第三部分 现代文新考法快练二 非连续性文本(榜样学习)+文学类文本(家国情怀)-【众相原创】2025年陕西中考语文必考点二轮快练

&'" 现 代 文 新 考 法 快 练 老师的教育智慧# 结合第%段&曹老师对我很和蔼$ 就像父亲一样( &我们常常是边读边玩边吃东西 的''有些东西不能给他吃$没办法#2曹老师说(&每 次我离开的时候''我心里就暖暖的(可知$曹老师 和蔼%真诚%温暖%友善地待人 !对待作为老师的 &我(")他悉心照顾儿子$仔细衡量他的饮食$使儿子 保持良好状态)结合第'段&他每天忙来忙去地照顾 儿子$始终是一脸的慈祥和平静(可知$他每天忙碌但 从不抱怨$总是一脸慈祥和平静$这些都体现了他生 活上的智慧# 结合第'段&曹老师是位智者''更没 有对儿子的嫌弃(可知$曹老师面对智力有问题的儿 子虽感到无奈却从不嫌弃$也从未放弃$而是积极应 对$努力改善)他面对命运的不公从不怨愤$始终心怀 阳光$慈悲而豁达$这都体现了他人生方面的智慧# (#!&分" !重音示例%重读+竟然,$ 理由%示例%这个词重读更有利于表现+我,对于曹老 师教会智力有问题的儿子背古诗的惊讶#突出了曹老 师为儿子所付出的心血$ "停连示例%在+多少,后停顿#在+却,后连接$ 理由%示例%在+多少,后停顿#突出曹老师的教育之 功#也给读者留下酝酿情感的空间)+却,后连读#易于 表现曹老师对于无法改变自己儿子命运的无奈$ #解析$本题考查朗读设计# &曹斌斌现在的学习能力 其实连学前班的孩子都不及$他读书完全是机械的$ 连死记硬背都算不上$但是曹老师竟然教会了他背古 诗($这个句子中的&其实(&完全(&竟然(等都可以重 读$以突出曹斌斌的智力和学习状态以及曹老师为儿 子所付出的努力# 如重读&其实($以突出曹斌斌的学 习能力连学前班孩子都不及$表现出曹老师对儿子并 不放弃的做法是难得的# &曹老师是位智者$他为多 少学子指点迷津$却独独无力改变儿子的命运(可在 &多少(后停顿$在&却(或&独独(后进行接连# 在&多 少(后停顿$能突出曹老师的教育之功$与他的儿子形 成对比)&却(或&独独(后连读$能更好地表现出曹老 师无法改变自己儿子命运的无奈之情# )#!"分"示例一%我想把本文收录在+凡人小事亦动人, 栏目中$ 文中的曹老师是一位平凡的大学老师#有着 和我们一样平凡的生活)他也是一位平凡的父亲#面 对智力有问题的儿子充满无奈$ 但就是这样一个凡 人#在日常的平凡小事中#却为我们展现了不凡的人 生智慧%豁达(善良(乐观(坚毅$ 他的故事无疑是动 人的#细水长流#暖人心脾$ 示例二%我想把本文收录在+人间至美是亲情,栏目 中$ 文中的曹老师面对智力有问题的儿子虽然很无 奈#却没有抱怨#更没有嫌弃儿子#而是每天悉心照顾 儿子#脸上始终带着慈祥和平静#倾情付出父爱$ 他 为儿子请老师#还付出很多心血教会儿子背古诗#并 因此高兴不已$ 全文表达了赞美曹老师深沉厚重的 父爱的主旨$ 示例三%我想把本文收录在+人生哲思#自胜者强,栏 目中$ 曹老师对待智力有问题的儿子#悉心照顾#付 出全部父爱$ 面对生活的不完美#他选择积极(乐观( 豁达(慈悲地对待#这也让+我,学会勇敢面对生活中 的困难与挫折#让读者领悟到生活的哲理和人生的智 慧$ 曹老师是生活的强者#全文表达了对他自强不 息(乐观面对生活的赞美$ #解析$本题考查文章内容和主题归纳# 本文放入&凡 人小事亦动人(&人间至美是亲情(&人生哲思$自胜者 强(任一个栏目都适合$结合文章内容%人物和主题$ 理由言之成理即可# 现代文新考法快练二 一(!*分"$#!&分"!清醒的历史观%"精神富足#以奋 斗创造幸福%#中国空军运C!0 飞机展现空军战力 提升 #解析$本题考查材料信息提取与概括# 第!空*根据 +材料二,第二段中&清醒的历史观''从历史规律中 找准自身的态度(可知$&看清历史$找准自身的态度( 这一表现对应的志愿军精神的思想观是&清醒的历史 观(# 第"空*根据思维导图中&积极的人生观(可定 位到+材料二,第三段$再结合第三段中&除了物质上 的充盈$精神富足%以奋斗创造幸福$更值得我们穷其 一生去追寻(可知$&积极的人生观(的内容可概括为 &精神富足$以奋斗创造幸福(# 第#空*根据思维导 图中&理性的国际观(可定位到+材料二,第四段$再 结合第四段中&在第十五届中国航展上$中国空军运C !0飞机1勾勒出世界一流空军的未来轮廓2(&空军战 力提升$是为了维护和平$与世界友好相处(可知$&理 性的国际观(具体表现为*中国空军运C!0 飞机展现 空军战力提升# !#!&分"!英勇顽强(舍生忘死的革命英雄主义%"树 立从军报国的人生追求#报考军校(逐梦军营#为国防 和军队现代化贡献力量%#自私自利之心 #解析$本题考查材料内容理解# 第!空*根据+材料 二,第一段中&但志愿军英勇顽强%舍生忘死的革命英 雄主义精神并没有过时(可知$抗美援朝英雄黄继光 在上甘岭战役中$用自己的胸膛堵住敌人枪眼$壮烈 牺牲$他的行为完美诠释了志愿军的英勇顽强%舍生 忘死的革命英雄主义精神# 第"空*根据+材料三,中 对徐枫灿的介绍以及结尾&高考招生季$朱杨柱%徐枫 灿和杜越作为部队优秀青年代表''为国防和军队 现代化贡献力量(可知$徐枫灿的事迹激励着有志青 年树立从军报国的人生追求$报考军校%逐梦军营$为 国防和军队现代化贡献力量# 第#空*根据-纪念白 求恩/一文可知$白求恩毫无自私自利之心$把帮助中 国人民作为自己的事业$这种精神激励着我们成为一 个高尚%纯粹%有道德%脱离了低级趣味%有益于人民 的人# %#!&分",%#解析$本题考查文意理解与辨析# 根据 +材料四,环形图显示$少年儿童关注榜样的信息从高 到低依次是&梦想与追求%成就%经历%作品或产品%生 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 众相原创! 陕西语文 &(" 现 代 文 新 考 法 快 练 活($可见少年儿童更关注榜样的&梦想与追求%成就( 等方面的信息$而不是&经历%作品或产品%生活(等方 面的信息# 故选*,# 二(!!$分"&#!" 分"!姥爷赶着大马车给队伍送情报# 为前线运粮(运草(运弹药%"姥爷不顾家人的反对 和乡邻的不理解#驾着马车先后把两位身体残疾(年 迈的抗战女英雄接到自己家里照顾并送终 #解析$本题考查文章内容梳理与概括# &太姥爷为了 让姥爷养家糊口而置办马车(对应第#段# 第!空* 结合第#段&他赶着大车成天在外边跑''就是为前 线运粮%运草%运弹药(可得*姥爷赶着大马车给队伍 送情报$为前线运粮%运草%运弹药# 第"空*结合第 &段&姥爷把老太太拉到我家$安排住进了家里最好 的大房间(%第4段&对于姥爷为什么要把老太太接回 家照顾''恐怕也都难以理解(%第)*0段&这个老太太 去世不久$姥爷又赶着大车拉回一个小个子老太太(% 第)*5段&两位地下交通员$一位叫乔兰$一位叫杨彩$ 两人的丈夫为掩护一位携带重要情报的交通员牺牲 了(可知$姥爷先后把两位抗战女英雄拉到家里养老 送终$可概括为*姥爷不顾家人的反对和乡邻的不理 解$驾着马车先后把两位身体残疾%年迈的抗战女英 雄接到自己家里照顾并送终# ##!)分"!$"!&分"示例一%从修辞手法的角度看#这个 句子运用了比喻的修辞手法#将姥爷比作+一只神采 奕奕的公鸡,#生动形象地表现出姥爷在驾马车时的 自信与精神状态$ 同时#把+鞭子,比作+蛇,#形象地 描绘了鞭子的灵活性和姥爷驾驭鞭子的熟练程度#给 人以深刻的印象$ 示例二%从描写方法来看#+姥爷身板端正#高昂着头, +右手扬起鞭子,运用了动作描写#生动地描绘了姥爷 驾车时的姿势#扬鞭时的灵活与精准#突出了姥爷驾 驭马车时的威风和高超技能$ 示例三%从遣词造句来看#+一个清脆的鞭花在半空炸 响,的+炸响,#赋予鞭子以生命#使得这一场景更加生 动(富有动感#体现了姥爷驾驭马车的熟练与威风$ !!"!&分"不会$ 母亲的话从侧面反映了姥爷对公私 分明的严格态度#强调了他的责任感和原则性$ 虽然 表面上姥爷看似冷漠无情#但实质上展现了姥爷对集 体财产的高度重视和无私奉献的精神$ 母亲的这句 话非但没有破坏姥爷的形象#反而进一步突出了姥爷 为集体利益奉献自我的崇高品质#使得他的形象更加 立体和真实$ '#!"分"这段文字不仅照应前文#解开了悬念#有力地塑 造出姥爷的人物形象#还升华了文章的主题$ +巾帼 八英,展览的内容照应了前文对两位老太太外貌的描 写#解释了两位老太太嘴歪(只有一只眼睛的原因#也 解释了姥爷不顾家里人反对和乡邻不理解坚持将两 位老太太接回家照顾并送终的原因#使文章脉络清 晰#而且增强了文章的真实感和感染力$ 同时这段文 字也表现出姥爷忠诚于党的革命事业#深明大义(无 私奉献的高尚品格#升华了文章的主题$ #解析$本题考查段落作用# 第)*5段揭示了乔兰和杨 彩这两位烈士不屈不挠的英勇事迹$使得姥爷对她们 的照顾有了更加深刻的背景$这不仅展示了姥爷作为 地下交通员的历史贡献$还让读者明白姥爷的无私奉 献不是盲目的$而是出于对同为革命者的英勇烈士的 崇敬与责任# &两人受尽折磨''气急败坏的日寇用 竹签刺向她的眼睛(与第&段&老太太头发梳得锃亮$ 精神头尚好$就是嘴有点歪(%第)*0段&杨老太太嘴不 歪$却只有一只眼睛(相照应$解释了两位老太太嘴 歪%只有一只眼睛的原因# 这一段内容揭示了乔兰和 杨彩的英雄事迹$使得姥爷照顾这两位老人的行为变 得意义非凡$深化了姥爷的形象# 他不仅是一个普通 劳动者$也是一位感恩%敬重英雄的高尚人物$这让读 者对姥爷有了更深的理解和崇敬# 作者这样安排情 节$使得之前姥爷无私照顾烈属的行为得到了解释和 升华# (#!"分"示例%原来姥爷接回家照顾的两位老太太是为 革命胜利做出巨大牺牲的女英雄#她们受伤的嘴巴和 眼睛是日寇的罪证#也是她们忠贞不渝的铮铮铁骨的 勋章- 原来这就是姥爷坚持接两位女英雄回家照顾 的原因- 我的心好痛#为两位女英雄及为革命牺牲的 人们而痛#为姥爷不被家人支持(乡邻理解而痛)我的 心好悔#为自己曾经误会姥爷而悔#为不理解姥爷照 顾两位女英雄的深意而悔$ 这种痛与悔#将会令我永 世难忘#也提醒我以实际行动传承(弘扬红色精神$ #解析$本题考查人物心理分析# 根据语境$内心独白 应表现出&我(在知道真相后的震惊%理解和感动$同 时也要表达对姥爷崇高品质的敬佩以及对自己曾经 误解姥爷的悔恨和自责# )#!&分"示例%本文可作为七!下"第三单元的补充阅读 材料$ 根据单元导语和课文内容可知#本单元讲述的 都是平凡人的故事#展现的是他们身上优秀品格和人 性的光辉$ 本文通过回忆与现实的交织#细腻地叙述 了姥爷与马车的故事#展现了姥爷的英雄情怀与无私 精神$ 这与七!下"第三单元的主题思想是高度吻合 的$ 因此#本文可作为该单元的补充阅读材料$ #解析$本题考查对文章内容%主旨的理解和把握# 需 要注意选文内容%单元导语以及单元课文的分析$可 以从内容%主旨两个角度去探究# 现代文新考法快练三 一(!*分"$#!&分"示例%!/D助力厦门公交智慧运营 "(:技术让敦煌壁画+活,起来%#数智技术助力 农业发展 #解析$本题考查拟写标题# 结合材料内容$对信息 进行提取与概括$语言简明%准确即可# !#!&分"示例%!持续加大在 /D((5(物联网等数智领域 的投入#促进相关措施出台)"将数智技术更广泛地 应用到各领域#挖掘其应用潜力)#相关机构(商家要 提升服务质量#避免+降智,行为#兼顾使用体验和服 务效率#解决老年人面临的+数字鸿沟,等问题 $ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 众相原创! 陕西语文 $+" 现代文新考法快练二 限时!%'分钟!!!!实际用时!!!!!!!!!满分!,'分!!!!得分!!!!! 一*$榜样学习%阅读下面的材料"完成 (7,题) &.分' $材料一%#'#%年 ((月 #"日"第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式在辽宁 沈阳举行# 军姿挺拔的年轻官兵"在沈阳浑河大桥上整齐列队"迎接英雄回家# (#时 '&分"搭载 %,位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及 %.$件遗物的空军运4#'专机" 稳稳降落在沈阳桃仙国际机场# 空军两架歼4#' 战机在专机进入中国领空后为其伴飞护 航"沈阳桃仙国际机场以*过水门+最高礼仪迎接志愿军烈士回家# 仪式结束后"志愿军烈士 遗骸棺椁在 %"辆警用摩托组成的骑警车队护卫下"由 /辆军用运输车送往沈阳抗美援朝烈 士陵园# )摘自'解放军报(%#'#%年 ((月 #.日* $材料二%&'多年过去"历经和平稳定发展"中国已跻身世界第二大经济体"国民经济( 生活水平(国际地位都已不是 &' 多年前的模样# 但志愿军英勇顽强(舍生忘死的革命英雄 主义精神并没有过时"更能警醒生于 #(世纪的年轻人# 清醒的历史观# 和平年代"不能忘记*一拳打得百拳开+的来时路"我国积极迎回志愿军 烈士遗骸这一举动"正是要警醒国人不能忘记*落后就要挨打+的铁规律# 看清历史"才能洞 悉当今世界的战乱与争端"从历史规律中找准自身的态度# 积极的人生观# 什么样的人生值得追求) 除了物质上的充盈"精神富足(以奋斗创造幸 福"更值得我们穷其一生去追寻# 正如无数科研人员"他们隐姓埋名"奋力攻关"甚至献出宝 贵生命"才使我国拥有众多尖端科技# 幸福不会从天而降"世界也不会一成不变"你的样子 就是未来中国的样子# 理性的国际观# 在第十五届中国航展上"中国空军运4#'飞机*勾勒出世界一流空军的 未来轮廓+# 在大国沙文主义(国际博弈高涨的当下"如何与世界相处"考验我们的智慧与担 当# 空军战力提升"是为了维护和平"与世界友好相处# 自信自立自强"用理性彰显中国实 力"才是对革命先辈精神最好的发扬# )选自'英魂归来%汲取跨越时空的力量(#央广网$%#'#%年 ((月 #"日%有删改* $材料三% 朱杨柱 中国人民解放军航天员 他曾是一名军校教员"通过不懈努力成 为我国首位登上太空的航天飞行工 程师# 徐枫灿 陆军某旅飞行员 她勇敢追逐飞行梦"成为陆军首批自主 培养(首放单飞的女飞行员# 杜越 海军某部连长 他将一颗颗子弹射中靶心"被中央军委 表彰为*全军军事训练先进个人+(狙击 枪王# 众相原创!陕西语文 $!" !!高考招生季"朱杨柱(徐枫灿和杜越作为部队优秀青年代表"向青年学子们分享他们携 笔从戎(献身国防的奋斗故事# 他们的事迹激励有志青年树立从军报国的人生追求"报考军 校(逐梦军营"为国防和军队现代化贡献力量# )摘自'人民日报(%#'#%年 &月 &日* $材料四% !)例析与指导方向 思维导图 小秦围绕"志愿军精神的思想观#制作了一份思维导图!请 你根据4材料二5将内容补充完整$ &,分' ")新考法 情境化 班级正在开展"汲取榜样力量!绽放生命精彩#主题班会!主持人和同学 们展开了讨论!请结合4材料二54材料三5及所学知识补全对话$ &,分' 主持人&榜样的力量和精神会引领我们成长!助我们绽放生命的精彩$ 请同学们说说 你们心中的榜样吧1 小语&我的榜样是抗美援朝英雄黄继光!他!!英勇顽强*舍生忘死的革命英雄主义!精 神!激励着我们中国青少年克服一切艰难险阻+战胜一切来犯之敌$ 小文&我的榜样是青年飞行员徐枫灿!她铁心向党+矢志奉献的事迹!激励着有志青年 "!树立从军报国的人生追求"报考军校*逐梦军营"为国防和军队现代化贡献力量!$ 小西&我的榜样是加拿大医生白求恩!他毫无#!自私自利之心!的精神!激励着我 们成为一个高尚+纯粹+有道德+脱离了低级趣味+有益于人民的人$ 众相原创!陕西语文 $#" #)下列对材料有关内容的表述!不正确 !!! 的一项是 % , &&,分' *)沈阳桃仙国际机场以"过水门#最高礼仪迎接第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸 回家$ +)#(世纪的年轻人自信自立自强!用理性彰显中国实力!才是对革命先辈精神最好的 发扬$ -)"狙击枪王#杜越作为部队优秀青年代表中的一员!向青年学子们分享了他的奋斗 故事$ 6)4材料四5调查显示!少年儿童更关注榜样的"经历+作品或产品+生活#等方面的信息$ 二*$家国情怀%!西安市城六区联考改编# 阅读下面的文字" 完成 %7"题) &#(分' 远行的马车 刘致福 !我小时候最大的奢望就是坐一次姥爷的马车# "实际上"姥爷驾驭的大马车那时候已经不是他个人的了"而是生产队的大型资产# 姥 爷是带头入社的模范"那辆车连同那两匹枣红马"都是他主动带进合作社的# #姥爷的大车连同那两匹枣红马是我的太姥爷在姥爷年轻时给他置办的"其在当时的 价值和影响不亚于如今的一辆顶配豪车# 太姥爷本来是想让姥爷以大车为载体挣钱养家糊 口的"但姥爷一分钱也没有带回家# 母亲说他赶着大车成天在外边跑"做地下交通员"不是 给队伍上送情报"就是为前线运粮(运草(运弹药# 说到这里"母亲落泪!当时姥姥身体不好" 下不了炕"家里家外都是母亲带着大姨(小姨忙活"连姥姥病重及至去世"姥爷都没有回来# 后来"队里办起合作社"姥爷连着车(马都入了社"姥爷每天驾着马车给队里拉*公活+"忙得 热火朝天# $我对姥爷最深刻的记忆"就是姥爷赶着大马车从我们村南河沿村道上奔驰而过的身 影# 只见姥爷身板端正"高昂着头"如一只神采奕奕的公鸡/右手扬起鞭子"鞭子灵活如蛇" *叭+的一声"一个清脆的鞭花在半空炸响# 那时我正在上小学"有一天"我正和小伙伴们在 河滩上玩耍"有人喊!*你姥爷的大车.+几个小伙伴呼喊着去追赶马车# 我边追边喊!*姥 爷(姥爷--+姥爷头都不回"仍旧打着马儿嘚嘚地向前奔跑# 有时就算我们气喘吁吁地追 赶上了大车"姥爷也会挥手驱散我们"再一扬鞭子"让马儿加快步伐"嘚嘚地拉着大车跑远# %我回家向母亲哭诉"母亲说!*你还想着坐你姥爷的马车呢) 你姥爷呀"队上的东西比$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 自家的东西金贵"你别指望从他那儿沾一根草的光#$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$+ &但姥爷也有例外# 不久我们发现"姥爷的大车原来也会拉*私货+的# '那天我和几个小伙伴正玩得开心"突然看到姥爷的大车驶过来# 车上拉了很多锅碗 瓢盆(板箱衣柜"还有一位老太太# 老太太头发梳得锃亮"精神头尚好"就是嘴有点歪# 姥爷 把老太太拉到我家"安排住进了家里最好的大房间# (晚上听母亲和父亲嘀咕"原来那老太太叫乔兰"乔家庄人"烈属"曾经是地下交通员" 是姥爷跑地下交通时认识的# 现在老太太身边一个亲人都没有了"年纪也大了# 听母亲的 口气"她和大姨(小姨都不太同意姥爷接老太太来家里"毕竟家里一大家子"也不富裕"也担 心乡亲们嘀咕# 我也为此颇有些愤愤不平# 但姥爷谁的话也不听"和队长说一声就赶着大 车拉回来了# 众相原创!陕西语文 $$" )对于姥爷为什么要把老太太接回家照顾"不要说我"就是我父母和大姨(小姨"包括村 里的邻居"恐怕也都难以理解# *姥爷照顾老太太将近十年# 老太太去世时"我已离开家乡在外地读书# +,-这个老太太去世不久"姥爷又赶着大车拉回一个小个子老太太"姓杨# 杨老太太嘴不 歪"却只有一只眼睛# 一只眼的杨老太太的到来再次让母亲和姨们感到疑惑"也让我们和村 里人不解# +,.杨老太太身体不好"来到姥爷家不到两年就去世了# 据说最后瘫痪在炕上"吃喝拉撒都是 姥爷一人伺候的# 但姥爷为什么要这样尽心尽力照顾杨老太太呢"在我心里依旧是个谜# +,/杨老太太去世后"姥爷身体也出了问题"尽管母亲和姨们轮流照顾"但不到两年也离 开了我们# +,0去年我回县里参加一个会议"会后参观老区红色文化传承展览# 其中有一个板块的 展览题为*巾帼八英+"主要介绍抗战时期本县的八位女英雄# 其中有两位地下交通员"一位 叫乔兰"一位叫杨彩"两人的丈夫为掩护一位携带重要情报的交通员牺牲了"日寇便把目光 锁定在她们身上# 两人受尽折磨"始终坚贞不屈# 为了撬开乔兰紧闭的嘴巴"日寇用刺刀将 她的嘴巴捅烂"她仍然一字不吐# 杨彩虽个子瘦小"但眼睛又大又亮"她怒目睁圆"一言不 发"气急败坏的日寇用竹签刺向她的眼睛-- +,1我的头*嗡+的一声"心里刀扎般猛地一痛# 多年来的谜题得到解答"我心中百感交 集"一种无边无际的痛与悔在我心底蔓延-- +,2那辆嘚嘚跑远的马车"该是承载了多少血与火(生与死的故事# )选自'中国文艺报(%#'#%年 /月 (&日%有删改* $)小秦在阅读这篇小说后以"姥爷的马车的生命历程#为主题绘制了下面的时间轴$ 请你帮 他补全缺失内容$ &%分' %)请结合语境!回答下列问题$ &/分' %(&请从修辞+描写+遣词造句等角度中选择一个角度品析文中画横线的句子$ &,分' 只见姥爷身板端正"高昂着头"如一只神采奕奕的公鸡/右手扬起鞭子"鞭子灵活如 蛇"*叭+的一声"一个清脆的鞭花在半空炸响# !示例&从修辞手法的角度看"这个句子运用了比喻的修辞手法"将姥爷比作'一只神采奕 奕的公鸡("生动形象地表现出姥爷在驾马车时的自信与精神状态) 同时"把'鞭子(比作 '蛇("形象地描绘了鞭子的灵活性和姥爷驾驭鞭子的熟练程度"给人以深刻的印象) +更 多示例详见答案册,! ! 众相原创!陕西语文 $%" %#&第%段画波浪线句中母亲的话会不会破坏文中塑造的姥爷的形象2 请说说你的看法$ &,分' 母亲说!*你还想着坐你姥爷的马车呢) 你姥爷呀"队上的东西比自家的东西金贵"你 别指望从他那儿沾一根草的光#+ !不会) 母亲的话从侧面反映了姥爷对公私分明的严格态度"强调了他的责任感和原则 性) 虽然表面上姥爷看似冷漠无情"但实质上展现了姥爷对集体财产的高度重视和无私 奉献的精神) 母亲的这句话非但没有破坏姥爷的形象"反而进一步突出了姥爷为集体利 益奉献自我的崇高品质"使得他的形象更加立体和真实) ! ! &)第+,0段记叙了"我#参观"巾帼八英#展览的内容!作者这样安排有什么作用2 请简要分 析$ &%分' !这段文字不仅照应前文"解开了悬念"有力地塑造出姥爷的人物形象"还升华了文章的 主题) '巾帼八英(展览的内容照应了前文对两位老太太外貌的描写"解释了两位老太太 嘴歪*只有一只眼睛的原因"也解释了姥爷不顾家里人反对和乡邻不理解坚持将两位老太 太接回家照顾并送终的原因"使文章脉络清晰"而且增强了文章的真实感和感染力) 同时 这段文字也表现出姥爷忠诚于党的革命事业"深明大义*无私奉献的高尚品格"升华了文 章的主题) ! ! ')新考法 情境化 同学们想把这篇小说改编成短剧!参加学校开展的戏剧艺术节$ 在改 编至第+,1段时!小秦提议为"我#配一段内心独白$ 请你结合语境完成这一任务$ &%分' !示例&原来姥爷接回家照顾的两位老太太是为革命胜利做出巨大牺牲的女英雄"她们受 伤的嘴巴和眼睛是日寇的罪证"也是她们忠贞不渝的铮铮铁骨的勋章1 原来这就是姥爷 坚持接两位女英雄回家照顾的原因1 我的心好痛"为两位女英雄及为革命牺牲的人们而 痛"为姥爷不被家人支持*乡邻理解而痛0我的心好悔"为自己曾经误会姥爷而悔"为不理 解姥爷照顾两位女英雄的深意而悔) 这种痛与悔"将会令我永世难忘"也提醒我以实际行 动传承*弘扬红色精神) ! ! ()例析与指导方向 对接教材 这篇文章可以作为七%下&第三单元的补充阅读材料吗2 请 参考下面的单元导语与目录!并结合文章的内容和主题说说你的看法和理由$ &,分' 七!下#第三单元 单元导语 本单元的课文都是关于*小人物+的故事# 这 些人物虽然平凡"且有弱点"但在他们身上又常常 闪现优秀品格的光辉"引导人们向善(务实(求美# 其实"普通人也一样可以活得精彩"抵达某种人生 的境界# 单元目录 ('!阿长与-山海经.0鲁迅 ((!老王0杨绛 (#%!台阶0李森祥 (,!-卖油翁.0欧阳修 !示例&本文可作为七!下#第三单元的补充阅读材料) 根据单元导语和课文内容可知"本 单元讲述的都是平凡人的故事"展现的是他们身上的优秀品格和人性光辉) 本文通过回忆 与现实的交织"细腻地叙述了姥爷与马车的故事"展现了姥爷的英雄情怀与无私精神) 这与 七!下#第三单元的主题思想是高度吻合的) 因此"本文可作为该单元的补充阅读材料) !! 众相原创!陕西语文