（广东专用）考点02 名篇名句默写—2024—2025学年八年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点02 名篇名句默写 依据：参考广东省历年八年级语文下册期末考试的命题规律、2025 年的教学重点以及相关的模拟试题等。 题型与分值：题型可能包括积累与运用（约 25 分）、综合性学习（约 6 分）、默写（约 10 分）、文言文阅读（约 15 分）、现代文阅读（约 24 分）和作文（50 分）。试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。 考试内容： 积累与运用：考查字音、字形、词语运用、病句辨析、文学常识、名著阅读等基础知识。例如，可能会考查《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》等名著的相关内容，如作者、主要人物、情节概括、主题思想等，题型有选择题、填空题、简答题等。 综合性学习：注重考查学生的语文综合运用能力和实践能力，题目可能与社会热点、文化传统等相关。如以 “清风沁心” 为主题的综合实践活动，要求学生设计活动形式、撰写宣传标语等3。 默写：主要考查教材中的古诗文背诵篇目，包括古诗词和文言文的名句。要求学生准确记忆并书写，注重对易错字、难写字的考查。 文言文阅读：选取教材中的文言文或与教材难度相当的课外文言文。考点包括实词、虚词的理解，句子翻译，文章内容的理解与分析，以及对文章所表达的思想感情、写作手法的把握等。通过对文言文的考查，检验学生对古代汉语知识的掌握程度和阅读理解能力。 现代文阅读：通常会有记叙文、说明文或议论文阅读。记叙文阅读可能涉及写人记事、写景抒情等不同类型的文章，常见题型有概括文章内容、分析人物形象、理解句子含义、赏析语言特色、把握文章主旨等；说明文阅读可能考查说明对象、说明方法、说明顺序、说明文语言的准确性等；议论文阅读可能考查论点、论据、论证方法等。通过现代文阅读，考查学生的阅读理解能力、分析综合能力和语言表达能力。 作文：作文分值一般较高，可能是命题作文、半命题作文或材料作文。题目通常贴近学生生活，如成长经历、亲情友情、校园生活、社会热点等，要求学生写出真情实感，注重考查语言表达能力、谋篇布局能力和对生活的观察、思考能力。 积累与运用：字音字形的考查会更注重易错字、多音字、形近字的辨析，词语运用将更强调在具体语境中的准确使用。文学常识可能会结合作品内容进行考查，增加对文化常识的考查，如古代的称谓、礼仪等。名著阅读的考查会更加深入，除了常规的人物、情节，还可能涉及对作品主题、艺术特色的分析，以及与现实生活的联系。 综合性学习：题目会更具开放性和实践性，注重考查学生在实际生活中的语言运用能力和创新思维能力，可能会结合社会热点或传统文化等内容进行命题，如人工智能、传统文化保护等话题。 默写：理解性默写的比重可能会进一步增加，要求学生不仅要熟练背诵古诗文，还要深入理解诗句的含义和运用场景，能够根据具体的提示准确默写相关诗句。 文言文阅读：可能会出现课内外对比阅读的形式，加大对学生知识迁移能力的考查。实词、虚词的考查范围可能适当扩大，还可能考查对文言文断句的理解，以及对文章内容的拓展延伸思考。 现代文阅读：选材会关注社会热点、科技前沿、文化传承等内容，如人工智能、传统文化保护等话题，引导学生关注现实生活和时代发展。题型上会强化对学生思维能力和综合分析能力的考查，探究性、开放性题目可能增多，要求学生结合文本和生活实际发表观点，提出自己的见解和看法。 作文：可能会给出更具开放性和引导性的材料或话题，鼓励学生写出有独特见解和创新思维的文章。对作文的结构、立意、语言表达等方面的要求会保持一定水平，同时注重考查学生的情感态度和价值观，引导学生从生活中发现美、感悟美，传递积极向上的思想情感。 重视基础知识的积累，包括字词的读写、文学常识、文化常识等。通过背诵、默写、做练习题等方式进行巩固，建立错题本，及时总结归纳易错知识点。 加强古诗文的学习，不仅要熟练背诵，还要理解诗句的含义和作者的情感。掌握常见实词、虚词的用法，通过练习提高文言文的翻译能力和阅读理解能力。 认真阅读名著，深入了解作品的内容、人物形象、主题思想等。可以通过做读书笔记、写读后感、与同学交流讨论等方式加深对名著的理解，同时关注名著与现实生活的联系。 多进行阅读理解练习，掌握不同文体的阅读方法和技巧。在阅读过程中，注重思考文章的结构、语言、主题等，提高分析问题和解决问题的能力。同时，要注意积累好词好句，提高语言表达能力。 关注生活中的点滴细节，积累丰富的作文素材。多进行写作练习，尝试不同的文体和写作风格，提高写作能力。在写作过程中，要注意立意深刻、内容充实、结构合理、语言通顺，同时要注意书写规范、整洁。 1．默写古诗文。 （1）蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。（《蒹葭》） （2）城阙辅三秦， 。与君离别意， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3） ？黄衣使者白衫儿。（白居易《卖炭翁》） （4）驿外断桥边， 。 ，更着风和雨。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）北冥有鱼， 。（《北冥有鱼》） （6）请根据杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句补齐对联。 上联：身世浮沉碎似萍，遁迹山野 下联： ，流连人间 （7）战争给人民带来巨大的苦难，杜甫《石壕吏》中“室中更无人， ”可以看出这一家人在战争中的巨大牺牲。正因如此，陶渊明《桃花源记》中对老人和小孩生活的描绘“ ， ”才让身处战争中的人们向往。 2．默写古诗文。 中国古典诗词在传情达意方面首屈一指。《诗经·关雎》中以“（1） ， 。悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公求之不得的相思之情深刻地表现出来；王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感，不必作儿女之态的句子是“（2） ， ”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦、寄托美好愿景的诗句是“（3） ， ”；白居易在《卖炭翁》中，表现卖炭翁处境艰难和矛盾心理的诗句是“（4） ， ”；陆游在《卜算子·咏梅》中，表达即使遭遇摧折也要坚持自己的操守和品行的诗句是“（5） ， ”；柳宗元的《小石潭记》中，景物的清幽激起了作者“（6） ， ”的感受，含蓄地表达了被贬后无法摆脱的落寞。 3．根据课文默写古诗文。 （1）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《关雎》） （2） ，在水一方。（《蒹葭》） （3）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）潭中鱼可百许头， ，日光下澈， 。（柳宗元《小石潭记》） 杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人，他们都通过反映时代和社会的苦难，在可怜的生存状态与卑微的人生处境中散开高贵博大的心。从杜甫《石壕吏》的“吏呼一何怒！（6） ”中，我们读出了差役的蛮横愤怒、老妇人的悲苦可怜；从白居易《卖炭翁》的“（7） ， ”中，我们读出了卖炭翁艰难的处境和矛盾的心理；从杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“（8） ， ！风雨不动安如山”中，我们读出了诗人推己及人的博爱情怀。 4．根据语境，写出古代诗文名句。 古之文人学士，寄情山水间，一切景语皆情语。《关雎》中主人公表达对女子的喜爱：（1）“ ，（2） ”；《望洞庭湖赠张丞相》中孟浩然面对浩瀚湖水，想到自己欲投无门：“欲济无舟楫，（3） ”；《小石潭记》中柳宗元观赏游鱼的怡然自得，灵魂得以净化：“（4） ，（5） ，似与游者相乐”。《送杜少府之任蜀州》中王勃借天涯咫尺宽慰和鼓励友人：（6） （7） 。 往之墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆警语。《北冥有鱼》中以大鹏“水击三千里，（8） ”之势勉励世人打开格局，开拓眼界；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身困境“床头屋漏无干处，（9） ”，推及他人，发出“安得广厦千万间，（10） ”的殷切希望；《卖炭翁》以叙写卖炭翁“（11） ，（12） ”的艰难处境和矛盾心理，表达了对下层劳动人民的深切同情。 5．诗词文赋，是中华古代文学的瑰宝。让我们来了解一些它们的革新标记吧！ 《诗经》是中国古代诗歌的开端，是一切革新的起点。 在河之洲，唱出“① ，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，品味“一日不见，② ”的内心独白。 律诗的出现，使唐诗更加规范化。其创作规律影响甚 大，为近体诗发展作出了贡献。 李白在《送友人》中“挥手自兹去，③ ”以浮云飘浮不定喻游子之意，以落日将下却依依不舍喻故人之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中则是“④ ，⑤ ”克服空间阻隔，一扫离别愁云，以豁达积极的心态劝慰远行友人。 宋词是较古体诗的新体诗歌，与唐诗争奇，是中国诗词史上一颗革新明珠。 苏轼在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中说“⑥ ，⑦ ”， 这我们感受到即使身处孤寂处境依旧不愿随波逐流的坚守；陆游在《卜算子•咏梅》中说“⑧ ，只有香如故”，让我们学到了不论遭受怎样的挫折也应永远保持高风亮节的情操。 “中国人的文化上永远留着庄子的烙印。” ——闻一多《古典新义》 诵读《北冥有鱼》中的“鹏之徙于南冥也，⑨ ，⑩ ，去以六月息者也”，我们感慨“鹏”力量之强大、理想之高远。 6．用原句或按题目要求填空。 （1）在古诗文中，有太多的遇见。“关关雎鸠，① ，窈窕淑女，② ”，这是君子与淑女的遇见；“③ ，波撼岳阳城”，这是孟浩然与洞庭湖的遇见；“无意苦争春，④ ”，这是陆游与一朵梅花的遇见；“曲径通幽处，⑤ ”，这是常建与古寺的遇见；“⑥ ，落英缤纷”，这是陶渊明笔下的渔人与桃花林的遇见……遇见，是世间美好的开始。 （2）唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗：⑦ ， 。 （3）请把白居易的《卖炭翁》（节选）默写完整：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。⑧ ， ， ， 。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 7．【学以致用】参观文博会后，老师要求小深在朋友圈发图配文，文案题目“宝石般的日常”，并要求用到本学期学到的诗词，以下是小深的初稿，请你帮忙完成。   “宝石般的日常”启发了我停下脚步，去留意生活中的美。“蒹葭萋萋，① ”是秋日清晨的意境美，“② ，悠悠我心”是婉转心事的意蕴美；我们醉心于“蒙络摇缀，③ ”的自然美景，动容于“海内存知己，④ ”的真挚友情。尽管我们为卖炭老人“⑤ ，⑥ ”的外貌而感到心痛，也为石壕村“⑦ ，如闻泣幽咽”的无声哭泣感到愤慨，但我们也欣赏“挥手自兹去，⑧ ”的绵长余味，品读“万籁此都寂，⑨ ”的寂静悠然。生活不止一面，每一面都微小却闪闪发光，犹如宝石的切面，折射夺目光影，无数光影相聚，就是我们生活的日常。 8．默写古诗文。 （1）蒹葭苍苍， 。（《诗经·秦风·蒹葭》） （2）参差荇菜，左右流之。 ， 。（《诗经·周南·关雎》） （3）同写怜悯苍生，杜甫身处漏雨的茅屋仍忧国忧民，在《茅屋为秋风所破歌》中用“安得广厦千万间， ”表达了广济苍生的博大胸怀；白居易面对卖炭老人，在《卖炭翁》中用“ ， ”表达了对卖炭老人身处生存困境、内心矛盾的无限同情。 （4）同写离愁别绪，李白用“此地一为别， ”（《送友人》），以植物喻指远行的朋友，表达对友人离去的不舍之情；王勃用“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）鼓励友人乐观对待人生，空间上的距离永远隔不断心灵的联系。 （5）小语发现不少现代流行语早就在古诗文中有所体现，类似的意思用古诗文表达更加优美、隽永。例如，“人生不将就”： ，寂寞沙洲冷（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；“这盛世，如你所愿”： ， ，故外户而不闭。是谓大同（《礼记·大道之行也》）。 9．默写古诗文。 （1）蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。（《诗经·蒹葭》） （2）《小石潭记》中“ ， ”，以幽深冷寂之景，渲染了小潭周围幽静凄凉的氛围。 （3）怒而飞， 。（庄子《北冥有鱼》） （4）卖炭翁， 。满面尘灰烟火色， 。（白居易《卖炭翁》） （5） ，漏断人初静。谁见幽人独往来， 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （6）大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态，“造境”即虚拟之境，如《题破山寺后禅院》中“ ， ”。“写境”即写实之境，如《送杜少府之任蜀州》中的诗句“城阙辅三秦， ”。 10．默写古诗文。 （1）求之不得， 。（《关雎》） （2）策之不以其道， 。（韩愈《马说》） （3） ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4） ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） （5）《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是： ， 。 （6）“意象”可以让诗人将抽象的主观情思寄托于具体的客观物象，是读者解读诗歌的重要切入点。如李白的《送友人》中“ ， ”借用白云落日表达友人分别时的依依不舍，苏轼的《卜算子•黄州定慧院寓居作》中“ ， ”以大雁择停表现诗人自己的孤寂高洁。 11．默写古诗文。 （1） 。 。溯洄从之，道阻且长。（《蒹葭》） （2）青青子佩， 。纵我不往， 。（《诗经·郑风》） （3） ， 。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（《卖炭翁》） （4） 。 。无为在歧路，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》） （5） ， ，表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6）柳宗元《小石潭记》中“ ， ”两句，描写了小鱼由静而动的活泼情景，生动形象。 12．默写古诗文。 （1）微君之躬， ？（《诗经•邶风•式微》） （2）蒹葭采采， 。（《蒹葭》） （3）青青子衿，悠悠我心。纵我不往， ？（《语经·郑风》） （4） ，波撼岳阳城。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”与高适《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相似。 （6）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘， 《关雎》一诗中的“ ， ”这两句就是佐证。 （7）安得广厦千万间， 。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （8）满面尘灰烟火色， 。（白居易《卖炭翁》） （9）山光悦鸟性， 。  （常建《题破山寺后禅院》） （10） ，落日故人情。 （李白《送友人》） 13．默写古诗文。 （1） ， 。悠哉悠哉，辗转反侧。（《关雎》） （2）八月湖水平，涵虚混太清。 ， 。（孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》） （3）鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （4）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“ ， 。”的呼喊。 （5）苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中，以“ ， ”一句，表露出作者心境高傲、志趣高洁的心志，既有对人生的反省，更有对理想的坚守。 （6）山光悦鸟性，潭影空人心。 ， 。（常建《题破山寺后禅院》） 14．古诗文中也有许多美的存在，同学们梳理出以下表格，请你补充完整。 古诗文之美 诗句 出处 水天合一的烟波之美 （1）八月湖水平， 。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 宁静清幽的禅院之美 （2） ，禅房花木深。 常建《题破山寺后禅院》 青翠树木的姿态之美 （3）青树翠蔓， ，参差披拂。 柳宗元《小石潭记》 托物起兴的手法之美 （4） ，在河之洲。 《诗经•关雎》 可望不可即的理想之美 （5） ，在水一方。 《诗经•蒹葭》 高洁自许的志趣之美 （6）拣尽寒枝不肯栖， 。 苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》 坚贞不屈的节操之美 （7） ， 。 陆游《卜算子•咏梅》 积极向上的哲理之美 （8） ， 。 王勃《送杜少府之任蜀州》 15．默写古诗文。 （1）人的生活状态可以从其外貌反映出来。从卖炭翁“ ， ”（白居易《卖炭翁》）的外貌，可见其劳动的艰辛、生活的困苦；假如卖炭翁能生活在“选贤与能， （《大道之行也》）的理想社会中，就不会为日常生计而忍饥挨饿，遭受宫使欺凌了。 （2）是故 ， 。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（《虽有嘉肴》） （3）清晨入古寺，初日照高林。 ， 。（常建《题破山寺后禅院》） （4）请将陆游《卜算子·咏梅》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联： ，唯愿香如故； 下联：流连雨巷寻诗路，但求情依旧。 （5）诗圣杜甫，无论“穷”“达”都心忧天下，令人敬仰。纵使自己的茅屋在风雨侵袭中屋漏偏逢连夜雨，处于“ ， ”的困境中，他仍然为天下寒士发出“ ， ”的呐喊。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 16．完成古诗文辑录卡。 主要情志 诗句 出处 难舍之情 浮云游子意，① 。 李白《送友人》 热烈追求 ② ，寤寐求之。 《诗经•关雎》 友谊永恒 ③ ，④ 。 王勃《送杜少府之任蜀州》 ⑤ 一日不见，⑥ 。 《诗经•子衿》 矛盾心情 ⑦ ，⑧ 。 白居易《卖炭翁》 委婉求仕 ⑨ ，端居耻圣明。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 孤独心境 谁见幽人独往来，⑩ 。 苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》 坚贞自守 ⑪ ，只有香如故。 陆游《卜算子•咏梅》 社会大同 大道之行也，⑫ 。 《礼记•大道之行也》 17．默写古诗文。 （1）卖炭得钱何所营？ 。 ，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） （2）吏呼一何怒！ ！（杜甫《石壕吏》） （3）鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （4）《桃花源记》与《桃花源诗》中“童孺纵行歌，斑白欢游诣”意思相同的两句是“ ， ”。 （5）“腹有诗书气自华”，读书能滋养我们的心灵。读“祗辱于奴隶人之手， ， ”（《马说》），感受韩愈对有才之士被埋没的悲愤；从“欲济无舟楫， ”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）中，我们读出了孟浩然一心求仕，希望得到举荐的诚挚心愿；读《茅屋为秋风所破歌》，杜甫虽身受破屋之苦，但推己及人，心忧天下寒士，“ ， ！风雨不动安如山”表现了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。 18．默写古诗文。 （1）式微式微，胡不归？微君之故， ？（《式微》 （2） ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）陶渊明《桃花源记》中“ ， ”两句色彩绚丽，突出桃花林的绝美景色。其中“便要还家， ”和“ ，皆出酒食”两句，均体现出桃花源内人们的热情好客、朴实纯真。 （5）“腹有诗书气自华”，读书能滋养我们心灵。品读《关雎》“悠哉悠哉， ”我们能感受长夜难眠的思念之情；《茅屋为秋风所破歌》中的“ ， ！风雨不动安如山”让我们明白杜甫推己及人、忧国忧民的情怀。 19．鹅城中学长青诗社拟举行“古诗苑漫步”综合性活动。小语同学邀请你参加以“演绎岁月芳华，涵养和雅人生”为主题的“分门别类辑古诗”活动。 类别 诗文名句 踌躇满志 蒹葭萋萋，（1） 。(《诗经·蒹葭》) 水击三千里，（2） 。(《庄子·北冥有鱼》） 初心不改 拣尽寒枝不肯栖，（3） 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （4） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 心系民生 （5） ， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 和雅人生 （6）“ ，琴瑟友之。”（《诗经·关雎》）古人为我们展现了人乐和美的人生情致；“中无杂树，（7） ， 。”（《桃花源记》）陶渊明为我们营造了清净隐逸的田园雅境。 演绎岁月芳华，涵养和雅人生。我们在“（8） ， 。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）里，眷念着咫尺天涯、心绪牵动的质朴人间情怀；在“山光悦鸟性，（9） 。”（常建《题破山寺后禅院》）中，浸润着山水人生、天人合一的人间意蕴。 20．小山借助《经典常谈》中《<诗经>第四》《诗第十二》和《文第十三》的相关内容，对先秦至宋代的诗文发展脉络进行了初步整理，请你协助完成。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） ， （8） （9） 21．默写古诗文。 诗词是中国古代文学的高峰，一千多年过去。美到心醉的诗词依然让我们反反复复诵读。诗人的声声吟咏，使我们难以忘怀。杜甫《石壕吏》“（1） ，如闻泣幽咽”的幽怨；《茅屋为秋风所破歌》“（2） ，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊；白居易《卖炭翁》可怜身上衣正单，（3） ”的催泪；常建《题破山寺后禅院》“（4） ，（5） ”的幽深；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》“（6）缺月挂疏桐， ”的凄冷；陆游《卜算子·咏梅》“（7） ，（8） ”的不争；《礼记》“（9） ，不必藏于已；（10） ，不必为己”的无私；李白的《送友人》“浮云游子意，（11） ，挥手自兹去，（12） ”的情谊，无不意蕴深远，令人回味无穷。 22．默写古诗文。 （1）青青子衿， 。（《诗经·子衿》） （2）夜久语声绝， 。（杜甫《石壕吏》） （3） ，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）《小石潭记》中巧用比喻写出溪水逶迤之状，时显时隐之景的句子是： ， 。 （5）经典古韵，常常道尽生活本真。回首先秦，“ ，君子好逑”（《诗经·关雎》）率真的情感跃然纸上；诗入盛唐，名句迭出，孟浩然用对偶句“ ， ”（《望洞庭湖赠张丞相》）描绘出洞庭湖雄伟壮观的景象；词兴于宋，长短句也浸染生活冷暖，陆游写梅花“ ， ”（《卜算子•咏梅》）来表达自己至死不渝的爱国之心。 23．请你根据主题词，在横线处补充古诗词名句。 身份 主题词 古诗词出处 古诗词名句 览景者 寄情于景 常建《题破山寺后禅院》孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 ①曲径通幽处， 。 ②坐观垂钓者， 。 迁客 坚守理想 苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》 陆游《卜算子•咏梅》 ③ ，寂寞沙洲冷。 ④ ，只有香如故。 送行者 情意真切 王勃《送杜少府之任蜀州》李白《送友人》 ⑤海内存知己， 。 ⑥浮云游子意， 。 士大夫 关心民生 杜甫《茅屋为秋风所破歌》曹植《梁甫行》 （任选其一） ⑦“ ， ”体现了诗人心忧天下百姓疾苦的情怀。 24．默写古诗文。 “那些年我们读过的经典”在图书馆三楼开展。从诗经、楚辞到明清小说，一页页散发着历史墨香的纸张，弥漫着悠远的气息。这里有⑴“ ，左右采之”（《关雎》）的劳作场面，有桃花源⑵“ ，并怡然自乐”的美好图景；有恋人的反问：“青青子佩，悠悠我思。纵我不往，⑶ ？”；还有劳役者的质问：“微君之故，⑷ ？”；也有“选贤与能，⑸ ”大同理想社会；也有石壕村“存者且偷生，⑹ ”的悲惨现实；有苏东坡“⑺ ， ”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的卓尔不群，也有爱国词人陆游“⑻ ， ”（《卜算子·咏梅》）的坚贞不屈；还有柳宗元《小石潭记》“⑼ ， ”抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。这些锦绣华章，皇皇巨著，都是我们取之不尽、用之不竭的精神食粮。 25．默写古诗文。 （1） ，君子好逑。（《关雎》） （2）蒹葭萋萋， 。（《蒹葭》） （3）“ ， ”是杜甫面对自己的破屋，推己及人、兼济天下的美好理想。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4） ， ，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） （5）卖炭得钱何所营？ 。可怜身上衣正单， 。（白居易《卖炭翁》） （6）存者且偷生， ！室中更无人， 。（杜甫《石壕吏》） （7）在《望洞庭湖赠张丞相》中，孟浩然巧妙化用《淮南子》中的古语“临渊羡鱼，不若归家织网”，借典故来表明渴望得到张丞相援引，为国家效力的志向的句子是： ， 。 26．根据课文默写古诗文。 （1）大道之行也， 。（《礼记·大道之行也》） （2） ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （3） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）鲲之大，不知其几千里也； ， 。（庄子《北冥有鱼》） （5）白居易《卖炭翁》诗中活画出卖炭翁的肖像，而劳动之艰辛也得到了形象的表现的诗句是： ， 。 （6）杜甫《茅屋为秋风所破歌》诗中，体现作者崇高理想的诗句是： ， 。 （7）写出王安石《登飞来峰》中适合填入下面对联的诗句。 上联：身在最高峰，   下联：我来绝险处，要扶初日上微栏 27．默写古诗文。 （1）参差荇菜，左右流之。 ， 。（《诗经·关雎》） （2） ， 。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）是故谋闭而不兴， ， 。（《礼记·大道之行也》） （4）青树翠蔓， ， 。（柳宗元《小石潭记》） （5）白居易的《卖炭翁》通过外貌描写，反映卖炭翁靠伐薪烧炭艰辛维持生计的句子是“ ， ”。 （6）陆游在《卜算子·咏梅》中，写梅花无意争抢春光，却惹来众多凡花俗朵嫉妒的句子是“ ， ”。 28．默写古诗文。 （1）诵读古诗文，美景使人应接不暇。这里有“中无杂树，① ， ”（《桃花源记》）的桃花林；有破山寺的“清晨入古寺，初日照高林。② ， ”（常建《题破山寺后禅院》）的清幽；有定慧院“③ ， ”（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》）的夜深人静、月挂疏桐。 （2）诗缘情而绮靡。《关雎》中“④ ， ”，抒写了求而得之后敲钟击鼓的喜悦；《卜算子·咏梅》中“⑤ ， ”，诗人抒写了梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行；《卖炭翁》中“⑥ ， ”，诗人通过对卖炭翁矛盾的心理描写，表达了作者对劳动人民深切同情。 29．默写古诗文。 （1）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（诗经《关雎》） （2）莱葭采采， ，所谓伊人。 。（诗经《蒹葭》） （3）安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， 。”一扫离别的愁云，给人以积极向上的力量。 （5）可怜身上衣正单， 。（白居易《卖炭翁》） （6）诵读经典诗文，可以怡情悦心。读一读孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖壮阔气势的诗句“ ， ”，会让人心胸为之开阔。读一读柳宗元《小石潭记》中潭中小鱼与游者逗乐，一动一静，调皮活泼的句子“ ， ”， 会让人忘却人间烦恼，心生欢喜。 30．默写古诗文。 （1）此地一为别， 。（李白《送友人》） （2）夜来城外一尺雪， 。牛困人饥日已高， 。（白居易《卖炭翁》） （3） ， 。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）《谐》之言曰：“ ，水击三千里， ，去以六月息者也。”（《北冥有鱼》） （6）请从《诗经·蒹葭》中选出一句适合填入下面歌词中的诗句写在横线上。 绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人， 。 （7）热爱劳动是中华民族的优秀传统。我们从“ ，左右流之”（《关雎》）看到欢快的劳动场景，从“唧唧复唧唧， ”（《木兰诗》）感受到劳动者的美好形象，从“ ，男女衣着，悉如外人”（陶渊明《桃花源记》）体会到劳动表现的幸福安宁。 1． 白露未晞 在水之湄 风烟望五津 同是宦游人 翩翩两骑来是谁 寂寞开无主 已是黄昏独自愁 其名为鲲 大厦万千稳如山 惟有乳下孙 黄发垂髫 并怡然自乐 【详解】本题考查名篇背诵。注意：晞、湄、宦、翩翩、鲲、惟、髫。 （6）首先分析上联“身世浮沉碎似萍，遁迹山野”。“身世浮沉碎似萍”描述了诗人自身身世坎坷，如同浮萍般漂泊破碎，表达出一种无奈与凄凉之感；“遁迹山野”则进一步说明了诗人在这种身世下的生活状态，即隐居在山野之间。从词性上看，“身世浮沉”是主谓结构，“碎似萍”是动宾结构且运用了比喻的修辞手法，“遁迹”是动词，“山野”是名词。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，诗中表达诗人心怀天下、忧国忧民以及渴望为天下寒士谋福祉的情感，其中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”等句体现了诗人的这种伟大情怀。根据此句可拟写下联：大厦万千稳如山。“大厦万千”与上联“身世浮沉”结构相似，都是主谓结构，“大厦”对“身世”，“万千”对“浮沉”；“稳如山”与“碎似萍”相对应，同样是动宾结构且运用了比喻，“稳”对“碎”，“如山”对“似萍”；“流连人间”表达了诗人虽然身世坎坷但依然心系人间百姓，与“遁迹山野”形成对比，“流连”对“遁迹”，“人间”对“山野” ，且从内容上也体现了诗人的高尚情怀和对人间的关注，与上联在情感和意境上相呼应。 2． 求之不得 寤寐思服 无为在歧路 儿女共沾巾 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 零落成泥碾作尘 只有香如故 凄神寒骨 悄怆幽邃 【详解】本题考查名篇背诵。注意：寤寐、歧、厦、炭、庇、碾、怆、邃。 3． 窈窕淑女 君子好逑 所谓伊人 天涯若比邻 零落成泥碾作尘 皆若空游无所依 影布石上 妇啼一何苦 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窈、窕、淑、逑、涯、碾、啼、炭、贱、愿、寒、厦、庇。 4． 窈窕淑女 寤寐求之 端居耻圣明 俶尔远逝 往来翕忽 海内存知己 天涯若比邻 抟扶摇而上者九万里 雨脚如麻未断绝 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：寤、寐、俶、逝、翕、涯、抟、庇、俱、颜、炭、贱。 5． 窈窕淑女 如三月兮 萧萧班马鸣 海内存知己 天涯若比邻 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、兮、萧、涯、栖、寂寞、碾、抟”等字词容易写错。 6． 在河之洲 君子好逑 气蒸云梦泽 一任群芳妒 禅房花木深 芳草鲜美 无为在歧路 儿女共沾巾 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 夜来城外一尺 雪晓驾炭车辗冰辙 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“洲”“逑”“蒸”“禅”“歧”“炭”“辗”“辙”字形正确书写。 7． 白露未晞 青青子衿 参差披拂 天涯若比邻 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 夜久语声绝 萧萧班马鸣 但余钟磬音 【详解】本题考查默写。注意“晞”“衿”“披拂”“涯”“鬓”“萧萧”“班”“磬”的书写。 8． 白露为霜 窈窕淑女 寤寐求之 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 孤蓬万里征 海内存知己 天涯若比邻 拣尽寒枝不肯栖 是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、寤寐、庇、贱、蓬、拣”等字词容易写错。 9． 白露未晞 在水之湄 四面竹树环合 寂寥无人 其翼若垂天之云 伐薪烧炭南山中 两鬓苍苍十指黑 缺月挂疏桐 缥缈孤鸿影 山光悦鸟性 潭影空人心 风烟望五津 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晞、湄、寂、寥、鬓、缥、缈”等字词容易写错。 10． 寤寐思服 食之不能尽其材 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 阡陌交通 鸡犬相闻 浮云游子意 落日故人情 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【详解】本题考查诗文的背诵、理解、默写。注意“寤寐、庇、俱、碾、陌、浮、拣、栖、洲”等字写法。 11． 所谓伊人 在水一方 悠悠我思 子宁不来 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 海内存知己 天涯若比邻 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 佁然不动 俶尔远逝 【详解】本题考查名篇背诵，注意：贱、己、突兀、佁、俶、逝。 12． 胡为乎泥中 白露未已 子宁不嗣音 气蒸云梦泽 海内存知己 天涯若比邻 窈窕淑女 君子好逑 大庇天下寒士俱欢颜 两鬓苍苍十指黑 潭影空人心 浮云游子意 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、嗣、蒸、窈窕、逑、俱、鬓、潭”等字词容易写错。 13． 求之不得 寤寐思服 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 万籁此都寂 但余钟磬音 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：寤、寐、蒸、撼、摇、寂寞、籁、磬。 14． 涵虚混太清 曲径通幽处 蒙络摇缀 关关雎鸠 所谓伊人 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“混、径、缀、雎、鸠、洲、碾、涯”等字词容易写错。 15． 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 讲信修睦 学然后知不足 教然后知困 曲径通幽处 禅房花木深 零落成泥碾作尘 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、睦、径、禅、碾、漏、厦、庇”等字词容易写错。 16． 落日故人情 窈窕淑女 海内存知己 天涯若比邻 相思之苦 如三月兮 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 欲济无舟楫 缥缈孤鸿影 零落成泥碾作尘 天下为公 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、知己、涯、邻、兮、忧、济、楫、缥缈、碾、作”等字词容易写错。 第五空需要结合诗句概括情感主旨，“一日不见，如三月兮”是指一日不见，如隔三秋，用夸张之词形容主人公对友人的殷切思念，表达主人公的相思之苦，结合题干可知需要用四字概括，故可概括为“相思之苦”或“相思之情”“殷切思念”等。 17． 身上衣裳口中食 可怜身上衣正单 妇啼一何苦 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 黄发垂髫 并怡然自乐 骈死于槽枥之间 不以千里称也 端居耻圣明 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啼、抟、髫、骈、槽、枥、庇”等字词容易写错。 18． 胡为乎中露 无为在歧路 波撼岳阳城 芳草鲜美 落英缤纷 设酒杀鸡作食 余人各复延至其家 辗转反侧 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名篇背诵。注意：歧、撼、缤纷、辗、厦、庇。 19． 白露未晞 抟扶摇而上者九万里 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 窈窕淑女 芳草鲜美 落英缤纷 海内存知己 天涯若比邻 潭影空人心 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晞、抟、扶摇、洲、碾、厦、庇、俱、窈窕、潭”等字词容易写错。 20． 窈窕淑女 抟扶摇而上者九万里 风烟望五津 涵虚混太清 如闻泣幽咽 骈死于槽枥之间 夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙 漏断人初静 零落成泥碾作尘 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、抟、涵、虚、咽、骈、槽枥、辗、碾”等字词容易写错。 21． 夜久语声绝 安得广厦千万间 心忧炭贱愿天寒 曲径通幽处 禅房花木深 漏断人初静 无意苦争春 一任群芳妒 货恶其弃于地也 力恶其不出于身也 落日故人情 萧萧班马鸣 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“厦、炭、愿、曲、径、禅、初、妒、故、萧、班”等字的正确书写。 22． 悠悠我心 如闻泣幽咽 俄顷风定云墨色 斗折蛇行 明灭可见 窈窕淑女 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 零落成泥碾作尘 只有香如故 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、咽、顷、窈、窕、蒸、撼、碾”等字词容易写错。 23． 禅房花木深 徒有羡鱼情 拣尽寒枝不肯栖 零落成泥碾作尘 天涯若比邻 落日故人情 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（剧哉边海民，寄身于草野或妻子象禽兽，行止依林阻或柴门何萧条，狐兔翔我宇） 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。重点字：禅、羡、栖、碾、庇、哉、狐。 24． 参差荇菜 黄发垂髫 子宁不来 胡为乎中露 讲信修睦 死者长已矣 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 凄神寒骨 悄怆幽邃 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、睦、沙洲、碾、凄、幽邃”等字词容易写错。 25． 窈窕淑女 白露未晞 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 土地平旷 屋舍俨然 身上衣裳口中食 心忧炭贱愿天寒 死者长已矣 惟有乳下孙 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窈窕、淑、露、晞、广厦、庇、士、俱、颜、旷、俨、炭、愿、已、矣、惟、垂、钓、徒、羡。 26． 天下为公 山光悦鸟性 零落成泥碾作尘 化而为鸟 其名为鹏 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 不畏浮云遮望眼 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悦、性、零、碾、作尘、鹏、鬓、苍苍、厦、庇、俱、畏、遮”等字词容易写错。 第⑩空：“要扶初日上微栏”的结构是：两个字的动词+两个字的名词+三个字的动宾结构短语。《登飞来峰》中与此结构相同的诗句是“不畏浮云遮望眼”和“自缘身在最高层”，根据仄起平收的规则，“眼”是第三声，“层”是第二声，因而“不畏浮云遮望眼”可作为上联； 从内容上来看，“要扶初日上微栏”整个句子表达了一种想要扶持初日登上微栏的意愿和动作，表达了一种勇敢无畏、积极向上，想要助力新事物升起的志向。“不畏浮云遮望眼”展现了诗人站在高处，不畏惧浮云遮挡视线的豪迈与自信，与下联中“要扶初日上微栏”展现的勇敢面对绝险、助力初日的精神相契合，在情感和意境上达到统一。因此这里应填“不畏浮云遮望眼”。 27． 窈窕淑女 寤寐求之 欲济无舟楫 端居耻圣明 盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 蒙络摇缀 参差披拂 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 无意苦争春 一任群芳妒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、寤寐、楫、摇缀、鬓”等字词容易写错。 28． 芳草鲜美 落英缤纷 曲径通幽处 禅房花木深 缺月挂疏桐 漏断人初静 窈窕淑女 钟鼓乐之 零落成泥碾作尘 只有香如故 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤、幽、禅、缺、疏、漏、窈窕、淑、碾、贱”等字词容易写错。 29． 窈窕淑女 君子好逑 白露未已 在水之涘 大庇天下寒士俱欢颜 海内存知己 天涯若比邻 心忧炭贱愿天寒 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 佁然不动 俶尔远逝 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、逑、涘、庇、俱、涯、邻、忧、撼、佁、俶”等字词容易写错。 30． 孤蓬万里征 晓驾炭车辗冰辙 市南门外泥中歇 布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂 气蒸云梦泽 鹏之徙于南冥也 抟扶摇而上者九万里 在水一方 参差荇菜 木兰当户织 其中往来种作 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、辗、衾、蒸、徙、冥、抟”等字容易写错。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$