学生自身视角出发，回忆在学校的难忘经历，如学习、交友、参加活动等方面，语言要饱含情感，体现对校园生活的留恋和对未来的期待。 示例：还记得初入校园时的懵懂紧张，到后来和小伙伴们在课堂上激烈讨论，在操场上尽情奔跑嬉戏。运动会上我们一起为班级荣誉拼搏，文艺汇演中共同绽放光彩。这段时光满是美好，愿我们都能怀揣梦想，在未来的日子里乘风破浪，熠熠生辉！ （2）本题考查诗句赏析。 从“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”分析：此句表明新竹成长得益于老竹扶持，寓意毕业生能取得如今成绩，离不开老师的辛勤教导与培育，体现感恩师长之意。 从“依依似君子，无地不相宜”分析：竹子像君子一样，无论在何种环境都能适应生长，象征毕业生应具备如君子般随遇而安、积极适应新环境的品质。 从“凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来”分析：竹子历经风霜仍坚守气节，且心怀谦逊，等待贤才降临，寓意毕业生要在未来坚守高尚品格，保持谦虚态度，不断进取。 示例：选择竹纹作为“毕业生”纪念徽章图案有深刻意义。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，我们如同新竹，老师似老干，感恩他们的悉心培育让我们茁壮成长。“依依似君子，无地不相宜”，竹子如君子能适应各种环境，激励我们在未来新征程中积极适应、勇敢前行。“凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来”，提醒我们坚守气节、保持虚心，不断提升自我。竹纹蕴含着对毕业生的美好期许与祝愿 。 【2025年重庆市四川外国语学校中考二模语文试题】 6．书香文化节准备围绕“家国文化”举办诗词朗诵会，请你参与筹备工作。 (1)小语准备朗诵艾青的《我爱这土地》，请帮他为画线句进行朗读设计，标出停顿和重音（各一处），并简要说明设计理由。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 注：用“v”表示停顿，用“·”表示重读。 (2)朗诵会现场想挂一副对联营造氛围，请从A、B中选择一副，并说明理由。 A．上联：家国情怀心中燃    下联：华夏大地展雄颜 B．上联：家承美德千秋盛    下联：国沐祥光万代昌 选择： 理由： 【答案】 (1)因为v我对这土地爱得深沉……/因为我对这土地v爱得深沉…… 理由：在“因为”后停顿，引出后面对原因的阐述，起到强调作用，让句子层次更清晰。（或在“土地”后停顿，突出“土地”这一核心意象，强调它是诗人热爱的对象，为后面情感的抒发蓄势。） 重读“爱得深沉/深沉”，突出强调了诗人对土地浓烈真挚的爱（或对土地爱的程度之深），更能突显诗歌的主旨。 (2) 选择：B。 理由：上下联结构相同，词性相对，对仗工整，仄起平收，符合对联的特点；内容紧扣家国文化主题，既体现家庭美德传承的深厚底蕴，又展现国家繁荣昌盛的气象。 选择：A。理由：上下联围绕“家国情怀”主题表达意思，符合展览主题，读起来朗朗上口。 【详解】（1）本题考查朗读节奏、停顿。 停顿分析：在“因为”后停顿，“因为”是表原因的连接词，在此处停顿，能自然引出后文对原因的阐述，起到强调作用，让句子层次更清晰，突出是因为对土地的爱才会眼里常含泪水。或者在“土地”后停顿，“土地”是核心意象，象征着祖国，在此停顿可突出诗人热爱的对象，为后面情感的抒发蓄势。 重音分析：“爱得深沉”或“深沉”是直接表达诗人对土地情感程度的关键短语，重读能突出诗人对土地浓烈、真挚的爱，更能彰显诗歌主旨，即对祖国深深的眷恋和热爱。 示例：停顿和重音标注一：因为v我对这土地爱得深沉……     理由：在“因为”后停顿，引出后面原因的阐述，起到强调作用，使句子层次清晰；重读“爱得深沉”，突出诗人对土地浓烈真挚的爱，凸显诗歌主旨。   停顿和重音标注二：因为我对这土地v爱得深沉……     理由：在“土地”后停顿，突出“土地”这一核心意象，强调它是诗人热爱的对象，为后面情感的抒发蓄势；重读“深沉”，强调诗人对土地爱之深切，突出诗歌主旨。 （2）本题考查对联。 选择A。主题契合方面，上联“家国情怀心中燃”直接点明了“家国情怀”这一核心概念，强调家国情怀在人们心中的重要性以及其如火焰般炽热的状态。下联“华夏大地展雄颜”描绘了华夏大地展现出雄伟壮丽的景象，与上联共同围绕“家国”展开，体现了对家国的热爱与赞美，紧扣“家国文化”的朗诵会主题。朗读感受方面，从语言表达来看，此对联用词简洁明了，句式整齐。在朗读时，节奏明快，平仄协调，能够给人一种朗朗上口的感觉，有助于营造出朗诵会的文化氛围。但相对而言，在对联的对仗工整度和内涵深度上，稍显逊色。 选择B。对联格律方面，“家承美德千秋盛”与“国沐祥光万代昌”，在结构上，都是主谓宾结构，“家”对“国”，名词相对；“承”对“沐”，动词相对；“美德”对“祥光”，名词相对；“千秋盛”对“万代昌”，偏正结构相对，词性相对，对仗工整。并且上联尾字“盛”为仄声，下联尾字“昌”为平声，符合对联“仄起平收”的规则 ，格律规范。主题表达方面，内容上，上联体现了家庭对美好品德的传承，寓意着这种传承能让家族千秋万代兴盛，展现了家庭文化中美德传承的深厚底蕴。下联描绘了国家沐浴祥瑞之光，呈现出万代昌盛的繁荣气象，将家国文化紧密相连，既体现了家庭层面，又上升到国家层面，全面且深入地紧扣“家国文化”主题，内涵更为丰富深刻。 【2025年重庆市巴蜀中学校中考二模语文试题】 7．中华名胜古迹的对联，描摹山水，传承文脉，更与语文和生活息息相关。请你参与“雅致生活，语文拾趣”综合性学习活动，通过匹配对联、采访专家等活动，探寻楹联之美，感受语文魅力。 (1)化身文化寻踪者，请你为下列名胜古迹选择下联，最恰当的一项是（   ） 岳阳楼上联：四面湖山归眼底，下联：①； 白帝城上联：公孙跃马图尊位，下联：②。 A．①万家忧乐到心头    ②孔明受托忠志显 B．①泉香酒冽招客饮    ②孔明受托忠志显 C．①泉香酒冽招客饮    ②诸葛托孤展赤心 D．①万家忧乐到心头    ②诸葛托孤展赤心 (2)“楹联进校园”文化活动设置人物专访环节，拟邀重庆市楹联学会会长杨教授亲临现场参加活动。请你围绕楹联与语文学习和日常生活的关系，设计两个专访问题。 ① ② 【答案】 (1) D (2) 教授，在语文学习中，您认为楹联对于提升中学生的文学素养和语言表达能力有哪些具体的作用呢？ 杨教授，在日常生活中，我们如何通过名楹联提升我们对名胜古迹的文化内涵的理解？ 【详解】（1）本题考查对联。 岳阳楼上联匹配：“四面湖山归眼底”出自岳阳楼名联，上联写登楼所见之景，下联需结合范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，体现忧乐天下的主旨。①万家忧乐到心头以偏正短语“万家忧乐”呼应“四面湖山”，既对仗工整（“四面”对“万家”，“湖山”对“忧乐”），又深化了人文内涵，贴合岳阳楼的文化背景。 白帝城上联匹配：“公孙跃马图尊位”化用杜甫《阁夜》“公孙跃马竟何殊”，指西汉末年公孙述在白帝城称帝之事。下联需围绕白帝城的另一历史典故——诸葛亮托孤。②诸葛托孤展赤心中，主谓结构“诸葛托孤”对应“公孙跃马”（均为历史事件），动宾结构“展赤心”既点明诸葛亮的忠诚，又与“图尊位”形成对比（“野心”与“忠心”相对），词性对仗（人名“公孙”对“诸葛”，动宾结构“跃马”对“托孤”，动宾结构“图尊位”对“展赤心”），逻辑连贯，贴合白帝城的历史底蕴。   故选D。 （2）本题考查活动设计。开放性试题，围绕“楹联与语文学习”和“楹联与日常生活”两大核心方向，需结合楹联的文学性、文化性及实用性，设计兼具针对性与启发性的问题，既体现语文知识（如对仗、用典等），又关联生活场景（如节日习俗、家居装饰等），展现楹联的多元价值。 示例：杨教授，您好！楹联讲究“对仗工整、平仄协调”，这与语文学习中的诗歌鉴赏、写作表达有怎样的关联？能否结合具体案例谈谈，中学生该如何通过楹联提升文学素养？ 在现代生活中，楹联除了春节贴春联外，还有哪些常见的应用场景？我们该如何用楹联点缀生活，让传统文化更具烟火气？ 【2025年重庆市复旦中学教育集团中考二模语文试题】 7．春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终生受益的书！请你积极参与并完成以下任务。 (1)本次活动需要设计两项活动，请你帮忙设计并阐述目的。 活动名称 活动目的 活动一 活动二 (2)小渝同学和你谈论读书的话题时觉得读书太无聊，不如刷视频，即使要读，读漫画书就好。一些散文小说，很难读，尤其是整本书比如像《经典常谈》，长篇大论的，不仅不好懂，也没什么用，毫无兴趣。请你针对他的想法劝说他重视阅读，尤其是经典阅读。 【答案】 (1) 示例：活动一：经典阅读分享会； 目的：通过分享阅读经典的心得体会，激发学生对经典阅读的兴趣，提升文学素养。 活动二：读书笔记展览； 目的：展示学生在阅读过程中的思考与收获，促进相互学习与交流。 (2)示例：小渝，读书确实需要一些耐心和兴趣，但经典阅读对我们的成长有着不可替代的作用。那些经典的散文、小说，虽然看似枯燥，但它们蕴含着深刻的人生哲理和丰富的文化底蕴。比如《经典常谈》，它能让我们深入了解传统文化的精髓，拓宽知识面。而且，阅读经典并不是一蹴而就的，我们可以从自己感兴趣的部分开始，慢慢培养阅读习惯。与其把时间花费在刷视频上，不如多读一些经典书籍，让自己的内心更加充实和丰富。 【详解】（1）本题考查活动设计。 （1）题目要求设计两项与“少年正是读书时”相关的活动，并分别阐述活动的目的。活动应围绕“多读书，读好书，读终生受益的书”这一主题展开。   （2）活动设计要针对中学生的特点和兴趣，激发他们的阅读热情。活动形式可以多样化，如互动性、实践性、竞赛性等。活动应有助于提升学生的阅读能力、文化素养和思维能力。    示例：活动一：好书推荐会；通过学生互相推荐自己喜欢的书籍，激发阅读兴趣，拓宽阅读视野，促进交流与分享。 活动二：经典名著角色扮演；通过扮演名著中的角色，深入理解经典作品，增强对文学作品的感悟能力，提升阅读的趣味性。 （2）本题考查劝说语。 劝说性语言，首先有称呼，有观点，有理由，提出合理性建议，解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当，表达得体即可。由题干可知，小渝认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时可以从阅读名著的益处切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。要言简意赅，理由充分，让人乐于接受。 示例：小渝，我理解你觉得经典书籍难读的心情。短视频和漫画确实更轻松，但就像快餐不能代替正餐一样，它们很难带来深度思考。经典作品初读可能晦涩，但正是这种“烧脑”能锻炼思维，就像健身时的负重训练。比如《经典常谈》，它系统梳理中华文化精髓。读这类书可以培养逻辑能力，获得高阶快乐，提升人生格局。我们在青春期的每一次深度阅读，都是在为未来积蓄力量。不妨从《朝花夕拾》这类相对易读的经典开始，我陪你一起读，好吗？ 【2025年重庆市江津中学校中考二模语文试题】 6．在“孝亲敬老”综合性学习中，默默同学准备了一个资料夹，分享了自己的体会和感受。 资料一： “老”字与“孝”字 资料二：网络观点 默默：在学会不动声色之前要做一个温柔的人 19人赞同了该回答 我是做淘宝的，一次对我印象特别深刻，一个顾客买了一个护理床,已经收到货了，还申请了退款，我就觉得奇怪，留言也一直不回复，我打电话过去询问，接电话的是个老太太，说退款是她不小心点到的，不知道怎么撤销，买的护理床但是快递不给她送到楼上，她家里就她老伴两个人，老伴生病了，还要她照顾，儿子女儿都在国外，她一个人也搬不上去床，也不知道怎么联系我们，听着真的很心酸，父母永远都不会把这些告诉你们，只让你们安心好好工作，真的要多抽点时间陪陪父母，别让“子欲养而亲不待”这几个字来后悔一生。 (1)默默同学认为：“孝”字是会意字，上面一个“老”，下面一个“子”，老与少、父与子之间不仅仅是身体的关联，更是血脉的传承。 有网友认为：上面老的连自己都不顾，把孩子整个的庇护在自己身下，为孩子遮风挡雨，撑起一片蓝天，全力使他们幸福快乐。 我认为： (2)资料二反映了老年人生活的哪些困境？请你概括。 (3)为了弘扬“孝亲敬老”的良好社会风气，学校决定开展一次“孝”文化宣传活动，请你拟写一则广告语。（至少使用一种修辞，不超过20字） 【答案】 (1)我认为：下面的子要尽力把老人背起，用自己的努力照顾好老人的生活，使他们精神愉悦，让他们有一个幸福、有依靠的晚年。 (2)①不会熟练使用智能手机②社会服务不到位③儿女不在身边，缺乏照顾和关爱。 (3)感受亲情，尊敬长者 【详解】（1）本题考查语言表达。 结合“孝”字中上为“老”，下为“子”的结构，综合活动主题“孝亲敬老”，写出自己的合理理解即可。 示例：人的一生短暂，少年时是父母养育、呵护我们，子女在长辈的庇佑下长大；等子女长大后，也应该肩负起赡养、孝敬老人的责任，将他们托举，给他们一个幸福的晚年。 （2）本题考查材料概括。 结合“说退款是她不小心点到的，不知道怎么撤销”可知老年人跟不上时代发展，对于互联网和智能手机还不会熟练使用；结合“买的护理床但是快递不给她送到楼上”“也不知道怎么联系我们”可知社区的养老社会服务不到位；结合“她家里就她老伴两个人，老伴生病了，还要她照顾，儿子女儿都在国外”可知他们缺乏子女的照顾和陪伴。 （3）本题考查广告语的书写。 广告语的书写要求简洁明快，有宣传效果，书写时可采用比喻、拟人、对偶等修辞。 示例：打造温馨和谐家庭，慰籍老人颐养天年。孝心永存，亲情不灭。弘扬孝道文化，共建和谐家庭。 【2025年重庆市开州区云枫教育集团中考二模语文试题】 7．为了让同学们更好地传承和发扬民族精神，云枫中学开展“君子自强不息”主题演讲活动，请完成以下任务。 (1)请你从中国古代诗词、名言警句中任选一句分析“自强不息”精神内涵。 (2)中国有许多自强不息的人物，他们的事迹激励我们不断前行，请你仿照示例续写两例。 示例：祖逖闻鸡起舞 ① ② 【评分制定】 (3)请你帮助完善评分标准。 评价维度 分值（总分10分） 具体标准 内容主题 3分 立意深刻，主题鲜明 语言表达 3分 ① 演讲技巧 2分 ② 肢体仪态 2分 姿态端正，举止自然 【答案】 (1)从诗词中选“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这句诗表达了诗人尽管在人生道路上遭遇重重困难，但依然坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，到达理想的彼岸。体现了一种在困境中不气馁，坚定信念，勇往直前，努力实现理想的自强不息精神。 从名言警句选“天行健，君子以自强不息”，天体运行刚健有力，永不停息，君子也应像天体运行那样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息，这直接点明了君子要具备自强不息的精神，不断自我提升、自我奋进。 (2) 匡衡凿壁偷光（匡衡幼时勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，他就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，借着微弱的光线读书。他这种在艰苦条件下依然努力学习、奋发向上的精神，正是自强不息的体现。） 孙敬悬梁刺股（孙敬年轻时勤奋好学，常常废寝忘食。他怕自己读书时打瞌睡，就把头发用绳子系在房梁上，一打盹头皮就会被扯痛，从而继续读书。他为了实现自己的志向，克服困倦等困难，不懈努力，展现了自强不息的精神。） (3)①语言流畅，发音准确 ②声音洪亮，节奏感强 【详解】 （1）本题考查名篇背诵。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》。诗句表面上写的是竹子，它生长在岩石缝隙之中，经历了无数次的磨难和打击，却依然坚韧挺拔，不管是东风、西风、南风还是北风，都不能将它吹倒。这里的竹子象征着具有自强不息精神的人。从精神内涵角度来看，“千磨万击”体现了人生中会遭遇的种种艰难困苦和挫折磨难，而“还坚劲”则展现出一种在困境面前不屈不挠、顽强抗争的精神，不被困难所打倒，始终保持着坚定的信念和顽强的意志。“任尔东西南北风”更是凸显了一种豁达无畏的胸怀和气概，无论外界环境如何变幻莫测，无论面临怎样的压力和挑战，都能坚守自我，勇往直前，毫不退缩。这种精神正是“自强不息”的生动写照，激励着人们在人生的道路上，无论遇到多少艰难险阻，都要坚定信念，持之以恒地努力奋斗，不断提升自己，向着目标奋勇前进，永不言败。 （2）本题考查仿写。 体现自强不息的事例，往往围绕人物面对困境、追求目标时，凭借坚定意志和持续努力，克服重重阻碍。这些事例或展现人物为实现理想持之以恒的坚持，或突出其在逆境中突破自我的坚韧。在形式上，前两字为人物，后四字是其展现自强不息精神的典型行为，简洁凝练地概括事迹。 示例：勾践卧薪尝胆。春秋时期，越国被吴国打败，越王勾践成为阶下囚。然而，他没有一蹶不振，为了牢记耻辱，激励自己复国，他在屋内悬挂苦胆，每日尝苦胆之味，睡在柴草上。经过长期的隐忍和努力，勾践最终率领越国军队打败吴国，实现复国大业。“卧薪尝胆”体现了勾践身处绝境却不放弃，以顽强的毅力和坚定的决心，自强不息地为复国目标拼搏奋斗的精神。 范仲淹断齑画粥：范仲淹幼年家境贫寒，在南都学舍学习时，生活极为艰苦。他每天煮一锅稀粥，等粥凝结后，用刀划成四块，早晚各取两块，再切一些腌菜佐食。即便在这样清苦的条件下，他依然专心致志地刻苦攻读，从不放松对学业的追求。他常常深夜苦读，困倦时便用冷水洗脸提神。经过长期不懈的努力，范仲淹不仅在文学上取得很高成就，更以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，成为北宋杰出的政治家、文学家。“断齑画粥”生动展现了范仲淹在艰难困苦的生活中，自强不息、勤奋向学，努力实现人生价值的奋斗精神。 （3）本题考查设计活动。 对于语言表达维度，要从用词、语句、修辞等方面衡量，需体现出准确性、流畅性和感染力等；演讲技巧维度，可从声音把控、节奏处理、与观众互动等角度考量。 示例：语言表达（3分）：用词准确恰当，语句通顺流畅，善用修辞增强感染力。其中，用词准确（1分），语句流畅（1分），修辞运用巧妙、富有感染力（1分）。 演讲技巧（2分）：发音清晰洪亮，节奏把握合理，能恰当与观众互动。具体为发音清晰洪亮（1分） ，节奏合理、能吸引听众注意力，有适当互动（1分）。 【2025年重庆市彭水县中考二模语文试题】 6．生活中处处有语文，光华中学九年级（2）班正在开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。 (1)在评最爱招牌活动中，小渝在社区搜集到两个招牌（见下图），一个是卖麻辣串的，另一个是卖服装的，请你选择其中的一个，品析它的妙处。     (2)请你帮助小渝完成以下关于对联的任务。 ①为已退休的医生爷爷70岁寿辰选下联：( ) 上联：仁心妙手七十载下联：________________ A．杏林春暖百病消    B．福寿安康百岁春    C．德艺双馨千秋业    D．千锤百炼铸忠诚 ②为爸爸的火锅店选一副对联：( ) A．银丝细面香飘远，玉碗热汤味更鲜    B．佳肴美馔香满堂，笑语欢声客满楼 C．碧叶沉浮香自远，清泉煮茗味更醇    D．红汤翻滚热情盛，香气四溢味尤浓 【答案】 (1)[示例1]“串门儿”引用一种人们日常社交的行为名称，寓意亲切友好，传递温馨氛围；“串”字设计成食物串，“儿”字撇画设计成辣椒，点明经营项目，富有创意和吸引力。 [示例2]衣衣不舍：谐音双关，将“依依不舍”中的“依”改为“衣”，既突出了服装店的行业特点，又表达了顾客对店内服装的喜爱之情（进了这家服装店，你便会舍不得离开），富有创意和吸引力。 (2) B D 【详解】（1）本题考查图文转换。 “串门儿”麻辣串招牌：“串门儿”是日常生活中人们走亲访友、相互拜访的社交行为名称，具有浓郁的生活气息和亲切感 。招牌借用这一词汇，容易拉近与顾客的心理距离，让顾客产生一种如同到朋友家做客般的温馨感受，传递出友好热情的氛围，使顾客更愿意走进店铺消费。 在招牌设计上，“串”字被巧妙设计成食物串的形状，直观地展现出店内的经营项目——麻辣串；“儿”字的撇画设计成辣椒的形象，辣椒是麻辣串的重要调味元素，这一设计不仅进一步点明了麻辣串“麻辣”的口味特点，还通过独特的视觉符号增强了招牌的辨识度和趣味性，富有创意，能够快速吸引路人的目光，激发消费者的好奇心和进店消费的欲望。 “衣衣不舍”服装店招牌：运用谐音双关的修辞手法，将成语“依依不舍”中的“依”改为“衣”。“衣”直接点明了店铺经营的商品是服装，清晰地传达出店铺的行业属性，让路人一眼就能明白这是一家服装店。同时，“依依不舍”原本表达的是对人或事物留恋不舍的情感，在这里通过谐音转化，寓意顾客进入这家服装店后，会因为对店内服装的喜爱而舍不得离开，巧妙地表达出店内服装的吸引力，激发消费者想要进店一探究竟的兴趣。 这种对成语的巧妙改编，既保留了成语原有的文化内涵和朗朗上口的特点，又赋予其与服装店相关的新意义，富有创意。相比普通直白的招牌名称，“衣衣不舍”更具文化韵味和趣味性，能够在众多招牌中脱颖而出，给人留下深刻的印象，从而起到良好的宣传和吸引顾客的效果。据此回答即可。 （2）本题考查对联。 ①上联“仁心妙手七十载”中，“仁心妙手”是并列短语，“七十载”是偏正短语。此联是为退休医生爷爷70岁寿辰而作，上联强调其从医的仁心与妙手以及漫长的从医时间。 A.“杏林春暖”是主谓短语，百病消”是主谓短语。侧重于体现医生的医术，没有突出寿辰主题； B.“福寿安康”是并列短语，“百岁春”是偏正短语，与上联短语类型一致。直接表达了对医生爷爷的祝福，希望他健康长寿、幸福平安，“百岁春”既呼应了“七十载”，又蕴含着对他高寿的美好期许，与寿辰主题相符； C.“德艺双馨”是主谓短语，“千秋业”是偏正短语。强调的是事业的长久和伟大，没有直接涉及到对医生爷爷个人寿辰的祝福； D.“千锤百炼”是并列短语，“铸忠诚”是动宾短语，与医生的职业和寿辰主题均不相关； 故选B。 ②A.“银丝细面香飘远，玉碗热汤味更鲜”，从“银丝细面”“玉碗热汤”可以看出，这副对联描述的是面馆的场景，与火锅店的主题不相符； B.“佳肴美馔香满堂，笑语欢声客满楼”，“佳肴美馔”泛指各种美味的菜肴，没有突出火锅的特色，适用于一般的餐厅，不能很好地体现火锅店的特点； C.“碧叶沉浮香自远，清泉煮茗味更醇”，“碧叶”“煮茗”等词明显是在描述泡茶的情景，与火锅店毫无关联； D.“红汤翻滚热情盛，香气四溢味尤浓”，“红汤翻滚”形象地描绘了火锅中辣汤翻滚的状态，“香气四溢味尤浓”则突出了火锅香气扑鼻、味道浓郁的特点，能够很好地体现出火锅店的特色，所以这副对联适合爸爸的火锅店； 故选D。 ( 考点02 ) 语言运用 【2025年重庆市第一中学中考二模语文试题】 4．参考示例，补写两句话。 荣昌陶图案多样，匠人们从重庆本土的草木、人物、建筑和山水中汲取灵感，用巧手彰显巴渝儿女的精神和风采： ， ；秦良玉持长枪御敌，以忠勇保卫家园；吊脚楼于峭壁悬空，以智慧承载人间烟火； ， 。 【答案】 青竹临崖挺立 以气节守望渝中山川 仙女山云雾缭绕 以灵秀孕育一方水土 【详解】本题考查补写句子。内容主题：围绕“荣昌陶图案”展开，需体现图案从重庆本土元素（草木、人物、建筑、山水）中汲取灵感，展现巴渝儿女的精神和风采。结构要求：补写的句子需与示例（“秦良玉持长枪御敌，以忠勇保卫家园；吊脚楼于峭壁悬空，以智慧承载人间烟火”）句式一致，即前半句描述具体元素的状态或行为，后半句用“以+精神品质+动词+名词”的结构点明其意义。元素分类：示例中“秦良玉”属于“人物”，“吊脚楼”属于“建筑”，因此补写内容需从“草木”“山水”中选取元素，确保四类元素（草木、人物、建筑、山水）至少各有一例。 示例： 黄桷树盘根错节，以坚韧扎根巴渝大地； 嘉陵江奔涌不息，以壮阔滋养两岸人家。 （“黄桷树”对应“草木”，体现扎根土地的坚韧；“嘉陵江”对应“山水”，展现滋养万物的壮阔，符合句式和主题要求）。 5．小语打算以荣昌陶和宜兴紫砂陶为例，向大家做一次“国家级非遗代表项目共性探究”的宣讲。请完善他的PPT。           走进悠久历史●荣昌制陶业兴起于宋代，距今已有八百多年历史。 ●宜兴紫砂陶产生于宋元，成熟于明代，迄今有六百年以上的历史。                ① ●荣昌陶从重庆荣昌发源，以川式泡菜缸为主要形制。装饰贴花结合当地剪纸花样。 ●紫砂陶从江苏宜兴发源，以当地独有的紫砂泥料为原料，巧妙融合了绘画、书法、金石等江南文化精髓。              ② ●荣昌陶装饰手法有刻花、点画花、剪纸贴花、雕填、模印贴花等。 ●宜兴紫砂陶采用百种以上的自制工具。明代以来发展出陶刻、杂砂、绞泥等装饰手法。             守护刻不容缓●市场上荣昌陶真假混杂；从业人员锐减，后继乏人，许多珍贵的陶艺品种几近失传。 ●市场上充斥着大量假冒手工的机制柴砂壶。传统工艺耗时耗力，年轻一代不愿投入。 【答案】 扎根地域文化 精研工艺技法 【详解】本题考查提炼与概括。 ①处：此部分内容分别介绍了荣昌陶以川式泡菜缸为主形制，装饰结合当地剪纸花样；宜兴紫砂陶以当地独有紫砂泥料为原料，融合江南文化精髓。重点突出了两种陶在地域方面呈现出的特色，所以“探寻地域特色”能准确概括。 ②处：该部分围绕荣昌陶的刻花、点画花等装饰手法，以及宜兴紫砂陶的自制工具和陶刻等装饰手法展开，主要体现的是两种陶独特的制作技艺，因此“领略独特技艺”可作为标题。 示例：①探寻地域特色 ②领略独特技艺 6．小语的叔叔经营一家陶器店，门口挂着“非遗”招牌，卖的却不是正宗荣昌陶。小语打算结合自己的宣讲内容，劝说叔叔诚信经营。他该怎么说？ 【答案】示例：叔叔，店里挂着“非遗”招牌特别亮眼！但咱卖的要是不正宗，客人发现后会觉得受骗。荣昌陶是老祖宗的手艺，诚信才是长久生意经。您看这样行不？和传承人合作进点正宗陶器，再摆些制作视频讲讲文化。客人买得放心，口碑好了回头客才多呀！ 【详解】本题考查劝说词。 劝说词是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，既要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉快地接受，因此，劝说词应做到委婉、明确，称呼对方要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的口气，要把劝说的理由明确告诉对方，切忌命令、强迫的口气。 拟写劝说词时，首先确定劝说要达到的目的，即核心事件是什么；其次简述劝说的理由，要充分，能从对方角度考虑，打动人心。如本次劝说可涉及以下几点理由：一方面应说明非遗的价值，通过荣昌陶，让传统技艺得以传承；另一方面强调诚信的重要性，要诚信经营。最后提出改进建议即可。 示例：叔叔，“非遗”招牌是荣誉更是责任。咱卖不正宗的陶器，传出去砸的是自己口碑，也对不起老手艺。不如直接和传承人合作，进些正宗荣昌陶，摆上“非遗工艺”标签。客人知道买的是真东西，口碑做起来，生意才能长久啊！ 【2025年重庆市四川外国语学校中考二模语文试题】 4．地方美食是地域文化的缩影。请从以下三种重庆美食中任选其一，仿照示例，写一句话来突显它所蕴含的巴渝文化。 示例：小面——劲道面条，饱含巴渝质朴；麻辣汤汁，彰显山城豪爽。 重庆美食：火锅    榨菜    脐橙 【答案】参考示例：火锅——红油底色，尽显江湖豪情；汤卤滚烫，沸腾巴渝热辣。 榨菜——三腌三榨，沉淀巴地底蕴；咸香脆爽，蕴藏传统坚守。 脐橙——扎根厚土，汲取山城灵秀；汁水甜蜜，绽放巴渝生机。 【详解】本题考查仿写句子。 对于这类题目，需要先把握每种美食的特点，然后将其特点与巴渝文化中所蕴含的精神、气质等相联系。火锅以其热辣、多人共享等特点，可联系到巴渝人民热情、豪爽、团结等文化特质；榨菜有腌制加工的特点，体现巴渝人民勤劳、善于利用食材等品质；脐橙果实饱满、味道甜美，可关联到巴渝大地的丰饶以及巴渝人民对美好生活的追求等文化内涵。 示例：火锅——热辣锅底，煮沸巴渝豪情；多样食材，汇聚山城包容。 榨菜——腌制工艺，蕴藏巴渝勤劳；咸香风味，诉说巴渝质朴。 脐橙——金黄硕果，满溢巴渝丰饶；清甜滋味，传递巴渝热情。 【2025年重庆市复旦中学教育集团中考二模语文试题】 4．语言表达的创意，往往是大胆的使用词语，比如动词。请参考下面句子中加点的词语，运用至少3个动词，写一段话来描绘重庆的春天。句式不限。 示例：酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了撒向对岸灯火。 【答案】示例：那江边的吊脚楼在春日暖阳下舒展着身躯，春风里诉说着岁月的故事。江面上的船只来来往往，汽笛声、吆喝声彼此应和，奏一曲山城春日的川江号子。 【详解】本题考查仿写句子。 示例中通过“扯起”“接住”“揉碎”“撒向”等动词，生动形象地描绘出邻桌老汉吼川江号子的场景，让画面具有动态感。在描绘重庆春天时，我们也需选取合适的动词，从春天的景物、氛围等角度入手，展现出重庆春天的独特韵味。可从植物生长、天气变化、人们活动等方面思考相关动词。 示例：春风轻拂，温柔地撩起山城的面纱，唤醒了沉睡一冬的花草。樱花迫不及待地探出脑袋，绽开出粉嫩的笑脸，花瓣飘飘洒洒，投入大地的怀抱。人们纷纷走出家门，漫步在步道上，追逐着暖阳，畅享着这美好的春光。 【2025年重庆市彭水县中考二模语文试题】 4．正反对照通过将肯定句和否定句交替使用，形成鲜明的对比，从而增强语言的表现力和说服力。请从下列备选话题中任选一个，参照示例，写一个含有两组正反对照的句子，表达自己对该话题的感悟。（不要求修辞、格式一致） [示例]送别不是简单的挥手、匆匆的告别，不是泪水满面、徒增伤感，而是为远方留下更温暖的祝福，为重逢种下更深的期待。 备选话题：等待  青春  成长 【答案】 [示例1]等待不是守株待兔的盲目、消极无为的叹息，不是望眼欲穿的焦灼、停滞不前的蹉跎，而是厚积薄发的沉淀，静待花开的智慧。 [示例2]青春不是纸醉金迷的虚度、随波逐流的迷失，不是叛逆乖张的放纵、碌碌无为的徘徊，而是矢志不渝的追梦，挥汗如雨的拼搏。 [示例3]成长不是一帆风顺的幻想、逃避困难的退缩，不是拒绝磨砺的脆弱、依赖他人的怯懦，而是直面风雨的坚毅，破茧成蝶的蜕变。 【详解】本题考查仿写。 解题关键在于理解正反对照的结构，即先否定常见的、片面的认知，再肯定积极的、深层的理解，以此展现对话题的深度思考。 否定部分：列举人们对话题可能存在的错误或表面的认知，用“不是……不是……”的句式呈现。 肯定部分：阐述自己对话题的正确、深刻感悟，用“而是……而是……”的句式表达。 等待：否定部分可写等待中的消极状态，如盲目、焦虑；肯定部分写等待的积极意义，如沉淀、希望。   青春：否定部分写青春中不良的行为或态度，如挥霍、迷茫；肯定部分写青春应有的美好品质，如奋斗、追梦。 成长：否定部分写成长中错误的观念或行为，如逃避、依赖；肯定部分写成长的正确方式，如担当、独立。 示例中先否定送别常见的表面形式，再肯定送别真正蕴含的祝福和期待。仿写时需模仿这种从否定到肯定的逻辑结构，围绕选定话题展开。 示例一：等待不是漫无目的的徘徊、消极的停滞，不是惶惶不安、虚度时光，而是积蓄力量时的沉静，迎接希望时的从容。 示例二：青春不是肆意挥霍的放纵、碌碌无为的迷茫，不是沉溺幻想、逃避责任，而是追逐梦想的拼搏，绽放自我的热烈。   示例三：成长不是拒绝改变的固执、依赖他人的怯懦，不是害怕挫折、裹足不前，而是直面困难的勇气，承担责任的担当。 试卷第12页，共12页 试卷第11页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 综合性学习与语言运用 题型概览 考点01 综合性学习 考点02 语言运用 选题区域 重庆9区：九龙坡、江津、开州、巴南、潼南、渝北等。 ( 考点01 ) 综合性学习 【2025年重庆市西南大学附属中学校中考二模语文试题】 6．中考在即，初三年级准备开展“人无信不立——诚信考试”考前教育活动。 (1)班上要举行“诚信考试”主题演讲，请你作为活动负责人完善以下方案。 第一步：前期准备（活动宣传，确定选手， ） 第二步：主题演讲（ ， ） 第三步： （统计分数，公布排名，嘉宾颁奖，总结分享） (2)为了更好的宣传诚信考试的重要性，初三年级决定发布一封倡议书，张贴在年级宣传栏上，请你帮助宣传组的小复同学将以下草稿补充完整。 诚信考试倡议书 亲爱的同学们： 考试不仅一次学习成果的检验，更是一场道德与诚信的考验。 古人云：“ 。” 的故事也彰显着，“诚信”是我们中国人永恒的自我要求，在考试来临之际，我向全校同学发出如下倡议： 一、 。让我们争做诚信之人，诚信对待每一场考试。 二、尊重老师，听从指挥。让我们用真正的实力和负责任向自己及师长交上一份满意的答卷。 让我们共同严格要求自己，以信立身，以德立人！ 2025年6月 【2025年重庆市育才中学教育集团中考二模语文试题】 6．综合性学习 (1)“毕业季·告白时”留言板正在征集感言贴，请仿照家长或教师代表感言，补全小育同学的感言。100字左右。 小贴士： 感言，是指通过简洁且富有感染力的语言传递内在的情感（如喜悦、感恩、反思），具有总结性和启发性。常见于颁奖典礼、毕业典礼、重要仪式等场合。 家长代表感言初一刚入学时，孩子兴奋地告诉我，他在学校交到了第一个好朋友，他们一起攻克学习难题，一起参加社团活动。看着孩子脸上洋溢的笑容，我感受到了他对新生活的热爱，也希望他能以积极乐观的态度去迎接新的挑战。 教师代表感言还记得我外出学习归来时办公桌上摆放的那张纸条：“老师，我们想您了！”；还记得运动会上，你们和我一起声嘶力竭的呐喊；忘不了每一次考试后，你们面庞上的各种情绪……我祝愿大家在未来的道路上披荆斩棘，勇往直前！ 小育感言 (2)“毕业生”纪念徽章图案选用了竹纹。请你根据下面的诗句，结合本次活动的主题和生活实际，简要阐述选择竹纹的理由。 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。（郑燮《新竹》） 依依似君子，无地不相宜。（刘禹锡《庭竹》 凌霜尽节无人见，终日虚心待凤来。（韩溉《竹》 【2025年重庆市四川外国语学校中考二模语文试题】 6．书香文化节准备围绕“家国文化”举办诗词朗诵会，请你参与筹备工作。 (1)小语准备朗诵艾青的《我爱这土地》，请帮他为画线句进行朗读设计，标出停顿和重音（各一处），并简要说明设计理由。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 注：用“v”表示停顿，用“·”表示重读。 (2)朗诵会现场想挂一副对联营造氛围，请从A、B中选择一副，并说明理由。 A．上联：家国情怀心中燃    下联：华夏大地展雄颜 B．上联：家承美德千秋盛    下联：国沐祥光万代昌 选择： 理由： 【2025年重庆市巴蜀中学校中考二模语文试题】 7．中华名胜古迹的对联，描摹山水，传承文脉，更与语文和生活息息相关。请你参与“雅致生活，语文拾趣”综合性学习活动，通过匹配对联、采访专家等活动，探寻楹联之美，感受语文魅力。 (1)化身文化寻踪者，请你为下列名胜古迹选择下联，最恰当的一项是（   ） 岳阳楼上联：四面湖山归眼底，下联：①； 白帝城上联：公孙跃马图尊位，下联：②。 A．①万家忧乐到心头    ②孔明受托忠志显 B．①泉香酒冽招客饮    ②孔明受托忠志显 C．①泉香酒冽招客饮    ②诸葛托孤展赤心 D．①万家忧乐到心头    ②诸葛托孤展赤心 (2)“楹联进校园”文化活动设置人物专访环节，拟邀重庆市楹联学会会长杨教授亲临现场参加活动。请你围绕楹联与语文学习和日常生活的关系，设计两个专访问题。 ① ② 【2025年重庆市复旦中学教育集团中考二模语文试题】 7．春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终生受益的书！请你积极参与并完成以下任务。 (1)本次活动需要设计两项活动，请你帮忙设计并阐述目的。 活动名称 活动目的 活动一 活动二 (2)小渝同学和你谈论读书的话题时觉得读书太无聊，不如刷视频，即使要读，读漫画书就好。一些散文小说，很难读，尤其是整本书比如像《经典常谈》，长篇大论的，不仅不好懂，也没什么用，毫无兴趣。请你针对他的想法劝说他重视阅读，尤其是经典阅读。 【2025年重庆市江津中学校中考二模语文试题】 6．在“孝亲敬老”综合性学习中，默默同学准备了一个资料夹，分享了自己的体会和感受。 资料一： “老”字与“孝”字 资料二：网络观点 默默：在学会不动声色之前要做一个温柔的人 19人赞同了该回答 我是做淘宝的，一次对我印象特别深刻，一个顾客买了一个护理床,已经收到货了，还申请了退款，我就觉得奇怪，留言也一直不回复，我打电话过去询问，接电话的是个老太太，说退款是她不小心点到的，不知道怎么撤销，买的护理床但是快递不给她送到楼上，她家里就她老伴两个人，老伴生病了，还要她照顾，儿子女儿都在国外，她一个人也搬不上去床，也不知道怎么联系我们，听着真的很心酸，父母永远都不会把这些告诉你们，只让你们安心好好工作，真的要多抽点时间陪陪父母，别让“子欲养而亲不待”这几个字来后悔一生。 (1)默默同学认为：“孝”字是会意字，上面一个“老”，下面一个“子”，老与少、父与子之间不仅仅是身体的关联，更是血脉的传承。 有网友认为：上面老的连自己都不顾，把孩子整个的庇护在自己身下，为孩子遮风挡雨，撑起一片蓝天，全力使他们幸福快乐。 我认为： (2)资料二反映了老年人生活的哪些困境？请你概括。 (3)为了弘扬“孝亲敬老”的良好社会风气，学校决定开展一次“孝”文化宣传活动，请你拟写一则广告语。（至少使用一种修辞，不超过20字） 【2025年重庆市开州区云枫教育集团中考二模语文试题】 7．为了让同学们更好地传承和发扬民族精神，云枫中学开展“君子自强不息”主题演讲活动，请完成以下任务。 (1)请你从中国古代诗词、名言警句中任选一句分析“自强不息”精神内涵。 (2)中国有许多自强不息的人物，他们的事迹激励我们不断前行，请你仿照示例续写两例。 示例：祖逖闻鸡起舞 ① ② 【评分制定】 (3)请你帮助完善评分标准。 评价维度 分值（总分10分） 具体标准 内容主题 3分 立意深刻，主题鲜明 语言表达 3分 ① 演讲技巧 2分 ② 肢体仪态 2分 姿态端正，举止自然 【2025年重庆市彭水县中考二模语文试题】 6．生活中处处有语文，光华中学九年级（2）班正在开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。 (1)在评最爱招牌活动中，小渝在社区搜集到两个招牌（见下图），一个是卖麻辣串的，另一个是卖服装的，请你选择其中的一个，品析它的妙处。     (2)请你帮助小渝完成以下关于对联的任务。 ①为已退休的医生爷爷70岁寿辰选下联：( ) 上联：仁心妙手七十载下联：________________ A．杏林春暖百病消    B．福寿安康百岁春    C．德艺双馨千秋业    D．千锤百炼铸忠诚 ②为爸爸的火锅店选一副对联：( ) A．银丝细面香飘远，玉碗热汤味更鲜    B．佳肴美馔香满堂，笑语欢声客满楼 C．碧叶沉浮香自远，清泉煮茗味更醇    D．红汤翻滚热情盛，香气四溢味尤浓 ( 考点02 ) 语言运用 【2025年重庆市第一中学中考二模语文试题】 4．参考示例，补写两句话。 荣昌陶图案多样，匠人们从重庆本土的草木、人物、建筑和山水中汲取灵感，用巧手彰显巴渝儿女的精神和风采： ， ；秦良玉持长枪御敌，以忠勇保卫家园；吊脚楼于峭壁悬空，以智慧承载人间烟火； ， 。 5．小语打算以荣昌陶和宜兴紫砂陶为例，向大家做一次“国家级非遗代表项目共性探究”的宣讲。请完善他的PPT。           走进悠久历史●荣昌制陶业兴起于宋代，距今已有八百多年历史。 ●宜兴紫砂陶产生于宋元，成熟于明代，迄今有六百年以上的历史。                ① ●荣昌陶从重庆荣昌发源，以川式泡菜缸为主要形制。装饰贴花结合当地剪纸花样。 ●紫砂陶从江苏宜兴发源，以当地独有的紫砂泥料为原料，巧妙融合了绘画、书法、金石等江南文化精髓。              ② ●荣昌陶装饰手法有刻花、点画花、剪纸贴花、雕填、模印贴花等。 ●宜兴紫砂陶采用百种以上的自制工具。明代以来发展出陶刻、杂砂、绞泥等装饰手法。             守护刻不容缓●市场上荣昌陶真假混杂；从业人员锐减，后继乏人，许多珍贵的陶艺品种几近失传。 ●市场上充斥着大量假冒手工的机制柴砂壶。传统工艺耗时耗力，年轻一代不愿投入。 6．小语的叔叔经营一家陶器店，门口挂着“非遗”招牌，卖的却不是正宗荣昌陶。小语打算结合自己的宣讲内容，劝说叔叔诚信经营。他该怎么说？ 【2025年重庆市四川外国语学校中考二模语文试题】 4．地方美食是地域文化的缩影。请从以下三种重庆美食中任选其一，仿照示例，写一句话来突显它所蕴含的巴渝文化。 示例：小面——劲道面条，饱含巴渝质朴；麻辣汤汁，彰显山城豪爽。 重庆美食：火锅    榨菜    脐橙 【2025年重庆市复旦中学教育集团中考二模语文试题】 4．语言表达的创意，往往是大胆的使用词语，比如动词。请参考下面句子中加点的词语，运用至少3个动词，写一段话来描绘重庆的春天。句式不限。 示例：酒酣时亢奋的邻桌老汉扯起川江号子，沙哑的尾音被江轮汽笛接住，揉碎了撒向对岸灯火。 【2025年重庆市彭水县中考二模语文试题】 4．正反对照通过将肯定句和否定句交替使用，形成鲜明的对比，从而增强语言的表现力和说服力。请从下列备选话题中任选一个，参照示例，写一个含有两组正反对照的句子，表达自己对该话题的感悟。（不要求修辞、格式一致） [示例]送别不是简单的挥手、匆匆的告别，不是泪水满面、徒增伤感，而是为远方留下更温暖的祝福，为重逢种下更深的期待。 备选话题：等待  青春  成长 试卷第12页，共12页 试卷第11页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$