2025年中考英语二轮复习高效复习专题二代词 教案2课时

新课标导向下的一课一案教学设计 课题名称 （第1课时）专题二 代词 主备人 复备人 授课人 授课时间 教学目标 1.掌握人称代词、物主代词、反身代词和指示代词的分类 2. 熟练掌握人称代词、物主代词、反身代词和指示代词的具体用法 教学重点 掌握人称代词、物主代词、反身代词和指示代词的分类 教学难点 熟练掌握人称代词、物主代词、反身代词和指示代词的具体用法 教学方法 讲授法、对比分析法、练习法、小组合作学习法 教具准备 高效复习，英语课本 课型 复习课 教学内容 教学过程 二次备课 一、人称代词 1.人称代词是直接指代人或事物的代词（如：你、我、他），分为主格和宾格两种形式。 单数 复数 第一人称 第二人称 第三人称 第一人称 第二人称 第三人称 主格 I You He/She/It We You They 宾格 me you him/her/it us you them 2.人称代词的用法 （1）人称代词的主格在句中充当主语。如： She（she） is a book lover. 她是个爱读书的人。 （2）人称代词的宾格在句中充当动词、介词的宾语或表语，或在省略句中表示相同的情况。如： His father has waited for him（he） at the school gate for an hour. 他爸爸在校门口等了他一个小时。 二、物主代词 1.物主代词是表示所有关系的代词（如：你的、我的、他的），分为形容词性物主代词和名词性物主代词两类。 单数 复数 第一人称 第二人称 第三人称 第一人称 第二人称 第三人称 形容词性 my your his/her/its our your their 名词性 mine yours his/hers/its ours yours theirs （1）形容词性物主代词在句中作定语修饰名词，一般不单独使用。如： Her（she） three children brought her joy. 她的三个孩子带给了她快乐。 （2）名词性物主代词可作主语、宾语或表语，常用来代替前面已提及的名词，相当于“形容词性物主代词+名词”。如： Your room is next to ours（we）. =Your room is next to our room. 你的房间紧挨着我们的（房间）。 三、反身代词 1.反身代词就是指某人自己，单数以-self 结尾，复数以-selves结尾。第一、二人称的反身代词由形容词性物主代词+self/selves构成，第三人称的反身代词由宾格人称代词+self/selves构成。 单数 复数 第一人称 myself ourselves 第二人称 yourself yourselves 第三人称 himself/herself/itself themselves 2.反身代词的用法 （1）作宾语 当主语与宾语是同一人时，宾语要用反身代词，人称和数要与主语一致。如： The girl teaches herself English. 这个女孩自学英语。 （2）作主语或宾语的同位语 用来加强语气，作主语的同位语时，有时为了使句子平衡而把同位语放在句子末尾。如： I'm sure I can do it myself. 我确信我自己能做此事。 3.反身代词的常用词组 （1）teach/learn by oneself自学（2）enjoy oneself过得愉快；玩得高兴 （3）help oneself to随便吃/喝/用 （4）by oneself亲自；独立地 （5）hurt oneself受伤 4.做高效复习235页现学现用的习题。 四、指示代词 1.指示代词包括：this这个；that那个；these这些；those那些。 2.it 的用法 (1)指代未知或不明身份的人。如: Someone is knocking at the door. Please go and see who it is.有人在敲门。请去看看是谁。 (2)作形式宾语,常用在动词find , think , make , consider,feel等词后。如: Do you think it necessary to learn to cook?你认为有必要学习烹饪吗?(3)作形式主语。 ①It is+adj. ( +for sb. ) to do sth.(对某人来说)做某事是怎么样的。 ②It's time to do/for/that...是时候做……了。 ③It takes/took sb. some time to do sth.做某事花费某人多长时间。 ④It seems that... 看起来好像…… ⑤It's one's turn to do...轮到某人做……了 ⑥It's+adj. +that 从句……怎么样 五、综合运用 当堂训练 I.语法填空基础练 1. The teachers always tell _( we) to listen carefully when having classes. 2. Jack's mother explained the math problem to (he) in a simple way. 3. Life has its ups and downs. We should face ( they ) bravely and learn from each experience. 4. We must learn to protect (we) at any time. 5.For_ _(I), happiness means staying with my family. 6. If you fail, don't forget to learn from (you) mistakes. 课堂小结 称代词、物主代词、反身代词和指示代词的分类和运用 布置作业 1. 完成高效复习的相关练习题。 板书设计 课后反思 新课标导向下的一课一案教学设计 课题名称 （第2课时）专题二 代词 主备人 复备人 授课人 授课时间 教学目标 1.掌握不定代词和疑问代词的分类 2.熟悉掌握不定代词和疑问代词的使用 3. 提高在语境中正确使用不定代词和疑问代词的能力 教学重点 熟悉掌握不定代词和疑问代词的使用 教学难点 提高在语境中正确使用不定代词和疑问代词的能力 教学方法 讲授法、对比分析法、练习法、小组合作学习法 教具准备 高效复习，英语课本 课型 复习课 教学内容 教学过程 二次备课 一、不定代词 不明确指代某个（些）人、某个（些）事物的代词叫不定代词，在句中可以作主语、表语、宾语和同位语等。 1.普通不定代词 肯定性：some, any, many, much, a few, a little, both, all, each, either, one 否定性：no-, few, little, neither, none 2.普通不定代词的用法 （1）some和any some和any均表示“一些”，既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词；some一般用于肯定句中，any多用于疑问句、否定句和条件句中。但在疑问句中，当表示说话人希望得到肯定回答或表达请求、建议时应用some。 （2）many与much many修饰可数名词复数，还可以与表示程度的副词so, too, as, how连用。much修饰不可数名词，也可以与表示程度的副词so, too, as, how连用。 （3）either与neither either指“两个人或物中的一个”， neither指“两个人或物中一个也不”，常构成固定搭配either/neither of +名词/代词的复数+谓语动词（第三人称单数）；当either…or…和neither…nor…连接两个主语时，谓语动词应与离它最近的主语在人称和数上保持一致。 （4）both与all both表示“两者都”，常与and连用；all指“三者或三者以上都”。如： Both Jack and Nick are in the library. 杰克和尼克两人都在图书馆里。 Jim, Lucy and Lily all want to go fishing. 吉姆、露西和莉莉都想去钓鱼。 （5）other/others/the others/another/the other ①other：别的，可修饰不可数名词或可数名词复数。 ②others:其余的，别的（泛指，表示除去一部分后的另一些，但不是剩下的全部）。 ③the others:其余的，别的（特指，指三个及三个以上的人或物除去一部分以后剩余的全部人或物）。 ④the other：另一个（特指，两者中的另一个）。 ⑤another:再一个；另一个（泛指三个及三个以上的人或物中的另一个）。 3.复合不定代词的一些特殊用法 （1）当形容词或else修饰复合不定代词something, everything, everyone等时，形容词或else必须放在这些词的后面。 （2）复合不定代词作主语时，谓语动词用单数。 二、疑问代词 疑问代词 词义 基本用法 what 什么 对具体内容进行提问 who 谁 对人称代词主格或宾格进行提问 whom 谁 对人称代词宾格进行提问 whose 谁的 对物主代词进行提问 which 哪个 对指定范围的“哪个”进行提问 【注意】常见的疑问副词：why （对原因提问），when（对时间提问），where（对地点提问），how（对方式提问）。 3、 综合运用 当堂训练 方框选词基础练 nobody all whose he she you it those where 1. The girl makes all efforts into study and never wastes any minute. 2. This is my red umbrella,and is on the table. You can have a look. 3. This machine is named after inventor. 4. Though he is very young, he can look after well. 5. The class is so lively that the students show great interest. 课堂小结 不定代词和疑问代词的分类和运用 布置作业 板书设计 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$