第二部分 古诗文抢分快练五 文言文(读书治学)+古诗词曲(《行路难(其一)》-【众相原创】2025年陕西中考语文必考点二轮快练

#!" 古诗文抢分快练五 限时!,'分钟!!!!实际用时!!!!!!!!!满分!("分!!!!得分!!!!! 一*$读书治学%阅读下面的文言文"完成 (7%题) &(#分' $甲%盖士人读书"第一要有志"第二要有识"第三要有恒# 有志"则断不甘为下流/有识" 则知学问无尽"不敢以一得自足"如河伯之观海"如井蛙之窥 ! 天"皆无识者也/有恒"则断无不 !!!!!!!!!!! !"#$%&¹ ! º»¼%绝对"一定& 成之事# 此三者缺一不可# )选自'曾文正公家书(%有删改* $乙%虽有嘉肴"弗食"不知其旨也/虽有至道"弗学"不知其善也# 是故学然后知不足"教 然后知困# 知不足"然后能自反也/知困"然后能自强 ! 也# 故曰教学相长也# $兑命%曰*学 ! 学半+"其此之谓乎. )'虽有嘉肴(* $丙%少时阅唐宋以来诸家诗"不终卷"而己之才思涌出# 遂不能息心凝虑!"究极本领# 不过如世之选家"略得大概而已# 晚年无事"取诸家全集"再三展玩""始知其真才分(真境 地# 觉向之所见"犹仅十之二三也# 因窃 ! 自愧悔!使数十年前"早从此寻绎#"得识各家独至之处"与之相上下$"其才高者" !!!!!!! !!!01#$%&½ ! L.¾¿ÀÁ+Qf%假使"如果& 可以扩吾之才/其功深者"可以进吾之功/必将挫笼参会%"自成一家# 惜乎老至耄&及"精力 已衰"不复能与古人争胜# 然犹幸老而从事于此"虽不能力追"而尚能见到"差胜'于终身 !!! !!!!!!! 01#$%&„ ! °W\v±f%再&!01#$%&à ! ÄÅ'(.Æ%犹且& 不窥堂奥(者# )选自清,赵翼'瓯北诗话小引(* $注释%!息心凝虑"静心思考. "展玩"展读%赏玩. #寻绎"探求推理. $相上下"相 比较. %挫笼参会"吸收-比较和领悟. &耄"八九十岁. '差胜"略微超过. (堂奥"比喻 含义深奥的意境或事理. !)解释下列句子中加点的词语$ &%分' %(&如井蛙之窥 ! 天%!观"看!&!!!!!!!%#&然后能自强 ! 也%!勉励!& %,&学 ! 学半%!同'敩("教导!& %%&因窃 ! 自愧悔%!暗地里!& ")下列句子中!加点词的意义和用法全都相同 !!!! 的一项是 % * &&#分' *)如河伯之 ! 观海 忘路之 ! 远近%'桃花源记(& +)虽 ! 有嘉肴 虽 ! 我之死!有子存焉%'愚公移山(& -)其才高者 ! 卿今者 ! 才略%'孙权劝学(& 6)不复能与 ! 古人争胜 呼尔而与 ! 之%'鱼我所欲也(& #)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语$ &%分' %(&是故学然后知不足"教然后知困# &#分' !因此学习后才知道自己的不足"教人之后才知道自己困惑的地方) ! ! 众相原创!陕西语文 ##" %#&觉向之所见"犹仅十之二三也# &#分' !发觉之前阅读所了解的东西"还仅仅是这些书本中的十分之二三罢了) ! ! $)三个选段都谈到了学习!4甲5文强调了士人读书的三个要求,有志!有识!有恒'4乙5文重 点强调!!教学相长!'4丙5文阐述了少时读唐宋诸家诗不终卷!不能"!息心凝虑! &用原文回答'!晚年取诸家全集!再三品读!才看到诸家诗中的"真才分+真境地#$ &#分' 二*阅读下面的诗歌" 完成 $7&题) &/分' 行路难!其一# !唐&李白 金樽清酒斗十千"玉盘珍羞直万钱# 停杯投箸不能食"拔剑四顾心茫然# 欲渡黄河冰塞川"将登太行雪满山# 闲来垂钓碧溪上"忽复乘舟梦日边# 行路难"行路难"多歧路"今安在) 长风破浪会有时"直挂云帆济沧海# %)新考法 答题支架 -行路难. %其一&以浪漫的笔法抒写诗人的人生感慨和精神追求$ 请结合"欲渡黄河冰塞川!将登太行雪满山#或"闲来垂钓碧溪上!忽复乘舟梦日边#!谈谈 你的理解$ &#分' $注%浪漫笔法主要表现在夸张的运用和奇特的想象上# !示例&'欲渡黄河冰塞川"将登太行雪满山("想渡黄河"冰雪阻塞了这条大川0要登太行" 茫茫风雪早已封山) 这两句诗用夸张的手法营造了一种充满艰难险阻的意境"写出了诗 人仕途的艰难) +更多示例详见答案册,! ! &)新考法 朗读设计 有同学认为朗读"直挂云帆济沧海#时应给"直#加上重音!你同意 吗2 请说明理由$ &#分' !示例一&同意) '直(的意思是&径直"毫不犹豫地) 表现出诗人对理想的执着追求"所以应 该重读) ! ! !示例二&不同意) 我觉得应该重读'济("'济(的意思是'渡过("渡过茫茫大海"强调克 服困难"实现远大抱负与理想) ! ! ')跨板块联读 现代文 有同学认为-故乡.中的"我#和本诗中的李白在面对困境时的人生 态度有相似之处!你是否同意这个说法2 请说明理由$ &#分' $链接材料% 我想!希望是本无所谓有"无所谓无的# 这正如地上的路/其实地上本没有路"走的人 多了"也便成了路# +++鲁迅'故乡( !同意) -故乡.中的'我(面对压抑*缺乏生机的故乡"本诗中李白面对艰难的仕途"都表 现出明知困难重重仍一往无前*无所畏惧的人生态度) ! ! ! 众相原创!陕西语文 &#" 古 诗 文 抢 分 快 练 %#!"分"!$"!! 分"!我"看你的品行气概#将来!你的" 名声和地位一定会紧接我之后$ !!"!!分" !王鼎"亲自率领官吏士卒巡查防守#!汴 城"得以平安无事$ #解析$本题考查文言语句翻译$注意句中重点字词及 特殊句式# ! $"重点字词*观$看)品概$品行气概# !!"重点字词*躬$亲自)获$得到$能够)无恙$平安无 事$没有灾祸# &#!!分"!他年少时虽然贫穷但努力学习#面对同族王 杰的招纳#他不答应#体现了他坚守气节#不攀附权 贵#有自己的原则$ "他考虑到百姓安土重迁的意 愿#坚持不迁移省城#并且详细陈述可以守住省城的 理由#体现了他心系百姓的利益#勇于担当责任#守护 百姓安全$ #他对工程极重视#亲力亲为(不辞辛劳# 认真履行自己的职责#很好地完成了任务$ 他节省了 工程费用并且加快了工程进度#说明他善于节省开 支#办事高效$ !答出两点即可" #解析$本题考查分析人物形象# 从&少贫$力学$尚气 节# 赴礼部试至京$大学士王杰与同族$欲致之$不 就(可以看出他坚守气节$不攀附权贵$有自己的原 则# 在治理黄河决口一事中$&议者以水势方涨$不宜 遽塞$请迁省城以避其冲$鼎持不可$具陈民情安土重 迁%省垣可守状($体现了他心系百姓的利益# 同时$ 面对洪水威胁$&初至汴城$四面皆水$旦夕且圮$躬率 吏卒巡护($在工程施工过程中$&洎工兴$亲驻工次$ 倦则寝肩舆中($体现了他亲力亲为%不辞辛劳$认真 履行自己的职责# &前此马营工用一千二百余万$仪 封工用四百七十五万$原议以仪工为率# 及蒇事$加 增百余万$然事艰于前$微鼎用节工速$不能如是($祥 符工程虽然比之前的工程艰难$花费也有所增加$但 在他的管理下$节省了工程费用并且加快了工程进 度$说明他善于节省开支$办事高效# #批注式阅读$到%应该%叙说%情形%有余#多%如 果没有%升 #参考译文$王鼎"字定九"是陕西蒲城人$ 年少 时家境贫寒"他努力学习"崇尚气节$ '他(前往礼部 参加考试而来到京城"大学士王杰与他是同族之人" 想要招纳他"'他(没有答应$ 王杰说!-看你的品行气 概"将来'你的(名声和地位一定会紧接我之后$1嘉庆 元年"'王鼎(考中进士"被选为庶吉士$ '他(两次因 为朝廷举行的大考而获得升迁"多次升迁后担任内阁 学士$ 嘉庆二十一年夏天"黄河在祥符决口"'朝廷( 命令'王鼎(和侍郎慧成前往治理"不久'王鼎(暂代河 督一职$ 议论此事的人认为水势正在上涨"不应该马 上堵塞决口"请求迁移省城来避开黄河水的冲击"王 鼎坚持认为不可以"详细陈述了百姓安于故土%不愿 轻易迁移以及省城能够守住的情形$ 刚到汴城时"四 面都是水"城墙早晚将坍塌"'王鼎(亲自率领官吏士 卒巡查防守"'汴城(得以平安无事$ 等到工程开始" '王鼎(亲自驻守在施工的地方"疲倦了就在轿子中睡 觉$ 第二年二月"工程竣工"花费钱财六百万多$ 在此 之前马营工程花费一千二百多万"仪封工程花费四百 七十五万"原本商议以仪封工程的花费作为标准$ 等 到'祥符的治河(工程完成"增加了一百多万"然而这 次工程比之前艰难"如果没有王鼎节省工程费用且进 度快"就不能像这样了$ 评定功劳"'王鼎(晋升为太 子太师$ '他(因长期劳累而生病"'朝廷(命令他延缓 行程回京$ 二(!3分"##!! 分"示例%瘦的不只是马#更暗指牵马的 人因奔波而消瘦#一个+瘦,字#将游子浪迹天涯的悲 苦表现得淋漓尽致$ #解析$本题考查炼字# &瘦(是用来形容马的$结合 写作的背景可知诗人此时正处在羁旅途中$马是他的 交通工具$马都瘦了$是因为马经历了长途跋涉$人跟 马一样也经历了长途跋涉$写马瘦$实际上也暗示了 人的消瘦$写出了游子路途跋涉之艰辛悲苦# '#!!分"+小桥流水人家,运用了反衬手法#以乐景写哀 情#用眼前温馨美好的景色衬托出流落他乡的游子的 羁旅之苦和思乡之情)+却话巴山夜雨时,运用了反衬 手法#诗人设想来日重逢谈心的欢悦#反衬今夜的孤 独凄凉以及与亲人团聚期盼之情$ #解析$本题考查诗歌的写作手法及情感对比# -夜雨 寄北/中$诗人身处巴山$面对绵绵秋雨$思念远方的 亲人$情感深沉而复杂# &何当共剪西窗烛(描绘的是 诗人想象中的未来与亲人团聚的温馨场景$而&巴山 夜雨时(则是他当前所处的孤独%凄凉的现实环境# 这种未来与现实的对比$形成了鲜明的反差$更加凸 显了诗人对亲人的思念和渴望团聚的心情# -天净 沙.秋思/中$&小桥流水人家(描绘的是一幅宁静%祥 和的乡村景象$这种宁静%祥和与&枯藤老树昏鸦(等 哀景形成了鲜明的对比$使得诗人的羁旅之思和孤独 之感更加浓烈和深刻# (#!"分"!元曲-小令!$ 分"%"示例%枯藤缠绕着老 树#树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦$ 小桥下#流水 潺潺#旁边坐落着几户人家$ 在萧瑟的秋风中#在寂 寞的古道上#饱尝乡愁的游子却骑着一匹瘦马#在沉 沉的暮色中向着远方踽踽而行$ !! 分"%#+断肠, 形容悲伤到了极点#+断肠人,在这里指漂泊在外(思 念家乡的游子$ !$分" 古诗文抢分快练五 一(!$!分"$#!"分"!$"观#看%!!"勉励%!&"同+敩,# 教导%!""暗地里 #解析$本题考查文言实词理解# !$"句意*像井底之 蛙看天# 窥*观$看# !!"句意*然后能自我勉励# 强* 勉励# !&"句意*教导别人占自己学习的一半# 学*同 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 众相原创! 陕西语文 &$" 古 诗 文 抢 分 快 练 &敩($教导# !""句意*因此自己暗地里愧疚悔恨# 窃*暗地里# !#!!分"'%#解析$本题考查文言虚词# (#结构助词$ 用于主谓之间$取消句子独立性-结构助词$相当于 &的()'#连词$表假设$可译为&即使(-连词$表假设$ 可译为&即使()+#代词$相当于&''的人(-助词$用 于时间词之后$表示&''的时候(),#介词$和-动词$ 给# 故选*'# %#!"分"!$" !! 分"因此学习后才知道自己的不足#教 人之后才知道自己困惑的地方$ !!"!!分"发觉之前阅读所了解的东西#还仅仅是这 些书本中的十分之二三罢了$ #解析$本题考查文言语句翻译$注意句中重点字词及 特殊句式# !$"重点字词*是故$因此)困$困惑# !!"重 点字词*向$先前)见$了解)犹$还# &#!!分"!教学相长%"息心凝虑 #解析$本题考查文章内容理解与信息筛选# 结合 +乙,文&是故学然后知不足''故曰教学相长也(可 知$作者认为教与学是相互推动%相互促进的# 据此 可知$这里谈学习$重点是强调教与学的关系$即&教 学相长()结合+丙,文&少时阅唐宋以来诸诗家$不终 卷$而己之才思涌出# 遂不能息心凝虑$究极本领(可 知$作者讲述自己年轻时读唐宋诸家诗$经常不等看 完$便觉得自己才思涌出# 于是!在读诗的过程中"便 不能静心思考$穷尽本领# 据此可知$作者阐述少时 读唐宋诸家诗不终卷$不能&息心凝虑$究极本领(# #批注式阅读$绝对#一定%假使#如果%再%犹且 #甲文参考译文$读书人读书"第一重要的是要有 志向"第二重要的是要有见识"第三重要的是要有恒 心$ 有了志向就绝不会甘心处于低劣的地位#有了见 识就能明白学海无边"不敢稍有心得就自我满足"像 河伯观海%井底之蛙看天"这些都是没有见识的人#有 恒心就绝对没有不能完成的事情$ 这三者缺一不可$ #丙文参考译文$年轻时读唐宋诸家诗"经常不等 看完"便觉得自己才思涌出$ 于是'在读诗的过程中( 便不能静心思考"穷尽本领$ 不过和当时一般选家不 相上下"知其大概而已$ 晚年无事"便取来唐宋诸家 的全集"再三展读"才慢慢在唐宋诸家诗中看到了真 正的才学%真正的境地$ 发觉之前阅读所了解的东 西"还仅仅是这些书本中的十分之二三罢了$ 因此自己暗地里愧疚悔恨!如果几十年前"便从 唐宋诸家诗话中探求推理"一定能得知各家的独到之 处"与他们相比较"才分高的人"便可以让自己的才华 得到扩展#功底深的人"也能让自己的功力进一步加 深#一定能把诸家的特点吸收%综合和比较"自己也能 自成一家$ 可惜自己已经到了晚年"精力已经衰竭" 不再能与古人争胜了$ 但所幸晚年终于认真阅读了 唐宋诸家的诗"虽然不可能有精力追赶唐宋诸大家 了"但还是看到了他们的真才分和真境地"略微超过 终生都不能明白其中奥妙的人$ 二(!)分"##!!分"示例一%+欲渡黄河冰塞川#将登太行 雪满山,#想渡黄河#冰雪阻塞了这条大川)要登太行# 茫茫风雪早已封山$ 这两句诗用夸张的手法营造了 一种充满艰难险阻的意境#写出了诗人仕途的艰难$ 示例二%+闲来垂钓碧溪上#忽复乘舟梦日边,#诗人希 望能像姜尚垂钓溪边#闲待君主重用#又像伊尹做梦 乘船经过日边#有为于当世$ 诗人由自己的境遇联想 到姜尚和伊尹#想象姜尚垂钓时的场景以及伊尹的梦 境#这两位历史人物#给诗人增加了信心$ #解析$本题考查诗句赏析# 结合注释中的内容$&欲 渡黄河冰塞川$将登太行雪满山(意思是*想渡黄河$ 冰雪却封冻了河川)想登太行山$茫茫风雪早已封山# 诗人用&冰塞川(&雪满山(象征人生道路上的艰难险 阻$具有夸张与比兴的意味$从中可以看出诗人仕途 的艰难# &闲来垂钓碧溪上$忽复乘舟梦日边(意思 是*像姜尚垂钓溪边$闲待君主重用)又像伊尹做梦$ 乘船经过日边# 诗人在心境茫然之中$忽然想到这两 位开始在政治上并不顺利$而最后终于大有作为的人 物$诗人由自己的仕途经历想到这两位历史人物的经 历$他们最终的成功又给诗人增加了信心# '#!!分"示例一%同意$ +直,的意思是%径直#毫不犹豫 地$ 表现出诗人对理想的执着追求#所以应该重读$ 示例二%不同意$ 我觉得应该重读+济,#+济,的意思 是+渡过,#渡过茫茫大海#强调克服困难#实现远大抱 负与理想$ (#!!分"示例%同意$ &故乡'中的+我,面对压抑(缺乏 生机的故乡#本诗中李白面对艰难的仕途#都表现出 明知困难重重仍一往无前(无所畏惧的人生态度$ #解析$本题考查对比阅读# 李白面对仕途困境$虽有 茫然失意$但决不愿表现自己的气馁# 他那种积极入 世的强烈要求$终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦 闷$重树信心与豪情# &长风破浪会有时$直挂云帆济 沧海(坚信尽管前路障碍重重$但仍将会有一天要像 宗悫所说的那样$乘长风破万里浪$挂上云帆$横渡沧 海$到达理想的彼岸# 鲁迅面对故乡的萧索和人与人 之间的隔膜等困境感到迷茫$在-故乡/一文的结尾$ 作者以路为喻$表现人生之路需要我们努力去开创$ 希望每一个人都能走上实践之路%探索之路%追求美 好生活之路# 体现出&我(在困境中没有放弃希望$而 是鼓励自己要积极探寻新的生活道路# 所以他们在 面对困境时都展现出虽然迷茫但仍心怀希望%积极向 上的人生态度# 根据以上分析$简要概括即可# ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 众相原创! 陕西语文