第六单元、身体上的尺子（单元复习讲义）（典例讲解+知识总结+易错点拨+变式训练+课后同步练习）（解析版+学生版）-2024-2025学年一年级数学下册（沪教版）

【单元复习讲义】2024-2025学年沪教版一年级数学下册 第六单元、身体上的尺子 （典例讲解+知识总结+易错点拨+变式训练+课后同步练习） 知识点01：身体上的尺子 1、身体上的尺有：一拃、一庹、一步、一拳、一步。 2、一拃表示手张开时大拇指和中指两端间的距离。 3、一庹指的是两臂左右水平伸开的距离。 4、一步是指脚尖之间的距离，也可以是脚跟到脚跟之间的距离。 5、1米＝3尺；1尺＝10寸。 考点1：长度的估计与测量 【典型例题】用手势表示10厘米的长度，最有可能的是（    ）。 A． B． C． D． 【变式训练1】测量教室黑板的长度用身上的（    ）更合适。 A． B． C． 【变式训练2】小朋友身上的尺子，最接近1米的是（    ）。 A．一指宽 B．一脚长 C．双手张开的距离 D．一步长 【变式训练3】我们的身体尺中，一步的长度大约（    ）。 A．1米 B．1厘米 C．50厘米 【变式训练4】小强身高94（    ），再长（    ）厘米，就是1米。他这样比划的长度大约是（    ），这样长约13（    ）。 考点2：长度的计算 【典型例题】篮球架的高度大约是（    ）。 A．3厘米 B．3米 C．6米 D．2米 【变式训练1】如图，竹竿的高大约是1米，此时熊猫的高度大约是（   ）厘米。 A．50 B．20 C．70 【变式训练2】小明身高恰好1米，豆豆身高多少厘米？ 【变式训练3】小明每走一步的距离大约是50厘米，现在他在离教室门口150厘米处。小明至少要走（ ）步才能走进教室门口。 【变式训练4】如图，“吋”是电视机常用尺寸，1吋约为大拇指第一节的长，则7吋长相当于（    ）。 A．一支粉笔的长度 B．课桌的长度 C．黑板的宽度 D．数学课本的宽度 一、选择题。 1．看书时眼睛离书本的距离约（    ）比较合适。 A．30毫米 B．30厘米 C．3米 2．下面你身体某部分的长度最接近20厘米的是（    ）。 A．身高 B．腿的长度 C．脚长 3．用手势表示10厘米的长度，最有可能的是（    ）。 A． B． C． D． 4．下面是二年级学生的“身体尺”，长约1米的是（    ）。 A．一拃长 B．一庹长 C．一脚长 5．在测量数学课本的宽度时，最适合的身体上的尺子是（ ）。 A. 步长 B. 庹 C. 手掌宽度 6．比较一下自己的一拃、一步和一庹的长度，（    ）最长。 A．一拃 B．一步 C．一庹 7．华华和同同用拃测量同一张纸条，华华用3拃量完，同同用4拃量完，两个人的“一拃”相比，（    ）。 A．华华的一拃长一些 B．同同的一拃长一些 C．两个人的一拃同样长 二、填空题。 8．明明每天步行上学，他测了自己一步的长（如图）是50（ ）。 9．量一量，填一填。 （1）我的宽约（ ）厘米，我的长约（ ）厘米。 （2）我的长约（ ）厘米，用我的量课桌的高度，高约（ ）厘米。 （3）我的长约（ ）厘米，我的长约（ ）厘米。 10．在括号里填上合适的单位或数字： 一个小朋友的脚长大约是18（ ）； 一个手指宽大约是（ ）厘米。 11．成人的一拃长度大约是20（ ）。 12．贝贝身高140厘米，晶晶身高139厘米，欢欢身高1米38厘米，她们三人中身高最高的是（    ）。 三、解答题 13．我来动手量一量。 直尺 长( )柞 数学书 长( )柞  宽( )柞 铅笔盒 长( )柞  宽( )柞 课桌 长( )柞  宽( )柞 14．这个学期我们学习了测量。请你估一估自己教室到校门口的距离。 可以这样估： 先估一估自己走一步的距离大约是（    ）厘米， 再估一估自己从校门口到教室大约走了（    ）步； 根据上面两个信息。请你算出从教室到校门口大约有多远。 15．元元身高132厘米，妈妈比元元高30厘米，妈妈的身高是多少厘米？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【单元复习讲义】2024-2025学年沪教版一年级数学下册 第六单元、身体上的尺子 （典例讲解+知识总结+易错点拨+变式训练+课后同步练习） 知识点01：身体上的尺子 1、身体上的尺有：一拃、一庹、一步、一拳、一步。 2、一拃表示手张开时大拇指和中指两端间的距离。 3、一庹指的是两臂左右水平伸开的距离。 4、一步是指脚尖之间的距离，也可以是脚跟到脚跟之间的距离。 5、1米＝3尺；1尺＝10寸。 考点1：长度的估计与测量 【典型例题】用手势表示10厘米的长度，最有可能的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】观察刻度尺1个大格表示1厘米，10个大格表示10厘米。 【详解】A、一个手指的宽大约1厘米； B、一拃大约10厘米； C、一步大约50厘米； D、一庹大约1米。 故答案为：B 【变式训练1】测量教室黑板的长度用身上的（    ）更合适。 A． B． C． 【答案】B 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识可知： 测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，黑板的长度大约是4米，由此选择合适的即可。 【详解】A．二年级小朋友一拃大约是10厘米； B．一庹大约是1米； C．一脚大约是20厘米。 所以测量教室黑板的长度用身上的更合适。 故答案为：B 【变式训练2】小朋友身上的尺子，最接近1米的是（    ）。 A．一指宽 B．一脚长 C．双手张开的距离 D．一步长 【答案】C 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此分析各选项的长度选择即可。 【详解】A．一指宽接近1厘米，不符合题意； B．小朋友一脚大约长15至20厘米，不符合题意； C．双手张开的距离大约是1米，符合题意； D．一步长大约是30至50厘米，不符合题意。 所以最接近1米的是双手张开的距离。 故答案为：C 【变式训练3】我们的身体尺中，一步的长度大约（    ）。 A．1米 B．1厘米 C．50厘米 【答案】C 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生两臂伸开的长度大约1米，据此逐项分析。 【详解】A．1米较长，一步走1米比较费力，不符合； B．1厘米太短，不符合； C．50厘米差不多是一步的长度，符合。 我们的身体尺中，一步的长度大约50厘米。 故答案为：C 【变式训练4】小强身高94（    ），再长（    ）厘米，就是1米。他这样比划的长度大约是（    ），这样长约13（    ）。 【答案】 厘米/cm 6 2厘米 厘米/cm 【分析】根据已有的数据及实际可知，小强的身高用厘米表示合适。 根据米和厘米之间的进率及结合实际情况填空即可。 1米＝100厘米。 【详解】由题意分析得： 1米＝100厘米 100－94＝6（厘米） 故，小强身高94厘米，再长6厘米，就是1米。他这样比划的长度大约是2厘米，这样长约13厘米。 考点2：长度的计算 【典型例题】篮球架的高度大约是（    ）。 A．3厘米 B．3米 C．6米 D．2米 【答案】B 【分析】由图可知，篮球架的高度大约是3个小朋友的身高，也就是3个1米的高度，由此用加法计算出篮球架大约高多少即可。 【详解】1＋1＋1＝3（米） 篮球架的高度大约是3米。 故答案为：B 【变式训练1】如图，竹竿的高大约是1米，此时熊猫的高度大约是（   ）厘米。 A．50 B．20 C．70 【答案】C 【分析】观察可知，熊猫此时的高度比竹竿的一半高一点，又比竹竿矮一些。1米＝100厘米，据此换算比较。 【详解】1米＝100厘米 100厘米＝50厘米＋50厘米 熊猫此时比50厘米高一点。 20＜50＝50＜70＜100 此时熊猫的高度大约是70厘米。 故答案为：C 【变式训练2】小明身高恰好1米，豆豆身高多少厘米？ 【答案】80厘米 【分析】从图上可得：乐乐比小明矮10厘米，豆豆比乐乐矮10厘米，根据减法的意义，用小明的身高减去10厘米，先求出乐乐的身高，再用乐乐的身高减去10厘米，即可得出豆豆的身高是多少。 【详解】1米＝100厘米        100－10＝90（厘米） 90－10＝80（厘米） 答：豆豆身高80厘米。 【变式训练3】小明每走一步的距离大约是50厘米，现在他在离教室门口150厘米处。小明至少要走（ ）步才能走进教室门口。 【答案】3 【分析】小明至少要走多少步才能走进教室门口，就是求150里面有几个50。 【详解】150－50－50－50＝0（米） 小明至少要走3步才能走进教室门口。 【变式训练4】如图，“吋”是电视机常用尺寸，1吋约为大拇指第一节的长，则7吋长相当于（    ）。 A．一支粉笔的长度 B．课桌的长度 C．黑板的宽度 D．数学课本的宽度 【答案】D 【详解】根据如图的大小可以判定一吋大小大概是2厘米，故答案为：D。 一、选择题。 1．看书时眼睛离书本的距离约（    ）比较合适。 A．30毫米 B．30厘米 C．3米 【答案】B 【分析】1毫米大约是一个身份证的厚度，30 毫米接近成人两根食指并在一起的宽度。 1厘米大约是一个成人手指甲的宽度，30厘米大约是成人从手腕到肘关节的长度。 1米大约是一个课桌的高度，3米大约是一辆小型的电动汽车的长度。 【详解】A．30毫米距离太近了，会使眼睛的睫状肌过度收缩，容易导致眼睛疲劳、近视等问题。 B．30厘米是一个比较合适的距离，能让眼睛较为轻松地看清书本上的文字，同时也不会过度疲劳，有助于保护视力。 C．3米这个距离太远了，根本无法看清书本上的内容，不适合看书。 故答案为：B 2．下面你身体某部分的长度最接近20厘米的是（    ）。 A．身高 B．腿的长度 C．脚长 【答案】C 【分析】一拃表示手张开时大拇指和中指两端间的距离，二年级学生一拃大约是10厘米，据此进行判断即可。 【详解】A．一个人的身高超过20厘米，不符合题意； B．腿的长度超过20厘米，不符合题意； C．人的脚长20厘米左右，符合题意。 故答案为：C 3．用手势表示10厘米的长度，最有可能的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】根据生活经验和实际数据，以及对1分米的认识，选择适合的手势即可。 【详解】A．这个手势的长度不到10厘米； B．这个手势的长度大约是10厘米； C．这个手势的长度大约是70厘米； D．这个手势的长度大约是100厘米； 故答案为：B 4．下面是二年级学生的“身体尺”，长约1米的是（    ）。 A．一拃长 B．一庹长 C．一脚长 【答案】B 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 计量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此选择即可。 【详解】A．张开大拇指和中指，两端的距离为一拃，二年级学生一拃大约是15厘米，不符合题意； B．两臂向左右伸开的长度是一庹，二年级学生一庹大约是1米，符合题意； C．脚尖到脚跟的长度为一脚，二年级学生一脚大约是20厘米，不符合题意。 所以长约1米的是一庹长。 故答案为：B 5．在测量数学课本的宽度时，最适合的身体上的尺子是（ ）。 A. 步长 B. 庹 C. 手掌宽度 【答案】C 【分析】数学课本宽度较短，A 选项步长、B 选项庹都相对较长，用来测量课本宽度不精准且不方便。而手掌宽度与课本宽度较为接近，测量起来更合适， 【详解】在测量数学课本的宽度时，最适合的身体上的尺子是手掌宽度。 故答案为：C。 6．比较一下自己的一拃、一步和一庹的长度，（    ）最长。 A．一拃 B．一步 C．一庹 【答案】C 【分析】一拃是指张开大拇指和中指，两端的距离，大约长10厘米；一步是指行走时两脚之间的距离，儿童一步的距离大约50厘米；一庹指两臂向左右伸开的长度，大约等于本人的身高。据此判断。 【详解】根据分析可知： 自己的一拃、一步和一庹的长度，一庹最长。 故答案为：C 7．华华和同同用拃测量同一张纸条，华华用3拃量完，同同用4拃量完，两个人的“一拃”相比，（    ）。 A．华华的一拃长一些 B．同同的一拃长一些 C．两个人的一拃同样长 【答案】A 【分析】一拃是指大拇指与中指之间的最大距离；测量同样的一张纸条，一个人量的“拃数”多一些，表示他的“一拃”短一些，反之，一个人量的“拃数”少一些，表示他的“一拃”长一些；据此解决。 【详解】由分析可知，华华用3拃量完，同同用4拃量完，同同量的“拃数”多，也就是他的一拃短一些，华华量的“拃数”少，也就是他的一拃长一些。 故答案为：A 二、填空题。 8．明明每天步行上学，他测了自己一步的长（如图）是50（ ）。 【答案】厘米 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识可知： 小学生一拃的长度大约是10厘米，结合数据50厘米可知，计量明明一步的长度用分米作单位比较合适；据此解答。 【详解】明明每天步行上学，他测了自己一步的长（如图）是50厘米。 9．量一量，填一填。 （1）我的宽约（ ）厘米，我的长约（ ）厘米。 （2）我的长约（ ）厘米，用我的量课桌的高度，高约（ ）厘米。 （3）我的长约（ ）厘米，我的长约（ ）厘米。 【答案】（1） 1 20 （2） 10 70 （3） 40 60 【分析】（1）（2）（3）测量食指宽度、脚长、一拃长，课桌的高度，一跨步和半臂长的长度时，首先要确定测量的起点和终点，然后再测量，可根据每个人的实际情况填写，答案不唯一。 【详解】（1）我的宽约（  1  ）厘米，我的长约（  20  ）厘米。 （2）我的长约（ 10 ）厘米，用我的量课桌的高度，高约（ 70 ）厘米。 （3）我的长约（ 40 ）厘米，我的长约（ 60 ）厘米。 10．在括号里填上合适的单位或数字： 一个小朋友的脚长大约是18（ ）； 一个手指宽大约是（ ）厘米。 【答案】厘米 【分析】根据生活经验和对长度单位的认识填空即可。 【详解】小朋友的脚长一般用厘米作单位，一个小朋友的脚长大约是18厘米； 一个手指宽大约是1厘米； 11．成人的一拃长度大约是20（ ）。 【答案】厘米 【分析】常见的长度单位有毫米、厘米、分米、米等，成人的一拃长度大约是2分米，据此解答。 【详解】成人的一拃长度大约是20厘米。 12．贝贝身高140厘米，晶晶身高139厘米，欢欢身高1米38厘米，她们三人中身高最高的是（    ）。 【答案】贝贝 【分析】米和厘米之间的进率是100，据此将三人的身高换算成厘米，再比较大小。 【详解】1米38厘米＝138厘米 140厘米＞139厘米＞138厘米 则她们三人中身高最高的是贝贝。 三、解答题 13．我来动手量一量。 直尺 长( )柞 数学书 长( )柞  宽( )柞 铅笔盒 长( )柞  宽( )柞 课桌 长( )柞  宽( )柞 【答案】 1 2 1 1 半 8 3 14．这个学期我们学习了测量。请你估一估自己教室到校门口的距离。 可以这样估： 先估一估自己走一步的距离大约是（    ）厘米， 再估一估自己从校门口到教室大约走了（    ）步； 根据上面两个信息。请你算出从教室到校门口大约有多远。 【答案】50；100；50米 【分析】先估算自己走一步的距离约是多长，再从校门口走到教室约走了多少步；步长乘步数即可估算出教室到校门口的长度。 【详解】我走一步的距离大约是50厘米，从校门口到教室大约走了100步。 50×100＝5000（厘米）＝50米（答案不唯一） 答：教室到校门口大约有50米。 15．元元身高132厘米，妈妈比元元高30厘米，妈妈的身高是多少厘米？ 【答案】162厘米 【分析】用元元的身高加妈妈比元元高的30厘米，就是妈妈的身高。 【详解】132＋30＝162（厘米） 答：妈妈的身高是162厘米。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$