习作：我的拿手好戏（课件）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

第一课时 习 作：我的拿手好戏 第二课时 任务2 书写自身艺术特长与体验 交流创作，展现艺术感悟 任务二 第一课时 我们每个人都是独特的个体，每个人都有自己擅长的领域，比如有人会弹琴，有人会做手工，有人会包饺子。这些都是属于我们自己的拿手好戏。你们都有什么拿手好戏呢?今天，就让我们来聊一聊吧! 活动1： 了解拿手好戏 你最擅长的；非常厉害的；让人叫绝的；别人没有的…… 思考：什么是“拿手好戏”？ 刷子李 泥人张 十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 文艺类 手工类 生活类 游戏类 体育类：打篮球、踢足球、打乒乓球、游泳…… 娱乐类：讲笑话、模仿秀…… 其他类：计算机编程、制作PPT…… 说一说：你的拿手好戏是什么？ 包饺子 干农活 弹钢琴 做手工 活动2： 书写拿手好戏 ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 写作内容 写作顺序 详略安排 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！ 写之前想一想： 拿手好戏介绍卡 我的拿手好戏是 我想介绍的内容 练习的过程 发生的故事 我的收获 根据卡片，选择一两个方面的内容介绍“我的拿手好戏”。 读一读《三招挑西瓜》的提纲，思考：这个提纲列了哪几部分内容？是按什么顺序列的？需要写具体的重点部分又是通过怎样的方式列清楚的？ 动作描写 侧面描写 内心感受 顺序：是什么—怎样练成—具体事例。 详细写挑西瓜、吃西瓜的趣事，重点写“三招”挑西瓜。 请从自己的习作内容出发，构思习作的顺序及重点，并列出提纲。 包饺子 弹钢琴 我的拿手好戏——弹钢琴 点明我的拿手好戏是弹钢琴。 （略写） 我克服重重困难，从不会弹琴到钢琴十级水平。 （略写） （详写） 比赛前，我作好了充分的准备，但心里还是有些紧张。 演奏完毕，我获得了评委的赞赏，内心非常激动。 比赛开始了，伴随着悠扬的琴声，我的心慢慢平静下来，娴熟地演奏，越来越投入。 钢琴比赛中，我脱颖而出，获得冠军。 包饺子 除夕夜，我给家人包饺子，家人们都赞不绝口。 （详写） 点明包饺子是我的拿手好戏，回忆我向妈妈学包饺子的经历。 （略写） （略写） 我动作娴熟，包了很多花样的饺子。 弟弟不服气，非要和我进行包饺子比赛。最后，我获得了胜利，得意极了。 家人们纷纷夸奖我。 看着家人们大口吃着我包的饺子，我开心极了。 请根据你列出的提纲，试着写一写重点部分。 抓住动作描写，描绘拿手好戏 借助侧面描写，烘托拿手好戏 写出内心感受 请根据你列出的提纲，完成本次习作。 第二课时 活动3： 展示拿手好戏 习作评价表 评价项目 自我评价 同学评价 重点部分写得具体 根据提纲，有条理地写清楚，语句通顺 先读一读自己的习作，对照评价标准自评自改。再相互评价，并根据大家的评议结果进行修改、誊写。 习作素材 精彩开头 情境带入式 舞台上，一个个身着粉红纱衣的少女都蜻蜓点水般地跳跃着。每一位舞者如仙女,似蝴蝶，而我就是其中之一。没错，我的拿手好戏就是—跳舞。 精彩结尾 总结全文式 场下不时传来阵阵掌声，同学们都向我投来赞赏的目光。就这样，我成“名人”了！打快板不仅给我带来很多乐趣，还让我享受到成功的喜悦。 我的拿手好戏——剪纸 我是一个爱做手工的小姑娘，我的拿手好戏是剪纸。① 我喜欢上剪纸要归功于我的奶奶，她是远近闻名的“剪纸巧手”。逢年过节，街坊邻居都会请奶奶帮忙剪几张漂亮的窗花。耳濡目染之下，我也学会了奶奶的这项绝活儿。② ①开门见山，点明自己 的拿手好戏是剪纸。 ②略写喜欢 上剪纸的 原因。 佳作赏析 后来，发生了一件趣事。那时我上二年级，学校举行元旦会演，很多同学都选择表演跳舞、唱歌，而我的选择与众不同。轮到我时，我胸有成竹地拿着大红纸走上舞台，准备给大家剪一串红灯笼。就在准备下手剪时，我发现自己拿错了纸。剪灯笼需要正方形的纸，可我手里拿的是长方形的纸，这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。③忽然，我灵 ③运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”当时着急的心情。 机一动：可以先把长方形的纸剪成正方形呀！我连忙把纸的一角对折，剪掉 多余部分，然后把剪好的正方形纸折了三下，并在纸上画好了线。我小心翼翼地沿着线一下又一下地剪，当我把剪好的纸打开后，一串小巧玲珑的红灯笼展现在大家眼前。④台下的老师、同学和家长们都笑着为我鼓掌，有的还对奶奶 ④详细叙述了“我”剪纸的过程，突出了重点。 说：“您收不收徒弟呀？让我女儿也跟 您学剪纸吧！”⑤我开心极了，奶奶也乐得合不拢嘴。 学剪纸不仅让我变得更加沉稳，还让我感受到了传统文化的魅力。我以后要勤加练习，将这门技艺传承下去。⑥ ⑤写观 众的反应，从侧面表现了“我”精湛的剪纸技艺。 ⑥结尾 点明自己的收获和感受。 名师点评 文章围绕“我的拿手好戏——剪纸”展开，清晰地讲述了自己与剪纸结缘、在舞台上化解突发状况并获得认可的经历，最后点明学剪纸带来的收获以及传承技艺的决心，主题突出，立意积极向上，展现了作者对传统文化的热爱。 人物刻画细腻。对自己在舞台上的表现，从“胸有成竹”到“急得像热锅上的蚂蚁”，再到“小心翼翼”，通过神态和心理描写，生动地展现了作者情绪的变化，使人物形象更加立体鲜活。 $$