4 七律·长征（分层作业）语文统编版五四学制2024六年级上册

第4课《七律·长征》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 4 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。” 字字千钧！先来一场“字词小练兵”，破解长征路上的“密码”，为深入理解这首壮丽史诗打下坚实基础吧！相信你一定能轻松闯关！ 1.根据拼音，将相应汉字工整地写在田字格里： ní wán yún yá tiě suǒ wēi yí 2. （24-25七年级上·黑龙江绥化·期中）（有改动） （1）《七律･长征》为七言律诗，诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画 ___ ､ ______ ､ _______ ､ ________ ､ _____ 。 (2)诗的颔联“_____________，______________”运用了 ､ ､ 修辞手法。 (3)怎样理解诗中的“暖”和“寒”？ (4)《七律·长征》赞扬了中国红军的什么精神？ 3. （哈尔滨市实验学校2024-2025学年七年级下学期4月月考）仔细阅读语段，完成各题。（有删减） 我们一打开语文课本，就仿佛走进了一个丰富多彩的语文世界，遇见那些会给我们人生画卷留下浓墨重彩的一些人。他们可歌可泣的光辉被谱写成了无数不朽的诗篇。没有他们的付出，就没有我们今天的美好生活；____________。我们缅怀他们：就是要学习他们那种为了实现理想信念契而不舍、艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神。 (1) 仿照画横线句，将句子补充完整，要求句式一致，语意连贯。 没有他们的付出，就没有我们今天的美好生活；_______________________________。 (2) “他们可歌可泣的光辉被谱写成了无数不朽的诗篇。”这个句子有语病，把修改后的句子工整地抄写在下面的横线上。 _________________________________ 4.（2025绥化一模）班级开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【巧连线，辨友情】请你根据不同的朋友关系，把以下解释和相应的称谓连线。 ①布衣之交 A.建立在道义基础上的，不谋名利、不尚虚华的友谊。 ②忘年之交 B.平民之间的交往，或显贵者与地位低的人的交往。 ③君子之交 C.不计年岁长幼、以才能德行为主的交往。 (2)【拟名称，知友情】同学们在策划墙报，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。 栏目内容 栏目名称 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（《庄子•山木》） 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记•学记》） 交友名言 ①_________ 我们在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友；要诚实守信，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，遇到问题及时沟通，共同解决。只有这样，才能建立起真正的友谊，让彼此在人生的道路上相互支持、共同前行。 ②_________ (3)【敞心怀，抒友情】仿照划波浪线的句子，续写一个句子，与划线句构成语义连贯的排比句。 在你的心中，什么是友情呢？友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日；友情是一场春雨，滋润我们的心田；友情是 _________，____________。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。” 诗中藏着哪些精妙的表达？别担心，细心观察，联系上下文，你就能发现诗人笔下的乾坤！这些基础题，正是你展现扎实功底的舞台，请自信作答！ （24-25八年级上·江苏南京·期中） 【材料一】 ①机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。 ②四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 ③……进攻的红军全速前进,冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡,把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 （节选自埃德加·斯诺著，董乐山译《红星照耀中国》，人民文学出版社2016年版） 【材料二】 ①大火封住了桥头。 ②火势凶猛，映红了渐渐暗下来的黄昏天色。 ③南岸的杨成武大声喊：“同志们！这是最后的关头！莫怕火！冲过去！冲呀！敌人垮了！冲呀！” ④南岸所有的红军官兵都呐喊起来：“冲呀！莫怕火！冲过去就是胜利！” ⑤攀在最前面的廖大珠连长喊了一声：“同志们，跟我前进！”然后他站起身第一个冲进了火海。 ⑥第二个迎着火海冲进去的是一个苗族小战士。 ⑦接着，突击队员们一个跟着一个冲进了大火中。 ⑧头发、眉毛和衣服都被烧焦的红军勇士冲过火焰，冲上了泸定桥桥头堡阵地。 （节选自王树增《长征》，人民文学出版社2006年版） 【材料三】 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （选自《毛泽东诗词欣赏》，中华书局2010年版） 1．阅读材料一，你认为“飞夺泸定桥”有哪些困难？红军战士又是如何解决这些困难的？ 2．材料一和材料二同样是描写“飞夺泸定桥”的战争场面，但两位作者的写法各具特色。请你任选一则加以赏析。 3．下面对《七律·长征》理解正确的一项是（    ） A．这首七言律诗，字句整齐划一，首尾两联对仗工整，全诗押韵，韵律和谐。 B．颔联以奇特的想象和夸张的写法，表现红军们藐视一切、无所畏惧的形象。 C．颈联记述巧渡金沙江和强渡大渡河事件，“暖”“寒”写出两地气候不同。 D．整首诗回顾了长征历程，主要表达对长征途中奇观丽景的喜爱和赞美之情。 4．你认为长征胜利的原因有哪些？请结合三则材料作简要说明。 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” 胜利的喜悦穿越时空！让我们带上这份自信，战胜更多的挑战！ （24-25六年级上·山东烟台·期末）描绘中国传统节日——春节的作品有很多，散文展现出了独特的韵味和情感深度。让我们一起欣赏关于春节的散文，感受新春扑面而来的喜庆氛围！ 童年的春节 ①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。 ②过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉。还蒸上好几笼屉的红糖年糕……当母亲做这些事的时候，旁边总是站着我们几个馋孩子。父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。 ③记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的银元，我都请母亲替我收起。最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前后簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了。 ④元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ ——（选自冰心《童年的春节》，有删改） 1．阅读文章，按要求完成表格中的内容。 时间顺序 民俗活动（或事件） 文章中心 年前 （1） 读这篇文章，不仅了解了传统春节的习俗，而且还感受到了（3） 的情感。 大年初一 （2） 元宵后 收心准备上学 2．请参照下面示例，为第②段划横线的句子做朗读设计。 示例：我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。 朗读设计：朗读时，我会将重音落在“最喜欢”“嗤嗤”“点点”等词上，语速稍慢，语调轻快，以突出“我”燃放时的欢喜与兴奋。 3．声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓……联系生活实际，同时也结合你对短文的理解，写出你心中的年味。 年味，是妈妈做的一手好菜；年味，是 ；年味，是 。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4课《七律·长征》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 5 拓展培优题 9 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。” 字字千钧！先来一场“字词小练兵”，破解长征路上的“密码”，为深入理解这首壮丽史诗打下坚实基础吧！相信你一定能轻松闯关！ 1.根据拼音，将相应汉字工整地写在田字格里： ní wán yún yá tiě suǒ wēi yí 【答案】泥丸 云崖 铁索 逶迤 【解析】本题考查对字形的识记、书写及音形转换能力。平时要注意抓住形旁与声旁的特点来正确书写汉字，并及时积累。 2. （24-25七年级上·黑龙江绥化·期中）（有改动） （1）《七律･长征》为七言律诗，诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画 ___ ､ ______ ､ _______ ､ ________ ､ _____ 。 (2)诗的颔联“_____________，______________”运用了 ､ ､ 修辞手法。 (3)怎样理解诗中的“暖”和“寒”？ (4)《七律·长征》赞扬了中国红军的什么精神？ 【答案】(1) 翻越五岭 疾跨乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 喜踏岷山雪 (2) 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 夸张 比喻 对偶 (3)“暖”暗示红军巧渡金沙江后的喜悦之情。“寒”表现了红军夺取泸定桥的惊心动魄（惊险悲壮） (4)赞扬了中国工农红军在长征中不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 【解析】（1）本题考查诗歌内容。 根据“五岭逶迤腾细浪”可得：翻越五岭。根据“乌蒙磅礴走泥丸”可得：疾跨乌蒙。根据“金沙水拍云崖暖”可得：巧渡金沙江。根据“大渡桥横铁索寒”可得：飞夺泸定桥。根据“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”可得：喜踏岷山雪。 （2）本题考查诗句赏析。 在“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人将五岭山脉的起伏形容成如同翻腾的细微波浪，把乌蒙山的雄伟视为如同脚下滚动的小小泥丸。这种描写与实际的山脉规模形成巨大反差，极度夸大了红军对这些巨大地理障碍的蔑视态度。红军战士眼中，再大的困难都变得渺小，这正是夸张手法的体现。 此联把“五岭逶迤”的形态比喻成“腾细浪”，将“乌蒙磅礴”的样子比喻成“走泥丸”。通过这样的比喻，生动地表现出红军战士在长征途中面对困难时的乐观和对艰难险阻的轻蔑态度。 从结构上看，对仗工整的形式，使得诗句节奏明快、朗朗上口，同时也增强了诗歌的表现力和艺术感染力，体现了对偶的修辞手法。 （3）本题考查词句赏析。 红军在巧渡金沙江时，不费一枪一弹，成功摆脱了敌人的围追堵截。这一胜利的结果让红军战士们内心充满喜悦，这种情绪反映在诗句中就是“暖”字的体现。金沙江之战的胜利为红军长征带来了积极的转机，战士们因此而感到振奋和欣慰，“暖”字生动地传达出了这种积极的情绪氛围。 泸定桥横架在大渡河上，只剩下十三根铁索。红军战士们在夺取泸定桥时，面临着敌人的猛烈火力攻击，脚下是汹涌湍急的大渡河，他们在摇摇欲坠的铁索上艰难前行。这场战斗极其惊险悲壮，战士们随时面临着牺牲的危险。“寒”字精准地捕捉到了这种战斗的残酷和惊险，不仅仅是形容环境的寒冷，更是表达出人们对这场战斗的一种敬畏和对红军战士英勇无畏的敬意。 （4）本题考查诗歌主旨。 首联展现了红军对长征途中重重困难的蔑视态度，体现出红军英勇无畏、敢于直面困难的革命英雄主义精神。这种精神奠定了全诗的基调，成为贯穿全诗的主线。颔联体现红军克服高山险阻的英勇。颈联体现红军勇渡江河的无畏。尾联体现红军战胜长征困难的自豪。“更喜”和“尽开颜”是红军革命乐观主义精神的集中体现。红军战士在经历了长征途中的万水千山、艰难险阻之后，看到了胜利的曙光，他们以乐观的心态迎接长征的胜利，对未来充满希望。这种乐观主义精神贯穿于整个长征过程，是红军战士能够克服重重困难的重要精神支撑。 3.（哈尔滨市实验学校2024-2025学年七年级下学期4月月考）仔细阅读语段，完成各题。（有删减） 我们一打开语文课本，就仿佛走进了一个丰富多彩的语文世界，遇见那些会给我们人生画卷留下浓墨重彩的一些人。他们可歌可泣的光辉被谱写成了无数不朽的诗篇。没有他们的付出，就没有我们今天的美好生活；____________。我们缅怀他们：就是要学习他们那种为了实现理想信念契而不舍、艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神。 (1) 仿照画横线句，将句子补充完整，要求句式一致，语意连贯。 没有他们的付出，就没有我们今天的美好生活；_______________________________。 (2) “他们可歌可泣的光辉被谱写成了无数不朽的诗篇。”这个句子有语病，把修改后的句子工整地抄写在下面的横线上。 _________________________________ 【答案】（1）没有他们的坚守，就没有我们此刻的岁月静好。 （2）他们可歌可泣的光辉事迹被谱写成了无数不朽的诗篇。 【解析】（1）本题考查句子的补写和仿写。根据题干要求，仿写句子需要保持句式一致，根据“没有他们的付出，就没有我们今天的美好生活”可提炼出“没有他们的+名词，就没有……”的句式；从内容上看，根据“我们缅怀他们：就是要学习他们那种为了实现理想信念锲而不舍、艰苦奋斗、不屈不挠的革命精神”可知，横线上补写的句子要体现出那些伟大人物的精神品质。示例：没有他们的牺牲，就没有我们中华民族的伟大复兴。 （2）本题考查病句的辨析与修改。此句存在搭配不当的问题，“光辉”与“被谱写”之间搭配不当，可以桨“光辉”改为“光辉事迹”，原句修改为：他们可歌可泣的光辉事迹被谱写成了无数不朽的诗篇。 4.（2025绥化一模）班级开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【巧连线，辨友情】请你根据不同的朋友关系，把以下解释和相应的称谓连线。 ①布衣之交 A.建立在道义基础上的，不谋名利、不尚虚华的友谊。 ②忘年之交 B.平民之间的交往，或显贵者与地位低的人的交往。 ③君子之交 C.不计年岁长幼、以才能德行为主的交往。 (2)【拟名称，知友情】同学们在策划墙报，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。 栏目内容 栏目名称 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（《庄子•山木》） 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记•学记》） 交友名言 ①_________ 我们在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友；要诚实守信，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，遇到问题及时沟通，共同解决。只有这样，才能建立起真正的友谊，让彼此在人生的道路上相互支持、共同前行。 ②_________ (3)【敞心怀，抒友情】仿照划波浪线的句子，续写一个句子，与划线句构成语义连贯的排比句。 在你的心中，什么是友情呢？友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日；友情是一场春雨，滋润我们的心田；友情是 _________，____________。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 【答案】（1）和B；和C；和A； （2）交友古训 交友之道 （3）友情是一盏明灯 照亮前行的道路。 【解析】（1）本题考查文化常识。 (1)本题考查文化常识。 布衣之交:“布衣”在古代指平民百姓，因为他们一般穿不起丝绸等昂贵的衣物，只能穿粗布衣服，所以“布衣之交”就是指平民之间的交往。同时，也可以指显贵者与地位低的人之间的交往，这种交往不看重身份地位的差异，更注重彼此的情谊。所以布衣之交应与B相连。 忘年之交:“忘年”即忘记年龄的差距，这种朋友关系不在乎双方年龄的长幼，而是以才能和德行为主要交往基础。双方可能在年龄上有较大差距，但因为彼此欣赏对方的才华、品德等，而建立起深厚的友谊。所以②忘年之交应与C相连。 君子之交:“君子”在古代是指有道德、有修养的人。“君子之交”强调的是建立在道义基础上的友谊，这种友谊不追求名利，不崇尚虚华，注重精神上的交流和相互的尊重、理解。所以③君子之交应与A相连。 (2)本题考查活动设计。 本题是在“有朋自远方来”综合性学习活动中，针对墙报内容设计栏目名称。需要根据所给的不同类型的内容，提炼出合适、简洁且能准确反映内容主旨的名称。 第一部分：给出了“君子之交淡如水，小人之交甘如醴”等，这些名人关于交友的言论，已给定的栏目名称“交友名言”。 第二部分：呈现了“伯牙绝弦”等三幅体现不同交友故事的图片。需围绕交友故事来拟定栏目名，突出故事性这一特点。 第三部分:阐述了“在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异.……共同前行”关于交友时应秉持的态度和原则等内容。要依据交友态度和原则等内容，提炼出能体现交友方法策略之类的栏目名。示例:交友指南 (3)本题考查仿写。 本题要求仿照给定的波浪线句子，续写一个句子，使其与原句构成语义连贯的排比句。核心在于把握原句的句式结构、修辞手法以及语义逻辑，在此基础上进行创新续写。 句式结构:“友情是+数量词+名词，动词+偏正结构短语”。运用了比喻的修辞手法，将友情比作绿荫、春雨等具体事物，形象地闸述友情的作用。通过比喻体现友情对人的积极作用，如绿荫遮挡烈日、春雨滋润心田，示例1:友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日 “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。” 诗中藏着哪些精妙的表达？别担心，细心观察，联系上下文，你就能发现诗人笔下的乾坤！这些基础题，正是你展现扎实功底的舞台，请自信作答！ （24-25八年级上·江苏南京·期中） 【材料一】 ①机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。 ②四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 ③……进攻的红军全速前进,冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡,把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 （节选自埃德加·斯诺著，董乐山译《红星照耀中国》，人民文学出版社2016年版） 【材料二】 ①大火封住了桥头。 ②火势凶猛，映红了渐渐暗下来的黄昏天色。 ③南岸的杨成武大声喊：“同志们！这是最后的关头！莫怕火！冲过去！冲呀！敌人垮了！冲呀！” ④南岸所有的红军官兵都呐喊起来：“冲呀！莫怕火！冲过去就是胜利！” ⑤攀在最前面的廖大珠连长喊了一声：“同志们，跟我前进！”然后他站起身第一个冲进了火海。 ⑥第二个迎着火海冲进去的是一个苗族小战士。 ⑦接着，突击队员们一个跟着一个冲进了大火中。 ⑧头发、眉毛和衣服都被烧焦的红军勇士冲过火焰，冲上了泸定桥桥头堡阵地。 （节选自王树增《长征》，人民文学出版社2006年版） 【材料三】 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （选自《毛泽东诗词欣赏》，中华书局2010年版） 1．阅读材料一，你认为“飞夺泸定桥”有哪些困难？红军战士又是如何解决这些困难的？ 【答案】①敌人以机枪回击，向红军射击；前人中枪，后人继续前进，爬近桥中央，利用桥上的木板作保护。②敌人把煤油倒在桥板上，烧了起来；冒着火焰爬过去。 【解析】本题考查内容理解概括。 结合材料一①段“敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上”可知，敌军用机枪和狙击手向红军射击，红军战士不断中弹落水，但其余人继续爬向桥中央，木板起了一定保护作用。 结合②段“敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地”、③段“……进攻的红军全速前进，冒着敌人的火焰冲过了余下的桥板”可知，敌人把煤油倒在桥板上，烧了起来；红军战士冒着火焰爬过去。 2．材料一和材料二同样是描写“飞夺泸定桥”的战争场面，但两位作者的写法各具特色。请你任选一则加以赏析。 【答案】示例一：材料一。运用了细节描写以及动作描写，从战士开始背上枪支开始用了一系列的动作，写出了战士的坚定以及不畏艰险的精神，后面对战争场面的细节描写，写出了当时战争的惨烈，也能够让我们体会到和平的来之不易，对现在的日子要更加珍惜。 示例二：材料二。运用了语言描写以及环境描写，从语言描写中能够体会出战士的必胜的决心，以及战士们的万众一心；环境描写突出战争的残酷，反衬出战士的大无畏精神，也能够让我们体会到和平的来之不易，对现在的日子要更加珍惜。 【解析】本题考查写作手法分析。 对于材料一，可先确定文中使用的描写手法，如动作描写、细节描写等。然后分析这些描写手法是如何体现红军战士的精神品质的，如从战士们爬铁索、中弹等细节看他们的勇敢无畏，再联系这种精神品质对读者理解战争意义和珍惜和平的影响；对于材料二，同样先明确描写手法，如语言描写、环境描写。分析语言描写中体现的战士决心和团结，从环境描写中体会战争残酷，进而理解红军战士大无畏精神以及这种精神对读者珍惜和平观念的引导。 示例一：材料一。文中有生动的动作描写，如①段“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”，通过“背”“爬”“抓”等动词，细腻地展现出红军战士向着危险无畏前行的姿态。还有细节描写，如①段“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个”，真实地呈现出战斗的残酷和红军战士前仆后继的壮烈。这些描写让我们深刻感受到红军战士坚定的革命意志和不怕牺牲的精神，也使我们认识到革命胜利的艰难，从而珍惜当下的和平生活。 示例二：材料二。运用了精彩的语言描写，如④段杨成武大喊“同志们！这是最后的关头！莫怕火！冲过去！冲呀！敌人垮了！冲呀！”以及全体红军官兵的呐喊，强烈地表现出红军战士们勇往直前、视死如归的战斗决心和团结一心的力量。同时，①段环境描写“大火封住了桥头。火势凶猛，映红了渐渐暗下来的黄昏天色”，将残酷的战争场景展现在读者眼前，在这种险恶环境下红军战士的冲锋更凸显出他们的大无畏精神。这让我们深切体会到和平的来之不易，唤起我们对现在美好生活的珍惜之情。 3．下面对《七律·长征》理解正确的一项是（    ） A．这首七言律诗，字句整齐划一，首尾两联对仗工整，全诗押韵，韵律和谐。 B．颔联以奇特的想象和夸张的写法，表现红军们藐视一切、无所畏惧的形象。 C．颈联记述巧渡金沙江和强渡大渡河事件，“暖”“寒”写出两地气候不同。 D．整首诗回顾了长征历程，主要表达对长征途中奇观丽景的喜爱和赞美之情。 【答案】B 【解析】本题考查内容理解辨析。 A.《七律・长征》中间两联（颔联和颈联）对仗工整，而不是首尾两联对仗工整； C. 颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，“暖”字写出了红军战士巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”字表现了红军战士强渡大渡河时的惊险悲壮。不是指两地气候不同； D.整首诗回顾长征历程，主要表达了红军战士不怕困难、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，而不是对长征途中奇观丽景的喜爱和赞美之情； 故选B。 4．你认为长征胜利的原因有哪些？请结合三则材料作简要说明。 【答案】①英勇无畏、视死如归的坚强意志/英雄精神，红军冒着枪林弹雨和烈火在泸定桥上向前方冲去。 ②对革命的信仰/坚定的信念/坚持到底的精神,面对熊熊大火，他们坚信“冲过去就是胜利”。 ③乐观主义精神，“乌蒙““五岭”在诗人的眼里却如细浪、似泥丸，反衬了红军革命乐观主义精神。 【解析】本题考查内容理解概括。 结合材料一①段“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用”等内容可知，红军战士在敌人的机枪和狙击手射击下，依然背着毛瑟枪和手榴弹，紧紧抓住铁索一步一抓地前进，即使不断有战士中弹掉入急流，其他人仍毫不退缩，这些体现红军战士面对困难英勇无畏的精神。 结合材料二①段“大火封住了桥头”、③段“南岸的杨成武大声喊：‘同志们！这是最后的关头！莫怕火！冲过去！冲呀！敌人垮了！冲呀！’”等内容可知，大火封住桥头，火势凶猛，但红军战士在杨成武等的鼓舞下，一个接一个冲进火海，头发、眉毛和衣服烧焦也继续冲锋。这些都充分展现了红军战士英勇无畏、视死如归的精神，这种精神是长征胜利的重要原因，支撑着他们克服艰难险阻。 结合材料二④段“南岸所有的红军官兵都呐喊起来：‘冲呀！莫怕火！冲过去就是胜利！’”可知，面对熊熊大火，红军战士在 “冲过去就是胜利” 信念的支撑下，没有丝毫畏惧。这种坚定的信念让他们在极端恶劣的环境下保持战斗意志，为了革命胜利勇往直前，使他们能够克服长征途中的重重难关。 在材料三中，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，诗人把艰难的长征路途视为平常，将高大险峻的山脉看作细浪、泥丸。这是一种革命乐观主义精神，这些精神让红军战士在长征遇到困难时保持积极向上的心态，不惧困难，勇于战胜困难，是长征胜利的精神动力之一。 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” 胜利的喜悦穿越时空！让我们带上这份自信，战胜更多的挑战！ （24-25六年级上·山东烟台·期末）描绘中国传统节日——春节的作品有很多，散文展现出了独特的韵味和情感深度。让我们一起欣赏关于春节的散文，感受新春扑面而来的喜庆氛围！ 童年的春节 ①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。 ②过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉。还蒸上好几笼屉的红糖年糕……当母亲做这些事的时候，旁边总是站着我们几个馋孩子。父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。 ③记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的银元，我都请母亲替我收起。最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前后簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了。 ④元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ ——（选自冰心《童年的春节》，有删改） 1．阅读文章，按要求完成表格中的内容。 时间顺序 民俗活动（或事件） 文章中心 年前 （1） 读这篇文章，不仅了解了传统春节的习俗，而且还感受到了（3） 的情感。 大年初一 （2） 元宵后 收心准备上学 【答案】 母亲打点新衣鞋帽和食物，父亲准备吹打乐器和鞭炮。 换上新衣新鞋，祭拜祖宗，给长辈拜年挣压岁钱，看耍“花会”的。 作者对童年美好生活的留恋与怀念之情。 【解析】本题考查文章内容梳理概括。 （1）根据时间“年前”的提示，找到第②段“过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉”“父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火”写母亲和父亲年前分别是如何准备过年的，可概括为：母亲打点新衣鞋帽和食物，父亲准备吹打乐器和鞭炮。 （2）时间“大年初一”的提示，找到第③段“记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的银元”“最有趣的还是从各个农村来耍‘花会’的了”写自己参与了哪些活动，可概括为：换上新衣新鞋，祭拜祖宗，给长辈拜年挣压岁钱，看耍“花会”的。 （3）根据第①段“我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的‘新年’，现在叫做‘春节’”、第④段“一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了”“‘从明天起，好好收收心上学去吧。’我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感”可知，作者对童年时的热闹春节十分喜欢，表达了作者对童年美好生活的留恋与怀念之情。 2．请参照下面示例，为第②段划横线的句子做朗读设计。 示例：我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。 朗读设计：朗读时，我会将重音落在“最喜欢”“嗤嗤”“点点”等词上，语速稍慢，语调轻快，以突出“我”燃放时的欢喜与兴奋。 【答案】 朗读时，我会把重音落在“系、挽、装、裹”等动词和“大块大块”上，语速稍慢，语调轻快，以突出母亲的忙碌和美食的诱人。 【解析】本题考查朗读设计。 第②段画线句“我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满‘红糟’的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉。还蒸上好几笼屉的红糖年糕”写的是妈妈准备过年的卤肉和红糖年糕时的忙碌状态，突出这些美食的诱人，展现出过年的浓厚年味和母亲操劳的形象。因此朗读时应把重音放在表示动作的“系、挽、装、裹”和形容肉块形状的“大块大块”上。结合本段下文“当母亲做这些事的时候，旁边总是站着我们几个馋孩子”，如突出“我”的喜爱之情，可将重音落在“喷香的”“裹满红糟的”“卤肉”“红糖年糕”等词语上，同时语速稍慢，语调温暖而柔和，以突出母亲繁忙准备年货时的辛勤以及温馨的家庭氛围。 3．声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓……联系生活实际，同时也结合你对短文的理解，写出你心中的年味。 年味，是妈妈做的一手好菜；年味，是 ；年味，是 。 【答案】 父亲买来的吹打乐器和鞭炮 耍“花会”的欢乐笑声（也可是其他春节的习俗如：其乐融融的团圆守岁/观看春晚节目的欢声笑语/经历漫长旅途后与家人团聚的温馨/拎着年货走亲访友的热闹/大街小巷张灯结彩的喜庆） 【解析】本题考查句子仿写。这道题要求结合生活实际和短文理解，描述心中的年味。短文中描述了春节期间的热闹场景和家庭活动，如母亲忙碌准备年货、孩子们放鞭炮、家人团聚等，体现了春节的氛围。根据要求和示例，需要写出两个体现“年味”的短语。 结合②段“父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很”可写“父亲从市里买来的吹打乐器”。 结合③段“记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的银元，我都请母亲替我收起”可写“是父母和长辈们给的红包”。 结合③段“最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前后簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断”可写“是农民门前耍花会”等。 结合生活经历示例： 年味，是全家人围坐一起吃团圆饭的温馨；年味，是孩子们欢快地放鞭炮的笑声。 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$