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合,配合默契。丽达对保尔的帮助让保尔
马帮了,表达了对马帮这种独特风景的怀
体验到被人关心的奇妙之感,丽达帮助他
念之情。
提高认识,做好工作,让他又一次燃起了
22.第段使用了移步换景的写法。作者先
自信。
写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿,再
10.B
移步到观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的
11.天空的白云随风飘浮,象征友人行踪不
景象,最后写在前往渡口的路上看到山巅
定;一轮红日缓缓西沉,似乎不忍离去,表
阳光耀眼,峡谷阴影笼罩的景象。
达了诗人对朋友的依依不舍之情。
23.作者两进虎跳峡,山川美景让人感受到大
12.A 13.D 14.D 15.C
自然的奇特,陶冶了性情。同时,一路的
16.我且南游吴越之王/激西江之水而迎子/
探险攀爬,在艰险的山路和山崖探行,又
可乎
锻炼了体能,磨炼了意志。
17.我(庄周)昨天来,有在路中间呼叫的,我
24.略
回头看见车辙里,中间有一条射鱼。
嵘山区八年级第二学期期末真题卷
18.C 19.A
1.B 2.C 3.D 4.D
20.赶年集特意寻找窗花,回忆奶奶剪窗花
5.①白露为霜 ②城阙辅三秦
年关时人们张贴窗花,自己抽空剪窗花
③风烟望五津
④秋天漠漠向昏黑
买胶州秧歌人物窗花。
落英缤纷 斗折蛇行
21.剪刀就像长了眼睛一样,能灵活神奇地剪
6.B
出奶奶心里要剪的物品的样子,表现了奶
7.示例:杨老师,上午语文教研组组长张老师
奶的技艺斓熟和对剪纸的喜爱
来找您,刚好您不在,他请您明天下午两点
22.(1)运用外貌描写、动作描写(细节描
到第一会议室参加“以和为贵”的座谈会
写),生动形象地描绘了奶奶剪窗花时的
并请您发言。
姿态和灵巧的动作,表达了作者对心灵手
8.示例:同学们,俗话说“和为贵”,不要争吵
巧的奶奶的赞美和怀念之情。
了。操场这么大,大家相互理解,我们一块
(2)运用了比喻的修辞手法,把“窗花”比
儿打篮球,和睦相处,不是更有意思吗?
作“诗歌”和“薪火”,生动形象地写出了
9.示例一:选择①冬娓哑。当听到保尔因救
窗花给人们带来的幸福喜悦,以及它在人
朱赫来而被捕时,她不顾危险,亲自跑到保
们心中的意义和价值
尔家报告消息;当保尔因为敌人的误放而
23.①内容上:展现了一幅家家贴窗花的喜庆
饶幸逃出监狱却一时找不到安全的去处
图景,表明窗花这种传统艺术为城里人所
时,冬婉哑为了保护保尔,将他藏在自己的
喜爱,同时揭示了社会安定、人民富足的
房间,并从生活方面给予他精心的照顾。
时代主题。②结构上:这一段写对面人家
示例二:选择②朱赫来。朱赫来教给保尔
的“窗花舞”,照应标题“窗花舞”及前文
拳击,培养了保尔朴素的革命热情;后来
我家的“窗花舞”,使文题文章浑然一体。
保尔在朱赫来的影响下参加了红军,成为
24.略
著名的骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫
城阳区八年级第二学期期末真题卷
来是保尔的精神导师,每当保尔在成长中
1.曼 瞬
遇到问题,朱赫来便会及时出现,为保尔排
2.B 3.D 4.C
忧解难,指明前进的方向。在朱赫来的指
5.①温和待人,和睦相处
②我们要继承中
引下,保尔百炼成钢,最终成长为具有钢铁
华优秀传统文化,弘扬中华传统美德
般意志的革命英雄。
6.(1)货恶其弃于地也
力恶其不出于身也
(2)食之不能尽其材
示例三:选择③丽达。
保尔和丽达相爱,他
鸣之而不能通其意
们的爱情产生在共同的革命生活中,她热
(3)大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山
爱自己所信仰的共产主义,与保尔志同道
(4)谁见幽人独往来 缥渺孤鸿影
-3-