4.1.1 生物与环境的相互作用 （第2课时）课件-2026-2027学年鲁科版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦生物与环境的相互作用，核心涵盖生物对环境的适应（保护色、拟态、警戒色）及影响（如植被对空气湿度和气温的作用）。通过“鱼儿离不开水”“万物生长靠太阳”图片实例导入，先呈现环境影响生物，再引导学生探究生物适应与影响环境的双向关系，搭建认知支架。 其亮点在于以探究实验“不同植被对空气湿度和气温的影响”为核心，通过数据记录、分析及对照实验设计，发展科学思维与探究实践能力，结合保护色等实例培养生命观念中的进化与适应观。学生能提升实验操作与数据分析能力，树立环保意识，教师可借助结构化资料高效开展教学。

第一章 生态系统 第一节 生物与环境的相互作用（第2课时） 生物鲁科版（五四学制）七年级上册 1．通过实例分析，概述生物对环境的适应，能够理解生物与环境之间的相互关系，初步形成结构与功能观、进化与适应观。（生命观念） 2．通过分析影响小麦生活的生态因素和实例分析，阐明生态因素分为生物因素和非生物因素，发展分类与归纳、演绎与推理等的科学思维，掌握分析图片的能力。（科学思维） 3．通过实验探究和实例分析，认同生物与环境相互作用、相互影响的观点。感悟到人类与环境的关系，树立环保意识和责任。（探究实践、态度责任） 学习目标 鱼儿离不开水 万物生长靠太阳 环境 生物 影响 新课导入 生物适应环境 保护色 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色 生物适应环境 拟态 外表形状与其他生物或非生物非常相似的状态 生物适应环境 警戒色 某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳的色彩和斑纹 生物适应环境 鱼儿离不开水 万物生长靠太阳 环境 生物 影响 适应、影响 生物适应、影响环境 探究： 不同植被 对空气湿度和气温的影响 裸地 草坪 灌木丛 探究不同植被条件对空气湿度和气温的影响 思考： 1．空气湿度和气温是怎样表示的？如何用干湿球湿度计测量空气的相对湿度和气温？如何精确读出有关数据？ 2．应该选择怎样的时间、地点进行测量？ 3．如何统计数据？如何根据数据说明植物对空气湿度和气温是否存在影响？在整个测试中，哪组数据是对照组？ 4．如何根据实际情况，另外选择3个地点进行测量？ 干湿球湿度计 探究不同植被条件对空气湿度和气温的影响   植被状况 裸　地 草　坪 灌木丛 早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚 第一次测试                   第二次测试                   第三次测试                   平均值                   分小组选择3个不同环境（灌木丛、草坪、裸地）。在一天内，选择早、中、晚的时间分别测试3种环境的湿度。填写在下表内： 探究不同植被条件对空气湿度和气温的影响 不同植被对空气湿度的影响 植被状况 裸 地 草 坪 灌木丛 早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚 第一次测试 69 50 58 78 66 75 80 71 80 第二次测试 74 64 73 80 65 72 83 70 76 第三次测试 70 58 72 76 64 78 82 72 78 平均值 71 57 68 78 65 75 82 71 78 探究不同植被条件对空气湿度和气温的影响 时间 裸地（平均值） 草地(平均值) 灌木丛(平均值) 早上 71 78 82 中午 57 65 71 晚上 68 75 78 同一时间，灌木丛空气湿度最大，裸地空气湿度最小。 同一地点，早上空气湿度最大，中午空气湿度最小。 注意：在对照实验中只能有一个变量。 分析和处理数据，得出结论： 探究不同植被条件对空气湿度和气温的影响 小组自主完成：不同植被对空气气温的影响 植被状况 裸 地 草 坪 灌木丛 早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚 第一次测试 第二次测试 第三次测试 平均值 探究不同植被条件对空气湿度和气温的影响 植物的数量对空气湿度、气温有影响。 植物越多，空气湿度越大、气温越低。 得出结论： 探究不同植被条件对空气湿度和气温的影响 生物影响环境的例子还有很多： 生物影响环境 千里之堤 溃于蚁穴 大树底下 好乘凉 拓展延伸 1．能够进行光合作用，制造氧气。 2．森林的蒸腾作用，增加空气的湿度， 增加降水量。 3．有些植物能吸收有毒气体，净化空气。 4．保持水土，涵养水源，防风固沙。 5．减弱噪音，美化生活。 …… 植 物 植物对环境还能产生哪些影响？ 保护环境就是保护人类自己！ 课堂小结 生物影响环境的其他例子： 千里之堤溃于蚁穴、大树底下好乘凉…… 生物适应、影响环境 保护色、拟态、警戒色…… 生物适应环境 生物影响环境 探究不同植被条件对空气湿度和气温的影响 植物的数量对空气湿度、气温有影响。 植物越多，空气湿度越大、气温越低。 随堂练习 1．某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如表，其中需要修改的内容是（　　） A．蚯蚓数量 B．光照条件 C．温度 D．土壤 蚯蚓数量 光照条件 温度 土壤 20只 阴暗 适宜 一层湿土 20只 明亮 适宜 一层干土 D 随堂练习 例2．下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同（　　） A．仙人掌叶特化为刺          B．骆驼刺有非常发达的根系 C．蚯蚓改良土壤           D．竹节虫与竹的枝叶相似 C 3．下列实例中不能反映生物影响环境的是( ) A．森林净化空气，调节气候 B．蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力 C．岩石上的地衣分泌一种物质使岩石风化 D．蚂蚁搬家 D 随堂练习 $