第二部分 古诗文抢分快练三 文言文(山水游记)+古诗词曲(《茅屋为秋风所破歌》)-【众相原创】2025年陕西中考语文必考点二轮快练

!(" 古诗文抢分快练三 限时!,'分钟!!!!实际用时!!!!!!!!!满分!("分!!!!得分!!!!! 一*$山水游记%阅读下面的文言文"完成 (7%题) &(#分' $甲%自三峡七百里中"两岸连山"略无阙处# 重岩叠嶂"隐天蔽日"自非亭午夜分"不见 曦月# 至于夏水襄 ! 陵"沿溯阻绝# 或王命急宣"有时朝发白帝"暮到江陵"其间千二百里"虽乘 奔御风"不以疾也# 春冬之时"则素湍绿潭"回清倒影"绝 多生怪柏"悬泉瀑布"飞漱其间"清荣峻茂"良 ! 多 趣味# 每至晴初霜旦"林寒涧肃"常有高猿长啸"属引凄异"空谷传响"哀转久绝# 故渔者歌曰! *巴东三峡巫峡长"猿鸣三声泪沾裳#+ )选自郦道元'三峡(* $乙%十三日"出山门"循麓而右# 一路崖壁参差"流霞映彩# 高而展者"为板嶂岩# 岩下 !!!!!!!!!!!! !!!!!;<=%&>z{@|{BC}~BF€‚@ƒJ %顺着"沿着& 危 ! 立而尖夹者"为小剪刀峰# 更前"重岩之上"一峰亭亭插天"为观音岩# 岩侧则马鞍岭横 !!!!!!!!!!!!! !!!!!;<=%&>„@…BC†@‡BFˆ‰J %!再& 亘!于前# 鸟道"盘折"逾坳右转"溪流汤汤#"涧底石平如砥$# 沿涧深入"约去 ! 灵岩十余 01#$%&Š‹Œ ! Ž%经过& !! 里"过常云峰"则大剪刀峰介立涧旁# 剪刀之北"重岩陡起"是名连云峰# 从此环绕回 合"岩穷矣# !!! !"#$%&‘ ! ’“%穷尽& )节选自徐霞客'游雁宕山日记(%有改动* $注释%!横亘"横贯. "鸟道"险要的山道)路*. #汤汤)(%&'3*"大水急流的样子. $砥)=8*"细小的磨石. !)解释下列句子中加点的词语$ &%分' %(&至于夏水襄 ! 陵%!冲上*漫上!&!!!!!%#&良 ! 多趣味%!甚"很!& %,&岩下危 ! 立而尖夹者%!高!& %%&约去 ! 灵岩十余里%!距离!& ")下列句子中加点的"以#!与"不以疾也#中"以#的意义和用法全都相同 !!!! 的一项是 % * &&#分' *)以 ! 顺为正者%'富贵不能淫(& +)皆以 ! 美于徐公%'邹忌讽齐王纳谏(& -)去以 ! 六月息者也%'北冥有鱼(& 6)策之不以 ! 其道%'马说(& #)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语$ &%分' %(&自三峡七百里中"两岸连山"略无阙处# &#分' !在七百里的三峡之间"两岸都是相连的山"完全没有中断的地方) ! ! 众相原创!陕西语文 !)" %#&重岩之上"一峰亭亭插天"为观音岩# &#分' !重重叠叠的山岩之上"一座笔直的山峰直插云天"!那就#是观音岩) ! ! $)4甲54乙5两文表达的思想感情有什么相似之处2 请简要分析$ &#分' !两文都表达了作者对大自然的热爱之情) $甲%文借三峡各具特色的四季风光表达作者 对三峡的热爱和赞美0$乙%文通过对雁宕山的描写"表达了作者对其奇观异景的喜爱 之情) ! ! 二*阅读下面的诗歌"完成 $7&题) &/分' 茅屋为秋风所破歌 !唐&杜甫 八月秋高风怒号"卷我屋上三重茅# 茅飞渡江洒江郊"高者挂罥长林梢"下者飘转沉 塘坳# 南村群童欺我老无力"忍能对面为盗贼# 公然抱茅入竹去"唇焦口燥呼不得"归来倚杖 自叹息# 俄顷风定云墨色"秋天漠漠向昏黑# 布衾多年冷似铁"娇儿恶卧踏里裂# 床头屋漏无干 处"雨脚如麻未断绝# 自经丧乱少睡眠"长夜沾湿何由彻. 安得广厦千万间"大庇天下寒士俱欢颜. 风雨不动安如山# 呜呼. 何时眼前突兀见此 屋"吾庐独破受冻死亦足. %)这首诗画面感极强!请你通过想象再现情景!完成下面表格$ &#分' 场!景 狂风袭屋 茅草翻飞 群童抱茅 倚杖叹息 !!布衾冷裂*雨脚如麻 ! 广厦千万 不动如山 情!感 痛惜+焦急 "!愤懑*无奈 ! 悲凄+愁苦 坚定+悲壮 &)小秦在对已学古诗词进行分类时!将本诗放入-愁思3失意.一册!你认为是否合适2 请根 据全诗内容!简要说说你的看法$ &#分' !示例&合适) 本诗主要叙述了诗人秋风破屋*群童抱茅*屋破漏雨的经历"写出诗人凄恻 愁惨的心境"诗人此时无疑是失意的) +更多示例详见答案册,! ! ! ')跨板块联读 名著 小秦在阅读-经典常谈.后表示!书中说杜甫写"民间的实在痛苦!社 会的实在问题!国家的实在状况!人生的实在希望与恐惧#$ 请结合本诗!谈谈你的理解$ &#分' !示例&书中的评价是中肯的) 这首诗既表达了诗人生活窘迫的身世之慨"又反映了当时 国家的现状) 表现了诗人关心民生疾苦*忧国忧民的博大胸襟和济世情怀"表达了诗人对 劳动人民的深切同情和对美好幸福生活的向往) 体现了杜诗'写实(的风格) ! ! ! 众相原创!陕西语文 &+" 古 诗 文 抢 分 快 练 宫室''不得合骨(可知$晏子运用直言劝谏的方法$ 直接指出齐景公存在因修建宫室%敞屋而侵夺百姓居 处%毁坏百姓坟墓的情况# 根据&蓄忧者怨$蓄哀者 危(可知$晏子直接指出了这种情况可能带来的灾难 性后果$言真意切$观点鲜明# +乙,文中晏子的劝谏 方式则更加巧妙# 他看似在列举烛邹的三条罪状$其 实是在婉转地提醒齐景公杀了烛邹会影响自己的声 誉# 这种劝谏方式既让齐景公认识到了自己的错误$又 维护了他的尊严$因此齐景公能够虚心接受并改变主意# #批注式阅读$也% 居处#住宅% 原因#缘故% 轻视 #甲文参考译文$晏子说!-有个叫逢于何的人"母 亲死了"墓地在路寝那里"请求君王让他将父母 合葬$1 景公说!-从古至今"您听说过有人要求葬在宫室 的吗21 晏子回答说!-古代君王"他们的宫室很俭省"不 侵占活人的居处#台榭也很俭省"不破坏死人的墓穴" 所以未曾听说要求葬在君王宫室的事情$ 现在君王 大肆修建宫殿"夺占了活人的居处#广建楼台亭榭"毁 坏了死人的墓地$ 所以"活着的人愁怨忧伤"不能安 居#死了的人尸骨离散"不能合葬$ 况且我听说活着 的人不能安居"叫做聚积忧愁#死了的人不能安葬"叫 做聚积悲哀$ 聚集忧愁的怨恨您"聚积悲哀的危害 您"您不如答应了$1 景公说!-好$1 #乙文参考译文$齐景公喜欢捕鸟"就命令烛邹管 理鸟"不久"鸟逃跑了$ 齐景公十分生气"下令想让官 吏杀了他$ 晏子说!-烛邹有三条罪状"请让我列举他 的罪状然后杀掉他$1景公说!-可以$1于是召见烛邹" 在齐景公面前列数他的罪行"说!-烛邹/ 你是我们君 王的养鸟人"却让鸟逃跑了"这是第一条罪行#让我们 君王为一只鸟的缘故杀人"这是第二条罪行#让诸侯 听到这件事"认为我们的君王看重鸟而轻视手下的 人"这是第三条罪行$ 烛邹的罪已经列举结束"请杀 死烛邹$1景公说!-不用处死了"我明白你的指教了$1 二(!)分"##!!分"该句运用了比喻的修辞手法#把危亡 的国势比作风中柳絮$ 诗人借这一意象来描绘国家 动荡(山河破碎的悲惨景象#反映了诗人对国势危亡 的痛楚和担忧#增强了诗歌的艺术感染力和表现力$ #解析$本题考查诗歌意象# &山河破碎风飘絮(意 为*国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮# 首先$柳絮的 素白之色象征着国家局势的惨淡和凄凉$突出了当时 国家山河破碎%风雨飘摇的悲惨状况)其次$结合知识 卡片$柳絮遇风则起%飘荡无依的特点$生动地体现了 诗人自身以及南宋王朝在元军的冲击下如同飘絮般 脆弱无助%无所依靠$暗示了国家命运的飘忽不定和 个人身世的坎坷飘零# 这种意象的运用$让读者更能 深刻地感受到当时的悲壮情境和诗人内心的痛苦与 无奈# '#!!分"+零丁洋里叹零丁,一句表达了诗人对自身处 境的痛心与哀怨#用在这里赞叹港珠澳大桥的壮观不 合适#故而闹出了笑话$ #解析$本题考查诗歌内容理解# &零丁洋里叹零丁( 意思是*零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁# 诗人作为 阶下囚$孤苦伶仃$只有一人$这句诗运用双关手法$ 表达了诗人对自身处境的痛心与哀怨# 小秦同学拍 摄了一张横跨&零丁洋( !今伶仃洋"的港珠澳大桥夜 景图$想要用&零丁洋里叹零丁(来表达他对港珠澳大 桥的赞美之情$两者意境不相符$所以闹出了笑话# (#!!分"示例%我认为合适$ +人生自古谁无死. 留取丹 心照汗青,一句直抒胸臆#表达了文天祥兵败被俘后# 誓不投降(忠贞报国的志向和气节$ &论语'中这句话 的意思是%一国军队#可以改变其主帅#一个人的志向 却是不能改变的$ 文天祥的做法印证了这句话$ #解析$本题考査诗歌内容理解和诗人形象# 答此题 首先答出&合适(或&不合适($再说明理由# 南宋末 年$文天祥在潮州与元军作战被俘$途经零丁洋时$元 军逼迫他招降坚守崖山的宋军$他写下了-过零丁洋/ 这首诗# &人生自古谁无死3 留取丹心照汗青(意思 是*自古以来$人世间谁能免于一死3 只求留下一颗 赤胆忠心$永远照耀在史册上# 这两句慷慨陈词$直 抒胸臆$表现出了文天祥舍生取义%忠贞不屈%视死如 归的坚定气节和昂扬斗志# -论语/中&三军可夺帅 也$匹夫不可夺志也(意思是*一国军队$可以改变其 主帅$而一个人的志向却是不可以改变的# 这句话正 好可以总结文天祥的气节# 因此合适# 古诗文抢分快练三 一(!$!分"$#!"分"!$"冲上(漫上%!!"甚#很%!&"高 !""距离 #解析$!$"本题考查文言实词理解# !$"句意*等到 夏天江水漫上山陵的时候# 襄*冲上$漫上# !!"句 意*实在是有很多趣味# 良*甚$很# !&"句意*板嶂岩 下高耸而又尖又狭窄的# 危*高# !""句意*大约距离 灵岩寺十余里# 去*距离# !#!!分"'%#解析$本题考查文言虚词# 题干&不以疾 也(中的&以(是动词$意为&认为(# (#介词$把)'#动 词$&认为()+#介词$凭借),#介词$&按照(# 故选*'# %#!"分"!$"!!分"在七百里的三峡之间#两岸都是相连 的山#完全没有中断的地方$ !!"!!分"重重叠叠的山岩之上#一座笔直的山峰直 插云天#!那就"是观音岩$ #解析$本题考查文言语句翻译$注意句中重点字词及 特殊句式# !$"重点字词*自$在)略无$完全没有)阙$ 同&缺($空隙%缺口# !!"重点字词*亭亭$笔直的样 子)为$是# &#!! 分"两文都表达了作者对大自然的热爱之情$ 1甲2文借三峡各具特色的四季风光表达作者对三峡 的热爱和赞美)1乙2文通过对雁宕山的描写#表达了 作者对其奇观异景的喜爱之情$ #解析$本题考查分析情感主旨# 细读两文可知$+甲, 文首段点明山高而长# 然后按夏%春冬%秋的顺序描 写了三峡的美景$表现了作者对三峡风光的热爱与赞 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 众相原创! 陕西语文 &!" 古 诗 文 抢 分 快 练 美之情)+乙,文则以雁宕山为描写对象$表现了作者 对美景的喜爱$对祖国大好河山的热爱与赞美之情# #批注式阅读$顺着#沿着%再%经过%穷尽 #乙文参考译文$十三日"从'灵岩寺(山门出来" 顺着山麓向右'走($ 一路上山崖岩壁参差不齐"流霞 与山间的色彩交相辉映$ 高峻而顶部平展的"是板嶂 岩$ 板嶂岩下高耸而又尖又窄狭的"是小剪刀峰$ 再 往前"重重叠叠的山岩之上"一座笔直的山峰直插云 天"'那就(是观音岩$ 观音岩侧面则是马鞍岭横贯在 前方$ 险要的山道盘旋%曲折"越过山坳向右转"有溪 水急流"山涧底部的石头平坦得像细小的磨石$ 沿着 山涧深处前进"大约距离灵岩寺十余里"经过常云峰" 就见大剪刀峰立于涧旁$ 大剪刀峰北面"重岩陡然耸 起"它的名字叫连云峰$ 从这里"山环水绕"峰回壁 合"岩崖穷尽了$ 二(!) 分" ##!! 分"!布衾冷裂(雨脚如麻%"愤懑( 无奈 #解析$本题考查诗歌情感理解# 根据&南村群童欺我 老无力$忍能对面为盗贼(可知$面对&群童抱茅(杜甫 &倚杖叹息($表达的是愤懑%无奈的情感# 面对恶劣 的天气$杜甫看到&布衾多年冷似铁$娇儿恶卧踏里 裂# 床头屋漏无干处$雨脚如麻未断绝($不由得发出 &长夜沾湿何由彻0(的愁苦与悲凄$因此$!处应填写 &布衾冷裂%雨脚如麻($"处应填写&愤懑%无奈(# '#!!分"示例一%合适$ 本诗主要叙述了诗人秋风破屋( 群童抱茅(屋破漏雨的经历#写出诗人凄恻愁惨的心 境#诗人此时无疑是失意的$ 示例二%不合适$ 本诗虽描述了茅屋被秋风吹破的过 程#表现了诗人生活的不幸#但诗歌重点落在最后一 段#主要表达的是诗人忧国忧民(心怀天下的宽广胸 襟和崇高理想#重点不是表达诗人自身的愁苦和失意$ #解析$本题考查诗歌内容理解# 作答时先表态合适 或不合适$然后结合本诗中内容或所体现出的情感来 分析即可# 例如*合适# 本诗&布衾多年冷似铁'' 长夜沾湿何由彻0(写了面对狂风破屋$天气苦寒$诗 人遭受夜雨的侵扰$身心俱疲$忧愁痛苦)&安得广厦 千万间$大庇天下寒士俱欢颜0(写诗人希望贫苦大众 都能住上好的房子$正因为现实生活不得意$所以诗 人才会有此愿望$因此这里又将苦难进行升华$更加 凸显出诗人的失意惆怅# 又如*不合适# 诗人在这首 诗里描写了他本身的痛苦$但他不是孤立地%单纯地 描写他本身的痛苦$而是通过描写他本身的痛苦来表 现&天下寒士(的痛苦$来表现社会的苦难%时代的苦 难# 因此这首诗的重点不是表达诗人自身的愁苦和 失意$重点是通过&呜呼0 何时眼前突兀见此屋$吾庐 独破受冻死亦足0(抒发忧国忧民的情感$表现了诗人 推己及人%舍己为人的高尚品格$以及博大胸襟和崇 高理想# (#!!分" 示例%书中的评价是中肯的$ 这首诗既表达了 诗人生活窘迫的身世之慨#又反映了当时国家的现 状$ 表现了诗人关心民生疾苦(忧国忧民的博大胸襟 和济世情怀#表达了诗人对劳动人民的深切同情和对 美好幸福生活的向往$ 体现了杜诗+写实,的风格$ #解析$本题考查主旨理解# 杜甫写这首诗时$国家经 历了安史之乱$社会动荡$百姓民不聊生$杜甫通过记 述自己悲惨的生活现状$反映了当时国家的动荡不 安# 不仅如此$杜甫还推己及人$由自己的处境想到 天下的寒士$发出了&安得广厦千万间$大庇天下寒士 俱欢颜0(的呼声及由衷的感叹*&何时眼前突兀见此 屋$吾庐独破受冻死亦足0(体现了舍己为人的高尚风 格$表现了诗人关心民生疾苦%忧国忧民的博大胸襟 和济世情怀# 表达了诗人对劳动人民的深切同情和 对美好幸福生活的向往$体现了杜诗&写实(的风格# 古诗文抢分快练四 一(!$!分"$#!"分"!$"崇尚%!!"随即#不久 !&"详细%!""亲自 #解析$本题考查文言实词理解# !$"句意*崇尚气节# 尚*崇尚# !!"句意*不久王鼎暂代河督一职# 寻*随 即$不久# !&"句意*详细陈述了百姓安于故土不愿轻 易迁移# 具*详细# !""句意*!王鼎"亲自驻守在施工 的地方# 亲*亲自# !#!!分",%#解析$本题考查文言虚词# (#连词$因为- 连词$来)'#副词$将要-连词$表递进$况且)+#连词$ 表承接$相当于&就%便(-连词$表转折$相当于&却() ,#介词$比-介词$比# 故选*,# 温故知新 文言虚词&于' 速记口诀*&于(字要牢记$在%从%对%比%到 词性 用法及意义 教材例句 介词 引出动作行为发 生的处所# 译为 +在, !舜发于 " 畎亩之中')生 于忧患"死于安乐*( "相与步于 " 中庭 ')记 承天寺夜游*( 至#到达 达于 " 汉阴')愚公移山*( 引出动作行为涉 及的对象# 译为 +对,+对于,+向, ! 万钟 于 " 我何加焉 ')鱼我所欲也*( "未尝不叹息痛恨于 " 桓%灵也')出师表*( 表示原因# 译为 +由于, 然后知生于 " 忧患而死于 " 安乐也')生于忧患"死 于安乐*( 表示比较#相当于 +比, 皆以美于 " 徐公 ')邹忌 讽齐王纳谏*( 连词 与 +至, 连用#构 成常见搭配 +至 于,#多用于句首# 表示顺承#另提一 事#不译 至于 " 斟酌损益 ')出师 表*( ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 众相原创! 陕西语文