专题9 第2课时 议论文阅读-【全效学习】2025年中考学练测语文（湖南专版）

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运用讲道理的方法，引用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言 论证方法 概念 道理论证 及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点 (引用论证 作用 引用××名言或格言等，充分有力地论证了××观点（分论点/中心论 点)，使论证更权威、更深人、更有说服力 概念 用人们熟知的事物作比喻来证明论点 比喻论证 将××比作××，证明了××观点（分论点/中心论点），从而把抽象深 作用 奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂 准确严谨 体现作者严谨、周密、科学的态度 语言 通俗易懂 运用口语化的语言，俏皮有趣、深入浅出，帮助读者轻松理解论点 特点 生动形象 运用比喻、拟人的手法，语言轻松活泼、幽默风趣，具有趣味性 ■621 复习任务群二阅读与鉴赏 课时考点梳理 口一文讲透考点 原创试题阅读下面的文章，完成下题 要善于“折叠”自己 陈大笑 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度 竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决 定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迁回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如 此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击 西，穿插迁回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一 红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定 是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在 于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼 岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所 有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是原地转圈、停滞不 前。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是 自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻 常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 习 ④ 。有人做过一个计算：如果千一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的 概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好 群 比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大 胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件 微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过坎理论，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到 一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负 重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就 是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲 岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在实践中磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超 越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动， 就能成就精彩人生。 (选自《解放军报》，有删改) 考点一论点 01例题导练 1.下列对本文中心论点的概括最恰当的一项是 A.人要善于“折叠”自己 B.如何“折叠”自己 C.“折叠”是一门学问 D.把握好“折叠”的学问 163 语文 2.文章②③④⑤段分别从四个方面论证了中心论点。请根据上下文，在第④段横线上填写合适 的内容。 Q2方法点拨 第一步：仔细阅读题干，锁定关键词（中心论点、作者观点、全文观点），明确题型（辨析中心论点、概括 中心论点】 邮光受器有的孩亮具装不忠论交提酱界·哥资 “应该总之“等。④看直接表述句：文章中体现作者主要观点的正面表述司 第二步 (2)词语提示法：从提示性词语中找出论点，如“可见”“所以”“归根结底”以及衔接，过渡性 把握 借助 找 的词语和行文中反复使用的词语等 法 论点 到中 (3)归纳提炼法：概括段落内容，从中提取观点，最后加以整合，总结出中心论点 论点 (4)论据反推法：从所给论据反推论点 第三步：综合分析，确定答案 第一步：阅读题干，明确答题范围 补 分论 第二步：阅读对应段落内容，归纳段意.从而概括该段分论点。 若是道理论据，则从所论述的道理中找关键词句： 若是事实论据，则概括所举事例的内容，组织语言概括分论点 第三步：概括时要注意句式与原文保持一致 考点日 论据 氯 01例题导练 习 3.下列最适合作为“‘折叠'是‘折磨'的叠加”这一分论点的论据的一项是 ) A.比尔·盖茨曾说“你的潜力远超过你的表现，永远不要低估自己。” 群 B.罗曼·罗兰曾说“真正的英雄不是没有眼泪的人，而是含泪奔跑的人。” C.达芬奇之所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次重复画蛋中，寻找规律，画出 个性，才成就了他“蒙娜丽莎”的神秘微笑。 D.邓稼先、钱学森等科学家及广大科技工作者团结奋进，使“两弹一星”成为中华民族最辉煌的 伟业之一。 4.下面这则材料放在文章第几段最合适？请简述理由。 书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复 的字都作了不同形态的处理。 Q2方法点拨 第一步：阅读题干 明确要求 明确是选择“恰当的”还是“不恰当”的 辨析论据 婆二势析审读选项 根据知识积累，理解各项论据的含义，进而理解论据讲述的深层道理。深人 分析，明确各项论据所论证的观点 第三步：对比分析， 作出判断 将每一项论据与论点结合分析，即可判断论据是否匹配论点，最终确定答案 ■641 复习任务群二阅读与鉴赏 第一步：阅读题干、确定答题方向，明确要补充论据所在段落论述的观点 还原论据 第二步：逐一分析所给论据。阁画关键词句，理清每个论据所表达的观点 若所给论据的观点与需补充段落的论点相似，则可作为该段的论据 第三步：仔细对比，确定容案 若所给论据的观点与需补充段落的论点不相似或不相同，则不可作为 该段的论据 关键词：事实论据/道理论据 第一步：阅读题干，锁定 关键词，明确答题范国 答题范围：中心论点分论点 事实论据：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样） 补写论据 第二步：围绕论点，选取 合适的素材 道理论据：选择正面的名言、格言、俗语、谚语等 真实：论据必须真实可信，人物要与事实相符，不能凭空捏造 准确：注意论据与论点的一致性，必须依据论点把握论据的本质特点，用 确切的语言进行表述 第三步：补写作答。（注意 补写的四点要求】 典型：论据要有代表性，尽可能是大家所熟知的：所引用的名言、格言等， 应有一定的权威性 简洁：表述力求简洁流畅，若有字数限制，不能超过规定的字数 考点目论证方法及作用 01例题导练 5.第②段主要运用了哪种论证方法？请简要说明，并分析其作用。 级习任务群 Q2方法点拨 第一步：审题干 明确答题范围，是针对全文还是部分段落，是问哪一种论证方法还是哪些论证方法，或有没有给 出某个论证方法 第二步：判断论 证方法 首先了解常见论证方法的特点，然后根据特点在文中寻找语言标志词加以辨别 第三步：分析 作 结合该论证方法和文章内容具体分析其在文中的作用，并概述其论证了什么观点，是否对中心论 点也有论证作用 第四步： 将有效信息归纳整理，根据分值进行作答 考点四 论证结构和思路 01例题导练 6.请简析全文的论证思路。 165☐ 语文 Q2方法点拨 第一步：审清题意 仔细阅读题干，明确答题范围及其论点 第二步：划分层次 第×段：以句子为单位划分层次：概述每层的主要内容：将总结出的主要内容申联起来，形成 段落的论证思路 某几段全文：以段落为单位划分层次：概述每层（或每段）的主要内容：将总结出的主要内容串 联起米，形成某几段/全文的论证思路 {第三步：归纳总结 考点五语言品析 01例题导练 7.下面两个句子，你认为哪个句子的表达效果更好？请简要阐述理由。 A.如果千一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。 B.如果千一件事的成功率为1%，反复尝试100次，成功的概率能达到63%。 Q2方法点拨 关键句子理解 ①找关键词的指代内容：②联系文章主题分析哲理句的含义 习 词语含义理解 先在原文中找到含有这一个或几个词语的原句，前看三句或后看三句，结合本段内容分析，找关键词 的指代内容 务群二 词语作用理解 先解释加点词的本义或表层意思， 有修辞手法的要说出修辞手法，然后再解释加点同的或深层含义， 最后再结合语境说出作者在文中用这个词的用意 第 一般情况都是不能去掉的： 词语删除理解 第二步 第三步， 回答去掉这个词语后变成了什么样的含义： 第四步，加上稳结句，“体现了语言的准确性和严密性，删去后与实情不符，所以不能去掉” 考点六 文本信息归纳与概括 01例题导练 8.通读全文，简述“折叠”的内涵。 Q2方法点拨 第一步：审 清题意 明确答题范围，是结合全文分析还是结合某一段分析 第二步：理 清行文思路 按照“提出问题一分析问题一解决间题”的思路理清作者的论证思路，进行信息筛选 第三步：，紧扣 关键词句段 一抓概括文段内容的关键词。二抓文段中心句或分论点，三抓突出论点的议论段 第四步：进 ①直接摘录原文的中心句、总结句、论点或分论点：②组合文章反复出现的、划分文章结构或文段重点 行归纳总结 解释的关键词句 661 复习任务群二阅读与鉴赏 考点七文本的拓展与探究 01例题导练 9.请联系生活实际，谈谈你对“人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度”这句话的理解。 Q2方法点拨 谈认识（启示） 第一步：认真审读题干，明确答题方向 谈看法 ①明确选文的观点和论证思路。从作者的观，点出发延伸 ②紧扣阅读材料，并结合实际生活，谈选文观点在自己生活中的 谈认识 (启示) 作用，或自己得到的启示 谈认识 ③采用“总一分”结构.如：我认为…，理由是… 名不 第二步：根据考向，从 炎看法 相应角度切入思考 ①准确把握所给材料的主要观点 谈看法 2充分调动自己已有的知识和经验，并把它们迁移到选文中 ③表达自己明确的正面的、积极的观点和态度 第三步；将信息进行归纳概括，并根据题干要求，按分值进行作答 一文练透考点 原创试题阅读下面的文章，完成下题。 “低调”絮语 ①所谓低调，就是在某个领域取得了突出成就后，不得意忘形、盛气凌人，不忘乎所以、目空一 切，而是以平淡的心态对待成功，谦和待人，谦虚处世」 习 ②博学多才的启功先生是低调的。他一直反对别人称他为“大师”。他在66岁时曾写下《自 撰墓志铭》：“中学生，副教授。名虽扬，实不够。高不成，低不就…”我国航天事业的奠基人钱学 群 森是低调的。他拒绝上任何名人录，当中央领导同志去看望他，高度评价他的突出贡献并号召全 国所有科技工作者向他学习时，他连连摆手说：“向我学习，不敢当！” ③“圣人终不为大，故能成其大。”真正的大师、大家，都是低调的谦谦君子。他们的低调，绝不 是一时的装样，而是源于其人生观价值观中谦和不自傲的品格。 ④说低调是一种品格固然不错，然而我却要说，低调首先是一种清醒，一种智慧。这种人是生活 的智者，他们知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世间一切永恒和博大，懂得山外有 山、天外有天的道理。他们的谦虚和低调，是在清醒的自我认知的基础上自然而然衍生的人生姿态。 ⑤《克雷洛夫寓言》里有这样一个故事：马车上装着两只木桶，一只盛满美酒，一只空空如也」 一路上，盛满美酒的桶沉默不语，空空如也的桶则不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少路人的 眼球。寓言要告诉我们的是：肚里愈没有货，叫喊得愈凶。“君看桃与李，成蹊亦无言”，低调的人 之所以能保持低调，是因为他们有足够的学问和见识。 ⑥低调的人更是生活中的强者。他们深知，一切的成功靠的都是自己减实的劳动和不的追 求，当别人投机取巧、大肆张扬的时候，他们做的都是诚实诚恳的蓄势待发的工作。因此，他们总 是能抢占先机，获得更大的成功。而当一个目标实现以后，他们又立即把目光投向更高远的目标。 他们没有时间张扬自己，更没有心情去卖弄显摆，自吹自擂。他们用自己的言行，实证着“若升高， 必自下；若陟遐，必自迩”的道理。“人能虚己以游世，其谁能害之”，谦虚为人、低调处世的人，还能 避免外界的千扰，专心于自己的事业，从而取得更大的成就。 ⑦大海永远把自己放在低处，这才成就了它的深邃与浩渺：被风吹上云端的尘埃，沾沾自喜， 自高自大，却不知道无论它怎么张扬和炫耀，也不过就是一粒尘埃而已。 ⑧和低调的人相比，喜好显摆张扬的人有时虽然能占尽风光，但最终只能是昙花一现，等待他 们的，必将是空空如也的结局。 167☐ 语文 1.【论点】请概括文章的中心论点。 创新设问1如果要换一个标题，以下两个选项，你认为哪一个更适合作为本文的标题，请简 要说明你的理由。 A《为人处世要低调》 B.《低调》 2.【论据】第②段中画线的内容能否删去？请说说理由。 教材设问L.(部编版九上《敬业与乐业》“积累拓展”)作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和 百丈禅师的两个事例：在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法， 试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。 3.【论证方法及作用】下列有关本文论证方法的分析，不正确的一项是 A.第②段列举了钱学森的事例，证明了低调是一种品格，丰富了文章内容，增强了说服力。 B.第③段运用道理论证，既证明了真正的大师、大家都是低调的谦谦君子，又增添了文章的文 化底蕴。 C.第⑦段运用对比论证，将大海与尘埃进行对比，突出强调了低调的人能取得更大的成就，而 习 喜好张扬的人只能县花一现。 D.第⑧段运用道理论证，生动形象地论证了低调的人能取得更大的成就，而张扬的人只能县花一现。 鑫 教材设问2.（部编版九上《敬业与乐业》“思考探究”）议论性文章常用的论证方法有举例论证 对比论证，道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。 教材设问3.（部编版九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》“思考探究”）文章的后半 部分围绕“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果？ 教刺设问4.（部编版九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”）文章开头连续列举的三个“事 实”，有什么作用？ 4,【论证结构和思路】请用简洁的语言概述本文的论证思路。 创新设问2阅读文章后，将下面的思维导图补充完整。 提出问题：① 分析问题：② 分析问题：③ 得出结论：④ ■681 复习任务群二阅读与鉴赏 5.【语言品析】你认为第⑧段中加点的“有时”能否删除？请说明理由。 教材设问5.（部编版九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”）“他信力”是作者仿照“自信 力”新造的词，有怎样的表达效果？ 教材设问6.（部编九上《怀疑与学问》“积累拓展”）本文逻辑严密，语言准确。结合上下文，揣 摩下面这段文字，回答问题。 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者也常常要抱怀疑的态度… 开头的“一切”是否太绝对了？对此，你怎么看？ 6.【文本信息归纳与概括】从全文来看，作者认为低调的人具备哪些优秀的品质？请逐条概括。 教前设问7.（部编版九下《短文两篇》“思考探究”）这两篇短文谈的都是读书。比较阅读两篇 短文，分别概括其主要内容。 7.【文本的拓展与探究】有人说低调与高调没有高下低劣之分，因时因人而异。对此，你是怎样认 为的？请谈谈你的看法。 任务群 创新设问3从古至今，很多人的生命之所以厚重无比，是因为他（她）们懂得“低调”。读了本 文后，请从下列两个人物中任选一个，结合他的人生经历和文章内容，谈谈他是如何“低调”的。 备选人物：邓稼先闻一多 第3课时 非连续性文本阅读 课时考点梳理 口一文讲透考点 [2024长沙模拟玫编]阅读下面的材料，完成下题。 【材料一】石楠，别名千里红、扇骨木，是蔷薇科石楠属的常绿乔木。原产陕西秦岭南坡、甘肃 南部及淮河流域以南各省区。李时珍在《本草纲目》解释因“生于石间向阳之处”，故名“石南 (楠)”。它喜温暖、湿润气候，能耐早耐寒，对土壤要求不严，抗性较强，与其他花卉相比，石楠生命 力顽强，存活率较高，种植成本相对较低。 石楠四季常绿，枝繁叶茂，花果叶均可观赏。早春嫩叶鲜红，再转为嫩绿色，后为深绿色：细密的 小花朵聚集于枝顶，形成一簇簇花团：秋冬一眼望去，果实如一颗颗红形形的小灯笼悬挂在树上。 (选自《解锁别样的石楠花》) 169■