第六单元 身体上的尺子（期末专项训练）一年级数学下学期（沪教版•新教材）

第六单元 身体上的尺子（期末专项训练） 目录 题型一、“身体尺”的认识 1 题型二、“身体尺”的应用 3 题型一、“身体尺”的认识 1．小明想知道教室的长度，用（    ）作测量单位最合适。 A．拃长 B．步长 C．脚长 【答案】B 【分析】根据题意，要测量教室的长度，通常情况下，一个教室的长度一般在几米到十几米之间，据此长度逐项分析各种的测量方法，找出正确的选项，即可解答。 【详解】A．拃长：拃长是张开拇指和中指两端的距离，大约15－20厘米。教室长度较长，用拃长测量需要很多次，不够合适。 B．步长：步长是走一步的长度，小学生的一步大约50－70厘米。测量教室时，小明只需走一走就能完成，操作简单、方便快捷，最适合测量较大距离。 C．脚长：脚长是脚的长度，大约20－25厘米。与拃长类似，测量教室需要很多次，步骤多、效率低，不理想。 小明想知道教室的长度，用步长作测量单位最合适。 故答案为：B 2．下面测量工具中，与不同的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】题干给出的图片属于利用身体部位作为测量工具的测量方式，据此找出不同的即可。 【详解】 A．是利用身体部位作为测量工具的测量方式； B．是专门制作的标准化测量工具； C．是利用身体部位作为测量工具的测量方式。 则与不同的是。 3．加加用“身体尺”在班级里进行测量，下面（    ）是正确的。 A．教室大约长4步 B．数学书大约厚2拃 C．黑板大约长3庹 【答案】C 【分析】步表示行走时两脚之间的距离，一步大约是50厘米； 拃表示张开的大拇指和中指两端间的距离，一拃大约是15厘米； 庹是两臂左右平伸时两手之间的距离，一庹大约是130厘米； 据此解答。 【详解】A．教室一般长8到9米，4步远远不够，原题说法错误。 B．数学书一般几厘米厚，不到一拃，原题说法错误。 C．黑板一般4米左右，大约3庹，原题说法正确。 正确的是黑板大约长3庹。 4．同样用“庹”量一间教室的长度，老师量的结果是5庹，而天天量的结果是7庹，这是因为（    ）。 A．老师量错 B．天天量错 C．测量标准不一样 【答案】C 【分析】由于不同人的臂展长度不同，所以每个人的“庹”长也不同。老师和小明用“庹”测量同一间教室的宽时，若老师的庹长比小明的庹长长，那么老师测量的庹数会比小明少；反之则多。题目中老师量得5庹，小明量得7庹，说明两人的庹长不同，即测量标准不一样。 【详解】根据分析可知，庹的长度因人而异，导致测量标准不同，测量标准不一样导致测量数据不同。所以同样用“庹”量一间教室的长度，老师量的结果是5庹，而天天量的结果是7庹，这是因为测量标准不一样。 5．测量篮球场的长，适合的“身体尺”是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】篮球场的长属于较长的距离。再对比三种身体尺的长度，选择适合测量较长距离的一种。 【详解】A．一步的长适合测量较长的距离，符合题意； B．一手掌的宽长度太短，不适合测量篮球场的长，不符合题意； C．一拃的长长度太短，不适合测量篮球场的长，不符合题意。 6．没有尺子时，你会选用哪种身体尺估测？连一连。 【答案】见详解 【分析】拃：张开大拇指和中指（或小指）两端的距离，适合测量较短的物体，比如桌子的长度。 步：行走时两脚之间的距离，适合测量较长的空间，比如房间的长和宽。 庹：两臂左右平伸时，两个中指指尖之间的距离，适合测量较粗的物体周长，比如大树树干粗。据此连线，即可解答。 【详解】由分析得： 题型二、“身体尺”的应用 7．明明用尺子量自己的身体，他发现长度接近2分米的是（    ）。 A．腿长 B．手指长 C．脚长 【答案】C 【分析】分米是比厘米更大的单位，测量物体的长度有时候会用分米作单位。根据生活经验可知，一支全新的铅笔的长度大约是2分米。要找出长度接近2分米的身体部位，直接将选项中身体部位的长度与一只全新的铅笔的长度作比较即可。 【详解】A．腿的长度比一支全新的铅笔长一些，不满足题意。 B．手指的长度比一支全新的铅笔短一些，不满足题意。 C．脚的长度和一支全新的铅笔的长度差不多，即脚的长度接近2分米，满足题意。 故答案为：C 8．6个小朋友手拉手站成一排，刚好测量教室的宽，教室的宽约（    ）米。 A．2 B．6 C．9 【答案】B 【分析】根据生活经验对长度单位和数据的认知：小朋友两臂向左右伸开的长度大约1米，一共6个小朋友手拉手站成一排，则教室宽大约为6米，选择接近6的即可。 【详解】根据生活经验对长度单位和数据可知：教室的宽约6米。 9．用手势表示1分米的长度，最有可能的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米；分米是比厘米大的单位，1分米＝10厘米。一拃的长度大约有1分米。 【详解】A．图中两个手指之间大约有5厘米左右的长度； B．一拃的长度大约有1分米； C．小朋友两个手掌间的长度大约是2分米左右。 10．“眼离书一尺，手离笔尖一寸，胸离书桌一拳。”这是写字时要做到的“三个一”。这里的“一拳”就是胸离书桌的距离约（    ）比较合适。（填序号） A．10毫米 B．10厘米 C．10分米 【答案】B 【分析】根据生活经验可知，小学生课桌高约10分米，人的手掌宽约10厘米，食指指甲宽约10毫米；“眼离书一尺，手离笔尖一寸，胸离书桌一拳。”这是写字时要做到的“三个一”。“一拳”的宽度也就是手掌的宽度，所以这里的“一拳”就是胸离书桌的距离约10厘米比较合适。 【详解】根据分析可知，“眼离书一尺，手离笔尖一寸，胸离书桌一拳。”这是写字时要做到的“三个一”。这里的“一拳”就是胸离书桌的距离约10厘米比较合适。 11．在生活中，（    ）大约是10厘米。 A． B． C． 【答案】A 【分析】结合生活中对拃、庹和步长的认知估算长度。 【详解】 A．：是一拃，儿童的一拃长度大约就在10厘米左右，符合题意。 B．：是一庹，这个长度大约等于人的身高，通常都在1米以上，远大于10厘米，不符合要求。 C．：是步长，即使是儿童步长也大多在30厘米以上，成年人步长多为50~80厘米，远大于10厘米，不符合要求。 12．一庹是指两臂向左右伸开的长度，1庹大约是1厘米。( ) 【答案】× 【分析】本题考查的是长度单位“厘米”和“米”，以及身体尺中“一庹”长度的认知。 1 庹是指两臂向左右伸开的长度，两个中指指尖之间的距离，大约是 1 米； 1厘米大约是指甲盖的宽度，远小于一庹的长度。 【详解】根据分析，1庹大约是 1 米，而不是1厘米，所以题干说法错误。 故答案为：× 13．“身体尺”有“①拃、②庹、③步长、④脚长”，在括号里填上合适的“身体尺”。（填序号） (1)测量课桌的长。( ) (2)测量黑板的长度。( ) (3)测量教室的长。( ) (4)测量篮球场的长。( ) 【答案】(1)① (2)② (3)③ (4)③ 【分析】拃是指手指张开时，从拇指尖到中指尖的距离，可以测量课桌的长度； 庹是指两臂左右平伸时两手之间的距离，可以测量黑板的长度； 步长是指行走时两脚之间的距离，可以测量教室的长和篮球场的长，只需要边走边计数，非常方便； 脚长就是脚的长度。 【详解】（1）测量课桌的长。（①） （2）测量黑板的长度。（②） （3）测量教室的长。（③） （4）测量篮球场的长。（③） 14．量一量自己的身体尺寸，再填一填。 大约( )拃长1米 大约( )步长1米 【答案】 10 2 【分析】小学生1拃大约长10厘米，1米＝100厘米，100里面有10个十，因此1米大约有10拃；小学生1步大约长50厘米，1米＝100厘米，因此1米大约有2步。 【详解】大约（10）拃有1米； 大约（2）步有1米。 【点睛】 15．根据你的“身体尺”填一填。                                  大约( )头长1米。    大约( )肘长1米。           大约( )脚长1米。 【答案】 5 3 5 【分析】1个头长约20厘米，1个肘长（肘到指尖）约30厘米，1个脚长约20厘米，1米＝100厘米 【详解】头长约20厘米，5个20厘米加起来就是100厘米，所以5个头长1米； 肘长约30厘米，3个30厘米加起来就是90厘米，所以大约3个肘长1米； 脚长约20厘米，5个20厘米加起来就是100厘米，所以5个脚长1米。 16．小朋友，如果你想知道一些物体的长度，但身边没有尺子时，该怎么办呢？我们可以用自己的“身体尺”去测量。下面是我们常用的“身体尺”。（填序号） ①  ②  ③      操场( )   黑板( )   课桌( ) 【答案】 ② ③ ① 【分析】根据生活经验及单位大小来填数据，一拃长通常指的是张开大拇指和中指（或小指）两端的距离，适合测量小型物体。一步长是指一脚落地到另一脚落地点之间的距离，适合测量大型场地。一庹（tuǒ）长是指两臂向左右伸开的长度，适合测量中型物体。由此解答即可。 【详解】 操场属于大型场地，应用②  来测量。 黑板属于中型物体，应用③来测量。 课桌属于小型物体，应用①来测量。 17．连一连。 【答案】见详解 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量字典的厚度用3厘米作单位比较合适，一步的长度用50厘米进行计量比较合适。量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量两层楼的高度用“米”作单位比较合适。一拃的长度大约是14厘米，根据人手的大小不同，有的会超过14厘米。 【详解】 18．妈妈用自己的拃测量，弟弟手臂长3拃，妈妈的一拃刚好20厘米；小明测量时，弟弟手臂长4拃，小明的一拃是15厘米。小朋友，请你帮忙算一算。 (1)按照妈妈的测量方法，弟弟手臂长多少厘米？ (2)按照小明的测量方法，结果又是多少厘米？ 【答案】(1)60厘米 (2)60厘米 【分析】（1）妈妈的一拃长20厘米，量了3拃，即求3个20相加。 （2）小明的一拃长15厘米，量了4拃，即求4个15相加。 【详解】（1）20＋20＋20＝60（厘米） 答：按照妈妈的测量方法，弟弟手臂长60厘米。 （2）15＋15＋15＋15＝60（厘米） 答：按照小明的测量方法，结果是60厘米。 第 2 页 共 9 页 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 身体上的尺子（期末专项训练） 目录 题型一、“身体尺”的认识 1 题型二、“身体尺”的应用 2 题型一、“身体尺”的认识 1．小明想知道教室的长度，用（    ）作测量单位最合适。 A．拃长 B．步长 C．脚长 2．下面测量工具中，与不同的是（    ）。 A． B． C． 3．加加用“身体尺”在班级里进行测量，下面（    ）是正确的。 A．教室大约长4步 B．数学书大约厚2拃 C．黑板大约长3庹 4．同样用“庹”量一间教室的长度，老师量的结果是5庹，而天天量的结果是7庹，这是因为（    ）。 A．老师量错 B．天天量错 C．测量标准不一样 5．测量篮球场的长，适合的“身体尺”是（    ）。 A． B． C． 6．没有尺子时，你会选用哪种身体尺估测？连一连。 题型二、“身体尺”的应用 7．明明用尺子量自己的身体，他发现长度接近2分米的是（    ）。 A．腿长 B．手指长 C．脚长 8．6个小朋友手拉手站成一排，刚好测量教室的宽，教室的宽约（    ）米。 A．2 B．6 C．9 9．用手势表示1分米的长度，最有可能的是（    ）。 A． B． C． 10．“眼离书一尺，手离笔尖一寸，胸离书桌一拳。”这是写字时要做到的“三个一”。这里的“一拳”就是胸离书桌的距离约（    ）比较合适。（填序号） A．10毫米 B．10厘米 C．10分米 11．在生活中，（    ）大约是10厘米。 A． B． C． 12．一庹是指两臂向左右伸开的长度，1庹大约是1厘米。( ) 13．“身体尺”有“①拃、②庹、③步长、④脚长”，在括号里填上合适的“身体尺”。（填序号） (1)测量课桌的长。( ) (2)测量黑板的长度。( ) (3)测量教室的长。( ) (4)测量篮球场的长。( ) 14．量一量自己的身体尺寸，再填一填。 大约( )拃长1米 大约( )步长1米 15．根据你的“身体尺”填一填。                                  大约( )头长1米。    大约( )肘长1米。           大约( )脚长1米。 16．小朋友，如果你想知道一些物体的长度，但身边没有尺子时，该怎么办呢？我们可以用自己的“身体尺”去测量。下面是我们常用的“身体尺”。（填序号） ①  ②  ③      操场( )   黑板( )   课桌( ) 17．连一连。 18．妈妈用自己的拃测量，弟弟手臂长3拃，妈妈的一拃刚好20厘米；小明测量时，弟弟手臂长4拃，小明的一拃是15厘米。小朋友，请你帮忙算一算。 (1)按照妈妈的测量方法，弟弟手臂长多少厘米？ (2)按照小明的测量方法，结果又是多少厘米？ 第 2 页 共 9 页 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $