精品解析：2023-2024学年江苏省无锡市新吴区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年第二学期四年级下册语文期末测试 无锡市启动2024“全民阅读·春风行动”，学校邀请你一起参加“阅读再出发，书香飘满园”读书节系列活动，展现“爱读书、读好书、善读书”的良好风尚，请你积极参加。 第一部分：“书香墨韵”读写大赛。 1. 根据语境看拼音，写词语。 （1）天边出现了yì mǒ hóng xiá（ ），鲜艳的杜鹃花绽放了笑脸，qīng tíng（ ）、hú dié（ ）jù jí（ ）而来，翩翩飞舞。早起的大人们下地劳作，小孩围坐在téng luó（ ）架下读书，好一幅hé xié（ ）的乡村晨景图呀！ （2）2024年，无锡市开展了文明城市创建活动。党员shuài xiān（ ）响应号召：chōng shuā（ ）街道卫生死角，清理楼栋街巷hùn luàn（ ）的杂物；我们小学生也要积极响应，遵守各项guī ju（ ），好好读书，做个文明人。 【答案】 ①. 一抹红霞 ②. 蜻蜓 ③. 蝴蝶 ④. 聚集 ⑤. 藤萝 ⑥. 和谐 ⑦. 率先 ⑧. 冲刷 ⑨. 混乱 ⑩. 规矩 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“霞、蜓、聚、藤、率、矩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列选项中，字音字形完全正确的一项是（　　） A. 交叉（chà） 亲昵（nì） 开辟（bì） 侮辱（wǔ） B. 簇拥（cù） 纸屑（xiè） 稿纸 拂拭 C. 晕车（yūn） 绮丽（yǐ） 滕萝 胳膊 D. 窟窿 侍侯 照列 朦胧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形易错字。 A．交叉（chà）——chā，开辟（bì）——pì； C．晕车（yūn）——yùn，绮丽（yǐ）——qǐ，滕萝——藤萝； D．侍侯——侍候，照列——照例。 故选B。 3. 下列搭配不正确的一项是（　　） A. 《四时田园杂兴》（其二十五）——宋——范成大——“杂兴”是指随兴而写的诗 B. 《清平乐·村居》——唐——辛弃疾——“翁媪”是指老翁和老妇 C. 《卜算子·咏梅》——现代——毛泽东——“烂漫”的意思是鲜明美丽 D. 《宿新市徐公店》——宋——杨万里——“急走”的“走”是跑的意思 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识及字词解释。 B．辛弃疾是南宋时期著名的词人，而不是唐代。他的词作风格多样，豪放派代表人物之一。《清平乐·村居》描绘了农村和平宁静、朴素安适的生活场景。“翁媪”指的是老翁和老妇，虽然对“翁媪”的解释正确，但作者朝代错误，所以该选项搭配不正确。 故选B。 4. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 共产党员王叔叔鬼鬼祟祟地溜进了敌人的院子。 B. 几千年前的黄河流域气候温暖，土地茂密，森林肥沃。 C. 能否制订一个合理的复习计划，是考试能否取得满意成绩的前提。 D. 通过爸爸的耐心开导，使他深受启发。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 A．用词不当，“鬼鬼祟祟”是贬义词，用来形容共产党员不合适。 B．搭配不当，“土地茂密”搭配不当，可改为“土地肥沃”。 D．缺少主语，“通过……使……”使句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 故选C。 5. 依次填入下列句子中的词语，正确的一项是 （　　） 如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的 （　　）；如果孩子活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的（　　）；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的（　　）；如果孩子扬起自信的风帆，他将成为有才干的（　　）；如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成为爱唱歌的（　　）。 A. 井底蛙 应声虫 墙头草 千里马 百灵鸟 B. 井底蛙 哈巴狗 墙头草 千里马 百灵鸟 C. 应声虫 井底蛙 千里马 墙头草 百灵鸟 D. 应声虫 哈巴狗 墙头草 千里马 百灵鸟 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 井底蛙：比喻见识短浅、眼界狭窄的人。 应声虫：指没有主见、只会随声附和他人的人。 墙头草：形容立场不坚定、见风使舵的人。 千里马：原指善跑的骏马，现比喻有才能、有潜力的人。 百灵鸟：因百灵鸟叫声悦耳动听，常用来比喻嗓音美妙、擅长歌唱的人。 哈巴狗：原指一种犬类，后比喻谄媚讨好、依附他人的人。 结合句子语境，“井底蛙”常用来比喻那些见识短浅、目光狭隘的人，符合“目光短浅”这一描述，故选“井底蛙”；“应声虫”体现了这种没有主见、别人说什么就附和什么的特点，与“唯唯诺诺”的语境相符，故选“应声虫”；“墙头草”形象地比喻那些立场不坚定、见风使舵的人，与“左右摇摆”的语境完全契合，故选“墙头草”；“千里马”常用来形容有才能、有潜力的人，符合“有才干”的描述，故选“千里马”；“百灵鸟”比喻嗓音美妙、擅长歌唱的人，与“爱唱歌”的语境相符，故选“百灵鸟”。 故选A。 6. 下列说法中不正确的一项是（　　） A. 舒庆春被誉为“人民艺术家”，《猫》和《母鸡》都是他的代表作。 B. 天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段：树脂——硬树脂——琥珀。 C. 《清平乐·村居》是辛弃疾写的一首诗，描绘了无忧无虑的乡村生活情景。 D. 《海上日出》记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，表达了作者对日出这一自然奇观的赞美喜爱之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品、课内文章和词的理解。 C．《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。“一首诗”表述有误。 故选C 7. 给下列句子排序，正确的一项是（ ） ①绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。 ②步下“秋山”，是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。 ③江苏扬州个园，以“四季假山”的堆叠精巧而著名。 ④步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。 ⑤转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循廊而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。 A. ③④①②⑤ B. ④①②⑤③ C. ④①⑤②③ D. ③④①⑤② 【答案】D 【解析】 【详解】考查了句子的排序。 语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先总写“江苏扬州个园，以‘四季假山’的堆叠精巧而著名”；接着按游览顺序分写了“春景”“夏山”“秋山”“冬景”的美丽景色。 8．按要求完成句子练习。 8. “有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。” 这句话采用的说明方法是：__________、_______________。 我也用相同的说明方法来写句话： _____________ 【答案】 ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 有些蝴蝶翼展可达30厘米，重约20克；有些蝴蝶则仅有1厘米宽，重量不足1克。 【解析】 【详解】本题考查说明方法及仿写句子。 句子中“长几十米”“重达数十吨”“只有几千克”等具体的数字，运用了列数字的说明方法，通过准确的数量表述，直观且具体地说明了恐龙在身长和体重方面的特征，让读者对恐龙的体型大小有更清晰、确切的认识；此句将“身长几十米，重达数十吨”的部分恐龙与“身材小巧，体重只有几千克”的另一些恐龙进行对比，运用了作比较的说明方法，在这种对比中，鲜明地突出了不同种类恐龙在体型和体重上的巨大差异，使读者对恐龙体型的多样性有更深刻的理解。 仿写要求运用列数字和作比较的说明方法。 示例：有些树木高达几十米，树冠面积超百平方米；有些树木则低矮丛生，高度不足一米。 9. 小苍蝇和蜘蛛怎么能预料后来的事呢？（改为陈述句） _______________ 【答案】小苍蝇和蜘蛛不能预料后来的事。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。 根据上述方法，去掉“怎么”“呢”，“能”改为“不能”，问号改为句号。可将句子改写为：小苍蝇和蜘蛛不能预料后来的事。 10. 想象雨来钻出水面的情景，用一句话写下来。（用上3个动词） 雨来露出小脑袋，______________ 【答案】晃了晃湿乎乎的头发，拍了拍水花，跳到了岸边上。 【解析】 【详解】本题考查补充句子 这是一道结合语境运用动词的写话题，破题点在于围绕“雨来钻出水面”，精准选择3个（及以上）连贯动词，还原场景、展现动态。 需紧扣“钻出水面”的过程，从身体动作序列（头→手→躯干→整体姿态）和环境互动（水、呼吸、身体控制）选动词，体现“连贯、自然、符合游泳/潜水后出水的真实状态”。 “雨来露出小脑袋，甩掉脸上水珠，扒开水流，蹿出了水面”，“甩”贴合出水后头部抖落水珠的本能动作，体现“快速、利落”；“扒”用手拨开阻碍的水流，还原水中前行的阻力感；“蹿”突出身体向上、向前的爆发力，展现雨来的灵活。 示例：雨来露出小脑袋，蹬了下池底，探出身子，深吸一口新鲜空气。 9．判断题。 11. 天然琥珀的形成可以分为三个阶段——硬树脂——树脂——琥珀。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 在《琥珀》一文中，天然琥珀形成通常分三个阶段，第一阶段是树脂从松柏类植物分泌出来；第二阶段是树脂滴落并掩埋在地下，发生石化作用，逐渐转化为硬树脂；第三阶段是硬树脂进一步石化，最终形成琥珀。 故此题判断为错误。 12. 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如《记金华的双龙洞》，就是按照景物变化的顺序来写的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查的是文章写作顺序。 《记金华的双龙洞》按游览路线（路上→洞口→外洞→孔隙→内洞）描写景物，也就是游览顺序写的。 故本题的说法错误。 13. 按课文内容填空。 （1）古诗里，有着纯朴的乡村风光。“___________，___________。”那是范成大笔下万物蓬勃生长的画面。“___________，___________。”那是辛弃疾笔下小儿无拘无束、淘气可爱的模样。古诗里，藏着诗人的志向品格。“___________，___________。”那是王昌龄一颗晶莹纯洁的心。“___________，___________。”那是王冕不向世俗献媚的高洁情操。 （2）现代诗，让我们用美丽的眼睛看世界。“月明的园中，藤萝的叶下，___________”这些是冰心永不漫灭的回忆；“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，___________。”让人感到旺盛的生命和无限的美感。 （3）文言文里，有传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神。胤___________，___________。太白感其意，___________。只有刻苦努力，才能有所成就。正所谓“天行健，___________。” 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 最喜小儿亡赖 ④. 溪头卧剥莲蓬 ⑤. 洛阳亲友如相问 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 不要人夸颜色好 ⑧. 只留清气满乾坤 ⑨. 母亲的膝上 ⑩. 静静地交叉在一起 ⑪. 恭勤不倦 ⑫. 博学多通 ⑬. 还卒业 ⑭. 君子以自强不息 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗词的理解、识记与运用。 （1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀：出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，意思是：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬：出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是：令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 全诗为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶：出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！ 全诗为：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤：出自元代王冕 的《墨梅》，意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 全诗为：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （2）月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上：出自冰心的《繁星·春水》。这是一本高度赞颂了母爱，自然等事物的诗集。《繁星·春水》是冰心早期的两部诗集，其中《繁星》收短诗164节，《春水》收短诗182节。这都是作者“随时随地的感想和回忆”，是“零碎的思想”的汇集。这些诗从特殊的侧面传播了“五四”思想开放的自由空间。“爱的哲学”是诗集的核心，对于母爱，童真，和自然的赞美是诗集的主题曲。用短小轻便的文字形式，书写突发的感触和瞬间的喟叹，是冰心写小诗的艺术特色。 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起：出自艾青的《绿》，这是一首描写“绿”的诗，他用朴素的语句写下了绿的美。 （3）胤恭勤不倦，博学多通。太白感其意，还卒业：出自晋朝的《晋书·车胤传》，意思是：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。 天行健，君子以自强不息：出自《周易》。意思是：宇宙不停地运行，人要以天地为榜样，永远前进。 第二部分：“书香墨韵”阅读大赛。 非连续性文本阅读 让课本活起来·让语文乐起来——第六届校园课本剧表演大赛 时间：2023年6月2日上午9点 地点：艺术大楼实验剧场 节目顺序：①西门豹治邺 ②小英雄雨来 ③巨人的花园 ④守株待兔 温馨提示：①上午8：20开始入场，8：55停止入场。 ②禁止携带食品和饮料入场，请家长和同学们自觉保持剧场干净。 ③剧场内禁止喧哗。 14. 联系材料，举办课本剧表演大赛的目的是 （　　） A. 庆祝第十二届校园阅读节 B. 拓展学生的课外知识 C. 锻炼学生的书写能力 D. 增强语文学科的趣味性和实践性 15. 根据材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）表演大赛上午9点才正式开始，所以元元和爸爸可以9点再入场。 （ ） （2）成成参赛的节目第三个出场，他们表演的课本剧是《巨人的花园》。 （ ） （3）李杰和妈妈进入实验剧场时带了两袋零食，准备边看比赛边吃。 （ ） 【答案】14. D 15. ①. × ②. √ ③. × 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以校园课本剧大赛为主题，通过表格形式清晰呈现活动要素。标题“让课本活起来·让语文乐起来”采用对偶修辞，突出活动寓教于乐的特点。文本结构层次分明：先列核心信息（时间/地点/节目单），再附注意事项，符合实用类文本规范。节目单选取《西门豹治邺》等经典篇目，体现语文教学与艺术实践的融合。提示语使用“禁止”“自觉”等词语，在传达规则的同时注重文明引导，展现校园文化活动组织的规范性。 【14题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 材料标题为“让课本活起来・让语文乐起来——第六届校园课本剧表演大赛”，核心围绕课本剧与语文学习展开。 A．材料未提及“第十二届校园阅读节”，无依据。故错误。 B．课本剧基于课本，主要是对课本内容的演绎，并非拓展课外知识。故错误。 C．课本剧重点在表演，和书写能力锻炼无关。故错误。 D．“让课本活起来、让语文乐起来”，体现出通过课本剧这种形式，增添语文学习的趣味性，同时表演是实践活动，能增强实践性。故正确。 故选D。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 （1）材料“温馨提示”明确“上午8：20开始入场，8：55停止入场”，9点已停止入场，不能再进入。故错误。 （2）材料“节目顺序”里③是《巨人的花园》且为第三个出场，与表述一致。故正确。 （3）材料“温馨提示”有“禁止携带食品和饮料入场”，带零食违反规定。故错误。 乡下人家（片段） 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支 枝）竹，绿的叶，青的（杆 竿），投下一片绿绿的浓（荫 阴）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 16. 用“\”画掉括号里用得不恰当的字。 17. 用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语 。 18. 这段话是按照____________顺序写的，突出了乡村春天____________的特点，表达了作者对____________的热爱。 【答案】16. 支 杆 阴 17. 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 雨后春笋 18. ①. 空间 ②. 生机勃勃 ③. 乡村生活 【解析】 【导语】这篇《乡下人家》片段以细腻的笔触描绘了乡村生活的恬静美好。作者通过“依着时令开放”的鲜花和雨后“探出头来”的竹笋，运用拟人手法赋予植物灵动的生命力。文字在“朴素”与“华丽”的对比中，展现了农家风光独特的审美意趣。对“绿绿的浓荫”等意象的刻画，营造出清新自然的春日氛围，体现了作者对乡村生活的深情眷恋。全文语言质朴却意境深远，是一幅充满生机的田园水墨画。 【16题详解】 本题考查选词填空。 支：表示分支、支派；也可作队伍等的计量单位；还是地支的简称。 枝：本义指由植物主干上分出来的茎条；也可作量词，用于杆状的东西。 杆：指较长的棍；指器物上像棍子的细长部分；作量词，用于有杆的器物。 竿：专指竹子的主干，后泛指竹竿，也指类似竹竿的细长杆状物。 荫：指（枝叶）遮蔽；指遮蔽的地方；指封建时代由于父祖有功，子孙在入学或任官方面享受特权。 阴：指天空中云层密布，不见阳光或偶见阳光的天气，与“晴”相对；指山的北面、水的南面；指阴影、暗处；有不见阳光的、凹进的（跟“阳”相对 ）等意思；形容阴险、不光明；表示暗中、暗地里。 结合“在屋后种几十（ ）竹”可知，“竹子”是植物的茎，“枝”用于表示由植物主干上分出来的茎条，所以用“枝”，故划掉“支”； 结合“绿的叶，青的（ ）”可知，这里描述竹子的部分，“竿”专指竹子的主干，所以用“竿”，故划掉“杆”； 结合“投下一片绿绿的浓（ ）”可知，“荫”有（枝叶）遮蔽、遮蔽的地方的意思，“浓荫”指浓密的树荫，是固定搭配，所以用“荫”，故划掉“阴”。 【17题详解】 本题考查找关键句和成语 结合“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”可知，这句话运用拟人的修辞手法，“探出头来”赋予笋人的动作，将笋破土而出的动态描写得生动活泼，体现了竹笋的生机与活力。 结合“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”想到成语“雨后春笋”，意思是春天下雨后竹笋长得又多又快，比喻新生事物大量涌现和蓬勃发展。 【18题详解】 本题考查写作顺序和情感表达。 根据“还在门前”及“在屋后”可知文段是按房前、屋后的方位顺序写的；从句子“还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”和句子“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”可知，突出了春天生机勃勃、充满活力的特点，表达了作者对田园风光的热爱。 颤抖的毽子 ①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起踢毽子的游戏。不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎（líng）毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。 ②这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着，缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们一窝蜂地扑上去，擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。大公鸡喔喔喔地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。 ③大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。我们想了很多办法救它，但是都无济于事。那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，眼看着就要被淹死了，它也再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气…… ④第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子做得最漂亮。可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。 ⑤后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能喔喔喔地叫了。我常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。 19. “我”为什么决心要在制作毽子上超过别人？用横线“_____”画出相关原因。 20. 给其余三个自然段列出小标题。 ①决心制作毽子 ②__________ ③___________ ④_____________ ⑤真诚弥补过错 21. [单选]“可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着”。对带点部分的正确理解是（　　）（填序号） A. “我”看到了毽子在风中摇摆 B. 表达了“我”当时的不满和愤怒 C. 表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚。 D. 当天的天气寒冷，“我”在寒风中颤抖 22. 请读第⑤自然段，从内容或启发的角度提一个问题，并试着回答。 提问：____________ 回答：____________ 23. 读完短文，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？联系短文写一写。 _____________ 【答案】19. 我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。 20. ①. 围捕公鸡拔毛 ②. 公鸡落水施救 ③. 毽子漂亮却难高兴 21. C 22. ①. 第⑤自然段中“我从来没有让它看到那只漂亮的毽子”，体现了“我”怎样的心理？ ②. 体现了“我”对伤害公鸡的愧疚，不想再让它回忆起痛苦的经历，也表达了“我”的自责与反思。 23. “我”是一个有竞争心但知错能改的孩子。起初为了制作漂亮的毽子不顾大公鸡的痛苦，但在看到它受伤后感到内疚，并通过单独喂食弥补过错，体现了善良和反省的品质。 【解析】 【导语】这篇《颤抖的毽子》通过童年制作毽子的经历，展现了孩童天真与残忍并存的矛盾心理。文章以“翎毛-挣扎-颤抖”为线索，巧妙运用象征手法（湿透的羽毛对应颤抖的毽子），将物质追求与道德觉醒形成强烈反差。作者用细腻的动作描写（如公鸡“腾空飞起”的爆发力）和精妙的情感递进（从兴奋到内疚），完成了从物质占有到心灵忏悔的成长叙事。结尾“单独喂食”的细节，既保留了童真又体现了道德反思的萌芽，使文章具有打动人心的艺术张力。 【19题详解】 本题考查的是找关键句。 根据文章第①自然段“我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。”可知，“我”因双脚踢毽子不熟练，知道自己技巧不如人，所以想在制作毽子上赢过别人，体现了“我”的好胜心，也引出了后面抓鸡做毽子的事。 故原因是：我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。 【20题详解】 本题考查的是写小标题。 文章第②自然段主要描述“我”和同学围堵公鸡、拔取翎毛的过程（“把鸡围住”“扑上去擒住”“拔着它的翎毛”）。 故标题可取：捉鸡拔翎毛。 文章第③自然段聚焦公鸡因挣扎冲进蓄水池、众人施救的情节（“冲进蓄水池”“想办法救它”“用铁钩子打捞”）。 故标题可取为：公鸡落水打捞。 文章第④自然段写毽子获赞却“高兴不起来”，“心愧疚”直接点明“我”的心理状态（“望着毽子颤抖”的愧疚感），用结果与感受的对比概括段落主旨，突出情感变化。 故标题可取为：毽子颤抖心羞愧。 【21题详解】 本题考查的是句子的理解。 句子为文章第④自然段的“可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。” A．文中未提及“风”或“毽子因风摇摆”，“颤抖”是心理感受的表达，非物理现象。 B．同学们夸奖毽子漂亮，“我”的反应是“高兴不起来”，而非“不满愤怒”，逻辑矛盾。 D．全文未描述“天气寒冷”，“颤抖”的主体是“毽子”，非“我”的身体动作，与天气无关。 故选C。 【22题详解】 本题考查阅读策略与方法。 根据第⑤自然段内容，从内容或启发的角度提一个问题，并试着回答。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：提问：“我”为什么不让公鸡看到那只毽子？ 回答：因为毽子是用公鸡的翎毛做的，“我”伤害了它，不让它看到是怕它想起痛苦，也体现“我”心里愧疚、知错了。 【23题详解】 本题考查的是分析人物形象。 文中第①自然段提到因双脚踢毽子不熟练，便决心在制作毽子上超越他人，体现出好胜心；第②③自然段提到和同学围捕公鸡拔翎毛、致其落水的行为，尽显孩童的天真与莽撞；第④⑤自然段提到看到公鸡受苦后内心愧疚，通过单独喂食、不让公鸡看到毽子来弥补过错的举动，又展现出善良且知错能改的一面。 因此可知，“我” 是一个有好胜心、天真调皮但知错能改的孩子。 第三部分：“书香墨韵”写作大赛。 24. 题目：我收获了__________________ 生活，无时无刻不给予我们收获。辛苦劳作，我们会收获果实；用心做事，我们会收获喜悦；艰辛付出，我们会收获成功……你在生活中，一定也有很多收获，请写出你的一次收获吧！ 要求：请将题目补充完整，交代清楚你收获的来龙去脉，把事情写清楚，语句通顺，书写工整，字数400字左右。 【答案】例文： 我收获了勇气 在我的记忆长河中，有许多难忘的经历，而那次攀岩的体验，让我收获了勇气，它如同一颗璀璨的明珠，在我心中闪耀。 那是一个风和日丽的周末，父母带我来到户外拓展基地。一到那儿，我就被高耸的攀岩墙吸引住了。它像一个巨人矗立在那里，表面布满了形状各异的凸起，仿佛在向我发出挑战。起初，我看着别的小朋友轻松地攀爬，心里痒痒的，毫不犹豫地报名参加。 可当我真正站在攀岩墙下，仰起头，才发现它比我想象中要高得多。我的心瞬间悬了起来，双腿也开始微微颤抖。教练帮我系好安全绳，鼓励我：“别害怕，一步一步来，你可以的！”我深吸一口气，伸出手抓住第一块凸起，脚也跟着往上蹬。刚开始还算顺利，可爬到一半时，我往下一看，顿时头晕目眩，感觉自己仿佛悬在半空，随时都会掉下去。我的手开始出汗，抓不住石头，心中的恐惧如潮水般涌来，我想放弃了。 这时，我听到下方父母的呼喊：“宝贝，加油！你能行的！”他们的声音给了我力量。我闭上眼睛，努力让自己镇定下来，在心里默默给自己打气：“我不能退缩，我要勇敢地爬上去！”我睁开眼，重新调整姿势，看准下一个目标，稳稳地伸出手，再小心翼翼地移动双脚。每一步都充满了艰难，但我始终没有停下。 终于，我成功登顶。那一刻，微风轻拂我的脸庞，带走了我所有的恐惧与疲惫。我俯瞰着下方的景色，心中满是成就感。 这次攀岩，我收获的不仅仅是成功登顶的喜悦，更是宝贵的勇气。它让我明白，面对困难时，只要勇敢迈出第一步，并坚持不懈，就能战胜内心的恐惧，收获属于自己的成功。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“我收获了 ”为题进行写作，“收获”意为取得成熟的农作物；比喻心得、战果等。“收获”的东西可以是具体可见的，如赞美、鼓励、成功等，也可以是无形的，如勇气、毅力、知识等。首先将题目补充完整，然后围绕自己收获这一事物的过程展开，注意感情真挚、不要写错别字。 二、立意。通过具体事件，体现从“经历”到“收获”的成长过程，传递积极向上的情感或哲理。 三、写作思路。 开头：直接点题，说明收获的内容。 中间：分段描写自己收获的经历，并重点叙述自己在这个过程中是如何克服困难的，并把克服困难的过程写清楚，要有真情实感。 结尾：深化文章主旨，写出自己的真实感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期四年级下册语文期末测试 无锡市启动2024“全民阅读·春风行动”，学校邀请你一起参加“阅读再出发，书香飘满园”读书节系列活动，展现“爱读书、读好书、善读书”的良好风尚，请你积极参加。 第一部分：“书香墨韵”读写大赛。 1. 根据语境看拼音，写词语。 （1）天边出现了yì mǒ hóng xiá（ ），鲜艳的杜鹃花绽放了笑脸，qīng tíng（ ）、hú dié（ ）jù jí（ ）而来，翩翩飞舞。早起的大人们下地劳作，小孩围坐在téng luó（ ）架下读书，好一幅hé xié（ ）的乡村晨景图呀！ （2）2024年，无锡市开展了文明城市创建活动。党员shuài xiān（ ）响应号召：chōng shuā（ ）街道卫生死角，清理楼栋街巷hùn luàn（ ）的杂物；我们小学生也要积极响应，遵守各项guī ju（ ），好好读书，做个文明人。 2. 下列选项中，字音字形完全正确的一项是（　　） A. 交叉（chà） 亲昵（nì） 开辟（bì） 侮辱（wǔ） B. 簇拥（cù） 纸屑（xiè） 稿纸 拂拭 C. 晕车（yūn） 绮丽（yǐ） 滕萝 胳膊 D. 窟窿 侍侯 照列 朦胧 3. 下列搭配不正确的一项是（　　） A. 《四时田园杂兴》（其二十五）——宋——范成大——“杂兴”是指随兴而写的诗 B. 《清平乐·村居》——唐——辛弃疾——“翁媪”是指老翁和老妇 C. 《卜算子·咏梅》——现代——毛泽东——“烂漫”的意思是鲜明美丽 D. 《宿新市徐公店》——宋——杨万里——“急走”的“走”是跑的意思 4. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 共产党员王叔叔鬼鬼祟祟地溜进了敌人的院子。 B. 几千年前黄河流域气候温暖，土地茂密，森林肥沃。 C. 能否制订一个合理的复习计划，是考试能否取得满意成绩的前提。 D. 通过爸爸的耐心开导，使他深受启发。 5. 依次填入下列句子中的词语，正确的一项是 （　　） 如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的 （　　）；如果孩子活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的（　　）；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的（　　）；如果孩子扬起自信的风帆，他将成为有才干的（　　）；如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成为爱唱歌的（　　）。 A. 井底蛙 应声虫 墙头草 千里马 百灵鸟 B. 井底蛙 哈巴狗 墙头草 千里马 百灵鸟 C. 应声虫 井底蛙 千里马 墙头草 百灵鸟 D. 应声虫 哈巴狗 墙头草 千里马 百灵鸟 6. 下列说法中不正确的一项是（　　） A. 舒庆春被誉为“人民艺术家”，《猫》和《母鸡》都是他的代表作。 B. 天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段：树脂——硬树脂——琥珀。 C. 《清平乐·村居》是辛弃疾写的一首诗，描绘了无忧无虑的乡村生活情景。 D. 《海上日出》记叙了作者坐船在海上观看日出情景，表达了作者对日出这一自然奇观的赞美喜爱之情。 7. 给下列句子排序，正确的一项是（ ） ①绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。 ②步下“秋山”，是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。 ③江苏扬州个园，以“四季假山”的堆叠精巧而著名。 ④步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。 ⑤转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循廊而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。 A. ③④①②⑤ B. ④①②⑤③ C. ④①⑤②③ D. ③④①⑤② 8．按要求完成句子练习。 8. “有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。” 这句话采用的说明方法是：__________、_______________。 我也用相同的说明方法来写句话： _____________ 9. 小苍蝇和蜘蛛怎么能预料后来的事呢？（改为陈述句） _______________ 10. 想象雨来钻出水面的情景，用一句话写下来。（用上3个动词） 雨来露出小脑袋，______________ 9．判断题。 11. 天然琥珀的形成可以分为三个阶段——硬树脂——树脂——琥珀。（ ） 12. 如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如《记金华的双龙洞》，就是按照景物变化的顺序来写的。（ ） 13. 按课文内容填空。 （1）古诗里，有着纯朴乡村风光。“___________，___________。”那是范成大笔下万物蓬勃生长的画面。“___________，___________。”那是辛弃疾笔下小儿无拘无束、淘气可爱的模样。古诗里，藏着诗人的志向品格。“___________，___________。”那是王昌龄一颗晶莹纯洁的心。“___________，___________。”那是王冕不向世俗献媚的高洁情操。 （2）现代诗，让我们用美丽的眼睛看世界。“月明的园中，藤萝的叶下，___________”这些是冰心永不漫灭的回忆；“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，___________。”让人感到旺盛的生命和无限的美感。 （3）文言文里，有传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神。胤___________，___________。太白感其意，___________。只有刻苦努力，才能有所成就。正所谓“天行健，___________。” 第二部分：“书香墨韵”阅读大赛。 非连续性文本阅读 让课本活起来·让语文乐起来——第六届校园课本剧表演大赛 时间：2023年6月2日上午9点 地点：艺术大楼实验剧场 节目顺序：①西门豹治邺 ②小英雄雨来 ③巨人的花园 ④守株待兔 温馨提示：①上午8：20开始入场，8：55停止入场。 ②禁止携带食品和饮料入场，请家长和同学们自觉保持剧场干净。 ③剧场内禁止喧哗。 14. 联系材料，举办课本剧表演大赛的目的是 （　　） A. 庆祝第十二届校园阅读节 B. 拓展学生的课外知识 C. 锻炼学生的书写能力 D. 增强语文学科的趣味性和实践性 15. 根据材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）表演大赛上午9点才正式开始，所以元元和爸爸可以9点再入场。 （ ） （2）成成参赛节目第三个出场，他们表演的课本剧是《巨人的花园》。 （ ） （3）李杰和妈妈进入实验剧场时带了两袋零食，准备边看比赛边吃。 （ ） 乡下人家（片段） 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支 枝）竹，绿的叶，青的（杆 竿），投下一片绿绿的浓（荫 阴）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 16. 用“\”画掉括号里用得不恰当的字。 17. 用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语 。 18. 这段话是按照____________的顺序写的，突出了乡村春天____________的特点，表达了作者对____________的热爱。 颤抖的毽子 ①记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起踢毽子的游戏。不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎（líng）毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。 ②这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着，缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们一窝蜂地扑上去，擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。大公鸡喔喔喔地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。 ③大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。我们想了很多办法救它，但是都无济于事。那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，眼看着就要被淹死了，它也再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气…… ④第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子做得最漂亮。可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。 ⑤后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能喔喔喔地叫了。我常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。 19. “我”为什么决心要在制作毽子上超过别人？用横线“_____”画出相关原因。 20. 给其余三个自然段列出小标题。 ①决心制作毽子 ②__________ ③___________ ④_____________ ⑤真诚弥补过错 21. [单选]“可是我却高兴不起来，望着手中毽子，它在瑟瑟地颤抖着”。对带点部分的正确理解是（　　）（填序号） A. “我”看到了毽子在风中摇摆 B. 表达了“我”当时的不满和愤怒 C. 表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚。 D. 当天的天气寒冷，“我”在寒风中颤抖 22. 请读第⑤自然段，从内容或启发的角度提一个问题，并试着回答。 提问：____________ 回答：____________ 23. 读完短文，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？联系短文写一写。 _____________ 第三部分：“书香墨韵”写作大赛。 24. 题目：我收获了__________________ 生活，无时无刻不给予我们收获。辛苦劳作，我们会收获果实；用心做事，我们会收获喜悦；艰辛付出，我们会收获成功……你在生活中，一定也有很多收获，请写出你的一次收获吧！ 要求：请将题目补充完整，交代清楚你收获的来龙去脉，把事情写清楚，语句通顺，书写工整，字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$