第六单元、身体上的尺子单元测试卷（解析版+学生版）-2024-2025学年一年级数学下册（沪教版）

2024-2025学年沪教版一年级数学下册 第六单元、身体上的尺子单元测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2、答完试卷后。务必再次检查哦！ 3、检测范围：第六单元、身体上的尺子全单元。 一、选择题。（每题2分，共10分） 1．我们常用（ ）来大致测量较短的距离。 A. 步长 B. 庹 C.拃 【答案】C 【分析】本题主要考查对身体上不同“尺子”测量范围的理解，需要学生清楚每种测量方式适合测量的距离长短。 【详解】A选项步长一般用于测量较长的距离，如操场跑道长度； B选项庹通常用来测量较长物体的长度，如教室的宽度； C选项拃在测量较短距离时更为常用和方便，比如书本的长度、铅笔的长度等。 故答案为：C。 2．一根旗杆和10个1米多的小朋友的身高加起来差不多高，那么这根旗杆的高可能是（   ）。 A．15米 B．5米 C．15厘米 【答案】A 【分析】一个小朋友1米多，10个小朋友就是比10米还要多，找出选项中比10米多的即可。 【详解】A．15米比10米多，符合题意； B．5米比10米少，不符合题意； C．15厘米比10米少，不符合题意。 旗杆的高可能是15米。 故答案为：A 3．测量教室的长度，比较合适的身体上的尺子是（ ）。 A. 拃 B. 手掌宽度 C. 步长 【答案】C 【分析】本题考查根据测量对象选择合适的身体测量工具，需要学生结合实际情况判断不同身体 “尺子” 的适用场景。 【详解】教室长度较长，A选项拃、B选项手掌宽度长度较短，用来测量教室长度需要测量很多次，不方便且误差较大。而步长相对较长，测量教室长度更合适。 故答案为：C。 4．小明用拃测量课桌的长度，大约是5拃，小红的拃比小明的大，那么小红测量这张课桌的长度，拃数会（ ）。 A. 大于5 B. 等于5 C. 小于5 【答案】C 【分析】本题考查对测量工具大小与测量结果关系的理解，涉及到用不同长度的 “尺子” 测量同一物体时的数量变化。 【详解】因为课桌的实际长度是固定的，小明用拃测量大约是5拃，小红的拃比小明的大，意味着小红的“尺子”更长，那么测量同样长度的课桌，所用的拃数就会更少，所以小红测量的拃数会小于5。 故答案为：C。 5．有一棵大树，明明和三个小伙伴一起手拉手才能将它的树干围住。你估计如果用绳子围树干一圈，至少要（    ）米长的绳子。 A．1 B．4 C．8 【答案】B 【分析】一个小朋友两手伸开的总长大约是1米，四个小朋友差不多就是4米，所以至少需要4米长的绳子。 【详解】四个小朋友手拉手的长度大约是4米，所以至少需要4米长的绳子。 故答案为：B 二、填空题。（每空1分，共30分） 6．可以怎样量？在空格里打“√”。 【答案】图见详解 【分析】由题意可知，铅笔比较短，可以用手掌来量；教室比较大，可以用步子来量；凳子的高度比较矮，可以用手掌来量；操场跑道的长度比较长，可以用步子来量，据此解答即可。 【详解】如图所示： 7．量一量，填一填。 大约长（ ）厘米  大约长（ ）厘米  大约长（ ）厘米 【答案】 10 50 100 【分析】在一个时间段内，一个人的一拃、一步、一庹的长度往往是比较固定的，但不同的人一拃、一步、一庹的长度确不一样，此题根据实际来填写即可，不能与实际偏差太大。 【详解】一拃大约长10厘米； 一步大约长50厘米； 一庹长100厘米。（答案不唯一） 8． 约长（ ）cm 【答案】60 【分析】一只鞋长约20cm，三只鞋长就用3个20相加即可得解。 【详解】20＋20＋20＝60（cm），所以约长60cm， 9． 铅笔长（ ）厘米     橡皮长（ ）厘米 【答案】 5 4 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。 【详解】5－0＝5（厘米），所以铅笔长5厘米； 6－2＝4（厘米），所以橡皮长4厘米。 10．在括号里填上合适的单位（米、分米、厘米或毫米）。 红红身高110（ ）   一步长5（ ） 【答案】 毫米/mm 厘米/cm 分米/dm 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量手机厚度用“毫米”作单位，计量红红身高用“厘米”作单位，计量一步长度用“分米”作单位。 【详解】 红红身高110厘米     一步长5分米 11．小明的身高是1（ ）60（ ），我的身高是（ ）（根据自己的身高填写），我比小明（ ）。（填“高”或“矮”） 【答案】 米/m 厘米/cm 1米20厘米 矮 12．直尺上的刻度从“0”到“7”之间是（ ）厘米。小华用直尺画一条线段，从刻度“6”画到了“11”；这条线段长（ ）厘米。 【答案】 7 5 【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺上的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字是几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左侧对齐的话，就用测量结束的刻度减去测量起始的刻度即可。 【详解】11－6＝5（厘米） 直尺上的刻度从“0”到“7”之间是（7）厘米。小华用直尺画一条线段，从刻度“6”画到了“11”；这条线段长（5）厘米。 13．填一填。 20米＋18米＝（ ）米      80厘米＋20厘米＝（ ）米 3米＝（ ）厘米         165厘米＝（ ）米（ ）厘米 【答案】 38 1 300 1 65 【分析】根据“1米＝100厘米”来解决换算的问题；计算时，同单位上的数进行计算即可。 【详解】20米＋18米＝（38）米 80厘米＋20厘米＝100厘米＝（1）米 3米＝（300）厘米 165厘米＝（1）米（65）厘米 14．在一把尺子上爬行，它爬了（ ）厘米。 【答案】9 【分析】被测物体的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度；据此解决。 【详解】由题意分析得： 10－1＝9（厘米） 即，在一把尺子上爬行，它爬了9厘米。 15．小明用步长测量花坛长度，他从花坛一端到另一端，走了4步，他的步长大约是50厘米，那么从花坛一端到另一端大约（ ）厘米，合（ ）米。 【答案】200；2 【分析】他从花坛一端到另一端，走了4步，他的步长大约是50厘米，也就是花坛的长度是4个50厘米的和。再转换单位即可。 【详解】50＋50＋50＋50＝200（厘米）， 200厘米＝2米 所以花坛一端到另一端大约2米。 16．两根同样长的绳子，用去一些后，第一根绳子还剩8米，第二根绳子还剩4米，第（ ）根绳子用去的多，多用了（ ）米。 【答案】 二 4 【分析】两根同样长的绳子，用去一些后，第一根绳子还剩8米，第二根绳子还剩4米，剩下的少，则用去的就多，多（8－4）米。据此解答。 【详解】4＜8 所以第二根绳子用去的多。 8－4＝4（米） 第二根绳子用去的多，多用了4米。 17．直尺上从5到13是（ ）厘米，桌子的一条边比1米短40厘米，这条边长（ ）厘米。 【答案】 8 60 【分析】用结束的刻度－开始的刻度＝直尺的长度，据此解答。 【详解】13﹣5＝8（厘米） 1米＝100厘米 100﹣40＝60（厘米） 则直尺上从5到13是8厘米，桌子的一条边比1米短40厘米是60厘米。 三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共10分） 18．一条小路宽3厘米。（ ） 【答案】× 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，小学生两臂伸开的长度大约1米，计量小路的宽度用“米”作单位比较合适。 【详解】一条小路宽3米。原题说法错误。 故答案为：× 19．1米的绳子比100厘米的绳子短。（ ） 【答案】× 【分析】将单位统一后再比较，1米＝100厘米，据此解答。 【详解】1米＝100厘米，则1米的绳子和100厘米的绳子一样长，原题说法错误。 故答案为：× 20．测量操场的长用厘米做单位比较合适。（ ） 【答案】× 【分析】根据生活经验以及数据的大小，1厘米大约是我们的指甲盖宽度，成年人的一个手臂的长度大约1米，由此测量操场的长应该用米作单位，由此解答。 【详解】由分析可知：测量操场的长用米作单位比较合适；题干说法错误。 故答案为：× 21．小学生读书写字时，眼离书本约30厘米，手离笔尖约3厘米。（ ） 【答案】√ 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米。眼睛距离书大约是30厘米；手离笔尖大约是3厘米，由此解答。 【详解】小学生读书写字时，眼离书本约30厘米，手离笔尖约3厘米。原题说法正确。 故答案为：√ 22．二年级数学书的宽大约是1拃，教室的黑板长大约是1庹。（ ） 【答案】× 【分析】拃长：张开大姆指和中指（或小指）量长度，约8厘米； 庹长：以成人两臂左右伸直的长度为标准，约1米；由此结合实际解答即可。 【详解】据分析可知：二年级数学书的宽大约是2拃，教室的黑板长大约是3庹。原题说法错误。 故答案为：× 四、排序题。（共5分） 23．把下面的长度按从小到大的顺序排一排：8米；62厘米；1米；90厘米；12厘米。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。 【答案】 12厘米 62厘米 90厘米 1米 8米 【分析】同单位的直接比较大小；不同单位的根据1米＝100厘米换算单位后再比较。 【详解】1米＜8米；12厘米＜62厘米＜90厘米； 1米＝100厘米；90厘米＜100厘米； 则12厘米＜62厘米＜90厘米＜1米＜8米。 五、连线题。（共3分） 24．估计门的宽度、游泳池的长度和笔记本的长度时，你会用身体的哪个部位来测量？连一连。 【答案】见详解 【分析】看图可知笔记本的长度比较短，所以可选用“拃”（张开大拇指和中指两端的距离）来测量；门的宽度、游泳池的长度相对来说比较长，可选用“庹”（两臂左右伸开时两手之间的距离）、“步”来测量，根据物体摆放位置的特点，门的宽度用“庹”测量比较方便；游泳池的长度用“步”测量比较方便，据此解答。 【详解】根据解析可连线如下： 六、作图题。（共6分） 25．画一条比31厘米短26厘米的线段。 【答案】见详解 【分析】根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，可以测量长度。先画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出5厘米（比31厘米短26厘米即可）的刻度，点上点，然后过这两点画线段即可。 【详解】31－26＝5（厘米） （画法不唯一） 5厘米 26．请在距离小红旗底部4厘米的地方，再画一面小红旗。 【答案】见详解 【分析】测量长度的方法：用直尺的0刻度线和被测物体的一侧对齐，物体右侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。题中距离小红旗底部4厘米的地方，可以是左侧，也可以是右侧。根据测量物体长度的方法，用直尺分别量出左右两侧距离小红旗底部4厘米的地方，画红旗即可。 【详解】由分析作图如下： 或 七、解答题。（每题6分，共36分） 27．下面是与明明身体有关的一些数据．现在明明想要测量绕篮球场一圈的长度，你觉得选择下边哪个“尺子”最合适？如何测量？（写出测量过程）   【答案】篮球场一圈的长度是比较长的，用足长比较慢，用臂展测量比较麻烦，最好的方法就是用步长测量，测量出一圈大约有多少步即可测量出一圈的长度． 28．箱子有多高？ 【答案】10厘米 【分析】根据1米＝100厘米，将单位换算统一，然后知道箱子和身高一共是1米，身高是90厘米，则求箱子的高度，用箱子和身高共有的高度减去身高即可。 【详解】1米＝100厘米 100－90＝10（厘米） 答：箱子是10厘米高。 29．一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？ 【答案】50厘米 【分析】一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却滑下10厘米，那么直接用30减10算出蜗牛第一天向上爬了多少厘米。第二天蜗牛又向上爬30厘米，直接用前面的得数加30即可得到蜗牛一共向上爬了多少厘米。 【详解】30－10＝20（厘米） 20＋30＝50（厘米） 答：现在蜗牛向上爬了50厘米。 30．小丽说：“我一步走50厘米”．小敏说：“我一步走67厘米”．谁的步子长？长多少厘米？ 【答案】小敏的步子长；长17厘米 【详解】50厘米＜67厘米 67－50＝17（厘米） 答：小敏的步子长，长17厘米． 31．弟弟再长多少厘米就和哥哥现在一样高了？ 【答案】20厘米 【分析】根据减法的意义，哥哥的身高－弟弟的身高＝和哥哥现在一样高时弟弟要再长的高度，根据1米＝100厘米统一单位再计算。 【详解】1米＝100厘米 100－80＝20（厘米） 答：弟弟再长20厘米就和哥哥现在一样高了。 32．王阿姨用一根长1米的红绳编中国结，编第一个用去了20厘米，这根红绳还剩多少厘米？ 【答案】80；80厘米 【分析】求还剩的长度，用减法计算，即原有的长度－用去的长度＝还剩的长度，根据1米＝100厘米统一单位再计算。 【详解】1米－20厘米＝100厘米－20厘米＝80厘米 答：这根红绳还剩80厘米。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年沪教版一年级数学下册 第六单元、身体上的尺子单元测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2、答完试卷后。务必再次检查哦！ 3、检测范围：第六单元、身体上的尺子全单元。 一、选择题。（每题2分，共10分） 1．我们常用（ ）来大致测量较短的距离。 A. 步长 B. 庹 C.拃 2．一根旗杆和10个1米多的小朋友的身高加起来差不多高，那么这根旗杆的高可能是（   ）。 A．15米 B．5米 C．15厘米 3．测量教室的长度，比较合适的身体上的尺子是（ ）。 A. 拃 B. 手掌宽度 C. 步长 4．小明用拃测量课桌的长度，大约是5拃，小红的拃比小明的大，那么小红测量这张课桌的长度，拃数会（ ）。 A. 大于5 B. 等于5 C. 小于5 5．有一棵大树，明明和三个小伙伴一起手拉手才能将它的树干围住。你估计如果用绳子围树干一圈，至少要（    ）米长的绳子。 A．1 B．4 C．8 二、填空题。（每空1分，共30分） 6．可以怎样量？在空格里打“√”。 7．量一量，填一填。 大约长（ ）厘米  大约长（ ）厘米  大约长（ ）厘米 8． 约长（ ）cm 9． 铅笔长（ ）厘米     橡皮长（ ）厘米 10．在括号里填上合适的单位（米、分米、厘米或毫米）。 红红身高110（ ）   一步长5（ ） 11．小明的身高是1（ ）60（ ），我的身高是（ ）（根据自己的身高填写），我比小明（ ）。（填“高”或“矮”） 12．直尺上的刻度从“0”到“7”之间是（ ）厘米。小华用直尺画一条线段，从刻度“6”画到了“11”；这条线段长（ ）厘米。 13．填一填。 20米＋18米＝（ ）米      80厘米＋20厘米＝（ ）米 3米＝（ ）厘米         165厘米＝（ ）米（ ）厘米 14．在一把尺子上爬行，它爬了（ ）厘米。 15．小明用步长测量花坛长度，他从花坛一端到另一端，走了4步，他的步长大约是50厘米，那么从花坛一端到另一端大约（ ）厘米，合（ ）米。 16．两根同样长的绳子，用去一些后，第一根绳子还剩8米，第二根绳子还剩4米，第（ ）根绳子用去的多，多用了（ ）米。 17．直尺上从5到13是（ ）厘米，桌子的一条边比1米短40厘米，这条边长（ ）厘米。 三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共10分） 18．一条小路宽3厘米。（ ） 19．1米的绳子比100厘米的绳子短。（ ） 20．测量操场的长用厘米做单位比较合适。（ ） 21．小学生读书写字时，眼离书本约30厘米，手离笔尖约3厘米。（ ） 22．二年级数学书的宽大约是1拃，教室的黑板长大约是1庹。（ ） 四、排序题。（共5分） 23．把下面的长度按从小到大的顺序排一排：8米；62厘米；1米；90厘米；12厘米。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。 五、连线题。（共3分） 24．估计门的宽度、游泳池的长度和笔记本的长度时，你会用身体的哪个部位来测量？连一连。 六、作图题。（共6分） 25．画一条比31厘米短26厘米的线段。 26．请在距离小红旗底部4厘米的地方，再画一面小红旗。 七、解答题。（每题6分，共36分） 27．下面是与明明身体有关的一些数据．现在明明想要测量绕篮球场一圈的长度，你觉得选择下边哪个“尺子”最合适？如何测量？（写出测量过程）   28．箱子有多高？ 29．一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？ 30．小丽说：“我一步走50厘米”．小敏说：“我一步走67厘米”．谁的步子长？长多少厘米？ 31．弟弟再长多少厘米就和哥哥现在一样高了？ 32．王阿姨用一根长1米的红绳编中国结，编第一个用去了20厘米，这根红绳还剩多少厘米？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$