精品解析：2025年江西省宜春市樟树市樟树第二中学中考一模语文试题

学考总复习·试题猜想·九年级 语文模拟试题（四） （满分：120分 时长：150分钟） 说明： 1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 年少的龚全珍坚定不移地求学。日寇侵华，战火蔓延，她的家乡山东也未能避免，她便背上行李外出求学，辗转经过安徽（ ）河南，最终在陕西西北大学完成大学学习。这长途（bá） 涉的路程，没有消磨她坚定的信仰，为了理想而奋斗，她最终圆了学业梦。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（bá）_______ （2）蔓_______ 2. 在括号内填入的标点符号是_______。 阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年，“江西风景独好”继续唱响全国，全省旅游人次、旅游收入实现双位数增长，外省游客占比超三成以上，居全国前列。文旅赣军坚持以文塑旅、以旅彰文，把江西________的山水风光和璀璨悠长的赣风鄱韵，向全国乃至全球推介。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 外省游客占比超三成左右，居全国前列 B. 外省游客占比超三成，居全国前列 C 外省游客占比超过三成，位列全国第一 D. 外省游客占比大约三成左右，居全国前列 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 大相径庭 B. 和颜悦色 C. 富丽堂皇 D. 美不胜收 5. 阅读下面的文字，完成小题。 人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路……中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。 ，使经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 我们走在这段路上，必然要经历艰难困苦 B. 在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致 C. 这条道路上，开满了美丽的鲜花，鸟儿在欢唱 D. 如何去体味这段道路，取决于我们采用一种怎样的心态 6. 班级拟开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，下面的活动环节设计及相关内容不符合要求的一项是（ ） A. 宣传标语：手拉手，铸牢民族共同体；心连心，中华团结一家亲。 B. 活动设计：举办以“我与文化遗产”为主题演讲比赛。 C. 介绍非遗：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。 D. 设计提问：如何增强青少年文物保护的意识？青少年在文物保护工作中可以做些什么？ 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 访隐者 叶绍翁① 不作王门梦，来敲隐者关。 童先孤鹤化②，云伴一身闲。 碍笋新移路，低墙为看山。 几回松下去，锄得茯苓③还。 【注】①叶绍翁：南宋中期诗人。②童先孤鹤化：将童子比作孤鹤。③茯苓：中药名，有一定的养生和药用价值。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联开篇表明诗人的志向，同时点明此行目的是拜访隐者，奠定全诗基调。 B. 颔联通过独特的意象刻画出一个自由闲适、无拘无束的隐者形象。 C. 颈联中“碍笋新移路”描绘了竹笋肆意生长、不受拘束的蓬勃生机，以至于需要重新开辟路径。 D. 本诗语言简洁自然，清新淡雅，多用白描手法勾勒隐者的生活场景，吐露了些许凄凉的韵致。 8. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 刘文安之学，六经子史，下至小说、杂技、释老之书，无所不窥。终身成诵，非他人之仿佛①记忆者比。其为文数百千言，援笔立就，雄浑高古，变化莫测，逼真苏氏父子②者居多。初年所著经义及策略，业举子者③，家传人诵焉。年十七八，已名动郡邑间，比登进士，遂名动天下。求文者日踵门户，公皆曲为应答，不少厌倦。初，北虏之变④，内外章疏无虑千万，惟公之奏，为人所脍炙。 （选自明代焦竑《玉堂丛语》） 【乙】 谢民师，名举廉，新淦人。博学工词章，远近从之者尝数百人。民师于其家置讲席，每日登座讲书一通。既毕，诸生各以所疑来问，民师随问应答，未尝少倦。日办时果两盘，讲罢，诸生啜茶食果而退。东坡自岭南归，民师袖书及旧作遮谒，东坡览之，大见称赏。 （选自宋代曾敏行《独醒杂志》） 【注】①仿佛：差不多。②苏氏父子：指苏洵和苏轼、苏辙父子。③业举子者：为科举考试学习的人。④北虏之变：北宋时期与北方少数民族政权之间的战争和政治动荡。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）皆（ ） （2）从（ ） （3）食（ ） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其文数百千言，援笔立就。 （2）既毕，诸生各以所疑来问，民师随问应答，未尝少倦。 11. 请简要概括文中的刘文安与谢民师有哪些共同特点。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）寒冬雪后，你站在江西庐山的如琴湖畔，欣赏着大雪覆盖、雾气笼罩的庐山山水，目睹白茫茫的一片天地，不禁会联想到张岱《湖心亭看雪》中的“________________________”。 （2）范仲淹《渔家傲·秋思》中的“___________，___________”刻画了戍边将士的矛盾心理。 （3）《白雪歌送武判官归京》一诗中表现作者送别友人后的依依不舍和无限怅惘之情的句子是：“____________ ， _____________。” 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 读书的乐趣与方法 代彬燕 ①阅读给人带来的益处不言而喻。通过阅读，我们更能感知生活中的优美情境。有时候，我们听见细雨穿林打叶，便可能联想到“何妨吟啸且徐行”；目睹秋阳高照，便可能吟起“晴空一鹤排云上”；嗅到桂花飘香，则可能忆起“桂子月中落”……这便是读书的魅力所在。 ②对于有些人而言，谈到读书总会想到“学海无涯苦作舟”的沉重而心生排斥，难以真正体会阅读的乐趣。《论语》开篇即言：“学而时习之，不亦说乎？”倡导将学习视为乐事，享受内心的愉悦。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”道出了学习的三重境界：知之、好之、乐之，层层递进，逐步提升。 ③在历史长河中，众多先贤通过自己的行动，生动展现了读书所带来的乐趣。陶渊明“每有会意，便欣然忘食”的陶醉，匡衡“凿壁借光”的勤奋，李白“片言苟会心，掩卷忽而笑”的豁达，都是对阅读的热爱之情的生动写照。毛泽东同志同样酷爱读书，他曾言：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”在阅读的世界里，我们能够“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。这不仅给予我们精神上的极大满足，还能开阔视野，陶冶性情。四时南北，书卷常伴，读书使人明智，身心如沐春风。 ④当我们培养了读书的爱好后，下一步便是如何选择好的书籍来阅读，即“读好书”。 ⑤“读好书”，首先要广读博览。读书，是汲取他人智慧、知识、经验与技能，并内化为己所用的过程。哲学使人睿智，文学陶冶性情，科学培养理性，历史赋予人博大的视野。那些能触动心弦、开阔眼界、指导实践的书，都值得一读。但人的精力有限，无法尽读世间书，因而更要懂得取舍、精挑细选。苏轼曾言：“书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”什么是“所欲求者”呢？简而言之，便是选择契合个人兴趣与促进自我成长的书籍。其关键在于精益求精、优中选优。军营生活紧张忙碌，军人读书时间有限，聚焦于蕴含闪光思想、展现高尚情操的书籍，追寻那些历经岁月淘洗而愈发坚韧的著作，体悟引领思想革新、走在时代前沿的佳作，显得格外重要。如此，方能不负韶华，在浩瀚书海中收获满满。 ⑥读书生活中还应尤其重视学有所思、学以致用，实现学用相长。杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”前句劝勉多读，后句则强调将所学化为笔下生花。真正的阅读智慧，不仅在于汲取知识，更在于将其付诸实践。单纯的理论阅读，犹如空中楼阁，唯有将其融入实践，方能内化于心，外化于行，实现自我提升。《荀子》中写：“见之不若知之，知之不若行之。”通过实践，我们能发现理论学习的不足，不断修正和完善自己的知识体系。同时，要在实践中运用所学知识解决现实中的实际问题，只有读思结合、学以致用，读书方能出成效。 ⑦读书既是新风尚，亦是深厚传统。孔子韦编三绝，孙敬悬梁苦读，车胤囊萤学、孙康映雪读……古今中外的佳话，无不证明一个朴素的道理：学有所成者，必是读有所得。当前，在知识更新日益加快、信息传播更加高效便捷的背景下，我们更应主动融入读书学习的热潮中。精通读书之道，才更可能占据知识的高地，培养出睿智、果敢的优秀素质，进而锤炼出克敌制胜的过硬本领。 （选自《解放军报》2024年12月21日） 13. 下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（ ） A. 作者就有些人对读书心生排斥而“难以真正体会阅读的乐趣”的观点，引用了《论语》中的语句来加以论证。 B. 作者在谈到“读好书”时，从“广读博览”和“精挑细选”两个方面阐释。 C. 作者在谈到“真正的阅读智慧”时，用“单纯的理论阅读，犹如空中楼阁”这个譬喻形象阐释。 D. 作者在末段举用孔子、孙敬等人读书的事例，是为了证明“学有所成者，必是读有所得”的观点。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑相应段落的观点的一项是（ ） A. 第③段——余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂 《送东阳马生序》） B. 第⑤段——读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。（培根《谈读书》） C. 第⑥段——赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。（鲁迅《阿长与<山海经>》） D. 第⑦段——蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（《孙权劝学》） 15. 读了本文，你对读书应该有了更深刻的认识。针对某同学不热爱读书和不善于读书的表现，请你结合本文内容，写一段文字加以劝说。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①新华社斯德哥尔摩10月8日电（记者郭爽）瑞典皇家科学院8日宣布，将2024年诺贝尔物理学奖授予美国科学家约翰·霍普菲尔德和英国裔加拿大科学家杰弗里·欣顿，以表彰他们在使用人工神经网络的机器学习方面的基础性发现和发明。 ②瑞典皇家科学院当天发表公报说，今年的两位诺贝尔物理学奖得主使用物理学工具，为当今强大的机器学习技术奠定了基础。约翰·霍普菲尔德创建了一种联想记忆方法，可以存储和重构图像或其他类型的数据模式。杰弗里·欣顿发明了一种可以自动发现数据中属性的方法，可用于识别图片中的特定元素等任务。 ③诺贝尔物理学委员会主席埃伦·穆恩斯在当天的新闻发布会上表示，两名获奖者利用统计物理的基本概念设计了人工神经网络，构建了机器学习的基础。相关技术已被用于推动多个领域的研究，包括粒子物理、材料科学和天体物理等，也已用于日常生活中的人脸识别和语言翻译等。她同时警告说，机器学习的快速发展也引发了人们对未来的担忧，人类有责任以安全且道德的方式使用这项新技术。 （摘编自《两名科学家因机器学习方面的贡献分享2024年诺贝尔物理学奖》，新华网2024年10月9日） 材料二： ①新质生产力是在世界经济格局深刻演变形势下形成的新概念，突破了传统生产力在劳动者、劳动对象和劳动工具三个维度上的局限，将新技术、新形态引入生产力体系，是劳动者在整合科技创新资源基础上与自然的交换过程，要求构建新型生产力与生产关系系统。迅速发展并快速迭代的人工智能，是科技进步的结果，同时又推动科技进步。人工智能作为先进科技生产力和新型要素，是新质生产力关键核心的重要构成。 ②中国友谊促进会理事长、国家网信办原副主任陈智敏表示，人工智能是新一轮科技革命和产业革命的重要驱动力量，将对全球经济社会发展和人类文明进步产生新的影响。 ③这正说明了以科技创新为关键核心的新质生产力，正在与人工智能形成“互嵌”。其中，“人工智能＋”行动提出以生成式人工智能为代表的人工智能技术即将加速落地各行各业，催生垂直行业的新质生产力。从“＋AI”到“AI＋”，正在助力千行百业转型升级，为整个社会的转型发展提供关键的能力。 （摘编自《人工智能再发力，如何拥抱“人工智能＋新质生产力”？》，《记者观察》2024年8期） 材料三： ①“人工智能＋”是将人工智能融入社会生产生活的各行业各场景中，推动全领域的数字化、智能化变革，最终达到降本增效、创造新价值的目的。 ②“人工智能＋”的一个显著特征是赋能传统产业。人工智能在数据处理、分析、预测等方面的能力很强，一些技术如机器学习、语言处理、计算机视觉等已经嵌入传统产业的生产和运转流程中，给传统产业装上智能化“大脑”。比如在农业领域，为改进农业生产、提高农产品质量，人们可以用搭配图像识别技术的无人机监测农作物病虫害情况、生长态势，用智能传感器分析土壤的湿度、肥力。“人工智能＋”在数据驱动和产业创新方面也形成了较大突破，特别是打破了一些行业发展瓶颈，激活海量多元的数据资产，进而催生出一些新产业、新业务、新模式。 ③“人工智能＋”还有助于拓展消费市场规模。近年来老百姓对个性化、智能化产品和服务的需求不断增长，推动相关产品和服务市场繁荣。比如，智能家居、智能穿戴产品涌现，创造了新的消费需求，也为经济增长注入新活力。这促使相关企业加大对“人工智能＋”的投入，形成供给和需求的良性循环，打造未来经济增长的重要引擎。除了应用层面的创新，“人工智能＋”还可以广泛应用于科学研究，比如，在提出假设、试验设计、数据分析等方面发挥重要作用，提高科研效率和准确率，推动基础学科领域发展。展望未来，“人工智能＋”前景广阔。 （摘编自《经济学家谈2024中国经济热词》，《人民日报》2025年1月2日） 16. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 上述材料展现了人类在人工智能领域的研究成果，以及人工智能的重要作用和广阔的应用前景。 B. 材料一报道了两名科学家因机器学习方面的贡献而获得2024年诺贝尔物理学奖的事实。 C. 人工智能是新质生产力关键核心的重要构成，人工智能技术已经全方位落地各行各业。 D. “人工智能＋”推动全领域的数字化、智能化变革，从而达到降本增效、创造新价值的目的。 17. 展望未来，我们应如何运用人工智能技术？请你结合材料内容和生活实际提出建议。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青山湖听涛 刘上洋 ①在青山湖畔听涛，是一件很有兴味的事情。 ②【甲】青山湖只是南昌市城区一个面积400公顷的湖泊，然而，比起大海、大江、大湖的涛声来，青山湖的涛声却别有一番情致。 ③青山湖的涛声，一年四季是不一样的。 ④春天，连绵不断的春雨，让湖水涨高了许多，湖面的波涛也胖了起来，温柔地拍打着湖岸，发出“咣当咣当”的响声，仿佛是春姑娘的吟唱。夏天，烈日当头，酷暑难耐，一阵阵热风吹来，波浪顿时在湖面激荡开来，“哗哗”的涛声裹夹着一种热烈和奔放。秋天，寒露成霜，云淡风轻，湖水随着萧瑟的秋风“唰唰”地亲吻着湖岸，带着一种秋的烂漫和缠绵。冬天，水瘦林疏，天寒地冻，嗖嗖的北风刮过湖面，一排排波浪涌向湖边，“嘭嘭”作响的涛声中，浸透着一股刀刮般的犀利和冷峻。 ⑤青山湖的涛声在一天中也是各具特色的。 ⑥清晨，万物刚刚苏醒，青山湖的涛声是朦胧的，清新的。随着东边天上映现一抹朝霞，涛声又多了一份美丽和浪漫。【乙】这时，岸边的树林里，一群群鸟儿聚集在一起，欢快地鸣叫着，清脆的鸟声和湖中的涛声交织在一起，使青山湖一下子生动活泼起来。 ⑦中午，是一天中阳气最为旺盛的时候，青山湖的涛声是喧闹的，昂奋的。伴着涛声，一只只白鹭在湖上飞来飞去，有时“扑通”一声掠过水面，那是它们在觅捉小鱼虾。有时，一群野鸭在湖面游来游去，一会儿“咕咚”一下钻进水里，一会儿又在不远处“咕噜”一下浮出水面。特别是从初夏开始，湖边的树林里，蝉的鸣叫一阵接一阵地袭来，而且越是天热，越叫得起劲，声音铺天盖地，与湖中的波涛响成一片，把青山湖搅得更加燥热。 ⑧傍晚，夕阳西下，夜幕渐临，青山湖的涛声是低调的，柔和的，犹如一支缓慢悠扬的轻音乐。遇到天气闷热时，鱼儿会成群结队地浮出水面吐气。这时，湖面上会泛起一圈圈小水花，冒出一个个小气泡，发出微弱的“嗒、嗒、嗒”的声音，只有侧着耳朵才能听见。【丙】一 些鱼儿还会不时“突”的一声跃出水面，划出一个美丽的弧形，然后“啪”的一声掉入水里，击起一个个波浪，泛起一圈圈涟漪。 ⑨但是，青山湖的涛声并不都是充满诗意的。在一年四季中，总有那么一些日子，湖里会掀起狂风巨浪，一改往昔的平静和温馨，露出狰狞和野性。我曾无数次观看和经历了这样的场面。每当北方的强冷空气南下，或南方的湿热空气北上，以及极端天气突发的时候，整个湖面上顷刻乌云低垂，狂风大作，暴雨如注，豆大的雨点密集地落在湖面上，溅起一个个水涡，犹如一朵朵盛开在水面的花朵。【丁】大风卷起的波涛撞击在湖岸上，翻云吐雾，崩天裂地，轰然作响，惊心动魄，好似要把整个宇宙掀翻似的。此时青山湖的波涛，同大海、大江、大湖一样，张扬着一股雷霆万钧之力，让人感到不寒而栗。 ⑩每当风和日丽的时候，也是青山湖最美好的时候。这时，湖面如镜，水天一色，没有一丝波纹，没有一点涛声。天光云影，楼影树影，全落在了水里，构成了一幅对称的天然油画。有一天，我突然听到有一种近似涛声的声音从湖里隐隐传来，同时还伴随着有节奏的喊叫声。于是我走到湖边一看，只见十来条皮划艇在湖面上竞驰，有单人艇，有双人艇，有四人艇，有十人艇，还有一面面小红旗插在水面作标记。一问才知道这是省皮划艇队员在湖上训练，原来青山湖是我省水上运动训练基地。此刻，运动员们正奋力地向前划着，桨橹翻飞，汗水流淌；桨声激荡，浪花飞扬，一只只小艇如箭一般向前射去。有时，他们由于用力过猛失去平衡，有的连人带艇翻到水里，但他们又立即把艇扶正，翻身上去继续往前冲刺。汗水和浪花，辉映着运动员们坚毅的面孔，铸造了运动员们的过硬本领。江西的皮划艇体育项目也因此突飞猛进，不断创造新的辉煌。在2021年东京奥运会上，江西运动员徐诗晓与队友孙梦雅组合，一举夺得女子双人500米皮划艇金牌。在2024年的巴黎奥运会上，两人又获得该项目的冠军。我忽然感到，这皮划艇桨声，是青山湖的另一种涛声，它从这里一直涌向奥运会赛场，卷起更高更快更强的波澜。这是一种更为动听更为壮阔的涛声，是一种催人奋进、永攀高峰的涛声。 ⑪其实，在青山湖畔，我们常常还可以听到这样不似涛声的涛声。那湖畔南师附小传出的琅琅读书声，那湖边小区里老年合唱团传出的动人歌唱声，那沿岸各个公园里休闲娱乐的人们发出的阵阵欢笑声，那北岸月子楼里婴儿降生发出的啼哭声，那湖滨街道上传来的一阵阵车水马龙声。这些特别的涛声，和青山湖涛声一起，汇成了新时代的巨大涛声，久久地响彻在英雄城的上空，响彻在赣鄱大地的上空，并一直传向遥远的天际。 （选自《江西日报》2024年9月13日，有删改） 18. 文章描写了作者在青山湖不同时间所听到的涛声的特点，根据文章内容，补充填写下面表格。 时间 青山湖涛声特点 时间 青山湖涛声特点 一 年 四 季 春天 温柔，如春姑娘吟唱 一 天 中 清晨 ③____ 夏天 ①_____ 中午 喧闹的，昂奋的 秋天 烂漫和缠绵 傍晚 ④____ 冬天 ②____ ⑤____ 张扬着一股雷霆万钧之力 19. 作者还写了哪些不似涛声的涛声？作者写这些不似涛声的涛声有何用意？ 20. 以下是某同学对文章甲、乙、丙、丁四处画线句作的批注，其中不恰当的一项是（ ） A. 【甲】将青山湖的涛声与大海、大江、大湖的涛声作对比，突出青山湖的涛声别有一番情致的特点，为下文写青山湖的涛声蓄势。 B. 【乙】从视觉和听觉的角度描写鸟儿聚焦、鸣叫的场景，以清脆的鸟声衬托出青山湖的生动活泼。 C. 【丙】以拟声词“突”“啪”写鱼儿跳出水面和掉入水里发出声音，从侧面表现青山湖生态出现的危机。 D. 【丁】句以短句为主，朗读“翻云吐雾，崩天裂地，轰然作响，惊心动魄”时应掷地有声，用急切高亢的语气读出波涛撞击湖岸的力量感。 21. 文章在人物描写上着墨不多，却很有特点。请你对文中画波浪线句子作简要赏析。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 班级举办“推荐名著，制作海报”活动，下列是同学们围绕推荐主题制作的海报宣传语，其中有误的一项是（ ） A. 介绍我国传统文化的经典著作——《经典常谈》内容探究 B. 隐忍与反抗，简·爱在矛盾纠结中沉沦——《简·爱》人物形象探究 C. 烈火锻造意志，坚强铸就青春——《钢铁是怎样炼成的》主题表达 D. 回望烽火硝烟，细数领袖风采——《红星照耀中国》内容梳理 23. 《儒林外史》善用夸张手法刻画人物进行讽刺，请你从以下情节中选择一个进行赏析。80字以内。 ①周进哭贡院 ②胡屠户扯范进衣裳后襟 24. 小可在阅读《西游记》时发现，孙悟空多次落泪，请根据《西游记》回目名称补充填写孙悟空落泪的原因，概括孙悟空的性格特点。 回目 语句 落泪原因 性格特点 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？” ① ③ 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 ② 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 游船泄露了！ “我的石油！”船主哀号。 “我的假期！”游客叹惜。 “海水又被污染了，可怜的鱼！还有海鸟……”环境保护者陷入了沉思。 “我们一起把油污清理干净！”志愿者们说。 “不能让这样的悲剧重演！” “……” 更多的声音传来。 题目一：记忆中，你也有过“发声”的经历，你的“发声”是否也如清理油污一样有意义？是否还有着珍贵的收获？请你以“为 发声”为题，将题目补充完整，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学考总复习·试题猜想·九年级 语文模拟试题（四） （满分：120分 时长：150分钟） 说明： 1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 年少的龚全珍坚定不移地求学。日寇侵华，战火蔓延，她的家乡山东也未能避免，她便背上行李外出求学，辗转经过安徽（ ）河南，最终在陕西西北大学完成大学学习。这长途（bá） 涉的路程，没有消磨她坚定的信仰，为了理想而奋斗，她最终圆了学业梦。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（bá）_______ （2）蔓_______ 2. 在括号内填入的标点符号是_______。 【答案】1. ①. 跋 ②. màn 2. 、 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 跋涉：bá shè，跋山蹚水。形容旅途艰苦，十分艰难。 蔓延：màn yán，指如蔓草滋生，连绵不断。 【2题详解】 本题考查标点运用。 括号前后两个词语“安徽、河南”是并列关系，表示路途中的两个地方，中间应用顿号。 阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年，“江西风景独好”继续唱响全国，全省旅游人次、旅游收入实现双位数增长，外省游客占比超三成以上，居全国前列。文旅赣军坚持以文塑旅、以旅彰文，把江西________的山水风光和璀璨悠长的赣风鄱韵，向全国乃至全球推介。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 外省游客占比超三成左右，居全国前列 B. 外省游客占比超三成，居全国前列 C. 外省游客占比超过三成，位列全国第一 D. 外省游客占比大约三成左右，居全国前列 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 大相径庭 B. 和颜悦色 C. 富丽堂皇 D. 美不胜收 【答案】3. B 4. D 【解析】 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 此句出现语义重复的问题，“外省游客占比超三成以上”中“超”和“以上”表达意思相同，因此删去任意其一即可； A.“超”和“左右”意思矛盾； C.“居全国前列”不等同于“位列全国第一”，改变了句意； D.“大约”和“左右”语义重复，且与“占比超三成”表达的意思不同，改变了句意； 故选B。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.大相径庭：比喻彼此相差很远，大不相同； B.和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色，形容态度温和亲切； C.富丽堂皇：豪华美丽，有气派，形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文辞藻华丽； D.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来； 此处用来形容江西的山水风光和璀璨悠长的赣风鄱韵等美好的事物很多，因此使用“美不胜收”更合适； 故选D。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路……中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。 ，使经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 我们走在这段路上，必然要经历艰难困苦 B. 在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致 C. 这条道路上，开满了美丽的鲜花，鸟儿在欢唱 D. 如何去体味这段道路，取决于我们采用一种怎样的心态 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 A.此句强调的是走在这段路上会经历艰难困苦，但后文主要强调的是这种艰难困苦带来的壮美趣味和需要雄健的精神，所以此句与后文衔接不够紧密； B.此句提到“奇绝壮绝的景致”，与后文“感到一种壮美的趣味”相呼应，且“在这一段道路上”与前文“中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路”相衔接，所以此句与上下文衔接紧密； C.此句描述的是一条美好的道路，与前文提到的“崎岖险阻的道路”不符，且与后文强调的壮美趣味和雄健精神相悖； D.此句强调的是心态对体味道路的影响，但后文主要强调的是道路本身的壮美和需要的精神，所以此句与后文衔接不够紧密； 故选B。 6. 班级拟开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，下面的活动环节设计及相关内容不符合要求的一项是（ ） A. 宣传标语：手拉手，铸牢民族共同体；心连心，中华团结一家亲。 B. 活动设计：举办以“我与文化遗产”为主题的演讲比赛。 C. 介绍非遗：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。 D. 设计提问：如何增强青少年文物保护的意识？青少年在文物保护工作中可以做些什么？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查活动设计。 A.本次活动的主题是“身边的文化遗产”，而标语 “手拉手，铸牢民族共同体；心连心，中华团结一家亲”的内容属于民族团结，不符合活动要求。可改为“手牵手，保护文化遗产；心连心，构筑精神家园”之类的标语； 故选A。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题 访隐者 叶绍翁① 不作王门梦，来敲隐者关。 童先孤鹤化②，云伴一身闲。 碍笋新移路，低墙为看山。 几回松下去，锄得茯苓③还。 【注】①叶绍翁：南宋中期诗人。②童先孤鹤化：将童子比作孤鹤。③茯苓：中药名，有一定的养生和药用价值。 7. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联开篇表明诗人的志向，同时点明此行目的是拜访隐者，奠定全诗基调。 B. 颔联通过独特的意象刻画出一个自由闲适、无拘无束的隐者形象。 C. 颈联中“碍笋新移路”描绘了竹笋肆意生长、不受拘束的蓬勃生机，以至于需要重新开辟路径。 D. 本诗语言简洁自然，清新淡雅，多用白描手法勾勒隐者的生活场景，吐露了些许凄凉的韵致。 8. 这首诗抒发了诗人怎样思想感情？ 【答案】7. D 8. 这首诗通过对拜访隐者过程的描写，从不同角度展现了隐者的生活状态，表达了诗人对隐者生活的赞美，对功名利禄的淡泊和对隐居生活的向往。 【解析】 【导语】这首《访隐者》以清新自然的笔触，勾勒出隐逸生活的闲适与超脱。诗中“孤鹤”“闲云”“松林”“茯苓”等意象，构建出远离尘嚣的隐者形象。语言简洁淡雅，白描手法生动，既展现了隐者的高洁品格，又暗含诗人对隐逸生活的向往。全诗意境空灵，流露出淡泊宁静的隐逸情怀。 【7题详解】 本题考查对诗歌的理解和赏析。 D.本诗语言简洁自然，清新淡雅，确实多用白描手法勾勒隐者的生活场景，如“碍笋新移路，低墙为看山”“几回松下去，锄得茯苓还”，但诗中展现的是隐者闲适自在、与自然和谐相处的生活，充满悠然意趣，并没有吐露“些许凄凉的韵致”，该选项错误。 故选D。 【8题详解】 本题考查理解诗人情感。 诗歌通过对拜访隐者过程的描写，从多个角度展现隐者的生活状态。首联“不作王门梦，来敲隐者关”，“不作王门梦”表明诗人不追求功名利禄，无意于仕途，开篇点明自己的志向；“来敲隐者关”直接说明此行目的是拜访隐者，这两句奠定了全诗对隐逸生活倾慕的基调；“童先孤鹤化，云伴一身闲”描绘出隐者如孤鹤般自由，与云相伴的闲适；“碍笋新移路，低墙为看山”体现出隐者生活环境的清幽自然，连筑墙、移路都以欣赏自然景色为目的；“几回松下去，锄得茯苓还”展现隐者在松林间劳作采药的自在生活。这些内容表达了诗人对隐者这种远离尘世、悠然自得生活的赞美，以及诗人自身对功名利禄的淡泊，和对这种隐居生活的向往之情。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 刘文安之学，六经子史，下至小说、杂技、释老之书，无所不窥。终身成诵，非他人之仿佛①记忆者比。其为文数百千言，援笔立就，雄浑高古，变化莫测，逼真苏氏父子②者居多。初年所著经义及策略，业举子者③，家传人诵焉。年十七八，已名动郡邑间，比登进士，遂名动天下。求文者日踵门户，公皆曲为应答，不少厌倦。初，北虏之变④，内外章疏无虑千万，惟公之奏，为人所脍炙。 （选自明代焦竑《玉堂丛语》） 【乙】 谢民师，名举廉，新淦人。博学工词章，远近从之者尝数百人。民师于其家置讲席，每日登座讲书一通。既毕，诸生各以所疑来问，民师随问应答，未尝少倦。日办时果两盘，讲罢，诸生啜茶食果而退。东坡自岭南归，民师袖书及旧作遮谒，东坡览之，大见称赏。 （选自宋代曾敏行《独醒杂志》） 【注】①仿佛：差不多。②苏氏父子：指苏洵和苏轼、苏辙父子。③业举子者：为科举考试学习的人。④北虏之变：北宋时期与北方少数民族政权之间的战争和政治动荡。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）皆（ ） （2）从（ ） （3）食（ ） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其为文数百千言，援笔立就。 （2）既毕，诸生各以所疑来问，民师随问应答，未尝少倦。 11. 请简要概括文中的刘文安与谢民师有哪些共同特点。 【答案】9. ①. 都，全 ②. 跟从，跟随 ③. 吃 10. ①他写几百上千字的文章，拿起笔来就迅速完成。 ②讲解完毕后，学生们各自提出疑问向他请教，谢民师都能随问随答，毫无倦意。 11. ①两人都有广博的学识；②传授知识，都有耐心和责任心，耐心解答学生的疑问；③都具有出色的文学才华。 【解析】 【导语】这篇文言文通过对比手法展现了两位学者的风采。【甲】文中的刘文安博闻强识，文思敏捷，其奏章脍炙人口；【乙】文中的谢民师则长于讲学，诲人不倦，深受东坡赏识。两人共同体现了古代文人的博学多才与诲人不倦的精神品质。文章语言简洁凝练，通过典型事例刻画人物形象，展现了传统文化中“师者”的典范。两段文字虽风格各异，但都突出了主人公的学识渊博与教学热忱。 【9题详解】 本题考查词语释义。 （1）句意：刘文安都委婉地回应作答。皆，都、全。 （2）句意：远近跟从他学习的人曾经有数百人。从，跟随、跟从。 （3）句意：学生们喝茶吃水果后离开。食，吃。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）其：代词，指刘文安之。：写。文：文章。数：几。百千言：几百到上千字。援：拿，执。笔：毛笔。立：立刻。就：完成。 （2）既：已经，……之后。毕：结束。诸：众，许多。生：学生。各：各自。以：拿，用。所疑：疑问的内容。来：前来。问：询问。随：顺着，依照。应：回答。答：回应。未：没有。尝：曾经。少：稍微，一点儿。倦：疲倦。 【11题详解】 本题考查分析人物形象。 甲文中刘文安“六经子史，下至小说、杂技、释老之书，无所不窥”，乙文谢民师“博学工词章”，可见两人均有广博学识；甲文刘文安面对“求文者日踵门户”皆“曲为应答，不少厌倦”，乙文谢民师每日讲书后对“诸生各以所疑来问”都“随问应答，未尝少倦”，体现出二人在传授知识时都有耐心和责任心，耐心解答疑问；甲文中刘文安“为文数百千言，援笔立就，雄浑高古，变化莫测，逼真苏氏父子”，其经义策略被业举子“家传人诵”，北虏之变时其奏疏“为人所脍炙”，乙文谢民师则“博学工词章”且其作品得到苏东坡“大见称赏”，足见二人均具备出色的文学才华。 【点睛】参考译文： 【甲】刘文安治学，六经、诸子百家、史书，下至小说、杂学技艺、佛教道教的书籍，没有不广泛涉猎的。（他）终身都能背诵（书中内容），不是其他人差不多能记忆的情况可比的。他写文章数百上千字，提笔就能立刻完成，风格雄浑高雅古朴，变化难以揣测，大多酷似苏氏父子（苏洵、苏轼、苏辙）的文风。早年所著的经义以及策论，成为科举考生学习的内容，家家户户传诵。（他）十七八岁时，已经在郡县间闻名，等到考中进士，就名动天下。请求（他）写文章的人每天都接连登门，刘文安都委婉地回应作答，没有一点厌倦。当初，北虏之变时，朝廷内外的奏章文书不下千万篇，只有刘文安的奏疏，被人们广为传诵、喜爱。 【乙】谢民师，名举廉，是新淦人。（他）学识渊博，擅长写文章，远近跟从他学习的人曾经有数百人。谢民师在自己家中设置讲席，每天登座讲书一篇。讲完后，学生们各自带着疑惑来提问，谢民师随问随答，从未有过丝毫疲倦。（他）每天置办两盘当季水果，讲书结束后，学生们喝茶吃水果后离开。苏东坡从岭南归来，谢民师袖中藏着书信和旧作拦路拜见，苏东坡读后，极为称赞欣赏。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）寒冬雪后，你站在江西庐山的如琴湖畔，欣赏着大雪覆盖、雾气笼罩的庐山山水，目睹白茫茫的一片天地，不禁会联想到张岱《湖心亭看雪》中的“________________________”。 （2）范仲淹《渔家傲·秋思》中的“___________，___________”刻画了戍边将士的矛盾心理。 （3）《白雪歌送武判官归京》一诗中表现作者送别友人后的依依不舍和无限怅惘之情的句子是：“____________ ， _____________。” 【答案】 ①. 天与云与山与水，上下一白 ②. 浊酒一杯家万里 ③. 燕然未勒归无计 ④. 山回路转不见君 ⑤. 雪上空留马行处 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“与”“浊”“燕”“勒”“计”“转”等字的正确书写。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 读书的乐趣与方法 代彬燕 ①阅读给人带来的益处不言而喻。通过阅读，我们更能感知生活中的优美情境。有时候，我们听见细雨穿林打叶，便可能联想到“何妨吟啸且徐行”；目睹秋阳高照，便可能吟起“晴空一鹤排云上”；嗅到桂花飘香，则可能忆起“桂子月中落”……这便是读书的魅力所在。 ②对于有些人而言，谈到读书总会想到“学海无涯苦作舟”的沉重而心生排斥，难以真正体会阅读的乐趣。《论语》开篇即言：“学而时习之，不亦说乎？”倡导将学习视为乐事，享受内心的愉悦。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”道出了学习的三重境界：知之、好之、乐之，层层递进，逐步提升。 ③在历史长河中，众多先贤通过自己的行动，生动展现了读书所带来的乐趣。陶渊明“每有会意，便欣然忘食”的陶醉，匡衡“凿壁借光”的勤奋，李白“片言苟会心，掩卷忽而笑”的豁达，都是对阅读的热爱之情的生动写照。毛泽东同志同样酷爱读书，他曾言：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”在阅读的世界里，我们能够“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。这不仅给予我们精神上的极大满足，还能开阔视野，陶冶性情。四时南北，书卷常伴，读书使人明智，身心如沐春风。 ④当我们培养了读书的爱好后，下一步便是如何选择好的书籍来阅读，即“读好书”。 ⑤“读好书”，首先要广读博览。读书，是汲取他人智慧、知识、经验与技能，并内化为己所用的过程。哲学使人睿智，文学陶冶性情，科学培养理性，历史赋予人博大的视野。那些能触动心弦、开阔眼界、指导实践的书，都值得一读。但人的精力有限，无法尽读世间书，因而更要懂得取舍、精挑细选。苏轼曾言：“书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”什么是“所欲求者”呢？简而言之，便是选择契合个人兴趣与促进自我成长的书籍。其关键在于精益求精、优中选优。军营生活紧张忙碌，军人读书时间有限，聚焦于蕴含闪光思想、展现高尚情操的书籍，追寻那些历经岁月淘洗而愈发坚韧的著作，体悟引领思想革新、走在时代前沿的佳作，显得格外重要。如此，方能不负韶华，在浩瀚书海中收获满满。 ⑥读书生活中还应尤其重视学有所思、学以致用，实现学用相长。杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”前句劝勉多读，后句则强调将所学化为笔下生花。真正的阅读智慧，不仅在于汲取知识，更在于将其付诸实践。单纯的理论阅读，犹如空中楼阁，唯有将其融入实践，方能内化于心，外化于行，实现自我提升。《荀子》中写：“见之不若知之，知之不若行之。”通过实践，我们能发现理论学习的不足，不断修正和完善自己的知识体系。同时，要在实践中运用所学知识解决现实中的实际问题，只有读思结合、学以致用，读书方能出成效。 ⑦读书既是新风尚，亦是深厚传统。孔子韦编三绝，孙敬悬梁苦读，车胤囊萤学、孙康映雪读……古今中外的佳话，无不证明一个朴素的道理：学有所成者，必是读有所得。当前，在知识更新日益加快、信息传播更加高效便捷的背景下，我们更应主动融入读书学习的热潮中。精通读书之道，才更可能占据知识的高地，培养出睿智、果敢的优秀素质，进而锤炼出克敌制胜的过硬本领。 （选自《解放军报》2024年12月21日） 13. 下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（ ） A. 作者就有些人对读书心生排斥而“难以真正体会阅读的乐趣”的观点，引用了《论语》中的语句来加以论证。 B. 作者在谈到“读好书”时，从“广读博览”和“精挑细选”两个方面阐释。 C. 作者在谈到“真正的阅读智慧”时，用“单纯的理论阅读，犹如空中楼阁”这个譬喻形象阐释。 D. 作者在末段举用孔子、孙敬等人读书的事例，是为了证明“学有所成者，必是读有所得”的观点。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑相应段落的观点的一项是（ ） A. 第③段——余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂 《送东阳马生序》） B. 第⑤段——读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。（培根《谈读书》） C. 第⑥段——赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。（鲁迅《阿长与<山海经>》） D. 第⑦段——蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（《孙权劝学》） 15. 读了本文，你对读书应该有了更深刻的认识。针对某同学不热爱读书和不善于读书的表现，请你结合本文内容，写一段文字加以劝说。 【答案】13. A 14. C 15. 示例：同学好，希望你做一位热爱读书、善于读书的人。读书能让我们获得知识，掌握本领，培养品质，你可以将读书视为乐事，喜欢阅读，享受读书之乐。同时，还要读好书，广读博览，懂得取舍、精挑细选，在读书中重视学有所思、学以致用，实现学用相长。 【解析】 【导语】这篇《读书的乐趣与方法》以优美文笔阐述了阅读的三重价值：审美体验、精神愉悦和实践智慧。文章采用“总——分”结构，通过大量典故（陶渊明、苏轼等）和比喻论证，将传统读书观与现代阅读需求相结合，尤其强调“读思结合”的实用主义取向。末段以历史纵深感呼应开篇，形成闭环论证，具有较强说服力。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第②段“对于有些人而言，谈到读书总会想到‘学海无涯苦作舟’的沉重而心生排斥，难以真正体会阅读的乐趣”可知，“有些人对读书心生排斥”是现象描述，而非“观点”。作者引用《论语》“学而时习之，不亦说乎？”“知之者不如好之者……”是为了论证读书应视为乐事的观点，而非针对“心生排斥”的现象进行反驳。由此可知，选项将“现象”误作“观点”，且对引用《论语》的论证目的表述错误； 故选A。 【14题详解】 本题考查论据补充。 A.结合第③段“众多先贤通过自己的行动，生动展现了读书所带来的乐趣”可知，宋濂“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”体现其以读书为乐、忘怀物质困苦的态度，与该段“阅读乐趣”的观点契合； B.结合第⑤段“广读博览”“哲学使人睿智，文学陶冶性情，科学培养理性，历史赋予人博大视野”可知，培根“读史使人明智……凡有所学，皆成性格”从不同学科的作用角度，论证了广泛阅读的价值，与该段观点一致； C.结合第⑥段“学有所思、学以致用，实现学用相长”可知，该段核心观点是“读书需与实践结合”。鲁迅《阿长与〈山海经〉》中“打开纸包，略略一翻”仅描述对书籍的喜爱与好奇，未涉及“实践应用”或“学用结合”，与段落观点无关。不适合作为论据； D.结合第⑦段“学有所成者，必是读有所得”可知，吕蒙读书后才略大增（非复吴下阿蒙），直接体现“读有所得”的结果，与该段观点吻合； 故选C。 【15题详解】 本题考查拟写劝说语。 结合第②段“‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’道出了学习的三重境界：知之、好之、乐之，层层递进，逐步提升”可知，读书应从“知之”的基础层面，进阶到“好之”“乐之”的更高境界，把读书当作乐事才能真正投入。结合第⑤段“‘读好书’，首先要广读博览……更要懂得取舍、精挑细选”可知，读书需广泛涉猎不同领域，同时根据兴趣和成长需求精选书籍，避免盲目阅读。结合第⑥段“读书生活中还应尤其重视学有所思、学以致用，实现学用相长”可知，读书不能停留在理论层面，要将知识与实践结合，在应用中深化理解、提升能力。由此可知，劝说时需从“热爱读书（以读书为乐）”和“善于读书（广读博览、精挑细选、学用结合）”两方面展开，结合文中观点给出具体建议。 示例：同学，读书是一件充满乐趣又极具价值的事！当你在书中看到“晴空一鹤排云上”的秋阳、“桂子月中落”的香气，就能发现生活里藏着的诗意。试着把读书当成快乐的事吧，像陶渊明“欣然忘食”那样沉浸其中，你会感受到内心的充实。读书时，可以先广泛读哲学、文学、科学等不同类型的书，打开视野；再挑那些能触动你、让你成长的好书，比如历经岁月的经典，让每一页都有收获。读完后别忘了想想怎么用起来——比如读了“读书破万卷，下笔如有神”，就试着把书中的好词好句用在作文里。这样边读边用，你会发现读书不仅有趣，还能让你越来越厉害！一起试试吧！ （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①新华社斯德哥尔摩10月8日电（记者郭爽）瑞典皇家科学院8日宣布，将2024年诺贝尔物理学奖授予美国科学家约翰·霍普菲尔德和英国裔加拿大科学家杰弗里·欣顿，以表彰他们在使用人工神经网络的机器学习方面的基础性发现和发明。 ②瑞典皇家科学院当天发表公报说，今年的两位诺贝尔物理学奖得主使用物理学工具，为当今强大的机器学习技术奠定了基础。约翰·霍普菲尔德创建了一种联想记忆方法，可以存储和重构图像或其他类型的数据模式。杰弗里·欣顿发明了一种可以自动发现数据中属性的方法，可用于识别图片中的特定元素等任务。 ③诺贝尔物理学委员会主席埃伦·穆恩斯在当天的新闻发布会上表示，两名获奖者利用统计物理的基本概念设计了人工神经网络，构建了机器学习的基础。相关技术已被用于推动多个领域的研究，包括粒子物理、材料科学和天体物理等，也已用于日常生活中的人脸识别和语言翻译等。她同时警告说，机器学习的快速发展也引发了人们对未来的担忧，人类有责任以安全且道德的方式使用这项新技术。 （摘编自《两名科学家因机器学习方面的贡献分享2024年诺贝尔物理学奖》，新华网2024年10月9日） 材料二： ①新质生产力是在世界经济格局深刻演变形势下形成的新概念，突破了传统生产力在劳动者、劳动对象和劳动工具三个维度上的局限，将新技术、新形态引入生产力体系，是劳动者在整合科技创新资源基础上与自然的交换过程，要求构建新型生产力与生产关系系统。迅速发展并快速迭代的人工智能，是科技进步的结果，同时又推动科技进步。人工智能作为先进科技生产力和新型要素，是新质生产力关键核心的重要构成。 ②中国友谊促进会理事长、国家网信办原副主任陈智敏表示，人工智能是新一轮科技革命和产业革命的重要驱动力量，将对全球经济社会发展和人类文明进步产生新的影响。 ③这正说明了以科技创新为关键核心的新质生产力，正在与人工智能形成“互嵌”。其中，“人工智能＋”行动提出以生成式人工智能为代表的人工智能技术即将加速落地各行各业，催生垂直行业的新质生产力。从“＋AI”到“AI＋”，正在助力千行百业转型升级，为整个社会的转型发展提供关键的能力。 （摘编自《人工智能再发力，如何拥抱“人工智能＋新质生产力”？》，《记者观察》2024年8期） 材料三： ①“人工智能＋”是将人工智能融入社会生产生活的各行业各场景中，推动全领域的数字化、智能化变革，最终达到降本增效、创造新价值的目的。 ②“人工智能＋”的一个显著特征是赋能传统产业。人工智能在数据处理、分析、预测等方面的能力很强，一些技术如机器学习、语言处理、计算机视觉等已经嵌入传统产业的生产和运转流程中，给传统产业装上智能化“大脑”。比如在农业领域，为改进农业生产、提高农产品质量，人们可以用搭配图像识别技术的无人机监测农作物病虫害情况、生长态势，用智能传感器分析土壤的湿度、肥力。“人工智能＋”在数据驱动和产业创新方面也形成了较大突破，特别是打破了一些行业发展瓶颈，激活海量多元的数据资产，进而催生出一些新产业、新业务、新模式。 ③“人工智能＋”还有助于拓展消费市场规模。近年来老百姓对个性化、智能化产品和服务的需求不断增长，推动相关产品和服务市场繁荣。比如，智能家居、智能穿戴产品涌现，创造了新的消费需求，也为经济增长注入新活力。这促使相关企业加大对“人工智能＋”的投入，形成供给和需求的良性循环，打造未来经济增长的重要引擎。除了应用层面的创新，“人工智能＋”还可以广泛应用于科学研究，比如，在提出假设、试验设计、数据分析等方面发挥重要作用，提高科研效率和准确率，推动基础学科领域发展。展望未来，“人工智能＋”前景广阔。 （摘编自《经济学家谈2024中国经济热词》，《人民日报》2025年1月2日） 16. 下列对材料主要信息提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 上述材料展现了人类在人工智能领域的研究成果，以及人工智能的重要作用和广阔的应用前景。 B. 材料一报道了两名科学家因机器学习方面的贡献而获得2024年诺贝尔物理学奖的事实。 C. 人工智能是新质生产力关键核心的重要构成，人工智能技术已经全方位落地各行各业。 D. “人工智能＋”推动全领域的数字化、智能化变革，从而达到降本增效、创造新价值的目的。 17. 展望未来，我们应如何运用人工智能技术？请你结合材料内容和生活实际提出建议。 【答案】16. C 17. 示例：①我们有责任以安全且道德的方式使用人工智能技术。②将人工智能技术运用到各行各业中，助推行业转型升级，为整个社会转型发展提供关键能力。③加大对“人工智能+”的投入，形成供给和需求的良性循环，打造未来经济增长的重要引擎。(言之有理即可) 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕人工智能主题，通过三则材料形成递进式论述结构。材料一以诺贝尔奖新闻为切入点，展现AI基础研究的突破；材料二从“新质生产力”角度论述AI的战略价值；材料三具体分析“AI+”的应用场景。三则材料从学术突破、经济价值到社会应用层层深入，既体现时效性又具有前瞻性。选材兼顾权威媒体（新华网、人民日报）与专业期刊，数据翔实，论证严谨。 【16题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 C.材料二第③段提到“‘人工智能＋’行动提出以生成式人工智能为代表的人工智能技术即将加速落地各行各业”，说明人工智能技术是“即将”全方位落地各行各业，而不是“已经”，选项表述错误。 故选C。 【17题详解】 本题考查材料提炼与概括。 结合材料一第③段“诺贝尔物理学委员会主席埃伦·穆恩斯在当天的新闻发布会上表示……她同时警告说，机器学习的快速发展也引发了人们对未来的担忧，人类有责任以安全且道德的方式使用这项新技术”可知，虽然机器学习等人工智能技术给多个领域带来了推动作用，但也引发了担忧。这表明在运用人工智能技术时，不能只追求其带来的便利和效益，而忽视其可能带来的风险。所以我们要确保人工智能技术的发展和应用符合人类利益和社会伦理，避免出现滥用、侵犯隐私等问题。故建立严格的人工智能伦理准则和监管机制，对人工智能的开发、应用进行规范和监督，确保其安全性和道德性。 结合材料二第③段“‘人工智能＋’行动提出以生成式人工智能为代表的人工智能技术即将加速落地各行各业，催生垂直行业的新质生产力。从‘＋AI’到‘AI＋’，正在助力千行百业转型升级，为整个社会的转型发展提供关键的能力”可知，“人工智能＋”行动将推动人工智能技术加速落地各行各业，这意味着人工智能技术具有广泛的适用性和强大的推动力，能够为不同行业带来新的发展机遇。故可以鼓励各行业积极探索人工智能技术的应用场景，加强与人工智能企业的合作，共同推动产业智能化升级，提高生产效率和竞争力。 结合材料三第②段“‘人工智能＋’的一个显著特征是赋能传统产业。人工智能在数据处理、分析、预测等方面的能力很强，一些技术如机器学习、语言处理、计算机视觉等已经嵌入传统产业的生产和运转流程中，给传统产业装上智能化‘大脑’……‘人工智能＋’在数据驱动和产业创新方面也形成了较大突破，……”可知，人工智能技术通过数据处理、分析、预测等能力，为传统产业注入新的活力，帮助其突破发展瓶颈，同时还能激活数据资产，创造出新的产业形态和商业模式。故传统产业应加大对人工智能技术的投入，引入相关技术和人才，对生产流程进行智能化改造，挖掘数据价值，实现产业创新发展。 结合材料三第③段“‘人工智能＋’还有助于拓展消费市场规模。近年来老百姓对个性化、智能化产品和服务的需求不断增长，推动相关产品和服务市场繁荣。……”可知，人工智能在消费市场有广阔的应用前景，能够满足消费者对个性化、智能化产品和服务的需求，进而促进市场繁荣和经济增长。同时，市场的需求又推动企业加大对人工智能的投入，形成良性循环。故企业应关注消费者需求，加大在人工智能产品研发和应用方面的投入，推出更多符合市场需求的个性化、智能化产品和服务，促进消费市场的发展。 结合材料三第③段“‘人工智能＋’还可以广泛应用于科学研究，……”可知，人工智能在科学研究领域的重要作用，能够在多个环节提高科研效率和准确率，为基础学科的发展提供有力支持。故科研机构和高校应加强人工智能技术在科学研究中的应用，培养跨学科人才，推动科研创新。 结合生活实际：随着人工智能技术的广泛应用，一些重复性、规律性的工作可能会被机器取代，从而导致就业结构发生变化。例如，一些工厂的流水线工人、客服人员等岗位可能会受到影响。为了避免人工智能发展带来的就业冲击，需要提前做好应对措施，帮助劳动者适应新的就业环境。故政府和社会应开展相关职业培训，提高劳动者的技能水平和适应能力，引导劳动者向新兴的人工智能相关领域就业。 据此言之有理即可。 示例：①以安全且道德的方式运用人工智能技术，确保其发展符合人类利益和社会伦理。②积极推动人工智能与各行业融合，助力千行百业转型升级，如将人工智能技术融入传统产业，推动产业智能化发展。③利用人工智能赋能传统产业，打破行业发展瓶颈，激活数据资产，催生新产业、新业务、新模式。④拓展人工智能在消费市场的应用，满足老百姓对个性化、智能化产品和服务的需求，形成供给和需求的良性循环。⑤将人工智能广泛应用于科学研究，提高科研效率和准确率，推动基础学科领域发展。⑥关注人工智能带来的就业结构变化等问题，提前做好应对准备，如开展相关职业培训，帮助人们适应新的就业需求。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青山湖听涛 刘上洋 ①在青山湖畔听涛，是一件很有兴味的事情。 ②【甲】青山湖只是南昌市城区一个面积400公顷的湖泊，然而，比起大海、大江、大湖的涛声来，青山湖的涛声却别有一番情致。 ③青山湖的涛声，一年四季是不一样的。 ④春天，连绵不断的春雨，让湖水涨高了许多，湖面的波涛也胖了起来，温柔地拍打着湖岸，发出“咣当咣当”的响声，仿佛是春姑娘的吟唱。夏天，烈日当头，酷暑难耐，一阵阵热风吹来，波浪顿时在湖面激荡开来，“哗哗”的涛声裹夹着一种热烈和奔放。秋天，寒露成霜，云淡风轻，湖水随着萧瑟的秋风“唰唰”地亲吻着湖岸，带着一种秋的烂漫和缠绵。冬天，水瘦林疏，天寒地冻，嗖嗖的北风刮过湖面，一排排波浪涌向湖边，“嘭嘭”作响的涛声中，浸透着一股刀刮般的犀利和冷峻。 ⑤青山湖的涛声在一天中也是各具特色的。 ⑥清晨，万物刚刚苏醒，青山湖的涛声是朦胧的，清新的。随着东边天上映现一抹朝霞，涛声又多了一份美丽和浪漫。【乙】这时，岸边的树林里，一群群鸟儿聚集在一起，欢快地鸣叫着，清脆的鸟声和湖中的涛声交织在一起，使青山湖一下子生动活泼起来。 ⑦中午，是一天中阳气最为旺盛的时候，青山湖的涛声是喧闹的，昂奋的。伴着涛声，一只只白鹭在湖上飞来飞去，有时“扑通”一声掠过水面，那是它们在觅捉小鱼虾。有时，一群野鸭在湖面游来游去，一会儿“咕咚”一下钻进水里，一会儿又在不远处“咕噜”一下浮出水面。特别是从初夏开始，湖边的树林里，蝉的鸣叫一阵接一阵地袭来，而且越是天热，越叫得起劲，声音铺天盖地，与湖中的波涛响成一片，把青山湖搅得更加燥热。 ⑧傍晚，夕阳西下，夜幕渐临，青山湖的涛声是低调的，柔和的，犹如一支缓慢悠扬的轻音乐。遇到天气闷热时，鱼儿会成群结队地浮出水面吐气。这时，湖面上会泛起一圈圈小水花，冒出一个个小气泡，发出微弱的“嗒、嗒、嗒”的声音，只有侧着耳朵才能听见。【丙】一 些鱼儿还会不时“突”的一声跃出水面，划出一个美丽的弧形，然后“啪”的一声掉入水里，击起一个个波浪，泛起一圈圈涟漪。 ⑨但是，青山湖的涛声并不都是充满诗意的。在一年四季中，总有那么一些日子，湖里会掀起狂风巨浪，一改往昔的平静和温馨，露出狰狞和野性。我曾无数次观看和经历了这样的场面。每当北方的强冷空气南下，或南方的湿热空气北上，以及极端天气突发的时候，整个湖面上顷刻乌云低垂，狂风大作，暴雨如注，豆大的雨点密集地落在湖面上，溅起一个个水涡，犹如一朵朵盛开在水面的花朵。【丁】大风卷起的波涛撞击在湖岸上，翻云吐雾，崩天裂地，轰然作响，惊心动魄，好似要把整个宇宙掀翻似的。此时青山湖的波涛，同大海、大江、大湖一样，张扬着一股雷霆万钧之力，让人感到不寒而栗。 ⑩每当风和日丽的时候，也是青山湖最美好的时候。这时，湖面如镜，水天一色，没有一丝波纹，没有一点涛声。天光云影，楼影树影，全落在了水里，构成了一幅对称的天然油画。有一天，我突然听到有一种近似涛声的声音从湖里隐隐传来，同时还伴随着有节奏的喊叫声。于是我走到湖边一看，只见十来条皮划艇在湖面上竞驰，有单人艇，有双人艇，有四人艇，有十人艇，还有一面面小红旗插在水面作标记。一问才知道这是省皮划艇队员在湖上训练，原来青山湖是我省水上运动训练基地。此刻，运动员们正奋力地向前划着，桨橹翻飞，汗水流淌；桨声激荡，浪花飞扬，一只只小艇如箭一般向前射去。有时，他们由于用力过猛失去平衡，有的连人带艇翻到水里，但他们又立即把艇扶正，翻身上去继续往前冲刺。汗水和浪花，辉映着运动员们坚毅的面孔，铸造了运动员们的过硬本领。江西的皮划艇体育项目也因此突飞猛进，不断创造新的辉煌。在2021年东京奥运会上，江西运动员徐诗晓与队友孙梦雅组合，一举夺得女子双人500米皮划艇金牌。在2024年的巴黎奥运会上，两人又获得该项目的冠军。我忽然感到，这皮划艇桨声，是青山湖的另一种涛声，它从这里一直涌向奥运会赛场，卷起更高更快更强的波澜。这是一种更为动听更为壮阔的涛声，是一种催人奋进、永攀高峰的涛声。 ⑪其实，在青山湖畔，我们常常还可以听到这样不似涛声的涛声。那湖畔南师附小传出的琅琅读书声，那湖边小区里老年合唱团传出的动人歌唱声，那沿岸各个公园里休闲娱乐的人们发出的阵阵欢笑声，那北岸月子楼里婴儿降生发出的啼哭声，那湖滨街道上传来的一阵阵车水马龙声。这些特别的涛声，和青山湖涛声一起，汇成了新时代的巨大涛声，久久地响彻在英雄城的上空，响彻在赣鄱大地的上空，并一直传向遥远的天际。 （选自《江西日报》2024年9月13日，有删改） 18. 文章描写了作者在青山湖不同时间所听到的涛声的特点，根据文章内容，补充填写下面表格。 时间 青山湖涛声特点 时间 青山湖涛声特点 一 年 四 季 春天 温柔，如春姑娘吟唱 一 天 中 清晨 ③____ 夏天 ①_____ 中午 喧闹的，昂奋的 秋天 烂漫和缠绵 傍晚 ④____ 冬天 ②____ ⑤____ 张扬着一股雷霆万钧之力 19. 作者还写了哪些不似涛声的涛声？作者写这些不似涛声的涛声有何用意？ 20. 以下是某同学对文章甲、乙、丙、丁四处画线句作的批注，其中不恰当的一项是（ ） A. 【甲】将青山湖的涛声与大海、大江、大湖的涛声作对比，突出青山湖的涛声别有一番情致的特点，为下文写青山湖的涛声蓄势。 B. 【乙】从视觉和听觉的角度描写鸟儿聚焦、鸣叫的场景，以清脆的鸟声衬托出青山湖的生动活泼。 C. 【丙】以拟声词“突”“啪”写鱼儿跳出水面和掉入水里发出的声音，从侧面表现青山湖生态出现的危机。 D. 【丁】句以短句为主，朗读“翻云吐雾，崩天裂地，轰然作响，惊心动魄”时应掷地有声，用急切高亢的语气读出波涛撞击湖岸的力量感。 21. 文章在人物描写上着墨不多，却很有特点。请你对文中画波浪线句子作简要赏析。 【答案】18. ①. 热烈和奔放 ②. 犀利和冷峻 ③. 朦胧的,清新的(美丽和浪漫) ④. 低调的,柔和的 ⑤. 每当北方的强冷空气南 下,或南方的湿热空气北上,以及极端天气突发的时候 19. 不似涛声的涛声:皮划艇桨声、琅琅读书声、动人歌唱声、阵阵欢笑声、啼哭声、车水马龙声。用意:①写皮划艇 桨声是为了赞美运动员催人奋进、永攀高峰、为国争光的精神;②写琅琅读书声、动人歌唱声、阵阵欢笑声、啼哭声、车水马龙声是为了赞美新时代人民美好幸福、昂扬向上的生活。 20. C 21. 示例一:运用动作描写,写皮划艇运动员奋力划桨,桨橹翻 飞的动作,表现出运动员们奋力拼搏、刻苦训练、不怕困难 的特点。 示例二:运用侧面描写,通过描写桨声激荡、浪花飞扬、小艇 如箭,从侧面烘托出运动员们奋力拼搏、动作娴熟、追求更 高更快更强的特点。 【解析】 【导语】文章描写了青山湖一年四季和一天中不同时段涛声的多样特点，还写了皮划艇训练的桨声及湖畔的读书声、歌声等“不似涛声的涛声”，展现了青山湖的丰富情致与新时代的蓬勃生机。 【18题详解】 本题考查内容理解和信息筛选。 第一空，结合第④段中“夏天，烈日当头，酷暑难耐，一阵阵热风吹来，波浪顿时在湖面激荡开来，‘哗哗’的涛声裹夹着一种热烈和奔放”可概括为“热烈和奔放； 第二空，结合第④段中“冬天，水瘦林疏，天寒地冻，嗖嗖的北风刮过湖面，一排排波浪涌向湖边，‘嘭嘭’作响的涛声中，浸透着一股刀刮般的犀利和冷峻”可概括为：犀利和冷峻； 第三空，结合第⑥段中“清晨，万物刚刚苏醒，青山湖的涛声是朦胧的，清新的。随着东边天上现出一抹朝霞，涛声又多了一份美丽和浪漫”可概括为：朦胧的，清新的； 第四空，结合第⑧段中“傍晚，夕阳西下，夜幕渐临，青山湖的涛声是低调的，柔和的，犹如一支缓慢悠扬的轻音乐”可概括为：低调的，柔和的； 第五空，结合第⑨段中“但是，青山湖的涛声并不都是充满诗意的。在一年四季中，总有那么一些日子，湖里会掀起狂风巨浪，一改往昔的平静和温馨，露出狰狞和野性。我曾无数次观看和经历了这样的场面。每当北方的强冷空气南下，或南方的湿热空气北上，以及极端天气突发的时候，整个湖面上顷刻乌云低垂，狂风大作，暴雨如注”可概括为：每当北方的强冷空气南下，或南方的湿热空气北上，以及极端天气突发的时候。 【19题详解】 本题考查内容理解和句段作用分析。 不似涛声的涛声： 结合⑩段中“有一天，我突然听到有一种近似涛声的声音从湖里隐隐传来，同时还伴随着有节奏的喊叫声……只见十来条皮划艇在湖面上竞驰……但他们又立即把艇扶正翻身上去继续往前冲刺”可概括为：皮划艇桨声； 结合⑪段中“那湖畔南师附小传出的朗朗读书声”可概括为：朗朗读书声； 结合⑪段中“那湖边小区里老年合唱团传出的动人歌唱声”可概括为：动人歌唱声； 结合⑪段中“那沿岸各个公园里休闲娱乐的人们发出的阵阵欢笑声”可概括为：阵阵欢笑声； 结合⑪段中“那北岸月子楼里婴儿降生发出的啼哭声”可概括为：啼哭声； 结合⑪段中“那湖滨街道上传来的一阵阵车水马龙声”可概括为：阵阵车水马龙声。 用意：结合第⑩段中“汗水和浪花，辉映着运动员们坚毅的面孔，铸造了运动员们的过硬本领。江西的皮划艇体育项目也因此突飞猛进，不断创造新的辉煌。在2021年东京奥运会上，江西运动员徐诗晓与队友孙梦雅组合，一举夺得女子双人500米皮划艇金牌。在今年的巴黎奥运会上，两人又获得该项目的冠军。我忽然感到，这皮划艇桨声，是青山湖的另一种涛声，它从这里一直涌向奥运会赛场，卷起更高更快更强的波澜。这是一种更为动听更为壮阔的涛声，是一种催人奋进、永攀高峰的涛声”可知，写皮划艇桨声，赞美运动员催人奋进、永攀高峰、为国争光的精神。结合⑪段中“这些特别的涛声，和青山湖涛声一起，汇成了新时代的巨大涛声，久久地响彻在英雄城的上空，响彻在赣鄱大地的上空，并一直传向遥远的天际”可知，写朗朗读书声、动人歌唱声、阵阵欢笑声、啼哭声、阵阵车水马龙声，表现一种积极向上、勇于进取的精神风貌，赞美新时代人民多姿多彩、幸福美好的生活。 【20题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，这里的拟声词“突”“啪”生动地写出了鱼儿吐气时跳出水面和掉入水里发出的声音，展现的是青山湖生机勃勃的生态景象，而不是生态危机。 故选C。 【21题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑩段“此刻，运动员们正奋力地向前划着，桨橹翻飞，汗水流淌”可知，“奋力划着”“桨橹翻飞”是对运动员划船动作的直接刻画，“汗水流淌”则通过细节展现其用力程度，这些动作描写将运动员全神贯注、拼尽全力训练的状态具象化，凸显出他们刻苦坚韧、勇于挑战的精神风貌。根据“桨声激荡，浪花飞扬，一只只小艇如箭一般向前射去”可知，“桨声激荡”以声音侧面反映划桨速度之快，“浪花飞扬”通过水花飞溅的视觉效果烘托动作力度，“小艇如箭”则用比喻手法将小艇的极速前行形象化，三者结合从侧面印证运动员动作的协调性与爆发力，暗示其训练有素、技术娴熟，同时“如箭”的比喻也暗合“更高更快更强”的体育精神，进一步突出运动员追求卓越的拼搏姿态。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 班级举办“推荐名著，制作海报”活动，下列是同学们围绕推荐主题制作的海报宣传语，其中有误的一项是（ ） A. 介绍我国传统文化的经典著作——《经典常谈》内容探究 B. 隐忍与反抗，简·爱在矛盾纠结中沉沦——《简·爱》人物形象探究 C. 烈火锻造意志，坚强铸就青春——《钢铁是怎样炼成的》主题表达 D. 回望烽火硝烟，细数领袖风采——《红星照耀中国》内容梳理 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 B.简·爱人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和独立人格。“简·爱在矛盾纠结中沉沦”有误； 故选B。 23. 《儒林外史》善用夸张手法刻画人物进行讽刺，请你从以下情节中选择一个进行赏析。80字以内。 ①周进哭贡院 ②胡屠户扯范进衣裳后襟 【答案】示例一：周进见两块号板，触景生情，突然悲痛不已，一头撞在号板上，就不省人事了。运用夸张手法刻画出周进醉心功名、热衷科举的人物形象，讽刺封建科举制度对人心灵的荼毒。 示例二：胡屠户一巴掌把范进拍醒，回程一路低着头替他扯了几十回衣裳后襟。运用夸张手法表现胡屠户前倨后恭、趋炎附势、嫌贫爱富的丑态，讽刺封建等级制度下人与人之间的世态炎凉。 【解析】 【详解】本题考查赏析人物形象。 周进哭贡院：周进是一位六十余岁的儒生，他生活艰难，只得随姐夫去省城做生意。路过贡院，周进一行人去看，在贡院里，周进受刺激过度，一头撞到号板上。他被救后，伏着号板哭个不停，直至呕出血来。周进的姐夫等几个生意人可怜周进，凑钱替他捐了个监生，让他得以直接参加乡试。作者运用夸张手法，塑造一个因为不能进贡院考试悲伤得要寻死的儒生形象，以神来之笔，描绘了士人被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑之处。 胡屠户扯范进衣裳后襟：胡屠户是范进的老丈人，在范进中举前，常常骂范进；当范进中举后，又极力巴结。范进喜极发疯后，在众人劝说下，他一巴掌治好了女婿的病，然后跟在范进身后，他见到女婿的衣裳后襟滚皱了许多，一路上低着头替他扯了几十回。作者通过写胡屠户为范进整理衣裳的情节，用讽刺手法，夸张地表现出他前倨后恭，嫌贫爱富、卑劣势利的性格特征，讽刺封建等级制度下人与人之间的世态炎凉和科举制度下扭曲的人际关系。结合以上分析组织答案即可。 示例： 周进屡试不第，他在贡院参观时竟一头撞在号板上，被救后，对着号板哭，直至呕出血来。作者以夸张的手法来表现其执迷功名的扭曲心理，讽刺科举制度对读书人的精神摧残。 24. 小可在阅读《西游记》时发现，孙悟空多次落泪，请根据《西游记》回目名称补充填写孙悟空落泪的原因，概括孙悟空的性格特点。 回目 语句 落泪原因 性格特点 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？” ① ③ 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 ② 【答案】 ①. 因冒犯而遭师父驱赶感到悔恨，对师父的不舍，对前途的迷茫 ②. 因打白骨精而被师父误会，委屈、悲伤和对师父的不舍 ③. 重情重义、尊重师父 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 第一空，在“悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神”中，菩提祖师因孙悟空卖弄本领，决定赶他走，孙悟空不知离开后该去往何处，感到悔恨，对师父不舍，对未来充满迷茫，所以满眼堕泪。 第二空，在“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”里，孙悟空三次打死白骨精变化的凡人，却被唐僧误会滥杀无辜，遭到唐僧的驱逐，他内心委屈、悲伤，同时又不舍师父，因此腮边泪坠。 第三空，从两次落泪情节可以看出，孙悟空对师父有着深厚的感情，无论是面对菩提祖师还是唐僧，他都重情重义、尊重师父。在被逐出师门时，他表现出迷茫、委屈、悲伤和对师父的不舍，体现出他善良、忠诚的性格特点。 据此作答即可。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 游船泄露了！ “我的石油！”船主哀号。 “我的假期！”游客叹惜。 “海水又被污染了，可怜的鱼！还有海鸟……”环境保护者陷入了沉思。 “我们一起把油污清理干净！”志愿者们说。 “不能让这样的悲剧重演！” “……” 更多的声音传来。 题目一：记忆中，你也有过“发声”的经历，你的“发声”是否也如清理油污一样有意义？是否还有着珍贵的收获？请你以“为 发声”为题，将题目补充完整，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 为流浪猫发声 那是一个寒冷的冬夜，我放学回家的路上，在小区垃圾桶旁发现了一只瑟瑟发抖的橘猫。它的毛发脏兮兮的，右后腿似乎受了伤，走路一瘸一拐的。我的心突然揪紧了，蹲下身轻声唤它：“小猫咪，过来……” 第二天，我带着猫粮和水来到垃圾桶旁，却发现几个孩子正用树枝戳那只橘猫。它惊恐地缩在墙角，发出微弱的呜咽。我的血液瞬间沸腾，冲上去喊道：“住手！你们在干什么？” 孩子们愣住了，其中一个满不在乎地说：“就是只野猫而已。”我深吸一口气，声音有些发抖：“它也是生命，会疼会痛。如果换成是你们被人这样对待，会是什么感受？”孩子们听了，默不作声。等我想喂它的时候，却发现它在我们不留意的时候悄然离开。 从那天起，我开始了“拯救橘猫计划”。每天放学后，我都会带着食物去看它，渐渐地，它不再害怕我的靠近。我给它取名“小太阳”，因为它的毛色像冬日里温暖的阳光。 但真正的挑战还在后面。当我提出要收养小太阳时，妈妈坚决反对：“野猫身上都是细菌，还会抓坏家具！”我急得眼泪都要掉下来：“它那么可怜，我们可以带它去打疫苗……”那天晚上，我翻出所有关于流浪猫的资料，制作了一份详细的PPT。第二天，我郑重其事地给父母开了个“家庭会议”。当我展示小太阳受伤的照片，讲述它如何艰难求生时，妈妈的眼圈红了。 “好吧，”爸爸终于松口，“但你要负责照顾它的一切。”我高兴得跳了起来，立即联系了宠物医院。医生为小太阳做了全面检查，治疗了它的腿伤，还帮它做了绝育手术。 现在，小太阳已经成为我们家的一员。每当我看到它在阳台上慵懒地晒太阳，或是用它毛茸茸的脑袋蹭我的手时，我就感到无比幸福。这次为流浪猫发声的经历让我明白：每一个生命都值得被温柔以待，而改变往往始于一个勇敢的声音。 例文二： 为弱者发声：人类文明的试金石 当游船泄漏的石油在海面蔓延，不同人群的反应构成了现代社会的缩影：船主计算经济损失，游客惋惜假期泡汤，而环保志愿者却将目光投向了那些沉默的受害者——海洋生物。这种对弱者命运的关注，恰恰体现了人类文明最珍贵的光芒。 历史长河中，为弱者发声始终是推动社会进步的重要力量。十八世纪英国废奴运动领袖威廉·威尔伯福斯，面对既得利益集团的阻挠，坚持在议会发表反对奴隶贸易的演讲达29年之久。当整个大英帝国都因奴隶贸易获利时，他选择为那些被铁链锁住的非洲黑人争取自由。这种超越时代局限的道德勇气，最终推动了1807年《奴隶贸易法案》的通过，改写了人类文明史。 为弱者发声需要突破“事不关己”的思维桎梏。法国作家左拉在“德雷福斯事件”中发表《我控诉》，为被冤枉的犹太军官辩护时，明知会遭到反犹势力的围攻，仍坚持“真理在前进，没有什么能阻止它”。这种将他人苦难视为己任的担当，打破了“各人自扫门前雪”的狭隘。就像材料中那些清理油污的志愿者，他们的行动证明：当人类学会为不会说话的鱼鸟考虑时，文明才真正迈上新台阶。 当今社会更需要建立制度化的弱者发声机制。日本水俣病事件中，渔民们经过数十年抗争才使工业污染得到正视。这提醒我们：不能总依赖少数人的道德觉醒，而应建立环境保护公益诉讼等制度保障。挪威设立“动物保护官”监督养殖业，瑞士将“植物尊严”写入宪法，这些制度创新确保了对弱势群体的持续关注。 从古希腊哲学家第欧根尼提着灯笼“寻找真正的人”，到当代环保主义者为濒危物种请命，为弱者发声始终是检验文明成色的试金石。当游船的油污终被清理干净时，那些为鱼鸟忧虑的声音，恰似黑暗中的火炬，照亮了人类前行的道路。一个文明的伟大程度，最终要看他如何对待那些最无力为自己发声的生命。 【解析】 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 审题立意：本次以“为            发声”为题，写一篇作文。结合材料可知，这是面对游船泄露事故，不同人对此次事件的发声；由此可见，题目中的“发声”指民众就某一事项或人物发出呼声，阐发见解的方式，这是人们表达情感的重要方式。写作前首先要将题目补充完整，横线处补充的内容可选择具体、有共鸣的主题，避免抽象的内容，例如“为环保发声”“为社会公德发声”“为环卫工人发声”等。通过讲述自己“发声”的经历，来体现青少年面对不正之风敢于检查正义，或者体现青少年同情弱势群体，富有共情心理。 选材构思：本次要求写成记叙文。文章可叙写自己自己“发声”的经历来表现主题即可。例如写“为环保发声”，可描述自己参与环保活动的经历，详细叙写“我”是如何发声，最后点明“我”从中收获了什么。写作时可在开头简要引入“发声”的背景，如材料中志愿者号召清理油污的事件，然后由此过渡到自己的经历。然后详写“我”某次“发声”的经历，例如“我”参加环保活动，看到人们某些不讲卫生的行为，“我”是如何劝说他们要爱护环境。结尾反思收获，点明“发声”的价值。 题目二：本题考查材料作文。 审题立意：本则材料通过游船泄漏事件，呈现了不同视角：船主面对灾难事件，发出“我的石油”的哀号，这体现有些人在意的只是自己的利益损失；游客面对灾难事件，发出“我的假期”的叹惜，这体现有个别群体在意的只是生活受到的影响；环境保护者面对灾难事件，陷入“海水又被污染了，可怜的鱼”的沉思，这体现有些人会关心事件导致的不良后果，代表生态关怀；志愿者面对灾难事件，发出“我们一起把油污清理干净”的号召，这体现有些人面对灾难事件积极主动采取行动，解决问题。由此可见，材料强调的面对问题，不应只抱怨，而应主动“发声”和行动，才能带来改变。 选材构思：本文要求写成议论文，写作前，首先要从材料中提炼核心要点，我们可以选择材料中感受最深的一点来提炼出核心要点，如“保护环境”“志愿行动”“责任担当”“敢于发声”等。如根据“保护环境”核心要点提出“我们要呵护地球生态环境，促进人类命运共同体的健康运转”的中心论点，然后再分设三个分论点：①保护环境，是守护地球生态平衡的关键之举；②保护环境，是保障人类经济可持续发展的必然要求；③保护环境，是传承人类文明与道德责任的重要体现。再佐以事实和理论论据加以论述，结尾进行总结和号召。然后可按“提出问题(提出论点)”——“分析问题(论证论点)”——“解决问题(得出结论)”的结构拟写议论文写作提纲。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$