第1章 02 短语&03 词的色彩-【名师大课堂】2025年初升高语文衔接教程

初升高衔接教材 语文 二、短语 指词和词组合成的比词大、比句子小的语 言单位。 1.并列短语:由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列组成,词和词之间是平等的 联合,没有轻重主次之分。(并列关系) 例如:长江黄河、调查研究、万紫千红、丰 功伟绩、光荣而艰巨、理直气壮 2.偏正短语:由名词、动词或形容词和在 它们前边起修饰限制作用的词组成。(修饰 关系) (1)由修饰定语和名词中心语组成。 例如:我的老师、一个顾客、黔驴之技 (2)由修饰状语和动词、形容词组成。 例如:小心翻阅、突然发现、更加坚强、非 常壮观 3.动宾短语:由动词和它的宾语组成。宾 语在动词之后,是动词的支配成分,表示动作 行为的对象、结果、处所等。(支配关系) 例如:吃晚饭、像珍珠、关心集体、顾全大 局、饱经风霜 4.补充短语:由动词或形容词和补语组 成。补语在动词或形容词之后,对动词或形容 词起补充说明的作用。(补充关系) (1)动补短语,例如:看明白、洗干净、做得 完、翻了一阵 (2)形补短语,例如:好许多、绿油油、热得 出汗、机灵得很 5.主谓短语:由主语和谓语组成。主语在 前,表示陈述对象;谓语在后,表示陈述的内 容。(陈述关系) 例如:天气好、红旗飘扬、心花怒放、人声 嘈杂、今天星期六 6.介宾短语:介词在前,其他词语(主要是 名词或代词等短语)在后组成的短语。 例如:在中国、对他们、从今年、关于他、向 大家、为广大群众 7.复指短语:是两个词或短语指同一个人 或事物,并作同一个成分的,彼此有注释或补 充说明的关系。(新语法将复指短语与同位短 语合二为一) 例如:故乡重庆、雷锋叔叔、春秋两季、我 们每一个人 8.连动短语:由动词或动词短语连用而成 的短语。 例如:踢球去、领书去、画蛇添足、守株待 兔、买菜回来 9.兼语短语:由 动 宾 短 语 套 主 谓 短 语 组成。 例如:叫 我 去、请 他 来、引 狼 入 室、请 君 入瓮 10.“的”字短语:在动词、形容词、动宾短 语后边加上“的”构成名词性短语(只是“的”字 后面省略了中心词)。(通常作主语和宾语) 例如:吃的、穿的、红的、教书的、唱歌的 【注意】 代词后边加“的”时较特殊。 例如:①我的书在这里(这是定语,并非 “的”字短语)。 ②书是我的(此句“我的”属“的”字短语 作宾语)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 第一章 语言文字基本知识与运用 三、词的色彩 词除了表达一定的意义以外,还带有某种 色彩,其中常见的是感情色彩和语体色彩。说 话和写文章要根据语言环境选用词语,使词语 的色彩与语言环境相协调。 1.词的感情色彩 带有肯定、赞扬、喜爱、尊敬等感情色彩的 词,称为褒义词,如“勇敢、自信、果断、勤劳俭 朴、百折不挠”等。带有否定、贬斥、厌恶、轻蔑 等感情色彩的词,称为贬义词,如“勾结、武断、 伎俩、不可救药、不可一世”等。不带褒贬色彩 的词,称为中性词,如“结果、保护、会议、织布 机”等。 2.词的语体色彩 语体色彩是指词语适用于不同语体的风 格色彩,口头语体用词通俗易懂,生动活泼;书 面语体用词庄重典雅,讲究分寸。有些专用词 语只适用于某一类文体,如果不注意词语的语 体色彩,用得不合适,会使人感到很不协调。 如“惠赠、赠送”,前者是对别人的赠予的一种 客气的说法,后者则是彼此赠予的一般的说 法,虽然二者均有“赠予”的意思,但语体色彩 不同,前者书面语体色彩浓,后者口头语体色 彩浓;又如“启程、动身”,二者意思相同,但前 者书面语体色彩浓,后者口头语体色彩浓;再 如“商量、商榷”,前者口头语体色彩浓,后者书 面语体色彩浓。这一类词语,如果不分清语 体,随意使用,就会不协调,影响表情达意的 效果。 总之,口头语体和书面语体各有特色,又 密切联系。口头语体是书面语体的源头,书面 语体是口头语体的升华;口头语体给书面语体 注入新鲜的血液,书面语体为口头语体架起规 范的骨骼。两者相互作用,相互影响,增强了 语体的功能,促进了语言的发展。 3.词的色彩误用典例 (1)有个学生给一位老人写了这样一张便 条:“余爷爷:惊悉阁下病了,父亲让我登门造 访,未 能 见 面。现 馈 赠 鲜 花 一 束,祝 早 日 康 复!”(有四个词出现了语体错误:①“惊悉”应 改为“获悉”;②“阁下”应改为“您老”;③“造 访”应改为“探望”;④“馈赠”应改为“敬送”。) (2)辩论会上,选手们唇枪舌剑,巧舌如 簧,精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌 声。(“巧舌如簧”是指用花言巧语或虚浮不实 的话进行辩解或开脱,多含贬义。此句用该词 来赞美选手们辩论精彩,属贬词褒用,显然 失当。) (3)当中国女排捧回冠军奖杯时,举国弹 冠相庆,无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。 (“弹冠相庆”指一人当了官或升了官,他的同 伙也互相庆贺将有官可做,多含贬义。此句用 该词来形容举国庆贺中国女排夺冠,不辨色 彩,褒贬失当。) (4)陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同江南 一带细致工整的风格相比,真是半斤八两,各 有千秋。(“半斤八两”比喻彼此一样,不相上 下,多含贬义。用来讲陕西剪纸与江南风格相 同,感情色彩不相适宜,且与“各有千秋”前后 矛盾。) (5)齐白石画展在美术馆开幕了,国画研 究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若 鹜。(“趋之若鹜”指像鸭子一样成群地跑过 去,比喻很多人争着去,多含贬义。此句用来 讲艺术爱好者多,乱置褒贬。) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5