精品解析：安徽滁州市定远县育才学校2025-2026学年九年级下学期中考考前学情自测语文试题

2026年定远育才学校九年级中考三模 语文试题 注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 墨香幽处觅心宁，字句珠玑映眼明 （1）诗文中有景，曹操《观沧海》中“______，______”，写出了水涌山岛的壮阔景象，刘禹锡《陋室铭》中“______，______”，写出了陋室环境的清幽、宁静；诗文中有声，《木兰诗》中“______，______，爹娘的声声呼唤被胡马的鸣叫声无情淹没。 （2）诗文中有理，韩愈《马说》中“______，______”，生动地揭示了善于发现人才的伯乐更难能可贵的道理；诗文中有情，李商隐《夜雨寄北》中“______，______，通过遥想归家欢聚、共话今宵的情景，表达了诗人对亲人的深切思念。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 苔痕上阶绿 ④. 草色入帘青 ⑤. 不闻爷娘唤女声 ⑥. 但闻燕山胡骑鸣啾啾 ⑦. 世有伯乐 ⑧. 然后有千里马 ⑨. 何当共剪西窗烛 ⑩. 却话巴山夜雨时 【解析】 【详解】注意易错字：澹、竦峙、痕、啾。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡lěi。”这句话对我也适用。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给阿尔焦姆的信） 【乙】 我们的吹号者/以生命所给予他的鼓舞，一面奔跑，一面吹出了那/短促的，急pò的，激昂的，在死亡之前决不中止的冲锋号，那声音高过了一切，又比一切都美丽，正当他由于一种不能闪避的启示/任情地吐出胜利的祝祷的时候，他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！ （节选自《艾青诗选∙吹号者》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 冲锋（ ） 堡lěi（ ） 急pò（ ） 祝祷（ ） （2）下列句子中，复句类型与【乙】语段画线句一致的一项是（ ） A. 人类文明的多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。 B. 只有从身边的小事做起，才能真正营造出“浪费可耻、节俭为荣”的社会氛围。 C. 尽管不同时期的作品呈现出不同的面貌，但作家们面对历史的心都是真诚的。 D. 闻一多先生不仅用生命照亮了黑暗的时代，还以其光芒万丈的烈焰为新时代催生。 （3）【甲】语段中保尔坚定“能够归队”信念的原因是_____________________；【乙】语段中的“吹号者”在冲锋中坚守的使命是_____________________。 （4）文学作品中的“崇高人物”形象往往兼具坚定信念与牺牲精神，给读者以深刻触动。请结合【甲】【乙】两则语段和作品中的具体情节，分析保尔或吹号者的形象特征。 【答案】（1） ①. fēng ②. 垒 ③. 迫 ④. dǎo （2）C （3） ①. 十年来党团组织的教育，以及革命领袖话语的激励（或“领袖说‘没有布尔什维克攻克不了的堡垒’这句话的鼓舞”）； ②. 吹出冲锋号，传递胜利的信念，鼓舞战友奋勇前进（或“在死亡之前决不中止吹冲锋号，吐出胜利的祝祷”）。 （4）【示例一】保尔：①信念坚定、意志顽强：结合【甲】语段，保尔即便面临身体重创（瘫痪、失明），依然坚信自己能重返革命队伍，坚守革命信念；原著中，他在病榻上坚持写作，用文字继续为革命事业奋斗，从未放弃。②忠诚于革命事业：受党团组织教育十年，始终牢记反抗的使命，以“没有布尔什维克攻克不了的堡垒”为信念，甘愿为革命奉献一切。 【示例二】吹号者：①英勇无畏、视死如归：结合【乙】语段，吹号者在冲锋过程中，即便面临死亡威胁，也绝不中止吹冲锋号，用生命践行使命；②勇于奉献、传递希望：他吹出的冲锋号短促激昂，承载着胜利的祝祷，能唤醒战友的斗志，是革命队伍中希望的传递者，原著中吹号者以生命为代价，为战友吹响前进的号角，彰显了奉献精神。 【解析】 【小问1详解】 注意“锋、祷”的读音，注意“垒、迫”的书写。 【小问2详解】 结合乙段画线句可知，前半句是时间条件（当……时），后半句是转折，前后语义存在转折——吹号者满怀希望宣告胜利，却突然中弹牺牲，属于转折复句。 A.“是……也是……”，并列复句，前后分句地位平等，表并列； B.“只有……才……”，条件复句，表唯一条件； C.“尽管……但……”，转折复句，前后分句语义转折，与题干一致； D.“不仅……还……”，递进复句，后一分句语义更深一层。 【小问3详解】 第一空： 结合甲段可知，保尔长久接受革命组织教育，早已根植革命抗争的信仰，拥有直面困境、坚持斗争的思想根基，这是他渴望归队、不愿放弃战斗的内在底气。保尔将领袖的话当作自身信条，即便身体重伤、无法奔赴前线，他依旧坚信布尔什维克战士没有跨不过的难关，认为自己同样能冲破病痛阻碍，重回冲锋的队伍。 第二空： 结合乙段可知，文中写吹号者奔跑途中始终吹奏激昂冲锋号，号角是战场的精神信号，他要用号角催促、鼓舞战士奋勇向前冲锋，且“死亡之前决不中止”，哪怕直面死亡，也不会停下传递战斗意志的号角。吹号者吹奏号角的同时，心底满怀对胜利的期盼，尽情抒发对胜利的祈愿，以自身的呐喊传递必胜的信心，用精神力量支撑整个作战队伍。 【小问4详解】 保尔形象： 结合甲段可知，保尔此时身体遭受重创，失去奔赴前线作战的条件，却依旧执着渴望归队参战，始终铭记党团组织多年的革命教育，把领袖的话当作人生信条。哪怕身陷绝境，他也绝不放弃革命斗争的理想，内心拥有不可动摇的革命信仰。 结合原著情节，保尔一生历经无数磨难：战场头部中弹重伤、筑路时冻坏身体，晚年全身瘫痪、双目失明，彻底失去行动能力。但他没有向病痛和命运屈服，无法持枪冲锋，就拿起笔作为新的“刺刀”，以文学创作继续宣传革命，践行布尔什维克永不退缩的精神。 示例：保尔是意志如钢铁般的无产阶级革命者，拥有至死不渝的坚定革命信念与无私的自我牺牲精神。无论身体遭遇怎样的摧残，他始终渴望投身战斗、奉献集体，永不放弃革命理想，愿意倾尽一切为革命事业奋斗。 吹号者形象： 结合乙段可知，吹号者以号角为武器，在战场上不停奔走，至死都没有停下激昂的冲锋号，始终怀揣对胜利的热切期盼，主动承担鼓舞士兵冲锋的使命，即便死亡近在眼前，也不曾中断传递战斗信念。 结合《吹号者》全诗情节，吹号者没有枪支铠甲，是战场上平凡普通的战士。他每日比军队更早起身，全程走在队伍前列，不分昼夜吹奏号角，用声音点燃士兵的战斗勇气，心中始终憧憬革命胜利，最终在抒发胜利祈愿的瞬间中弹牺牲，用生命完成自己的使命。 示例：吹号者是平凡却崇高的革命战士，兼具坚守使命的坚定信念与无畏的牺牲精神。他以号角为力量，终身坚守鼓舞军队、奔赴胜利的职责，不惧战火与死亡，最终为心中的胜利理想献出生命。 3. 马年春晚合肥分会场以“合韵满江淮”为主题，用约7分钟“合肥时间”压轴亮相，引发全国关注。富丰中学计划于4月19日下午2点在学校大礼堂组织开展“春晚合肥情，青春向未来”主题实践活动，请你参与并完成任务。 （1）班级打算邀请徽学与徽文化研究专家翟屯建先生参与本次活动，为同学们做“合肥春晚里的徽州文化元素”专题讲座，并与现场同学进行交流，请以富丰中学教务处的名义拟写一个邀请函。 （2）活动过程中，重播了合肥春晚会场7分钟视频，同学们对节目中的4次相合（见下附图片）产生了浓厚的兴趣，小语和小文作为学生代表与翟屯建先生进行了交流，请根据情境补全他们的对话。 小语：翟老师，您好！①_________？ 翟屯建：这是第一次相合：传统之合。它通过特效将非遗木雕活化，与演员马思纯掌心相触，这一瞬间既唤醒了浓浓的江淮年味，也寓意②________相融，代表着合家团圆、和合如意，是最质朴的新年祝福。 小文：翟老师，那第二次相合中演员黄轩与《曳杖过桥图》的老者合掌是象征古今贯通、文脉传承，告诉我们安徽的文化底蕴从未断流吗？ 翟屯建：完全正确，这是第二次相合：文脉之合。③_____？ 小语：我知道，这是新安画派的代表画作。 翟屯建：后面两个场景分别是“科创之合”与“未来之合”，这两个场景都是在致敬科研人员，致敬这个伟大的时代，让神话梦想照进了现实。 小文：老师，通过您的解析，我明白了：④_____。 翟屯建：是的，从传统年味到千年文脉，再到硬核科创，最后升华至浩瀚未来，一掌越千年，一合满江淮，这就是合肥分会场的灵魂所在。 （3）下面是同学写的活动感言片段，划横线语句有语病，请改正。 看完春晚合肥分会场的最后一幕，我深受感动。当老科学家们深情歌唱、当科技之光点亮夜空、当无数青年身影满怀朝气，①我看到的不仅是我们这一代青少年的未来，更是一座城市的风采。作为新时代中学生，我们正处在人生最关键的成长阶段。我们要以科学家为榜样，心怀家国、脚踏实地、努力学习、勇于探索，②把个人理想汇入时代发展，用知识和本领为家乡、为祖国贡献力量。 ①句改为 ________ ②句改为_________ 【答案】（1）示例： 邀请函 尊敬的翟屯建先生： 您好！我校计划于4月19日下午2点在学校大礼堂开展“春晚合肥情，青春向未来”主题实践活动，诚邀您为同学们做“合肥春晚里的徽州文化元素”专题讲座，并与现场同学交流。恳请您拨冗莅临，不胜荣幸！ 富丰中学教务处 2026年4月15日 （2） ①. 请问第一次相合中木雕与掌心相触的设计有什么寓意呢？ ②. 传统非遗与现代生活 ③. 那大家知道《曳杖过桥图》属于哪个画派的作品吗？ ④. 这四次相合层层递进，串联起了安徽的传统、文脉、科创与未来，是江淮文化的缩影。 （3） ①. 我看到的不仅是一座城市的风采，更是我们这一代青少年的未来。 ②. 把个人理想汇入时代发展的洪流中。 【解析】 【小问1详解】 邀请函格式一般包括：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题一般要写上“邀请函”几个字；称谓，邀请函顶格位置要写清被邀请单位名称或个人姓名，其后加冒号；正文写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项；敬语，一般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼”等作结；“此致”另起行，前空两格，再另起行，写“敬礼”等词，需顶格；落款：写明邀请单位或个人姓名；下边写日期。 本次活动邀请的对象是“翟屯建先生”，活动时间是“4月19日下午2点”，活动地点是“学校大礼堂”，活动内容“为同学们做‘合肥春晚里的徽州文化元素’专题讲座”，邀请单位为“富丰中学教务处”。据此拟写邀请函即可。 示例： 邀请函 尊敬的翟屯建先生： 您好！ 我校将于4月19日下午2点，在学校大礼堂开展“春晚合肥情，青春向未来”主题实践活动，诚邀您拨冗出席，为同学们做“合肥春晚里的徽州文化元素”专题讲座，并与现场同学交流。我们热切期盼您的到来！ 富丰中学教务处 2026年4月2日 【小问2详解】 第一空，结合“它通过特效将非遗木雕活化，与演员马思纯掌心相触”“代表着合家团圆、和合如意，是最质朴的新年祝福”可知，这是介绍木雕和人掌心相接触的寓意。这是询问翟老师照片中人物与木雕与掌心相触的设计的寓意所在。据此可拟写：请问第一次相合中木雕与掌心相触的设计有什么寓意呢？ 第二空，结合“这是第一次相合：传统之合。它通过特效将非遗木雕活化，与演员马思纯掌心相触”可知，翟屯建向同学介绍这些这些画面是运用现代技术将非遗的木雕活化。据此可填写：传统非遗与现代生活。 第三空，结合“这是新安画派的代表画作”可知，这是回答《曳杖过桥图》是属于哪个画派的画作。由此可知，该空是向同学提问这幅画是哪个画派的作品，据此可拟写：那大家知道《曳杖过桥图》属于哪个画派的作品吗？ 第四空，结合“传统之合”“文脉之合”“科创之合”与“未来之合”可知，这是总结这四幅画作代表四次相合的意义。据此可拟写：这四次相合层层递进，串联起了安徽的传统、文脉、科创与未来，是江淮文化的缩影。 【小问3详解】 （1）语序不当，应将“我们这一代青少年的未来”和“一座城市的风采”对调位置。 （2）成分残缺，应在“时代发展”后面补充“的洪流中”。 二、阅读。（55分） 【一】（21分） 阅读下面的文字，回答问题。 扑不灭的火焰 韩光 ①1941年冬天，长白山的雪下得特别大。雪片像鹅毛，又像棉絮，纷纷扬扬地落下来，把山峦、树木、岩石都裹进一片素白里。在这片被雪覆盖的山林里，藏着12名衣衫褴褛的抗联战士。他们的棉衣补丁摞补丁，腰杆依然挺直。 ②远处传来狼群的嚎叫，声音穿透风雪，在山谷间回荡。排长李大山蹲在一棵红松旁，把最后一块蘑菇塞进嘴里。那蘑菇万分难嚼，但他对自己的牙齿有信心，再难嚼的东西也不怕。他想起牺牲的杨司令——日本鬼子剖开杨司令的胃，里面只有草根和棉絮。 ③“排长，你说咱们能赢吗？”新加入队伍的战士张顺子问道。他只有16岁，脸上还带着稚气，棉衣破得不成样子，用草绳捆着几块兽皮勉强御寒。李大山没有立即回答。他望向远处被白雪覆盖的山峦，想起家乡的麦田。春天来时，那些被冰雪覆盖的土地里，麦苗总会倔强地钻出来。他拍了拍身旁的红松树干：“看见这棵树没有？它的根扎在冻土里，但针叶四季常绿，可存活多年。” ④夜里，12个人挤在一个地窨子里。这是他们用雪块和树枝搭的临时住处，勉强能挡点刺骨的寒风。王铁柱把最后一点炒面分成12份，每人只能分到指甲盖那么大的一撮儿。王铁柱把自己的那份推给李大山，李大山又转手给了张顺子。“这时要是有堆火就好啦！”张顺子将双手努力地伸进袖口，眼睛里闪着渴望的光。“想得美。”一名战士压低声音说，“这要是生起火来，咱很快就被小鬼子发现。”老刘挨着张顺子，坚定地说：“还用生火？咱们哪个人的心里不燃着一团火呀。这是复仇的火，也是希望的火。” ⑤忽然，外面传来脚步声。所有人立刻安静下来，手不约而同地摸向武器。“是我。”来的是山下的猎户，姓赵。他背着破麻袋钻进地窨子，带来一股寒气。“给你们送点吃的。”赵猎户从麻袋里掏出几个冻硬的土豆，还有半袋炒黄豆，“鬼子封山，就这点东西了。” ⑥李大山握住赵猎户粗糙的手，发现他少了根手指。“前阵子被鬼子砍的。”赵猎户咧嘴一笑，“问我抗联在哪儿，我说不知道，就被鬼子砍了一根手指头。”地窨子里沉默了片刻。张顺子突然哭了起来，眼泪在脸上结成冰碴。“哭啥？”赵猎户看着张顺子，“咱们中国人，宁可站着死，绝不跪着生。” ⑦这年冬天，李大山带的队伍已从原来的12人扩充至37人。在一次战斗中，敌人一颗罪恶的子弹击穿李大山的肺部，鲜血不断涌出。王铁柱背着李大山跑了几里地，最后躲进一个废弃的炭窑。“老王，放下我吧。”李大山气若游丝，“带着同志们……继续战斗……”王铁柱跪在炭窑里，泪水砸在李大山的脸上：“老李，你坚持住！咱们说好了要一起看到把鬼子赶走的那一天！”李大山艰难地从怀里掏出那张皱巴巴的照片——上面是他的妻子和女儿，3年前被鬼子的飞机炸死。他把照片交给王铁柱：“替我保管好。你们心头的火，可不能熄灭……”埋葬好李大山后，王铁柱他们将复仇的怒火压进枪膛，越战越勇。 ⑧多年后，白发苍苍的王铁柱、老刘、张顺子，来到长白山下的烈士陵园。他们在李大山墓前摆上鲜花和那张泛黄的照片。“排长，我们赢了。”王铁柱老泪纵横，“鬼子被赶跑了……我们心里的火焰没有在最寒冷的冬天熄灭……”满头银发的赵猎户在两名少先队员的搀扶下，颤颤巍巍地走来。他认真地将一包糕点放在李大山的墓前：“这是我做的，是你最爱吃的。” ⑨松涛阵阵，仿佛在回应他们的话语。远处，一群少先队员正在老师的带领下，向烈士纪念碑敬献花圈，“铭记历史，振兴中华”的口号声振聋发聩。少先队员们胸前飘扬的红领巾，像一簇簇跳动的火焰，在这片曾经被鲜血浸透的土地上，继续燃烧着，永不熄灭。 （有删改） 4. 下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇描写大雪纷飞的景象，交代了故事发生的环境，烘托出抗联战士处境艰难。 B. 李大山珍藏妻女照片，既饱含他对亲人的思念，也暗含着他抗击侵略者的决心。 C. 文中写张顺子眼泪在脸上结成冰碴，运用夸张的修辞，突出他怯懦畏惧、害怕牺牲。 D. 文章以记叙为主，综合运用描写等多种表达方式，表达了对革命先烈的缅怀和敬意。 5. 赏析加点词语的表达效果。 春天来时，那些被冰雪覆盖的土地里，麦苗总会倔强地钻出来。 6. 赵猎户这一人物在文中有何作用？请结合文章简要分析。 7. 文中“火焰”这一意象反复出现，请结合全文，谈谈你对“火焰”多重内涵的理解。 8. 假如你是前来向烈士纪念碑敬献花圈的共青团员，请你以共青团员的口吻，结合文章内容，并联系现实生活，给长眠的革命先烈写一段现场告白，表达对先烈的敬意，并阐述我们应该怎样用实际行动去缅怀先烈。（不少于80字） 【答案】4. C 5. “倔强”形容词，本指人性格刚强不屈，这里将麦苗拟人化，“钻”动词，富有生命力，两个词语相互配合，生动准确地写出麦苗冲破冰雪、破土而出的情态，表现了麦苗的不畏严寒、顽强不屈，也象征了战士们在困境中坚守希望、不屈不挠的精神。 6. 通过写赵猎户给战士送吃食这一情节，侧面衬托了抗联战士英勇爱国的精神，体现了普通百姓对战士们的拥护、支持，凸显军民同心、共抗外敌的民族意志。赵猎户被鬼子砍了一根手指这一情节，突出鬼子的凶残，为下文写复仇的怒火做铺垫，推动故事情节的发展。赵猎户面对鬼子的残害，毫不屈服，体现了普通百姓抗战的坚定信念，深化主旨。 7. “火焰”指战士们用来取暖、抵御严寒的火。“火焰”也指战士们复仇的怒火。“火焰”象征了战士们在困境中不屈服，坚信抗战必胜的希望之火。结尾写到少先队员的红领巾像跳动的“火焰”，继续燃烧，象征着对永不熄灭的革命精神的传承延续。（意思对即可） 8. 示例：敬爱的革命先烈们，你们在严寒中坚守，用生命换来今日和平。作为共青团员，我们心怀敬意，更要用实际行动传承革命精神。今后，我们将不畏艰难，勤学奋进，长大后报效祖国，守护好你们用鲜血换来的锦绣山河，让这簇革命火焰永不熄灭。 【解析】 【导语】本文以长白山寒冬为背景，讲述抗联战士艰苦斗争的故事，标题“扑不灭的火焰”贯穿全文，以心中的革命烈火为核心意象。文章环境描写细腻，风雪严寒反衬战士们不屈的意志，借红松、冻土麦苗喻抗争精神。人物形象鲜活，李大山、少年顺子、断指猎户各有担当，生死别离的情节催人泪下。结尾以红领巾接续火焰，完成精神传承的升华，以小见大，饱含爱国情怀，短小却意蕴厚重。 【4题详解】 C.第⑥段中，张顺子落泪是被赵猎户宁死不透露抗联行踪的气节深深触动，并非怯懦畏惧、害怕牺牲，本项理解错误。 【5题详解】 句中的“倔强”本是形容人性格刚强不屈、不肯轻易屈服的特质，此处用来形容冰雪之下的麦苗，把无情感的植物赋予了人的刚强品性，运用了拟人的修辞手法。动词“钻”精准描摹出麦苗奋力顶开冻土、冲破覆雪的动作姿态。两个词语搭配呼应，生动鲜活地写出了麦苗在严寒禁锢的土地里顽强破土的情态，凸显出麦苗不惧冰雪、蓬勃旺盛的生命力。这个句子是排长李大山听到新战士“能否打赢”的疑问时的联想，写麦苗的顽强生长，实际是为了映射抗联战士的精神状态。以麦苗的形象作比，象征了身处极端困境中的抗联战士们，不畏饥寒与强敌、始终心怀希望、不屈不挠坚持抗争的顽强精神。 【6题详解】 结合第⑤段内容可知，赵猎户冒死进山给抗联送冻土豆、炒黄豆。在鬼子严酷封山的背景下，他哪怕自身物资极度匮乏，也要冒着被日军发现的风险给断粮的战士送补给，恰恰侧面印证了抗联战士为保家卫国在极寒雪地里浴血奋战的事迹，早已被百姓看在眼里、记在心上，既衬托出抗联战士深得民心，也间接凸显了战士们为家国隐忍吃苦、英勇抗争的精神，让抗联战士的爱国形象更有现实支撑。 结合第⑥段赵猎户自述“前阵子被鬼子砍的”“问我抗联在哪儿，我说不知道，就被鬼子砍了一根手指头”的话可知，这一细节直接揭露了日寇的残暴行径，把日军的侵略暴行从抗联战士的个体遭遇延伸到普通民众身上，进一步激化了“侵略者压迫”与“中国人反抗”的矛盾，为后文战士们把怒火压进枪膛、越战越勇的复仇抗战情节做了合理铺垫，让后续的战斗行为更有情感逻辑，避免情节突兀。 赵猎户本身不是抗联战士，只是长白山脚下的普通猎户，但他哪怕被日军砍去手指，也坚决不肯泄露抗联行踪，还说出“咱们中国人，宁可站着死，绝不跪着生”的誓言，这个形象跳出了“只有军人才抗战”的单一叙事，说明抗日的信念不是只存在于抗联队伍中，而是扎根在全体中国人民心里，体现出全民族共御外侮的坚定意志，把文章的主旨从歌颂抗联战士的英勇，升华为对全体中华儿女不屈抗争精神的礼赞，让“军民同心、共抗外敌”的核心表达更有说服力。 另外在结尾第⑧段，赵猎户以银发老人的身份到烈士陵园祭奠李大山的情节，也完成了普通民众与抗联战士跨越数十年的情感呼应，让抗战精神的传承线更完整。 【7题详解】 结合第④段张顺子说出“这时要是有堆火就好啦”可知，“火焰”最初指向的是能供战士们抵御长白山零下几十度严寒、解决取暖需求的真实明火。但战士们为了不暴露隐蔽位置、规避被日军发现的风险，主动选择不点燃这堆现实的火，反而反衬出后文“心中之火”的重量。 结合第④段老刘说的“咱们哪个人的心里不燃着一团火呀。这是复仇的火，也是希望的火”，第⑦段“埋葬好李大山后，王铁柱他们将复仇的怒火压进枪膛，越战越勇”可知，这团火焰是战士们目睹杨司令被日军残害、赵猎户被鬼子砍断手指、李大山的妻女被日军飞机炸死等暴行后，滋生出的对侵略者的刻骨愤恨，是支撑他们在缺衣少食的绝境里坚持作战的直接动力。 结合第③段李大山用冻土上长出的麦苗、四季常青的红松开导16岁的张顺子的情节，哪怕身处棉衣补丁摞补丁、每人只能分到指甲盖大一份炒面的绝境可知，火焰的内核是抗联战士们坚信抗战必胜的希望，是绝不向苦难和侵略者低头的意志。这团火也从来没有熄灭，支撑着12人的小队逐步扩充到37人，在冰天雪地里牢牢守住抗日的阵地。 结合第⑨段“少先队员们胸前飘扬的红领巾，像一簇簇跳动的火焰，在这片曾经被鲜血浸透的土地上，继续燃烧着，永不熄灭”可知，抗战胜利之后，先辈们的精神没有随时间淡去，这团“火焰”化作了后辈对革命历史的铭记，变成了“铭记历史，振兴中华”的精神火种，在青少年群体中代代传递，象征着抗争不屈的红色精神永远不会断绝。 【8题详解】 首先明确身份是共青团员、场景是烈士纪念碑前，先表达对先烈的敬意，结合文中抗联战士的事迹阐述其精神，再联系现实说明自己作为新时代青年的具体行动方向，语言要符合现场告白的抒情性特点，字数不少于80字，通顺即可。 示例：敬爱的革命先烈们，今天我们站在这片你们曾用热血守护的土地上，望着漫山松涛，才真切读懂当年长白山冰天雪地里，你们揣着冻硬的炒面、忍着寒风暴雪，心里却始终燃着不肯熄灭的火焰是怎样滚烫的信仰。你们以血肉之躯换来了如今山河无恙的岁月，我们这一代共青团员绝不会让这簇“火焰”冷却：我们会把你们宁死不屈的抗争故事刻进心里，在课堂上勤学知识，在生活里勇担责任，接过你们手中的精神火种，以实际行动传承红色信仰，用奋斗让“振兴中华”的誓言永远振聋发聩，绝不辜负你们当年浴血奋战的期盼。   【二】 （17分） 材料一： ①具身智能是人工智能与机器人学交叉的前沿领域，强调智能体通过身体与环境的动态交互实现自主学习和进化，其核心在于将感知、行动与认知深度融合。 ②2024年8月，中科源码服务机器人研究院发布了全国首个“温江造”基于物流场景的具身智能机器人，10月，具身小脑模型被列入人工智能十大前沿技术趋势之一。2025年3月5日，《2025年国务院政府工作报告》提到，要培育具身智能等未来产业。2026年3月5日，《2026年国务院政府工作报告》继续提出，要培育发展具身智能等未来产业。 ③具身智能领域蕴含着巨大的市场潜力和发展机遇，随着技术的不断成熟、应用的不断拓展，具身智能产品将在智能制造、智能家居、智慧医疗、智能服务等多个领域发挥重要作用。在技术方面要通过优化算法、提高硬件性能等方式，采用加密技术、数据脱敏等手段保护用户数据安全和隐私。此外也要制定具身智能技术伦理和道德准则，加强对具身智能技术的监管和评估，确保其行为符合人类道德和价值观。 （摘自“百度百科”） 材料二： ①具身智能的“破土成长”，离不开顶层设计的引导与政策红利的持续加持。工信部等八部门联合出台的“人工智能+制造”专项行动方案，支持具身智能在工业场景的规模化应用，但是像石油勘探、地下钻井、煤炭开采，属于能源开采领域的特种作业场景，暂时无法应用。北京、上海、杭州等多地同步推出专项补贴、场景开放等扶持政策，构建起从顶层设计到地方落地的全链条政策支撑体系。 ②政策牵引下，我国具身智能产业迎来爆发式增长。中国电子信息产业发展研究院在中关村论坛期间发布的《2026年未来产业十大赛道》显示，人形机器人、具身智能位列十大赛道之首，全球具身智能市场规模未来五年复合增长率达73%，预计2030年将达到2388亿元。 ③目前看来，我国具身智能产业正迎来从技术探索到产业落地的关键转型期，未来的发展趋势愈发清晰，而回归智能本质、锚定落地价值，将成为行业行稳致远的核心逻辑。 （摘自黄盛《具身智能从“功夫秀”迈向“工作流”》，见2026.3.30“人民网”） 材料三： ①中国信息通信研究院联合40余家单位共同起草的具身智能领域首个行业标准3月26日正式发布，该标准为具身智能领域构建了统一基准测试框架，标志着具身智能评测迈入“有标可依”的新阶段。 ②据了解，这项标准聚焦人工智能关键基础技术和具身智能基准测试方法，同时明确了具身智能系统框架和能力要求，将自2026年6月1日起正式实施。标准规范了在仿真环境和真实环境下，面向具身智能系统的基准测试框架、方法和指标。标准提出的评测体系支持基础能力、认知推理能力以及全链路闭环能力的测试，覆盖静态仿真测试、动态仿真测试、真实环境测试和组合式测试4种测试方法。 ③专家指出，为确保标准的可操作性，在标准编制过程中，同步建设了配套测试任务库、测试工具和标准测试环境。目前已建设1万多条测试任务库，覆盖工业、家庭、零售、物流等300种任务类型，构建了数据采集和管理、仿真任务生成和指标自动化计算等测试工具。 （摘自《具身智能评测迈入“有标可依”新阶段》，见2026.3.30“中国质量新闻网”） 材料四： ①虽然具身智能的产业规模在加速扩张，有望在2035年突破万亿元。但数据显示，具身智能行业正面临着严峻的复合型技术人才短缺问题，甚至出现了百万年薪难解具身智能“人才荒”的局面。北京理工大学表示，根据调研，当前各行业和单位具身智能人才缺口约100万。 ②为加快适应产业发展，不少高校近一年增设“具身智能”专业。2025年，教育部陆续公布了申请增设“具身智能”“具身智能工程”新专业的9所高校。在人才培养环节，全国政协委员、中国科学院自动化研究所多模态人工智能系统全国重点实验室副主任王亮认为，高校要更加注重激发年轻人的问题意识和独立思考能力，让他们不仅善于跟进学科前沿，更有勇气去定义新的基础问题。在具身智能领域，我们在应用层面积累的大量真实场景经验，实际上正在催生很多新的基础研究问题，这是我们未来提升原始创新能力和攻关关键核心技术的优势所在。 （摘自《具身智能再被写入政府工作报告，人才培养如何跟上？》，见2026.3.12《中国报道》） 9. 下列对有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 具身智能作为人工智能与机器人学的交叉领域，其核心在于将感知、行动与认知深度融合。 B. 我国具身智能产业正迎来从技术探索到产业落地的关键转型期，市场规模预计将快速增长。 C. 具身智能领域的首个行业标准已经发布，这意味着该领域的评测工作已经完全成熟和完备。 D. 具身智能行业面临严峻的人才短缺问题，预计人才缺口约100万，部分高校已增设相关专业。 10. 下列哪一项目前不属于“具身智能”的主要应用场景？请结合材料内容简要说明理由。 ①智能制造与工业自动化②石油勘探与地下钻井③智慧医疗与康复护理 11. 材料二画线句运用了哪些说明方法？请简要分析其作用。 12. 请结合以上材料及相关背景，就如何推动我国具身智能产业高质量发展提出三点建议。 【答案】9. C 10. 不属于的一项是：②石油勘探与地下钻井。理由：材料一提及，具身智能产品将在“智能制造、智能家居、智慧医疗、智能服务等多个领域发挥重要作用”，材料二也重点强调了具身智能在“工业场景的规模化应用”。石油勘探、地下钻井属于能源开采领域的特种作业场景，虽然在技术上具身智能有潜在应用可能，但材料中并未将其列为当前主要应用场景。 11. 运用了引资料、列数字的说明方法，引用权威机构发布的行业研究内容，并用“73%”“2388亿元”等具体准确的增长率与市场规模数据，科学具体、准确地说明了我国具身智能产业爆发式增长的特点，突出了其巨大的市场发展潜力，引用权威机构发布的报告，增强了说明内容的权威性和可信度，让读者更信服。 12. 示例：①完善国家到地方的政策支撑体系，落实行业标准，为产业发展提供保障；②优化核心技术，推动具身智能在多场景规模化应用，实现技术落地；③高校增设相关专业，注重培养学生的综合能力，解决人才短缺问题；④制定并严格执行技术伦理和道德准则，加强监管评估，确保技术发展符合人类价值观。 【解析】 【导语】本组材料聚焦我国具身智能这一前沿未来产业，从核心定义、产业发展态势切入，梳理了政策加持、标准落地的发展进程，也客观点出当前安全监管、人才供给等方面的现实问题，既展现出我国具身智能从技术探索迈向产业落地的蓬勃生机，也传递出对新兴产业高质量发展的理性思考，内容贴合产业前沿，兼具信息价值与现实参考意义。 【9题详解】 C.结合材料三第①段可知，材料三指出，行业标准的发布“标志着具身智能评测迈入‘有标可依’的新阶段”，这只是一个开始，并不意味着“评测工作已经完全成熟和完备”。 【10题详解】 结合材料一第③段第一句话可知，具身智能产品将在智能制造、智能家居、智慧医疗、智能服务等多个领域发挥重要作用，直接点明智能制造、智慧医疗属于具身智能的覆盖领域。 结合材料二第①段可知，工信部等八部门联合出台的“人工智能+制造”专项行动方案，支持具身智能在工业场景的规模化应用，但是像石油勘探、地下钻井、煤炭开采，属于能源开采领域的特种作业场景，暂时无法应用。 结合题干给出的三个应用场景分析，属于的有：①智能制造与工业自动化，材料一明确将智能制造归为具身智能应用领域，且国家明确支持具身智能在工业场景落地，属于当前的主要应用范畴；③智慧医疗与康复护理，材料一直接将智慧医疗列为具身智能的应用领域，属于当前的主要应用范畴。 不属于的一项是②石油勘探与地下钻井，材料二明确说明该类能源特种作业场景当前暂时无法应用具身智能，其余两类场景都已明确被纳入具身智能的应用布局。 【11题详解】 材料二画线句分析，句子引用了权威机构中国电子信息产业发展研究院发布的官方行业报告内容，这是运用了引资料（作引用）的说明方法，引用权威机构的官方研究成果，增强了说明内容的权威性与可信度，更有说服力； 句子使用了“73%”“2388亿元”两个具体确凿的数据，这是运用了列数字的说明方法，用具体准确的数据，科学直观地说明了全球具身智能市场增长速度快、未来发展潜力大、市场规模可观的特点，印证了我国具身智能产业爆发式增长的发展态势，比模糊的文字描述更精准清晰。 【12题详解】 结合材料一第③段可知，具身智能要发展，既需要优化算法、提升硬件性能来突破技术瓶颈，也需要做好数据安全保护，制定伦理准则、完善监管评估体系，保证技术合规发展； 结合材料二第①段可知，我国目前已有从中央到地方的全链条政策支撑，但部分特种作业场景还暂未实现应用，行业需要锚定落地价值拓展应用场景； 结合材料三第①段，第③段可知，我国已经发布了具身智能领域首个行业标准，进入“有标可依”阶段，但仍需要持续完善标准体系，配套建设好测试工具、测试环境等基础设施，规范行业发展； 结合材料四第①段可知，当前我国具身智能产业面临百万级的复合型人才缺口，是产业发展的核心阻碍，需要加快人才培养体系建设。可综上分析提出具体建议。 示例： ①完善规范监管：在已有行业标准基础上，健全具身智能技术伦理规范，落实数据安全保护制度，完善全流程监管评估体系，保障行业合规发展；②强化人才供给：鼓励符合条件的高校开设具身智能相关专业，优化人才培养模式，注重提升学生原始创新能力，补齐复合型人才缺口；③推进技术落地：持续研发升级算法与硬件性能突破技术瓶颈，在现有应用场景基础上，进一步拓展能源特种作业等未覆盖场景，锚定落地价值推动产业成熟。 【三】（17分） 甲 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 乙 国民之辩 国家之与百姓上下如同一身民乃国之血气，国乃民之肤体。血气充实则肤体康强，血气损伤则肤体羸病①。未有耗其血气能使肤体丰荣者。是故民富则国富，民贫则国贫，民安则国安，民困则国困，其理然也。昔鲁哀公欲重敛于民，问有若②，对曰：“百姓足，君孰与不足；百姓不足，君孰与足？”此推之，民必须赋轻而后足，国必待民足后丰。《书》曰：“民为邦本，本固邦宁。”历考前代，因百姓富安以致乱，百姓困穷以致治③，自有天地以来，未之闻之。 （选自《元史》，有删改） 【注释】①嬴（léi）病：这里指衰弱生病。②有若：鲁国人，是孔子的弟子，孔门七十二贤之一，被尊为“儒学圣贤”。③治：治理得好，安定太平。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “池非不深也”的“池”与“有良田、美池、桑竹之属”的“池”含义相同。 B. “环而攻之而不胜”的“环”与“四面竹树环合”的“环”含义相同。 C. “血气损伤则肤体羸病”的“损”与“至于斟酌损益”的“损”含义不同。 D. “百姓足，君孰与不足”的“足”与“不足为外人道也”的“足”含义不同。 14. 请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句（断两处）。 国 家 之 与 百 姓 上 下 如 同 一 身 民 乃 国 之 血 气 15. 请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）得道者多助，失道者寡助。 （2）民安则国安，民困则国困，其理然也。 16. 【乙】文与《得道多助，失道寡助》同为议论文，并且都论述了治国之道，请结合两文内容，简要分析两文作者分别是怎样论述观点的。 【答案】13. A 14. 国家之与百姓/上下如同一身/民乃国之血气 15. （1）行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。（2）百姓安定那国家就安定，百姓艰难那国家就艰难，其中的道理（就是）这样。 16. 本文开篇将“国家与百姓”的关系类比成身体的“血气”和“肤体”，从正反两个方面进行分析，强调“未有耗其血气能使肤体丰荣者”，再逐层推进，强调百姓富足则国家安定的道理。《得道多助，失道寡助》开篇提出论点，由“天时”与“地利”的比较，得出“天时不如地利”，再由“地利”与“人和”的比较，得出“地利不如人和”，逐层推进，得出君王行仁政、得民心，可以无往不胜的结论。 【解析】 【导语】两文同持儒家民本内核，甲文以战事设喻，层层论证“人和”与“得道”是治国取胜根本，逻辑雄辩；乙文以人身血气喻国民国家，借先贤言论佐证民为邦本，说理通俗形象。二者一论战事治国，一论民生根基，互为呼应，均点明体恤百姓、安定民众方是长治久安之道。 【13题详解】 A.护城河/池塘。 【14题详解】 句意：国家和百姓上下是一体，就像人的完整身体，百姓便是国家的血气。 “国家之与百姓”点明论述对象，后需断开；“上下如同一身”承接前文对象，独立形成一层完整比喻说理；“民乃国之血气”承接“一身”的人体比喻，进一步细分类比； 故断句为：国家之与百姓/上下如同一身/民乃国之血气。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）得道：指能够施行治国的正道，即行仁政；寡：少。 （2）安：安定；困：困苦；理：道理；然：这样。 【16题详解】 乙文： 结合“国家之与百姓上下如同一身……未有耗其血气能使肤体丰荣者”可知，开篇运用比喻论证，将百姓比作人体血气、国家比作躯体，正反对比说理：血气充足躯体强健、血气受损躯体衰弱，类比百姓富足则国家安定、损耗百姓国力必然衰败，点明不可盘剥百姓的底层逻辑。 结合“是故民富则国富，民贫则国贫，民安则国安，民困则国困，其理然也”可知，承接前文人体类比逐层推导，直接推出百姓贫富、安定与否直接决定国家兴衰的核心观点。 结合“昔鲁哀公欲重敛于民，问有若……《书》曰：‘民为邦本，本固邦宁’”可知，引用有若答鲁哀公的典故、《尚书》名言佐证民本思想，收尾以历代史实反向印证，百姓困苦不可能换来国家太平，强化安民富国的治国主张。 《得道多助，失道寡助》： 结合“天时不如地利，地利不如人和”可知，开门见山抛出全文中心论点，将决定战事的三个要素分层对比，确立“人和”为核心的总纲。 结合“三里之城……是地利不如人和也”可知，先后举攻城、守城两组战例对比论证，先证明天时比不上地利，再证明地利比不上人和，层层递进，凸显人心团结的关键作用。 结合“域民不以封疆之界……故君子有不战，战必胜矣”可知，由战争胜负延伸到治国理政，正反对比“得道”“失道”君主获得的民心支持，逐层推导得出结论：君主施行仁政、聚拢民心，方能天下归顺、战无不胜。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中人心团结、内部和睦。一座方圆三里的小城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到了有利于作战的天气、时令，可是没能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不充足，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为有利的地理形势比不上人心和睦。所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限；巩固国防不能靠山河的险要；震慑天下不能靠武器的锐利。施行仁政、坚守道义的君主，帮助支持他的人就多；不施行仁政、丧失道义的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛的君主，所以，能施行仁政的君主不战则已，作战就一定能胜利。 【乙】国家和百姓上下一体，如同同一个人的身体，百姓是国家的血气，国家是百姓的躯体。血气充盈饱满，躯体就健康强壮；血气亏损耗损，躯体就衰弱多病。从来没有耗损自身血气，却能让躯体丰腴强健的事。因此百姓富足，国家就富足；百姓贫穷，国家就贫穷；百姓安定，国家就安定；百姓困苦，国家就困顿，这是必然的道理。从前鲁哀公想要向百姓加重赋税，询问有若，有若回答说：“百姓富足，君主怎么会不富足？百姓不富足，君主又怎么能富足？”由此推想，百姓必须赋税轻微才能富足，国家必须等到百姓富足之后才能富强。《尚书》说：“百姓是国家的根本，根本稳固，国家才能安宁。”纵观历代前朝，从来没有百姓富足安乐却导致国家动乱，百姓穷困潦倒却让国家安定太平的事，自从开天辟地以来，从没听说过这样的情况。 五、作文：本大题共1小题，共55分。 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长是个浑身长满触角的神奇存在，每一个触角都在为我们汲取养分，滋补着、修正着、壮大着我们。或许从始至终，我们期待的从来不是长大，而是成长。因为长大是一种必然，成长则需要自身的努力。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自选角度、自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 那一次，我学会了仰望星空 教室里回荡着老师宣布数学竞赛成绩的声音，当念到我的名字时，后面跟着的是一个令人难堪的分数。我低下头，感觉脸颊发烫，手中的试卷仿佛有千斤重。那一刻，我忽然明白，成长不是一条平坦的康庄大道，而是布满荆棘的山路，需要我们一步步攀登。 记得刚开始准备竞赛时，我信心满满。书桌上的习题集堆得像小山一样高，我机械地刷着一道又一道题目，以为数量就能决定一切。直到那个深夜，我对着怎么也解不开的几何题发呆，眼泪不争气地掉在草稿纸上。妈妈轻轻推开门，递给我一杯温热的牛奶：“解题不是重复劳动，而是要学会思考。”她的话像一束光，照进了我混沌的思绪。 第二天，我改变了学习方法。不再盲目追求做题数量，而是开始认真分析每一道错题。我买了一个厚厚的笔记本，把错题分类整理，在旁边写下自己的思考过程。渐渐地，那些曾经让我困惑的题型开始变得清晰起来。原来，真正的成长不在于你做了多少题，而在于你从每道题中汲取了多少智慧。 竞赛前的最后一周，我遇到了一道特别难的函数题。这一次，我没有急躁，而是静下心来，把题目分解成几个小问题，一步一步解决。当我终于得出正确答案时，那种喜悦比任何一次刷题的快感都要强烈。我忽然明白，这就是成长的感觉——不是简单的量变，而是思维方式的质变。 现在回想起来，那次数学竞赛的失利反而成了我最宝贵的财富。它教会我，成长不是被动地接受知识，而是主动地构建思维。 就像仰望星空时，重要的不是数清多少颗星星，而是学会理解宇宙运行的规律。每一次跌倒后的爬起，每一次困惑后的顿悟，都是成长赠予我们最好的礼物。 【解析】 【详解】一、审题立意。本次作文审题的关键，在于分清“长大”和“成长”这两个概念：很多同学容易把“长大”简单理解为年龄增长、身体变高，这是自然而然、不需要努力就会发生的事；但题目明确指出“长大是一种必然，成长则需要自身的努力”，并用“长满触角主动汲取养分”来比喻成长的本质——它不是被动等待时间带来的变化，而是主动突破局限、修正不足、丰富心智的蜕变过程。因此，我们的立意不能写成“我又大了一岁”，而要写出“我主动做了什么，让自己变得更好”，可以从心智成熟、品格完善、能力提升等角度切入，但核心必须突出“主动努力”这一特质，并且要结合自己的真实经历，不能空喊口号。 二、选材构思。选材时要贴合自己的生活实际，优先选择亲身经历的小事，比如日常学习、人际交往、家庭生活等常见场景；例如可以写原本害怕跑800米或1000米，为了突破自己而主动坚持训练最终达标，或者写以前事事依赖父母，趁他们出差的一周里主动学着自己照顾自己、打理家务，真正理解了责任的意义，也可以写犯错后总爱推卸责任，和朋友闹矛盾后鼓起勇气主动认错修复关系，学会了担当。构思上要突出成长的变化感：先写自己原来的状态（如怯懦、娇气、自私），再写触发改变的契机，重点刻画自己主动努力的过程——比如训练时双腿酸痛还在坚持、开口认错前反复的心理挣扎，最后要点明主题，让读者明白这不是年龄变大自然带来的“长大”，而是因为自己主动向前迈了一步才收获了真正的成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年定远育才学校九年级中考三模 语文试题 注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 墨香幽处觅心宁，字句珠玑映眼明 （1）诗文中有景，曹操《观沧海》中“______，______”，写出了水涌山岛的壮阔景象，刘禹锡《陋室铭》中“______，______”，写出了陋室环境的清幽、宁静；诗文中有声，《木兰诗》中“______，______，爹娘的声声呼唤被胡马的鸣叫声无情淹没。 （2）诗文中有理，韩愈《马说》中“______，______”，生动地揭示了善于发现人才的伯乐更难能可贵的道理；诗文中有情，李商隐《夜雨寄北》中“______，______，通过遥想归家欢聚、共话今宵的情景，表达了诗人对亲人的深切思念。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡lěi。”这句话对我也适用。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给阿尔焦姆的信） 【乙】 我们的吹号者/以生命所给予他的鼓舞，一面奔跑，一面吹出了那/短促的，急pò的，激昂的，在死亡之前决不中止的冲锋号，那声音高过了一切，又比一切都美丽，正当他由于一种不能闪避的启示/任情地吐出胜利的祝祷的时候，他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！ （节选自《艾青诗选∙吹号者》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 冲锋（ ） 堡lěi（ ） 急pò（ ） 祝祷（ ） （2）下列句子中，复句类型与【乙】语段画线句一致的一项是（ ） A. 人类文明的多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。 B. 只有从身边的小事做起，才能真正营造出“浪费可耻、节俭为荣”的社会氛围。 C. 尽管不同时期的作品呈现出不同的面貌，但作家们面对历史的心都是真诚的。 D. 闻一多先生不仅用生命照亮了黑暗的时代，还以其光芒万丈的烈焰为新时代催生。 （3）【甲】语段中保尔坚定“能够归队”信念的原因是_____________________；【乙】语段中的“吹号者”在冲锋中坚守的使命是_____________________。 （4）文学作品中的“崇高人物”形象往往兼具坚定信念与牺牲精神，给读者以深刻触动。请结合【甲】【乙】两则语段和作品中的具体情节，分析保尔或吹号者的形象特征。 3. 马年春晚合肥分会场以“合韵满江淮”为主题，用约7分钟“合肥时间”压轴亮相，引发全国关注。富丰中学计划于4月19日下午2点在学校大礼堂组织开展“春晚合肥情，青春向未来”主题实践活动，请你参与并完成任务。 （1）班级打算邀请徽学与徽文化研究专家翟屯建先生参与本次活动，为同学们做“合肥春晚里的徽州文化元素”专题讲座，并与现场同学进行交流，请以富丰中学教务处的名义拟写一个邀请函。 （2）活动过程中，重播了合肥春晚会场7分钟视频，同学们对节目中的4次相合（见下附图片）产生了浓厚的兴趣，小语和小文作为学生代表与翟屯建先生进行了交流，请根据情境补全他们的对话。 小语：翟老师，您好！①_________？ 翟屯建：这是第一次相合：传统之合。它通过特效将非遗木雕活化，与演员马思纯掌心相触，这一瞬间既唤醒了浓浓的江淮年味，也寓意②________相融，代表着合家团圆、和合如意，是最质朴的新年祝福。 小文：翟老师，那第二次相合中演员黄轩与《曳杖过桥图》的老者合掌是象征古今贯通、文脉传承，告诉我们安徽的文化底蕴从未断流吗？ 翟屯建：完全正确，这是第二次相合：文脉之合。③_____？ 小语：我知道，这是新安画派的代表画作。 翟屯建：后面两个场景分别是“科创之合”与“未来之合”，这两个场景都是在致敬科研人员，致敬这个伟大的时代，让神话梦想照进了现实。 小文：老师，通过您的解析，我明白了：④_____。 翟屯建：是的，从传统年味到千年文脉，再到硬核科创，最后升华至浩瀚未来，一掌越千年，一合满江淮，这就是合肥分会场的灵魂所在。 （3）下面是同学写的活动感言片段，划横线语句有语病，请改正。 看完春晚合肥分会场的最后一幕，我深受感动。当老科学家们深情歌唱、当科技之光点亮夜空、当无数青年身影满怀朝气，①我看到的不仅是我们这一代青少年的未来，更是一座城市的风采。作为新时代中学生，我们正处在人生最关键的成长阶段。我们要以科学家为榜样，心怀家国、脚踏实地、努力学习、勇于探索，②把个人理想汇入时代发展，用知识和本领为家乡、为祖国贡献力量。 ①句改为 ________ ②句改为_________ 二、阅读。（55分） 【一】（21分） 阅读下面的文字，回答问题。 扑不灭的火焰 韩光 ①1941年冬天，长白山的雪下得特别大。雪片像鹅毛，又像棉絮，纷纷扬扬地落下来，把山峦、树木、岩石都裹进一片素白里。在这片被雪覆盖的山林里，藏着12名衣衫褴褛的抗联战士。他们的棉衣补丁摞补丁，腰杆依然挺直。 ②远处传来狼群的嚎叫，声音穿透风雪，在山谷间回荡。排长李大山蹲在一棵红松旁，把最后一块蘑菇塞进嘴里。那蘑菇万分难嚼，但他对自己的牙齿有信心，再难嚼的东西也不怕。他想起牺牲的杨司令——日本鬼子剖开杨司令的胃，里面只有草根和棉絮。 ③“排长，你说咱们能赢吗？”新加入队伍的战士张顺子问道。他只有16岁，脸上还带着稚气，棉衣破得不成样子，用草绳捆着几块兽皮勉强御寒。李大山没有立即回答。他望向远处被白雪覆盖的山峦，想起家乡的麦田。春天来时，那些被冰雪覆盖的土地里，麦苗总会倔强地钻出来。他拍了拍身旁的红松树干：“看见这棵树没有？它的根扎在冻土里，但针叶四季常绿，可存活多年。” ④夜里，12个人挤在一个地窨子里。这是他们用雪块和树枝搭的临时住处，勉强能挡点刺骨的寒风。王铁柱把最后一点炒面分成12份，每人只能分到指甲盖那么大的一撮儿。王铁柱把自己的那份推给李大山，李大山又转手给了张顺子。“这时要是有堆火就好啦！”张顺子将双手努力地伸进袖口，眼睛里闪着渴望的光。“想得美。”一名战士压低声音说，“这要是生起火来，咱很快就被小鬼子发现。”老刘挨着张顺子，坚定地说：“还用生火？咱们哪个人的心里不燃着一团火呀。这是复仇的火，也是希望的火。” ⑤忽然，外面传来脚步声。所有人立刻安静下来，手不约而同地摸向武器。“是我。”来的是山下的猎户，姓赵。他背着破麻袋钻进地窨子，带来一股寒气。“给你们送点吃的。”赵猎户从麻袋里掏出几个冻硬的土豆，还有半袋炒黄豆，“鬼子封山，就这点东西了。” ⑥李大山握住赵猎户粗糙的手，发现他少了根手指。“前阵子被鬼子砍的。”赵猎户咧嘴一笑，“问我抗联在哪儿，我说不知道，就被鬼子砍了一根手指头。”地窨子里沉默了片刻。张顺子突然哭了起来，眼泪在脸上结成冰碴。“哭啥？”赵猎户看着张顺子，“咱们中国人，宁可站着死，绝不跪着生。” ⑦这年冬天，李大山带的队伍已从原来的12人扩充至37人。在一次战斗中，敌人一颗罪恶的子弹击穿李大山的肺部，鲜血不断涌出。王铁柱背着李大山跑了几里地，最后躲进一个废弃的炭窑。“老王，放下我吧。”李大山气若游丝，“带着同志们……继续战斗……”王铁柱跪在炭窑里，泪水砸在李大山的脸上：“老李，你坚持住！咱们说好了要一起看到把鬼子赶走的那一天！”李大山艰难地从怀里掏出那张皱巴巴的照片——上面是他的妻子和女儿，3年前被鬼子的飞机炸死。他把照片交给王铁柱：“替我保管好。你们心头的火，可不能熄灭……”埋葬好李大山后，王铁柱他们将复仇的怒火压进枪膛，越战越勇。 ⑧多年后，白发苍苍的王铁柱、老刘、张顺子，来到长白山下的烈士陵园。他们在李大山墓前摆上鲜花和那张泛黄的照片。“排长，我们赢了。”王铁柱老泪纵横，“鬼子被赶跑了……我们心里的火焰没有在最寒冷的冬天熄灭……”满头银发的赵猎户在两名少先队员的搀扶下，颤颤巍巍地走来。他认真地将一包糕点放在李大山的墓前：“这是我做的，是你最爱吃的。” ⑨松涛阵阵，仿佛在回应他们的话语。远处，一群少先队员正在老师的带领下，向烈士纪念碑敬献花圈，“铭记历史，振兴中华”的口号声振聋发聩。少先队员们胸前飘扬的红领巾，像一簇簇跳动的火焰，在这片曾经被鲜血浸透的土地上，继续燃烧着，永不熄灭。 （有删改） 4. 下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇描写大雪纷飞的景象，交代了故事发生的环境，烘托出抗联战士处境艰难。 B. 李大山珍藏妻女照片，既饱含他对亲人的思念，也暗含着他抗击侵略者的决心。 C. 文中写张顺子眼泪在脸上结成冰碴，运用夸张的修辞，突出他怯懦畏惧、害怕牺牲。 D. 文章以记叙为主，综合运用描写等多种表达方式，表达了对革命先烈的缅怀和敬意。 5. 赏析加点词语的表达效果。 春天来时，那些被冰雪覆盖的土地里，麦苗总会倔强地钻出来。 6. 赵猎户这一人物在文中有何作用？请结合文章简要分析。 7. 文中“火焰”这一意象反复出现，请结合全文，谈谈你对“火焰”多重内涵的理解。 8. 假如你是前来向烈士纪念碑敬献花圈的共青团员，请你以共青团员的口吻，结合文章内容，并联系现实生活，给长眠的革命先烈写一段现场告白，表达对先烈的敬意，并阐述我们应该怎样用实际行动去缅怀先烈。（不少于80字） 【二】 （17分） 材料一： ①具身智能是人工智能与机器人学交叉的前沿领域，强调智能体通过身体与环境的动态交互实现自主学习和进化，其核心在于将感知、行动与认知深度融合。 ②2024年8月，中科源码服务机器人研究院发布了全国首个“温江造”基于物流场景的具身智能机器人，10月，具身小脑模型被列入人工智能十大前沿技术趋势之一。2025年3月5日，《2025年国务院政府工作报告》提到，要培育具身智能等未来产业。2026年3月5日，《2026年国务院政府工作报告》继续提出，要培育发展具身智能等未来产业。 ③具身智能领域蕴含着巨大的市场潜力和发展机遇，随着技术的不断成熟、应用的不断拓展，具身智能产品将在智能制造、智能家居、智慧医疗、智能服务等多个领域发挥重要作用。在技术方面要通过优化算法、提高硬件性能等方式，采用加密技术、数据脱敏等手段保护用户数据安全和隐私。此外也要制定具身智能技术伦理和道德准则，加强对具身智能技术的监管和评估，确保其行为符合人类道德和价值观。 （摘自“百度百科”） 材料二： ①具身智能的“破土成长”，离不开顶层设计的引导与政策红利的持续加持。工信部等八部门联合出台的“人工智能+制造”专项行动方案，支持具身智能在工业场景的规模化应用，但是像石油勘探、地下钻井、煤炭开采，属于能源开采领域的特种作业场景，暂时无法应用。北京、上海、杭州等多地同步推出专项补贴、场景开放等扶持政策，构建起从顶层设计到地方落地的全链条政策支撑体系。 ②政策牵引下，我国具身智能产业迎来爆发式增长。中国电子信息产业发展研究院在中关村论坛期间发布的《2026年未来产业十大赛道》显示，人形机器人、具身智能位列十大赛道之首，全球具身智能市场规模未来五年复合增长率达73%，预计2030年将达到2388亿元。 ③目前看来，我国具身智能产业正迎来从技术探索到产业落地的关键转型期，未来的发展趋势愈发清晰，而回归智能本质、锚定落地价值，将成为行业行稳致远的核心逻辑。 （摘自黄盛《具身智能从“功夫秀”迈向“工作流”》，见2026.3.30“人民网”） 材料三： ①中国信息通信研究院联合40余家单位共同起草的具身智能领域首个行业标准3月26日正式发布，该标准为具身智能领域构建了统一基准测试框架，标志着具身智能评测迈入“有标可依”的新阶段。 ②据了解，这项标准聚焦人工智能关键基础技术和具身智能基准测试方法，同时明确了具身智能系统框架和能力要求，将自2026年6月1日起正式实施。标准规范了在仿真环境和真实环境下，面向具身智能系统的基准测试框架、方法和指标。标准提出的评测体系支持基础能力、认知推理能力以及全链路闭环能力的测试，覆盖静态仿真测试、动态仿真测试、真实环境测试和组合式测试4种测试方法。 ③专家指出，为确保标准的可操作性，在标准编制过程中，同步建设了配套测试任务库、测试工具和标准测试环境。目前已建设1万多条测试任务库，覆盖工业、家庭、零售、物流等300种任务类型，构建了数据采集和管理、仿真任务生成和指标自动化计算等测试工具。 （摘自《具身智能评测迈入“有标可依”新阶段》，见2026.3.30“中国质量新闻网”） 材料四： ①虽然具身智能的产业规模在加速扩张，有望在2035年突破万亿元。但数据显示，具身智能行业正面临着严峻的复合型技术人才短缺问题，甚至出现了百万年薪难解具身智能“人才荒”的局面。北京理工大学表示，根据调研，当前各行业和单位具身智能人才缺口约100万。 ②为加快适应产业发展，不少高校近一年增设“具身智能”专业。2025年，教育部陆续公布了申请增设“具身智能”“具身智能工程”新专业的9所高校。在人才培养环节，全国政协委员、中国科学院自动化研究所多模态人工智能系统全国重点实验室副主任王亮认为，高校要更加注重激发年轻人的问题意识和独立思考能力，让他们不仅善于跟进学科前沿，更有勇气去定义新的基础问题。在具身智能领域，我们在应用层面积累的大量真实场景经验，实际上正在催生很多新的基础研究问题，这是我们未来提升原始创新能力和攻关关键核心技术的优势所在。 （摘自《具身智能再被写入政府工作报告，人才培养如何跟上？》，见2026.3.12《中国报道》） 9. 下列对有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 具身智能作为人工智能与机器人学的交叉领域，其核心在于将感知、行动与认知深度融合。 B. 我国具身智能产业正迎来从技术探索到产业落地的关键转型期，市场规模预计将快速增长。 C. 具身智能领域的首个行业标准已经发布，这意味着该领域的评测工作已经完全成熟和完备。 D. 具身智能行业面临严峻的人才短缺问题，预计人才缺口约100万，部分高校已增设相关专业。 10. 下列哪一项目前不属于“具身智能”的主要应用场景？请结合材料内容简要说明理由。 ①智能制造与工业自动化②石油勘探与地下钻井③智慧医疗与康复护理 11. 材料二画线句运用了哪些说明方法？请简要分析其作用。 12. 请结合以上材料及相关背景，就如何推动我国具身智能产业高质量发展提出三点建议。 【三】（17分） 甲 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 乙 国民之辩 国家之与百姓上下如同一身民乃国之血气，国乃民之肤体。血气充实则肤体康强，血气损伤则肤体羸病①。未有耗其血气能使肤体丰荣者。是故民富则国富，民贫则国贫，民安则国安，民困则国困，其理然也。昔鲁哀公欲重敛于民，问有若②，对曰：“百姓足，君孰与不足；百姓不足，君孰与足？”此推之，民必须赋轻而后足，国必待民足后丰。《书》曰：“民为邦本，本固邦宁。”历考前代，因百姓富安以致乱，百姓困穷以致治③，自有天地以来，未之闻之。 （选自《元史》，有删改） 【注释】①嬴（léi）病：这里指衰弱生病。②有若：鲁国人，是孔子的弟子，孔门七十二贤之一，被尊为“儒学圣贤”。③治：治理得好，安定太平。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “池非不深也”的“池”与“有良田、美池、桑竹之属”的“池”含义相同。 B. “环而攻之而不胜”的“环”与“四面竹树环合”的“环”含义相同。 C. “血气损伤则肤体羸病”的“损”与“至于斟酌损益”的“损”含义不同。 D. “百姓足，君孰与不足”的“足”与“不足为外人道也”的“足”含义不同。 14. 请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句（断两处）。 国 家 之 与 百 姓 上 下 如 同 一 身 民 乃 国 之 血 气 15. 请将下面句子翻译成现代汉语。 （1）得道者多助，失道者寡助。 （2）民安则国安，民困则国困，其理然也。 16. 【乙】文与《得道多助，失道寡助》同为议论文，并且都论述了治国之道，请结合两文内容，简要分析两文作者分别是怎样论述观点的。 五、作文：本大题共1小题，共55分。 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长是个浑身长满触角的神奇存在，每一个触角都在为我们汲取养分，滋补着、修正着、壮大着我们。或许从始至终，我们期待的从来不是长大，而是成长。因为长大是一种必然，成长则需要自身的努力。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自选角度、自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $