诗歌——炼句（导学案）——2026届高考语文一轮复习

语文导学案 课型：新授课 命题人： 审核人： 班级： 姓名： 《诗歌—炼句》高三一轮复习导学案（学生版） 一、复习目标 1. 明确诗歌炼句的概念与重要性，理解炼句在诗歌表情达意中的作用。 2. 掌握诗歌炼句的常见考查角度，包括句子的内容、手法、结构作用和情感内涵。 3. 学会运用规范的答题思路和术语，准确赏析诗歌中的关键句子。 二、复习重难点 重点：诗歌炼句的常见考查角度及分析方法；掌握炼句赏析的答题规范。 难点：结合诗歌整体内容，深入分析句子的深层含义与艺术效果；精准运用术语表述炼句的独特之处 。 三、复习过程 （一）导——情境导入 古人写诗极为注重炼句，“两句三年得，一吟双泪流”，贾岛的苦吟成就了千古名句。诗歌中的每一个句子都像是一颗珍珠，而炼句则是将珍珠串成精美项链的丝线。从“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇妙想象，到“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的生动比喻，这些经典句子凭借精妙的锤炼，跨越千年依然熠熠生辉。今天，我们就来探索诗歌炼句的奥秘，学习如何鉴赏诗歌中那些精彩的句子。 （二）梳——知识梳理 1. 炼句的概念 炼句，即对诗歌中的句子进行锤炼，诗人通过精心选择字词、运用修辞手法、调整句式结构等方式，使句子更加生动形象、富有表现力，更好地表达诗歌的主旨和情感。 2. 炼句的常见考查角度 内容角度：分析句子描绘的画面、场景或叙述的事件。例如“大漠孤烟直，长河落日圆”，生动描绘出塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光。 手法角度：判断句子运用的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（如衬托、对比、象征等）或抒情方式（如直接抒情、间接抒情）。像“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，运用拟人的手法，赋予花和鸟以人的情感，表达诗人的忧国伤时之情。 结构角度：考虑句子在诗歌中的位置和作用。 首句：开篇点题、奠定基调、引出下文等。如“国破山河在，城春草木深”，开篇点明国家破败的背景，奠定全诗悲怆的基调。 中间句：承上启下、过渡、铺垫等。 尾句：总结全诗、卒章显志、以景结情等。如“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，以景结情，抒发昔盛今衰的感慨。 情感角度：体会句子中蕴含的诗人情感，如喜悦、悲伤、思念、壮志等。比如“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，直接表达出恋人分别时的痛苦不舍之情。 3. 炼句的答题要点 点明句子内容，用自己的语言描述句子所呈现的画面或表达的意思。 分析句子运用的手法及效果，指出手法如何增强句子的表现力。 阐述句子在结构上的作用（若有）。 揭示句子所表达的诗人情感或体现的诗歌主旨。 （三）练——巩固练习 1. 阅读下面这首诗，回答问题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）请从炼句的角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 （2）分析“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句在结构和情感表达上的作用。 2. 阅读下面这首宋词，回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）赏析“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句的妙处。 （2）“羌管悠悠霜满地”一句在情感表达上有什么作用？ （四）补——方法技巧补充 1. 答题思路总结 步骤一：解释句子的表层意思，描绘句子所展现的画面。 步骤二：指出句子运用的手法（若没有手法，此步骤可省略），并分析手法的表达效果，如使描写更生动形象、使情感表达更强烈等。 步骤三：结合诗歌整体，说明句子在结构上的作用，如开头句引出下文，结尾句总结全诗等。 步骤四：揭示句子蕴含的情感，点明其对表现诗歌主旨的作用。 2. 答题术语积累 修辞手法效果术语：比喻（生动形象）、拟人（赋予事物人的情感，使事物人格化）、夸张（突出强调）、对偶（句式整齐，节奏感强）等。 表现手法效果术语：衬托（突出主要事物）、对比（使事物特点更鲜明）、象征（含蓄地表达情感或道理）等。 情感表达术语：思乡怀人、忧国忧民、壮志难酬、闲适恬淡、伤春悲秋等。 （五）迁——迁移拓展 1. 阅读下面这首唐诗，从炼句角度赏析“星垂平野阔，月涌大江流”。 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 2. 阅读下面这首宋词，分析“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”一句的艺术特色及情感内涵。 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ （六）升——总结提升 回顾诗歌炼句的概念、考查角度、答题思路和术语。整理练习中出现的问题，比如对手法判断不准确、情感分析不深入等，思考如何改进。通过总结不同类型诗歌炼句的特点，提升对诗歌句子的鉴赏能力，在高考中能够准确、全面地解答炼句相关题目。 《诗歌—炼句》高三一轮复习导学案（教师版） 一、复习目标 1. 引导学生明确诗歌炼句的概念与重要性，理解炼句在诗歌表情达意中的作用。 2. 帮助学生掌握诗歌炼句的常见考查角度，包括句子的内容、手法、结构作用和情感内涵。 3. 教会学生运用规范的答题思路和术语，准确赏析诗歌中的关键句子。 二、复习重难点 重点：诗歌炼句的常见考查角度及分析方法；掌握炼句赏析的答题规范。 难点：指导学生结合诗歌整体内容，深入分析句子的深层含义与艺术效果；精准运用术语表述炼句的独特之处 。 三、复习过程 （一）导——情境导入 古人写诗极为注重炼句，“两句三年得，一吟双泪流”，贾岛的苦吟成就了千古名句。诗歌中的每一个句子都像是一颗珍珠，而炼句则是将珍珠串成精美项链的丝线。从“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇妙想象，到“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的生动比喻，这些经典句子凭借精妙的锤炼，跨越千年依然熠熠生辉。今天，我们就来探索诗歌炼句的奥秘，学习如何鉴赏诗歌中那些精彩的句子。 （二）梳——知识梳理 1. 炼句的概念 炼句，即对诗歌中的句子进行锤炼，诗人通过精心选择字词、运用修辞手法、调整句式结构等方式，使句子更加生动形象、富有表现力，更好地表达诗歌的主旨和情感。 2. 炼句的常见考查角度 内容角度：分析句子描绘的画面、场景或叙述的事件。例如“大漠孤烟直，长河落日圆”，生动描绘出塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光。 手法角度：判断句子运用的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（如衬托、对比、象征等）或抒情方式（如直接抒情、间接抒情）。像“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，运用拟人的手法，赋予花和鸟以人的情感，表达诗人的忧国伤时之情。 结构角度：考虑句子在诗歌中的位置和作用。 首句：开篇点题、奠定基调、引出下文等。如“国破山河在，城春草木深”，开篇点明国家破败的背景，奠定全诗悲怆的基调。 中间句：承上启下、过渡、铺垫等。 尾句：总结全诗、卒章显志、以景结情等。如“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，以景结情，抒发昔盛今衰的感慨。 情感角度：体会句子中蕴含的诗人情感，如喜悦、悲伤、思念、壮志等。比如“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，直接表达出恋人分别时的痛苦不舍之情。 3. 炼句的答题要点 点明句子内容，用自己的语言描述句子所呈现的画面或表达的意思。 分析句子运用的手法及效果，指出手法如何增强句子的表现力。 阐述句子在结构上的作用（若有）。 揭示句子所表达的诗人情感或体现的诗歌主旨。 （三）练——巩固练习 1. 阅读下面这首诗，回答问题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人的修辞手法，赋予花和鸟以人的情感。诗人因感伤国事，看到美丽的花儿也禁不住落泪；因痛恨离别，听到鸟儿的鸣叫也感到心惊。生动形象地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的深沉情感。从结构上看，承接上文“国破”“恨别”，进一步渲染了悲伤的氛围，为下文写战火中的家书和自身的愁苦做铺垫 。 （2）在结构上，“白头搔更短，浑欲不胜簪”是全诗的总结，以细节描写收束全篇。在情感表达上，通过“白头”“搔更短”“不胜簪”等描写，生动地刻画了诗人因忧国思家而愁苦不堪的形象，深刻地表达了诗人内心的忧愤、痛苦之情，将诗人的情感推向高潮，使诗歌的主旨更加鲜明。 2. 阅读下面这首宋词，回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）“千嶂里，长烟落日孤城闭”从内容上看，描绘了在层层叠叠的山峦之中，烟雾弥漫，夕阳西下，一座孤城城门紧闭的画面，勾勒出塞外奇异、壮阔而又肃杀、寂寥的战地风光。从手法上看，运用了动静结合和衬托的手法，“千嶂”“长烟”“落日”为静景，“孤城闭”为动景，动静结合；以重重山峦和苍茫的暮霭衬托出塞外孤城的荒凉与孤独。从结构上看，此句为下文抒情做铺垫。从情感上看，营造出一种雄浑、壮阔又孤独、寂寞的氛围，含蓄地表达了守边将士们身处荒凉边塞的孤独与苦闷之情 。 （2）“羌管悠悠霜满地”一句借景抒情，以悠扬的羌笛声和满地的秋霜营造出一种凄清、悲凉的氛围。笛声在深夜响起，秋霜铺满大地，进一步烘托出征人内心的愁苦与思乡之情，使这种情感表达得更加深沉、浓烈，同时也为下文“人不寐，将军白发征夫泪”的直抒胸臆做了铺垫。 （四）补——方法技巧补充 1. 答题思路总结 步骤一：解释句子的表层意思，描绘句子所展现的画面。 步骤二：指出句子运用的手法（若没有手法，此步骤可省略），并分析手法的表达效果，如使描写更生动形象、使情感表达更强烈等。 步骤三：结合诗歌整体，说明句子在结构上的作用，如开头句引出下文，结尾句总结全诗等。 步骤四：揭示句子蕴含的情感，点明其对表现诗歌主旨的作用。 2. 答题术语积累 修辞手法效果术语：比喻（生动形象）、拟人（赋予事物人的情感，使事物人格化）、夸张（突出强调）、对偶（句式整齐，节奏感强）等。 表现手法效果术语：衬托（突出主要事物）、对比（使事物特点更鲜明）、象征（含蓄地表达情感或道理）等。 情感表达术语：思乡怀人、忧国忧民、壮志难酬、闲适恬淡、伤春悲秋等。 （五）迁——迁移拓展 1. 阅读下面这首唐诗，从炼句角度赏析“星垂平野阔，月涌大江流”。 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 答案：从内容上看，这两句诗描绘了星空低垂，原野显得格外广阔；月光涌动，大江奔流不息的雄浑壮阔画面。从手法上看，运用了以动写静和反衬的手法，“垂”“涌”两个动词，化静为动，生动地写出了星野的广阔和江水的流动；以雄浑壮阔的夜景反衬出诗人的渺小与孤独。从结构上看，承接上文的“细草”“危樯”，由近及远，进一步展开夜景描写，为下文抒发身世之感做铺垫。从情感上看，诗人借雄浑的景色，反衬出自己漂泊无依、孤独寂寞的心境，同时也暗含着诗人对自己身世飘零的感慨和壮志难酬的无奈 。 2. 阅读下面这首宋词，分析“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”一句的艺术特色及情感内涵。 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 答案：艺术特色：从手法上看，①运用了想象和虚写的手法，设想离别后的情景，拓展了诗歌的意境；②借景抒情，选取“杨柳”“晓风”“残月”等典型意象，营造出凄清、冷落的氛围；③“杨柳”谐音“留”，暗喻离别；“晓风”“残月”烘托出凄凉的心境，情景交融，使情感表达更加含蓄深沉。从语言上看，语言清新自然，不事雕琢，却生动传神。情感内涵：此句生动地表达了词人离别后的孤独、凄凉和对恋人的深切思念之情，将离别的伤感之情推向高潮，同时也体现出词人对未来漂泊生活的迷茫与无奈 。 （六）升——总结提升 回顾诗歌炼句的概念、考查角度、答题思路和术语。引导学生整理练习中出现的问题，比如对手法判断不准确、情感分析不深入等，思考如何改进。通过总结不同类型诗歌炼句的特点，提升学生对诗歌句子的鉴赏能力，在高考中能够准确、全面地解答炼句相关题目。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$