4.1.1 生物与环境的相互作用（导学案）生物鲁科版五四学制2024七年级上册

4.1.1 生物与环境的相互作用（导学案） 1、知识目标 ①举例说出阳光、空气、温度等非生物因素对生物的影响。 ②举例说出生物和生物之间有密切的联系。 ③举例说出生物能够适应和影响环境。 2、能力目标 ①培养学生观察、归纳、思考、分析问题等能力。 ②学会辩证看待问题的能力。 3、情感态度与价值观 ①认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点。 ②培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。 教学重点 举例说明生物与环境的相互影响关系。 教学难点 培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。 1、生态因素：环境中影响生物的 和 的因素叫做生态因素。生态因素可分为 和 。 2、非生物因素： 、 、 、 。 3、生物因素：影响某种生物生活的 。 4、影响小麦生活的生态因素包括 、土壤、 、瓢虫、 、蛇、水、 、蚜虫。 5、这些生态因素中， 、 、 、 属于非生物因素。 、 、 、 、 属于生物因素。 6、自然界中的每种生物，都会受到周围其他生物的影响，生物与生物之间的关系主要体现在种间（ 、 、 ），种内（ 、 ）等。 7、在自然界中，生物受到多种生态因素的影响，生物必须 ，才能生存下去。 8、生物在适应环境的同时，也能 。 1．如图所示为不同环境中生长的两种绿色开花植物。据两者根系推断，A植物分布的环境较B植物可能更（　　） A．温暖 B．干旱 C．湿润 D．寒冷 2．女贞是一种常见植物，具有滞尘抗烟，吸收二氧化硫等功能，能净化空气，常作为城市行道树。此现象体现的是（　　） A．生物适应环境 B．环境影响生物 C．生物影响环境 D．生物依赖环境 3．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。下列四个选项中，描述生物与环境间的关系与其一致的是（    ） A．大树底下好乘凉 B．千里之堤毁于蚁穴 C．蚯蚓疏松土壤 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 4．“向阳花木易为春”这一诗句体现的是（　　） A．生物之间的相互竞争 B．非生物因素对生物的影响 C．生物之间的相互合作 D．生物因素对非生物的影响 5．下列叙述中，受生物因素影响的是（　　） ①葵花朵朵向太阳　②螳螂捕蝉，黄雀在后　③春来江水绿如蓝　④草盛豆苗稀　⑤草尽狐兔愁　⑥人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．④⑤⑥ 6．生物通过自身形态结构变化来适应环境。下列关于生物与环境关系描述不正确的是（　　） A．：竹节虫的形态像竹节是对高湿度的适应 B．：骆驼刺根系发达是对缺水环境的适应 C．：北极熊厚厚的皮毛是对寒冷环境的适应 D．：龟背竹向窗户方向生长是对单侧光的适应 7．稻田里的老鼠与蚜虫之间的关系属于（    ） A．竞争关系 B．合作关系 C．捕食关系 D．寄生关系 8．《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中田地里的大豆与根瘤菌的关系是（    ） A．寄生 B．捕食 C．竞争 D．共生 绘制本节课的概念图 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.1.1 生物与环境的相互作用（导学案） 1、知识目标 ①举例说出阳光、空气、温度等非生物因素对生物的影响。 ②举例说出生物和生物之间有密切的联系。 ③举例说出生物能够适应和影响环境。 2、能力目标 ①培养学生观察、归纳、思考、分析问题等能力。 ②学会辩证看待问题的能力。 3、情感态度与价值观 ①认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点。 ②培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。 教学重点 举例说明生物与环境的相互影响关系。 教学难点 培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。 1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为非生物因素和生物因素。 2、非生物因素：光、温度、水、空气 3、生物因素：影响某种生物生活的其他生物 4、影响小麦生活的生态因素包括蚯蚓、土壤、老鼠、瓢虫、温度、蛇、水、阳光、蚜虫 5、这些生态因素中，土壤、温度、水、阳光属于非生物因素。蚯蚓、老鼠、瓢虫、蛇、蚜虫属于生物因素。 6、自然界中的每种生物，都会受到周围其他生物的影响，生物与生物之间的关系主要体现在种间（捕食、寄生、共生），种内（竞争、合作）等。 7、在自然界中，生物受到多种生态因素的影响，生物必须适应环境，才能生存下去。 8、生物在适应环境的同时，也能改变环境。 1．如图所示为不同环境中生长的两种绿色开花植物。据两者根系推断，A植物分布的环境较B植物可能更（　　） A．温暖 B．干旱 C．湿润 D．寒冷 【答案】B 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。 图A中的植物根比地上部分长许多，可以吸收到土层深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境。 【详解】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。根系的主要功能是吸收水和无机盐，还有固定植物体的作用。A植物根系十分发达，吸收能力强，适于生活在干旱缺水的地区；B植物根系不发达，吸水能力较差，适于生活在温暖湿润的地区。因此，A植物分布的环境比B植物可能更干旱，ACD错误，B正确。 故选B。 2．女贞是一种常见植物，具有滞尘抗烟，吸收二氧化硫等功能，能净化空气，常作为城市行道树。此现象体现的是（　　） A．生物适应环境 B．环境影响生物 C．生物影响环境 D．生物依赖环境 【答案】C 【分析】生物与环境的关系是相互依存的，生物既能影响环境，环境也能影响生物，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。 【详解】女贞这种植物能够吸收二氧化硫等有毒气体，净化空气，题目体现的是生物能改变环境，能反映生物对环境影响，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。下列四个选项中，描述生物与环境间的关系与其一致的是（    ） A．大树底下好乘凉 B．千里之堤毁于蚁穴 C．蚯蚓疏松土壤 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【答案】D 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，是受环境因素中温度影响造成的，说明环境能影响生物。 【详解】橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，是受环境因素中温度影响造成的，说明环境能影响生物。 A．大树底下好乘凉，是植物的蒸腾作用降低了环境的温度造成的，属于生物影响环境，A不符合题意。 B．千里之堤毁于蚁穴，千里之堤被蚂蚁摧毁，属于生物影响环境，B不符合题意。 C．蚯蚓疏松土壤，可改良土壤，属于生物影响环境，C不符合题意。 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是由于山上的温度低造成山上的桃花开花较晚，属于环境能影响生物，D符合题意。 故选D。 4．“向阳花木易为春”这一诗句体现的是（　　） A．生物之间的相互竞争 B．非生物因素对生物的影响 C．生物之间的相互合作 D．生物因素对非生物的影响 【答案】B 【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。 【详解】“向阳花木易为春”的意思是迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，体现了阳光（非生物因）影响了生物花木的生活，因此ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5．下列叙述中，受生物因素影响的是（　　） ①葵花朵朵向太阳　②螳螂捕蝉，黄雀在后　③春来江水绿如蓝　④草盛豆苗稀　⑤草尽狐兔愁　⑥人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．④⑤⑥ 【答案】C 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】①“葵花朵朵向太阳”葵花朵朵向太阳是阳光对生物的影响，属于环境影响生物。 ②“螳螂捕蝉，黄雀在后”动物之间的捕食关系，吃与被吃的关系，即体现了生物对生物的影响。 ③“春来江水绿如蓝”，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了非生物因素温度对生物的影响。 ④“草盛豆苗稀”，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，体现了生物因素草对生物豆苗的影响。 ⑤“草尽狐兔愁”，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系，体现了生物对生物的影响。 ⑥“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响。 故选C。 6．生物通过自身形态结构变化来适应环境。下列关于生物与环境关系描述不正确的是（　　） A．：竹节虫的形态像竹节是对高湿度的适应 B．：骆驼刺根系发达是对缺水环境的适应 C．：北极熊厚厚的皮毛是对寒冷环境的适应 D．：龟背竹向窗户方向生长是对单侧光的适应 【答案】A 【分析】生物必须适应环境才能生存，生物的生存和发展受环境的影响，同时环境也影响生物。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。结合生物适应环境，环境影响生物，生物影响环境，分析解答。 【详解】A．竹节虫酷似竹节，目的是与环境颜色一致，避免敌害发现，是一种防御行为，是生物适应环境的表现，但与高湿无关，A错误。 B．沙漠地区干旱少雨，骆驼刺根系非常发达是对缺水环境的适应，B正确。 C．北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，厚厚的脂肪层可以保温，是北极熊对北极环境的一种适应，是生物对环境的适应，C正确。 D．植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，龟背竹向窗户方向生长是对单侧光的适应，D正确。 故选A。 7．稻田里的老鼠与蚜虫之间的关系属于（    ） A．竞争关系 B．合作关系 C．捕食关系 D．寄生关系 【答案】A 【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。 （1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助（合作关系）和种内斗争。 （2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。 【详解】A．竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，稻田里的老鼠与蚜虫都取食水稻，两者之间是竞争关系，A正确。 B．合作关系是同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务，B错误。 C．捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠，C错误。 D．寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌，D错误。 故选A。 8．《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中田地里的大豆与根瘤菌的关系是（    ） A．寄生 B．捕食 C．竞争 D．共生 【答案】D 【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物，生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。 【详解】A．一种生物生活在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生；其中一方受益，另一方受害；而大豆与根瘤菌之间双方都受益，它们之间不属于寄生关系，故A不符合题意。 B．捕食关系是指一种生物以另一种生物为食的现象，即吃与被吃的关系；大豆与根瘤菌之间不存在捕食关系，故B不符合题意。 C．竞争关系是指两种或两种以上生物相互争夺相同的营养物质和空间等而表现出来的相互抑制现象；大豆与根瘤菌之间不存在竞争关系，故C不符合题意。 D．共生关系就是双方生活在一起，共同受益；根瘤菌生活在大豆的根部，大豆为根瘤菌提供了进行生命活动所需要的营养，同时根瘤菌具有固氮作用，能够把空气中的氮气转化为含氮的无机盐，供给大豆所利用，它们共同生活在一起，双方都受益，属于共生关系，故D符合题意。 故选D。 绘制本节课的概念图 / 学科网（北京）股份有限公司 $$