假期作业3 日积月累+语言文字运用+古代诗歌阅读+现代文阅读Ⅱ-【快乐假期】2025年高二语文暑假大作业

　　　　　假期作业３　日积月累＋语言文字运用＋古代诗 歌阅读＋现代文阅读Ⅱ 　　　　　　　　　　　　　　　 ◆诗句精读 １．移舟泊烟渚,日暮客愁新.野旷天低树,江 清月近人. (孟浩然«宿建德江») [精读]　«宿建德江»是孟浩然的代表作之 一.这是一首刻画秋江暮色的诗,诗人把小 船停靠在烟雾迷蒙的江边,想起了以往的事 情,因而以舟泊暮宿作为自己抒发感情的归 宿,写出了自己的羁旅之思.全诗淡而有 味,含而不露,风韵天成,颇有特色. ２．微云淡河汉,疏雨滴梧桐. (孟浩然«句») [精读]　微云、河汉、疏雨、梧桐,均是平常 之物,而诗人通过两个动词“淡”“滴”把这四 种物象巧妙地串联起来,组成一幅静谧清幽 的秋夜图.“淡”“滴”二字就是诗中之眼,起 着画龙点睛的作用.这两句诗还表现出诗 人的人生境界. ◆成语辨析 １．瑕不掩瑜　瑕瑜互见 [练]　①虽然在这场比赛中遭遇了本届亚 运会的首个失球,但是　　　　的是,两位 球员的合力破门帮助球队创造了另一个历 史,那就是打破了亚运会小组赛阶段历史上 的进球纪录. ②这部作品做到了对原著的尊重,“本土化” 的改编,虽然　　　　,但也能让读者和观 众理解与接受. [辨]　瑕不掩瑜:瑕,玉上面的斑点,比喻缺 点;掩,遮盖;瑜,美玉的光泽,比喻优点.比 喻缺点掩盖不了优点,缺点是次要的,优点 是主要的.瑕瑜互见:比喻有缺点也有优 点.相同点:都表示同时具有优点和缺点. 不同点:前者有缺点遮不住优点的意思;后 者比喻有优点也有缺点,没有主次之分.这 两个成语不能通用. [答]　瑕不掩瑜　瑕瑜互见 ２．栩栩如生　跃然纸上 [练]　①某大学２０２３级新生首批录取通知 书从７月３日起开始寄送,这份新版通知书 因独具设计感的微型３D二校门　　　　 　　　而备受关注. ②照片中她与她画好的玫瑰合照,闭着眼睛 的她一脸满意笑容,而画布上的玫瑰则　　 　　,似在散发着幽幽余香. [辨]　栩栩如生:形容画作、雕塑中的艺术 形象等生动逼真,就像活的一样.跃然纸 上:跃然,活跃地呈现出来的样子.活跃地 显现在纸上.形容刻画、描写得非常生动、 逼真.相同点:都用来形容绘画或描写生 动、逼真,有时可以相通.不同点:“栩栩如 生”既能形容书面的、笔头的描写或绘画的 生动、逼真,也能形容说话或雕塑的生动、逼 真;“跃然纸上”只能形容书面的、笔头的描 写或绘画的生动、逼真,不能用于说话或雕 塑的生动、逼真. [答]　跃然纸上　栩栩如生 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １１ 一、语言文字运用(本题共３小题,１１分) 阅读下面的文字,完成１－３题. 　　文化味十足的,还属西湖,那是自然与人 类共同的作品.四周山峦如黛,清澈的湖面 　　①　　.单看那西湖十景的名字,就足以 让人心荡神摇了:双峰插云、三潭印月、断桥残 雪、南屏晚钟􀆺􀆺然而,若不是春夏秋冬,风霜 雪雨,反复领略,细细玩味,还难以体味西湖景 致的妙处.也只有走到历史深处,跨越时空与 古人对话,才能感受到这些景致背后的历史积 淀和文化力量. 感恩,是西湖故事中　　②　　的一笔. 著名的西湖“三堤”是自然与人文融合的典范, 也体现了对关心民间疾苦的官吏的褒扬.苏 东坡在杭州任知州时,看到西湖草长水涸、葑 菱集聚、淤泥污浊,以工代赈,疏浚西湖,花了 ２０多万人工,挖泥筑堤,贯通西湖南北两侧, 堤上　　③　　、亭台错落、六桥点缀、旖旎从 风,为西湖增添了一道妩媚闲逸的风景线.后 人为缅怀苏东坡,称此堤为“苏堤”.自南宋以 来,“苏堤春晓”常被视为西湖十景之首,元代 又称为“六桥烟柳”,列入钱塘十景.“白堤”是 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 杭州人民为缅怀时任杭州刺史白居易起的名 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 字,研究金石篆刻影响深广、海内外声名卓著 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的西泠印社就在白堤边 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .“杨公堤”,则是人们 为纪念明代曾任杭州知州的杨孟瑛命名的,长 堤卧波,方便了交通,也增加了一抹亮丽的风 景.可见,谁对人民有过贡献,人民是不会忘 记的. １．请在文中横线处填入恰当的成语.(３分) ①　　　　　　　　②　　　　　　　 ③　　　　　　　 ２．文中画横线的句子有语病,请进行修改,使 语言表达准确流畅.可少量增删词语,不得 改变原意.(４分) 　 　 　 ３．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的 语句.可以改变语序、少量增删词语,但不 得改变原意.(４分) 　 　 　 　 二、古代诗歌阅读(本题共２小题,９分) 阅读下面的宋诗,完成４－５题. 观雨① 陈与义 山客龙钟不解耕,开轩危坐看阴晴. 前江后岭通云气,万壑千林送雨声. 海压竹枝低复举,风吹山角晦还明. 不嫌屋漏无乾处,正要群龙洗甲兵②. [注]　①此诗写于１１３０年夏,抗金形势略有 好转.诗人在汴京(今河南开封)失陷后,流寓 湖南邵阳,此时正住在贞牟山上.②洗甲兵: 武王伐殷,兵行之日大雨,太公曰:“是洗濯 甲兵.” ４．下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项 是(３分) (　　) A．第一句点明诗人的处境,因国破家亡而 颠沛流离,寓居异乡. B．诗歌渲染了雨来时和雨后的气势,视听 结合,描绘山中暴雨壮阔之景. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２１ C．第四句“送”字运用拟人手法,生动形象, 词句明净,意蕴丰富. D．诗中多处用双关.“晦”“明”“阴晴”等既 是天气变化,也隐喻当时抗金的时局. “雨”既指自然之雨,又指有助于抗金的 政策、措施等. ５．杜甫«茅屋为秋风所破歌»中也写到破屋雨 漏,无一干处.借助屋漏雨淋这一情景,杜 诗和本诗抒发的感情有何不同,请作简要分 析.(６分) 　 　 　 　 三、现代文阅读Ⅱ(本题共４小题,１８分) 阅读下面的文字,完成６－９题. 文本一: 丁香花下 黄秋耘 今年的暮春和初夏,我是在北京度过的. 除了刮风天和阴雨天,我吃过晚饭后就遛到中 山公园去,去紫丁香花丛中消磨掉整个黄昏. 一个人安静地坐在公园的长椅子上,让那浓郁 的花香弥漫在包围着我的气氛里,沉思着四十 多年来像云烟一般的前尘往事.对于一个性 情孤僻而心境寂寞的老年人来说,这恐怕是最 难得的享受了. 一个熟悉而亲切的面孔突然出现在我的 面前:“怎么,老黄,又是在这儿碰到你,你好像 对紫丁香花有点特殊的感情似的.” “唔,也许.” 他狡 黠 地 眨 着 眼 睛:“在 你 的 一 生 中, 说不定有一件不寻常的 事 情 和 紫 丁 香 花 有 点什么关系.比方说,在年轻 时 候,你 是 不 是 认 识 过 一 个 像 紫 丁 香 花 一 般 忧 郁 的 姑娘 ?” 我稍微沉默了一会儿,就开了腔. “这是４４年前 的 事 了.１９３６年３月３１ 日,北平的大、中学生在沙滩北大三院开过一 个追悼在狱中受刑病死的战友的大会,会后举 行抬棺游行.我们的队伍跟上千名反动军警 碰上了,他们挥舞着警棍、皮鞭和大刀片向游 行队伍冲击.我在前面跑,两个警察在后面 追,我后脑勺挨了一下警棍,鲜血渗出了便帽. 看着有一户人家虚掩着门,我推开门一闪身躲 了进去.当时我浑身都是污泥和血迹,脸上也 是红一块花一块的,不像个人样.院子里收拾 得挺干净,静悄悄的,没有一个人影.过了半 晌,门帘子一掀开,走出来一个很文静的姑娘, 小个子,大眼睛,年纪看来还比我小一两岁,大 概是个高中学生吧.她看到我这个模样,吓了 一跳,但还是很镇定地问我‘您怎么啦? 哪儿 受的伤?’ “‘我是个学生,刚才去参加游行,被警察 打伤了.他们要抓我.借您这儿躲一躲,行不 行? 假如您不同意,我马上就出去.’ “‘您不能出去.这个样子出去,岂不是自 投罗网!’接着,她把我领进屋里,拿出绷带和 药棉,上了药,给我包扎好伤口,用酒精擦干净 我的脸孔,关切地问道:‘弄痛了您没有? 不难 受吗?’ “我整理整理衣服,站起来:‘不怎么痛啦! 我可以走了.’ “她拦住我:‘不行,您身上有血迹,警察会 认出来的!’她从衣柜里拿出一件蓝布大褂儿 和一顶旧呢帽:‘是我大哥的,您穿戴上大概还 合适,他个子和您差不多.’ “我一再推辞,她有点生气了:‘唉,您这个 人呀,真是个书呆子! 生死关头,逃命要紧嘛, 还顾得上那么多礼数?’ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３１ “我走出这户人家,回头望一眼门牌号码. 靠着蓝布大褂和呢帽的掩护,我安然无恙地脱 险了. “我养好伤以后,总想着要把蓝布大褂和 呢帽还给人家.直接送到她家里去吗? 万一 出来应门的不是她而是别人,那我该怎么说才 好呢? 我只好写了一封短信,请她在下一个星 期六的傍晚亲自到中山公园来今雨轩旁边的 紫丁香花丛附近,取回我借去的大褂和呢帽. 收信人的姓名只写着‘大小姐’收. “我们终于在紫丁香花下见面了.她很大 方地走到我面前,稍微点点头示意. “当时我总觉得,随便询问一个不认识的 姑娘的姓名或者介绍自己的姓名都太唐突的. 我只是激动地对她说:‘非常感谢您的帮忙,那 一天,要 不 是 换 了 衣 服,我 一 出 门 就 会 被 捕的.’ “‘别客气! 这些都是我应该做的.其实 这些旧东西您大可不必还给我.’ “‘我怕您不好向您的大哥交代!’ “‘不要紧.他不是经常穿戴的.再说,他 和您一样,也是个大学生.他是爱国的,不过, 没有您那么勇敢.’她将手上的纸包递给我: ‘给,这是您那天换下来的布大褂和便帽,上面 的血迹我给洗掉了.多可惜啊!’ “‘其实,您 也 大 可 不 必 还 给 我.这 件 血 衣,留下来作纪念不是很好吗?’ “她稚气地笑着说:‘您叫我搁在哪儿呢? 假如家里的人问起来,我又该怎么说才好呢? 这件事,除了咱俩,现在还没有第三个人知道! 我爹是个好人,在中学里教书,他胆子小得要 命! 假如让他知道了􀆺􀆺’ “她默默地望了我一眼,好像要记住我的 容貌似的.但很快就说:‘假如没有什么事,我 该走了!’临别时我们轻轻地握了握手,手指尖 仅仅接触到对方的手指尖.她走到离开我约 莫十多步的地方,迅速地回过头来望了我一 眼,好像有点依依惜别的样子.她那轻盈而苗 条的身影,很快就消失在苍茫的暮色和茂密的 紫丁香花丛里面了.我猛地想跑上前去跟她 多说几句话,至少问清楚她的姓名,但我终于 痛苦地克制住自己,我不愿意株连她,因为我 还随时有被捕的危险. “这就 是 全 部 事 情 的 经 过,要 说 是‘爱 情’吧,恐怕 算 不 上;要 说 是 友 谊 呢,又 和 普 通的、寻常的 友 谊 不 太 一 样,好 像 多 了 一 点 什么东 西———革 命 的 情 谊,一 种 患 难 与 共、 信守不渝的革命情谊,这是人世间最值得珍 贵的东西.不知怎的,虽然事情已经过去四 十多年了,每 当 我 一 看 到 紫 丁 香 花,一 闻 到 紫丁香花的香味,我就情不自禁地想起了这 么一件事,这 么 一 个 人,仿 佛 又 看 到 她 那 消 逝在紫丁香花丛中的身影,仿佛又听到她离 去时轻轻的脚步声.” 听完了我的故事,那位老先生无限感慨地 说:“在我们一生中,生活有时会像河流一样, 和另一条河流遇合了,又分开了,带来了某一 种情绪的波流,永远萦绕着我们的心灵􀆺􀆺 唉! 怪不得你那样喜欢紫丁香花.不过,你真 是个古怪的老头儿,在斑白的头发底下还保持 着一个二十岁小伙子般强烈的感情,这样的人 是不会幸福的.” (选自«丁香花下» 百花文艺出版社１９８１年版,有改动) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４１ 文本二: 雨巷(节选) 戴望舒 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘. 􀆺􀆺 像梦中飘过 一枝丁香地, 我身旁飘过这女郎; 她静默地远了,远了, 到了颓圮的篱墙, 走尽这雨巷. «雨巷»是 戴 望 舒 的 成 名 之 作.这 首 诗 中的“我”彷 徨 在 江 南 的 悠 长 的 雨 巷,等 待 着一位姣好的姑娘,也许是这位姑娘的家就 在雨巷的尽头,也许是她回家时必然要穿过 这条小 巷,冬 去 春 来,日 复 一 日,雨 巷 是 显 得那样的寂寥、凄清,更 触 人 愁 的 是“我”希 望逢着的 这 位 姑 娘 又 偏 偏 结 着 愁 怨.诗 人 拿丁香来 比 喻 姑 娘 显 然 寓 有 深 意.我 国 古 诗里有好些吟咏 丁 香 的 名 句:“丁 香 空 结 雨 中愁”“丁 香 体 柔 弱,乱 结 枝 犹 坠”“芭 蕉 不 展丁香结,同 向 春 风 各 自 愁”等 等.丁 香 开 花在仲春时 节,诗 人 们 对 着 丁 香 往 往 伤 春, 说丁香是愁品.丁香花白色或紫色,颜色都 不轻佻,常常 赢 得 洁 身 自 好 的 诗 人 的 青 睐. 总之,丁 香 是 美 丽、高 洁、愁 怨 三 位 一 体 的 象征,不过 丁 香 姣 好,却 又 容 易 凋 谢.丁 香 一样的姑娘,即 做 着 脆 弱 的 梦 的 姑 娘,她 的 愁怨恐怕也少不了吧? 从诗的更深的象征性意蕴看,这首诗中的 姑娘形象其实就是诗人的理想.他的彷徨求 索,就是为了寻 找 姑 娘———理 想.姑 娘 出 现 了,但是她的步履,她的颜色,连同她的太息与 惆怅,莫不带有可望而不可即———执著追求但 又无法把握的象征意味.诗人就这样表达了 他追求 美 好 理 想 的 信 念 是 徒 劳 的 那 种 孤 苦 心情. ６．下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项 是(３分) (　　) A．紫丁香美丽、高洁、香气馥郁,引逗了作 者的情思,老年的“我”觉得在紫丁香花 下回忆过去是一种美好的享受. B．姑娘说她的大哥也是爱国的,只不过“没 有您那么勇敢”,表明了对“我”的赞赏, 也流露出对哥哥的埋怨. C．“我”对姑娘说大可不必把血衣还给“我”, 是希望姑娘留下它作纪念,也含蓄地表 达了对姑娘的好感. D．“我”性情孤僻、心境寂寞,但对紫丁香花 有着超乎寻常的热爱,对四十年前的往 事有着年轻人一般的迷恋,无怪那位老 先生说“我”是个“古怪的老头”. ７．下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的 一项是(３分) (　　) A．«丁香花下»是一篇写人记事的散文,采用倒 叙的手法,由盛开的紫丁香花引出对往日曾 邂逅的少女的回忆. B．在叙述结构上,«丁香花下»采用了镜头 切换的方式,突破了讲述者的时空限制, 加快了情节的推进. C．文章的心理描写生动、细腻,与动作、语 言、肖像描写有机结合,揭示了特定环境 下小姑娘的真实复杂的内心世界. D．文本二«雨巷»节选部分,节奏舒缓、低沉 而又优美,营造了具有浓重象征色彩的 抒情意境,映照出诗人的孤独感伤. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５１ ８．赏析文中画线语句.(６分) 　　生活有时会像河流一样,和另一条河流 遇合了,又分开了,带来了某一种情绪的波 流,永远萦绕着我们的心灵􀆺􀆺 　 　 　 　 　 　 　 [技法点拨] “３步”赏析散文语言 ９．«丁香花下»和«雨巷»两篇作品虽然都将少 女的形象和丁香花联系在一起,但又有所不 同.请结合文本加以简析.(６分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ２０２２年度感动中国人物:为国铸盾 的工程专家———钱七虎 　　钱七虎,１９３７年１０月２６日出生于江苏 昆山,少将军衔,防护工程专家、军事工程专 家、教育家,中国工程院院士,国家最高科学技 术奖获得者,中国共产党中央军事委员会科学 技术委员会顾问,中国人民解放军陆军工程大 学教授、博士生导师,“八一勋章”获得者. 钱七虎是我国防护工程学家.７岁那年, 父亲临终前叮嘱他“要干一番事业”,他铭刻在 心.他历经十年,学习防护工程.倾心竭力六 十余年,他为祖国“铸盾”,参与了许多重大国 防工程,创建了我国防护工程人才培养体系, 解决了核武器和常规武器工程防护.但他却 说自己没有什么特殊的才能,只是完成了组织 交给的任务.为提升自己,他自学了动力有限 单元法和计算机编程方法;因为缺少计算机, 他利用别人吃饭睡觉的空隙进行运算;为培养 人才,他还捐出奖金、津贴,资助了５８４位困难 学生,累计捐出１８００多万元.钱老说,“为国 家和人民安全贡献心血,有价值”.钱七虎说, 我这一生没有碌碌无为,没有虚度年华,我一 生活得有价值.为国家,为了我们的人民安 全,贡献出了自己的心血. [颁奖词]　什么才是安全? 不是深藏地下,构 筑掩体,是有人默默把胸膛挡在前面.什么才 是成就,不是移山跨海,轰天钻地,是奋斗一甲 子,铸盾六十年,是了却家国天下事,白发终 不悔. [人物速写]　了却家国天下事,一头白发终不 悔———钱七虎.把自己最宝贵的青春奉献给 了国家,７岁那年,父亲临终前叮嘱他“要干一 番事业”,他铭刻在心.倾心竭力六十余年,他 为祖国“铸盾”;为培养人才,他还捐出奖金、津 贴,资助了５８４位困难学生.钱老说,“为国家 和人民安全贡献心血,有价值”,致敬! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６１ ９．解析:本题要求从人物设置、生存环境、作品立意三个方面与 课内篇目进行比较.从人物设置来看,阿 Q 是乡村贫民,自 甘堕落;而伊新叔是小资产者,他勤劳、善良、精明但仍然被 外来的机器文明压垮.从生存环境来看,阿 Q 生活在弱肉 强食的病态社会;伊新叔生活的环境中人与人之间充满信 任,关系和谐,并出现了机器文明的萌芽;从作品立意来看, «阿 Q正传»是展现出病苦,引起疗救的注意;«桥上»则表现 出对受到外来工业文明(机器文明)冲击的小资产者的怜悯 和同情. 答案:①人物设置:鲁迅塑造的阿 Q 是乡村贫苦农民,他愚 昧、麻木,受尽剥削压迫而不自知,甚至自甘堕落;鲁彦«桥 上»塑造的伊新叔是小资产者,他勤劳、善良、精明,付出种种 努力但最终却不得不破产.②生存环境:阿 Q 的生存环境 是一个充满侮辱、歧视、冷酷的病态社会;伊新叔的生存环境 则充满信任,乡民安于现状,互帮互助,关系和谐,并开始出 现外来工业文明(机器文明)的萌芽.③作品立意:以«阿 Q 正传»为代表,鲁迅的小说多是展现出病苦,引起疗救的注 意,以改造国民性;鲁彦的«桥上»则表现出对受到外来工业 文明(机器文明)的巨大冲击的小资产者的怜悯和同情. 假期作业３ １．解析:第一空,此处语境是指清澈的湖面波光闪动的样子,所 以应该用成语“波光粼粼”.波光粼粼:波光闪动的样子.第 二空,此处语境是指感恩是西湖故事中着力叙述的一笔,所 以应该用成语“浓墨重彩”.浓墨重彩:用浓重的墨汁和颜色 描绘.形容着力叙述或描写.也形容醒目突出,分量重.第 三空,此处语境是指堤上绿叶繁茂覆盖成荫,所以应该用成 语“绿树成荫”.绿树成荫:比喻绿叶繁茂覆盖成荫. 答案:①波光粼粼　②浓墨重彩　③绿树成荫 ２．解析:文中画横线句子的语病有:一是语序不当,“著名”修饰 “三堤”,把“著名的”放在“三堤”前面;二是成分残缺,缺少和 “褒扬”搭配的主语,在“体现了”后加上“人民”. 答案:西湖著名的“三堤”是自然与人文融合的典范,也体现 了人民对关心民间疾苦的官吏的褒扬. ３．解析:先抽出句子主干“‘白堤’是杭州人民起的名字”,再将 附加成分“为缅怀时任杭州刺史白居易”“研究金石篆刻影响 深广、海内外声名卓著的西泠印社就在白堤边”抽出来,再将 它变成４个短句子“为缅怀时任杭州刺史的白居易”“旁边是 西泠印社”“其金石篆 刻 研 究 影 响 深 广”“声 名 卓 著 于 海 内 外”,最后按一定逻辑关系排列短句,得出正确答案. 答案:“白堤”是杭州人民起的名字,为缅怀时任杭州刺史的 白居易,旁边是西泠印社,其金石篆刻研究影响深广,声名卓 著于海内外. ４．B　[“雨来时和雨后”错,应该是“雨前和雨时”.] ５．①杜诗直抒胸臆,由自己屋破雨淋的艰苦处境联想到天下寒士 的类似处境,表现出作者济世的情怀,抒发了诗人忧国忧民之 情.②陈诗化用典故,借助这大雨洗刷兵器抒发了诗人不顾个 人利害,渴望取得抗金胜利的愿望. ６．B　[“流露出对哥哥的埋怨”错误.“不要紧.他不是经常 穿戴的.再说,他和您一样,也是个大学生.他是爱国的,不 过,没有您那么勇敢”只是表明姑娘的哥哥不够勇敢,选项属 于过度解读.] ７．C　[“文章的心理描写生动、细腻”错误.文中虽然有“您不 能出去.这个样子出去,岂不是自投罗网!”等语言描写;也 有“她拦住我”“她从衣柜里拿出一件蓝布大褂儿和一顶旧呢 帽”等动作描写;还有“很文静的姑娘,小个子,大眼睛,年纪 看来还比我小一两岁”等肖像描写,但是文中只有“好像有点 依依惜别的样子”这一处心理描写,所以不够细腻.] ８．①运用比喻,把生活中人的遇合分离比作河流的交汇分流, 强调一时产生的美好情感会长久地保留在生命中.②借老 先生的感慨解释了“我”难以忘怀姑娘和那份情感的原因,首 尾呼应,丰富了文章内涵. ９．①丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征,«雨巷»中的“姑 娘”并非现实中的人物,与丁香相连,象征着诗人美好的理 想,她的可望不可即暗示了理想的落空及诗人迷惘感伤又若 有所待的情怀.②«丁香花下»的少女是现实中的人物,与丁 香相连,是用丁香花的美丽高洁来衬托少女纯朴、善良、勇敢 的美好形象.③«丁香花下»的少女在丁香花丛中出现又消 失,丁香花的高洁象征着彼此患难与共、信守不渝的革命情 谊,丁香花的愁怨,增添了少女消失带给作者的感慨怅惘,令 人回味. 假期作业４ １．解析:第①空,结合后文“厚厚的积雪在阳光照射下发出刺目 的光芒􀆺􀆺”可知,这里是说长白山主峰都被低温笼罩得很 严实.所以可填“严严实实”“结结实实”等.严严实实:形容 非常严密整齐.结结实实:很稳健、牢固、严实;实在,很.第 ②空,依据后文“瞬间将冰封的天池掩埋在一片如烟如雾的 粉尘之中”可知,这里是说大风来势迅猛,不可抵挡.所以可 填“长驱直入”“所向披靡”“势不可当”等.长驱直入:形容军 队以不可阻挡之势向前挺进.所向披靡:比喻力量所达到之 处,敌人望风溃散,一切障碍皆被清除.势不可当:来势迅 猛,不可抵挡.第③空,依据“铁一样刚硬”“挑战着生命极 限”可知,这里是赞美岳桦的顽强.所以可用“不屈不挠”“坚 忍不拔”等.不屈不挠:比喻在压力和困难面前不屈服,表现 十分顽强.坚忍不拔:形容意志坚定,不可动摇. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０６