第1章 04 辨析近义词的四种方法&05 单句-【名师大课堂】2025年初升高语文衔接教程

初升高衔接教材 语文 四、辨析近义词的四种方法 1.词义辨析法 词义辨析法,就是从四个方面对近义词进 行分辨:①分析词义的轻重,例如,“羡慕”“艳 慕”二者都是动词,都含有“见到别人的长处、 好处或有利条件自己也想具有”的意思,“艳 慕”比“羡慕”的意义重;②明辨词义的侧重点, 例如,“发明”与“发现”,前者侧重于创造,后者 侧重于找到;③认清词义的范围大小,例如, “开垦”“开拓”都有开发之意,但“开拓”范围大 于“开垦”;④弄清个体与集体的不同,例如, “书”与“书籍”,“树”与“树林”都属于个体与集 体的关系。 2.用法辨析法 用法辨析法,就是从词的搭配和语法功能 两个方面对近义词进行分辨:①明确搭配对 象,例如,“流失”“流逝”,二者都有“失去、不复 存在”的意思,但“流失”多和“油脂”“矿石”“土 壤”等物质搭配,“流逝”多和“时间”搭配;②弄 清语法功能,例如,“讹传”“讹误”,二者都与错 误有关,但“讹传”是动词,指错误传说,常作谓 语,“讹误”是名词,指文字错误,常作主语或 宾语。 3.色彩辨析法 色彩辨析法,就是从词的感情色彩和语体 色彩两个方面对近义词进行分辨:①辨清感情 色彩,例如,“吝啬”“吝惜”“珍惜”三者都有“过 分爱惜”的意思,但感情色彩不同,“吝啬”主要 指当用的不用,贬义,“吝惜”指舍不得拿出自 己的东西,多含中性,“珍惜”指极爱惜,褒义; ②分清语体色彩,例如,“商量”与“商榷”,“吓 唬”与“恐吓”,前者用于口语,后者用于书面 语。“食盐”与“氯化钠”,前者是普通用语,后 者是专业用语。 4.语素辨析法 许多近义词有一个语素(一般用一个汉字 表示)是相同的,其含义当然相同,另一个语素 是不同的,词义的区别就体现在那个不同的语 素上。语素辨析法,就是通过对近义词中不同 的语素进行辨析来明确其意义差别的方法。 例如,“清冽”“清澈”两词中有一个相同的语素 “清”;其不同语素是“冽”和“澈”,“冽”有“冷” 的意思,“清冽”表示清冷,清凉,如“空气十分 清冽”,“澈”也指水清,因此,“清澈”只表示水 清,如“清澈的泉水”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 五、单句 1.句子:句子是由词或短语构成、带着一 定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。 2.句子分类:按句子的结构分为单句和复 句;按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句。 3.单句可分为主谓句和非主谓句:由主谓 短语构成的,称为主谓句;由单个的词或主谓 短语以外的短语构成的,称为非主谓句。 (1)主谓句:她‖瓜子脸。 她‖身份 特殊。 (2)非主谓句:蛇! 站住! 好大的雨 呀! 禁止吸烟! 嘿! 4.单句的成分及概念 (1)句子成分及位置 [状]+(定)+主+[状]+谓+<补>+ (定)+宾 (2)概念 ①主语:是谓语陈述的对象,指明是“什么 人”或“什么事物”。 ②谓语:是陈述主语的,说明主语“是什 么”或“怎么样”。 ③宾语:在谓语后面,表示动作、行为涉及 的人或事物,回答“谁”或“什么”等问题。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 第一章 语言文字基本知识与运用 ④定语:是名词或代词前面的连带成分, 主要用来修饰、限定名词或代词,表示人或事 物的性质、状态、数量、所属等。 ⑤状语:是动词或形容词前面的连带成 分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的 状态、方式、时间、处所或程度等。 ⑥补语:是动词或形容词后面的连带成 分,用来补充说明动作、行为的情况、结果、程 度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 【附口诀】 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。 5.分析步骤 第一步,理解句意分主谓,先把句子分成 主语和谓语。 第二步,找宾语,动词支配的对象就是 宾语。 第三步,找定、状、补语。定语到主语的前 边和宾语的前边去找,状语在谓语的前面或主 语的前面,补语在谓语的后面。 6.两个特殊的句子 (1)双宾语:有的动词(如“给、送、教、告 诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾 语。离动词近的叫近宾语,离动词远的叫远 宾语。 如:①给我笔。 ②教你(一首)歌。 (2)兼语句:是指一个成分一身兼二任,既 作前一个动词的宾语,又作后一个动词的主 语,这样的句子叫兼语句。 前一个谓语多由使令动词充当。常见的 使令动词有:使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、 请求、选举、教、劝、号召等。 如:①大家‖[一致]选小萍做代表。(兼 语句) ②叔叔‖打电话叫我去。(连动套接兼 语) 7.句子成分分析示例 【符号】 ()定语,[]状语,<>补语,‖隔主 谓, 􀪍 宾语 ①苹果‖[一共]两公斤。 ②这‖[不由得]使我们想起(松树)的 风格 􀪍􀪍 。 ③(经济)的发展‖[必然][会]带动(文 化)的繁荣 􀪍􀪍 。 ④(伟大)的人民‖[一定]创造<出>(伟 大)的时代 􀪍􀪍 。 ⑤只顾自己,不顾集体,这‖是(一种很不 好)的思想 􀪍􀪍 。 ⑥我‖相信,雷锋的榜样不仅给我们指出 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 了正确的生活道路,而且加强了我们同一切旧 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 思想、旧习惯坚决斗争的勇气。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 六、复句 (一)概说 复句是由两个或两个以上意义上相关、结 构上不互作成分的分句组成的句子。 1.复句中的分句 复句中的分句可以是主谓句,也可以是非 主谓句,有些分句则根据上下文省略主语,仍 是主谓句。例如: ①在小溪中游泳的人总觉得容易到达彼 岸,在海洋中游泳的人才懂得那里是浩瀚无边 的。(两个分句都是主谓句。) ②没有不劳动的收获,成绩和辛勤总是成 正比的。(前一分句是非主谓句,后一分句是 主谓句。) ③站得高,才能看得远。(两个分句都是 非主谓句。) 2.关联词语的运用 表示分句和分句之间的关系的词语,叫关 联词语。关联词语并不是一种特殊的词类,它 的性质与词类很不相同。词类离开了句法结 构仍旧有相对的独立性,而关联词语是与句法 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7