2025年初高中衔接作文专题“识变、应变、求变” 解题技巧阐释与训练

2025年初高中衔接作文专题“识变、应变、求变” 解题技巧阐释与训练 考点： 1. 写作——“变”与“守” 2. 写作——“目标”与“变通” 3. 写作——“不确定性”与“确定性” 4. 写作——“应变”与“保持定力” 【考点研究】 一、高考作文专题“识变、应变、求变”解题技巧 1.准确审题 理解概念内涵：“识变”强调眼光、智慧和格局，善于识变者眼光敏锐、见微知著、格局远大，能准确认识事物发展变化的趋势、条件、方向等，在变化中抓住机遇。“应变”强调方法、心态和担当，善于应变者能顺应变化、创新方法、处变不惊，处变时能顶住压力，谋定而后动。“求变”强调增强勇气、主动作为、敢于超越，善于求变者能抢占先机、勇立潮头，主动去寻求变化和创新，在发展中开拓进取。 把握材料主旨：通常题目会给出相关名言或事例材料，如“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”“常制不可以待变化，一途不可以应万方，刻船不可以索遗剑”等，需从这些材料中提炼出要认清变化、应对变化和主动求变的核心主旨，明确作文的立意方向。 2.巧妙立意 建立三者联系：识变是应变和求变的前提，只有准确识变，才能科学应变和主动求变；应变是识变的落实和求变的基础，通过应变能更好地把握时机去求变；求变则是识变和应变的深化与目标，主动求变能推动事物发展，实现更高层次的突破。可从三者的辩证关系出发，确定文章的中心论点，如“练就识变的能力，提升应变的本领，增强求变的勇气才能行稳致远”。 结合时代背景：将“识变、应变、求变”与当下时代发展相结合，如面对世界百年未有之大变局、新一轮科技革命深入发展等背景，思考个人、社会、国家如何在变化中识变、应变、求变，使文章具有现实意义和时代价值，如“面对世界百年未有之大变局加速演进，我们比以往任何时候都更加需要开拓创新，更加需要向改革要动力、向创新要活力”。 3.丰富选材 名人事例：可选用善于识变、洞察时局的事例，如邓小平深刻洞察到国内外形势的变化，果断提出并实施改革开放政策；乔布斯敏锐洞察到个人电脑市场变革，推出革命性产品复兴苹果公司；杰夫·贝索斯洞察到电子商务潜力，创立亚马逊公司。善于应变的事例，如屠呦呦创新性地用乙醚提取青蒿素；钟南山对疫情科学研判并提出防控措施。主动求变的事例，如600岁的故宫不断更新理念求新求变等。 名言警句：引用相关名言增强文章说服力，如“苟日新，日日新，又日新”“知其事而不度其时则败，附其时而不失其称则成”“凡益之道，与时偕行”“明者因时而变，知者随事而制”“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜”等。 4.合理布局 （1）开头引题：可通过引用名言、列举现象或讲述故事等方式引出“识变、应变、求变”的主题，吸引读者注意力，如“习近平总书记强调，形势在变、任务在变、工作要求也在变，必须准确识变、科学应变、主动求变，这为我们提供了重要方法论”。 （2）主体论述：可采用并列式、递进式或对比式结构进行论述。并列式可分别论述识变、应变、求变的重要性；递进式可按照识变是基础、应变是关键、求变是目标的逻辑顺序层层递进；对比式可将善于识变、应变、求变与不善于应对变化的情况进行对比。 （3）结尾升华：总结全文观点，再次强调识变、应变、求变的重要性，并结合时代发展展望未来，如“善于识变求变应变，坚持变中求新、变中求进、变中突破，始终激扬善于变革的能力，中国航船必定始终乘风破浪、行稳致远”。 【考点示例】 一、写作——“变”与“守” 考题 阅读下面的材料，根据要求写作。 无数画家都是在“变”与“守”两个维度中传达出审美精神的差异，成就不同的艺术个性。有的画家一生都在追求变化，不断创新，如国画大师齐白石五易画风，甚至“衰年变法”，其晚年的作品更加完美成熟，形成了自己独特的风格；有的画家却坚守自己的画风，将一种题材描绘到极致，如意大利著名版画家、油画家乔治，莫兰迪被人称为“那个画一排瓶子的画家”，当其他艺术家纷纷前往巴黎时，他选择留在自己的家乡，和那些瓶瓶罐罐相伴，用静物阐释艺术的真谛。 上述材料对你具有怎样的启示意义？请结合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 例文 守正创新，踔厉笃行 国学大师齐白石五易画风，甚至“衰年变法”，方自成一派，独树一帜；艺术巨匠乔治.莫兰迪坚守初心，终身画“瓶”，用静物诠释艺术的真谛。他们在“变”与“守”中传达审美的差异，成就艺术的个性。 推此及它，个人、社会乃至国家的发展亦是如此，于不变中坚守，于变化中创新。“变”与“守”如同一株相生相胜的并蹄莲，在共同生长中绽放出最耀眼的光辉。因此，我们应在“变”与“守”的辩证统一中坚守初心，踔厉奋发，开拓创新，笃行不怠。 何为变？乃于旧局中开新篇，在传统中求创新；何为守，即于发展中守初心，以不变应万变。在物质世界急速发展的现代社会，不忘初心，虽能方得始终，但创新创造更能大放异彩。敦煌守护神常沙娜大漠相伴一生，但是常沙娜更为卓越的贡献，是让传统工艺“重获新生”。她将所学的敦煌艺术元素应用于现代生活和艺术创作，参考藻井图案的礼品丝巾与景泰蓝一起为新中国献出第一份国礼。由此可见，“变”与“守”相辅相成，“守”与“变”相得益彰。守正创新，踔厉笃行，开创未来！ 创新转化，创造发展，既是时代吹响的号角，也是书写未来的良策。君可见，翻译大师许渊冲用英语演绎中国戏曲《牡丹亭》，实现了一次传统与外来文化的猛烈碰撞，激发出文化交融的火花；君可见，钟星琳把非物质文化遗产“滩头年画”以直播的方式贴进手机屏幕，飞进人们的心灵；文化类综艺也从未缺席，从《中华诗词大会》到《国家宝藏》等节目，让传统文化变“活”了，更“近”了，给予当下人以文化滋养，启迪心灵，于历史的厚重感中聆听时代鲜活的脉搏。诸如此类，无不为传统与陈旧注入新的时代价值，无不用创新创造，为时代发展增光添彩。 反观当下，秦腔不思创新融合，那么它永远只能属于秦川大地，泯然于历史的尘埃。然而继承了徽剧与汉剧的京剧，吸收外来、面向未来，便逐渐创新，形成了一种新的文化形式，孰是孰非，不言而喻。一味因循守旧，只会固步自封；勇于创新创造，方可贯通古今，凝魂聚气。 然而，守正有时也是创新的必要条件，强基固本。稽之往史，“乡规民约”教化民风、滋润人心，“中华民俗故事”烙印文化、熠熠生辉；揆诸当下，家规已潜移默化的作为一种厚重的文化传统，被国人铭记于心。国家专项拨款守护“失落民俗”，助力中华文化步伐铿锵。不忘本来才能开创未来，善于传承才能更好的创新守正。守正之良用也。 “守住前辈的火，开辟明天的路”，诚如斯言。作为新时代青年的我们，理应以扎实学识、坚强意志，为国家建设添砖加瓦。 时代的画卷徐徐铺展，守正创新，我们踔厉笃行，一起向未来！ 审题 这是一道引语式材料作文题。 材料中，中外两位艺术泰斗在艺术追求的方向上大异其趣：齐白石的画在“追求变化，不断创新”中臻于完美，而乔治.莫兰迪的画在坚守自我中达到炉火纯青之境。从两位画家的毕生实践来看，无论是“变”还是“守”，都能抵达艺术的巅峰。也就是说，从方向选择.上看，材料中的“变”和“守”虽然截然相反，但都是正价值，并不分高下，在审题过程中不能轻易地将二者对立。 同时，必须在同一维度上理解“守”与“变”的内涵。材料中是就绘画艺术这一具体领域里的“变”和“守”来揭示二者的正面价值，但审题立意时当然不可仅在绘画艺术这一狭窄的领域展开议论，要打开思路，学生需要充分理解“变”和“守”在其他领域的更普适的内涵。材料中的“变”，是“变化”“创新”，重在调整；其中的“守”是“坚守”自我，重在求精求微。但换到别的领域呢？“创新” 和“坚守自我”还是同一维度上相对的正价值吗？显然不一定。比如，有的同学一方面谈应该“坚守初心”，另一方面谈“创新”，就很显然很难统一于提升个人修养，实现理想抱负这一维度上，相对来说对“变”和“守”的比较好的理解就变成了“坚守初心”和“灵活变通”了。如果放在文化领域，“变” 和“守”的关系又理解成“创新”和“守正”或者“创新” 和“传承”的关系为好。 二者关系上，绝对的“变” 和绝对的“守”都不存在。齐白石固然追求变化，但他绘画的基本题材、笔法、技巧毕竟大多传统的；乔治.莫兰迪固然在坚守自我，但只是相对于“其他艺术家”向内求的成分更大一些，他执着的追求和自我突破的过程绝非简单的“守”字所能概括得了的。“守”不是原封不动的继承，而是在既有方向和规则下向更精更深处作探求，探求本身也有“变”的成分。 另外，这组论题在行文中又极容易写成泛泛而谈、空发议论的文章，或者仅从形式上追求“分论点+素材”式的贴标签式的文章。欲写得充实、具体，最好还是选择一个自己熟悉的领域来写，如可以写大家熟悉的文化传承上的“变”和“守”，科技进步上的“变” 和“守”，社会变革上的“变”和“守”，国家制度上的“变”和“守”……当然，对于这种关系型的论题，还是要写出明确的倾向，同时对倾向的另一方面的合理性予以必要的承认，以此写出思辨性。如更主张“创新”的观点，也要承认“守正”的必要性。行文中切忌写成“既要创新，又要守正”的“两不得罪”的文章，也不能写成“二者是辩证统一的”这种缺乏具体分析的官话、套话式的文章。 立意 1. 以守正为本，铸创新之魂。 2. 辩证继承，转化创新。 3. 用好“守”与“变”，走好人生路。 二、写作——“目标”与“变通” 考题 阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说，对于目标，要有一种“咬定青山不放松”的精神，不达目标誓不休。 也有人说，识时务者为俊杰，察先机者会变通，目标当然是可以改变的。 读了以上文字，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 例文 坚守目标 纪伯伦曾经说过：“我们已经走得太远，以至于忘记了我们因为什么而出发。”突然觉得很有感触，让我想起了项羽和刘邦。是啊，敌军在前，项羽你放弃了求生的机会，毅然决别人世，这该是何等的壮举！但是，你留给江东父老的又是什么啊，是无尽的感叹！再看看那刘邦，本无你的英姿豪迈，也不及你的雄才大略，但他胜过了你，在于懂得关键时刻去忍！好一个盛大的鸿门宴，他刘邦敢放下身段向你问好，一时卑屈又算得了什么？他知道，若那一刻与你为敌，便是杀身之祸啊，先忍一下，用缓兵之策，最后直捣黄龙！ 或许我们真的应学习刘邦，为自己的长远目标打算，而不应该因为一时的利益而后悔一生。或许你现在蒙受冤屈，但那都不重要，哲人道：谁笑到最后，谁才是胜利者。我们要牢记自己的目标，在实现目标的过程中，必然会遇到各种各样的困难，但是只要这个世界不停止转动，人的挫折就不会终止，如果因为一点点的挫折，就放弃了远大的目标，我们难道不会后悔吗？ 哲人道：该哭则哭，别忘赶路。司马迁虽深受大辱却仍然为民族修编《史记》的坚韧；岳飞虽被奸臣所害，却仍有精忠报国的忠诚；李时珍明明知道采集草药的危险,却仍行遍万里路编写《本草纲目》……这说明了什么？也许我们现在正进退两难，也许我们现在正蒙受冤屈，但是，我们也要牢记自己的理想，清楚自己要前往何方。 去年，EXO红遍了整个亚洲，在大多数人的眼中，爆红后的他们生活应该自由自在，有了自己的资本，不需要在乎其他人的想法了，但是恰恰相反，爆红后的12个男生，没有住豪宅，没有开跑车，生活基本上没有什么变化，反而他们更加努力地去练习唱歌，训练到很晚才睡觉，怎样洗澡节约时间成了他们经常思考的问题……因为他们懂得，他们的目标永远不会变，就像刚组合时一样，他们为了给更多的人唱歌，为了让更多的人快乐。 是啊，EXO组合现在的确很火，但是他们不因此而骄傲，而是更加努力，因为他们牢记自己的目标，明白自己将要前往何方。 你现在或许贫困潦倒，或许家财万贯，或许平凡无奇，但是那都不能说明什么，只要你还有梦，还有一份敢于挑战的心，就一定会成功。人生最重要的不是我们置身何处，而是我们将要前往何方。 审题 本题考查学生的写作能力。 这是一篇材料作文，所给的材料一共两句话，采用“有人说……也有人说……”的形式，这样，对于“目标”这一话题，就有了两种不同的看法，也就是面对“目标”，人们就有两种态度：一种是不达目标不罢休，矢志不渝坚守既定目标；而另一种是根据实际情况，灵活机动地调整自己的目标。这两种观点考生可以任选一个角度进行分析，最好采用辩证分析，围绕“目标”，根据实际情况谈“目标”在哪些情况下要坚持不变，在哪些情况下要灵活变通。注意不能脱离“目标”去谈“执着”和“变通”。 立意 （1）不达目标不罢休，矢志不渝坚守既定目标； （2）根据实际情况，灵活机动地调整自己的目标； （3）目标改变与否要根据实际情况选择。 行文结构 议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取。本次作文拟题为“坚守目标”，首先从项羽和刘邦争夺天下得出中心论点“矢志不渝坚守既定目标”，分析论证坚守目标的原因，进而阐述坚守目标的重要性，然后论证如何坚守目标，最后回扣论点，总结全文。 素材 1.伟人之所以成为伟人，是因为他们都有自己的目标，并之为不断地努力拼搏，努力奋斗着，最终才成就了伟业。人既然在这个时间生存就必须有一个目标，一个为生存而奋斗的目标。目标，是我们人生中的罗盘，它能指引我们前进的方向。如果一个人没有了目标，那么他就失去了前进的方向和动力，就只能在人生的十字路口徘徊，迷茫。目标又宛如一束明亮的光线，照亮了漆黑且充满泥泞和荆棘的道路。有些人也定下了自己的目标，但他们好高骛远，定的目标都是可望而不可即的，非常不现实。所以要想成功就必须定一个比较现实，自己通过一定的努力就能实现的目标，否则就只能是纸上谈兵。 2.人生活在世上，都对未来寄寓了美好的想象，继而会为自己的人生定下一个远大的目标，并会为之奋力搏击，希望到达目标的云端。正如贝克尔所说︰“随着年龄的增长，我们并不会变得更好也不会变得更坏，而是变得更像我们自己。”坚守最初的目标，不正是为了凸显自己的价值，舞出生命的精彩吗? 3.在成长路上，一个人的目标并非始终都清晰可见，而是或多或少会受到外界的干扰，接着产生迷茫，甚至会产生放弃的念头。早年的李安立下了征服电影界的目标，可在当时的情况下，电影界竞争激烈，李安的父亲从一开始就强烈反对他踏入这一行，可他一意孤行，拿着剧本到各大公司，屡遭白眼和拒绝，而立之年，生活窘迫到依靠妻子微薄的工资养家糊口，于是他开始迟疑，开始怀疑自己当初设立的目标，好在李安的妻子懂得，一个人拥有自己的目标，并不顾一切去坚守最终实现它，是人生中最重要、最有意义的事。于是李安便在妻子的鼓励下，毅然坚守自己的目标，他成了导演，让目标载着他到达奥斯卡的高度。马云曾说过，只要坚持，就能看到明天的太阳。李安就是在坚守自己目标的人生路上越走越远，最终得到了清晨第一缕阳光的照拂。 4.坚守最初的目标，能把“不可能”变为“可能”。美国成功学的创始人拿破仑•希尔博士，年轻时立志要做一名作家，然而，“善意的”旁人告诉他，他的雄心壮志不可能实现，劝他不要异想天开，希尔却用打零工挣来的钱买了一本字典，并找到“不可能”这个词，用剪刀把它剪下来，然后丢掉。希尔凭借自己当初立下的伟大目标和这本没有“不可能”的字典，成为了美国商政的著名导师，被罗斯福总统誉为“百万富翁的铸造者”。希尔的成功，正是由于他对目标的坚守，犹如向日葵对太阳的锲而不舍地追求，溪流对远方大海的奔腾不息，苍鹰对狂风暴雨的搏击，最终迎来生命的春天，舞出生命的精彩。 5.人生的轨迹，或许曲折坎坷，弯弯曲曲，但若能顺着轨迹往回看，出发点还是当初那个目标，那我们就更能微笑着，走向下一站。 6.著名主持人柴静曾经也仅是一名小记者，当她说梦想当央视主持人时，人们纷纷投来嘲笑的眼光。柴静却只是在心中发下毒誓，从小记者到央视主持人再到影片的制作人。人们在高呼柴静进步速度如此之快得付出多少异于常人的努力时，柴静却说︰没有在深夜痛哭过的人，没有资格去谈人生。痛哭并不是悲观退却，而是使目标更加清晰。忘记路上的艰辛与痛苦，背后的脚印早已深深地记录下你努力奔跑的勇气，执着地奔跑，成功需要目标。 7.生活或许会给我们开许多玩笑，但这并不代表所有的一切早已成定局，中国达人秀舞台上的刘伟，生活的确跟他开了个玩笑，但是他仍然坚持，没有了双手他依旧可以奔跑。坚持与勤奋后带给他的是万人的瞩目和欣赏，他的目标如此坚定，毅力如此顽强。他说，我要像贝多芬一样，明天太阳依旧高照。努力和汗水只不过是一种过程，最终带来的是胜利的骄傲，我钦佩这种能坚持走下去的人。 三、写作——“不确定性”与“确定性” 【考点解读】 1. 审题 2. 立意 3. 构思 4. 例文 问题 阅读下面的材料，根据要求写作。 要应对不确定性，最重要的是自己要有确定性。——冯仑 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题 本题考查学生写作的能力。 这是一道引语类材料作文题。 材料核心聚焦于“不确定性”与“确定性”的关系。“不确定性”是指生活中不可预测的变化与挑战，涵盖个人成长、社会发展、自然环境等多方面，如学业竞争、就业压力、科技变革、自然灾害等；“确定性”则指向个体或群体在面对变化时，内心坚守的价值观、稳定的能力体系和可掌控的行动策略。冯仑的观点强调，面对外界的瞬息万变，唯有构建自身的确定性，才能保持定力、从容应对，避免陷入迷茫与焦虑。“不确定性”与“确定性”并非绝对对立。不确定性是客观存在的常态，而确定性是主观构建的应对策略。例如，疫情带来经济、生活的巨大冲击（不确定性），但有人通过学习新技能、调整职业规划（确定性）实现转型，二者相互作用，确定性可减少不确定性带来的负面影响。确定性并非一成不变的僵化模式，需随环境调整。以互联网行业为例，从业者需保持对技术趋势的敏锐感知（拥抱不确定性），同时持续精进核心技能（坚守确定性），在变化中动态优化自身的确定性。在当今时代，科技迭代加速、社会分工细化、国际形势复杂，不确定性显著增强。从个体层面，青年面临学业、就业的多重选择；从社会层面，全球气候变化、人工智能冲击传统行业等问题频发。此时强调构建自身确定性，不仅关乎个人发展，更对社会稳定与进步具有重要意义。它鼓励人们以积极主动的态度，在变化中寻找不变的价值锚点，实现可持续发展。 写作时，文章开篇可以现实场景切入，如AI技术对职业的冲击，引出“不确定性”这一时代课题，顺势点明材料观点：应对不确定性，需构建自身确定性。主体部分分三层展开：第一层从“价值观的坚守”切入，以袁隆平坚守“让所有人远离饥饿”的信念、敦煌研究院学者守护文化遗产为例，论证精神内核的确定性是应对变化的根基；第二层论述“能力体系的构建”，结合张桂梅扎根山区教育、航天团队攻克技术难关等案例，说明专业能力与学习能力的确定性能增强抗风险能力；第三层探讨“行动策略的灵活”，以李宁品牌转型、李子柒传播传统文化为例，指出在坚守核心的同时，需以动态调整的行动策略适应外部变化。随后进行辩证分析，强调确定性不是固步自封，而是在坚守与创新间寻求平衡，并结合青年成长实际，指出盲目跟风、缺乏规划是陷入不确定性焦虑的主因。结尾呼吁当代青年以价值观为舵、以能力为帆、以行动为桨，在不确定性的浪潮中锚定方向，实现人生价值。 立意 1.守内心之定，应外界之变。 2.用确定性重构不确定性。 3.以确定之我，创无限可能。 构思 1.标题 执己之锚定沧海 2.中心论点 在充满变量的时代，个体的内在确定性（如价值信仰、认知体系、行动逻辑）是抵御外界动荡的精神锚点，更是化被动为主动的生存智慧。 3.分论点与论证 一、认知锚点：在混沌中建立理性坐标 科学史启示：哥白尼突破托勒密地心说时，既承认旧体系的观测基础（确定性继承），又通过数学计算重构宇宙模型（确定性创新），最终以日心说重塑人类认知。 现实映射：社交媒体的算法茧房制造信息迷雾时，唯有建立批判性思维（内在确定性），才能穿透数据迷雾，实现认知自主。 “确定性不是封闭的答案，而是开放的思考范式。” 二、价值罗盘：在洪流中校准精神坐标 文化传承：景德镇匠人坚守七十二道制瓷工序（确定性价值），在工业效率至上的时代保留工艺灵魂，其坚守本身成为对抗文化断层的盾牌。 存在困境：若个体价值随波逐流（如邯郸学步的盲目效仿），将陷入布迪厄所指的“惯习陷阱”——行为重复却无意义增殖。 “确定性是文明的基因链，断裂处必有野蛮生长。” 三、行动范式：在无序中锻造韧性逻辑 历史智慧：三星堆青铜匠人以中原失蜡法为基（确定性工艺），融入古蜀太阳神图腾（确定性信仰），在商周礼制框架下完成超越时代的创作。 当代策略：俞敏洪在新东方转型中“于不确定性做确定之事”，剥离教培旧壳而锚定教育科技内核，实现危局重生。 “行动确定性不是刻舟求剑，而是老树新枝的进化逻辑。” 4.思辨深化 矛盾性揭示：确定性本身可能成为新惯性（如科举八股固化思维），因此需保持“确定性内核+动态调试”的辩证平衡。 时代回应：当躺平与内卷撕裂青年意志时，唯有在“蹲下蓄力—稳步前行—跃迁突破”的节奏中（确定性行动阶梯），方能突破困局。 5.结尾升华 沧海横流之际，个体确定性恰似青铜时代匠人手中的模范：既承袭泥土的塑性（历史基因），亦灌注变革的烈焰（未来想象）。当众生困于“引力透镜”般的思想畸变（过去与未来的时空折叠），唯执己锚者能校准星图，于浪奔浪涌间——见天地，见众生，终见澄澈如初的自己。 6.写作借鉴提示 概念延展：将“确定性”从个人品质升维至文明存续机制，参考荣格集体无意识、布迪厄惯习理论。 例证创新：打破时空壁垒联结三星堆匠人与现代算法困境，增强思辨纵深感。 风险提示：避免单向赞美确定性，需如强调其可能沦为思维枷锁的辩证性。 此框架融合了历史纵深（敦煌匠人）、哲学思辨（惯习理论）、现实痛点（信息茧房），可通过具象场景展开论述，确保思想深度与情感张力并存。 例文 心定磐石间 世界如湍流奔腾日新，不确定性如暗礁潜伏其间。冯仑先生一言破的：“要应对不确定性，最重要的是自己要有确定性。”此言非教人筑高墙拒风浪于外，而是启示我们在变动不居中打造内在坚实的磐石。当灵魂之锚深深嵌入认知、行动与信仰的河床时，汹涌的未知之海亦无法撼动生命之舟。 内在确定性首为认知之锚，使人在混沌中识得罗盘方向。当外部信息如碎片纷飞，拥有清晰的价值观与方法论方不致迷失。屠呦呦团队翻阅两千药方如入密林，正是依靠中医药理论的坚固基石与科学实证的严谨法则，才辨得青蒿素一缕星光，淬炼出济世良方。此非运气使然，乃是内在认知系统强大的明证。玄奘法师孤身涉流沙、越雪岭，五万里征程唯大唐求法之志与严谨的梵文修习为凭，终使真经东渡。这穿越时空的印证，皆指向认知的确定性是灵魂罗盘的核心构件。 内在确定性亦是行动之基，赋予人穿越惊涛的力量与韧性。新冠疫情如黑天鹅骤临，全球陷入巨大不确定迷雾。然而，正是无数坚守岗位的医护人员，以“健康所系，性命相托”的执业信仰为定海针，方筑血肉长城于危墙之下。文艺复兴科技公司能在无序市场中掘金，其秘诀恰是将不确定性转化为概率模型下的相对确定，以量化投资的确定性方法驾驭市场洪流。这份行动力源于对客观规律与专业准则的坚守，使其在“脱缰之马”般的市场中稳立潮头。 最终，内在确定性化为精神灯塔，照亮价值坚守的长夜。当徐振明在军营听闻杨靖宇将军壮烈殉国的事迹，一种“保家卫国、抗战到底”的精神血脉便深植于心。此志如星火不灭，指引他一生坚守，从抗美援朝烽火到和平年代护陵。这种价值坐标的确定性，使人不为浮云蔽眼、乱花迷心，纵使“东风西风”反复较量，亦能如核导弹“东风”之名所示，彰显不可撼动的决心与力量。 诚然，不确定性如影随形，但人之光芒恰在于以内在之“定”照亮万象之“变”。从屠呦呦的实验室到抗疫前线，从玄奘的孤影到徐振明的坚守，再到每个生命于时代洪流中对本心的持守——这份内在的确定性，是我们对抗未知最深沉而优雅的姿态。《中庸》有云：“君子素其位而行，不愿乎其外。”当灵魂的锚点坚如磐石，纵使沧海横流，我自素履行之，在不确定的世界中成就人生的确定性航程。 【点评】本文通过“认知之锚—行动之基—精神灯塔”三重维度展开论证，层层递进剖析了内在确定性如何成为应对不确定性的根本力量。所引事例涵盖科技、历史、经济等多领域，深度结合了搜索结果中的屠呦呦科研、抗疫精神、量化投资原理及徐振明事迹等素材，并通过“磐石”“航程”“灯塔”等意象构建统一意境，呼应冯仑箴言的深刻内涵。 【考题对接】 一、写作——“应变”与“保持定力” 考题 阅读下面文字，根据要求作文。 在高三成人仪式上，有家长和教师代表发言。一位说，未来社会充满了不确定性，我们要具有解决复杂问题的能力，做一个灵活应变的人；一位说，面对这个丰富而纷扰的世界，我们要保持定力，有自己的信仰和坚守，做一个确定的人。 对此，你有怎样的思考和体验？请结合材料写一篇文章，谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。                                                                                                                                                                   一、写作——“应变”与“保持定力”【答案】 例文 保持定力，行稳致远 独立船头，历史宛如一江春水，浩浩汤汤地从脚下奔腾东去，消失在辽远的天际。 这船，将要把我送往何方？我面向未来，面向那未知的年代，落入茫然的深渊。我对未来有着美好的憧憬，希望未来中，天气是晴朗无云的，小路是野花遍地的，整个天地自然是春暖花开的。然而世间风云莫测，未来也会是黄沙满天的荒原大漠，也会是危机四伏的森林草野，想到这儿我心里不禁泛起胆怯的涟漪。“上天，你可知道我当如何面向未来么？” “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”船入峡谷，两岸青山蔚然壮丽，百鸟齐飞，鲜花怒放，鱼翔浅底，好一片生机盎然的春色。忽然，几声稚嫩鹰鸣，从一处怪石嶙峋的高峰传来，迎声望去，一只巴掌大的幼鹰，独立山巅，它胆怯地叫着，一边喘着粗气，一边颤抖的将肉呼呼的身体挪向崖边。雏鹰低头俯视，然而，好奇的视线被唐突的怪石无情地拦住，崖下的天地，依旧是未知的世界。 雏鹰的眼神中满怀失望。他渴望像先辈一样，搏击长空，与天比高，与风共舞，崖底的世界也一直是他的梦想，然而，对未知却又蒙生怯心，怯懦一直消磨着他的斗志，崖上的安乐也一直是他所钟爱的，他应当何去何从…… 终于雄姿英发，展翅奋起，俯身飞下山崖，身影在未知中消失，消失在他的梦想里。安坐船上，窗外闪过胖胖的熟识的身影，虽然雏鹰的动作不算熟练，但我知道，苍穹中又孕育出一位英勇的霸主，我暗自赞叹：雏鹰面对未来，也曾有过畏葸，也曾有过不舍，但他对梦想的执着追求，终凭勇敢的一跃，成就了雄鹰的羽化。 “孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”我满怀信心，勇气倍增地倚靠在围杆上，豪情万丈地吟起诗歌，不由想起：那个黄沙漫天、北风吹雁中骑驴的歌者；那个以霓为线，以虹为钩的海上钓鳖客；那个遍访青山绿水，且歌且行的游者。 想当年李太白也曾拔剑四顾面对茫然的未来，也曾抽刀断水面对忧愁的未来，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”便是太白面对未来的最终态度。未来有什么好怕的？太白凭着这自信，便可乘风破浪，绣口一吐，便是半个盛唐。 我终于明白，未来是什么样，由上天安排，我们惟一能做的便是保持定力，坚守信仰。 坚定地面向未来，即便崇山峻岭，狂风暴雨，又怎能阻止追求梦想的脚步。 自信地面向未来，即便千难万险，荆棘满路，还不是兵来将挡，水来土掩？ 执着地面向未来，即便黄沙满天，杂草丛生，怎能熄灭我们建设人间天堂的热情？面向未来，我必保持定力，行稳致远！ 审题 这是一道引语式材料作文题。 材料给出了成人仪式上家长与教师代表的两种观点：面对纷繁复杂的社会，培养自己解决复杂问题的能力，做一个灵活应变的人；面对世事纷扰，保持定力，坚守信仰，做一个确定的人。 材料中的两种观点虽然相左，但都很有道理。世事变迁，情况复杂多变，不可预料，若一味墨守成规，固步自封，就很容易被时代抛弃；做一个灵活应变的人，才能解决复杂问题，才能与时俱进。而如今社会，瞬息万变，很容易“乱花渐欲迷人眼”，若随波逐流，来者不拒，就很容易失去自我；做一个确定的人，才能不改初心，保持真我本色。当然我们也可以将这两种观点理解为做人的两个方面，面对新局面、新问题，要灵活处理，不能生搬硬套；面对信仰、理想和责任时，要保持定力，坚守初衷。 从“思考和体验”“看法”等词语来看，文体主要是议论文，当然也可以是记叙文或散文。议论文可以运用层进式结构谈如何做一个灵活应变（确定）的人，为什么要做这样的人，做这样的人意义何在；也可以辩证地谈什么情况下做一个灵活应变的人，什么情况下做一个确定的人。记叙文要将重点放在凸显人物灵活应变（确定）的特点上，可以运用细节描写来表现人物的性格特点。 立意 1.灵活应变，与时俱进。 2.坚守自我，不改初心。 3.于做事上灵活，于为人处坚守。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$