专题02 名著阅读（选择+填空+语言表述）（重庆专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题02 名著阅读 题型概览 考点01 选择 考点02 填空 考点03 语言表述 选题区域 重庆9区：九龙坡、江津、开州、巴南、潼南、渝北等。 ( 考点 ) 名著阅读 【2025年重庆市第一中学中考二模语文试题】 7．好莱坞著名编剧沃格勒在他的著作《作家之旅》中提到了八种经典原型。结合《钢铁是怎样炼成的》，完成下列小题。 导师传授智慧或赠送礼物 伙伴提供情感支持或实际帮助 信使传递信息启发英雄 阴影与英雄对立的鲜明人物以及英雄自己的矛盾挣扎 英雄承担使命 经历成长 骗子打破规则 制造混乱 边界护卫考验英雄的初期阻碍也有可能变为盟友 变形者身份立场不确定或有变化 (1)以下人物分析不正确的一项是（   ） A．朱赫来的人物原型是导师。他传授了保尔拳击技能，引领保尔走上革命之路，修铁路时送给保尔靴子和枪。 B．丽达的人物原型是边界护卫。她以“革命高于一切”的理由拒绝保尔的表白，是对保尔的考验，但他们后来也成为了亲密无间的革命战友。 C．瓦莉亚的人物原型是信使。她受尽折磨仍刚强不屈，最后被敌人绞死，给了保尔极大的震撼。保尔去她就义的地方和烈士公墓凭吊，心生感慨。 D．达雅的人物原型是伙伴。她悉心照顾饱受病痛折磨的保尔，拒绝了他离婚的提议，不离不弃。 (2)《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了保尔这一英雄形象。请结合具体情节，从“与英雄对立的鲜明人物”和“英雄自己的矛盾挣扎”两个角度，分析保尔的“阴影”原型。 【2025年重庆市西南大学附属中学校中考二模语文试题】 5．《经典常谈》这部名著适宜选择性阅读，请你参与到讨论中，去辨析和补充。 (1)同学们纷纷发言，请你仔细辨析并找出错误的观点（   ） A．小缙：选择性阅读可以“以兴趣为引导”，我对历史感兴趣，所以我可以先读《<史记><汉书>第九》。 B．小嘉：还可以“问题导向”，例如，学完春秋战国后，历史老师布置了一个小论文，为了积累资料，我可以去研读《诸子第十》。 C．小陵：还可以“篇目与课文互证”，将课文《曹刿论战》与《<战国策>第八》结合，能更好理解《战国策》“详实的记录，富有文学表现力的剪裁”的特点。 D．小云：还可以结合思维导图法，我对文字学感兴趣，所以我可以研读了《<说文解字>第一》后就做了“象形—指事—会意—形声”的造字法脉络导图。 (2)读了《<诗经>第四》后，小复想要用组合阅读的方法梳理中国古代诗歌发展的脉络，请问她还可以将《经典常谈》中的哪些篇目组合起来阅读？为什么？ 【2025年重庆市育才中学教育集团中考二模语文试题】 5．在“书香时光，旧物新缘”毕业生名著漂流环节，七年级的小渝同学收到了你赠阅的书籍《钢铁是怎样炼成的》。 (1)请选取小说的有关信息向小渝做简要介绍，下列表述中有误的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》最成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级革命英雄形象。 B．小说描绘了从第一次世界大战起，经十月革命国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 C．保尔在一次激战中头部受了重伤。养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。 D．小说以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 (2)小渝看到你之前做的一处批注后产生了疑问。请你帮他解答。 批注：经典作品果然能跨越时代引发思考和共鸣。 小渝：学长，这部作品引发了你哪些思考和共鸣？能否结合小说内容和我们谈谈？ 你： 【2025年重庆市四川外国语学校中考二模语文试题】 5．书香文化节要求阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，请你完成下列读书任务。 【书签制作】 (1)下面是根据《经典常谈》的内容制作的书签，其表述无误的一项是（    ） A．A B．B C．C D．D 【心得分享】 (2)心得分享会上，同学们围绕经典阅读进行发言。请你结合《经典常谈》或《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，补全发言稿提纲。 中心论点：阅读经典对我们有重要的现实意义。 分论点一：阅读经典能丰富文化知识。 依据：① 分论点二：阅读经典能塑造精神品格。 依据：② 分论点三：③ 依据：《经典常谈》勾勒出中国古代经典发展的脉络，揭示了传统文化内核，展现了中华民族文化的博大精深和源远流长。 【2025年重庆市巴蜀中学校中考二模语文试题】 5．阅读名著，回答以下问题。 关于《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》的内容，下列有误的一项是（   ） A．《经典常谈》揭示了中国古代史学的发展脉络：从记言的历史发展到记事的历史，再发展到司马迁手中，扩展出记人的本领。 B．《经典常谈》展示了中国古代诗歌的发展脉络：以《诗经》为源头，汉乐府继承遗风，东汉逐渐出现文人创作的五言诗，随着格律完善，发展出律诗、绝句。 C．《钢铁是怎样炼成的》展现了保尔心理上的变化过程：反抗神父，萌芽反抗精神；结识朱赫来，启蒙革命思想；参加革命，克服重重困难，铸造“钢铁”意志。 D．《钢铁是怎样炼成的》按照保尔的成长经历展现了几个重要事件：参军上前线，双目失明；营救朱赫来，被捕入狱；筑路受风寒，误传死讯；车祸瘫痪，口授著书。 6．运用互证式阅读方法，探究诸子思想的奥秘，补全下列表格。 知识链接 互证式阅读就是将不同的文本关联在一起，以其中一个文本的内容印证另一个文本观点和看法的阅读方法。 学派 《经典常谈》中的诸子思想 课文 关联互证点 儒 强调修身，注重思想品格的涵养。 《<论语>十二章》 ① ② 《鱼我所欲也》 面对“生”与“义”，孟子提倡“舍生而取义”，勿失本心。 道 探索自然，追求自由、逍遥的生活态度。 《北冥有鱼》 ③ 名 注重对概念的清晰界定和逻辑推理。 《庄子与惠子游于濠梁之上》 “子非鱼，安知鱼之乐”，惠施抓住庄子言语之间逻辑的漏洞进行发问，体现出惠子的善辩。 【2025年重庆市复旦中学教育集团中考二模语文试题】 5．根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，按要求完成下面小题任务。 请根据《经典常谈》相关内容，补全对话（填选项）。 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周 易》《尚书》属于“经”，( )属于“史”。 小华：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《 》。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《 》和《 》。 A．三礼第五   B．《尚书》第三  C．《史记》《汉书》第九  D．诸子第十 6．根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读，回答下面问题。 苏轼当年在被贬的路上，不仅留下千古佳作，还创造了有名的“东坡肉”。炖肉中何尝不蕴含着人生的哲理？请结合保尔·柯察金的生平经历，谈谈你对下面这句话的理解。 “慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美。” ——苏轼《炖肉歌》 【2025年重庆市江津中学校中考二模语文试题】 5．班级开展名著阅读活动，请完成下面的题目。 (1)请根据《经典常谈》相关内容，补全对话（填选项）。 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，( )属于“史”。 小华：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《 》。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《 》和《 》。 A．三礼第五    B．《尚书》第三    C．《史记》第九    D．诸子第十 (2)苏轼当年在被贬的路上，不仅留下千古佳作，还留下了有名的“东坡肉”。炖肉中何尝不蕴含着人生的哲理？请结合保尔·柯察金的生平经历，谈谈你对下面这句话的理解。 “慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美。”——苏轼《炖肉歌》 【2025年重庆市开州区云枫教育集团中考二模语文试题】 5．下列选项中对《钢铁是怎样炼成的》表述不正确的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基写的一本既带有自传性质，又具备群体共性的长篇小说。 B．朱赫来是保尔的人生导师，他教会保尔拳击，引领他走向革命道路，在保尔的成长过程中至关重要。 C．保尔的一生经历重重磨难，一次次跌倒，一次次站起，是“精神战胜肉体的光辉榜样”。 D．筑路工作结束后，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织送其回乡下疗养，在此期间完成了《暴风雨所诞生的》一书。 6．有人说，“每一部经典背后都有一段跌宕起伏的成书过程，才让经典历经千年流转延续至今，精神也光照古今。”请从以下篇目中任选其一，谈谈你对这句话的理解。 《〈说文解字〉第一》    《〈史记〉〈汉书〉第九》    《〈辞赋〉第十一》 【2025年重庆市彭水县中考二模语文试题】 光华中学九年级（1）班正在开展《钢铁是怎样炼成的》主题阅读活动，请你参加。 (1)请你根据提示完成下列对主人公的人物关系梳理。 (2)请你结合小说内容和自己的阅读感悟，以“淬火成钢：逆境中的灵魂锻造”为主题，写一段推荐语，富有感情地向同学们推荐名著《钢铁是怎样炼成的》。 试卷第2页，共21页 试卷第1页，共21页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 名著阅读 题型概览 考点01 选择 考点02 填空 考点03 语言表述 选题区域 重庆9区：九龙坡、江津、开州、巴南、潼南、渝北等。 ( 考点 ) 名著阅读 【2025年重庆市第一中学中考二模语文试题】 7．好莱坞著名编剧沃格勒在他的著作《作家之旅》中提到了八种经典原型。结合《钢铁是怎样炼成的》，完成下列小题。 导师传授智慧或赠送礼物 伙伴提供情感支持或实际帮助 信使传递信息启发英雄 阴影与英雄对立的鲜明人物以及英雄自己的矛盾挣扎 英雄承担使命 经历成长 骗子打破规则 制造混乱 边界护卫考验英雄的初期阻碍也有可能变为盟友 变形者身份立场不确定或有变化 (1)以下人物分析不正确的一项是（   ） A．朱赫来的人物原型是导师。他传授了保尔拳击技能，引领保尔走上革命之路，修铁路时送给保尔靴子和枪。 B．丽达的人物原型是边界护卫。她以“革命高于一切”的理由拒绝保尔的表白，是对保尔的考验，但他们后来也成为了亲密无间的革命战友。 C．瓦莉亚的人物原型是信使。她受尽折磨仍刚强不屈，最后被敌人绞死，给了保尔极大的震撼。保尔去她就义的地方和烈士公墓凭吊，心生感慨。 D．达雅的人物原型是伙伴。她悉心照顾饱受病痛折磨的保尔，拒绝了他离婚的提议，不离不弃。 (2)《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了保尔这一英雄形象。请结合具体情节，从“与英雄对立的鲜明人物”和“英雄自己的矛盾挣扎”两个角度，分析保尔的“阴影”原型。 【答案】 (1)B (2)与英雄对立的鲜明人物：瓦西里神父，他责罚少年保尔，后来参与反革命。 英雄的内心矛盾挣扎：保尔因瘫痪失明无法投身革命而一度试图自杀，经过一番思想斗争，最终振作起来。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和人物识记。 B.保尔与丽达曾是师徒关系，丽达作为省委工作人员，负责指导保尔学习党史和革命理论，两人在工作中产生过朦胧的情感。保尔因误解丽达已婚（实际是丽达的哥哥来访），主动刻意疏远她，并未直接表白心意。“革命高于一切” 是保尔在自我克制情感时的内心独白，体现他将革命理想置于个人情感之上的信念，而非丽达的表态。丽达的核心角色是革命道路上的引导者与精神伙伴，她对保尔的影响更多体现在思想成长而非情感纠葛。两人最终保持着革命同志的友谊，但并未发展为亲密关系，保尔的情感线更侧重于与冬妮娅、达雅的交集。选项混淆了保尔的内心抉择与丽达的主动拒绝，误将 “革命高于一切” 的主体归为丽达，且对两人关系的描述偏离原著细节； 故选B。 （2）本题考查名著内容理解和情节识记。首先明确题目要求从“与英雄对立的鲜明人物”和“英雄自己的矛盾挣扎”两个角度分析保尔的“阴影”原型。对于“与英雄对立的鲜明人物”，需回忆书中与保尔有矛盾冲突、站在对立面的人物及具体情节，如瓦西里神父、冬妮娅、维克多、杜巴瓦等。对于“英雄自己的矛盾挣扎”，要找出保尔在成长过程中面临的内心困境，像瘫痪失明无法革命这一重大挫折，以及他如何克服内心挣扎重新振作，以此完成对保尔“阴影”原型的分析。 示例： 与英雄对立的鲜明人物：冬妮娅，她曾与保尔两情相悦，可后来变得自私自利、贪图安逸。在保尔带她参加工人集会时，她嫌弃环境差，与保尔的思想差距越来越大，最终两人分道扬镳，成为与保尔理想追求相对立的人物。 英雄的内心矛盾挣扎：保尔在全身瘫痪、双目失明后，失去了战斗能力，内心极度痛苦，觉得自己成了队伍的累赘，产生了轻生的念头。但经过激烈的思想斗争，他意识到生命的价值，决定用文学创作的方式继续战斗。 【2025年重庆市西南大学附属中学校中考二模语文试题】 5．《经典常谈》这部名著适宜选择性阅读，请你参与到讨论中，去辨析和补充。 (1)同学们纷纷发言，请你仔细辨析并找出错误的观点（   ） A．小缙：选择性阅读可以“以兴趣为引导”，我对历史感兴趣，所以我可以先读《<史记><汉书>第九》。 B．小嘉：还可以“问题导向”，例如，学完春秋战国后，历史老师布置了一个小论文，为了积累资料，我可以去研读《诸子第十》。 C．小陵：还可以“篇目与课文互证”，将课文《曹刿论战》与《<战国策>第八》结合，能更好理解《战国策》“详实的记录，富有文学表现力的剪裁”的特点。 D．小云：还可以结合思维导图法，我对文字学感兴趣，所以我可以研读了《<说文解字>第一》后就做了“象形—指事—会意—形声”的造字法脉络导图。 (2)读了《<诗经>第四》后，小复想要用组合阅读的方法梳理中国古代诗歌发展的脉络，请问她还可以将《经典常谈》中的哪些篇目组合起来阅读？为什么？ 【答案】 (1)C (2)《楚辞》第五 、《汉赋》第六、《乐府》第七、《唐诗》相关篇目。 【详解】（1）本小题考查对名著内容的理解与辨析。 C.篇目与内容不符：混淆了《左传》和《战国策》的篇目关系。《曹刿论战》出自《左传》（《春秋左氏传》），而非《战国策》。《<战国策>第八》介绍的是战国时期纵横家的言论和策略，与《曹刿论战》的春秋时期历史事件无关。 混淆文献特点：《战国策》的特点是记录纵横家的游说之辞，侧重谋略和语言艺术；《左传》的特点是详实记录历史事件（如《曹刿论战》），并注重叙事剪裁。两者属于不同历史阶段和文献类型，无法直接互证。所以此选项有误。 故选C。 （2）本小题考查名著内容理解。 《诗经》第四介绍我国最早的诗歌总集《诗经》，辞赋第十一讲解辞赋的发展演变，诗第十二阐述诗歌的发展。这几篇都围绕文学体裁中的韵文展开，适合以“韵文发展”为主题进行阅读，有助于读者梳理从《诗经》到诗、辞赋的文学发展历程和特点。根据其特点可组合以下篇目： 1.《楚辞》第五。原因：楚辞是继《诗经》之后的重要诗歌形式，以屈原作品为代表，开创了浪漫主义传统。与《诗经》的现实主义风格形成对比，展现先秦诗歌的多元发展。 2.《汉赋》第六。原因：汉赋是汉代主流文体，虽偏重铺陈叙事，但体现了诗歌向韵文的演变，且对后世骈文、律诗有影响。可衔接《诗经》《楚辞》与后续诗歌发展。 3.《乐府》第七。原因：汉乐府民歌继承《诗经》的民间性，如《孔雀东南飞》等叙事诗，直接影响了五言诗的成熟和唐代新乐府运动，是诗歌史上的关键过渡。 4.《唐诗》相关篇目。（若书中单列）原因：唐诗是中国古典诗歌的高峰，结合《诗经》《楚辞》的源头和乐府的叙事传统，可系统观察诗歌从四言、五言到七言、律诗的完整脉络。 组合逻辑：以《诗经》为起点，通过《楚辞》补充浪漫主义源头，经汉赋、乐府了解汉代至魏晋的演变，最终延伸至唐诗，形成“源头—发展—高峰”的完整链条，全面覆盖不同时期的诗歌特色与承继关系。 【2025年重庆市育才中学教育集团中考二模语文试题】 5．在“书香时光，旧物新缘”毕业生名著漂流环节，七年级的小渝同学收到了你赠阅的书籍《钢铁是怎样炼成的》。 (1)请选取小说的有关信息向小渝做简要介绍，下列表述中有误的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》最成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级革命英雄形象。 B．小说描绘了从第一次世界大战起，经十月革命国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 C．保尔在一次激战中头部受了重伤。养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。 D．小说以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 (2)小渝看到你之前做的一处批注后产生了疑问。请你帮他解答。 批注：经典作品果然能跨越时代引发思考和共鸣。 小渝：学长，这部作品引发了你哪些思考和共鸣？能否结合小说内容和我们谈谈？ 你： 【答案】 (1)C (2)示例：《钢铁是怎样炼成的》让我思考个人如何在逆境中坚守信念。保尔全身瘫痪、双目失明后，仍以笔为武器坚持创作。他“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”的独白，让我深刻体会到生命的价值在于为理想奋斗。这种坚韧精神跨越时代，激励我们在面对困难时不轻言放弃，珍惜当下，追求有意义的人生。 【详解】（1）本题考查把握名著相关情节内容及写作风格。 C.根据原著内容可知，在保尔养病期间，他认识的是达雅，达雅后来成为了保尔的妻子，两人在共同的革命理想和生活中建立了深厚的感情。而冬妮娅虽然是保尔的初恋情人，但两人由于阶级立场和生活道路的不同，最终并未走到一起。选项所述“养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子”有误。 故选C。 （2）本题考查名著阅读感受。 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的成长轨迹为核心，生动描绘了他从一名懵懂无知的少年逐步蜕变为一名坚毅的无产阶级革命战士的传奇历程。保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，生活困苦。在学校里，他因反抗神父的不公待遇而被开除，随后到车站食堂当杂役，受尽凌辱。十月革命爆发后，红军解放了他的家乡，保尔结识了老布尔什维克朱赫来，在朱赫来的影响下，他逐步走上革命道路，成为了一名勇敢的红军战士。在战场上，保尔冲锋陷阵，多次受伤，头部重伤、右眼失明，但他从未退缩。后来，他又投身到恢复和建设国家的工作中，在筑路等艰苦劳动中，他同样表现出惊人的毅力和坚韧不拔的精神。然而，长期的忘我工作和艰苦劳动使保尔的身体每况愈下，最终他全身瘫痪、双目失明。面对如此沉重的打击，保尔一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来，开始以文学创作作为新的战斗武器。他克服了常人难以想象的困难，在病榻上完成了小说《暴风雨所诞生的》，实现了精神对肉体局限的伟大超越，也完成了自己从一个普通工人子弟到无产阶级革命战士的蜕变。 据此结合小说具体内容，阐述其引发的思考和共鸣，体现作品跨越时代的价值即可。 示例：《钢铁是怎样炼成的》让我思考个人与集体的价值关联。保尔在铁路修建时，忍受着严寒饥饿，甚至不顾伤寒肆虐，坚持带领团队完成任务。将个人劳作融入集体理想。这种超越小我、投身集体事业的担当，让我明白个人价值需在奉献中实现。当下社会中，这种精神激励我们在团队协作或社会责任中，不局限于个人得失，而是像保尔一样，让生命在服务他人与集体的过程中焕发荣光。 【2025年重庆市四川外国语学校中考二模语文试题】 5．书香文化节要求阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，请你完成下列读书任务。 【书签制作】 (1)下面是根据《经典常谈》的内容制作的书签，其表述无误的一项是（    ） A．A B．B C．C D．D 【心得分享】 (2)心得分享会上，同学们围绕经典阅读进行发言。请你结合《经典常谈》或《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，补全发言稿提纲。 中心论点：阅读经典对我们有重要的现实意义。 分论点一：阅读经典能丰富文化知识。 依据：① 分论点二：阅读经典能塑造精神品格。 依据：② 分论点三：③ 依据：《经典常谈》勾勒出中国古代经典发展的脉络，揭示了传统文化内核，展现了中华民族文化的博大精深和源远流长。 【答案】 (1) B (2) ① 《经典常谈》介绍了中华经典和文化流派的演变历史，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 ②保尔在战争创伤、身体残疾的困境中，仍坚守革命理想，靠着钢铁般的意志顽强奋斗，坚韧不拔。 ③阅读经典能传承文化根脉。 【详解】（1）本题考查理解名著内容。 A.有误，《尚书》内容包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话。平时的号令叫“诰”，有关军事的叫“誓”。本项的“由卜筮官将卦爻辞按着卦爻的顺序编辑而成”这是《周易》的内容，而不是《尚书》的内容； C.有误，孔子没有主张“人性本善”，“人性本善”这是孟子的主张； D.有误，陶渊明是第一个在诗歌中描述田园的人，并非是“山水”； 故选B。 （2）本题考查理解名著内容。 《经典常谈》：《经典常谈》先后对《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三《礼》、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文进行了讲解，共十三篇。全书依据传统的“经史子集”进行排序，系统地介绍了中国古代文学发展与演变的脉络，是了解中国古代文化典籍的指南，也是国学入门书。 《钢铁是怎样炼成的》：小说的全部描写都围绕着主人公的成长来展开，通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动，光彩照人。作者通过保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 第一空，结合“分论点一：阅读经典能丰富文化知识”可知：这是要表现经典阅读对积累文化的助力。《经典常谈》这本书介绍了中国传统文化经典，既描述了诸子百家、辞赋和历代诗文的发展情况，又展现了我国古代思想文化的基本面貌。让读者在阅读中，不断地积累文化知识，提高文化素养，深入了解中国传统文化。 第二空，结合“分论点二：阅读经典能塑造精神品格”可知，这是要表现经典阅读能让人们的精神受到熏陶，激励人们成长。据此可选择《钢铁是怎么炼成的》，这本小说叙写了保尔·柯察金自强不息、坚韧不拔的奋斗历程，激励我们磨砺意志、坚定信念。 第三空，结合“《经典常谈》勾勒出中国古代经典发展的脉络，揭示了传统文化内核，展现了中华民族文化的博大精深和源远流长”可知：这里的依据体现的是《经典常谈》的能够让读者了解传统文化的发展历程，传承优秀传统文化，增强自信。据此可拟写分论点为：阅读经典能传承优秀传统文化。 【2025年重庆市巴蜀中学校中考二模语文试题】 5．阅读名著，回答以下问题。 关于《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》的内容，下列有误的一项是（   ） A．《经典常谈》揭示了中国古代史学的发展脉络：从记言的历史发展到记事的历史，再发展到司马迁手中，扩展出记人的本领。 B．《经典常谈》展示了中国古代诗歌的发展脉络：以《诗经》为源头，汉乐府继承遗风，东汉逐渐出现文人创作的五言诗，随着格律完善，发展出律诗、绝句。 C．《钢铁是怎样炼成的》展现了保尔心理上的变化过程：反抗神父，萌芽反抗精神；结识朱赫来，启蒙革命思想；参加革命，克服重重困难，铸造“钢铁”意志。 D．《钢铁是怎样炼成的》按照保尔的成长经历展现了几个重要事件：参军上前线，双目失明；营救朱赫来，被捕入狱；筑路受风寒，误传死讯；车祸瘫痪，口授著书。 【答案】D 【详解】本题考查名著内容识记。 D.按照保尔的成长经历展现了几个重要事件：营救朱赫来，被捕入狱；参军上前线；筑路受伤寒，误传死讯；瘫痪在床，双目失明，口授著书。 故选D。 6．运用互证式阅读方法，探究诸子思想的奥秘，补全下列表格。 知识链接 互证式阅读就是将不同的文本关联在一起，以其中一个文本的内容印证另一个文本观点和看法的阅读方法。 学派 《经典常谈》中的诸子思想 课文 关联互证点 儒 强调修身，注重思想品格的涵养。 《<论语>十二章》 ① ② 《鱼我所欲也》 面对“生”与“义”，孟子提倡“舍生而取义”，勿失本心。 道 探索自然，追求自由、逍遥的生活态度。 《北冥有鱼》 ③ 名 注重对概念的清晰界定和逻辑推理。 《庄子与惠子游于濠梁之上》 “子非鱼，安知鱼之乐”，惠施抓住庄子言语之间逻辑的漏洞进行发问，体现出惠子的善辩。 【答案】 ①“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，借赞扬颜回，孔子表达出对安贫乐道、坚守仁心的追求。 ②示例一：倡导“重义轻利”（“舍生取义”）的“义利观”示例二：认为“人性本善”，皆有“本心”（“羞恶之心”） ③示例一：“生物之以息相吹也”强调万物运动都是有条件的，体现庄子对自然规律的探索与思考。示例二：鲲化为鹏，“抟扶摇而上者九万里”，气势磅礴，想象瑰丽，体现了庄子追求自由的思想。 【详解】本题考查名著阅读内容识记及分析。 （1）《〈论语〉十二章》中包含许多关于修身和思想品格涵养的语句。例如“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”这句话强调自我反省，提升品德修养；“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”体现了安贫乐道、坚守道义的品格。所以关联互证点应围绕《〈论语〉十二章》中修身、品德涵养相关内容来写。示例：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”体现了孔子对自我品德修养的重视。 （2）《鱼我所欲也》中孟子倡导“舍生取义”，核心在于强调人在面临抉择时要坚守道义。所以对应的《经典常谈》中的诸子思想应围绕儒家重视道义这一要点。示例：重视道义，倡导在抉择中坚守道义。 （3）北冥有鱼》中通过描写大鹏的形象以及它的迁徙等内容，展现出一种对宏大、自由境界的追求，体现了道家探索自然、追求自由逍遥的生活态度。关联互证点应紧扣文本中体现道家这种思想的内容。示例：大鹏“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，展现出对广阔自由境界的追求，体现道家逍遥的思想。 【2025年重庆市复旦中学教育集团中考二模语文试题】 5．根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，按要求完成下面小题任务。 请根据《经典常谈》相关内容，补全对话（填选项）。 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周 易》《尚书》属于“经”，( )属于“史”。 小华：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《 》。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《 》和《 》。 A．三礼第五   B．《尚书》第三  C．《史记》《汉书》第九  D．诸子第十 【答案】 C B A或D A或D 【详解】本题考查名著内容。 第一空：在选项中，属于“史”部的是《史记》《汉书》，所以第一空应填C。《经典常谈》中《史记》《汉书》第九主要介绍了这两部重要史书的相关内容，符合“史”的范畴。 第二空：如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，应先读《尚书》。《尚书》被尊为“政书之祖，史书之源”，记录了上古时期的政治文件和重要史实，所以第二空填B。 第三空和第四空：先秦儒墨道法等流派的思想在《经典常谈》的《诸子第十》中有详细介绍，因此第三空填D。 第四空：古代礼制相关内容在《三礼第五》中有所涉及，“三礼”即《周礼》《仪礼》《礼记》，是古代重要的礼制经典，所以第四空填A。 6．根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读，回答下面问题。 苏轼当年在被贬的路上，不仅留下千古佳作，还创造了有名的“东坡肉”。炖肉中何尝不蕴含着人生的哲理？请结合保尔·柯察金的生平经历，谈谈你对下面这句话的理解。 “慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美。” ——苏轼《炖肉歌》 【答案】 示例：炖肉需要合适的火候，需要时间的烹煮，人生也是如此，需要经历挫折的磨砺，需要时间的沉淀。保尔一开始只是一个普通的穷苦孩子，从小诚实质朴、无所畏惧，从向神父的面团里撒烟灰可以看出他的反抗精神。后来得到朱赫来的革命启蒙，对他的成长起到了决定性的作用，他走上了革命的道路，在战场上英勇杀敌，在后方建设时艰苦奋斗，面对疾病的沉重打击，虽产生过自杀的念头但最终克服，并在病床上完成了小说的创作，自始至终保尔都坚持斗争，就像经历了烹煮的美味，困难的锤炼让他变得坚强，最终成长为一个伟大的无产阶级革命战士，他的故事也是精神的食粮，激励着一代又一代人。（意思对即可） 【详解】本题考查名著阅读。 苏轼《炖肉歌》中“慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美”以炖肉喻人生，强调耐心与沉淀。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔出生在一个贫困的农民家庭，十二岁辍学开始工作，十六岁参加红军，和战友们一起为保卫苏维埃政权而浴血奋战，几次死里逃生；在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月，他又以全部的热情投身于和平劳动中；后来身体状况恶化，不得不躺在病床上时，他又克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始创作，以另一种方式践行着他生命的誓言。保尔就是在革命的熔炉中，从一个工人锻炼成为一个拥有钢铁般意志、不向命运屈服的无产阶级革命战士的典型代表。 结合保尔・柯察金经历： 慢着火：保尔童年受压迫、战场受伤、修铁路时患重病，苦难如“慢火”，逐步磨炼其意志。 少着水：他瘫痪失明后仍坚持创作，拒绝浮躁妥协，孤独坚守信仰如“少水”般纯粹。 火候足时它自美：历经生死考验后，保尔以“不因虚度年华而悔恨”印证苦难淬炼出生命的厚重与价值。 核心：人生需耐住磨砺，在沉淀中成就自我，正如炖肉需火候足才得美味。 示例： 苏轼《炖肉歌》中“慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美”以炖肉为喻揭示人生哲理，恰似保尔・柯察金在苦难中淬炼生命的历程——他童年在神父的压迫和童工的艰辛中初尝生活的“慢火”，少年时战场的枪伤、修建铁路时的严寒与疾病如持续的火候，虽煎熬却不断锻造其坚韧；瘫痪失明后以笔为刃的创作过程，宛如“少着水”般在孤独中坚守信仰的纯粹，摒弃浮躁与妥协；当他在病榻上以“不因虚度年华而悔恨”回望一生时，那些被苦难慢火细煨的时光，最终成就了生命的厚重与光芒，正如炖肉历经足时火候后散发的至美，印证了人生需在沉淀中耐住磨砺、在坚守中静待绽放的真谛。 【2025年重庆市江津中学校中考二模语文试题】 5．班级开展名著阅读活动，请完成下面的题目。 (1)请根据《经典常谈》相关内容，补全对话（填选项）。 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，( )属于“史”。 小华：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《 》。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《 》和《 》。 A．三礼第五    B．《尚书》第三    C．《史记》第九    D．诸子第十 (2)苏轼当年在被贬的路上，不仅留下千古佳作，还留下了有名的“东坡肉”。炖肉中何尝不蕴含着人生的哲理？请结合保尔·柯察金的生平经历，谈谈你对下面这句话的理解。 “慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美。”——苏轼《炖肉歌》 【答案】 (1) C B A D (2)示例：炖肉需要合适的火候，需要时间的烹煮，人生也是如此，需要经历挫折的磨砺，需要时间的沉淀。保尔一开始只是一个普通的穷苦孩子，从小诚实质朴、无所畏惧，从向神父的面团里撒烟灰可以看出他的反抗精神。后来得到朱赫来的革命启蒙，对他的成长起到了决定性的作用，他走上了革命的道路，在战场上英勇杀敌，在后方建设时艰苦奋斗，面对疾病的沉重打击，虽产生过自杀的念头但最终克服，并在病床上完成了小说的创作，自始至终保尔都坚持斗争，就像经历了烹煮的美味，困难的锤炼让他变得坚强，最终成长为一个伟大的无产阶级革命战士，他的故事也是精神的食粮，激励着一代又一代人。 【详解】（1）本题考查名著内容。 《经典常谈》是朱自清先生的著作，旨在引导青少年了解中国古代经典。全书共十三篇，涵盖了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋》三传、四书等经典。 《说文解字》第一：介绍《说文解字》是中国首部系统分析字形、考究字源的语文辞书，提出“六书”理论解析汉字构造。书中收字九千余，确立部首编排法，是研究古典文献的重要基础，也展现汉字从先秦到秦汉的演变脉络。 《周易》第二：《周易》以八卦和六十四卦解读宇宙万物，蕴含阴阳辩证思想。最初用于占卜，后经儒家阐释发展为哲学经典，《易传》等传文赋予其深刻哲理，成为群经之首，对中国文化影响深远。 《尚书》第三：作为我国最早的记言史书，《尚书》记录虞、夏、商、周四代君臣言论与政令，分“誓”“诰”等文体，部分篇章也记载历史事件。虽历经传承有所散佚，但仍是研究古代政治文化的珍贵资料。 《诗经》第四：《诗经》是我国最早诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三类，收录民间歌谣、宫廷乐歌与祭祀乐辞。运用“赋比兴”手法，生动展现古代社会生活与情感，经孔子整理后成为儒家经典，具有极高文学与历史价值。 三礼第五：“三礼”包含《仪礼》《周礼》《礼记》，是古代礼仪制度的汇编。《仪礼》记载具体礼节仪式，《周礼》规划国家制度，《礼记》则阐释礼义，共同构建起古代礼仪文化体系，影响传统社会秩序与文化传承。 《春秋》三传第六：《左传》《公羊传》《穀梁传》为《春秋》作注，被称为“三传”。《左传》重叙事，详述史实；公、穀二传重解经，阐发微言大义。它们丰富了《春秋》的内涵，助后人理解古代历史与思想。 四书第七：“四书”由《大学》《中庸》《论语》《孟子》组成，集中体现儒家核心思想。《大学》讲修身治国之道，《中庸》论处世哲学，《论语》记录孔子言行，《孟子》发扬儒家仁政学说，是儒学经典入门读物。 《战国策》第八：《战国策》记载战国时期策士游说活动与权谋策略，展现纵横家风采。书中文章言辞犀利、善用寓言，反映当时政治军事斗争与社会风貌，是研究战国历史的重要典籍，也具较高文学成就。 《史记》《汉书》第九：《史记》为司马迁所著纪传体通史，首创纪、表、书、世家、列传体例，记录从上古到汉武帝时历史，兼具史学与文学价值。《汉书》由班固编撰，是第一部纪传体断代史，详记西汉一朝史事，规范正史写作体例。 诸子第十：春秋战国时期 “百家争鸣”，儒、墨、道、法等诸子百家兴起。各家针对社会变革提出治国、修身等思想主张，如儒家“仁政”、道家 “无为” ，共同构筑中国古代思想文化的多元格局。 辞赋第十一：辞赋源于楚辞，以屈原《离骚》为代表。其文体讲究铺陈、辞藻华丽，常以主客问答展开。汉代辞赋盛行，发展出大赋、小赋等形式，兼具抒情与讽喻功能，对后世文学创作影响深远。 诗第十二：汉武帝设乐府采集民间歌谣，经整理配乐形成乐府诗，内容反映社会现实与百姓生活，语言质朴生动。乐府诗发展五言诗体，对后世诗歌创作在题材、形式和表现手法上产生重要影响。 文第十三：古代文章起源于春秋外交辞令与战国游说之语，后发展出记事、议论等文体。唐宋古文运动革新文风，主张文以载道。明代八股文兴起，虽限制创作，但也体现文章写作在不同时代的发展与演变。 第一空：在选项中，属于“史”部的是《史记》《汉书》，所以第一空应填C。《经典常谈》中《史记》《汉书》第九主要介绍了这两部重要史书的相关内容，符合“史”的范畴。 第二空：如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，应先读《尚书》。《尚书》被尊为“政书之祖，史书之源”，记录了上古时期的政治文件和重要史实，所以第二空填B。 第三、四空：先秦儒墨道法等流派的思想在《经典常谈》的《诸子第十》中有详细介绍，古代礼制相关内容在三礼第五中有所涉及，“三礼”即《周礼》《仪礼》《礼记》，是古代重要的礼制经典，所以分别填AD。 （2）本题考查对内容的理解与概括。 苏轼的炖肉歌以烹饪之道喻人生哲理，“慢着火、少着水”强调沉潜积累，“待它自熟莫催它”体现从容坚守，“火候足时它自美”则指向厚积薄发的质变。这与保尔·柯察金的人生轨迹高度契合：（1）沉潜积累：保尔在少年时代经历底层苦难（如车站当杂役、发电厂做工），这些经历如同“慢着火”，虽充满艰辛，却磨砺了他坚韧的性格，为后来投身革命奠定精神基础。（2）从容坚守：保尔在战场上冲锋陷阵、筑路时对抗严寒与疾病，即便全身瘫痪、双目失明，仍以文学创作延续生命价值。他的每一次抉择都如同“待它自熟”，不向命运妥协，在漫长的煎熬中保持对理想的执着。（3）厚积薄发：保尔最终完成小说《暴风雨所诞生的》，并非一蹴而就，而是一生信仰与经历的“火候足时”——那些曾被视为“煎熬”的苦难，最终都转化为照亮他人的精神力量，正如炖肉历经慢火细煨后绽放的醇香。 示例：苏轼的炖肉哲学恰似保尔·柯察金的人生注脚：他在底层挣扎时“慢着火”，于苦难中沉淀韧性；面对伤病与挫折“少着水”，以从容姿态对抗命运的匮乏；从革命战士到文坛强者的蜕变，正是“火候足时它自美”的必然——所有耐住寂寞的坚守，终将在时光淬炼中收获生命的至臻之美。 【2025年重庆市开州区云枫教育集团中考二模语文试题】 5．下列选项中对《钢铁是怎样炼成的》表述不正确的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基写的一本既带有自传性质，又具备群体共性的长篇小说。 B．朱赫来是保尔的人生导师，他教会保尔拳击，引领他走向革命道路，在保尔的成长过程中至关重要。 C．保尔的一生经历重重磨难，一次次跌倒，一次次站起，是“精神战胜肉体的光辉榜样”。 D．筑路工作结束后，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织送其回乡下疗养，在此期间完成了《暴风雨所诞生的》一书。 【答案】D 【详解】本题考查名著内容。 D．在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔是在全身瘫痪、双目失明，几乎完全丧失活动能力后，在母亲和妻子帮助下，通过口述由他人代笔完成《暴风雨所诞生的》创作，并非在组织送其回乡下疗养期间完成。 故选D。 6．有人说，“每一部经典背后都有一段跌宕起伏的成书过程，才让经典历经千年流转延续至今，精神也光照古今。”请从以下篇目中任选其一，谈谈你对这句话的理解。 《〈说文解字〉第一》    《〈史记〉〈汉书〉第九》    《〈辞赋〉第十一》 【答案】 示例1：选《<说文解字>第一》：许慎收集了大量的篆文、古文等各种文字资料，历经多年艰辛，才完成这部中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书。其成书过程充满艰辛，为后世研究汉字的起源、发展等提供了重要依据，它所蕴含的对文字探究的精神以及规范文字的理念，影响了后世无数人对汉字的学习和研究。 示例2：《<史记><汉书>第九》：司马迁遭受宫刑仍忍辱负重，发愤著书，创作了中国第一部纪传体通史《史记》，记录了从上古传说到汉武帝时期的历史。班固继承父业，却因被人告发私改国史而下狱，后得弟班超营救，获释后继续撰写，前后历时二十余年才写成《汉书》。这两部史书成书过程艰难，它们不仅记录了历史，其展现出的司马迁、班固在困境中坚持著史的精神，以及书中人物的事迹所体现的精神，对后世史学和文学发展影响深远。 示例3：《<辞赋>第十一》：辞赋发展历经多个阶段，众多辞赋家不断探索创新。例如司马相如，他的辞赋创作在当时独树一帜，为追求辞赋的华美与艺术表现力，不断打磨语言、构思篇章。从辞赋整体发展来看，不同朝代的辞赋家面临不同的文化环境、创作要求等，他们在传承与创新中推动辞赋发展，这些经典辞赋作品背后是创作者们不断摸索的过程，而辞赋所蕴含的对生活、社会的思考以及独特的文学审美等精神，影响着后世文学创作与审美观念。 【详解】本题考查名著内容。 要理解这句话，需从所选经典的成书背景、作者遭遇、成书过程中的艰难以及作品所承载精神的影响等方面阐述。通过梳理这些要素，展现经典成书不易以及其精神价值。 示例：《〈说文解字〉第一》：许慎创作《说文解字》时，正值东汉时期，文字使用较为混乱。许慎为了规范文字，梳理汉字体系，凭借着对文字学的热爱与执着，开始了艰苦的著书历程。他广泛收集各种文献资料，深入研究每一个汉字的字形、字义和字音。在当时的条件下，没有便捷的检索工具，资料的整理全靠手工抄写和分类，工作量巨大。许慎耗费多年心血，克服重重困难，才完成这部中国首部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书。《说文解字》保存了汉字的形、音、义，成为后人研究古代汉语和汉字演变的重要依据，其成书过程体现了许慎对知识的敬畏和对文化传承的担当，这种精神激励着后世学者不断探索和传承汉字文化，历经千年，《说文解字》依然是文字学领域的经典巨著。 《〈史记〉〈汉书〉第九》：司马迁创作《史记》时，遭遇了人生巨大的磨难。因李陵之祸，他遭受宫刑，身心受到极大摧残。但他并没有一蹶不振，而是发愤著书，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为宗旨，凭借顽强的意志，在艰难困苦中坚持撰写。他广泛搜集史料，实地考察，对历史事件和人物进行深入研究和考证。这部著作涵盖了从上古传说到汉武帝时期的漫长历史，规模宏大，内容丰富。《史记》开创了纪传体通史的先河，其体现出的司马迁对历史真相的追求、对正义的坚守以及在逆境中不屈不挠的精神，影响深远。班固著《汉书》，虽有其父亲班彪的基础，但也历经多年，在资料整理、史实辨析等方面投入大量精力。《史记》和《汉书》作为史学经典，成书过程充满艰辛，却为后世留下了宝贵的历史资料，它们所承载的史学精神和人文价值，光照古今，成为历代史学家学习和借鉴的典范。   《〈辞赋〉第十一》：辞赋在古代文学中占据重要地位，其经典作品的诞生也历经波折。以司马相如等人为代表的辞赋家，在创作过程中，要精心构思宏大的篇章结构，锤炼华丽而精准的语言。他们既要展现出辞赋的铺陈之美，又要蕴含深刻的思想情感。当时的创作环境并不轻松，文人需在有限的资源下，凭借自身才华和努力进行创作。而且，辞赋作品从诞生到被认可、流传，要经过时间和文人圈的检验。在流传过程中，可能会因战乱、朝代更迭等因素面临失传的危险，但因其独特的文学魅力和艺术价值，被后人不断整理、传承。辞赋作品所展现出的文人的才情、对文学艺术的追求精神，通过经典作品传承至今，成为古代文学宝库中璀璨的明珠，其成书和流传过程见证了文学精神的坚韧与永恒。 【2025年重庆市彭水县中考二模语文试题】 光华中学九年级（1）班正在开展《钢铁是怎样炼成的》主题阅读活动，请你参加。 (1)请你根据提示完成下列对主人公的人物关系梳理。 (2)请你结合小说内容和自己的阅读感悟，以“淬火成钢：逆境中的灵魂锻造”为主题，写一段推荐语，富有感情地向同学们推荐名著《钢铁是怎样炼成的》。 【答案】 (1)①阿尔焦姆 ②革命导师 ③冬妮娅 ④告发保尔救出了朱赫来 (2)示例：《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔·柯察金从一名普通工人成长为坚定的革命战士的历程。他在战火中负伤，在建设中病倒，甚至双目失明、全身瘫痪，却依然以笔为武器，继续为理想而奋斗。保尔的故事告诉我们：逆境不是终点，而是锻造灵魂的熔炉。他的坚韧与不屈，正如钢铁在烈火中淬炼而成。如果你渴望在困境中找到力量，这本书将为你点燃心中的火焰。 【详解】（1）本题考查名著人物理解。 第①空：根据题干“哥哥”的提示可知，此处应填人物：阿尔焦姆。阿尔焦姆是保尔的兄长，他强壮勇敢、正直善良且有担当。在保尔幼年，他给予保护，让保尔感受到亲情温暖；面对不公，他敢于反抗，为保尔树立了反抗压迫的榜样，潜移默化中影响了保尔，助其走上革命道路。 第②空：朱赫来是保尔革命道路的引路人。他向保尔传授革命知识，讲述布尔什维克党的理念，让保尔初步了解革命；还教保尔拳击，锻炼其意志与体魄。在他的影响下，保尔走上革命道路，坚定了为理想奋斗的信念。据此可填：革命导师。 第③空：根据题干“初恋，因观念、追求不合分手”的提示可知，此处的人物是：冬妮娅。冬妮娅是保尔的初恋，她美丽善良，带给保尔温暖的情愫与纯真的情感体验，让保尔感受到人性的美好。但她资产阶级的出身与保尔的革命理想产生冲突，最终分道扬镳，也促使保尔更加坚定自己的革命信念。 第④空：根据题干“维克多（加害保尔事件）”可知，维克多嫉妒保尔，一直瞧不上他。保尔救了朱赫来后，维克多出于阴暗心理跑去告密，把保尔行踪告诉敌人，致使保尔在毫无防备下被逮捕，在狱中遭受磨难，不过这也让保尔更加坚强。故可概括事件为：告发保尔救出了朱赫来。 （2）本题考查推荐语拟写。题干要求结合《钢铁是怎样炼成的》小说内容以及自身阅读感悟，围绕“淬火成钢：逆境中的灵魂锻造”这一主题撰写推荐语。要联系书中能体现主人公在逆境中成长、灵魂得到锻造的具体情节、事件等，突出主人公在逆境中如何从平凡走向坚韧，灵魂如何得到升华，让推荐语更具感染力。 示例：同学们！我强烈推荐《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔历经无数逆境，战场上枪林弹雨，他冲锋陷阵；工地上饥寒交迫，他咬牙坚持；病榻上瘫痪失明，他仍以笔为刃继续战斗。这些磨难如烈火，一次次淬炼着他。他在逆境中锻造出的坚韧灵魂，如钢铁般熠熠生辉。读这本书，我们能从保尔身上汲取力量，明白人生难免遇逆境，但只要像他一样不屈不挠，就能在困境中实现灵魂的升华，成为生活的强者！ 试卷第2页，共21页 试卷第1页，共21页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$