2025年河南省驻马店市汝南县部分私立初中联考中考三模语文试题

九年级第二学期第四次大练习语文试卷 一、积累与运用(23分) 班级拟开展“行走河南，读懂中国”主题活动，旨在促进学生了解河南故事，传承河南文化。 你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1小组成员想用下面这段文字介绍二里头遗址，里面有一些字词拿不准，请你判断。 这里，是华夏文明的第一缕曙光一一洛阳二里头遗址。四千年前的夯土宫墙依然矗立，粗 犷()的陶器纹路里凝固着青铜时代的呼吸，考古探方中层层摻(）杂着祭祀夯土与生活 碎陶。当考古锤叩响"最早中国"的地层，夏王朝的谜题在陶片钢爵间一（震振）年发聩。 作为名（副幅）其实的"东亚第一都邑"，3.75平方公里的遗址上，宫殿区、作坊群、 青钢礼器共同宣告着王权国家的诞生。看那绿松石龙形器在泥土中觉醒，每一个斑驳的痕迹都 在诉说：中华文明的血脉，正从这里开始奔涌。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 2.小组成员梳理了中医药的发展脉络，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(4分) ①周朝时期，中医药进入萌芽期。西周开始有食医、疾医、疡医、兽医的分工：春秋战国 时期名医扁鹊的“望、闻、问、切”四诊合参法莫定了中医临床诊断和治疗的基础。 ②秦汉时期，医学理论体系初步形成。《黄帝内经》标志着中医学理论体系的初步形成： 《神农本草经》标志着中药学初步埔立：华佗创制麻醉剂“麻沸散”，开创麻醉药用于外科手术 的先河：张仲景的《伤寒杂病论》确立了辨证论治的理论和方法体系。 ③魏晋时期，医药学得到全面发展，出现大量医学著作，如《针灸甲乙经》《脉经》《肘 后备急方》等。 ④唐宋时期，中医药进入鼎盛时期。孙思遂的《千金方》可谓集唐以前方书之大成；宋朝 专设“太医局”，作为培养中医人才的最高机构。 ⑤明清时期，中医药进入创新融合时期。李时珍的《本草钢目》首次对药用植物选行了科 学分类，《温热论》形成中医药防治瘟疫的理论和实践体系。清代中期及民国时期，一些学者 开始探索中西医药学汇通、融合，发展成了汇通派。 萌芽期 全面发展 鼎盛期 创新融合期 周朝时期 秦议时期 魏晋时期 唐宋时期 ④ 医学有分科， 中医学理论、 《本草纲日》《温热 轮》，中西药学乳通 四诊合参法 中药学、麻醉 学、辩证论治 融合 第1页共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的行量A的 3.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（)(3分) 对联的文化底蕴非常深厚。 在对联和櫃联的笔墨间，传递出真诚的文化理念和艺术情愫，显示出对艺术境界和精种力量的 追求，堪称中国文学交上的又一座高峰。 ①对联和楹联用途变得广泛，题材多样并深得文人墨客的青睐和全国民众的喜爱是在清代 ②这便是我国有正式记载的第一副春联 ③到了宋代，春联仍称“桃符”，不过，当时的桃符已由桃木板改为纸张，又叫“春贴纸” ④桃符正式改称春联是在明代。据说，朱元璋微服出行，不仅兴致勃勃地鉴赏春联，还曾亲自 题写春联 ⑤最早的对联出现在五代。《宋史》记载，后蜀主孟昶令学士章逊题桃木板，“以其非工，自 命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春’” A.⑤②①③④D.③②④①⑤C③②⑤①④·D.⑤②③④① 4.今年是南水北调中线工程全线通水10周年。小组成员想用图文结合的方式讲述南水北调中 线工程渐川移民的故事，需要给下面文字材料配-一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？ 请结合画面内容，简要说明理由。(4分) 为了丹江口水库的建设和实现“一泓清水送京津”，作为南水北调中线工程渠首所在地和核 心水源区，从1958年开始，浙川县前后迁出近40万移民，他们陆续迁往湖北等省，河南郑州、 新乡、许昌等地市。渐川群众不讲条件、没有怨言、不出难题，抛家舍业、背井离乡，仅用2 年就圆满完成了需4年完成的搬迁任务，形成了“大爱报国、忠诚担当、无私奉献、众志成城” 的浙川移民精神。 A移民赵大娘背着“老伙计”搬迁（历史照片） B浙川移民安置（连环画） 5.小语认为古典诗词也是一种非遗文化，下面是他写的一段推荐语，请你将空缺的古诗文名句 补充完整。(8分) 中国古典诗词，是时光织就的锦绣长卷，每一句诗行都镌刻着文明的印痕。 “① ,白露为霜。② 一，在水一方”(《诗经·兼葭》)，当先民的呼吸 与山河的脉搏编织成永恒的歌谣：当塞外里现“③，④ ”的美丽雪景（岑 第2页共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的行mAP的 参《白雪猷送式判官归京》)：当中秋的圆月还传送着“⑤ ,⑥ ”的关 好祝福（苏就《水调歌头》)：“（⑦？⑧」 ”的庄严誓词已纸向千年后的 星空（文天祥《过零丁洋》)。这些并非静止的文字，而是流动的血脉，是统动的文明.每一 笔、每一韵都蕴成着人们的心跳，续写着华夏民族代代相传的文化和将神， 二、现代文阅读(27分) (一)阅读下面三个文本，完成5-8小题。（共16分） 新 ①二毛不会做梦。 ②二毛说自己的家在豫西一个偏僻山沟，村子叫七孤冷。百十户人家，面对七座光秃秃的 城岭。土薄地贫，十年九旱，他从记事起就掂记着填饱肚子。 ③父母在家里种着几亩薄地，光景好的年份，收几袋麦子，父亲也要拿到集上多换成玉术、 红薯片，就这也是半年糠莱过日子。 ④二毛十五岁那年，刚刚收了麦。他对正往粗布袋子里装麦子的父亲说，爹，咱吃一顿白 面馍馍吧。 ⑤父亲看看面黄肌瘦的孩子没有说话，继续装着麦子。这，点儿麦子还不够交租呢。 ⑥母亲的眼睛红红的，说，他爹，孩子长卡恁大，也没放开吃过白馍，就让娃吃领白面馍漠 吧，租昨说也是不够了。 ⑦晚上，香喷喷暄腾腾的白而馍馍刚出锅，村蓟就进了屋。话没说上两句，村霜抢起手杖 就把二毛父亲的头打得血流满面。 ⑧二毛见状，立刻冲上去，一拳打在村霸脸上，村霸受了伤号叫着跑了。 ⑨二毛知道，村里是待不住了。 ①母亲流着泪，用两件衣服包了几个白面候馍，塞在他的怀里，说，走吧，找个能吃饱肚 子的地方，别回来了。 ①二毛就找到了队伍当了兵。 ②班长问他，你来当兵，有啥梦想？ ⑧二毛说，啥是梦想？从来不做梦。 ⑩班长奇怪了，你不做梦？从来不做梦？ ⑤二毛说，真的，我倒下就能睡着，醒了就醒了，啥也记不住。 西班长也是纳闷儿，你怎么会不做梦？我还真是头一次遇到不做梦的人。 ①二毛委屈地看着小胖班长，觉得自己不做梦给班长添了麻领。 ⑩班长很健谈，多当了几年兵，南征北战的故事一嘟皆一嘟嘴，嘴巴闲下来的时候少，就 连睡觉打呼臂还叽咕着说梦话。一觉醒来，他能把做的梦劳叨一天。 四班长说他梦到了老娘，老娘备了一大桌子煎饼卷大葱等他回来：说他梦到了京里的小院 院子里都是绪羊鸡鸭：说他梦到了家里田地，金黄金黄的麦移漫山追野 第3页共8页 C3扫描全能王 3亿人都在用的行mAP中 ⑩三一毛挺是莱班长，走慕班长会做梦，还都是让人舒心痛快的美梦。 ①二毛还诞着急，着急自己总是没有梦。 @班长总是在讲着自己的梦时，冷不丁问他一句，你还没有做梦？看到他沮表地摇头，堆 长就不无透憾地说，你不做梦，就没有了梦想啊。 ④二毛问，什么是梦想？ 班长说，梦想梦想，就是做梦都想者的事情啊。 四二毛说，哦，那我不做梦心里也想着的事情就是有自己的地种，能吃饱饭，天天白面馍 炒鸡蛋。 ⑥班长拍拍他的肩脐，吃饱饭也是你的梦想。我们婚的兄卡也都是为了有田种能吃饱饭这 个梦想来参军的。你的村里有恶霸，我的村里也有恶新，咱班大老李、石案子、小豆子村里也 有恶霸。响扛枪打仗就是要打掉反动派，打掉村恶霸的青山。 四二毛眨了题眼睛说，班长，我们现在去打仗，也就是能帮着我，帮着你，帮着大老李， 帮着石虞子、小豆子赶走村里的恶霸，大家过上好日子吗？ ⑧班长扒拉扒拉二毛乱档精的头发，好嘛，进步很快呀。来，打点儿水，我帮你洗洗头。 四二毛就挺直了腰板，觉得自己原来也可以为自己的战友兄弟实现梦想做很多事情。 ⑩班长说.我相信你一定能成个好兵。 ①二毛确实成为了一名好兵。 ②洛河滩边，解放军固住了逃跑的敌军，傍晚开始文火。 国二毛的家就在这一带，他热患地形。他在地长抢护下，从一条地为钻进了故军阵地。 身水的二毛举着手榴弹，站到故军营长身边时，惊得满脸横肉的故军营长嘴巴里能塞进去个 岛蛋。 忍敌营长情声对三毛说，你放我走吧。我这里的金条你都拿走，够你吃喝一草子.享一掌 子福了。 的毛说，你那几个奥线够我吃喝一草子，够小胖班长吃喝一辈子吗？够大老李吃喝一某 子吗？够石喂子、小豆子吃喝一禁子吗？你给我站起来，走！ 西二毛立功了。 边表衫大会上，二毛胸前佩戴着一朵大红花。班长把于都给拍红了。 國开封战设，二毛所在的连负青南门的攻击。域头生敌火力凶猛，子弹雨点数蚀西下来， 压制得进攻部队抬不起头。 翅又一架敌机俯冲下来，：长扑到工二毛身上把他置常地把在身下。浑身料血的班长， 关着对二毛说，昨天又梦到绝龈了，纯娘叫我回去呢。 @班长闭上了眼晴。 ①二毛抱着杵药包，在大老李的大力掩护下，左突右闪前翻后滚，胳蓉腿都被子弹打穿了。 他靠近了城门，用尽全身力气将炸药包见了出去。 第4页共8页 C③扫描全能王 3亿人爸在用的扫量Ap的 @二毛醒来后，已经耥在医院里了。他昏迷了三天三夜，失去了一只胳膊。一只胳膊照样 能打枪能般掷手握弹，照样能跟着部队南征北战冲锋陷阵。 ©新中国成立后，首长征求二毛的意见，他可以去荣军院休养。 ⑨二毛说，我想好了，我要回家，我还可以开荒种田。我要把班长的母亲接到我家去。 ⑤那晚，二毛梦到了家乡，梦到了母亲，梦到了班长在对者他笑。 ®二毛自言自语地说，班长，我做梦了，我可以有梦想了。 @太阳爬出了山头，温和的阳光抚摸着二毛，抚摸着他那张充满朝气坚毂俊俏的脸庞。 (作者刘建超，《芒种》2025年第1期) 6.文章围晓二毛的经历写了多件事，请简要概括。(4分) 7.依据要求，回答问题。（共4分） (1)城头守敌火力凶猛，子弹雨点般倾泻下来，压制得进攻部队指不起头。（从修辞角度赏析） (2分) (2)班长扑到了二毛身上，把他紧紧地护在身下。（从人物描写角度赏析）(2分) 8.文中运用了大量人物对话，请以第@一一@段为例，分析这些对话在文中的作用。(4分) 9.标题“梦”意蕴丰富，请结合文章内容分圻。(4分) (二)阅读下面三个文本，完成9-11小题。（共11分） [文本…] 读懂植物的“聊天记录” ①信息传递是人类生存发展的基础。从最初的肢体语言到驿站传书，再到承载海量数据的 互联网，信息一直是人类社会不可或缺的存在。 ②作为地球上重要的“居民”，自然界里的植物是否也存在信息交换呢？答素是肯定的。植 物会用自己的方式向同伴传递信息，它们的“聊天记录”中藏着跨时空的生存协作智慧， ③茶树是历史悠久的物种；我国是茶树的原产地，有3000多年的种茶史。而对漫长进化中 的极端气候挑战，茶树群体形成了独特的生存智慧。茶园中存在着精密的寒潮预警体系，使得茶 树跨越地质年代存续至今。 ④像人类一样，每禄茶树都存在个体差异，有的抗寒能力强，有的却稍微降温就容易“感冒”。 当第一股案流来袭，头号“冻感茶树”就像“暸望哨”，迅速向同伴发送加密香气小分子一香 叶醇和芳樟醇。同伴们收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡 萄糖苷储存在体内，如同在手机里收戴重要信息，方便随时调取以更好地应对寒冷。 ⑤既然植物能够传递信息，那么新的问题来了：这种交流是单向提醒还是双向互动？接收者 是否会做出回应？传统理论认为，植物间的化学通信如同“广播电台”一受胁迫个体单向发射信 号，郁近植株被动接收指令。然而，研究发现，与单林植物相比，多株茶树抗寒能力明显增强。 基于此，研究人员提出了一个大胆的推测：受体植株并非被动接收信号，与人类的语言交流类似， 植物之间也存在“对话”交流。 第5页共8页 C3扫描全能王 3亿人都在用的扫mAp时 ⑥随着研究的深入，科学享发现了植物间“双向交流、抱团取暖”的秋密：头号“冻感茶树” 感知到低温，会立即释放特殊气味分子，邻近的茶树不仅能接收“警报”，还会“投桃报李”， 释放名为角鲨烯的神秘物质，促进头号“冻感茶树”体内一种名为油菜素内酯的积累。当角鲨 烯回传至受冻植林，其受损伤程度会显著降低，这相当于受助者给施敕者坡上“防寒服”。可 以理解为，茶树群体中存在类似人类社会的“互帮互助”网络，受助者可能通过莱种形式反哺 信号源，形成互助闭环。 ⑦随着化学生态学的发展，人类正逐步解码植物王国的“社交密码”，或许有一天，人类 能够精准识别植物间的语言，听懂它们的“悄悄话”，了解它们成长丰产的需求，进而为它们 遮风挡两。当茶图的“聊天记录”终于被破译时，我们收获的不只是茶香，更是打开自然界宝 库的“金钥匙”一那是万物共生的智慧。 (作者：宋传奎。有删改) [文本二] 植物的交流的主要方式包括化学信号交流、物理接触交流、地下真菌网络交流、电信号交 流等。 一些植物在受到外界环境刺激时，会释放出特定的次生物质，这些物质通过空气、水和土 壤进行传递，对周围的其他植物发出信号，从而促使其他植物做出相应的反应，这种方式属于 化学信号交流。物理接触交流电是植物交流的一种方式，植物间通过直接接触传达信息，例如 植物通过根系接触识别信号，从而调整自己的生长策略，与其他植物形成共生或竞争关系。许 多植物也通过地下真菌网络进行信息传递。地下的真菌形成的一种复杂的通讯网络，使植物能 够交流营养状况、病虫害威胁等信息。一些植物也具有通过电信号与外界交流的能力，例如雄 蜂能够发现并玻译出花朵发出的微弱电信号，从而区分不同的花场，以及判断是否有其他蜜蜂 在花朵上采过蜜。 (摘编自《原来植物会“说话”》) [文本三] 生活中，我们能够发现诸多植物间交流的“蛛丝马迹”：当杨树被昆虫侵害时，会释放出一 种名为莱莉酸甲酯的化学物质。这种物质具有挥发性，能在空气中传播。一旦周围的杨树接收 到这种信号，就会启动一系列防御反应。 植食性昆虫 食性品虫 10.下列对三个文本的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.多林茶树的抗寒能力强，是因为头号“冻感茶树”和附近的同伴之间形成了互助闭环。 5 第6页共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的行mAp的 B文本一中“聊天记录”“脸望哨”“悄悄话”等词语的运用，使语言生动有趣，通俗易懂。 C.文本二主要运用了举例子和作比敏的说明方法。 D.文本三图文结合，更直观地说明了植物间信息交流的过程。 11.文本一和文本二都写到了植物的交流，但写作目的不同，请结合文本内容简要分析，(4分) 12.文本三中杨树释放茉莉酸甲酯的现象属于哪种植物交流方式？请结合文本二和文本三相关内 容阐述理由。(4分) 三、古诗文阅读(15分) (一)阅读下面两个语段，完成下面小题。(10分) 【甲】 一草食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：就尔而与之、乞人 不屑也，万钟则不静礼义而受之，万钟于我何加需！为宫室之美，妻表之奉、所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻要之奉为之：乡为身死而 不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (选自《鱼我所欲也》 【乙】 王荆公⊙病喘，药用紫团山人参②，不可得。时薛师政③自河东还，远有之，赠公数两，不 受。人有劝公曰：“公之疾非此药不可治，疾可忧，药不足辞。”公曰：“平生无紫困参，亦活到 今日。”竞不受。公面紫黑，门人忧之，以问医。医日：“此垢污，非疾也。"进澡豆①今公颍面 ⑤。公曰：“天生黑于子，豆其如何！” (选自沈括《梦溪笔谈》) 【注释】①王荆公：即王安石。②药用柴团山人参：这里指药方中需要用到紫团山出产的人参。 ③薛师政：人名。④澡豆：古代供洗涤用的粉剂。⑤颍(u)面：洗脸。 13.下列对两个语段中加点词的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.语段【甲】“得之则生“和《桃花源记》“便得一山中“得”字分别表示“得到”和“发现”。 B.语段【甲】“今为妻妾之奉为之"一句中的两个“为”字，意思分别是“为了“和“接受。 C.语段【乙】“药不足辞”和《桃花源记》中“不足为外人道也”中“足“都表示“足够”。 D.语段【甲】“乡为身死而不受”和语段【乙】“竟不受”中的“受“都表示“接受”。 14.把语段【甲】中的画线句子翻译成现代汉语。(2分) 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 15.语段【甲】是如何运用对比说理的？有什么好处？(2分) 16.语段【甲】中的“乞人”和语段【乙】中的“王荆公”是否都保持了本心？结合两文内容具 体分析。(4分) (二)阅读下面两首诗词，完成17题。(4分) 第7页共8页 ⑤扫描全能王 3亿人都在用的扫mAp的 攻阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如露雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 春望 [唐]杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心， 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜替。 17.“白发”在古代诗词中是一种很常见的意象，试分析以上两首诗词借用“白发”这个意象所抒发 情感的异同。(4分) 四、名著阅读(5分) 18.弘一法师说：“鸡蛋从外打破，是食物：从内打破，是生命。人生亦如是，从外打破，是压力 从内打破，是成长。”而对牛活中的壁垒，你该选择怎样的突围方式？请从下面备选名著和入物 中任选其一，结合故事的具体内容，谈谈他们带给你的成长启示。(5分) 备选名著和人物：《海底两万里》尼摩船长 《水许传》林冲 《钢铁是怎样炼成的》保尔 五、作文(50分) 19.诗人方政在诗歌《面对石头》里写道：“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜析 祷的地方/是排石开路的地方。 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对乃式会带来哪些结果？在现实生活中你 会做出怎样的选择？请从以下任务中任选一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求()立意自定，文体鲜明，不得抄袭、套作： (2)不少于600字： (3)文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 第8页共8页 C③扫描全能王 3亿人都在用的日mAP单