11.句子的成分-2025年秋新九年级英语语法重难点释疑与巩固(通用版)

2025年秋新九年级英语语法重难点释疑与巩固 11.句子的成分 类型 定义及常见用法 示例 主语 句子说明的对象，通常由名词、代词、动名词、不定式或从句充当 Tom likes music.（名词） To see is to believe.（不定式） 谓语 说明主语的动作或状态，由动词或动词短语充当 She runs every morning.（实义动词） He is a teacher.（系动词） 宾语 动作的承受者，分为直接宾语（物）和间接宾语（人），由名词、代词等充当 Give me a book.（me 为间接宾语，book 为直接宾语） 表语 位于系动词后，说明主语的性质、状态或身份，由名词、形容词等充当 Her dress is beautiful.（形容词） My dream is to be a doctor.（不定式） 定语 修饰名词或代词，可由形容词、介词短语、从句等充当 A tall boy（形容词） a book on the desk（介词短语） 状语 修饰动词、形容词、副词或整个句子，表时间、地点、原因等 She works hard.（程度状语） They left yesterday.（时间状语） 宾语补足语 补充说明宾语的状态或动作，由形容词、动词不定式等充当 We keep the room clean.（形容词） He asked me to help him.（不定式） 同位语 一种对句子中某一名词或代词进行补充说明、解释或限定的语法成分 My friend Tom is a doctor.（Tom 补充说明 friend） Beijing, the capital of China, is a vibrant city.（the capital of China 补充说明 Beijing） 句子成分是组成句子的基本单位，主要包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语和同位语。 一、主语（Subject） 表示句子描述的主体，是动作的发出者或被说明的对象，通常位于句首。充当词类：名词、代词、动名词、不定式、从句等。 （一）名词作主语 The teacher is preparing the lesson.（老师在备课。） Books are our best friends.（书籍是我们最好的朋友。） My brother plays basketball every weekend.（我哥哥每周周末打篮球。） （二）代词作主语 She often helps others.（她经常帮助别人。） This is a beautiful city.（这是一座美丽的城市。） What you said is right.（你说的对。）（从句作主语） （三）动名词 / 不定式作主语 Reading aloud is important for learning English.（大声朗读对学英语很重要。） To see is to believe.（眼见为实。） Swimming in the river is dangerous.（在河里游泳很危险。） 二、谓语（Predicate） 说明主语的动作或状态，由动词或动词短语充当，分为谓语动词和复合谓语。注意：谓语必须与主语在人称和数上一致。 （一）简单谓语（动词 / 动词短语） They study hard every day.（他们每天努力学习。） The cat caught a mouse last night.（猫昨晚抓了一只老鼠。） We will visit the museum next week.（我们下周将参观博物馆。） （二）复合谓语（系动词 + 表语 / 情态动词 + 动词原形） She looks happy today.（她今天看起来很开心。）（系动词 + 表语） You must finish the work on time.（你必须按时完成工作。）（情态动词 + 动词原形） He has become a doctor.（他成为了一名医生。）（助动词 + 过去分词） 三、宾语（Object） 表示动作的承受者或对象，分为直接宾语（动作直接对象）和间接宾语（动作指向对象）。 充当词类：名词、代词、动名词、不定式、从句等。 （一）直接宾语（指物） I bought a new dictionary yesterday.（我昨天买了一本新词典。） She loves reading novels.（她喜欢读小说。） They decided to visit the Great Wall.（他们决定去参观长城。） （二）间接宾语 + 直接宾语（双宾语） My mother gave me a gift.（妈妈给了我一份礼物。）（间接宾语：me，直接宾语：a gift） The teacher told us an interesting story.（老师给我们讲了一个有趣的故事。） Can you lend me your pen?（你能把钢笔借给我吗？） （三）宾语从句 I know that he is honest.（我知道他很诚实。） She asked why he was late.（她问他为什么迟到。） Do you believe what he said?（你相信他说的话吗？） 四、表语（Predicative） 位于系动词（如 be, look, feel, become）后，说明主语的性质、状态或身份。充当词类：名词、形容词、介词短语、从句等。 （一）名词 / 代词作表语 Her dream is to be a teacher.（她的梦想是成为一名教师。） This book is mine.（这本书是我的。） He remains a student.（他仍是一名学生。） （二）形容词 / 介词短语作表语 The weather becomes cold.（天气变冷了。） She is in the classroom.（她在教室里。） The story sounds interesting.（这个故事听起来很有趣。） （三）表语从句 The problem is that we have no time.（问题是我们没有时间。） This is where I lived ten years ago.（这是我十年前住的地方。） His advice is what we need.（他的建议正是我们需要的。） 五、定语（Attribute） 修饰名词或代词，说明其性质、特征或所属关系，可前置或后置。充当词类：形容词、介词短语、从句、分词等。 （一）前置定语（形容词 / 名词 / 代词） She is a young teacher.（她是一位年轻的老师。）（形容词） I need a coffee cup.（我需要一个咖啡杯。）（名词） This is my schoolbag.（这是我的书包。）（物主代词） （二）后置定语（介词短语 / 从句 / 不定式） The girl in red is my sister.（穿红衣服的女孩是我妹妹。）（介词短语） The book that you lent me is interesting.（你借给我的书很有趣。）（定语从句） I have lots of homework to do.（我有很多作业要做。）（不定式） （三）分词作定语 The sleeping boy is my brother.（睡觉的男孩是我弟弟。）（现在分词） The broken window needs to be repaired.（打碎的窗户需要修理。）（过去分词） The man standing there is our teacher.（站在那里的男人是我们的老师。）（现在分词短语） 六、状语（Adverbial） 修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、方式等。充当词类：副词、介词短语、从句、分词短语等。 （一）时间状语 We will meet tomorrow.（我们明天见面。）（副词） She was born in 2005.（她出生于 2005 年。）（介词短语） I will call you when I arrive.（我到达后会给你打电话。）（时间状语从句） （二）地点状语 They are playing in the park.（他们在公园里玩。）（介词短语） The book is on the desk.（书在书桌上。）（介词短语） Wherever you go, I will follow.（无论你去哪里，我都会跟随。）（地点状语从句） （三）方式 / 原因状语 She speaks English fluently.（她英语说得很流利。）（副词） He was late because he missed the bus.（他迟到了，因为没赶上公交。）（原因状语从句） They came in laughing and talking.（他们笑着谈着进来了。）（分词短语） 七、补语（Complement） 补充说明主语或宾语的状态、身份等，分为主语补足语（被动语态中）和宾语补足语。 （一）宾语补足语（说明宾语） We elected him monitor.（我们选他当班长。）（名词作宾补） The teacher made us finish the homework.（老师让我们完成作业。）（不定式作宾补） We found the room clean and tidy.（我们发现房间干净整洁。）（形容词作宾补） （二）主语补足语（被动语态中，说明主语） He was elected monitor by us.（他被我们选为班长。）（名词作主语补足语） The girl was seen to dance in the classroom.（有人看见女孩在教室跳舞。）（不定式作主语补足语） The door was left open.（门被留着开着。）（形容词作主语补足语） 八、同位语（Appositive） 对前面的名词或代词作进一步解释，与被解释词在语法上处于同等地位。 （一）名词作同位语 This is my friend, Tom.（这是我的朋友汤姆。） We students should study hard.（我们学生应该努力学习。） The city Beijing is the capital of China.（北京这座城市是中国的首都。） （二）从句作同位语（同位语从句） I heard the news that he won the competition.（我听到他赢得比赛的消息。） The fact that she is ill is true.（她生病的事实是真的。） We have no idea where he went.（我们不知道他去了哪里。） 一、单项选择（请指出划线部分作何种句子成分） 1．Please pass me a box of matches, Alex. A．真正主语 B．形式主语 C．直接宾语 D．间接宾语 2．Just now Julia explained why she wouldn’t join the music club. A．主语 B．状语 C．表语 D．定语 3．Summer camp can develop children’s independence. A．主语 B．谓语 C．宾语 D．状语 4．Learning some study skills can help students a lot with their studies. A．主语 B．谓语 C．宾语 D．状语 5．He should talk to his friend so that he can say he’s sorry. A．表语 B．定语 C．宾语 D．状语 6．When it began to rain, Ben was helping his mom make dinner. A．定语 B．主语 C．谓语 D．宾语 7．She decided to try out for a volunteer after-school reading program. A．宾语 B．表语 C．状语 D．定语 8．The fish soup tastes delicious. A．主语 B．定语 C．宾语 D．表语 9．We can’t run in the hallways. A．宾语 B．谓语 C．状语 D．宾补 10．We sometimes practise baseball. A．宾补 B．谓语 C．宾语 D．状语 11．It’s easy to feel sleepy if you don’t eat breakfast. A．主语 B．谓语 C．宾补 D．宾语 12．We should also order a salad. A．主语 B．谓语 C．表语 D．宾语 13．She always shows us her photos. A．定语 B．间接宾语 C．直接宾语 D．状语 14．We must eat healthy food. A．状语 B．定语 C．主语          D．表语 15．That sounds good. A．定语 B．状语 C．表语 D．主语 16．He seldom does exercise. A．主语 B．宾语 C．状语          D．谓语 17．There are many ducks in the river. A．表语 B．主语 C．宾语 D．状语 18．Mr. Ma is ________ teacher in our school. He can always ________ his classes with imaginative stories. A．the most creative; fill B．the most creative; full C．more creative; fill D．more creative; full 19．Mrs. Black was asleep quickly after a long walk last Saturday. A．谓语 B．表语 C．定语 D．状语 20．There are more and more cars in the city these years. A．主语 B．宾语 C．定语 D．谓语 21．Tom thinks dogs are cute animals. A．表语 B．宾语 C．主语 D．定语 22．I have four classes on Monday morning. A．宾语 B．表语 C．定语 D．状语 23．People should save the forest. A．宾语 B．主语 C．状语 D．谓语 24．We can’t talk in class. A．谓语 B．主语 C．状语 D．表语 25．Which part is the VERB of the following sentence “I received a gift this morning”? A．“a gift” B．“I” C．“received” D．“this morning” 26．The elephants are in danger. A．主语 B．状语 C．谓语 D．表语 27．Tom and his wife bought the red car two months ago. A．宾语 B．状语 C．定语 D．主语 28．My parents give me a lot of pressure about my study. A．间接宾语 B．直接宾语 C．定语 D．表语 29．It’s hard to imagine how things will go on. A．谓语 B．表语 C．定语 D．真正主语 30．They didn’t realize the importance of the matter until today. A．宾语 B．谓语 C．定语 D．表语 31．My elder sister is looking happily at the report card. A．主语 B．表语 C．定语 D．谓语 32．I finally understand that we need to share the housework to have a clean and comfortable home. A．宾语 B．谓语 C．状语 D．宾语补足语 33．I found my sister looking through my things yesterday. A．宾语 B．谓语 C．状语 D．宾语补足语 34．I think the sound from the forest sounds like a piece of music. A．宾语 B．主语 C．表语 D．谓语 35．But when his water ran out, he knew that he would have to do something to save his own life. A．定语 B．主语 C．状语 D．谓语 36．We waited over an hour for the train. A．宾语 B．表语 C．定语 D．主语 37．But robots will never get bored. A．谓语 B．状语 C．表语 D．宾语 38．The one with little hair is Lisa. A．状语 B．定语 C．宾语 D．主语 39．The best way to relax is through exercise. A．表语 B．主语 C．宾语 D．定语 40．I love swimming very much. 该句中画线部分作________。 A．主语 B．谓语 C．宾语 D．状语 41．There will be more trees and less pollution in the future. A．宾语 B．定语 C．主语 D．状语 42．Miller’s is the best clothes store in town. A．定语 B．状语 C．表语 D．宾语 43．I’m more outgoing than my sister. A．定语 B．宾语 C．表语 D．谓语 44．I bought something for my father. A．谓语 B．宾语 C．表语 D．状语 45．I hope to be a TV reporter one day. A．状语 B．宾语 C．定语 D．表语 二、完成句子 46．孩子们，下次不要迟到！ Kids, don’t be late ! 47．因为雾大，交通运行得比较慢。 The traffic goes the . 48．蒂娜穿着那件由丝绸制成的连衣裙去参加了学校的毕业典礼。 Tina wore that dress silk to attend the school graduation ceremony. 49．许多学生想知道是否还有更好的方法来解这道数学题。 Many students there is a better way to work out the math problem. 50．她甚至会做美味的蛋糕！ She delicious cakes! 51．我的朋友们每个周末都打篮球。 My friends play basketball . 52．树后面的大楼是图书馆。 The big the tree is the library. 53．她计划周末去图书馆。 She to the library on the weekend. 54．据我们所知，谷雨时节喝茶可以让人们远离疾病。 , drinking tea during Grain Rain can make people stay away from illnesses. 55．那个穿粉色衣服的女人正在和她的朋友野餐。 The woman a picnic with her friend. 56．他们每周见面并且分享他们的想法。 They meet and . 57．格林一家正一起度过愉快的时光。 The Greens . 58．两个小时前他去学校了。 He went to school . 59．你一定要相信我们能把自己照顾得很好。 You must believe that we can us very . 60．后天将有一场精彩的篮球赛。 There will be a wonderful basketball match . 参考答案 一、 1．C 【解析】句意：请递给我一盒火柴，Alex。 考查句子成分。pass sb. sth.“把某物递给某人”，及物动词pass后接双宾语，结构是“及物动词+间接宾语+直接宾语”，所以“a box of matches”是直接宾语。故选C。 2．B 【解析】句意：刚才茱莉亚解释了她为什么不参加音乐俱乐部。 考查句子成分。分析句子可知，“Just now”为时间状语，和一般过去时连用；“Julia”作主语；“explained”作谓语；why引导宾语从句。故选B。 3．C 【解析】句意：夏令营可以培养孩子们的独立性。 考查句子成分。Summer camp作主语，can develop作谓语，children’s independence作宾语。故选C。 4．A 【解析】句意：学习一些学习技巧对学生的学习有很大帮助。 考查句子成分。分析句子成分可知，划线部分“Learning some study skills”为动名词作主语。故选A。 5．D 【解析】句意：他应该和他的朋友谈谈，这样他就能道歉了。 考查句子成分。分析句子可知，He作主语，should talk to作谓语，his friend作宾语，so that he can say he’s sorry作目的状语，表示谈话的目的。故选D。 6．C 【解析】句意：开始下雨时，本正在帮妈妈做晚饭。 考查句子成分。主句中的Ben是主语，was helping是谓语，his mom是宾语。故选C。 7．A 【解析】句意：她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者的选拔。 考查句子的成分。根据“to try out for a volunteer after-school reading program”可知，其作谓语动词decided的宾语。故选A。 8．D 【解析】句意：这鱼汤尝起来很美味。 考查句子成分。在英语句子中，“主系表”结构是常见句型，其中系动词用来连接主语和表语，说明主语的状态、性质等。 本句中“The fish soup”是主语，表示所描述的对象；“tastes”是系动词，意为“尝起来”；“delicious”用来描述主语“鱼汤”的性质，在句中作表语。故选D。 9．B 【解析】句意：我们不能在走廊里跑。 考查句子成分。分析句子可知，we作主语，can’t run作谓语，in the hallways作地点状语。故选B。 10．D 【解析】句意：我们有时练习棒球。 考查句子成分。根据句子结构，practise为谓语，baseball为宾语，副词sometimes修饰动词practise，在句中作状语。故选D。 11．A 【解析】句意：如果你不吃早餐，很容易感到困倦。 考查句子成分。在“It’s + 形容词 + to do sth.”结构中，it是形式主语，真正的主语是后面的to do sth.结构。此句中“to feel sleepy”是真正的主语，“feel”是系动词。故选A。 12．D 【解析】句意：我们还应该点份沙拉。 考查句子成分。分析句子可知，we作主语；should order作谓语；a salad作宾语。故选D。 13．C 【解析】句意：她总是给我们看她的照片。 考查句子成分。分析题干可知，She是主语，shows是谓语动词，us是间接宾语，her photos是直接宾语。故选C。 14．B 【解析】句意：我们必须吃健康的食物。 考查句子成分。分析句子可知，healthy为形容词作定语修饰名词food。故选B。 15．C 【解析】句意：那听起来不错。 考查句子成分。分析句子可知，that是主语，sounds是系动词，good是表语。故选C。 16．D 【解析】句意：他很少做锻炼。 考查句子成分。分析句子可知，he作主语，does作谓语，exercise作宾语。故选D。 17．B 【解析】句意：河里有许多鸭子。 考查句子成分。根据题干可知，此处是There be句型，be动词are后的many ducks是主语。故选B。 18．A 【解析】句意：马老师是我们学校最有创造力的老师。他总能以富有想象力的故事充实课堂。 考查最高级与谓语动词。fill充满，动词；full满的，形容词。根据“in our school”可知，此处后跟一个比较范围，第一空应使用最高级；根据“He can always...his classes with imaginative stories.”可知，句子缺少谓语，应使用动词fill。故选A。 19．B 【解析】句意：上周六，布莱克夫人长途步行后很快就睡着了。 考查句子成分。“asleep”为形容词，位于“was”后，作表语，修饰“Mrs. Black”。故选B。 20．A 【解析】句意：这些年，城市里的汽车越来越多了。 考查句子成分。分析句子可知，本句是there be句型，more and more cars作主语，故选A。 21．D 【解析】句意：汤姆认为狗是可爱的动物。 考查句子成分。cute“可爱的”，形容词，句中作定语修饰名词animals。故选D。 22．D 【解析】句意：我周一上午有四节课。 考查句子成分。分析句子可知，I是主语，表示“我”；have是谓语，表示“有”；four classes是宾语，表示“四节课”；on Monday morning表明动作发生的时间，在句中作时间状语。故选D 。 23．B 【解析】句意：人们应该拯救森林。 考查句子成分。分析句子可知，“People”是执行“should save”这个动作的主体，在句子中充当主语成分。故选B。 24．A 【解析】句意：我们不能在课堂上讲话。 考查句子成分。分析句子“We can’t talk in class”可知，这是一个简单的主谓结构的句子，“We”是主语，表示动作的执行者；“can’t talk”整体是谓语部分，其中“can’t”是情态动词的否定形式，与实义动词“talk”一起构成谓语，用来陈述主语“We”所发出的动作。故选A 。 25．C 【解析】句意：以下句子“我今天早上收到一份礼物”中，哪一部分是动词？ 考查句子成分。a gift一份礼物，宾语；I主语；received收到，谓语动词；this morning今天早上，时间状语。故选C。 26．D 【解析】句意：大象处于危险之中。 考查句子成分分析。根据“The elephants are in danger.”这个句子中，The elephants是句子的主语，are是系动词，in danger是用来描述主语大象的状态的，位于系动词are之后，属于表语成分。所以in danger在句子中作表语，故选D。 27．B 【解析】句意：汤姆和他的妻子两个月前买了那辆红色的汽车。 考查句子成分。two months ago在句中作时间状语，故选B。 28．B 【解析】句意：我的父母给了我很大的学习压力。 考查句子成分。根据“give me a lot of pressure”可知，这句话使用双宾语结构give sb sth“给某人某物”，其中“物”是直接宾语，“人”是间接宾语；所以划线部分“a lot of pressure”是直接宾语。故选B。 29．D 【解析】句意：很难想象事情会怎样发展。 考查句子成分。it作形式主语，真正的主语是动词不定式，故选D。 30．A 【解析】句意：直到今天，他们才意识到这件事的重要性。 考查句子成分。the importance of the matter作realize的宾语，故选A。 31．C 【解析】句意：我姐姐正高兴地看着成绩单。 考查句子成分。elder“年龄较大的”，形容词作定语修饰名词sister。故选C。 32．A 【解析】句意：我最终懂得我们需要分担家务来拥有一个干净舒适的家。 考查句子成分。此处划线部分“the housework”作动词“share”的宾语，故选A。 33．D 【解析】句意：我昨天发现我妹妹在翻看我的东西。 考查句子成分。根据题干可知，“found”是谓语动词，“my sister”是谓语动词“found”的承受者，在句中作宾语；“looking through my things”是对宾语“my sister”的补充说明，说明妹妹当时的动作状态，作宾语补足语。故选D。 34．D 【解析】句意：我认为森林里的声音听起来像是一首音乐。 考查句子成分。在宾语从句“the sound from the forest sounds like a piece of music”里，“the sound”是主语，“from the forest”是后置定语修饰“the sound”，“sounds like”是谓语，“a piece of music” 是宾语。所以这里划线部分“sounds like”充当谓语，故选D。 35．C 【解析】句意：但是当他的水用完了，他知道他必须做点什么来挽救自己的生命。 考查句子成分。分子句子可知，这里指做点什么来挽救自己的生命，所以“to save his own life”作目的状语。故选C。 36．A 【解析】句意：我们等火车等了一个多小时。 考查句子成分。本句中We为主语；waited for为谓语；the train为宾语，over an hour为状语。故选A。 37．C 【解析】句意：但机器人永远不会感到无聊。 考查句子成分。get是系动词，表示“变得”，后跟形容词bored作表语。故选C。 38．B 【解析】句意：头发少的那个是丽莎。 考查句子成分。“with little hair”意为“有很少头发的”，作后置定语，修饰主语“The one”，故选B。 39．B 【解析】句意：最好的放松方式是通过锻炼。 考查句子成分。分析句子结构可知，这句话是主系表结构，这里的“The best way to relax”是主语。故选B。 40．C 【解析】句意：我非常喜欢游泳。 考查动名词作宾语。分析句子结构，swimming为动名词，作谓语“love”的宾语，故选C。 41．D 【解析】句意：将来会有更多的树和更少的污染。 考查句子成分。in the future“在将来”，表示时间，修饰整个句子，因此在句子中作状语。故选D。 42．A 【解析】句意：Miller’s是镇上最好的服装店。 考查句子成分。根据“the best clothes store”可知，clothes store意为“服装店”，名词短语，此处指最好的服装店，因此the best应是作定语，修饰名词短语。故选A。 43．C 【解析】句意：我比我姐姐更外向。 考查句子成分。“more outgoing ”跟着be动词后面，用于描述主语 “I” 的性格，起到表语的作用。故选C。 44．A 【解析】句意：我给我父亲买了些东西。 考查句子成分。bought“买”，实义动词，在句子作谓语，表示主语的动作。故选A。 45．B 【解析】句意：我希望有一天能成为一名电视记者。 考查句子成分。根据句子结构分析，“to be a TV reporter”在句中作动词“hope”的宾语，不定式短语作宾语。故选B。 二、 46． next time 【解析】根据所给中英文可知要翻译的是“下次”，其对应的英文表达是“next time”，在句中作时间状语。故填next；time。 47． slowly because of heavy fog 【解析】slowly“缓慢地”，副词，作状语；because of“因为”；heavy fog“大雾”。故填slowly；because；of；heavy；fog。 48． made of 【解析】对比所给中英文可知，设空处为“由……制成的”，此处表示能看出原材料，made of…“由……制成的”，是固定词组。故填made；of。 49． wonder if/whether 【解析】中英文对照可知，此处缺少中文“想知道是否”的翻译，其中“想知道”在英文中对应“wonder”，意为“感到好奇或想知道某事”，句子应用一般现在时，主语为Many students，谓语用动词原形；“是否”在英文中可以用“if”或“whether”来表示，两者在此上下文中均可，用于引导一个表示疑问或不确定性的宾语从句。故填wonder；if/whether。 50． can even make 【解析】对比所给中英文可知，设空处为“甚至会做”；can“会”，情态动词，后接动词原形make“制作”；even“甚至”，放在助动词的后面，行为动词的前面。故填can；even；make。 51． every weekend 【解析】根据中英文对照缺少“每个周末”，其英文表达为every weekend。故填every；weekend。 52． building behind 【解析】树后面的大楼“the big building behind the tree”，此处介词短语作后置定语；结合“is the library.”可知，主语是单数形式。故填building；behind。 53． plans to go 【解析】对照中英文可知缺少“计划去”。“计划做某事”plan to do sth，且根据“on the weekend”可知时态是一般现在时，主语是第三人称单数，动词用三单形式plans；“去”go。故填plans；to；go。 54． As far as we know 【解析】对比所给中英文可知，设空处为“据我们所知”；as far as we know“据我们所知”，是固定词组，句首首字母大写。故填As；far；as；we；know。 55． in pink is having 【解析】“那个穿粉色衣服的”是定语，“女人”是主语，“正在野餐”是谓语部分，“in+颜色”表示“穿某种颜色的衣服”， pink“粉色的”；the woman作主语，谓语动词用单数，句子时态为现在进行时“be+现在分词”，be动词用is，现在分词为having，is having a picnic“正在野餐”。故填in；pink；is；having。 56． every week share their ideas 【解析】根据中英文对照，空格处缺少的分别是“每周”和“分享他们的想法”的英文表达。every week表示“每周”；share their ideas表示“分享他们的想法”，根据“and”可知share与meet是并列动词，因此用原形share。故填every；week；share；their；ideas。 57． are having a good time together 【解析】对比所给中英文可知，设空处为“正一起度过愉快的时光”；have a good time“玩得愉快”，固定词组，时态为现在进行时，主语为“The Greens”，所以be动词用are；together“一起”。故填are；having；a；good；time；together。 58． two/2 hours ago 【解析】“时间段+ago”表示“多久之前”；two/2 hours“两小时”。故填two/2；hours；ago。 59． take care of well 【解析】take care of“照顾”，固定词组，根据空前的“can”可知，此处用动词原形；well“好”，副词。故填take；care；of；well。 60． the day after tomorrow 【解析】对比所给中英文可知，设空处为“后天”；the day after tomorrow“后天”。故填the；day；after；tomorrow。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋新九年级英语语法重难点释疑与巩固 11.句子的成分 类型 定义及常见用法 示例 主语 句子说明的对象，通常由名词、代词、动名词、不定式或从句充当 Tom likes music.（名词） To see is to believe.（不定式） 谓语 说明主语的动作或状态，由动词或动词短语充当 She runs every morning.（实义动词） He is a teacher.（系动词） 宾语 动作的承受者，分为直接宾语（物）和间接宾语（人），由名词、代词等充当 Give me a book.（me 为间接宾语，book 为直接宾语） 表语 位于系动词后，说明主语的性质、状态或身份，由名词、形容词等充当 Her dress is beautiful.（形容词） My dream is to be a doctor.（不定式） 定语 修饰名词或代词，可由形容词、介词短语、从句等充当 A tall boy（形容词） a book on the desk（介词短语） 状语 修饰动词、形容词、副词或整个句子，表时间、地点、原因等 She works hard.（程度状语） They left yesterday.（时间状语） 宾语补足语 补充说明宾语的状态或动作，由形容词、动词不定式等充当 We keep the room clean.（形容词） He asked me to help him.（不定式） 同位语 一种对句子中某一名词或代词进行补充说明、解释或限定的语法成分 My friend Tom is a doctor.（Tom 补充说明 friend） Beijing, the capital of China, is a vibrant city.（the capital of China 补充说明 Beijing） 句子成分是组成句子的基本单位，主要包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语和同位语。 一、主语（Subject） 表示句子描述的主体，是动作的发出者或被说明的对象，通常位于句首。充当词类：名词、代词、动名词、不定式、从句等。 （一）名词作主语 The teacher is preparing the lesson.（老师在备课。） Books are our best friends.（书籍是我们最好的朋友。） My brother plays basketball every weekend.（我哥哥每周周末打篮球。） （二）代词作主语 She often helps others.（她经常帮助别人。） This is a beautiful city.（这是一座美丽的城市。） What you said is right.（你说的对。）（从句作主语） （三）动名词 / 不定式作主语 Reading aloud is important for learning English.（大声朗读对学英语很重要。） To see is to believe.（眼见为实。） Swimming in the river is dangerous.（在河里游泳很危险。） 二、谓语（Predicate） 说明主语的动作或状态，由动词或动词短语充当，分为谓语动词和复合谓语。注意：谓语必须与主语在人称和数上一致。 （一）简单谓语（动词 / 动词短语） They study hard every day.（他们每天努力学习。） The cat caught a mouse last night.（猫昨晚抓了一只老鼠。） We will visit the museum next week.（我们下周将参观博物馆。） （二）复合谓语（系动词 + 表语 / 情态动词 + 动词原形） She looks happy today.（她今天看起来很开心。）（系动词 + 表语） You must finish the work on time.（你必须按时完成工作。）（情态动词 + 动词原形） He has become a doctor.（他成为了一名医生。）（助动词 + 过去分词） 三、宾语（Object） 表示动作的承受者或对象，分为直接宾语（动作直接对象）和间接宾语（动作指向对象）。 充当词类：名词、代词、动名词、不定式、从句等。 （一）直接宾语（指物） I bought a new dictionary yesterday.（我昨天买了一本新词典。） She loves reading novels.（她喜欢读小说。） They decided to visit the Great Wall.（他们决定去参观长城。） （二）间接宾语 + 直接宾语（双宾语） My mother gave me a gift.（妈妈给了我一份礼物。）（间接宾语：me，直接宾语：a gift） The teacher told us an interesting story.（老师给我们讲了一个有趣的故事。） Can you lend me your pen?（你能把钢笔借给我吗？） （三）宾语从句 I know that he is honest.（我知道他很诚实。） She asked why he was late.（她问他为什么迟到。） Do you believe what he said?（你相信他说的话吗？） 四、表语（Predicative） 位于系动词（如 be, look, feel, become）后，说明主语的性质、状态或身份。充当词类：名词、形容词、介词短语、从句等。 （一）名词 / 代词作表语 Her dream is to be a teacher.（她的梦想是成为一名教师。） This book is mine.（这本书是我的。） He remains a student.（他仍是一名学生。） （二）形容词 / 介词短语作表语 The weather becomes cold.（天气变冷了。） She is in the classroom.（她在教室里。） The story sounds interesting.（这个故事听起来很有趣。） （三）表语从句 The problem is that we have no time.（问题是我们没有时间。） This is where I lived ten years ago.（这是我十年前住的地方。） His advice is what we need.（他的建议正是我们需要的。） 五、定语（Attribute） 修饰名词或代词，说明其性质、特征或所属关系，可前置或后置。充当词类：形容词、介词短语、从句、分词等。 （一）前置定语（形容词 / 名词 / 代词） She is a young teacher.（她是一位年轻的老师。）（形容词） I need a coffee cup.（我需要一个咖啡杯。）（名词） This is my schoolbag.（这是我的书包。）（物主代词） （二）后置定语（介词短语 / 从句 / 不定式） The girl in red is my sister.（穿红衣服的女孩是我妹妹。）（介词短语） The book that you lent me is interesting.（你借给我的书很有趣。）（定语从句） I have lots of homework to do.（我有很多作业要做。）（不定式） （三）分词作定语 The sleeping boy is my brother.（睡觉的男孩是我弟弟。）（现在分词） The broken window needs to be repaired.（打碎的窗户需要修理。）（过去分词） The man standing there is our teacher.（站在那里的男人是我们的老师。）（现在分词短语） 六、状语（Adverbial） 修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、方式等。充当词类：副词、介词短语、从句、分词短语等。 （一）时间状语 We will meet tomorrow.（我们明天见面。）（副词） She was born in 2005.（她出生于 2005 年。）（介词短语） I will call you when I arrive.（我到达后会给你打电话。）（时间状语从句） （二）地点状语 They are playing in the park.（他们在公园里玩。）（介词短语） The book is on the desk.（书在书桌上。）（介词短语） Wherever you go, I will follow.（无论你去哪里，我都会跟随。）（地点状语从句） （三）方式 / 原因状语 She speaks English fluently.（她英语说得很流利。）（副词） He was late because he missed the bus.（他迟到了，因为没赶上公交。）（原因状语从句） They came in laughing and talking.（他们笑着谈着进来了。）（分词短语） 七、补语（Complement） 补充说明主语或宾语的状态、身份等，分为主语补足语（被动语态中）和宾语补足语。 （一）宾语补足语（说明宾语） We elected him monitor.（我们选他当班长。）（名词作宾补） The teacher made us finish the homework.（老师让我们完成作业。）（不定式作宾补） We found the room clean and tidy.（我们发现房间干净整洁。）（形容词作宾补） （二）主语补足语（被动语态中，说明主语） He was elected monitor by us.（他被我们选为班长。）（名词作主语补足语） The girl was seen to dance in the classroom.（有人看见女孩在教室跳舞。）（不定式作主语补足语） The door was left open.（门被留着开着。）（形容词作主语补足语） 八、同位语（Appositive） 对前面的名词或代词作进一步解释，与被解释词在语法上处于同等地位。 （一）名词作同位语 This is my friend, Tom.（这是我的朋友汤姆。） We students should study hard.（我们学生应该努力学习。） The city Beijing is the capital of China.（北京这座城市是中国的首都。） （二）从句作同位语（同位语从句） I heard the news that he won the competition.（我听到他赢得比赛的消息。） The fact that she is ill is true.（她生病的事实是真的。） We have no idea where he went.（我们不知道他去了哪里。） 一、单项选择（请指出划线部分作何种句子成分） 1．Please pass me a box of matches, Alex. A．真正主语 B．形式主语 C．直接宾语 D．间接宾语 2．Just now Julia explained why she wouldn’t join the music club. A．主语 B．状语 C．表语 D．定语 3．Summer camp can develop children’s independence. A．主语 B．谓语 C．宾语 D．状语 4．Learning some study skills can help students a lot with their studies. A．主语 B．谓语 C．宾语 D．状语 5．He should talk to his friend so that he can say he’s sorry. A．表语 B．定语 C．宾语 D．状语 6．When it began to rain, Ben was helping his mom make dinner. A．定语 B．主语 C．谓语 D．宾语 7．She decided to try out for a volunteer after-school reading program. A．宾语 B．表语 C．状语 D．定语 8．The fish soup tastes delicious. A．主语 B．定语 C．宾语 D．表语 9．We can’t run in the hallways. A．宾语 B．谓语 C．状语 D．宾补 10．We sometimes practise baseball. A．宾补 B．谓语 C．宾语 D．状语 11．It’s easy to feel sleepy if you don’t eat breakfast. A．主语 B．谓语 C．宾补 D．宾语 12．We should also order a salad. A．主语 B．谓语 C．表语 D．宾语 13．She always shows us her photos. A．定语 B．间接宾语 C．直接宾语 D．状语 14．We must eat healthy food. A．状语 B．定语 C．主语          D．表语 15．That sounds good. A．定语 B．状语 C．表语 D．主语 16．He seldom does exercise. A．主语 B．宾语 C．状语          D．谓语 17．There are many ducks in the river. A．表语 B．主语 C．宾语 D．状语 18．Mr. Ma is ________ teacher in our school. He can always ________ his classes with imaginative stories. A．the most creative; fill B．the most creative; full C．more creative; fill D．more creative; full 19．Mrs. Black was asleep quickly after a long walk last Saturday. A．谓语 B．表语 C．定语 D．状语 20．There are more and more cars in the city these years. A．主语 B．宾语 C．定语 D．谓语 21．Tom thinks dogs are cute animals. A．表语 B．宾语 C．主语 D．定语 22．I have four classes on Monday morning. A．宾语 B．表语 C．定语 D．状语 23．People should save the forest. A．宾语 B．主语 C．状语 D．谓语 24．We can’t talk in class. A．谓语 B．主语 C．状语 D．表语 25．Which part is the VERB of the following sentence “I received a gift this morning”? A．“a gift” B．“I” C．“received” D．“this morning” 26．The elephants are in danger. A．主语 B．状语 C．谓语 D．表语 27．Tom and his wife bought the red car two months ago. A．宾语 B．状语 C．定语 D．主语 28．My parents give me a lot of pressure about my study. A．间接宾语 B．直接宾语 C．定语 D．表语 29．It’s hard to imagine how things will go on. A．谓语 B．表语 C．定语 D．真正主语 30．They didn’t realize the importance of the matter until today. A．宾语 B．谓语 C．定语 D．表语 31．My elder sister is looking happily at the report card. A．主语 B．表语 C．定语 D．谓语 32．I finally understand that we need to share the housework to have a clean and comfortable home. A．宾语 B．谓语 C．状语 D．宾语补足语 33．I found my sister looking through my things yesterday. A．宾语 B．谓语 C．状语 D．宾语补足语 34．I think the sound from the forest sounds like a piece of music. A．宾语 B．主语 C．表语 D．谓语 35．But when his water ran out, he knew that he would have to do something to save his own life. A．定语 B．主语 C．状语 D．谓语 36．We waited over an hour for the train. A．宾语 B．表语 C．定语 D．主语 37．But robots will never get bored. A．谓语 B．状语 C．表语 D．宾语 38．The one with little hair is Lisa. A．状语 B．定语 C．宾语 D．主语 39．The best way to relax is through exercise. A．表语 B．主语 C．宾语 D．定语 40．I love swimming very much. 该句中画线部分作________。 A．主语 B．谓语 C．宾语 D．状语 41．There will be more trees and less pollution in the future. A．宾语 B．定语 C．主语 D．状语 42．Miller’s is the best clothes store in town. A．定语 B．状语 C．表语 D．宾语 43．I’m more outgoing than my sister. A．定语 B．宾语 C．表语 D．谓语 44．I bought something for my father. A．谓语 B．宾语 C．表语 D．状语 45．I hope to be a TV reporter one day. A．状语 B．宾语 C．定语 D．表语 二、完成句子 46．孩子们，下次不要迟到！ Kids, don’t be late ! 47．因为雾大，交通运行得比较慢。 The traffic goes the . 48．蒂娜穿着那件由丝绸制成的连衣裙去参加了学校的毕业典礼。 Tina wore that dress silk to attend the school graduation ceremony. 49．许多学生想知道是否还有更好的方法来解这道数学题。 Many students there is a better way to work out the math problem. 50．她甚至会做美味的蛋糕！ She delicious cakes! 51．我的朋友们每个周末都打篮球。 My friends play basketball . 52．树后面的大楼是图书馆。 The big the tree is the library. 53．她计划周末去图书馆。 She to the library on the weekend. 54．据我们所知，谷雨时节喝茶可以让人们远离疾病。 , drinking tea during Grain Rain can make people stay away from illnesses. 55．那个穿粉色衣服的女人正在和她的朋友野餐。 The woman a picnic with her friend. 56．他们每周见面并且分享他们的想法。 They meet and . 57．格林一家正一起度过愉快的时光。 The Greens . 58．两个小时前他去学校了。 He went to school . 59．你一定要相信我们能把自己照顾得很好。 You must believe that we can us very . 60．后天将有一场精彩的篮球赛。 There will be a wonderful basketball match . 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$